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英語教師的工作計(jì)劃

時間:2023-04-02 12:43:33 工作計(jì)劃范文 我要投稿

英語教師的工作計(jì)劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的英語教師的工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

英語教師的工作計(jì)劃

英語教師的工作計(jì)劃1

  這學(xué)期本人繼續(xù)承擔(dān)高三年級五、六兩個班級的英語教學(xué)工作,工作量每周共14節(jié)課。其中六班學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差,閱讀和寫作能力匱乏。閱讀填空試題一直是老大難的題型,得分一直不高。

  為了在今年的高考當(dāng)中取得令人滿意的成績,制訂了如下的教學(xué)工作計(jì)劃。

  工作目標(biāo):

 。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)研究。

  1、結(jié)合新課標(biāo),以《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。認(rèn)真研究《考試說明》的變化,探索命題原則,內(nèi)容和特點(diǎn),明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

  2、研究高考試題,把握考試趨勢。要把近些年的高考題重新做一遍,并進(jìn)行深入細(xì)致的研究,做到每年考什么心中有數(shù)。

  3、多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

 。ǘ┻M(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。

  1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。

  注意20xx年新增詞匯識記和運(yùn)用。重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。

  2、在復(fù)習(xí)過程中,深入了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語為弱科的邊緣生,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

  少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了也不能理解的則不講。

  3、嚴(yán)格限時練習(xí)制度,加強(qiáng)批閱、檢查。

  爭取每天有固定的時間來進(jìn)行限時訓(xùn)練,培養(yǎng)緊張思維,平均時間30分鐘,主要是完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽力每周也有三次固定的訓(xùn)練時間。寫作也基本做到每周1篇,采用“講——練——講”的方法并認(rèn)真批閱。平時我們要做到測試習(xí)題有發(fā)必收,有收必改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯因,找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn),透徹講解,制定補(bǔ)救措施,以起到舉一反三的作用,提高課堂效率。

  (三)進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)試能力。

  1、加強(qiáng)對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練。

  要求學(xué)生每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解,高考試題中,語篇考查所占比重極大,除單選題之外全是語篇。因此復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識。守住“閱讀”,促進(jìn)綜合能力提升。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會學(xué)生如何理解長句,提高學(xué)生的解析能力。

  2、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

  每周至少寫一篇作文,提高寫作能力。書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性,準(zhǔn)確性與得體性,流暢性,簡潔多樣性,思想性,美觀性。在平時的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)。書面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn),就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。書寫的好壞直接影響到學(xué)生的得分(高考閱卷中,字寫不好,降一檔次)。在訓(xùn)練中,注意寫作技巧的.指導(dǎo),平時的訓(xùn)練提高對詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改,自批,互批,老師批,盡可能做到面批面改。

  3、加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練。

  做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生耳感。

  個人發(fā)展目標(biāo):

  1、計(jì)劃本學(xué)期讀書兩本,并作出讀書筆記。

  2、每周至少聽一節(jié)課,并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源,多鉆研,大幅度提高自己的教育教學(xué)水平。

  3、鉆研高考,把近五年的高考題按考點(diǎn)分類整理,力爭對高考常考考點(diǎn)有更清晰、更深入地把握。同時也有利于當(dāng)下的教學(xué)。

  4、本學(xué)期要做至少二十套的高考模擬題,并作出思考。

  5、學(xué)習(xí)送校長的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評課的思考》,提高自己的相關(guān)能力水平。

英語教師的工作計(jì)劃2

  一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析:

  一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期,學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

  二、教學(xué)目的、任務(wù):

  1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)。

  3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令。

  4、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的`交流。

  5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠。

  6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

  7、初步了解外國文化習(xí)俗。

  三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令。

  2、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流。

  3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠。

  4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

  四、主要措施:

  1、運(yùn)用直觀教學(xué)法:如借助圖片、實(shí)物。

  2、運(yùn)用電教媒體。

  五、個人研究:

  自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  12月5日第一周:檢查學(xué)生已學(xué)知識掌握情況,復(fù)習(xí)unit7,unit8主要單詞及句型,練習(xí)對話?傮w把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。

  x月11日第二周:復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型,教學(xué)unit10。

  x月18日第三周:復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容,練習(xí)對話。教學(xué)unit9。

  x月25日第四周:綜合復(fù)習(xí)各單元單詞,練習(xí)對話。重點(diǎn)考察unit9。

  x月1日第五周:復(fù)習(xí)檢查unit1---unit5,完成相關(guān)測試。

  x月8日第六周:復(fù)習(xí)檢查unit6---unit10,完成測試。

  x月15日第七周:預(yù)授1Bunit1.完成1A綜合測試。

  x月22日第八周:鞏固1A內(nèi)容,熟練掌握1Bunit1。

  x月29日第九周:學(xué)習(xí)1Bunit2,并能熟練掌握單詞及句型。

英語教師的工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每位學(xué)生自信且成功地成長。

  二、具體措施:

  1、師德方面:

  我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己,以身作則,時時處處為學(xué)生做表率。

  2、教學(xué)方面:

 、俦緦W(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心,采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導(dǎo)學(xué)生參與,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高效率。對于小組的評價要及時到位,并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄,起到一個長期激勵的'作用。盡量做到單元清。

 、谧鳂I(yè)的內(nèi)容要形式多樣,而且體現(xiàn)分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,及時改正,提高書寫的質(zhì)量。

 、壅n堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使每個學(xué)生都有所提高。

  3、學(xué)習(xí)方面:

  多讀書,讀好書,利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),并做好筆記。

  4、教研方面:

  準(zhǔn)時參加學(xué)校的教研活動,并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討論,對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等,要積極研究,取長補(bǔ)短,以提高自身的教育教學(xué)水平。

  5、紀(jì)律方面:

  嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

  總之,本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動學(xué)生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時間里完成教育教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。

英語教師的工作計(jì)劃4

  一.指導(dǎo)思想

  根據(jù)《慶城縣名師工作室管理考核辦法》精神,以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨,以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)、以課題研究為主線,以課例研討為切入點(diǎn)、以課堂教學(xué)為主陣地,融學(xué)科性、實(shí)踐性于一體,實(shí)現(xiàn)名師資源共享最大化,加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)中青年骨干教師,促使其專業(yè)發(fā)展,旨在建立起名師與中青年教師合作互動的人才培養(yǎng)新機(jī)制,真正成為“學(xué)習(xí)共同體、研究共同體、資源共同體、實(shí)踐共同體、發(fā)展共同體”。

  二.工作室20xx年奮斗目標(biāo)

  我們將堅(jiān)持以服務(wù)全縣小學(xué)英語教育教學(xué)改革為先導(dǎo),刻苦鉆研業(yè)務(wù),發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用,改變教師學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,使本名師工作室真正成為小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的平臺,實(shí)現(xiàn)我縣教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。我工作室將以人為本,遵循名師成長的規(guī)律,充分發(fā)揮工作室全體成品的智慧和教學(xué)研究能力,發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神,潛心研究、精心總結(jié),取長補(bǔ)短,不斷完善自我,促進(jìn)工作室成員迅速成長并形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,充分發(fā)揮工作室的輻射和引領(lǐng)作用,努力擴(kuò)大工作室在小學(xué)英語學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板,課堂教學(xué)上出精品,課題研究上出成果,管理崗位上出經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。

  三.工作要求:

  本學(xué)年將圍繞工作室制定的工作目標(biāo),努力為工作室成員和小學(xué)英語教師搭建更為廣闊的教學(xué)教研平臺,促進(jìn)工作室成員制定更高遠(yuǎn)

  的奮斗目標(biāo),進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng),為引領(lǐng)帶動教師成長夯實(shí)基礎(chǔ);通過多種研討方式,加強(qiáng)對教師的培養(yǎng),形成濃厚英語教學(xué)研討氛圍,不斷提高自身教學(xué)水平,逐步形成有自己特色的教學(xué)風(fēng)格;創(chuàng)造條件讓工作室成員盡快成為我縣英語學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”,發(fā)揮輻射帶動作用。工作室成員要多深入課堂教學(xué)第一線,積極開展聽課、評課等教學(xué)觀摩活動,并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料。

  四.工作要點(diǎn):

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高英語教學(xué)和課題研究水平。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代有關(guān)英語教學(xué)的國內(nèi)外文獻(xiàn),用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)工作室全體成員的教育實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),研究如何落實(shí)新課標(biāo)提出的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識五方面的教育目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,學(xué)生實(shí)際,探索出小學(xué)英語教學(xué)的新理念、新思路、新方法。

  2.指導(dǎo)教研工作。

  工作室成員和骨干教師要多深入課堂教學(xué)第一線,開展送教、聽課、評課等教學(xué)觀摩活動,在參與教改指導(dǎo)活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料。要求工作室成員每學(xué)期至少參加一次送教下鄉(xiāng)活動,在教研活動中起到指導(dǎo)作用,。

  3.送教下鄉(xiāng)活動。

  每位工作室成員每學(xué)期至少要上一節(jié)觀摩課,通過名師送教下鄉(xiāng)活動,讓名師深入到教學(xué)的基層,將新的教育理念與教學(xué)方法與廣大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師面對面地進(jìn)行交流。發(fā)揮名師示范、指導(dǎo)和輻射作用。同時也有助于名師更好地了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)的動態(tài),更好地指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教學(xué)。

  每位工作室成員指導(dǎo)和幫扶青年教師1名,與青年教師結(jié)對,定期開展聽課、評課、磨課活動。

  4.課題研究工作。

  工作室成員應(yīng)有一定的教科研水平與能力。從選題、調(diào)研、收集到整理、總結(jié)、實(shí)踐,寫出論文,均能夠獨(dú)立完成全部過程。引領(lǐng)課題研究,深化課題研究,推廣課題研究成果。要求工作室成員本學(xué)年應(yīng)至少撰寫一篇高質(zhì)量的小學(xué)英語教育教學(xué)論文,爭取在市級或以上獲獎,或在教育刊物上發(fā)表。

  5.英語教師培訓(xùn)工作。

  名師應(yīng)對我縣的'小學(xué)英語教師以講座的形式進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn),對小學(xué)英語教師進(jìn)行職務(wù)培訓(xùn),承擔(dān)小學(xué)英語教師的培訓(xùn)工作,提高小學(xué)英語教師的整體教學(xué)水平,為我縣小學(xué)英語師資隊(duì)伍建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

  另外,通過安排工作室成員外出學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)前沿的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷提高工作室成員的教育理論水平和教學(xué)水平。

  6.每月沙龍活動。

  工作室成員組每月集中沙龍活動,形成工作室成員組的成員工作例會。各成員交流教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,學(xué)習(xí)前沿信息,或與其他同行進(jìn)行交流。在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究,共同進(jìn)步,提高工作室成員的科研與教研水平。

  7.工作室常規(guī)建設(shè)

  工作室成員應(yīng)對自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,成員每學(xué)期至少向工作室提供1篇高質(zhì)量的教學(xué)反思記錄。

  工作室成員應(yīng)認(rèn)真閱讀教育教學(xué)理論專著,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),每學(xué)期至少閱讀1本專著,撰寫1篇讀書體會。

  五.工作室工作策略

  1.以研修促提升

  工作室將扎實(shí)開展專業(yè)研修活動,個人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合,認(rèn)真制定與落實(shí)研修制度,努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

 。1)個人研修

  促進(jìn)成員提高教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

 。2)團(tuán)隊(duì)研修

  通過每月一次的團(tuán)隊(duì)研修會,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)提升。每次確定一個主題,定中心發(fā)言人,通過“沙龍式”的研討,讓全體成員在交流中研討,在研討中碰撞,在碰撞中感悟與提升。平時可以通過微信群進(jìn)行研討交流。

  2.以示范促輻射

 。1)個人區(qū)域帶動

  通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作研究,提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力,并積極發(fā)展工作室的外圍成員,引領(lǐng)帶動外圍成員所在學(xué)校英語教師整體素質(zhì)的提高。

 。2)團(tuán)隊(duì)示范輻射

  工作室團(tuán)隊(duì)通過開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射,推動區(qū)域的英語教學(xué)改革。

英語教師的工作計(jì)劃5

  本學(xué)期本人擔(dān)任九年級的英語教育教學(xué)工作,為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,特制定本計(jì)劃。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學(xué)校能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

  2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。

  3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項(xiàng)能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

  1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。

  達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合、新教材非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實(shí)際,更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

  2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。

  本教材共15單元,分二個學(xué)期教學(xué)。按要求,第一學(xué)期為1—10單元,第二學(xué)期為11—15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

  三、學(xué)生情況分析

  基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí),閱讀理解題得分率往往只有60%左右,完形填空、補(bǔ)全對話得分率較低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高,回答問題較主動,絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文但刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)仍需培養(yǎng),少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣急待提高。

  四、教學(xué)具體措施

  1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。

  3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

  4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

  其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),起始階段的教學(xué)要從視聽入手,聽說的.比重應(yīng)大些。

  為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。

 。1)采用任務(wù)型教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。

  嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實(shí)物與英語聯(lián)系起來,學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

  (2)采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛。

  在日常教學(xué)中,我注意使用情景教學(xué)法,以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的。運(yùn)用交際手段,培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語,而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

  如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí),我將做如下:

  (一)、精心備課是提高課堂效率的前提。

  大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí),問題的設(shè)計(jì),教法的選擇,都要精心考慮,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運(yùn)用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學(xué)效率。

 。ǘ、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

  面向全體,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā),這對后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動性,學(xué)習(xí)信心不足,興趣不濃,習(xí)慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強(qiáng),求知欲高,一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

  (三)、上好英語復(fù)習(xí)課。

  初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù),而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多,授課時間短,所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,運(yùn)用系列化教學(xué),方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生興趣,點(diǎn)撥分析,鼓勵學(xué)生多思考、勤實(shí)踐,不能簡單地核對答案,草草了事。切忌濫發(fā)講義,將復(fù)習(xí)課變成“題海”戰(zhàn)場,如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練,題量也必須限制,質(zhì)量一定要保證

英語教師的工作計(jì)劃6

  高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時,時間緊,任務(wù)重,如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績,我們備課組討論了很久,決定從以下幾個方面來做:

  1、保質(zhì)保量做好集體備課

  要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標(biāo),沒有共同的努力和集體的智慧,那只不過是一句空話而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),相互補(bǔ)充,然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

  2、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

  高三不同于高一、高二年級,在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的'同時,要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法知識,為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項(xiàng)目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個方面來擴(kuò)大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。

  3、精選練習(xí),精講精練

  練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

  閱讀材料除了我們選用的教材外,以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),用好這兩套練習(xí),因?yàn)椤队⒄Z周報》上的文章比較新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

  4、加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練

  只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中,加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo):1)=先研究聽力材料,預(yù)測聽力內(nèi)容2)師生共同討論,認(rèn)真研究試題3)要帶著問題去聽4)要敢于舍棄,真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練,希望通過訓(xùn)練,能提高學(xué)生的聽力。

  對于寫作,我們打算兩星期一次。寫得過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求:

  1)繁簡適度

  2)有閃光點(diǎn),要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

  3)層次分明,承上啟下

  4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)

  5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時發(fā)”的原則。否則,失去了時間意義,效果就不大了。

英語教師的工作計(jì)劃7

  工作目標(biāo):

  (一)進(jìn)一步加強(qiáng)研究

  1、結(jié)合新課標(biāo),以《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。認(rèn)真研究《考試說明》的變化,探索命題原則,內(nèi)容和特點(diǎn),明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

  2、研究高考試題,把握考試趨勢。要把近些年的高考題重新做一遍,并進(jìn)行深入細(xì)致的研究,做到每年考什么心中有數(shù)。

  3、多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料研究高考信息和考試動向。及時了解XX高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

  (二)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)

  1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。注意XX年新增詞匯識記和運(yùn)用。重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。

  2、在復(fù)習(xí)過程中,深入了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語為弱科的邊緣生,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了也不能理解的則不講。

  3、嚴(yán)格限時練習(xí)制度,加強(qiáng)批閱、檢查。爭取每天有固定的時間來進(jìn)行限時訓(xùn)練,培養(yǎng)緊張思維,平均時間30分鐘,主要是完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽力每周也有三次固定的訓(xùn)練時間。寫作也基本做到每周1篇,采用“講——練——講”的方法并認(rèn)真批閱。平時我們要做到測試習(xí)題有發(fā)必收,有收必改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯因,找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn),透徹講解,制定補(bǔ)救措施,以起到舉一反三的作用,提高課堂效率。

  (三)進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)試能力

  1、加強(qiáng)對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練,要求學(xué)生每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解,高考試題中,語篇考查所占比重極大,除單選題之外全是語篇。因此復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識。守住“閱讀”,促進(jìn)綜合能力提升。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,有目的.地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會學(xué)生如何理解長句,提高學(xué)生的解析能力。

  2、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),每周至少寫一篇作文,提高寫作能力。書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性,準(zhǔn)確性與得體性,流暢性,簡潔多樣性,思想性,美觀性。在平時的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)。書面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn),就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。書寫的好壞直接影響到學(xué)生的得分(高考閱卷中,字寫不好,降一檔次)。在訓(xùn)練中,注意寫作技巧的指導(dǎo),平時的訓(xùn)練提高對詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改,自批,互批,老師批,盡可能做到面批面改。

  3、加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生耳感。

  個人發(fā)展目標(biāo):

  1、計(jì)劃本學(xué)期讀書兩本,并作出讀書筆記。

  2、每周至少聽一節(jié)課,并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源,多鉆研,大幅度提高自己的教育教學(xué)水平。

  3、鉆研高考,把近五年的高考題按考點(diǎn)分類整理,力爭對高考?伎键c(diǎn)有更清晰、更深入地把握。同時也有利于當(dāng)下的教學(xué)。

  4、本學(xué)期要做至少二十套的高考模擬題,并作出思考。

  5、學(xué)習(xí)送校長的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評課的思考》,提高自己的相關(guān)能力水平。

  通過這一年的學(xué)習(xí),他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事,英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī),從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高。隨著時間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),部分學(xué)生厭學(xué),出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此,針對學(xué)生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的教育教學(xué)措施,將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo),提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊(duì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  根據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,本班英語課程的總體目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃:

  1.注重學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,.短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,加大每個學(xué)生的實(shí)踐量,多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

  2.認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

  3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中,利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件,還有體態(tài)語-----手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來,身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽說,使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非;钴S,學(xué)習(xí)的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加,平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣,主動參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

  4.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  5.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,及時改進(jìn)。

  6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。

  7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。

  8.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求,教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

  9.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

  隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高,研究的不斷深入,教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個人綜合素質(zhì),為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長、學(xué)生、學(xué)校一道努力,將各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。

英語教師的工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  目前初三的英語教學(xué)中,因種種因素,造就了相當(dāng)一部分英語學(xué)習(xí)比較困難,并伴有的差生。因此對這部分學(xué)生加強(qiáng)心理指導(dǎo),培養(yǎng)培養(yǎng)的心理素質(zhì),幫助他們盡快走出困境,成為學(xué)習(xí)的主人,就顯得十分必要。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道、主陣地,學(xué)科學(xué)習(xí)是學(xué)生的主導(dǎo)活動,學(xué)生大量的心理困惑都產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過程中,各種人格品質(zhì)也在學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。英語作為語言學(xué)科,在教學(xué)中加強(qiáng)德育及心理方面滲透工作,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以加強(qiáng)細(xì)節(jié)教育。

  二、工作要點(diǎn)

  對于向?qū)W生進(jìn)行思想教育、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素質(zhì)教育,在本學(xué)期的教學(xué)中加強(qiáng)德育工作如下:

  (一)有敬業(yè)精神,熱愛學(xué)生。

  要用自己的愛來喚起和培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛,從而引伸到對生活的愛。其實(shí),英語課堂教學(xué)不只是語言知識的學(xué)習(xí)和操練,而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開發(fā),社會交際能力的早期培養(yǎng),是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動。因此教師在教學(xué)中,要尊重學(xué)生的人格,建立平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系,使學(xué)生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時,品德得到培養(yǎng),性格得到完善。

  (二)創(chuàng)新教育讓學(xué)困生自主學(xué)習(xí)

  傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中,學(xué)生自使自終是被動者,即使是一些很有天賦的好學(xué)生。久而久之,也缺乏了創(chuàng)造力。不少學(xué)生的學(xué)習(xí)參與意識差,不愿主動思考和提出問題,更不主動解決問題。依賴于教師現(xiàn)成的說教答案,因此,教師必須更新教學(xué)觀念,樹立心的學(xué)生觀和教學(xué)觀。我認(rèn)為,新的學(xué)生觀最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學(xué)中真正能夠樹立合作教學(xué)的觀念新的學(xué)生觀念作根本的出發(fā)點(diǎn)就是尊重學(xué)生,在英語教學(xué)匯總充分發(fā)揮每個學(xué)生的.主體作用,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  (三)滲透情感與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

  情感具有遷移作用。親其師,則信其道。學(xué)生對老師的情感能改善學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的傾向性。只要師生建立起相互信賴的感情,學(xué)生對老師所提出的要求就容易接受。我們的教學(xué)活動能就比較順利地開展。學(xué)困生并非自然固有。學(xué)困生渴求得到尊重與關(guān)心,信任與理解。教師只有用真誠的愛才能使他們感到溫暖,消除自卑,樹立信心,才能使他們自尊、自愛、奮發(fā)進(jìn)取。我認(rèn)為,對于學(xué)困生,只要我們真誠地給予關(guān)心和幫助,他們也會以愛和敬意來回報我們。他們是不會讓老師失望的。

  (四)賞識教育讓學(xué)困生樹立自信心

  自尊心是一個人對自身的評價,對自身存在的價值和態(tài)度的體現(xiàn)。任何學(xué)生都有自尊心和榮譽(yù)感,每當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴成績時,總希望得到老師的表揚(yáng),學(xué)困生更是如此。差生由于羞怯心理,往往在課堂上不敢開口,因此,我對學(xué)困生從不大聲呵斥,而是具體深入地分析他們之所以差的原因,然后對癥下藥,循循善誘,在加強(qiáng)輔導(dǎo)的同時,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況進(jìn)行有彈性的鼓勵。實(shí)踐證明:利用語言表揚(yáng)、神情暗示、肢體示意等多種方法,給予學(xué)困生以最大的鼓勵是行之有效的,能使他們對自己充滿自信,樹立學(xué)好英語的信心。

英語教師的工作計(jì)劃9

  一、教學(xué)目的

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,提高學(xué)習(xí)英語的綜合素質(zhì)和技能。

  2、深化課堂教育教學(xué)改革,完善課堂教學(xué)。

  3、圓滿完成初中英語教育教學(xué)目標(biāo)和中考英語教學(xué)任務(wù)

  二、教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期初三(5)班的英語教學(xué)任務(wù)是〈新目標(biāo)〉Unit13-15單元以及中考備考總復(fù)習(xí)。隨著初三新課教學(xué)任務(wù)的完成,備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。我們英語組加強(qiáng)對教學(xué)大綱及考試說明的研究,備好每一堂課根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的.復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識。

  具體目標(biāo):針對初三教學(xué)班的實(shí)際情況,我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo):

  第一輪復(fù)習(xí)階段(3月上旬-4月中旬):第一階段我們主要用新華書店訂的《中考導(dǎo)練》這本書,側(cè)重語法專題復(fù)習(xí),如詞法、句法、時態(tài)、語法等,讓學(xué)生建立一個完整的語法知識網(wǎng)絡(luò)。此外,通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,及時解決存在的問題。要求突出重點(diǎn),牢固掌握。在總攬教材,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,應(yīng)視為重點(diǎn),格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,解題時應(yīng)會判斷失誤,做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講—練—評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。

  第二輪復(fù)習(xí)階段(4月下旬-5月下旬):復(fù)習(xí)重點(diǎn)以各冊課文知識點(diǎn)掃描為主,過教材,抓基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課不同于新授課,教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力。教師不能一人包辦,將課堂變成一言堂,教師只起引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,對所復(fù)習(xí)內(nèi)容包含的知識點(diǎn)、考點(diǎn)做到心中有數(shù),主次分明,注意補(bǔ)充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)知識,同時因?yàn)槭强倧?fù)習(xí),一定要注意知識的系統(tǒng)性。這一階段主要是回歸課本,針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,因時間比較長,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

  第三輪復(fù)習(xí)階段(6月份):是對學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求,全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識—能力—知識。主要是針對縣一模和二模題,對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

  三、教學(xué)安排

  二月6日至二月25日完成Unit13-15單元的教學(xué)任務(wù)

  二月26日至四月15日第一輪復(fù)習(xí):專題語法訓(xùn)練,知識分類講解

  四月16日至五月26日第二輪復(fù)習(xí):五冊課本疏理,話題分類復(fù)習(xí)

  五月27日至六月27日第三輪復(fù)習(xí):考前適應(yīng)訓(xùn)練,模擬中考復(fù)習(xí)

英語教師的工作計(jì)劃10

  一、本學(xué)期研訓(xùn)活動工作重點(diǎn)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo),深入研究人教版新教材的編寫意圖,充分利用、挖掘教材的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)涵,更新教師教學(xué)理念,探索有效發(fā)展學(xué)生英語語言能力的方法。本學(xué)期繼續(xù)圍繞“校本教研與有效教學(xué)”這一主題,以校本聯(lián)系校為研究基地,探究有效教研方式,努力解決實(shí)際問題,使研訓(xùn)工作發(fā)揮更大的效益。

  1.分層舉辦新課程高考英語適應(yīng)性測試分析和20xx年高考英語復(fù)習(xí)研討會,探討新課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)定與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的內(nèi)在關(guān)系,共商20xx年的'高考復(fù)習(xí)對策,解決新課程學(xué)科教學(xué)存在的共性問題。

  2.根據(jù)市“精品百課”活動要求,以校本教研為載體,以主題式團(tuán)隊(duì)賽課為主要活動形式,引導(dǎo)教師研究教材,研究設(shè)計(jì),研磨教學(xué),反思交流,努力探討并解決難學(xué)難教的問題。同時,繼續(xù)研究問題后20%學(xué)生英語學(xué)業(yè)水平提高的有效途徑、方法,及時加以推廣。

  3.全面開展培訓(xùn)活動,協(xié)助一線教師了解中考英語聽力口語考試系統(tǒng),研究聽力口語教學(xué)的科學(xué)規(guī)律,以促進(jìn)初中英語教學(xué)質(zhì)量全面提高。

  4.繼續(xù)深入開展農(nóng)村“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動,了解農(nóng)村初中英語教學(xué)的實(shí)況,尋求更多的改變農(nóng)村初中英語教學(xué)現(xiàn)狀的方式與方法,促進(jìn)農(nóng)村初中規(guī)范辦學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)英語教學(xué)水平的均衡發(fā)展。

  5.為了拓寬教科研渠道,為全縣中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)I造學(xué)習(xí)的平臺,本學(xué)期舉行平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)支教活動,同時,精心組織、指導(dǎo)教師參加省、市中學(xué)英語學(xué)科的論文評比和教學(xué)展示活動,為優(yōu)秀教師創(chuàng)造展示才華的機(jī)會。

  二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

  深入教學(xué)第一線,通過聽課、評課、座談等各種調(diào)研活動,嘗試解決新課程實(shí)施過程中的各種難學(xué)難教問題,及時積累,分析新課程學(xué)科實(shí)驗(yàn)過程中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),從教學(xué)的有效性入手,逐步提高中學(xué)英語新課程課堂教學(xué)的效率。

  三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

  1.校本教研與有效教學(xué)

  2.初中英語聽力口語考試的考法研究

  平陽縣教師發(fā)展中心20xx年上半年學(xué)科工作行事歷

  學(xué)科:中學(xué)英語

  周次

  日期

  活動內(nèi)容

  活動地點(diǎn)

  參加對象

  1

  2.22-2.28

  2月22日(星期一,農(nóng)歷正月初九)教師報到

  2月23-24日學(xué)生注冊繳費(fèi),始業(yè)教育

  2月25日(星期四,正月十二)學(xué)校正式上課

  2

  3.1-3.7

  各縣(市、區(qū))初中英語教研員會議

  教研院

  3

  3.8-3.14

  1.市高中英語教研員工作會議

  2.市高三英語第三、四層次一模測試分析會議

  3.初中英語聽力口語測試英語、計(jì)算機(jī)教師培訓(xùn)

  4.初縣高中英語教研組長會議暨初高中英語教學(xué)銜接活動

  市教育局第一會議室

  高三教師

  4

  3.15 -3.21

  1.各縣選拔參加市“體驗(yàn)西澳”口語聽力大賽

  2.市初中英語學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議

  3.市直高一有效課堂教學(xué)研討會

  溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

  溫三中

  高一、高二學(xué)生代表

  九年級教師

  高一教師

  5

  3.22-3.28

  1.市初中英語口語聽力模擬考試

  2.新課程外出考察學(xué)習(xí)

  3.縣高三英語一模測試分析會

  4.縣初中教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)評估驗(yàn)收

  5.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動

  各縣考點(diǎn)

  6

  3.29-4.4

  1.市選拔參加省“體驗(yàn)西澳”口語聽力大賽

  2.省高中英語課堂教學(xué)展示

  3.市初中英語七年級教學(xué)研討會

  4.縣新教師提高課

  市二十一中

  臺州

  市二十一中

  各縣選手

  七年級教師

  7

  4.5-4.11

  1.上報學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單

  2.市農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)評估驗(yàn)收

  3.市新課程高考英語復(fù)習(xí)研討會

  上塘中學(xué)

  高三教師、教研員

  8

  4.12-4.18

  1.20xx年縣主題式團(tuán)隊(duì)賽課暨難教難學(xué)研討會

  2.縣高一“有效課堂”教學(xué)研討會暨青年教師優(yōu)秀課堂展示活動

  平陽中學(xué)

  9

  4.19-4.25

  1.期中考試

  2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動

  10

  4.26-5.2

  1.五一國際勞動節(jié)

  2.市集體調(diào)研

  平陽

  11

  5.3-5.9

  1.確定學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單

  2.市初中畢業(yè)生英語聽力口語學(xué)業(yè)考試

  12

  5.10-5.16

  1.初中畢業(yè)生英語聽力口語學(xué)業(yè)考試閱卷工作

  2.平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)支教活動暨七、八年級難教難學(xué)問題研討會

  蕭江一中

  13

  5.17-5.23

  1.平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)助教活動暨高二“有效課堂”教學(xué)研討會

  2.中學(xué)英語“新苗”教師評比

  鰲江中學(xué)

  14

  5.24-5.30

  1.新課程高考復(fù)習(xí)空中課堂

  2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動

  有關(guān)學(xué)校

  有關(guān)教師

  15

  5.31-6.6

  1.縣第二次精品百課教學(xué)設(shè)計(jì)評比

  2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動

  16

  6.7-6.13

  高考,初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

  17

  6.14-6.20

  高中會考

  18

  6.21-6.27

  1.期末考試

  2.市第二次精品百課教學(xué)設(shè)計(jì)評比

  19

  6.28-7.4

  學(xué)期結(jié)束工作,7月4日暑假開始

英語教師的工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、主要工作

  本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績,骨干教師隊(duì)伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學(xué)、教研活動蓬勃展開,教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:1、師資緊,課時少,教學(xué)任務(wù)重;2、《牛津小學(xué)英語》4B和5B教材是各校初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個認(rèn)識、磨合和適應(yīng)的過程;3、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,實(shí)實(shí)在在提高自身水平,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念

  1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動。

  2、精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性,開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動,每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。

  3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的`指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

  (二)、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索:

  1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)活動設(shè)計(jì)較為單一,教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,本學(xué)期嘗試全市集體備課,把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校,每校負(fù)責(zé)一或二個單元的備課,力求備好、備精,做到活動形式多樣,術(shù)語表達(dá)正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,下發(fā)各校供參考。

  各校教研組下設(shè)備課組,每個年級設(shè)備課組長一名,在每個單元新授前由備課組長召集,對教材和提供的教案進(jìn)行研討,分析教材內(nèi)容,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,凸顯教師個性,各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

  2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出在活動中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

  3、加強(qiáng)評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),知識的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識,要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用,也要研究如何進(jìn)行檢測性評價。教師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點(diǎn),也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  (三)、加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教師水平

  1、抓好教研組長隊(duì)伍。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建設(shè)中非常關(guān)鍵,本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長為中堅(jiān)力量的骨干教師隊(duì)伍。通過聽課、評課,學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進(jìn)各校的英語教研組建設(shè)。

  2、促進(jìn)新教師成長。各校組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,并加強(qiáng)檢查督促,通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”,教研組或備課組活動每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動的專題化,提高教師教研意識,并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題,各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)n}展開,并認(rèn)真做好資料積累,寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情況,期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專題報教研室,期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

  (四)、拓寬發(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

  1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。教師任教班級多,學(xué)生多,完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活、科學(xué)、合理。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解,建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

  2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動。

  3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強(qiáng)小學(xué)頁建設(shè),調(diào)整欄目,豐富內(nèi)容,給教師提供平臺,共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動功能,通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

  三、主要活動安排

  二月份《牛津小學(xué)英語》3B、4B、5B教材培訓(xùn)英語教研組長會議

  三月份各年級教研活動

  四月份小學(xué)生英語能力競賽,中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動

  五月份小學(xué)生英語能力競賽,蘇州市小學(xué)英語教師技能展評

  六月份六年級口語測試

英語教師的工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革,確立“以人為本”的新課程理念,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開教研,深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,探索英語教學(xué)規(guī)律,及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課程改革的實(shí)踐中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平,從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、主要工作

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高整體師資水平

  1、以理論為指導(dǎo),學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,探索教學(xué)新方法。本學(xué)期我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改理論和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)及語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面對小學(xué)階段提出的一、二級目標(biāo)的內(nèi)容。同時,我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一本現(xiàn)代外語教學(xué)的理論書以及報刊雜志上教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章,來不斷提升教師的教學(xué)理念,從而探尋改革課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效益的途徑和方法。要遵循現(xiàn)代語言教學(xué)的理念,在教學(xué)中突出語言的交際性和實(shí)際性,要設(shè)計(jì)大量形式多樣、情景真實(shí)、語言自然、趣味性強(qiáng)的語言實(shí)踐活動,使學(xué)生感悟語言、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智、拓寬視野,從而形成初步運(yùn)用語言進(jìn)行日常交流的能力。

  2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,F(xiàn)在小學(xué)英語已經(jīng)擺在了基礎(chǔ)教育的重要地位,小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度直接受到教師自身素質(zhì)的程度的影響。如:教師的語言基本功(包括語音、語調(diào))、教師的教學(xué)基本功等,這些對我們小學(xué)英語教師提出了很高的要求,所以我們教師要嚴(yán)格要求自己,多學(xué)習(xí),多思考,多研究,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、發(fā)揮英語教研組作用,抓好校本培訓(xùn)和校本教研活動。我們教研組一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí),另一方面要積極參與學(xué)校的教研活動,教師間共同協(xié)商、互通有無,同年級教師間統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)。加強(qiáng)集體備課功能,相互聽課,經(jīng)常探討小學(xué)英語有效教學(xué),堅(jiān)持課后的自我反思,自主成長。發(fā)揮骨干教師的示范作用。

  (二)開展有效教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,提高備課質(zhì)量。備課前要認(rèn)真鉆研教材,分析教材,明確教學(xué)目標(biāo),了解教學(xué)內(nèi)容。同時還要考慮學(xué)生的實(shí)際水平和理解能力,因材施教,突出以學(xué)生為中心。教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)工作中,教師要相互交流、相互幫助,研究和分析教材,遇到困難共同解決,積累教輔資料,學(xué)習(xí)和探索心的教學(xué)方法和手段,團(tuán)結(jié)合作。

  2、開展豐富多樣的教學(xué)活動,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,為了英語的課堂教學(xué)能更加有效的開展,個別班級每星期多了一節(jié)英語活動課。教師要開展多種形式的教學(xué)研究活動,根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),探索學(xué)生學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和有效形式,倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式。教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生意志,樹立學(xué)生信心。首先,營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,建立良好的師生關(guān)系,尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生;其次,通過聽、說、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動,讓學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué),保持英語課堂的趣味性;再次,以有意義的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣,以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求調(diào)動學(xué)生的參與熱情,以積極的評價使學(xué)生產(chǎn)生成就感。

  操練的形式要多種多樣,手、口、腦、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)與綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實(shí)踐,使學(xué)生具有良好的.語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動。再者,拓寬英語學(xué)習(xí)渠道,利用音像、網(wǎng)絡(luò)、電視等不同渠道、不同形式接觸、學(xué)習(xí)英語。

  3、運(yùn)用激勵機(jī)制,評價形式多樣化。評價應(yīng)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種各樣的英語活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。三年級以口語為主,四、五、六年級采用口、筆試結(jié)合的方式。教師要考慮絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,盡量自己編寫練習(xí)卷,從學(xué)生會做的角度來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  4、開展以具體問題研究和解決為重點(diǎn)的小課題研究活動。結(jié)合英語課堂教學(xué)實(shí)際,確立自己研究課題,逐步探索符合新課改要求的行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。

  作為學(xué)校的主力軍,我們英語教學(xué)在學(xué)校已經(jīng)起了舉足輕重的作用。我們堅(jiān)信英語組教師一定會以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進(jìn)取精神來對待工作,一如既往,再接再厲,為培養(yǎng)新一代人才而不懈努力。

英語教師的工作計(jì)劃13

  本學(xué)期我擔(dān)任四、六年級的英語教學(xué)。教學(xué)中面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個方面做起:

  (一)教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

  7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。

  (二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  (三)主要措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的`課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高英語教學(xué)質(zhì)量。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

  利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷反思和向名師學(xué)習(xí),切實(shí)提高自身素質(zhì)。

英語教師的工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

  二、學(xué)生情況分析

  a)本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí),但是在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

  b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。

  c)在課堂上,習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

  三、教材與教輔的分析

  本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材,包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重,時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動,還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí),讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。精選xx年高中英語教師工作計(jì)劃

  五、教學(xué)措施

  a)讓學(xué)生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  b)認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  c)實(shí)行過程性評價,調(diào)動學(xué)生積極性,通過不同方式的檢測,讓進(jìn)步的'同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

  d)關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  e)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  f)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

  g)加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。精選xx年高中英語教師工作計(jì)劃

英語教師的工作計(jì)劃15

  一、教學(xué)工作的計(jì)劃

  1、指導(dǎo)思想

  以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面貫徹黨的教育方針,更新教育理念,樹立正確的課程觀、教學(xué)觀,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則,研究教學(xué)方法,繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高教學(xué)效率。

  2、學(xué)生情況分析

  學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,兩極分化較嚴(yán)重。成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,學(xué)習(xí)興趣較濃。但也存在個別優(yōu)生缺乏進(jìn)取心,在聽力、寫作和閱讀的部分題上,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。成績落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)理解能力都有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本達(dá)到學(xué)校的要求,但總體情況不容樂觀。學(xué)生在和綜合運(yùn)用知識能力方面還有待大力加強(qiáng)。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì),依然是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù)。

  3、教學(xué)目的要求

  1)知識傳授:

  圍繞任務(wù)型教學(xué),融會話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。

  2)能力培養(yǎng):

  在完成基礎(chǔ)知識鞏固的基礎(chǔ)上,逐步拓展、延伸知識,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。

  3)思想教育:

  在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化,認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化,認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  4.教學(xué)內(nèi)容

  1)500個左右生詞及200多個短語。

  2)學(xué)習(xí)下列話題:

  ①奧林匹克運(yùn)動會②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學(xué)天地

  3)語法:①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句

  4)教材重難點(diǎn):

  a)教學(xué)重點(diǎn):各單元語言目標(biāo)、話題和語法。

  b)教學(xué)難點(diǎn):現(xiàn)在完成時和被動語態(tài),詞匯教學(xué)。

  5.教學(xué)方法形式

  交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法。

  6.教學(xué)措施

  1.加強(qiáng)單詞檢測。

  2.培養(yǎng)學(xué)生聽力。

  3.注重課堂教學(xué)。

  4.?dāng)U大學(xué)生閱讀量。

  5。多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

  6.進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高其學(xué)習(xí)能力。

  二、教學(xué)研究的工作計(jì)劃

  1.如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

  A類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,或者背背單詞,考試時要求失分不大。

  B類學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué),多鼓勵多表揚(yáng),使他們對學(xué)習(xí)英語充滿興趣,并且要使他們時時有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。

  C類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們,平時與他們多進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性,先培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。另對他們要求嚴(yán)格,但要求不過高。

  2.如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)

  1)呈現(xiàn)形象的'教具。(實(shí)物、自我演示等)

  2)使用可視的教學(xué)資料。(圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)

  3)精選適用的輔助教材。(錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等)

  3.如何開展形式多樣的課外活動

  1)培優(yōu)補(bǔ)差。(分層教學(xué))

  2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語報刊雜志。(《英語周報》《學(xué)英語》等。)

  3)建議收看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。(CCTV—10希望英語欄目等。)

  4)盡量多開展英語活動。(譬如:設(shè)英語角、唱英文歌、看英文影片等。)

  此外,本人將積極編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí);撰寫教育教學(xué)論文,爭取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時,積極參與校內(nèi)外聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,不斷提高自己。

  三、個人繼續(xù)教育計(jì)劃

  博覽群書,培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。平時多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章,自訂或者借閱有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任管理工作等書籍。不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,從而提高自身理論知識及操作能力。同時,面對新課改,積極進(jìn)取,不斷更新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。只要有校外或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機(jī)會,本人一定積極參與,并做到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高,努力使自身的教育教學(xué)水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。

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