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生物備課工作計劃

時間:2023-04-02 11:37:01 工作計劃范文 我要投稿

生物備課工作計劃(精選15篇)

  日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編整理的生物備課工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

生物備課工作計劃(精選15篇)

生物備課工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作意見和教務(wù)、教科處等工作計劃為依據(jù),以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標,以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)水平測試綱要為依據(jù),目標是對教學(xué)大綱范圍的基本知識和基礎(chǔ)技能進行系統(tǒng)的學(xué)習,加強教學(xué)模式理論性和實踐性研究探索,改進教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個新臺階。

  二、主要工作任務(wù)

  1.學(xué)習《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理;

  2.研究會考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

  3.開展“高效課堂課堂教學(xué)模式評比”活動,落實公開課的開設(shè),加強教師之間的交流與合作,促使教師的'專業(yè)成長;

  4.加強生物奧賽輔導(dǎo)工作,開展好生物第二課堂活動,豐富學(xué)生的生物知識;

  5.精心組織和配合學(xué)校做好“五個一”活動和08—09學(xué)年教壇新秀決賽等工作。

  三、具體措施與步驟

  (一)務(wù)實創(chuàng)新,加強能力培養(yǎng)學(xué)生

  1.夯實基礎(chǔ),努力實現(xiàn)大綱與教材的基本要求。

  注重培養(yǎng)學(xué)生扎實、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能;注重學(xué)科重要及主干內(nèi)容,緊扣教學(xué)大綱,緊扣教材。

  2.強調(diào)能力培養(yǎng)。

  依托教材和大綱,注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學(xué)家的研究方法;努力培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、處理信息以及原理表達能力,推理能力,分析綜合能力。

  3.注重實驗,強調(diào)能力。(近年新教材高考生物實驗設(shè)計題比重較大)

  注重實驗教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實驗的理解能力,設(shè)計和完成實驗的能力,用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

 。ǘ﹫猿植恍缸龊贸R(guī)教學(xué)

  1.貫徹教學(xué)常規(guī),加強備課組職能,充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用,健全集體備課落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施,提高備課效率。

  2.把集體備課落到實處,具體做法如下:

 、賹⒔滩膭澐,確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。

 、趯(nèi)容分配給各教師,并確定好主講人。

 、塾芍髦v人談教材的處理意見,然后由大家討論,最后形成教案的核心。

 、軐虒W(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

  ⑤在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案,每人精心設(shè)計一個教案,由全組討論后共同使用。

  3.每位教師聽課不少于二十節(jié),組織老師相互聽課評課,并對課堂教學(xué)進行課題評議,及時反饋給上課老師,及時地了解到自己的長處和不足,促進新教師的成長。

  4.充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,促進信息技術(shù)與學(xué)科整合,更新教學(xué)手段,進行一步完善高二課件庫建設(shè),積極開發(fā)教材所適應(yīng)的課件,并作到資源共享。

  5.在高二年級組織好競賽輔導(dǎo),由專人負責,各任課教師共同承擔競賽輔導(dǎo)工作。

  6.成立月考、周練命題小組,提高試題質(zhì)量,實行面批制度。

 。ㄈ┥钊腴_展教學(xué)科研

  每位老師都要參與教研課題的研究,積極參加省、市、學(xué)校課組工作,安時完成每學(xué)期撰寫論文等各項工作。

  四、附行事歷

  周次

  活 動 內(nèi) 容

  中心發(fā)言人

  問題發(fā)言人

  1

 、傺芯亢陀懻摬⒅贫ㄐ聦W(xué)期備課組工作計劃

  ②布置工作任務(wù)

  郭名賓

  全體成員

  2

  高二生物教學(xué)模式的進一步研究

  黃 芳

  全體成員

  3

  賴福春老師的公開課,組織聽課、評課

  賴福春

  全體成員

  4

  第一次月考命題

  郭名賓

  全體成員

  5

 、俟e老師的公開課,組織聽課、評課

 、诘谝淮卧驴挤治,總結(jié)前幾周的復(fù)習效果

  郭名賓

  全體成員

  6

  高效課堂教學(xué)模式階段性總結(jié)(1)

  余 斌

  全體成員

  7

  劉桃蘭老師的公開課,組織聽課、評課

  劉桃蘭

  全體成員

  8

  研討《如何提高課堂45分鐘效率?》

  賴福春

  全體成員

  9

 、儆啾罄蠋煹墓_課,組織聽課、評課

 、谄谥锌荚噺(fù)習研究

  余 斌

  全體成員

  10

  期中考試

  全體成員

  11

 、倨谥锌荚噷W(xué)科質(zhì)量分析

 、趯φ沼媱、調(diào)整后階段教學(xué)安排與策略

  ③期中教學(xué)常規(guī)檢查

  郭名賓

  全體成員

  12

  黃芳老師的公開課,組織聽課、評課

  黃 芳

  全體成員

  13

  針對文科班進行行會考研究與復(fù)習

  余 斌

  全體成員

  14

  第二次月考命題

  郭名賓

  全體成員

  15

  第二次月考分析,總結(jié)前幾周的復(fù)習效果

  黃 芳

  全體成員

  16

  高效課堂教學(xué)模式階段性總結(jié)(2)

  劉桃蘭

  全體成員

  17

  期未復(fù)習研討,出好期末復(fù)習題

  賴福春

  全體成員

  18

 、倨谀┙虒W(xué)常規(guī)檢查

 、谑罴僮鳂I(yè)出題工作布置

  郭名賓

  全體成員

  19

  期末考試

  全體成員

  高二生物備課組

生物備課工作計劃2

  一、教學(xué)目標

  獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次,識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。認識常見的動物,了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類的'關(guān)系。

  識記動物的行為類型和特點及其意義,知道動物行為的生理基礎(chǔ);了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護。

  二、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)等欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。

  三、學(xué)情分析

  本學(xué)期八年級共六個班,在七年級基礎(chǔ)相對較好,但期末成績不是很理想,原因是學(xué)生習慣了原來死記硬背的學(xué)習方法和注入式教學(xué)方式,對新課程下的新教學(xué)方式還不適應(yīng)。

  應(yīng)對措施

  1、認真鉆研教材和新課程標準。

  2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

  3、優(yōu)化教學(xué)方法,運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

  4、認真組織好各次探究活動,注重學(xué)法指導(dǎo)。

  5、認真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。

  6、加強訓(xùn)練,達到及時鞏固的目的。

  7、成立好合作學(xué)習小組,并加強合作學(xué)習指導(dǎo)。

  四、教研教改舉措

  1、認真學(xué)習專業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識,不獲取新知識和新信息,提高自身專業(yè)技術(shù)能力。

  2、積極參加各級組織的教研教改活動,多聽其他老師的課,經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗,按時進行本組的集體備課。

生物備課工作計劃3

  一、工作思路

  以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思,并采用行動研究法,站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

  二、參與組員組長:xx

  三、時間與地點:生物實驗室準備室

  四、工作任務(wù)

  1.學(xué)習《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理;

  2.研究中考、會考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

  3.落實公開課的開設(shè),加強新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長;

  4.結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題,對我組的研究課題進行調(diào)整,積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,以科研指導(dǎo)教改,以教改促進教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。

  五、工作程序

  1.備課組長按照教學(xué)計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內(nèi)容

  2.備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的.整體構(gòu)想、

  教學(xué)目標、

  重點和難點、訓(xùn)練習題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準

  3.任課教師根據(jù)集體備課意見,結(jié)合本班實際,認真修改、制定教案、學(xué)案

  4.認真填寫集體備課記錄,經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

  5.備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。(與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系)

  六、工作安排

  附:高二年理科班生物教學(xué)進度表

  生物備課組

  20xx年9月5日

生物備課工作計劃4

  努力實施和推進高中生物課程改革,改變原有教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個新臺階,主要從以下幾方面開展工作:

  一、加強教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

  1、本學(xué)期按學(xué)校的安排生物班每周7節(jié),理科基礎(chǔ)每周2節(jié),文科基礎(chǔ)每周1節(jié),按照教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求:高標準、嚴要求,加強集體備課,面向全體,認真上課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。

  2、每節(jié)課后要認真寫好,本節(jié)課的得失,以提高課堂教學(xué)水平。

  3、進一步發(fā)揮備課組在年級的教學(xué)核心作用,強化備課組在年級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課,做到“四統(tǒng)一、五定”,每次科組活動都要有主講人,要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標、重點、難點,同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題,體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。第1、7、13、19周主講人黎永紅,第3、9、15周主講人肖苑文,第5、11、17周主講人劉潔群,本備課組老師要相互聽課,取長補短,使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。每位教師聽課至少十二節(jié),備課組長不少于二十四節(jié)。

  4、利用備課組活動時間,開展新課程教學(xué)研討,結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況,討論在當前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段,每次研討都要有中心內(nèi)容。

  5、力拔優(yōu)秀學(xué)生和力推各班臨界生,認真落實每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)知識測試,測試后及時批改及時反饋。

  6、注重加強與兄弟學(xué)校間的交流,了解兄弟學(xué)校的`備考動向,取長補短。

  二、堅持務(wù)實創(chuàng)新,繼續(xù)課改實驗

  1、每逢單周為備課活動時間,每次活動都有中心發(fā)言人發(fā),發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容,認真準備。

  2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,促進信息技術(shù)與學(xué)科的整合,更新教學(xué)手段,進一步完善科組課件庫建設(shè),開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件,并做到資源共享。

  三、深入開展教學(xué)科研

  1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。

  2、每位教師每個學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂研究課。

生物備課工作計劃5

  一、工作思路

  以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思,并采用行動研究法,站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

  二、參與組員 肖彥春、何偉靜

  三、時間 每周周二上午

  四、地點 高三辦公室

  五、工作任務(wù)

  1、學(xué)習《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理;

  2、研究會考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

  3、 落實公開課的開設(shè),加強新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長;

  4、 結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題,對我組的.研究課題進行調(diào)整,積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,以科研指導(dǎo)教改,以教改促進教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。

  5、建立課件庫

  應(yīng)科研室要求,從本學(xué)期第一節(jié)課開始,有意識積累教學(xué)課件。為建立課件庫做準備。何偉靜負責高二課件,肖彥春負責高三課件。最終進行編輯。

  6、做好生物課題

  本課題是《農(nóng)村中學(xué)生物實驗替代材料用具實踐研究》做好實驗課前準備的研討及實際操作是本課題的必要前提

  六、形式 ——研討

  1、課程進度

  2、每課時的重難點

  3、相關(guān)實驗分析

  4、檢測學(xué)案題選編、考試分析

生物備課工作計劃6

  一、工作思路

  以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思,并采用行動研究法,站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

  二、參與組員、組長:

  組長:莫洪君。

  組員:陳亞端、李俊、鄭志勇、吳延慶。

  三、時間與地點:

  生物實驗室準備室。

  四、工作任務(wù):

  1、學(xué)習《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理。

  2、研究中考、會考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。

  3、落實公開課的開設(shè),加強新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長。

  4、結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題,對我組的.研究課題進行調(diào)整,積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,以科研指導(dǎo)教改,以教改促進教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。

  五、工作程序:

  1、備課組長按照教學(xué)計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內(nèi)容、

  2、備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、重點和難點、訓(xùn)練習題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準。

  3、任課教師根據(jù)集體備課意見,結(jié)合本班實際,認真修改、制定教案、學(xué)案。

  4、認真填寫集體備課記錄,經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

  5、備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

生物備課工作計劃7

  為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進素質(zhì)教育的全面實施,進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。現(xiàn)制定本學(xué)期備課組的計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  1、堅持貫徹學(xué)校以“學(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念,以學(xué)生為主體,突出學(xué)生學(xué)習的主動性、自主性,加強學(xué)生自主構(gòu)建知識能力和科學(xué)探索能力的培養(yǎng),重視對學(xué)生進行人與自然和諧發(fā)展的教育,提高學(xué)生的思想品質(zhì)。

  2、努力提高本組教師的教學(xué)理論水平,深入研究課改理論,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實際,努力提高教學(xué)效果。

  二、主要任務(wù):

  1、在科組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。

  2、深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實踐,堅持“以學(xué)生的.發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。

  3、每周一開展一次集體備課、研討新教材,輪流說課活動。

  4、制定學(xué)期教學(xué)進度,參與教學(xué)管理,檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課,共同提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量,為上好每堂課努力。

  5、抓好實驗教學(xué)工作。認真學(xué)習實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,注重對學(xué)生實驗?zāi)芰蛯嶒炈仞B(yǎng)的培養(yǎng)。

  三、主要措施:

  1、認真學(xué)習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)容和舊內(nèi)容比較,對新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。

  2、加強集體備課,做到每周定時進行備課,共同探討教學(xué)中碰到的題目,明確教學(xué)任務(wù),力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念。掌握學(xué)習規(guī)律,探索和改進教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),備出的課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習。

  3、教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性,減輕學(xué)習負擔,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、認真學(xué)習實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計實驗評價標準。積極參與課改,讓班級教學(xué)充滿活力。

  5、積極參加教研活動,加強教師之間的交流,博取眾長,提高備課組教師的業(yè)務(wù)水平。

  6、由于初二面臨初中畢業(yè)會考,所以在按時完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時,還要有效利用學(xué)習資料,在課堂上精講多練,讓學(xué)生把握扎實的基礎(chǔ)知識、基本技能,爭取在會考的時候取得好的成績。

生物備課工作計劃8

  一、工作思路

  以全面實施素質(zhì)教育為宗旨,以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標,以深入推進課程改革為契機,以課堂教學(xué)、課題研究和備課組建設(shè)為突破口,不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì),加強對藍天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理,并改進和完善備課方式,將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合,逐步形成民主、開放、務(wù)實、高效的教研文化,促進生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┘訌妼φn程實施的指導(dǎo)和管理

  1、深入進行調(diào)研,總結(jié)在課程改革推進過程中取得的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)存在的問題,明確工作的方向和解決問題的策略。

  2、每周五上午進行集體備課,定內(nèi)容、定主講人,并有活動記錄。進一步加強備課組建設(shè),營造研究氛圍,拓展研究內(nèi)容,深化研究主題,總結(jié)教育科研成果,努力實現(xiàn)資源共享。

  3、重點開展實驗教學(xué)的研究,提供開展實驗教學(xué)的資源和策略,并通過考試進行實驗操作和設(shè)計能力的評價。

  4、每人開了一節(jié)校級公開課,并組織好備課、聽課、評課工作。每學(xué)期聽本組教師5節(jié)以上,并有反饋意見。

  (二)完善課程評價的體系

  1、組織八年級學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實驗技能考查。

  2、加強考試內(nèi)容改革的力度,減少記憶內(nèi)容,增加實驗內(nèi)容,重點考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值,促進教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習方式的'轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)生物課程的目標和要求。

  3、深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明,提高復(fù)習教學(xué)的針對性、有效性,建議實施分層教學(xué),滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。

 。ㄈ┥钊胪七M課題研究

  聚焦課堂,以生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價、有效教學(xué)為課題研究的核心,求真務(wù)實地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動,引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為、專業(yè)成長進行的分析與反思,感悟教育教學(xué)的藝術(shù);關(guān)注和尊重學(xué)生的差異,促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究,把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,在實踐中提高教師的教學(xué)智慧,提高課堂教學(xué)的有效性。

 。ㄋ模┴S富教研網(wǎng)絡(luò)平臺

  協(xié)助教研組長進行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用,通過網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)教研活動在時間和空間上的突破,促進教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流,倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境,建設(shè)和諧的團隊文化,培養(yǎng)一批青年教師。

 。ㄎ澹┢渌ぷ

  開展科技創(chuàng)新活動。

  三、具體日程安排:

  二月:

  1.教師培訓(xùn):課程建設(shè)

  三月:

  1.初二生物會考實驗考查現(xiàn)場會;

  2.命題工作研討會;

  四月:

  1.課題組活動;

  2.生青會沙龍活動:如何落實“教學(xué)建議”;

  六月:

  省初中生物實驗考查、結(jié)業(yè)考試。

生物備課工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,促進新課程改革的實施,本組努力以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,努力推進新課程改革,構(gòu)建有特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂于合作的精神,使生物、地理教學(xué)科研上一個新臺階。

  二、學(xué)情分析

  初中很多學(xué)生認為生物、地理課不重要,是副科。我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物、地理課程的重要性,在教學(xué)中要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,多做實驗,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過程中的自主探究。

  三、學(xué)期教學(xué)目標

  通過自主學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對知識的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習,調(diào)動學(xué)生學(xué)習生物的主動性,增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

  四、具體措施

  1、每周星期二下午第一自習集體備課一次,地點在教研活動室。

  2、組織每次教師互相聽課,課后大家一起評課,一起

  反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。積極參加各種學(xué)習活動,不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展。

  3、每周的集體備課,繼續(xù)開展以“講課、評課、寫課、”活動,按照學(xué)校要求,重點是教學(xué)目標的`確定、重難點的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動設(shè)計和習題的選擇的研討,做到有目的、有計劃、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間的交流與合作,資源共享、合作學(xué)習、共同發(fā)展。認真開展有特色的公開集體備課活動與其他教師交流。

  4、生物地理組全體教師都積極報名上公開課并參與教學(xué)活動,希望通過自身的努力和集體的交流合作,促進彼此更快地成長。

  5、每位教師認真讀1~2本書,寫讀書筆記和心得,積極參與讀書活動,推薦好書,共讀共享。

生物備課工作計劃10

  一、工作思路

  為了提高我校初中生物教學(xué)質(zhì)量,學(xué)習洋思教學(xué)經(jīng)驗,推行“15+30課堂教學(xué)模式”,進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。需要進一步加強備課組活動的實效性,促進教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的培養(yǎng)發(fā)展。把生物教學(xué)和打造高效課堂緊密結(jié)合起來。

  二、備課組成員

  高老師胡老師趙老師

  三、工作目標

  1.學(xué)習和掌握課程標準的全部內(nèi)容。

  2.按照課程標準及教學(xué)基本要求的規(guī)定,認真鉆研教材具體要求:

  ①全面掌握初中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。

 、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位。

 、哿私獗菊鹿(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)的關(guān)系。

 、艽_定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。

 、葜贫ㄓ行У.評價標準。

  3.在學(xué)校教導(dǎo)處和教研組長的指導(dǎo)下完成學(xué)校規(guī)定的各項生物教學(xué)、教研工作。

  四、工作措施

  1.堅持每周星期一第一,二節(jié)課開展集體備課活動,由主備課教師簡要介紹本周講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、重點和難點、訓(xùn)練習題及理論依據(jù)等,然后討論研究,互相提出改進意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及堂堂清標準。

  2.任課教師根據(jù)備課意見,結(jié)合本年級和班級學(xué)生的實際情況,認真修改、制定統(tǒng)一教案。

  3.認真精心挑選堂堂清習題和按計劃制作生物學(xué)課件。

  4.備課組成員互相聽課,課后一起反思,提出疑問和解決方法,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。

  5.認真研究本學(xué)科教學(xué),并注意積累經(jīng)驗和材料。

  五、具體工作安排

  第一周:制定備課組工作計劃。確定集體備課的“三落實、四統(tǒng)一”即落實內(nèi)容、落實時間、落實每一節(jié)主備課人、統(tǒng)一進度,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。

  第二周:本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。

  第三周:教師互相聽課、交流、討論、改進。

  第四周:學(xué)習生物新課程目標。

  第五周:本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。

  第六周:教師互相聽課、交流、討論、改進。

  第七周:學(xué)習生物新課程目標

  第八周:教師互相聽課、交流、討論、改進

  第九周:對期中考試的試題的命題。

  第十周:對期中考試的分析。

  第十一周:對本教研組課題的研究和交流。

  第十二周:本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。

  第十三周:教師互相聽課、交流、討論、改進。

  第十四周:對本教研組課題的研究和交流。注意對資料的積累。

  第十五周:對照教學(xué)計劃,調(diào)整期末階段教學(xué)安排。

  第十六周:教師互相聽課、交流、討論、改進。

  第十七周:期末復(fù)習計劃的制定期末復(fù)習

  第十八周:期末復(fù)習和試題的制定

  第十九周:期末質(zhì)量分析

  第二十周:期末總結(jié)

生物備課工作計劃11

  一、工作思路

  以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思,并采用行動研究法,站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

  二、參與組員組長:莫洪君

  組員:陳亞端李俊鄭志勇吳延慶

  三、時間與地點:生物實驗室準備室

  四、工作任務(wù)

  1.學(xué)習《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理;

  2.研究中考、會考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

  3.落實公開課的開設(shè),加強新老教師之間的`交流與合作,促使教師的專業(yè)成長;

  4.結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題,對我組的研究課題進

  行調(diào)整,積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,以科研指導(dǎo)教改,以教改促進教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。

  五、工作程序

  1.備課組長按照教學(xué)計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內(nèi)容

  2.備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、

  重點和難點、訓(xùn)練習題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準

  3.任課教師根據(jù)集體備課意見,結(jié)合本班實際,認真修改、制定教案、學(xué)案4.認真填寫集體備課記錄,經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

  5.備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦

  法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。(與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系)

  六、工作安排

  省略

生物備課工作計劃12

  為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量促進新課程改革的實施,本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,努力推進高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習,積極探究,樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個新臺階。具體工作計劃如下:

  1,在教研組長得指導(dǎo)下完成高一年級的各項工作

  2,全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,以《廣東省普通高新課程實施指導(dǎo)》為引導(dǎo),結(jié)合科組實際,進行教學(xué)改革。學(xué)習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

  3,開發(fā)課程資源,每位教師根據(jù)自己的實際情況,自報校本課程教學(xué)內(nèi)容題目,經(jīng)科組討論后統(tǒng)一后編寫相應(yīng)教材。

  4,每周備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,教學(xué)目標,重點和難點,訓(xùn)練習題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授,訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準

  5,備課組成員經(jīng)常參加聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

  6,進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實提高限有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

  7,深入開展教學(xué)科研,組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學(xué)論文評選活動,每位老師積極按時完成論文的撰寫工作。

  8,在教學(xué)過程中實現(xiàn)知識,能力,情感態(tài)度和價值觀三方面的滲透,本學(xué)期學(xué)生通過對必修-1的學(xué)習,將得到以下發(fā)展:自然界和社會中千差萬別的事物,都是運動著的物質(zhì)的不同表現(xiàn)形式,生命則是物質(zhì)運動的最高形式。地球上的生命,除病毒外都是由細胞組成的,細胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位。不同生物的細胞,其物質(zhì)分子組成大體是相同的,即都含有水,無機鹽,糖類,脂質(zhì),蛋白質(zhì)和核酸。因此,要認識生命活動的規(guī)律和探索生命的本質(zhì),應(yīng)從研究生命分子和細胞開始。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用,這些知識內(nèi)容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎(chǔ)。通過本模塊的.學(xué)習,學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細胞中物質(zhì),能量和信息變化的統(tǒng)一,細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。學(xué)習細胞的發(fā)現(xiàn),細胞學(xué)說的建立和發(fā)展,有助于學(xué)生對科學(xué)過程和本質(zhì)的理解。

生物備課工作計劃13

  一、工作思路

  依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教導(dǎo)處及科組的工作計劃,以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,努力做到:求真務(wù)實,保質(zhì)高效,力求突破,促進全體教師的全面發(fā)展。

  二、組員組長

  xxx

  三、時間與地點

  高一二樓級組室

  四、工作任務(wù)

  1、學(xué)習和掌握課程標準的全部內(nèi)容和教學(xué)大綱。

  2、認真學(xué)習20xx年高考考試大綱,明確各章節(jié)的知識點和考點。

  具體要求:

  (1)全面掌握高一生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

 。2)明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

 。3)了解本章節(jié)的.內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

  (4)確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。

  (5)制定有效的評價標準

  五、備課組的計劃

  1、備課組長按照教學(xué)計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內(nèi)容。

  2、備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、重點和難點、訓(xùn)練習題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準。

  3、任課教師根據(jù)集體備課意見,結(jié)合本班實際,認真修改、制定教案、學(xué)案。

  4、備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

生物備課工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想

  1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導(dǎo),規(guī)劃課堂教學(xué)行為,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,達到預(yù)期的教學(xué)目標。

  2、倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習方式,強調(diào)學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體,充分暴露學(xué)生的思維,揭示知識的形成過程,在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動掌握知識,發(fā)展實踐、合作、創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中,使學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習動機、人際交往能力、學(xué)習成就、平等意識都得到提升。

  二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求:

  高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識,主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識,主要是闡明生物進化的過程和原因。學(xué)習本模塊的內(nèi)容,對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,認識生物界及生物多樣性,形成生物進化的觀點,樹立正確的自然觀有重要意義。同時,對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值,也是十分重要的。

  本模塊的教學(xué)需要以《分子與細胞》模塊為基礎(chǔ),同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》、《生物科學(xué)與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此,在本模塊的教學(xué)中,既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎(chǔ),適時提示學(xué)生回憶,做到溫故而知新,從已有知識提出新的問題,又要考慮學(xué)習選修模塊的需要,在本模塊教學(xué)中夯實基礎(chǔ)。此外,還應(yīng)注意“到位而不越位”,有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習的內(nèi)容,在本模塊就不宜過多擴展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容,本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)n},在本模塊講清楚最基本的原理和方法,舉例說明其應(yīng)用即可,不要過多涉及技術(shù)細節(jié),對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。

  三、學(xué)情分析:

  通過必修模塊1的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)掌握了細胞生物學(xué)的最基本的知識,學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的.實驗設(shè)計能力教差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習高中生物的一般方法,部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣,本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。

  四、教學(xué)目的:

  (一)提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

  (二)加強集體教研,精心進行學(xué)案設(shè)計,確保和諧高效課堂教學(xué)的實施和教學(xué)目標的完成。

  教師認真的備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。所以必須加強集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點怎么突出。有關(guān)難點怎樣突破以及教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生等加強合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進。其次,強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備自己的教學(xué)個案,各抒己見,百花齊放,而且就各個班學(xué)生不同的特點,備教法和學(xué)法。然后是精心設(shè)計學(xué)案,使自主學(xué)習成為課堂教學(xué)的主流。

  (三)改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),構(gòu)建“和諧高效”型課堂教學(xué)模式,優(yōu)化教學(xué)過程。

  教學(xué)中既要重視概念、原理等知識體系的教學(xué),又要防止“重結(jié)論,輕過程”、“重知識,輕方法”、“重理論,輕實踐”、“重理性,輕感性”、“重接受,輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學(xué)弊病的重演;既要重視讓學(xué)生全面掌握比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),又要重視跨學(xué)科知識的綜合,重視新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的繼承與銜接,從而更有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水準。

  (四)精選試題,提高做題的有效性,不斷培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

  五、具體措施:

  1.備課組長要組織教師認真學(xué)習教學(xué)大綱,鉆研教材,搞好集體備課,在教學(xué)過程中把握好難易標準。

  2.新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上,并完成課本習題及相應(yīng)的補充題,每單元結(jié)束,組織一次單元自測,幫學(xué)生進行自我檢查。

  3.備課組要有切實可行的教研計劃,大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實,并有所創(chuàng)新。在教法上“講授法、自學(xué)法、訓(xùn)練法、探究法”相結(jié)合點,提高教學(xué)效率。

  4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習生物的習慣和興趣,特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取生物知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

  5.突出生物學(xué)科的特點,加強實驗教學(xué)。

  6.加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及學(xué)科內(nèi)綜合習題的訓(xùn)練。

  7.認真落實教學(xué)常規(guī),備課組長要認真督促檢查,其方式方法應(yīng)與年級相同。

生物備課工作計劃15

  一、工作思路

  以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思,通過集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

  二、、工作任務(wù)

  1. 學(xué)習和掌握課程標準的全部內(nèi)容

  2. 按照課程標準及教學(xué)基本要求的規(guī)定,認真鉆研教材

  具體要求:

 、偃嬲莆崭咧猩镎n程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

 、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

  ③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

 、艽_定本章節(jié)教學(xué)的.深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。

 、葜贫ㄓ行У脑u價標準

  三、具體安排

  周別內(nèi)

  1、容第1—4周(2、11—3、9)1、高一、高二學(xué)習普通高中新課程標準及新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見

  2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進度,準備好所需的教具

  3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況,進行切實有效的質(zhì)量分析,認真吸取經(jīng)驗教訓(xùn),制定新的教學(xué)策略,做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準備 第5—8周(3、10—4、6)1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間:3月12日上午第二節(jié)地點:高三辦公室參加人員:

  所有高中教師主題:

  1、學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習策略

  2、高三年段認真學(xué)習《考試說明》,加強專題復(fù)習和綜合訓(xùn)練,提高應(yīng)考能力,為第二輪省質(zhì)檢做好準備

  3、高一、高二年段檢查教學(xué)進度、教學(xué)常規(guī)落實情況,為期中考做好準備

  4、加強校際交流和教學(xué)開放周的工作,廣泛聽取意見,取長補短第9—12周(4、7—5、4)1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間:4月9日上午第二節(jié)地點:高三辦公室參加人員:所有高中教師主題:

  1、學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習策略

  2、高二年段組織生物實驗考查

  3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,進一步提高教學(xué)質(zhì)量

  4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準備第13—16周(5、5—6、1)1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間:5月7日上午第二節(jié)地點:高三辦公室參加人員:

  所有高中教師主題:

  1、學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略

  2、高一、高二年段檢查教學(xué)進度、教學(xué)常規(guī)落實情況

  3、加強高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練,做好安撫工作第17—21周(6、2—7、6)1、高一、高二年段做好期末復(fù)習迎考工作

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