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研究工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-01 11:50:39 工作計(jì)劃范文 我要投稿

研究工作計(jì)劃(15篇)

  日子如同白駒過(guò)隙,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的研究工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

研究工作計(jì)劃(15篇)

研究工作計(jì)劃1

  一、大力加強(qiáng)教研室自身建設(shè)

  1、做好教研室復(fù)查驗(yàn)收

  20xx年教研室將接受省教育督導(dǎo)室的復(fù)查驗(yàn)收。具體包括三個(gè)方面內(nèi)容:一是鞏固性復(fù)查驗(yàn)收,二是整改性復(fù)查驗(yàn)收,三是承諾性復(fù)查驗(yàn)收。10月份之前,必須全部落實(shí)到位。

  2、強(qiáng)化教研員隊(duì)伍建設(shè)

  教研員隊(duì)伍包括專職教研員和兼職教研員。強(qiáng)化教研員隊(duì)伍建設(shè),主要通過(guò)三條渠道進(jìn)行:一是創(chuàng)新教研文化建設(shè),二是完善教研制度建設(shè),三是開(kāi)拓教研業(yè)務(wù)建設(shè)。20xx年要在原有的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)新的突破。

  3、建立教研員考核機(jī)制

  根據(jù)省市相關(guān)工作要求,教研室應(yīng)建立專職教研員考評(píng)機(jī)制。20xx年教研室將建立并嘗試以下考核機(jī)制:一是以記實(shí)考勤為依據(jù)的出勤考核,二是以完成任務(wù)為標(biāo)志的過(guò)程考核,三是以第三方評(píng)價(jià)為重點(diǎn)的績(jī)效考核。

  二、積極推進(jìn)“六大工程”建設(shè)

  1、骨干教師培訓(xùn)工程

  根據(jù)課程改革的新理念和新要求,從提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際需要出發(fā),不斷完善教師培訓(xùn)制度,科學(xué)制定教師培養(yǎng)計(jì)劃,通過(guò)研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目指導(dǎo)等方式,培養(yǎng)學(xué)校教育教學(xué)骨干,造就一批教學(xué)名師,逐步建立中小學(xué)教師領(lǐng)軍人才庫(kù)。

  2、課程教材建設(shè)工程

  根據(jù)榆次區(qū)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn),嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案,按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家課程,按省市教育行政部門要求認(rèn)真落實(shí)地方課程,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況積極開(kāi)發(fā)校本課程。校本課程應(yīng)由區(qū)教研室組織專家進(jìn)行審核后在教育局備案,審核的主要內(nèi)容包括《校本課程實(shí)施綱要》以及《教材》和其他資源。學(xué)校在實(shí)施課程教材建設(shè)工程中,一要制定合乎規(guī)范的課程實(shí)施計(jì)劃,二要加強(qiáng)課程實(shí)施的`指導(dǎo)和管理,三要總結(jié)提煉課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)成果。

  3、優(yōu)秀學(xué)科建設(shè)工程

  學(xué)科建設(shè)應(yīng)根據(jù)教研室的總體安排,在各學(xué)段主任的指導(dǎo)下,由各學(xué)科教研員帶領(lǐng)學(xué)科中心組成員共同完成。具體要求主要有:制定學(xué)期計(jì)劃和周教學(xué)進(jìn)度指導(dǎo)意見(jiàn),制作學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容提要,組織、指導(dǎo)學(xué)科教師培訓(xùn)和各種學(xué)科研討活動(dòng),發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用學(xué)科拔尖人才,科學(xué)制作各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工具,提交各種專題調(diào)研報(bào)告,整理和完善各種業(yè)務(wù)檔案資料,完成學(xué)科中心組學(xué)期工作總結(jié)。

  4、“有效課堂”推進(jìn)工程

  以“三步導(dǎo)學(xué)”為主推模式,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。推廣“三步導(dǎo)學(xué)”課堂模式,首先要指導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”第四次修改稿,其次要按教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,第三要利用好聽(tīng)課筆記本對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和研究,第四要組織開(kāi)展一系列課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。實(shí)施“有效課堂”推進(jìn)工程,學(xué)校必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,在教師培訓(xùn)上狠下功夫,在專題研討中提高效益,出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),出優(yōu)秀人才,出科研成果。

  5、課題實(shí)驗(yàn)研究工程

  積極參與課題實(shí)驗(yàn)研究,是進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的客觀需要,也是有效提升教師專業(yè)素養(yǎng)的最佳舉措。實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程,我們的重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)廣大教師參與實(shí)驗(yàn)研究的積極性,指導(dǎo)和規(guī)范廣大教師的教育科研行為,提高廣大教師參與教育科研的效益。通過(guò)努力讓參與教育科研的教師,有自己的研究項(xiàng)目、有真實(shí)的過(guò)程體驗(yàn)、有具體的科研成果,從而切實(shí)有效地提升廣大中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。

研究工作計(jì)劃2

  一、研究思路

  幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分,是幼兒園教學(xué)工作中不可缺少的重要組成部分!吨改稀分兄赋觥八囆g(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式!庇變簣@美術(shù)活動(dòng)能發(fā)展幼兒的智力和創(chuàng)造才能,教會(huì)幼兒掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)和技能,培養(yǎng)幼兒的審美能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。傳統(tǒng)的美術(shù)教育和現(xiàn)代美術(shù)教育的差異。過(guò)去我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的畫(huà),主要是看畫(huà)的像不像,顏色涂的均勻嗎?所以幼兒園所展示的幼兒美術(shù)作品千篇一律、大同小異。教師出示范例,再示范,幼兒學(xué)著畫(huà),就連顏色也和范例圖得一模一樣。老師畫(huà)個(gè)太陽(yáng),幼兒也畫(huà)一個(gè),老師畫(huà)小草,幼兒也畫(huà)小草。老師畫(huà)兩朵花,幼兒也只畫(huà)兩朵花,多一朵都不畫(huà),害怕 和老師畫(huà)的不一樣了。而《指南》中指出應(yīng)該讓幼兒更多的感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。所以我們把美術(shù)活動(dòng)游戲化,運(yùn)用的`材料多樣,不在局限于只用水彩筆油畫(huà)棒去畫(huà),還可以有多種有趣的游戲性的表現(xiàn)手法。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新,勇于嘗試,敢于使用材料。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)更感興趣,敢下筆,更加自信。而不覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)。老師的對(duì)《指南》精神的領(lǐng)會(huì)更加深刻,并且有效的指導(dǎo)教師日常美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展。

  二、研究目標(biāo)

  (1)通過(guò)研究,培養(yǎng)幼兒的“游戲精神”,即幼兒在游戲化的美術(shù)活動(dòng)中獲得到身心愉悅、和諧發(fā)展。

  (2)探索游戲化的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)策略及評(píng)價(jià)方式,構(gòu)建游戲化幼兒美術(shù)活動(dòng)的園本課程。

 。3)更新教師的兒童觀和美術(shù)教育觀,提高業(yè)務(wù)水平和科研能力,提升美術(shù)素養(yǎng)。

  三、研究?jī)?nèi)容

  1.游戲化美術(shù)活動(dòng)材料的研究:打破活動(dòng)材料的單一性,充分挖掘孩子生活中有趣的、新穎的材料,作為幼兒美術(shù)活動(dòng)的材料,激發(fā)幼兒對(duì)“玩美”的興趣。

  2.游戲化美術(shù)活動(dòng)題材的研究:包括游戲化的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容(繪畫(huà)、欣賞、手工)、形式,然后進(jìn)行整理、篩選、加工,使美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容本身成為一種游戲。

  3.游戲化美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程的研究:包括情景創(chuàng)設(shè)、指導(dǎo)語(yǔ)言、教學(xué)策略、評(píng)價(jià)方式等,能創(chuàng)造性地根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景、運(yùn)用多種游戲化的指導(dǎo)語(yǔ)言、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,便于幼兒理解和掌握,培養(yǎng)幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。

  四、具體工作安排:

  三月

  1.小組討論“如何利用水粉顏料的開(kāi)展美術(shù)游戲活動(dòng)”沙龍活動(dòng)

  2.美術(shù)活動(dòng):紙團(tuán)印畫(huà):一片樹(shù)林

  3.美術(shù)活動(dòng):染畫(huà):美麗的蝴蝶

  4美術(shù)活動(dòng):點(diǎn)彩畫(huà):家鄉(xiāng)的風(fēng)景

  四月

  1.小組討論:“多元料在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用 ”

  2. 美術(shù)活動(dòng):創(chuàng)意瓶子

  3. 美術(shù)活動(dòng):石頭變變變

  4. 美術(shù)活動(dòng):創(chuàng)意紙盤

  5.美術(shù)活動(dòng):噴畫(huà):交通工具

  五月

  1.小組討論:“怎樣使幼兒作品展現(xiàn)個(gè)性

  2. 美術(shù)活動(dòng):炫彩棒:倒影

  3. 美術(shù)活動(dòng):毛線、棉花制作綿羊

  4. 美術(shù)活動(dòng):版畫(huà):特別的我

  5、美術(shù)活動(dòng):水墨游戲

  六月

  1.小組討論:“幼兒作品的評(píng)價(jià)怎樣開(kāi)展”

  2. 美術(shù)活動(dòng):水墨畫(huà):葡萄

  3.美術(shù)活動(dòng):滾筒畫(huà):我最喜歡的動(dòng)物

  4.階段小結(jié)

研究工作計(jì)劃3

  一.課題名稱:

  《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》

  二.指導(dǎo)思想:

  為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中,使課題研究落到實(shí)處,特制訂此工作計(jì)劃。

  三.研究?jī)?nèi)容:

  1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,確定錯(cuò)誤的`類型。

  2、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。

  四.研究方法:

  1、觀察法:觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率。

  2、反思法:記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),反思錯(cuò)誤資源的利用情況。

  3、個(gè)案法:通過(guò)對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性,進(jìn)行因材施教。

  五.主要措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,提高研究水平。

  2、收集各種資料,制訂具體研究計(jì)劃。

  3、認(rèn)真觀察,及時(shí)反思。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型,分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度,反思學(xué)生出錯(cuò)的原因,探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  六.預(yù)期成果:

  1、公開(kāi)課一節(jié)

  2、上傳文章2-3篇,力爭(zhēng)發(fā)表。

研究工作計(jì)劃4

 。ㄒ唬⒀芯勘尘埃

  經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的研究,在總結(jié)了前期工作的缺乏:教研組活動(dòng)中,結(jié)合本組研究主題進(jìn)行的研究不夠細(xì)致、深入;主研教師的網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上交流并未真正達(dá)到交流和共享的目的;對(duì)教師進(jìn)行的培訓(xùn)不系統(tǒng)、不充沛;課題宣傳、學(xué)習(xí)力度不夠,局部教師對(duì)課題理解不透徹;缺乏與本部的密切聯(lián)系等,本期為了更好地與本部一起開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的研究”課題研究,將我校的科研和校本研究工作深入推進(jìn),借助本部的優(yōu)秀資源,以教研組主題式教研為主要框架,以“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)為契機(jī),以校內(nèi)課題聯(lián)動(dòng)等形式,構(gòu)建各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),深入扎實(shí)地開(kāi)展校本研究,讓教師在研究中提升教育智慧,分享教育效果,提高教育研究能力。

 。ǘ⒅行墓ぷ鳎

  1、制定本期課題研究制度,落實(shí)相應(yīng)的工作職責(zé),推進(jìn)常規(guī)研究工作。

  2、結(jié)合“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng),開(kāi)展“視頻課例研修”工作。

  3、利用課題博客,展開(kāi)課題聯(lián)動(dòng)研修活動(dòng)。

  4、借助本部網(wǎng)絡(luò)備課資源,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課例的交流,并促進(jìn)課題研究深入開(kāi)展,促進(jìn)教師專業(yè)生長(zhǎng);利用學(xué)校論壇,進(jìn)行教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文資料的交流、共享,搭建網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)。

  5、跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)。

  (三)活動(dòng)布置:

  1、常規(guī)活動(dòng):

 。1)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研組主題式教研(一月一次,教研組要有活動(dòng)記錄)。

 。2)主研教師“三個(gè)一”工作:一月一次網(wǎng)上瀏覽;一月一次網(wǎng)上交流;一期一次網(wǎng)上投稿。

  (3)學(xué)習(xí)本部或其它優(yōu)秀課例展開(kāi)網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。

  和本部通過(guò)“辦公網(wǎng)”相互評(píng)論自身學(xué)科同類教學(xué)設(shè)計(jì)。

 、偻ㄟ^(guò)“備課信息管理”選擇檢查與自身學(xué)科相關(guān)的備課信息。

 、谠趯(duì)應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)參與評(píng)論,字?jǐn)?shù)不少于100字,每人評(píng)論教學(xué)設(shè)計(jì)篇數(shù)不少于2篇。

  (4)視頻上傳。

 。1)結(jié)合“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng),開(kāi)展“視頻課例研修”工作

  (2)建立課題博客,展開(kāi)課題聯(lián)動(dòng)研修活動(dòng)。

 。ㄋ模W(xué)月布置:

  第一學(xué)月(2月)

  1、優(yōu)秀論文、視頻上傳。

  2、本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳。

  第二學(xué)月(3月)

  1、選定各教研組研究的話題

  2、擬定研究計(jì)劃,做好研究工作布置。

  3、為“三校聯(lián)動(dòng)視頻課例研修”作好準(zhǔn)備工作。

  4、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行上傳資料的培訓(xùn)。

  5、各主研教師行動(dòng)起來(lái):一周一次網(wǎng)上瀏覽;一月一次網(wǎng)上交流。

  6、召開(kāi)第一次課題例會(huì)

  第三學(xué)月(4月)

  1、繼續(xù)利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行視頻課例研修培訓(xùn);

  2、開(kāi)展網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。

  3、結(jié)合“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng),開(kāi)展“視頻課例研修”工作。

  4、召開(kāi)第二次課題例會(huì),通報(bào)研究情況,對(duì)下一階段研究目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。

  第四學(xué)月(5月)

  1、召開(kāi)第三次科研例會(huì)。

  2、對(duì)教師進(jìn)行課題博客研修培訓(xùn)。

  3、利用課題博客,展開(kāi)課題聯(lián)動(dòng)研修活動(dòng)。

  4、 “板書(shū)主題研修討論”活動(dòng)總結(jié)。

  第五學(xué)月(6月)

  1、各主研教師進(jìn)行一期一次的網(wǎng)上投稿,并總結(jié)校本研究的個(gè)人心得與困惑

  2、各教研組總結(jié)交流校本研究的心得與困惑,擬定下一階段研究目標(biāo)和方向。

 。ㄎ澹⒐ぷ鞔胧

  1、進(jìn)一步明確課題成員的.具體分工、主研教師職責(zé),制定課題研究制度。

  2、督促主研教師認(rèn)真的做好了“三個(gè)一”工作:一月一次網(wǎng)上瀏覽;一月一次網(wǎng)上交流;一期一次網(wǎng)上投稿,每學(xué)月月末進(jìn)行考核。

  3、各教研組認(rèn)真做好研究話題的交流、討論和提煉工作。

  各校教研組負(fù)責(zé)人組織本校教研組收集教師最關(guān)心的討論主題兩個(gè)。

  4、建立課題博客群,實(shí)現(xiàn)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促研究型教師生長(zhǎng)的研究》課題的聯(lián)動(dòng)研修。

  5、每月召開(kāi)一次課題組例會(huì),參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負(fù)責(zé)人,通報(bào)進(jìn)展?fàn)顩r,交流研究心得。

  6、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,定期對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的培訓(xùn)。

研究工作計(jì)劃5

  一、英語(yǔ)組教師團(tuán)隊(duì)分析

  昌樂(lè)育才雙語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由15名中青年骨干教師組成,是一支年齡結(jié)構(gòu)在20到40歲之間、學(xué)歷較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。本科8人,?7人。市能手2人,縣能手13人,2人市優(yōu)質(zhì)課,13人縣優(yōu)質(zhì)課。市優(yōu)秀教師1人,縣優(yōu)秀教師2人,縣優(yōu)秀輔投票網(wǎng)導(dǎo)員2人。

  二、英語(yǔ)“345”課堂教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)空關(guān)點(diǎn)分析

  英語(yǔ)“345”課堂教學(xué)現(xiàn)狀

  濰坊市學(xué)校開(kāi)始了“345”課堂教學(xué)的,有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)鑒戒。

  學(xué)特點(diǎn)生源廣,各個(gè)學(xué)生之間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的差異,年級(jí)的升高,學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的題目,弱科生的隊(duì)伍越來(lái)越大,假如放任這學(xué)生自由發(fā)展,只能使的英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越差,該如何讓這失往學(xué)習(xí)愛(ài)好的學(xué)生重新回到的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)?以為,最好的辦法,的課前預(yù)習(xí),讓知識(shí)的銜接,重拾學(xué)習(xí)的信心。

  于是,在縣教研室的帶動(dòng)下,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以分管學(xué)科主任為副組長(zhǎng)的推廣“345”高效課堂教學(xué)模式,由學(xué)校資源開(kāi)發(fā)中心制定實(shí)施方案,有計(jì)劃有地實(shí)施。培訓(xùn)骨干教師,骨干教師的模范帶頭作用。學(xué)校派出多名骨干教師參加組織的培訓(xùn)及研討活動(dòng),學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)步骨干教師的理論素養(yǎng),并將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給全體教師,以點(diǎn)帶面,進(jìn)步。,學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式”知識(shí),理解其理論實(shí)質(zhì)與核心要素。自主互助學(xué)習(xí),學(xué)生之間的互幫互助。

  英語(yǔ)的學(xué)空關(guān)點(diǎn)

  英語(yǔ)是打開(kāi)世界的鑰匙,如今英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已全民化和終生化的事情。小學(xué)階段是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時(shí)期,點(diǎn)使師生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)科格外。,小學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ),四周的語(yǔ)言環(huán)境使得學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要學(xué)生大膽的跟說(shuō),的記憶,反復(fù)的模仿,大膽的運(yùn)用,往尋找、學(xué)會(huì)英語(yǔ)的思維。在小學(xué)階段,培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感要,用英語(yǔ)來(lái)口頭書(shū)面的交際的,大膽張開(kāi)嘴是學(xué)好英語(yǔ)所的。小學(xué)階段的英語(yǔ)課本的設(shè)置與學(xué)生的生活密切相連,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和的學(xué)習(xí)就成了學(xué)好英語(yǔ)的條件。好多學(xué)生從一開(kāi)始就對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心布滿畏懼,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一直抵觸厭惡心理。,要在每階段的開(kāi)始給學(xué)生信心,從學(xué)生的愛(ài)好和生活進(jìn)手,知識(shí)的前后,好音像、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源,多種的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在放松自然地心態(tài)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。讓學(xué)生明白,語(yǔ)言是長(zhǎng)期的積累的`過(guò)程,要持之以恒。

  三、英語(yǔ)“345”課堂教學(xué)

  學(xué)生:

  讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)、錄音機(jī)等手段預(yù)習(xí)新課。

  老師:

  解讀“345”課堂教學(xué)模式,在有限的內(nèi)最大限度的好教學(xué)任務(wù)。使的課堂最有魅力的,學(xué)生最向往的課堂。

  四、英語(yǔ)“345”課堂教學(xué)措施

  (一)理論學(xué)習(xí)

  為實(shí)施“345”課堂教學(xué)模式,英語(yǔ)組在以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)以分管學(xué)科主任為副組長(zhǎng)的 “345”課堂教學(xué)模式的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式知識(shí),理解其理論實(shí)質(zhì)與核心要素。“345”教學(xué)模式中的“345”是指“三步、四環(huán)節(jié)、五課型”!叭健笔侵浮罢n前預(yù)習(xí)---課內(nèi)探究---課后練習(xí)”三個(gè)!八沫h(huán)節(jié)”是指課內(nèi)探究的過(guò)程中要體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)---合作探究---精講點(diǎn)撥---練習(xí)”四個(gè)環(huán)節(jié)。“五課型”是指每個(gè)學(xué)科各自學(xué)科的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出五個(gè)課型(每個(gè)學(xué)科的功能和名稱不同)。如:①新知課;②習(xí)題練習(xí)課;③檢測(cè)點(diǎn)評(píng)課;④閱讀寫(xiě)作課;⑤實(shí)驗(yàn)探究課。全體教師理解了“345”的內(nèi)容和操縱方法,科學(xué)規(guī)劃課堂教學(xué),為課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)的了展墊。

  學(xué)習(xí)了“345”高效課堂教學(xué)模式后,組織了一次理論測(cè)試,閉卷考試,測(cè)試,分歧格的老師要參加下一輪的補(bǔ)考,直至理論過(guò)關(guān)。

 。ǘ┬1窘萄谢顒(dòng)

  學(xué)校英語(yǔ)組要組織教研活動(dòng),對(duì)“345”課堂教學(xué)模式,深化學(xué)習(xí),要運(yùn)用“345”課堂教學(xué)模式,的步是“課前延伸”,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)。要好“研討----交流----評(píng)改-----運(yùn)用”等一系列的活動(dòng)。教研組活動(dòng)展開(kāi)研討,各抒己見(jiàn),集思廣益,“預(yù)習(xí)學(xué)案”的框架。然后,英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本教研組教師探究,在鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新、研討的基礎(chǔ)上,每位英語(yǔ)教師年級(jí)的不同和學(xué)生的年齡特點(diǎn)寫(xiě)出“預(yù)習(xí)學(xué)案”。教研組長(zhǎng)把全體教師設(shè)計(jì)撰寫(xiě)的“預(yù)習(xí)學(xué)案”閱讀,好中選優(yōu),讓優(yōu)秀“預(yù)習(xí)學(xué)案”主筆教師在模式研討會(huì)上做先容,讓教師找出設(shè)計(jì)的“預(yù)習(xí)學(xué)案”的之處,人再點(diǎn)評(píng)、、總結(jié)。評(píng)改“預(yù)習(xí)學(xué)案”。讓全體教師再一次每人撰寫(xiě)最佳“預(yù)習(xí)學(xué)案”上交,人再“會(huì)診”,分歧適的“預(yù)習(xí)學(xué)案”讓教師再修改。直至。打印“預(yù)習(xí)學(xué)案”,發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生此學(xué)案課前預(yù)習(xí)。英語(yǔ)預(yù)習(xí)學(xué)案大致包括六項(xiàng)內(nèi)容:學(xué)習(xí);自學(xué)英語(yǔ)單詞;自學(xué)課文中的句子;帶題目聽(tīng)錄音;讀熟課文;質(zhì)疑。

  在課堂教學(xué)上實(shí)施“四環(huán)節(jié)”流程上。該題目了研討--集體備課---聽(tīng)評(píng)課---反思等系列活動(dòng)。

  恰當(dāng)布置作業(yè),“課后練習(xí)”

  (三)組織聽(tīng)課、評(píng)課

  教研組制定計(jì)劃,分低中高三個(gè)學(xué)段,每個(gè)學(xué)段出教師,講一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課。教研組全體參加聽(tīng)課,集體評(píng)課,這節(jié)示范課的題目研討,課堂教學(xué)過(guò)程中碰到的困惑,改進(jìn)教學(xué)的方法和措施,評(píng)課記錄,寫(xiě)出評(píng)課意見(jiàn)與聽(tīng)評(píng)課反思。示范課以后,聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)展開(kāi),課任教師每人講一節(jié)高質(zhì)量的“345”課堂教學(xué)模式公然課,讓人人在互相交流中創(chuàng)新和進(jìn)步。并且講課和聽(tīng)課教師都要寫(xiě)一次課堂教學(xué)反思,記下之處和改進(jìn)方法,對(duì)巧妙做法留下感悟。教師要記錄和積累課改中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料,提升的理論和教學(xué)能力。

  (四)經(jīng)驗(yàn)交流

  在教學(xué)中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),文字,發(fā)布到個(gè)人博客中,學(xué)期末整理,寫(xiě)出總結(jié)。每位教師的教學(xué),以“345”課堂教學(xué)模式為主題,找出在中的題目和困惑,本學(xué)期的小課題,的,借此來(lái)提升的課堂教學(xué)。

 。ㄎ澹┱n堂教學(xué)評(píng)價(jià)

  課堂教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)課堂教學(xué)起著引領(lǐng)的作用,制定英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

  英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 序號(hào) 指標(biāo) 權(quán)重 標(biāo) 準(zhǔn) 分值 得分 1 教學(xué)環(huán)節(jié) 5 課堂教學(xué)模式符合自主學(xué)習(xí)的要求,模塊清楚。

  2.合作學(xué)習(xí)題目的設(shè)計(jì)有的價(jià)值。

 。ㄒ唬┲贫ǚ桨福植。

  學(xué)校在調(diào)研的基礎(chǔ)上,制定了可行的《昌樂(lè)育才雙語(yǔ)學(xué)!345”課堂教學(xué)模式的實(shí)施方案》。在方案中了“345”課堂模式的三個(gè):

  階段:理論學(xué)習(xí)與。

  學(xué)校教科室組織教師學(xué)習(xí)“三步四環(huán)節(jié)五課型”課堂教學(xué)模式的理論,并筆記,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì),教學(xué)常規(guī)、自身教學(xué)能力和制訂課堂教學(xué)改動(dòng)計(jì)劃,剖析課堂教學(xué)現(xiàn)狀,分析自身課堂教學(xué)優(yōu)劣,課堂教學(xué)改進(jìn)方向、與措施。

  階段:以點(diǎn)帶面,進(jìn)步。

  學(xué)校確立示范班級(jí)和示范教師,以點(diǎn)帶面的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)教師進(jìn)步課堂教學(xué)。

  階段:,。

  本學(xué)期將“345”課堂教學(xué)模式,力求教師的每一堂課都能夠上成優(yōu)質(zhì)高效的課堂。

 。ǘ┬抻喼贫,保障

  學(xué)校修訂了《教職工崗位考核細(xì)則》、《育才雙語(yǔ)學(xué)校教研活動(dòng)考核辦法》、《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》、《課堂教學(xué)監(jiān)控辦法》,加大對(duì)課堂教學(xué)的督導(dǎo)評(píng)價(jià),用制度保障“345”課堂教學(xué)的。

  (三)成立機(jī)構(gòu),督導(dǎo)

  成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以學(xué)科分管主任為的“345”課堂教學(xué)模式,以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以教研組長(zhǎng)為的“345”課堂教學(xué)模式工作,以學(xué)科分管主任為組長(zhǎng)、以教研組長(zhǎng)骨干教師為的推門聽(tīng)課評(píng)價(jià)。這三個(gè),協(xié)作,調(diào)動(dòng)全體教師“345”課堂教學(xué)模式,并過(guò)程性和評(píng)價(jià)。

  (四)規(guī)范教研,且行且思

  1.每周安排一名教師上“345”課堂課,本組全體教師參加聽(tīng)課并打分評(píng)價(jià)。本組教師聽(tīng)課后撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)。

  2.以備課組為,集體備課,由中心發(fā)言人擬定教學(xué),重、難點(diǎn),教具儀器的預(yù)備,導(dǎo)進(jìn)新課的方法及學(xué)法,安排周的預(yù)習(xí)內(nèi)容及預(yù)習(xí)作業(yè)。

  3.每周二下午課外活動(dòng)英語(yǔ)教研活動(dòng)固定,將“345”課堂教研活動(dòng)的內(nèi)容。

  4.教師要制定的改進(jìn)措施和對(duì)策,分析課堂教學(xué)案例,在日常教學(xué)中自我整改,并作好改進(jìn)記錄。既要自我課堂教學(xué)案例,又要同伴老師的課堂教學(xué)案例。隨時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思或案例分析。

研究工作計(jì)劃6

  為了全面提高教師業(yè)務(wù)水平,充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育,開(kāi)展好校本研究工作,努力使教師人人能利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,進(jìn)行教育教學(xué),讓學(xué)生吸收外面新鮮的乳液,特制定本計(jì)劃:

  一、 工作目標(biāo)

  1.校本培訓(xùn)以提高教師的教育教學(xué)能力為中心,針對(duì)課程改革,針對(duì)學(xué)校實(shí)際,針對(duì)個(gè)人實(shí)際,促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中成長(zhǎng)在研究中提高。

  2.我們要充分利用這套設(shè)備,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),更新教育觀念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  二、 責(zé)任

  1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理工作實(shí)行責(zé)任追究制。

  2.明確專人管理。配備1名專職管理員和1至2名兼職管理員,負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育硬件的`管理、使用和維護(hù)。

  3.上機(jī)人員應(yīng)愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī),嚴(yán)格按要求操作。不得隨意拔插、拆卸機(jī)房?jī)?nèi)的各種電源線和數(shù)據(jù)線。因違反操作規(guī)程與要求而造成損壞,應(yīng)追究當(dāng)事人事責(zé)任。

  三、 工作措施

  1.本期教導(dǎo)處將引領(lǐng)廣大教師自學(xué)《成長(zhǎng)記錄袋》探索成長(zhǎng)記錄袋的模式。為全面實(shí)施打下基礎(chǔ),圍繞〈成長(zhǎng)記錄袋〉的內(nèi)容進(jìn)行集體備課,上好研修課并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)議、反思。

  學(xué)生將以《經(jīng)典誦讀》為中心,全面提高學(xué)生課外閱讀能力,接觸中華民族的文化精髓。一、二年級(jí)在地方課中每周安排兩節(jié)課進(jìn)行以《三字經(jīng)》為主的誦讀活動(dòng),三、四、五年級(jí)在早讀或班隊(duì)課中安排一節(jié)進(jìn)行以《三字經(jīng)》為主,《論語(yǔ)》為輔的誦讀活動(dòng)。

  2.遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)是國(guó)家為全面提高學(xué)校教育教學(xué)手段而花大力氣投資設(shè)備。鄉(xiāng)教委東河村等領(lǐng)導(dǎo)為落實(shí)在我校而花費(fèi)大量心血。學(xué)校成立以陳根球?yàn)榻M長(zhǎng)、胡曉青為副組長(zhǎng)、姚曉霞為技術(shù)員的領(lǐng)導(dǎo)小組。完成遠(yuǎn)程教育系列培訓(xùn),做到每個(gè)教師都能熟練操作。讓山里的孩子也能接觸外面精彩的世界。

  3.認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行青陽(yáng)縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)管理制度、設(shè)備管理制度、資源使用制度、學(xué)校管理員職責(zé)。

  四、工作行事歷

  時(shí)間內(nèi)容備注

  

  1、制訂校本課程培訓(xùn)計(jì)劃

  2、自修《成長(zhǎng)記錄袋》并做好讀書(shū)筆記

  3、《經(jīng)典誦讀》教材發(fā)放

  4、新教材培訓(xùn)

  5、遠(yuǎn)程教育: 播放

  

  1、創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育硬件設(shè)施

  2、自修《成長(zhǎng)記錄袋》并做好讀書(shū)筆記

  3校本研究調(diào)查

  4、背誦三字經(jīng)等

  5、遠(yuǎn)程教育: 播放

  

  1、反思材料匯編

  2、一二年級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)

  3、集體備課,研修課開(kāi)課

  4、專職管理員培訓(xùn)

  5、遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝

  

  1、《經(jīng)典誦讀》比賽

  2、遠(yuǎn)程教育: 播放

  3、自修《成長(zhǎng)記錄袋》并做好讀書(shū)筆記

  4、全體教師接受遠(yuǎn)程教育設(shè)備培訓(xùn)

  元月

  1、校本課程培訓(xùn)自查

  2、各項(xiàng)工作總結(jié)并資料歸檔

研究工作計(jì)劃7

  每年的小學(xué)畢業(yè)生升入中學(xué)后,總會(huì)回來(lái)母校探望小學(xué)老師,期間也會(huì)帶來(lái)很多中學(xué)的信息。學(xué)生在中學(xué)的彷徨、苦惱、不適,引起了我校領(lǐng)導(dǎo)與教師的高度重視,適逢海珠區(qū)教育發(fā)展中心科研室牽頭做“中小學(xué)教學(xué)銜接”的課題研究,我校欣然參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班老師一起認(rèn)真分析了學(xué)生的現(xiàn)狀,認(rèn)為在小學(xué)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力是我們的當(dāng)務(wù)之急。有了這共識(shí),我們的課題研究亦就有了切入口,主管教學(xué)的校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)這課題的研究工作。在這幾年里,我校積極參與了海珠區(qū)區(qū)級(jí)課題 《中小學(xué)銜接研究》(以下簡(jiǎn)稱《銜接》)的研究,現(xiàn)將本課題研究情況報(bào)告如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  我校堅(jiān)持走“科研興校”的路子,為了處理和把握九年一貫制實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,尤其是中小學(xué)教學(xué)銜接方面出現(xiàn)的各種問(wèn)題,為初中輸送更優(yōu)秀的學(xué)生,我們依靠科研,把“中小學(xué)教學(xué)銜接”課題作為研究的突破口,努力提高小學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì),進(jìn)而提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  二、 基本情況

  1、課題類型

  本課題研究類型屬應(yīng)用研究。

  為了學(xué)生入中學(xué)后的適應(yīng)緩沖期縮短,使他們充分調(diào)整狀態(tài)以適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,及時(shí)形成適合中學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們選擇了以六年級(jí)學(xué)生為主的銜接期的教育、教學(xué)、班主任工作、學(xué)生心理等方面開(kāi)展了合作研究,以取得適應(yīng)學(xué)校以及有利于畢業(yè)班學(xué)生發(fā)展的相關(guān)運(yùn)行機(jī)制等。

  2、課題負(fù)責(zé)人和參加人員情況

  本課題負(fù)責(zé)人為本校校長(zhǎng)潘筱茗和主管畢業(yè)班的行政。歷年來(lái)參加人員共十多人。在實(shí)踐操作中,六年級(jí)教師、學(xué)生與家長(zhǎng)參與了《銜接》有關(guān)活動(dòng),為本課題提供有關(guān)信息。

  3、預(yù)定目標(biāo)和達(dá)到程度

  本課題預(yù)定研究目標(biāo)為探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的銜接期教育的運(yùn)行機(jī)制。并對(duì)銜接期教育中的管理機(jī)制,銜接期教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制,班主任工作的運(yùn)行機(jī)制以及銜接期學(xué)生個(gè)性、學(xué)習(xí)心理變化等方面進(jìn)行研究。

  按課題組的計(jì)劃,完成了各個(gè)階段的'研究工作。在研究中,我們主要通過(guò)行動(dòng)研究法和調(diào)查研究法等研究方法,按課題目標(biāo)和內(nèi)容的要求踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了研究實(shí)踐,并且組織學(xué)校課題組人員完成課題報(bào)告和有關(guān)論文。

  三、課題各階段完成的進(jìn)展情況

  1、20xx年9月——20xx年7月 資料收集階段,加強(qiáng)溝通、了解,并進(jìn)行初步調(diào)查、分析,找出有效的因素,不斷完善,使之科學(xué)化、系統(tǒng)化。積累經(jīng)驗(yàn),定出初步的銜接方案。

  2、20xx年9月——20xx年7月初步操作階段。在這一個(gè)階段,建立了與97中學(xué)兩校銜接期的友好關(guān)系;建立了課題教學(xué)備課、聽(tīng)課交流互動(dòng)方案;開(kāi)展了班主任工作和課題教學(xué)專題討論;對(duì)五、六年級(jí)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查,并且分析提出調(diào)整方案。

  3、20xx年9月——20xx年8 月繼續(xù)深入操作階段。在加強(qiáng)聯(lián)系與溝通的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步開(kāi)展銜接期教育、教學(xué)的深入合作,同時(shí)完成了在六年級(jí)、與初一年級(jí)學(xué)生之間開(kāi)展的活動(dòng)方案并付于實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷完善做法逐步尋找規(guī)律性的東西,初步整理、歸納,形成粗略的銜接模式;進(jìn)行對(duì)各種資料的書(shū)面分析,組織雙方人員進(jìn)行初步的書(shū)面總結(jié);邀請(qǐng)專家參加課題組進(jìn)行的課題中期論證會(huì)。并且把雙方的銜接教育活動(dòng)推廣,而且擴(kuò)大到師資培訓(xùn)等方面。

  四、課題研究主要工作及措施

  1、教學(xué)與教育科研相結(jié)合,扎實(shí)抓好課題研究。小學(xué)高年級(jí)教師要以課堂教學(xué)為突破口,研究的重點(diǎn)放在教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,努力培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,以適應(yīng)升入初中后課程的廣度與難度的需要。

  2、努力加強(qiáng)我?蒲薪M成員與九十七中學(xué)初中組教師的平等合作、互補(bǔ)共建。通過(guò)校際的互動(dòng)交流,做到資源共享,使每位科研教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí),互相促進(jìn),共同提高。

  在提高認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織教師學(xué)習(xí),借著各所中學(xué)舉辦開(kāi)放日活動(dòng)的機(jī)會(huì),派小學(xué)高年級(jí)的教師去了解中學(xué)的教學(xué)動(dòng)態(tài)。同時(shí)也邀請(qǐng)九十七中學(xué)的初中語(yǔ)文教師到我校聽(tīng)高年級(jí)的語(yǔ)文課《海豚救人》,課后兩校的教師進(jìn)行了面對(duì)面的研討。彼此就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、目標(biāo)的達(dá)成等方面進(jìn)行了有益的交流。中學(xué)語(yǔ)文老師還帶了我們五、六年級(jí)的語(yǔ)文形成性評(píng)價(jià)卷回去,準(zhǔn)備就目標(biāo)的達(dá)成方面作進(jìn)一步的了解,我們小學(xué)語(yǔ)文教師也表達(dá)了同樣的愿望。兩校彼此還交換了教材,努力在“學(xué)生已經(jīng)學(xué)了什么,學(xué)生現(xiàn)在學(xué)了什么,學(xué)生將要學(xué)習(xí)什么”領(lǐng)域進(jìn)行探討,彼此很好的交流,使我們小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)找到了努力的方向。

  這幾次的交流,我們都在校內(nèi)再次召開(kāi)了課題的研討會(huì),會(huì)上教師們暢所欲言,集思廣益,使我校的教師認(rèn)識(shí)到中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容在難度上有質(zhì)的差異,畢業(yè)班的教師們更意識(shí)到在自己的日常教學(xué)中要下意識(shí)地滲透七年級(jí)的要求,以防學(xué)生在中小學(xué)銜接階段知識(shí)的脫節(jié)。

  3、我校參與海珠區(qū)區(qū)級(jí)課題 《銜接》以來(lái),學(xué)校在每學(xué)年都會(huì)與本學(xué)校的校本課程相結(jié)合,有計(jì)劃有目標(biāo)地進(jìn)行《銜接》的專題活動(dòng)–帶領(lǐng)畢業(yè)班的學(xué)生們到97中學(xué)進(jìn)行參觀與交流。 師生們不僅參觀了中學(xué)的場(chǎng)室設(shè)施,還與初一級(jí)的學(xué)生代表進(jìn)行了訪問(wèn)式的座談。學(xué)生們用相機(jī)、錄像機(jī)、紙和筆,記錄下他們的所見(jiàn)所聞所感。參觀完畢后學(xué)生們還寫(xiě)了許多有關(guān)的體會(huì)文章,他們都紛紛表示對(duì)初中的生活有了更多的了解,一定為踏入中學(xué)的大門作好充分的準(zhǔn)備。這樣的專題活動(dòng)旨在讓小學(xué)畢業(yè)班師生與中學(xué)師生有更近距離的交流,使小學(xué)畢業(yè)生能更順利地完成畢業(yè)升學(xué)的過(guò)渡。

  4、 提高認(rèn)識(shí),提升教科研能力,抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)。我校以“中小學(xué)教學(xué)銜接”這個(gè)課題研究作為重點(diǎn),校內(nèi)組織好系列的教學(xué)活動(dòng),并組織科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),發(fā)揮了科研骨干的引領(lǐng)作用。

  五、課題研究的反思。

  1、科研方法的培訓(xùn)做得還不夠,部分老師產(chǎn)生了畏難的心理。因此,以后對(duì)進(jìn)行研究的課題組成員要加大進(jìn)行教育科研方法的培訓(xùn),通過(guò)舉辦講座、交流等方式,使老師們盡快熟悉本課題的科研方法。

  2、課題的研究還可以加大力度向深層拓展。定期召開(kāi)銜接方面的公開(kāi)課,廣泛地進(jìn)行宣傳和交流,使教師們更加明確本課題研究的重要性。

  3、因?yàn)楫厴I(yè)班的老師輪換的密度比較大,所以每學(xué)年的研究都要作好銜接工作。期末召開(kāi)科研工作布置會(huì),明確下學(xué)期的主要努力方向緩和基本要求,為下學(xué)期的科研工作做好鋪墊。

  4、課題的總結(jié)并不是完結(jié),我校會(huì)以這個(gè)課題研究為契機(jī),將延續(xù)“中小學(xué)教學(xué)銜接”課題的研究,將中小學(xué)銜接這方面的工作堅(jiān)持下去,真正做到“著眼學(xué)生的現(xiàn)在 關(guān)注學(xué)生的未來(lái)”。

研究工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想。

  我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段,屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過(guò)程性階段,是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。XX年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束,上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效,課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向,課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著不足,特別是過(guò)程性研究資料搜集不全,有些資料不夠精細(xì),為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果,特做課題研究計(jì)劃如下:

  二、總體目標(biāo)

  課題組成員進(jìn)一步深化課程改革,在課題組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng),探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下,適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法。課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,積極地查閱資料,在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究,使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué),做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,并及時(shí)地進(jìn)行反思,努力營(yíng)造一支能自覺(jué)地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊(duì)伍,提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,促進(jìn)教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展。注意收集相關(guān)過(guò)程性研究資料,建立資源開(kāi)發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制,形成教育資源庫(kù),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,力爭(zhēng)使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果。

  三、具體要求

  1、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記,記錄自己的收獲與心得體會(huì)。

  2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn),結(jié)合自己的教育問(wèn)題,制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確,措施詳細(xì),操作性強(qiáng),并針對(duì)研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。

  3、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對(duì)性,一要針對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容,二要針對(duì)本課題研究的具體內(nèi)容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。

  4、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長(zhǎng)根據(jù)課題組成員的特長(zhǎng),選擇研究的相關(guān)主題,把任務(wù)分解到小組,落實(shí)到每個(gè)課題組成員,并且要根據(jù)課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調(diào)整研究措施。

  5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例。

  6、每一位實(shí)驗(yàn)老師要根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn),做好課題研究記錄,這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué),也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)等,但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容。

  7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況,精心撰寫(xiě)一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫(xiě)。要全面體現(xiàn)新課改理念,充分展示課題研究成果,觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來(lái)源于對(duì)課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié),要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的`指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊,抄襲他人論文。

  8、各課題組每位實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合具體的研究?jī)?nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,真實(shí)完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過(guò)程性材料

  9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后續(xù)研究提供第一手資料。

  四、具體工作安排

  三月份:

  1、制訂XX年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計(jì)劃。

  2、各子課題組長(zhǎng)制訂子課題研究計(jì)劃。

  3、召開(kāi)課題組成員會(huì)議,明確本學(xué)期研究任務(wù)。

  4、林乃喜老師上課題研討課。

  5、楊甫老師上課題研討課。

  6、代玉軍老師上課題研討課。

  7、王道兵老師上課題研討課。

  8、侯玲老師上課題研討課。

  9、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

  四月份:

  1、參加校課題研究課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

  2、子課題組理論學(xué)習(xí)。

  3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

  4、王永平老師上課題研討課。

  5、胡萬(wàn)勇老師上課題研討課。

  6、朱昌葉老師上課題匯報(bào)課。

  7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。

  8、詹麗麗老師上課題匯報(bào)課

  五月份:

  1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

  2、非課題組教師利用課題組探究研究出來(lái)的一些方法進(jìn)行上課。

  3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。

  4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

  5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。

  6、召開(kāi)課題組會(huì)議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。

  7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄。

  六月份:

  1、理論學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。

  2、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得,上交一篇案例,教學(xué)設(shè)計(jì)或論文

  3、開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng)。

  4、李丙秀老師上課題研討課。

  5、學(xué)校評(píng)選課題研究積極分子

  七月份:

  1、課題組長(zhǎng)召集召開(kāi)本學(xué)期課題組總結(jié)會(huì)議。

  2、撰寫(xiě)個(gè)人課題研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

  3、課題階段性小結(jié)

  4、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。

  5、收集、整理本階段的研究資料,入盒,入檔。

研究工作計(jì)劃9

  一、引導(dǎo)思維

  基于學(xué)校、學(xué)生和教師的成長(zhǎng),教育教學(xué)質(zhì)量將大大提高,“特色、品味、創(chuàng)新、活力”的目標(biāo)將不斷推進(jìn)。

  二、工作方針

  1.嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃,全面深入推進(jìn)新課程新起點(diǎn)和研究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)模式研究。

  2.發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和資本交換的先進(jìn)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)研究活動(dòng)。

  3.做好課題的初審和總結(jié)工作,保證教師初審質(zhì)量,為下一輪研究做好準(zhǔn)備。

  4、堅(jiān)持以學(xué)校為導(dǎo)向,加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高培訓(xùn)效果。

  三、具體方法和要求

  (1)把新課程新起點(diǎn)的學(xué)習(xí)放在重大戰(zhàn)略位置,按照新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新課堂思想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變,建立有自己特色、符合國(guó)家課程和地方課程的校本課程體系,爭(zhēng)取最繁榮的課堂教學(xué)效益。

  (二)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性

  1.隨著新課程改革不斷深入和發(fā)展,我們需要實(shí)時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,協(xié)商課程改革嘗試中出現(xiàn)的新問(wèn)題,研究新對(duì)策,提高實(shí)施水平,這需要我們不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容:

  (1)小學(xué)各年級(jí)、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,進(jìn)一步明確課程目標(biāo),開(kāi)創(chuàng)新局面。

  (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)理論,探索如何將先進(jìn)前輩的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有用的教學(xué)行為。

  (3)研究研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)的理論和經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)校本教研。

  2.豐富和發(fā)展教學(xué)研究,引領(lǐng)航空沉浸,認(rèn)真組織,按期開(kāi)展以教學(xué)改革為重點(diǎn)的多種形式的理論學(xué)習(xí),不斷提高理論水平。

  (二)、加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo),提高教師科研素質(zhì)

  1、真正組織參加各種培訓(xùn)工作。學(xué)以致用,雙向訓(xùn)練互動(dòng),實(shí)時(shí)總結(jié)反思課改實(shí)施情況,提煉成功經(jīng)驗(yàn),追尋薄弱環(huán)節(jié),采取應(yīng)對(duì)方法,從而加快我校新課程成長(zhǎng),培養(yǎng)出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

  2.繼續(xù)宣傳主要教師的先鋒性,認(rèn)真組織優(yōu)秀教師參加審美觀察班,介紹經(jīng)驗(yàn),與教師直接交談、協(xié)商、交流、學(xué)習(xí),促進(jìn)我校課程改革的深度成長(zhǎng)。

  3.加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)過(guò)程培訓(xùn),督促泛博士教師掌握不同層次的現(xiàn)代教育信息技能,提高青年教師的信息技能。

  4.有組織地培養(yǎng)青年教師,為他們提供外出深造的機(jī)會(huì),提供磨煉的.舞臺(tái),促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),培養(yǎng)一批青年骨干教師。(3)做好研究,細(xì)化流程

  1.本學(xué)期學(xué)校的教研課題將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神進(jìn)行細(xì)化。做好繼續(xù)教育方式和教學(xué)模式的研究。由教育部門牽頭,組織教師開(kāi)展多組織、多渠道、全方位的研究,實(shí)踐、學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索無(wú)止境,上升到理論。

  2.學(xué)校很苛刻。根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,它將以標(biāo)準(zhǔn)和扎實(shí)的方式進(jìn)行研究嘗試。特別注意日常的研究嘗試,堅(jiān)持教學(xué)與研究的聯(lián)系。認(rèn)真分析研究進(jìn)展中的得失,全力追求解決方案。

  (4)加強(qiáng)宣傳,提高教學(xué)和科研的有效性

  1.我校應(yīng)在新的起點(diǎn)上開(kāi)展新課程交流活動(dòng),通過(guò)過(guò)程進(jìn)行教研活動(dòng),提升學(xué)校的教研效能。

  2.圍繞學(xué)校中心工作,積極鼓勵(lì)和激勵(lì)全體教師撰寫(xiě)學(xué)校課程改革信息、研究論文、教育教學(xué)案例和分析,鼓勵(lì)和激勵(lì)教師在各級(jí)各類期刊上投稿。

  (五)實(shí)施dot戰(zhàn)略。

  頭盔建立和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,明確和強(qiáng)化了課堂教學(xué)的中心意識(shí),強(qiáng)化了教研組的本能功能,加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技能的培訓(xùn)和應(yīng)用,加強(qiáng)了學(xué)科質(zhì)量和競(jìng)賽教育的評(píng)估,加強(qiáng)了與其他兄弟院校的校際交流,學(xué)習(xí)了國(guó)外學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)了泛博士教師的教研積極性,扎實(shí)有效地提高了校本研究的質(zhì)量。

研究工作計(jì)劃10

  根據(jù)學(xué)校開(kāi)展校本課程工作規(guī)范要求,為了更好的服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)多種花樣跳繩方法,增進(jìn)興趣,增強(qiáng)體質(zhì),全面發(fā)展素質(zhì),增強(qiáng)各科學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,特制定以下策略研究工作計(jì)劃:

  一、切實(shí)抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,加強(qiáng)耐力的提高,運(yùn)用不同的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)打牢,才能完成花樣跳繩的技術(shù)。

  二、詳細(xì)分周明確學(xué)習(xí)目標(biāo):(1—3)周:?jiǎn)稳嘶优c雙人花樣的練習(xí),(3—6)周:三人花樣與個(gè)人雙搖花樣,(6—9)周:四人長(zhǎng)繩花樣跳,(9—12)周:交互繩花樣跳,(12—15)周:四長(zhǎng)交互繩的花樣,(15—18)周:繩網(wǎng)的花樣跳,(18—21)周:8人花樣跳繩套路。

  三、在每節(jié)課的練習(xí)中,分步進(jìn)行教學(xué)練習(xí),先講解后示范,分自由練和同伴練,教師及時(shí)糾正動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)跳的好的同學(xué)要做展示,分享經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行傳幫帶,每節(jié)課都要進(jìn)行花樣考核,要求達(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn),不達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要進(jìn)行補(bǔ)課練習(xí)。

  四、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)的方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生的參與興趣,做好跳繩擂臺(tái)賽的準(zhǔn)備,制定合理的目標(biāo)為學(xué)生創(chuàng)造挑戰(zhàn)自己的潛力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行花樣創(chuàng)新和套路的嘗試,給學(xué)生創(chuàng)造與兄弟學(xué)校的交流機(jī)會(huì)!

  我們都知道,無(wú)論做什么事情,光是說(shuō)理論都是很簡(jiǎn)單的`事情,而真的要落到實(shí)處實(shí)施卻是很難,那就要學(xué)校扎實(shí)的工作作風(fēng)和教師十二分的努力、堅(jiān)持;只要上下同心,我們也能其利斷金。所以我們?cè)谟?jì)劃的同時(shí)也要夯實(shí)基礎(chǔ)到位,保障實(shí)施:

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到位。

  為了進(jìn)一步落實(shí)體藝“2+1”,提高學(xué)生的興趣,強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì),學(xué)校大力致身于校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施,專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),以體育、音樂(lè)、教師為成員的學(xué)校花樣藝術(shù)跳繩課程的開(kāi)發(fā)小組,并撥出專用資金,購(gòu)置了不同種類的跳繩、搖繩,保證了課堂教學(xué)等活動(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)校還不時(shí)的跟體育組溝通與交流,并通過(guò)大量的網(wǎng)絡(luò)資源共同探討一系列的教學(xué)內(nèi)容,在我們體育組形成了良好的氛圍。

  2、師生認(rèn)識(shí)、宣傳到位。

  在日常教學(xué)中,我們充分利用大課間活動(dòng),把不同教學(xué)內(nèi)容安排到大課間中,每個(gè)班級(jí)每個(gè)星期都保證兩次的學(xué)習(xí)和鞏固的時(shí)間,不僅教師做好示范,而且組織了一直有四到六年級(jí)組成的花樣跳繩隊(duì)進(jìn)行教學(xué)然后分配到各個(gè)年級(jí)中去指導(dǎo)和教學(xué),讓學(xué)生能夠在練中學(xué)、學(xué)中叫,發(fā)揮了小老師的作用,真正的做到“人人會(huì)跳繩,跳好花樣繩”的教學(xué)目標(biāo)。

  3、構(gòu)建框架到位。

  花樣跳繩的構(gòu)建框架是以學(xué)校為基礎(chǔ),以花樣跳繩為主線,以學(xué)生為中心,教師積極參與其中,結(jié)合音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科,以培養(yǎng)熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、探究創(chuàng)新,具有初步愛(ài)國(guó)主義精神的學(xué)生為目標(biāo),詳細(xì)制定了課程開(kāi)發(fā)的總目標(biāo)和三個(gè)水平的分目標(biāo),編寫(xiě)活動(dòng)型綜合課程進(jìn)行課堂實(shí)施研究。

  4、學(xué)生人人參與到位。

  每天安排跳繩活動(dòng)、每周安排展示比賽,所以學(xué)生每一個(gè)人都會(huì)充分開(kāi)動(dòng)腦筋,積極和老師交流,統(tǒng)一思想,教師虛心學(xué)習(xí)研究,如此學(xué)生都熱情高漲,既開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),又發(fā)展了特長(zhǎng),提高了健康水平,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

  5、體育骨于的培訓(xùn)到位,協(xié)助到位。

  各年級(jí)各班甚至各人選擇的項(xiàng)目樣式幾乎都有不同,只靠班主任和體育教師組織有困難,在實(shí)際操作過(guò)程中,要強(qiáng)調(diào)體育骨干加以配合,我們平時(shí)經(jīng)常召集體育骨干開(kāi)會(huì)、討論,并參與活動(dòng),加大了指導(dǎo)、組織與管理的力度,提高了學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量。

  6、評(píng)價(jià)、激勵(lì)到位。

  學(xué)生的新思想、新花樣要及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng),教師要謙虛學(xué)習(xí),接納。每周一要及時(shí)公布上周活動(dòng)較好的班級(jí)、較好的個(gè)人,并張貼上墻;每月對(duì)總體考核好的班級(jí)、個(gè)人要分發(fā)獎(jiǎng)狀,而這一切全部納入班主任老師的量化考核;對(duì)學(xué)生的考核要分層次,先是自我評(píng),然后學(xué)生評(píng)、分組評(píng),最后班主任、體育老師綜合評(píng)。

研究工作計(jì)劃11

  一,部門現(xiàn)狀

  學(xué)術(shù)部是一個(gè)真誠(chéng)熱情的團(tuán)體,這里有高效的辦事風(fēng)格,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,飽滿的服務(wù)熱情和銳意進(jìn)取的精神。俗話說(shuō):“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”,大學(xué)里的一切事物幾乎都與學(xué)習(xí)有關(guān)。學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的重要性非比尋常,因此我們學(xué)習(xí)部倍感自己責(zé)任重大,絲毫不敢怠慢,做同學(xué)學(xué)習(xí)路上的好幫手。大家彼此幫助共同努力,用心地做好每一份工作。

  二. 工作宗旨

  學(xué)術(shù)部作為校學(xué)生會(huì)的一個(gè)重要組成部分,本著改善大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,豐富校園學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo),勤勤懇懇的履行著本部職能:關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)反饋并協(xié)助解決相關(guān)問(wèn)題,提供學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì),營(yíng)建一個(gè)好的學(xué)習(xí)深造的校園氛圍。

  三. 工作思想

  學(xué)術(shù)部要以“和諧、熱情、求實(shí)、拓新”為工作理念,積極引導(dǎo)、服務(wù)、協(xié)調(diào)的心態(tài)為全體科大學(xué)子服務(wù),用盡可能的資源去組織各種活動(dòng),盡可能的調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

  四,工作重點(diǎn):

  配合學(xué)校工作,倡導(dǎo)“負(fù)重奮進(jìn),篤行求實(shí)”的良好學(xué)風(fēng),弘揚(yáng)科學(xué)、理性、深刻、活躍的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

  五,具體工作

  學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部是一個(gè)協(xié)助性獨(dú)立部門。它的工作性質(zhì)與學(xué)生會(huì)的其它檢查部門不同。學(xué)習(xí)部的一般工作都是圍繞同學(xué)們的學(xué)習(xí)而開(kāi)展的,其目的是促進(jìn)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,增強(qiáng)同學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)部的宗旨也是關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)思想態(tài)度,做好學(xué)校與學(xué)生間的橋梁。以下是太原科技大學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部20xx年的活動(dòng)策劃 [附具體流程]:

  1. 創(chuàng)建太原科技科大學(xué)第一屆學(xué)術(shù)研究小組

  2. 畢業(yè)生“獻(xiàn)愛(ài)心”捐書(shū)活動(dòng)

  3. 學(xué)風(fēng)建設(shè)月系列活動(dòng)

  活動(dòng)一:

  創(chuàng)建太原科技大學(xué)第一屆學(xué)術(shù)研究小組

  校學(xué)生會(huì)作為學(xué)校第一學(xué)生組織,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生交流的橋梁和紐帶,將學(xué)生和老師之間有機(jī)的聯(lián)系在一起。作為新時(shí)代的大學(xué)生其彰顯著自己的個(gè)性,如果老師和學(xué)生之間沒(méi)有更好的'溝通與交流,對(duì)學(xué)校、對(duì)老師以及對(duì)學(xué)生都有一定的限制。因此,建立學(xué)術(shù)研究小組是必須得,也是當(dāng)務(wù)之急的。其主要職能如下:

  一. 組織成員

  由校學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)任組長(zhǎng),副部長(zhǎng)任副組長(zhǎng),各院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)任組員,再選

  其中一員任副組長(zhǎng)。

  二. 主要職責(zé)

  1. 定期召開(kāi)例會(huì),將各院發(fā)現(xiàn)的情況匯總上來(lái)

  2. 將學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題整理好然后與老師進(jìn)行交流

  3. 同樣將老師的想法匯總上來(lái)并與學(xué)生交流,適當(dāng)?shù)呐e辦老師與學(xué)生交流的座談會(huì),

  促進(jìn)師生之間的關(guān)系

  4. 將各院學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部結(jié)合在一起,各院舉辦的活動(dòng)也可以在這個(gè)平臺(tái)上得到幫助,

  也更能辦出有特色的,有質(zhì)量的品牌活動(dòng)

 。ㄗⅲ合敕ú怀墒欤渲饕毮芘c老師溝通后再進(jìn)行補(bǔ)充)

  活動(dòng)二:

  畢業(yè)生“獻(xiàn)愛(ài)心”捐書(shū)活動(dòng)

  一、活動(dòng)背景:為了豐富校園文化知識(shí),促進(jìn)書(shū)香校園的氣氛,有效地分配、利用資源,拓寬在校學(xué)生知識(shí)面,在此我校學(xué)生會(huì)舉辦“倡議大四學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)”,希望大四學(xué)生在本次活動(dòng)中以書(shū)籍捐贈(zèng)的形式豐富圖書(shū)館藏書(shū),讓以后的學(xué)弟學(xué)妹可以更廣泛閱讀書(shū)刊雜志,拓寬知識(shí)面,從而更好的提高知識(shí)文化水平,從而體現(xiàn)了建設(shè)節(jié)約型校園的時(shí)代主題。

  二、活動(dòng)主題: 享受閱讀生活 培育校園文化

  三、活動(dòng)宗旨: 節(jié)約資源 實(shí)現(xiàn)共享

  捐贈(zèng)愛(ài)心 留存書(shū)香

  用愛(ài)心傳遞真情 送書(shū)籍成就夢(mèng)想

  建設(shè)和諧工專 我為母校驕傲

  四、主辦單位:太原科技大學(xué)校團(tuán)委

  五、承辦單位:太原科技大學(xué)校學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部

  六、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月中旬(待定)

  七、活動(dòng)地點(diǎn):東服

  八、活動(dòng)對(duì)象:在校大四學(xué)生及愛(ài)心捐贈(zèng)者

  九、捐書(shū)種類:

 。1)專業(yè)教材類:包括專業(yè)教科書(shū)、公共課教材、選修課教材

 。2)各種輔導(dǎo)資料、練習(xí)冊(cè)等

  (3)工具類書(shū)、詞典、字典等

 。4)報(bào)刊、雜志、故事書(shū)等課外讀物

 。5)名著、小說(shuō)、散文書(shū)籍

  十、活動(dòng)宣傳:

 。1)由學(xué)習(xí)部制作一份合理的倡議書(shū)(見(jiàn)附錄1),活動(dòng)期間發(fā)放到大四宿舍進(jìn)行宣傳。

 。2)通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳,以一則短新聞方式展現(xiàn)出來(lái)(見(jiàn)附錄2)

  (3)由宣傳部制作本次活動(dòng)所用海報(bào)6張(見(jiàn)附錄3)分別大四宿舍樓門口

 。4)由宣傳部制作了塊宣傳板(2塊 字板﹑1塊畫(huà)板)。

  十一﹑具體流程:

  (一)前期準(zhǔn)備

 。1)打印條幅掛于東服

  (2)活動(dòng)當(dāng)天提前準(zhǔn)備好所用工具:所貼標(biāo)簽﹑膠水﹑雙面膠﹑剪刀﹑照相機(jī)﹑若干袋子和紙箱﹑一扎礦泉水﹑100張小卡片﹑筆。

 。3)活動(dòng)當(dāng)天提前布置會(huì)場(chǎng),將所用桌子﹑凳子擺放到指定位置。

 。4)提前下載好捐贈(zèng)活動(dòng)所用歌曲并調(diào)試好音響設(shè)備。

 。5)提前打印好捐贈(zèng)圖書(shū)分類登記表,并制作好當(dāng)日無(wú)可人員統(tǒng)計(jì)表,安排好上課期間活動(dòng)場(chǎng)地值班人員(見(jiàn)附錄5、6)以便活動(dòng)當(dāng)日人員調(diào)動(dòng)。

  (6)提前聯(lián)系圖書(shū)館老師為活動(dòng)中所捐圖書(shū)指導(dǎo)分類﹑貼標(biāo)簽,以達(dá)到預(yù)期效果。

 。ǘ┗顒(dòng)中期

 。1)學(xué)生會(huì)干事在活動(dòng)的前一天下午進(jìn)入大四學(xué)生宿

  舍發(fā)放倡議書(shū),向大四學(xué)生解釋此時(shí)活動(dòng)的目的,所捐書(shū)的去向。

 。2)活動(dòng)的當(dāng)日將人員分為兩部分進(jìn)行:一部分在活動(dòng)地點(diǎn)

  接待前來(lái)捐書(shū)的大四學(xué)生,一部分深入大四學(xué)生宿舍收集書(shū)籍,

  然后搬運(yùn)到餐門口進(jìn)行處理。

 。3)學(xué)生會(huì)干事對(duì)所捐書(shū)進(jìn)行正確分類,貼標(biāo)簽。

 。4)對(duì)前來(lái)捐書(shū)的學(xué)生進(jìn)行登記,并贈(zèng)送紀(jì)念卡,并在所捐

  書(shū)的扉片上留下“20xx屆XX專業(yè)XXX所捐”字樣

 。5)活動(dòng)中挑選一人進(jìn)行攝影留念工作

 。6)活動(dòng)中應(yīng)該應(yīng)該注意活動(dòng)場(chǎng)地的秩序。

 。ㄈ┗顒(dòng)后期:

 。1)整理會(huì)場(chǎng)

 。2)各部做工作總結(jié)

 。3)對(duì)捐贈(zèng)突出者出榜公示以表感謝

  十二:附錄

  附錄 一:

  倡議書(shū)

  親愛(ài)的畢業(yè)生同學(xué)們:

  你們好!在這草長(zhǎng)鶯飛,花紅柳綠的季節(jié)里,為了迎接4月23日“世界讀書(shū)日”的到來(lái),也為了給在校大一大二的學(xué)生鋪就更順暢的求學(xué)之路,在此,太原科技大學(xué)學(xué)生會(huì)向全校畢業(yè)同學(xué)發(fā)出倡議:

  你們將手中閑置的圖書(shū)和舊課本捐贈(zèng)出來(lái),就能給在校低年級(jí)學(xué)生提供精神上的關(guān)愛(ài)和物質(zhì)上的幫助。

  書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯;是開(kāi)啟人類智慧的金鑰匙;是人類看世界的窗口。時(shí)光荏苒,總有許多舊書(shū)積從。相信每位愛(ài)書(shū)的同學(xué)都會(huì)希望自己的圖書(shū)能在一雙又一雙求知的眼底傳播力量,而不是把圖書(shū)壓在箱底讓它蒙受塵土的腐蝕。

  同學(xué)們,捐一冊(cè)書(shū)籍,留一份真情,知識(shí)海洋中融入了您的一滴水,您的思想就將同海洋一樣遼闊寬廣,校園文化中增添了您的一朵花,綻放出馨香。一冊(cè)書(shū)不為少,百冊(cè)書(shū)不算多,您的捐贈(zèng)有限,但我們深信聚沙成塔的力量——涓涓細(xì)流,匯聚成海;拳拳愛(ài)心,感動(dòng)一生。大廈巍然,梁椽公舉;受人玫瑰,手存余香,您的慷慨捐贈(zèng)定會(huì)讓在校大學(xué)生受益,也是書(shū)的價(jià)值和您的境界得到升華。

  附錄二:

  短新聞

  為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,配合讀書(shū)月活動(dòng),我校大四學(xué)生為母校捐書(shū)。

  附錄三:

  海報(bào)

  太原科技大學(xué)“閱讀、分享、成長(zhǎng)”讀書(shū)月系列活動(dòng)之大四畢業(yè)生為圖書(shū)館捐贈(zèng)圖書(shū),感恩母;顒(dòng)在校各餐廳門口舉行。

  太原科技大學(xué)

  20xx年X月X日

研究工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  本期,我園藝術(shù)組教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《重慶市教委關(guān)于深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的意見(jiàn)》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中,要遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“關(guān)注幼兒園教育質(zhì)量,關(guān)注教師和兒童發(fā)展”的理念,充分發(fā)揮教研功能,開(kāi)展多方位互動(dòng)研究,扎扎實(shí)實(shí)有效地深入實(shí)施《綱要》。

  堅(jiān)持提高教育質(zhì)量,全面落實(shí)澄江小學(xué)教研工作思路,通過(guò)各種活動(dòng)積極推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展。

  二、主要工作思路:

  藝術(shù)組這學(xué)期的`教研工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

  1.加強(qiáng)自身建設(shè),努力提高教學(xué)科研整體水平。

  本著高效的原則,結(jié)合實(shí)際,制定完整的教研計(jì)劃,確定各項(xiàng)教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體安排,讓教師有時(shí)間和精力參與其中,從而有效提高教師的教研水平。與園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)商量,下大力氣安排參加調(diào)研的教職工工作,讓參加活動(dòng)的教職工能全身心投入到教研活動(dòng)中,解決后顧之憂。

  2.搞好學(xué)習(xí),努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。

  在幼兒園教育中,“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)體系形成學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高教學(xué)保障水平的重要手段之一。在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中,主持人引導(dǎo)參與的教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),從而提高教師的專業(yè)知識(shí)水平,讓教師從各個(gè)層面了解幼兒教育的特點(diǎn),強(qiáng)化教師的理論基礎(chǔ)。

  3.充分發(fā)揮教學(xué)和科研功能,關(guān)注《綱要》實(shí)施中的具體、實(shí)際和關(guān)鍵問(wèn)題。

研究工作計(jì)劃13

  德育工作是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的中心,為落實(shí)和貫徹"教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人比教會(huì)學(xué)生更重要"辦學(xué)育人宗旨,本學(xué)年度德育工作要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作:

  (一)推進(jìn)和深化做人教育

  為推進(jìn)和深化"做人教育",適應(yīng)二十一世紀(jì)人才的要求,我們著重培養(yǎng)學(xué)生的"四種意識(shí)"即競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),協(xié)作意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),拼搏意識(shí)。

  我們深知:二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人也只能是無(wú)所作為的人,也只能是為社會(huì)所淘汰,。培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),是這個(gè)時(shí)代的必然要求,因此我校實(shí)施"升層激勵(lì)"機(jī)制,"雙金卡"工程以及干部競(jìng)選等措施來(lái)充分挖掘?qū)W生潛能,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,敢于冒尖,敢為人先,永不自滿,從而發(fā)展個(gè)性,增強(qiáng)實(shí)力,無(wú)論遇到什么挫折,都能夠立于不敗之地。

  團(tuán)結(jié)協(xié)作是未來(lái)社會(huì)的一個(gè)重要特點(diǎn),社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快,分工越來(lái)越細(xì),協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以,我校開(kāi)展"排球節(jié)"和社會(huì)實(shí)踐等一系列活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與人和諧共處、交際,一個(gè)不會(huì)與人和諧共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的人在未來(lái)社會(huì)絕對(duì)沒(méi)有立足之地。

  創(chuàng)新意識(shí)是未來(lái)社會(huì)高素質(zhì)人才的必備素質(zhì),一個(gè)學(xué)生只有敢于創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新,善于創(chuàng)新,才會(huì)在二十一世紀(jì)大有作為,有大作為。在課堂教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí),而且還把創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)滲透到各種教育活動(dòng)當(dāng)中。

  社會(huì)發(fā)展需要拼搏精神,個(gè)人的追求更需要拼搏精神來(lái)提升,培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識(shí),必須從每一件小事抓起,從點(diǎn)滴言行抓起,向著遠(yuǎn)大目標(biāo)奮斗、拼搏。

  以上四種意識(shí)的培養(yǎng)必須貫穿我校整個(gè)教育教學(xué)的始終。

  (二)狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育:

  抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事入手,把做人的道德準(zhǔn)則、做人的道理落實(shí)、內(nèi)化、貫穿到日常的行為當(dāng)中,規(guī)范和約束自己的思想和言行,將學(xué)校管理和自我管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

  (三)實(shí)施三全教育:全員教育,全面教育,全程教育

  加強(qiáng)"全員教育,全面教育,全程教育"的三全德育工作網(wǎng)的建設(shè)。"全員教育"就是學(xué)校的'任何一個(gè)教職員工都要樹(shù)立德育意識(shí),擔(dān)負(fù)德育責(zé)任,都是學(xué)校的德育教育者和受教育者,一言一行,一舉一動(dòng)都要成為學(xué)生的表率。"全面教育"就是德育的全方位教

  育,學(xué)校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用,把德育工作貫穿于智、

  體、美、勞等一切工作之中。"全程教育"就是德育教育過(guò)程從時(shí)間和空間上無(wú)限延伸,使之貫穿于學(xué)校、家庭、社會(huì),保證德育教育無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在,充分發(fā)揮德育教育對(duì)智育、體育、美育等的保障作用與動(dòng)力作用,從而為形成良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (四)精心開(kāi)展主題活動(dòng)教育

  完善德育主題活動(dòng)課與校園文化活動(dòng),結(jié)合德育工作目標(biāo)要求,根據(jù)學(xué)生存在的各種問(wèn)題,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題,有計(jì)劃、有組織、有目的的開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)且豐富多彩、形式多樣的主題活動(dòng)。精心組織和加強(qiáng)每年九月份以"永不服輸,永不言敗"為主題的排球節(jié)系列活動(dòng),舉辦具有時(shí)代特點(diǎn)的講演比賽、書(shū)畫(huà)比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等,使奮發(fā)向上,積極進(jìn)取等時(shí)代精神在學(xué)校深入人心。

  (五)積極探索學(xué)科滲透教育

  積極探索學(xué)科課堂教學(xué)中的德育滲透的有效方法,在教學(xué)過(guò)程中,教師要有意識(shí)地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到知識(shí)的傳授之中,從而達(dá)到知識(shí)、意志、情感的有機(jī)統(tǒng)一。

  (六)積極探索德育工作思路

  理清和深化以理論學(xué)習(xí)與時(shí)事政策教為導(dǎo)向,以學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題為突破口,以價(jià)值觀、人生觀、世界觀為目標(biāo),以德育主題活動(dòng)和校園文化活動(dòng)為載體,以學(xué)校、家庭相結(jié)合為管理手段的德育工作新思路。

  (七)積極開(kāi)展心理健康教育

  建立一個(gè)合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學(xué)生心理問(wèn)題的班主任、團(tuán)隊(duì)干部、課任教師隊(duì)伍,同時(shí)建立一支具有一定素養(yǎng)的家長(zhǎng)隊(duì)伍去做好學(xué)生的各種心理健康教育。

研究工作計(jì)劃14

  研究目標(biāo)

  1、在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究,重點(diǎn)是對(duì)《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu),尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略。

  2、對(duì)前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思,在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案,提高研究的有效性。

  3、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析,并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

  4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。(如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教學(xué)隨筆、論文等)

  5、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。

  研究措施:

  1、依托課題博客,構(gòu)建交流平臺(tái)。

  課題博客的內(nèi)容在研究過(guò)程中不斷積累,這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的.交流平臺(tái),同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中,做到信息上傳的常態(tài)化,要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳,使得博客內(nèi)容豐富,能反映課題研究的全過(guò)程。

  2、借助他山之石,提高理論素養(yǎng)。

  各成員自選一本與課題有關(guān)的書(shū)籍,自學(xué)、吸收、消化,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,寫(xiě)出心得體會(huì),然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

  3、參加市課題組教師專題會(huì)議,落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn),清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀(優(yōu)勢(shì)與不足),明晰個(gè)人的研究任務(wù),理清工作思路和研究重點(diǎn),有效地開(kāi)展研究實(shí)驗(yàn)。

  4、整理和提煉研究成果,形成有過(guò)程,有效益,有精品,有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等。

  5、寫(xiě)教案分析,在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。

  6、做好論文的撰寫(xiě)、參評(píng)工作。

  活動(dòng)安排:

  二月份:課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

  三月份:課例展示交流。(姚愛(ài)祥)組織課題學(xué)習(xí),程中華、戴輝文、孫小娟上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

  四月份:課例展示交流。(姚愛(ài)祥)組織課題學(xué)習(xí),劉華波、曹輝、錢蕓上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

  五月份:課題研究小結(jié)

研究工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、主要工作

  我校的英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中,在全體英語(yǔ)教師的努力和學(xué)校的關(guān)心、重視下,取得了一定的成績(jī),但教育質(zhì)量任不夠理想,特別是在合格率上,還需要努力。為此,本學(xué)期的教學(xué)工作形勢(shì)嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:1、課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重:2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4B教材初次使用,任課教師對(duì)教材要求把握不夠到位,有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合適應(yīng)的過(guò)程;3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。希望全體教師不等、不靠,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在提高自身水平,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念

  1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開(kāi)始,英語(yǔ)教師對(duì)新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語(yǔ)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、進(jìn)行理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)落實(shí)教育局《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

 。ǘ┞鋵(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益

  認(rèn)真學(xué)習(xí)〈〈小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求〉〉,切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期在以下幾個(gè)方面作更大的`探索:

  1、進(jìn)行集體備課。針對(duì)我校英語(yǔ)教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一,教案書(shū)寫(xiě)有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的情況,本學(xué)期我們將繼續(xù)開(kāi)展集體備課聽(tīng)課一條龍活動(dòng)。

  2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索:(1)確立課堂教學(xué)思路,著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事,每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展要有情景,有語(yǔ)言,有過(guò)程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。(3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全體參與、全程參與,突出學(xué)生的主題地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

  3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳,玩玩樂(lè)樂(lè),它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),知識(shí)的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)要提高質(zhì)量意識(shí),要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用,也要研究如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。要注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)得自信。

  (三)加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教師水平

  1、促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。從“六認(rèn)真”著手,加強(qiáng)檢查監(jiān)督,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng),讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān),明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、強(qiáng)化教研“三化”。本學(xué)期將繼續(xù)做好教研活動(dòng)的“三化”,集體備課活動(dòng)每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化,提高教師教研意識(shí),并通過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題,教研活動(dòng)將繼續(xù)圍繞“情感教育和教育的實(shí)踐研究”開(kāi)展,并認(rèn)真做好資料積累,寫(xiě)好專題小結(jié)。

  隨著初中英語(yǔ)教材的銜接,小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)更為重要,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革也尤為緊迫。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,讓我校英語(yǔ)發(fā)展進(jìn)程中留下我們每位英語(yǔ)教師的辛勞和努力。

  三、主要活動(dòng)安排

  二月份 制定計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度

  《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3B 4B 5B 教材培訓(xùn)

  英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議

  三月份 各年級(jí)教研活動(dòng)

  四月份 吳江市小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽

  中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)

  五月份 吳江市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

  校英語(yǔ)單詞、句子默寫(xiě)比賽

  各年級(jí)口語(yǔ)抽測(cè)

  六月份 六年級(jí)口語(yǔ)測(cè)試

  期末工作小結(jié)

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