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名師工作室工作計劃

時間:2023-03-19 14:35:27 工作計劃范文 我要投稿

名師工作室工作計劃(15篇)

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的名師工作室工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

名師工作室工作計劃(15篇)

名師工作室工作計劃1

  一、量化指標

 。ㄒ唬⿲W(xué)員要求

  1、關(guān)于讀書筆記

  每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍、兩本教育書籍,經(jīng)導(dǎo)師指點和大家商討后統(tǒng)一制定清單,利用分享和推薦的方式,購買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容。

 、糯蠹依煤贂r間,抽空想想推薦哪四部作品,并完成表格,寫上推薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討,確定購買清單。

 、泼吭麻_展“我愛閱讀”讀書沙龍活動,每期由四位學(xué)員上臺進行閱讀書推薦演講,然后學(xué)員之間進行讀書沙龍交流活動。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿,以豐富網(wǎng)站內(nèi)容,(學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇,演講稿2篇。)

  2、關(guān)于論文撰寫

  每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文(或隨筆、案例分析、課題研究報告)。

  學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。(成長作文課題研究)

  不定期在QQ群里上傳各類投稿信息,希望各位學(xué)員積極參與投稿活動。

  3、關(guān)于成長檔案袋

  每位學(xué)員,制定個人發(fā)展規(guī)劃,著手學(xué)年研修計劃,寫好個人總結(jié)。

  制作個人成長檔案袋,記錄自己在教學(xué)中的成長,或以圖文的方式,或以文字敘述的方式,或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。學(xué)期結(jié)束后,工作室組織大家在一起,對自己的成長檔案袋進行展示交流。(有可能的話制作成宣傳小冊子,進行全區(qū)學(xué)習(xí)交流)

  4.關(guān)于課堂實踐

  與區(qū)教研室攜手,進行區(qū)語文教研活動,此次區(qū)教研活動的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo),回歸兒童言語本真”,學(xué)員上兩節(jié)展示課,導(dǎo)師主題講座。要求各位學(xué)員,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書,在寒假里構(gòu)思一堂課,三月中旬左右進行第一次磨課,選出兩節(jié)課。()四月初,我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課,四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。

  五月底,與羅樹庚名師工作室攜手,選派部分學(xué)員上課。

  5.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

  每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章,最好寫發(fā)生在身邊的教育故事,用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細節(jié)和點滴,寫下自己的思考。

  6、關(guān)于聽課活動

  每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,能夠經(jīng)常參加聽課活動,提高教學(xué)能力,聽課不少于8次。(如有外出活動,在qq群里通知。)

  7、關(guān)于通訊宣傳

  及時向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。

  制作工作室活動簡報,報道工作室活動,推廣工作室成果,提高工作室知名度。(每月一期)

 。ǘ⿲(dǎo)師要求

  1、主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開展工作室活動不少于8次。

  2、對每個學(xué)員的深入課堂指導(dǎo)不少于4次。

  3、開展對學(xué)員及學(xué)科教師的聽評課活動不少于20次。

  4、開設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動。

  5、導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開展課題研究,立項、結(jié)題、獲獎或成功推廣。

  6、有1篇以上教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。

  二、活動安排

  3月初

  工作室第二次活動:寒假作業(yè)反饋,構(gòu)思一節(jié)課(主題為:作文先導(dǎo),回歸兒童言語本真)

  讀書沙龍活動(一)

  信懋學(xué)校

  3月中旬

  學(xué)員第一次磨課(從學(xué)員里選出兩節(jié)課,參加區(qū)展示課)

  信懋學(xué)校

  4月

  4月初

  學(xué)員第二次磨課,準備參加4月底區(qū)教研活動

  待定

  4月底

  讀書沙龍活動(二)

  工作室攜手區(qū)教研室,參加“作文先導(dǎo),回歸兒童言語本真”主題教研活動,學(xué)員上兩節(jié)展示課,導(dǎo)師主題講座

  信懋學(xué)校

  5月

  5月初

  參加導(dǎo)師主持的“成長作文”課題研討活動

  信懋學(xué)校

  5.20

  與羅樹庚名師工作室聯(lián)合舉行活動,部分學(xué)員上課

  讀書沙龍活動(三)

  待定

  6月

  6月

  學(xué)年度工作室總結(jié),工作室成員上交年度成果統(tǒng)計表、考核表,讀書沙龍,布置暑期讀書、寫作任務(wù)

  信懋學(xué)校

  三、研究方向

  1、研究兒童詩教學(xué),為下一主題的教研活動積累素材。(下學(xué)期教學(xué)重點)

  2、《小學(xué)語文教師》開展閱讀“漂流”活動,可以組織學(xué)校3-年級學(xué)生進行閱讀傳遞,培養(yǎng)閱讀興趣。到時候相關(guān)老師進行攝影和文字報道,發(fā)于《小學(xué)語文教師》讀讀寫寫欄目。(等通知一到只會大家)

  3、利用每次主題課堂教學(xué)實踐的`機會,把活動圖片,活動報道,教學(xué)實錄,教學(xué)展示,教學(xué)研究,主題講座等資料編輯成小冊子,三年后編輯成書并出版。

  4、每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長,把在教育中的成長故事,把在教學(xué)中成長的細節(jié),把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變,把自己對教育工作的感悟記錄下來,所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長,在工作室鍛煉中的蛻變,如能出一本書,最好。(網(wǎng)站已經(jīng)開辟一個“我與工作室的成長故事”欄目,大家把相關(guān)資料傳上去。)

  四、補充說明 略

名師工作室工作計劃2

  為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動的作用,培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)名教師隊伍,使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家,并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展,特制定本工作室計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進人的發(fā)展為本,遵循名師成長的規(guī)律,積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究,解決學(xué)科教學(xué)難題,發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作,堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,在觀察體驗、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實踐總結(jié)中,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

  二、工作目標:

  1.搭建成員交流平臺,促進成員之間知識與經(jīng)驗的共享。

  2.為教師專業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)資源,提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。

  3.引導(dǎo)、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高。

  三、學(xué)員任務(wù)

  1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)

  先進的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強理論學(xué)習(xí)。

  2.立足課堂研究,形成個人風(fēng)格

  提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的`任務(wù)。各位學(xué)員要自覺改進教學(xué)方法,靈活地駕馭課堂,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,要勤于反思,還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點帶回工作室研究,又將工作室研究的結(jié)果實踐于課堂,再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實踐,推動課堂教學(xué)研究高位運行。

  3.積極從事科研,提高自身品位

  “教而不研則淺”,研究是名師工作室的要務(wù)之一。名師工作室導(dǎo)師要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究,使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,力爭每位成員都能“研究出成效”。

  4.創(chuàng)設(shè)交流平臺,為成長搭建基地

  我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過工作室網(wǎng)站,為全體成員和帶動全市教師的成長,提供教學(xué)交流、研討的平臺。

  四、工作措施

  1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍及數(shù)學(xué)教學(xué)期刊。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定書籍,并撰寫讀書心得,進行內(nèi)部交流。

  2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。工作室學(xué)員力爭每年外出聽一次課或參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn),從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸,促進成員自身的快速成長。

  3.每月開展一次教研活動。每次活動主題要突出,并要指定專人發(fā)言,交流經(jīng)驗和體會,從而實現(xiàn)共同發(fā)展。

  4. 每學(xué)期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開設(shè)講座等形式和活動,相互學(xué)習(xí),共同提高。每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課。

  5.組織工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動,促進自身及其他教師的成長,獲取得第一手資料,撰寫教學(xué)案例,并開展案例交流活動。

  6.加強對課堂觀察的研究。每個人要有選擇性的準備專題講座稿,適當(dāng)機會時要發(fā)揮作用。

  7.課題牽動研究。工作室每兩年要主持一個市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動學(xué)員的研究能力,引導(dǎo)學(xué)員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來,走自主發(fā)展的課題研究之路。

  8.每學(xué)期寫兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。

  9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設(shè)計、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。

  10.加強青年教師培訓(xùn)。工作室成員每年結(jié)對一名積極肯學(xué)的青年教師作重點指導(dǎo)培訓(xùn),并促其積極參加各類比賽。

  11.建立“學(xué)員成長手冊”。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎?wù)撐、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽等全面綜合記錄,關(guān)注學(xué)員成長。

  五、工作方法

  我們將根據(jù)實際,采取集中與分散相結(jié)合,以分散為主;導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實踐相結(jié)合,以自我實踐為主;本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合,以本地觀摩為主;專家傳授與互相研討相結(jié)合,以互相研討為主的方法,開展各項工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級有關(guān)部門組織的教科研活動,靈活的組織工作室成員進行集體活動、分散活動,努力做到上面有活動,我們有行動,并爭取參加上一級活動。

名師工作室工作計劃3

  指導(dǎo)思想:

  名師工作室將以名師工作室章程為指導(dǎo),結(jié)合《指南》精神和工作室成員的實際情況,開展“以研促教,提高教師有效教學(xué)”為主題的研討活動,創(chuàng)造性地開展各項工作,使名師工作室真正成為教師學(xué)習(xí)提高、探討交流、開放務(wù)實和全面發(fā)展的綜合平臺。

  工作目標:

  培養(yǎng)一批熱愛幼兒教育、創(chuàng)新幼兒教育的高水平教師;逐步形成有特色的教學(xué)思想和理念,使教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上有明顯提高;工作室成員收集自己的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗或優(yōu)秀案例,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,促進城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展。本學(xué)期的'工作我們將從以下幾方面開展:

  一、成員調(diào)整:

  二、學(xué)習(xí)方面

  1、讀書自學(xué)。要求成員每周上交一篇閱讀心得,每月一名成員分享自己的讀書體會,推薦一本好書,給大家提供學(xué)習(xí)的平臺。每學(xué)期精讀一本教育類專輯,做好讀書筆記并定期在工作室博客發(fā)表讀后感言,交流心得體會,以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。

  2、外出實踐。創(chuàng)設(shè)條件,讓工作室成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí),更新觀念,能遷移、整合、運用有益經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果到自身工作實踐中并能創(chuàng)新開展工作。

  三、研究方面

  1、開展案例式研訓(xùn)活動。組織成員圍繞“對游戲化教學(xué)課堂教法的研究”展開討論。研究方式:

  (1)教師從教材中選擇一個教學(xué)活動,進行游戲化教學(xué)活動的備課(怎樣有效提問),提倡原創(chuàng)。

  (2)說課,集體剖析活動方案,進行方案的修改。讓教師要努力轉(zhuǎn)變自己的角色定位,建立新型的師幼關(guān)系。

  2、優(yōu)質(zhì)課示范。工作室成員每學(xué)期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動向全園教師進行展示,做到正確、科學(xué)、前沿教育理念和教學(xué)行為的示范。

  3、牽手鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用,全面促進幼兒園教學(xué)改革。名師工作室繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動,把示范課送到農(nóng)村。

  四、多元評價。

  工作室成員豐富《教師成長檔案》,記錄教師的專業(yè)成長,展示教師的工作成果,評價教師的專業(yè)發(fā)展。

名師工作室工作計劃4

  根據(jù)高郵市教育局和高郵市中小學(xué)(幼兒園)名師工作總室工作安排,為進一步發(fā)揮名師的示范、輻射和引領(lǐng)作用,促進我市高中政治教師專業(yè)化發(fā)展,促進我市高中政治教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,特制定本年度名師工作室計劃。

  指導(dǎo)思想

  以《高郵市中小學(xué)名師(學(xué)科)工作室建設(shè)方案》為指導(dǎo),以工作室活動為載體,充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和能力,發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神,讓工作室成為培養(yǎng)教師專業(yè)成長的名師基地,成為優(yōu)秀政治教師成長的陣地。

  工作目標

  以三年為一個周期,制定年度工作計劃確定年度工作目標,落實名師培養(yǎng)方案明確分階段培養(yǎng)目標,以教學(xué)研討為主要內(nèi)容,以課題研究為重要平臺,努力使工作室成為高中政治教學(xué)改革的實驗室、高考指導(dǎo)的智囊團、教學(xué)質(zhì)量的促進者,力爭成為名師的搖籃、教改的基地、研究的平臺、輻射的中心。

  1、名師的搖籃。通過三年培養(yǎng)計劃的實施,促進本室成員專業(yè)成長:三年內(nèi)至少培養(yǎng)1-2名教壇新秀、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、市級以上特級教師,建立各級后備名師培養(yǎng)梯隊。

  2、教改的基地。以推進有效教學(xué)、提升課堂質(zhì)量為突破口,力爭在2-3年內(nèi)形成工作室成員的課堂教學(xué)模式和特色:①建立自主合作探究的課堂教學(xué)機制,形成基于生活邏輯的高中思想政治教學(xué)設(shè)計范式;②以編制精品學(xué)案為抓手,積極開展教改實驗;③以行動研究為主題,加強教學(xué)個案的反思和總結(jié),探索增強高中政治教育教學(xué)有效性的新路徑,在實踐中提高工作室成員能力和水平。

  3、研究的平臺。通過自主合作研究、對話互動和示范引領(lǐng),促進工作室每位成員教育教學(xué)及研究能力進一步提高:①組織申報省市級教育科學(xué)規(guī)劃和教研系列立項課題,積極開展"個人課題"與"微型課題"研究。三年內(nèi)完成一個市級以上課題的`研究,并將課題成果在全市推廣。②加強論文寫作指導(dǎo),圍繞課題研究形成一批高質(zhì)量的科研論文。工作室成員每年需要發(fā)表論文(或在省級教育行政部門、教研部門、教育學(xué)會組織的論文評比中獲獎)1-2工作室計劃篇。領(lǐng)銜教師應(yīng)發(fā)表高質(zhì)量論文論著,平均每年至少1工作室計劃篇發(fā)表在省級以上刊物。

  指導(dǎo)教師3年內(nèi)至少2工作室計劃篇發(fā)表在省級以上刊物。工作教師3年內(nèi)至少1工作室計劃篇發(fā)表在省級以上刊物。③以行動研究的問題為主題,開展個人公開教學(xué)展示活動。領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師、工作教師除在市及以上范圍進行示范教學(xué)展示活動外,還需要參加校內(nèi)個人公開教學(xué)展示活動,每學(xué)期不少于2節(jié)。積極參加校內(nèi)外聽課評課活動。領(lǐng)銜教師每年聽課評課不少于10節(jié);指導(dǎo)教師每年聽課評課不少于15節(jié);工作教師聽課評課不少于20節(jié)。工作室成員每年至少向工作室提供2工作室計劃篇高質(zhì)量的評課記錄交流研討。

  4、輻射的中心。以名師工作室為陣地,傳播先進教育理念和教學(xué)方法,充分發(fā)揮名師的示范輻射作用:①通過示范教學(xué)等形式,積極搭建交流展示平臺,精心組織各類教育教學(xué)研討活動。工作室每年組織4次以上教學(xué)研討、課堂展示活動,市及以上范圍至少2次。②以理念提升、有效教學(xué)、科研論文寫作、高考研究等為主題,舉辦專題輔導(dǎo)講座、學(xué)術(shù)報告、主題論壇、經(jīng)驗交流等,開展職業(yè)素養(yǎng)提升行動。上述活動每年不少于4次。③以推進教學(xué)改革、共享教改成果為目的,開展送培送課到;顒。主動與學(xué)校聯(lián)系,根據(jù)學(xué)校需求,落實送培送課任務(wù)。指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期要進行1-2次示范教學(xué)展示活動,一般應(yīng)在市及以上范圍。④以實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)共同成長為宗旨,積極打造名師工作室專題網(wǎng)站,推進高郵名師(學(xué)科)工作室群、云平臺運作,實現(xiàn)資源共建共享。

  主要工作

  一、組建工作室,謀劃并部署工作室20xx年度活動事項

  1、制定高中政治工作室計劃和名師培養(yǎng)方案,研究制定工作室管理制度,召開工作室例會,謀劃并部署工作室20xx年度活動事項。

  2、工作室成員制定年度工作計劃和三年專業(yè)成長規(guī)劃。

  二、舉辦專題輔導(dǎo)講座、主題論壇等,開展職業(yè)素養(yǎng)提升行動

  1、某月份,結(jié)合召開工作室成員第一次會議,圍繞必修與選修高考學(xué)業(yè)水平測試要求,舉辦輔導(dǎo)講座,開展高考復(fù)習(xí)研討活動。

  2、4-某月份,聘請專家主講揚州教育講壇,為工作室成員及揚州市高中政治教師進行專題培訓(xùn)。

  3、某月份,舉辦輔導(dǎo)講座,進行高郵市政治教師科研論文寫作指導(dǎo)。

  4、9-某月份,聘請專家主講揚州教育講壇,組織一次專題培訓(xùn)活動。

  5、某月份,舉辦讀書報告會開展讀書心得交流活動,或開展經(jīng)驗交流活動,匯報一年工作收獲。

  6、適時組織政治學(xué)科工作室部分成員外出學(xué)習(xí)考察。

  三、加強專項研究,推進課題研究工作

  1、3-某月份,舉辦專題講座,加強行動研究,探索增強高中政治教育教學(xué)有效性的新路徑。

  2、某月份,結(jié)合省市"十二五"規(guī)劃課題開展相關(guān)研討活動,交流各課題研究信息,開展課題研討沙龍活動。做好"十三五"課題前期申報準備工作。

  3、某月份,完成工作室成員參與的省市"十二五"規(guī)劃課題的研究工作。完成其他個人承擔(dān)或參加的課題階段性驗收或結(jié)題工作。

  四、組織教學(xué)研討活動,不斷提高教學(xué)效益

  1.參加市教學(xué)視導(dǎo)、課堂教學(xué)評比、論文評選活動等活動。

  2.分類有重點地組織專題教學(xué)研討活動

  (1)某月份,舉辦政治工作室骨干教師高三復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動。召開20xx年高考政治復(fù)習(xí)研討會。

  (2)4-某月份,組織高二選修政治課教師開展同課異構(gòu)教學(xué)觀摩活動,研討20xx年秋季政治高考復(fù)習(xí)工作。

  (3)某月份,舉辦高考政治復(fù)習(xí)研討會,加強高考政治教學(xué)研究。

  (4)9-某月份,組織高一教師開展必修政治課教學(xué)觀摩活動,研討必修政治課堂教學(xué)工作。

  3.示范教學(xué)展示活動:領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期結(jié)合市教研活動、校級公開課教學(xué)活動、市級其他活動進行1-2次示范教學(xué)展示,開課教師邀請工作室其他成員參加活動。

  五、組織送培送課到;顒,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用

  1、某月份,組織政治名師工作室老師開展送教下鄉(xiāng)活動,地點待定。

  2、某月份,組織政治名師工作室送教下鄉(xiāng)活動,地點待定。

  3、本年度至少安排1次送培送課到市區(qū)學(xué);顒。

  六、加強資源建設(shè),實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)共同成長

  1、辦好政治名師工作室網(wǎng)站。及時更新網(wǎng)頁內(nèi)容。每次活動后及時宣傳報道,收集活動文字、圖片資料并裝訂成冊。每周至少進行一次網(wǎng)頁內(nèi)容更新,一般情況下,更新內(nèi)容總工作室計劃篇數(shù)不得少于5工作室計劃篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡報》提供1-2工作室計劃篇稿件,稿件內(nèi)容主要包括工作室活動新聞、名師培養(yǎng)成績、課題研究成果、理論探討、讀書體會等。

  2、某月份,編寫高二政治(必修)、高三政治(選修)考試說明解讀,電子稿下發(fā)。某月份,組織政治名師工作室成員研制必修政治學(xué)業(yè)水平測試模擬卷,電子稿下發(fā)。

  3、建設(shè)動態(tài)高中政治教學(xué)云平臺資源庫。

  (1)搜集整理高一至高三同步教學(xué)課件與同步訓(xùn)練卷

  (2)搜集整理高一至高三同步學(xué)案與同步訓(xùn)練卷

  (3)搜集整理高三一輪、二輪復(fù)習(xí)教學(xué)課件等

  (4)講座課件、公開課示范課等課件、送培送課材料等及時上傳,實現(xiàn)工作室成員共享。

  4、建設(shè)高中政治群,關(guān)注活動發(fā)布信息、開展互動交流。及時推薦讀書工作室計劃篇目、教育動態(tài)、學(xué)科前沿信息等。

  七、加強獎懲考核,激發(fā)成長內(nèi)驅(qū)力

  研究制定并試行《高中政治工作室規(guī)章制度》、《高中政治工作室崗位職責(zé)》《高中政治工作室活動獎勵辦法》、《高中政治工作室名師培養(yǎng)方案》等規(guī)章制度和實施細則,按年度對工作室成員進行量化考核獎勵,激發(fā)工作室成員成長內(nèi)驅(qū)力。

名師工作室工作計劃5

  為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定本學(xué)年名師工作室計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以人為本,遵循名師成長規(guī)律,按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中,把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去,讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長的陣地。

  二、發(fā)展目標

  使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的.綜合素質(zhì)都有顯著提高,成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

  三、工作任務(wù)及措施

 。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  1、認真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),學(xué)習(xí)教育法、教師法等,提高自己的法律意識,做到有法必依。

  2、認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),及時更新教育觀念,自覺改進教學(xué),是教學(xué)具有創(chuàng)新性,形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要,確立必讀書籍,認真研讀,增強自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認真研讀教材,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學(xué)的能力。

  4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機會,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,積極與專家們交流,提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

 。ǘ┥罨虒W(xué)研究,提高教學(xué)效率

  1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究,提高科研意識和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,善于反思性總結(jié),促進提高其他教師的教科研能力。

  2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標,以“同課異構(gòu)”為形式,提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,組織教學(xué)策略研討,提高教師的教學(xué)水平,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

  3、加強課堂觀察研究活動,學(xué)會觀察、評價、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

 。ㄈ┩卣拱l(fā)展渠道,提高反思能力

  1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享,優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動,加強學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作,利用這一平臺不斷提高自己的能力,拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

  2、舉行專業(yè)成長交流會,根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷,認真總結(jié),并通過交流,讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗,并督促骨干教師,更加主動自覺的學(xué)習(xí),不斷完善,成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。

  3、撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆,提高教研能力,參與教科研活動,并盡快成長為學(xué)科新秀,教學(xué)能手。

 。ㄋ模┙⒑屯晟茖W(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評價

  各學(xué)員做到年初有計劃,平時有記載,年底有小結(jié)。認真完成教師手冊,包括教學(xué)計劃、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計。要做到隨時收藏保存。

  四、主要工作與行事歷月份

  工作要點

  備注

  4月

  1. 初步制訂工作室工作計劃 2. 各學(xué)員制訂本學(xué)期成長計劃3. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,進行網(wǎng)絡(luò)研討 4、 展示課:秦x5月

  5. 工作室學(xué)員集中活動(一):確定研究課題;6. 展示課:蘇x7、 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,進行網(wǎng)絡(luò)研討8. 各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文并送評或發(fā)表6月

  9. “文明風(fēng)采競賽”優(yōu)秀作品舉薦10. 展示課: 于x11. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,進行網(wǎng)絡(luò)研討12、匯總材料,撰寫本學(xué)期工作總結(jié) 9月

  13. 各學(xué)員制訂本學(xué)期成長計劃 14. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,進行網(wǎng)絡(luò)研討15. 展示課: 于x10月

  16. 教學(xué)研究課與教改項目中期總結(jié) 17. 蘇xx參加市德育學(xué)科說課評比,全體成員磨課18.“職業(yè)與法”手抄報大賽19. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,進行網(wǎng)絡(luò)研討11月

  20. 文明風(fēng)采大賽成績匯總21. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,進行網(wǎng)絡(luò)研討 12月

  22. 名師講座:于x23.各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,進行網(wǎng)絡(luò)研討24. 工作室年度工作總結(jié)

名師工作室工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《××縣名師工作室管理辦法》(肥教【20xx】170號文件)相關(guān)規(guī)定,以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(20xx版)》為引領(lǐng),以《××縣××小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室簡章》為行動指南,立足本土實際,放眼學(xué)科教學(xué)前沿,有力促進××縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,全面提升肥西縣小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì)。

  二、工作思路與本期目標

  工作室擬申報一個省級、三個縣級研究課題,以課題研究為主線,串起工作室常規(guī)活動。本期主要達到以下工作目標:

  1、剖析教材。以“陽光數(shù)學(xué)”研究為開端,結(jié)合具體課例,開展“結(jié)合課標讀教材”活動,促進小數(shù)教師精準透徹地把握教材內(nèi)容,把握數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì),彌補本體性知識的缺漏。

  2、聚焦課堂。以“陽光課堂”研究為主要抓手,設(shè)定主題,開展課堂教學(xué)觀摩研討系列活動,提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學(xué)水平。

  3、關(guān)注學(xué)生。以“陽光學(xué)習(xí)”研究為立足點,開展豐富多彩的學(xué)科活動和靈活多樣的學(xué)生問卷調(diào)研,提高本地區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

  4、打造名師。以“陽光教師”研究為重點,開展務(wù)實有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流研討,提升本地區(qū)小數(shù)教師的'專業(yè)技能和職業(yè)幸福感,打造一批本地區(qū)小數(shù)教學(xué)名師。

  三、重要舉措

  1、課例研究。設(shè)定和圍繞每期活動主題,本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀摩研討、送培送教等活動,充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利,通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段,引導(dǎo)工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過程,做實做深課例研究。

  2、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學(xué)生開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專題抽樣調(diào)研,形成調(diào)研報告,為××縣各校及數(shù)學(xué)教師改進數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議。

  3、創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學(xué)生“數(shù)學(xué)畫”(低年級)和“數(shù)學(xué)小論文”(高年級)評比活動,發(fā)展孩子數(shù)學(xué)思維,培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力,讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強學(xué)習(xí)興趣、體驗學(xué)習(xí)快樂。

  4、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。三月份組織一次工作室骨干成員培訓(xùn),暑期組織一次全體成員培訓(xùn),開闊工作室教師眼界,了解學(xué)科教學(xué)前沿動態(tài),提升理論水平。開展讀書活動,利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會。

名師工作室工作計劃7

  一、工作回顧

  工作室到現(xiàn)在已成立一年,回想這一年的工作,有收獲的喜悅,也有困惑的煩惱。

  可喜的是工作室的老師都能在認真鉆研教材和分析學(xué)情的.基礎(chǔ)上,細化每一課的教學(xué)目標,并且能依據(jù)細化后的目標進行教學(xué)。比較以前,教學(xué)的方向性、目的性清晰了、明朗了,教師能做到心中有數(shù)了,課堂的盲目性、隨意性逐漸消失,老師們解讀教材、把握教法的能力都有所提高。不盡人意的地方是由于老師們平時的工作任務(wù)比較多,班級雜事也不少,導(dǎo)致老師們精力不能集中,細化目標的時間不夠充分,后來的目標細化走了過場,流于形式,真正起到的作用在逐漸下滑。因此,本學(xué)年繼續(xù)以“細化教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)實效性”為主題進行活動。

  另外,繼續(xù)進行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》的課題實驗。并且就以“小組合作學(xué)習(xí)方式”的課堂為媒介,落實目標細化、提高課堂教學(xué)實效性的活動。

  二、具體工作計劃

  1、工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學(xué)目標。

  2、王曉燕老師、孫鮮老師、劉標老師就《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》這一課題進行研討課教學(xué)。

  3、每位教師認真進行教后反思。

 。▊渥ⅲ航衲甑哪繕思毣η笠WC質(zhì)量,力求在精心解讀教材和準確分析學(xué)情后認真細化,避免走了形式,哪怕一個單元就保證細化好一課,或者每一種文體、課型細化好一課也行)

  三、補充說明

  20xx年3月,學(xué)校在全校全面推開生本實驗,因此,工作室的重點也要轉(zhuǎn)移到生本實驗上來。除了繼續(xù)在鉆研教材、細化目標上繼續(xù)做足功課外,尤其要把目光放到小組合作學(xué)習(xí)運行上?偨Y(jié)并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式。

  1、認真閱讀荊志強《幸福的做老師》一書,學(xué)習(xí)并借鑒其做法,寫下心得進行交流。

  2、總結(jié)并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式,形成個性化小組評價方案。

  3、利用推門課、研討課逐步落實學(xué)!2323”生本教育實施方案。

名師工作室工作計劃8

  一、 指導(dǎo)思想

  本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、享受教育的家園”的宗旨,“以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心,以中青年骨干教師培訓(xùn)為重點,整合資源、整體提升,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的名師隊伍!

  二、工作目標

  工作室將本著科學(xué)求真與開拓創(chuàng)新的精神,既仰望星空又腳踏實地的態(tài)度,耕耘一片“研究”的土壤,創(chuàng)造一種“研究”的氣候。以研究為主線,交流培訓(xùn)為途徑,理論聯(lián)系實際,構(gòu)建一個融學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、培訓(xùn)、交流為一體的平臺,促進教師的實踐反思和專業(yè)成長,提高教師群體效能,充分發(fā)揮引領(lǐng)與輻射作用,為本工作室教師成長搭建階梯,注重在實踐中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中創(chuàng)新。響應(yīng)教育局號召,樹立垂范意識,爭取使本工作室成為教育領(lǐng)跑的團隊,真正做到引領(lǐng)教科研,實現(xiàn)共成長。讓名師工作室真正成為人才成長和帶領(lǐng)人才成長的前沿陣地,使中青年老師從勝任型向骨干型、名師型發(fā)展 。

  三、工作職責(zé)

  (一)名師工作室職責(zé)

  1.承擔(dān)骨干教師、學(xué)員的培訓(xùn)和指導(dǎo)。實施中青年骨干教師發(fā)展計劃,承擔(dān)骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。制定工作室學(xué)員周期內(nèi)專業(yè)化發(fā)展目標、計劃,通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā),引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。

  2.開展教育教學(xué)研究。以工作室為平臺,整合教育優(yōu)質(zhì)資源,著眼于教育發(fā)展的重點難點問題,開展教育教學(xué)研究,每周期至少確定并完成一項市級以上教科研課題。

  3.發(fā)揮名師示范和輻射作用。研究建立各類優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)機制和培養(yǎng)指導(dǎo)制度,通過組織學(xué)員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等多種方式,促進我鎮(zhèn)中小學(xué)教師專業(yè)成長,促進更多的優(yōu)秀教師脫穎而出。

  4.利用自身資源優(yōu)勢,為教育教學(xué)改革積極向市教育主管部門、學(xué)校及有關(guān)部門獻言獻策。

  (二)名師工作室主持人職責(zé)

  1.制定工作室的工作計劃和學(xué)員周期培訓(xùn)計劃,建立工作室工作制度,并報市教育局備案。

  2.通過以師帶徒的方式,引領(lǐng)成員、學(xué)員加強師德修養(yǎng),增強職業(yè)認同感和榮譽感,傳授教育教學(xué)專業(yè)技能,提高綜合素質(zhì)。

  3.組織開展教育教學(xué)研究,周期內(nèi)至少完成1 篇本學(xué)科教育教學(xué)調(diào)查或研究報告,并至少發(fā)表1 篇本學(xué)科教育教學(xué)論文。

  4.對成員、學(xué)員進行考核,建立工作室學(xué)員成長檔案。

  5.根據(jù)需要參與全市教師培訓(xùn)工作,接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估,向主管部門匯報工作,作出書面總結(jié)。

  (三)名師工作室成員職責(zé)

  接受掛牌名師指導(dǎo),提高自身專業(yè)能力水平;在掛牌名師的指導(dǎo)下,結(jié)對幫帶1-2 名工作室學(xué)員;在掛牌名師的直接領(lǐng)導(dǎo)下,起組織、協(xié)調(diào)作用,完成掛牌名師分配的各項任務(wù)。

  (四)名師工作室學(xué)員職責(zé):

  1.依據(jù)個人實際,確立自身發(fā)展目標,制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計劃和確定研究項目。

  2.每周至少完成1 次掛牌名教師安排的聽課任務(wù),做好學(xué)習(xí)記錄和案例評析,提高課堂教學(xué)水平,每學(xué)年進行2 次以上教學(xué)展示。

  3.接受掛牌名教師的指導(dǎo),完成掛牌名教師安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時,完成個人專業(yè)成長報告,并公開發(fā)表至少1 篇研究論文。

  4.幫助掛牌名師維護工作室網(wǎng)頁運行,積極參與在線互動式研討。

  四、工作制度

  根據(jù)工作目標,基于理想與現(xiàn)實,工作室的工作策略為:學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合,自主學(xué)習(xí)與導(dǎo)師引領(lǐng)相結(jié)合,獨立思考與合作交流相結(jié)合,自我反思與不斷提升相結(jié)合。建立健全工作室工作機制,使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。。

  (一)學(xué)習(xí)交流制度

  采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的`形式。

  (二)專題研討與專家講座制度

  每學(xué)年開展六次以上專題研究活動,明確中心發(fā)言人,相互探討,共同提高。教研活動有記錄,有總結(jié),有反思,形成文字資料歸檔。

  (三)課堂觀摩研究制度

  通過問題會診、教學(xué)研討、案例分析、聽課評課、經(jīng)驗交流、反思總結(jié)、等形式提高名師工作室的整體素質(zhì)和教學(xué)水平,引導(dǎo)教師在實踐中探索和把握教育規(guī)律,探求科學(xué)的教育方法,解決教育教學(xué)難題,形成科學(xué)的教育過程,找到教育創(chuàng)新的方向,提高教學(xué)效能。

  (四)教育教學(xué)研究制度

  1.名師工作室周期內(nèi)在市科研部門立項一個課題進行研究,并形成研究成果報告。

  2.每個成員與學(xué)員每年至少要有一篇以上研究報告或論文在省級以上報刊發(fā)表或被教育行政部門推介,或編寫教育教學(xué)專著 。

  3.每個成員與學(xué)員三年內(nèi)至少要獲得一次市級以上的教育、教學(xué)、科研成果獎勵。

  (六)考核評價制度

  1.名師工作室與主持人的考核。名師工作室每年進行一次年度考核,每周期結(jié)束后進行周期考核。

  2.名師工作室成員由主持人負責(zé),學(xué)員的考核由責(zé)任導(dǎo)師負責(zé)。每學(xué)期舉行一次成果交流與總結(jié)會,同時進行學(xué)期考核,從“德、勤、能、績”等方面進行綜合評價,學(xué)期考核結(jié)果作為年度考核依據(jù),存入檔案

  五、工作措施

  (一)制定發(fā)展計劃,明確生長點

  主持人與成員指導(dǎo)學(xué)員制定基于教師個人實際并適度超前的個人職業(yè)生涯規(guī)劃,并進行中期和期末對照檢查,幫助學(xué)員找準自己發(fā)展坐標,如青年教師成長計劃,中年教師與骨干教師特色發(fā)展風(fēng)格。主持人認真審核每個學(xué)員的發(fā)展計劃,確認后在工作室公示并歸入學(xué)員檔案。

  (二)開展多元學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng)

  先進的理念是成功行動的先導(dǎo)。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,時刻更新觀念,與時俱進。工作室學(xué)員要徹實執(zhí)行學(xué)習(xí)制度,指導(dǎo)教師要進行督促與指導(dǎo)。

  (三)強化實踐指導(dǎo),塑造風(fēng)格特色

  提高課堂教學(xué)能力是青年教師成長的必由之路,也是發(fā)展的最佳手段。本室的工作重點之一,就是進一步提升名師工作室學(xué)員的課堂教學(xué)能力,這是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。

名師工作室工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以新課程改革為中心,以學(xué)生為研究主體,以校本培訓(xùn)為基本途徑,以工作室建設(shè)和研修為抓手,堅持教學(xué)科研一體的發(fā)展思路,遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,結(jié)合我縣、我校以及高中物理教學(xué)實際,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,從教學(xué)實踐中來到教學(xué)實踐中去,增強校本教研的針對性和實效性。

  二、工作室成員及其分工:

  行政主持人:**副校長,負責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督工作室運行,為工作室提供后勤保障,協(xié)調(diào)解決運行過程中出現(xiàn)的問題和困難。

  業(yè)務(wù)主持人:××,帶領(lǐng)工作室成員,負責(zé)培養(yǎng)一支骨干團隊,完成課題研究工作,搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,形成一套精品資源。

  秘書長:xx,xx老師負責(zé)工作室全盤工作。負責(zé)檢查各個成員的工作進度,并及時通報,提醒,督促。

  攝影員:xx,負責(zé)工作室活動的攝影,錄課刻盤工作。

  記錄員:xx,負責(zé)每次活動的記錄工作。

  安排員:xx,負責(zé)工作室公開課的安排及通知。

  監(jiān)察員:xx,負責(zé)工作室活動的考勤,請假工作。

  聯(lián)絡(luò)員:xx,負責(zé)工作室出行的食宿、車輛以及來人的接待工作。

  資料收集員:xx,xx負責(zé)工作室活動及其教育科研資料的收集、整理。

  1、制定個人成長計劃,每三周開展研修一次活動,積極承擔(dān)教學(xué)示范課觀摩課,專題講座等教學(xué)任務(wù),發(fā)揮引領(lǐng)帶動輻射作用,做學(xué)科教學(xué)、教育教研的示范者。

  2、完成成員的四次培訓(xùn)學(xué)習(xí),指導(dǎo)成員上一節(jié)示范課。并及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,形成書面材料,確定科研課題,撰寫研究教育教學(xué)論文,總結(jié)提升教育教學(xué)方法,形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

  3、借助工作室平臺,完成對##高中、%%高中、&&中學(xué)送教下鄉(xiāng)任務(wù),在實踐中推廣先進的經(jīng)驗和成果,傳播新的.、先進的教育理念和方法,在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,指導(dǎo)一線教師教育教學(xué),協(xié)助工作室成員專業(yè)發(fā)展,促進學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

  4、加強完善工作室建設(shè),形成本學(xué)科的特色。邀請名師專家來工作室和我校做報告,積極開展工作室與工作室之間的學(xué)習(xí)交流。及時更新充實網(wǎng)絡(luò)平臺內(nèi)容,體現(xiàn)工作室的實用性和互動性。

  5、組織成員學(xué)習(xí)并更新理念,學(xué)習(xí)有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂的知識和微課制作流程,精心打造微課程教學(xué)。帶領(lǐng)工作室成員完成縣級規(guī)劃課題研究。服從縣局以及學(xué)校的工作安排,及時完成縣局及學(xué)校交給工作室的各項任務(wù)。

  一個個堡壘需要我們?nèi)ね黄,一個個難關(guān)需要我們?nèi)タ朔粋個制高地需要我們?nèi)コ。眾人劃槳開大船,我們相信在上級領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的支持下,在雷老師的帶領(lǐng)下,我們的教育教學(xué)工作一定會取得圓滿成功,結(jié)出燦爛豐碩的果實。

名師工作室工作計劃10

  本人有幸成為龍巖市小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室的成員,有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才,爭取早日成為名副其實的名師,F(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下:

  1.強化學(xué)習(xí),提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高,要自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。閱讀2本以上的教育專著,并撰寫2篇以上的`讀書心得。

  2.積極承擔(dān)公開課和專題講座,提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動,進行高質(zhì)量的教研活動,爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。在一學(xué)年中承擔(dān)校級評課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評課稿),承擔(dān)校級公開課2節(jié),縣級以上公開課(或說課)1節(jié),縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣(市、區(qū))舉辦的教學(xué)觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)”活動,主動申請承擔(dān)觀摩課和專題講座。

  3.大膽實踐、探索,開展課題研究,提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》,根據(jù)自身實際,根據(jù)工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開展研究,制訂子課題三年實施方案,做到每學(xué)年有課題研究計劃和小結(jié),三年有課題研究總結(jié)。

  4.積極主動參與工作室QQ群的交流研討活動,不斷提高自己的教研能力。本學(xué)年可利用工作室QQ群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)n}研討活動,幫助教師解決教學(xué)中的疑難問題。

  5.培養(yǎng)、帶動一批教師的專業(yè)成長,提高自己的引領(lǐng)水平。在所在縣(市、區(qū))選定3~5個中青年教師,作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象,作為自己的合作、教研團隊,帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動,引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。

  6.及時進行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,撰寫教學(xué)文章,不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等),并積極主動投稿,力爭在20xx年6月前發(fā)表1篇CN級教學(xué)文章。

名師工作室工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想

  xxxx-xxxx學(xué)年度,我將繼續(xù)在名師主任的帶領(lǐng)下,發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神,潛心研究、精心總結(jié),取長補短,不斷完善自我。積極參與工作室的各項活動,讓自己迅速成長并形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,在單位中發(fā)揮工作室成員的輻射和引領(lǐng)作用。為了更好地開展工作,特制定本學(xué)年度工作計劃如下:

  二、工作目標

  1、積極參加工作室組織的公開課、研討課,教學(xué)大賽,逐步形成自己的鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特色;

  2、以指導(dǎo)青年教師為抓手,發(fā)揮自己在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用;

  3、以課題研究為載體,組織研修研討交流活動,提高獨立開展教學(xué)研究,熟練撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思的能力;

  4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨,建設(shè)好個人博客,關(guān)注工作室博客,實現(xiàn)資源共享。

  三、主要工作及措施

  1、規(guī)范管理

  制定學(xué)年度成員個人工作計劃,參與修訂和完善符合工作室工作特點且行之有效的管理制度,建立規(guī)范的工作室成員檔案,記錄培養(yǎng)過程。有效利用“名師工作室QQ群”進行交流研討,堅持每月參加一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會制度,研究工作和學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗和體會,從而實現(xiàn)共同發(fā)展。

  2、開展課堂教學(xué)研討

  課堂是教師教育教學(xué)工作的主陣地,名師之“名”,首先在于課堂教學(xué)。積極參加教學(xué)研討,進一步提升自己的課堂教學(xué)能力。通過自身上課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。本學(xué)期要在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年度,做縣級以上的教師培訓(xùn)講座1次,設(shè)計制作微課2節(jié)。積極承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù),每學(xué)期至少開展校級公開課2次。

  在實現(xiàn)自我成長的同時,還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者,本學(xué)年度,我繼續(xù)幫帶兩名青年教師,經(jīng)常聽課、評課、案例分析,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,可帶領(lǐng)幫帶的青年教師參加工作室的例行活動。每學(xué)期參加校內(nèi)外聽、評課活動不少于15節(jié),發(fā)揮工作室的輻射帶動作用,促進一部分中青年骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升。

  3、積極參與外出學(xué)習(xí)觀摩

  為了開闊視野,把握教育改革的方向,積極汲取先進教育理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗,提升教育教學(xué)水平,提高教育教學(xué)的實效性,積極參與工作室組織的`外出學(xué)習(xí)考察,參加高層次的學(xué)術(shù)交流,汲取經(jīng)驗,借鑒成功做法。

  4、進行讀書交流活動

  積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,理解“課程改革綱要”、認真學(xué)習(xí)“學(xué)科課程標準”。每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專著,每月參與集中學(xué)習(xí)研討一次。本學(xué)年我將積極閱讀教育專著,借閱《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)教學(xué)研究》等十幾種雜志,做好借閱記錄,撰寫學(xué)習(xí)心得或反思筆記,每學(xué)年不少于一萬字(教育專著和教育教學(xué)雜志的讀書心得各不少于5000字)。同時,每月負責(zé)推薦一篇國內(nèi)外教育教學(xué)精品文章,上傳至名師工作室博客,供工作室成員閱讀并跟貼。

  5、重視課題研究

  在工作室的引領(lǐng)下,走“科研興師,名師強效”之路。本學(xué)期我積極參與省級課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化的實踐研究》的研究,把“科研興師”落在了實處。在日常教育教學(xué)工作,在備課、上課以及學(xué)習(xí)、講座、開課、評課等各種教研工作中,應(yīng)緊緊圍繞工作室課題進行。同時,要積極撰寫教育教學(xué)論文,要求至少撰寫一篇教學(xué)論文獲市級以上獎勵或在市級以上刊物上發(fā)表,力爭本學(xué)年度在cN刊物上公開發(fā)表的論文數(shù)量1篇。

  6、做好博客建設(shè)

  抓好博客建設(shè),依然是本學(xué)年度的重點工作之一。本學(xué)年我將不斷充實和更新博客的內(nèi)容,為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學(xué)信息、豐富工作室教育教學(xué)資源。使工作室突破時空界限,延伸教學(xué)教研空間,充分發(fā)揮工作室博客的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能。積極按時向工作室博客提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、案例等,每月至少上傳1篇,使工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用,力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。

  四、分月工作安排

  九月:

  1、制定學(xué)年度成員個人工作計劃。

  2、參加工作室全體成員會議。

  3、參加縣域內(nèi)觀摩課,進行觀課、議課活動。

  4、參加縣級以上的講座。

  5、《文都徽韻》校本教材研發(fā)使用。

  6、完善課題資料,準備省級課題結(jié)題。

  十月:

  1、參加語文優(yōu)質(zhì)課競賽。

  2、參加送教下鄉(xiāng)活動。

  3、發(fā)布博文,充實完善工作室博客。

  十一月:

  1、參加校級論壇講座一次。

  2、參加織工作室成員開展讀書交流活動,在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流心得體會,并發(fā)表日志。

  十二月:

  1、參加縣級以上的講座。

  2、制作、上傳微課至工作室博客。

  3、參加課題組成員會議,完善課題資料。

  xxxx年元月:

  1、組織開展沙龍活動。

  2、個人學(xué)期工作總結(jié)。

  3、上交各種資料,完善工作室博客。

  二月:

  1、制定學(xué)期工作計劃,參加工作室全體成員會議。

  2、參加工作室成員開展讀書交流活動,交流假期讀書心得體會,并在工作室博客發(fā)表日志。

  三月:

  1、參加校級論壇講座一次。

  2、發(fā)布博文,充實完善工作室博客。

  四月:

  1、參加教學(xué)大賽、論文評選等。

  2、開展一次網(wǎng)絡(luò)研討(內(nèi)容待定)。

  五月:

  1、參加縣級以上的講座。

  2、制作、上傳微課至工作室博客。

  六月:

  1、參加沙龍活動。

  2、撰寫工作總結(jié)。

  3、資料匯集,展示活動成果,分享成功經(jīng)驗,改進存在的問題。

  七月:收集、整理資料。

名師工作室工作計劃12

  古語說:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。不管做什么事情,只有定下具體的目標,制定詳盡的計劃,才能更好開展工作,真正實現(xiàn)運籌帷幄之中,決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定xxxx年市名師工作室計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)年以“基于標準的教學(xué)”研究為中心,以口語交際教學(xué)研討為重點,以人為本,遵循名師成長規(guī)律,按理論研究與教學(xué)實踐相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與分享交流相結(jié)合、自我反思與改進提升相結(jié)合的原則,通過課題研究、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動,讓工作室的每一位成員在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中,把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透到日常教學(xué)中去,著力培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力,有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、有原創(chuàng)力、受廣大學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。

  二、總體目標

  1.以閱讀為基礎(chǔ),通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫、觀點思想交流,提高工作室成員對“基于標準的教學(xué)”的認識,提升“小學(xué)語文口語交際教學(xué)”的理論素養(yǎng),更新工作室成員的教育教學(xué)理念。

  2.以問題為導(dǎo)向,積極開展課堂教學(xué)實踐研討,使工作室成員在教學(xué)實踐中得到鍛煉、獲得提升,努力成長為各學(xué)校小學(xué)語文課堂教學(xué)的主力軍。

  3.以課題為抓手,在工作室總課題研究的基礎(chǔ)上,工作室成員結(jié)合本學(xué)期教學(xué)研討的重點,結(jié)合自己教學(xué)實踐中亟待解決的問題,進行相關(guān)課題的研究,做好過程性資料的搜集整理工作。

  4.以活動為載體,通過讀書交流會、名師講壇、同課異構(gòu)、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動,為工作室成員搭建自我反思,自我展示,提升成長的平臺。

  三、具體工作及實施

  (一)基于標準,研究語文課堂教學(xué)

  本學(xué)期,工作室的教學(xué)研討活動繼續(xù)以“基于標準的教學(xué)設(shè)計”為重點,在確定學(xué)習(xí)目標的基礎(chǔ)上,工作室成員編寫基于標準的教學(xué)設(shè)計,圍繞學(xué)習(xí)目標制定評價方案,圍繞學(xué)習(xí)目標設(shè)計教學(xué)流程。共同研討,共同進步。工作室成員輪流上課,集體備課,集體研討,及時撰寫講課、聽課的反思。同時,在日常的教學(xué)活動中,工作室的每一位成員也應(yīng)該嚴格要求自己,力爭每一節(jié)課都基于標準,撰寫基于標準的教學(xué)設(shè)計。

  (二)問題引領(lǐng),研討口語交際教學(xué)

  本學(xué)期,工作室將圍繞“創(chuàng)設(shè)情境,快樂表達”這一主題進一步研討,繼續(xù)研究小學(xué)語文口語交際教學(xué)相關(guān)問題。通過問題梳理、課例研討、撰寫反思、反復(fù)實踐等方式,將小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的相關(guān)問題想清楚,弄明白。

  (三)課題研究,解決教學(xué)實際問題

  各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題,結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,結(jié)合自己日常的閱讀積累,積極參加各種課題研究活動,善于發(fā)現(xiàn)工作中的小細節(jié),勤動手積累文字素材,增強創(chuàng)新意識,努力讓自己成長為專業(yè)的研究型教師。

  (四)讀書交流,暢談閱讀心得體會

  要充分發(fā)揮名師工作室現(xiàn)有圖書的作用,采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動等方式,學(xué)習(xí)先進的.教育理念,學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀做法,不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。工作室成員結(jié)合每月一次的讀書沙龍主題和交流分享內(nèi)容,每月寫一篇讀書心得,將近期學(xué)習(xí)的內(nèi)容以讀書心得的形式記錄下來,上傳到網(wǎng)絡(luò)名師工作室。除上傳自己的讀書心得外,還積極閱讀其他成員的讀書心得進行點評,每人每月的點評都不少于10條。

  (五)名師講壇,分享生活點滴感悟

  每次教研活動開始前,繼續(xù)進行以前的“十分鐘講壇”活動,按照工作室的簽名順序,由一名老師進行交流,交流的內(nèi)容為近期讀書心得、見聞、學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會等。

  (六)主持活動,提升自我組織能力

  為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語文教育教學(xué)的佼佼者,更成為語文教育教學(xué)舞臺上的引領(lǐng)者,工作室的每次教研繼續(xù)按照簽名順序,輪流主持,主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準備。

  (七)寫好敘事,記錄教學(xué)難忘瞬間

  作為一名一線教師,要善于發(fā)現(xiàn)生活中的精彩瞬間,要善于捕捉學(xué)生的點滴進步,要善于總結(jié)自己日常教學(xué)的所得所失,要善于將這些用手中的筆記錄下來,講一講教學(xué)中的故事,記一記生活中的感悟,寫好教育敘事,做教育有心人。

  (八)做好引領(lǐng),發(fā)揮名師輻射作用

  名師工作室的每一位成員,要時刻將示范引領(lǐng)作為自己的責(zé)任,牢記心間,在學(xué)校中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。學(xué)校里要帶徒結(jié)隊,做青年教師的表率;教研組中要模范引領(lǐng),將教育新理念傳播開去;工作室中,積極承擔(dān)上課任務(wù)。爭取在主任搭建的各級各類練兵平臺上,展示自己,歷練自己。

  (九)明確任務(wù),常規(guī)活動扎實開展

  在開展以上特色活動的基礎(chǔ)上,名師工作室的常規(guī)活動也要扎實開展,具體工作安排如下:

  1.原則上要求每次全員參加經(jīng)研討活動,如遇特殊情況,需提前請假,給張主任打電話請假,下次活動帶上請假條,學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字,蓋學(xué)校章。

  2.每學(xué)期至少閱讀一兩本的理論專著,每月提交一份不少于1000字的讀書心得。

  3.每學(xué)期至少提交兩篇教學(xué)課例(案例)或者教育敘事(教學(xué)研究)。

  4.每學(xué)期上一節(jié)校級以上的公開課,提前報工作室備案,并提供有關(guān)的教案、課堂實錄、教學(xué)反思等。

  5.每學(xué)年提交一篇獲獎(區(qū)級二等獎以上)或正式發(fā)表的教學(xué)論文。

  6.每學(xué)期認真總結(jié)個人研修情況,撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的總結(jié),考察自己的發(fā)展狀況,有必要時調(diào)整自己的個人發(fā)展規(guī)劃。

  7.每個月工作室成員要及時參與網(wǎng)絡(luò)名師工作室的評論,每人每月的評論不少于10條。

  8.工作室的成員要建立一個教育信息網(wǎng)上的博客,所有的資料分別往工作室郵箱、網(wǎng)絡(luò)名師工作室、教育信息網(wǎng)博客三個地方各上傳一份。

  9.按照順序?qū)懝ぷ魇已杏懙男畔,做好拷貝照片、撰寫信息及整理照片的工作,并做好網(wǎng)絡(luò)工作室的上傳,將信息及照片匯總在一個文件夾里,上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。

  新的學(xué)年,名師工作室將在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在中原區(qū)教體局的關(guān)懷下,繼續(xù)扎實開展工作,定好計劃,依托課堂教學(xué),梳理問題,分享交流,齊思共研,共同成長,抓好落實,爭取新的更大的進步!

名師工作室工作計劃13

  xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)張xx名師工作室在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,正一步步走向成熟。隨著xxxx年的到來,工作室全體成員將會用心經(jīng)營我們的工作室,使之成為教學(xué)資源的集散地,課堂教學(xué)與研究的操練場,教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所;營造在研修中體驗成長,在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中,博取眾家精華,使自己更厚重成熟;使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階,成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。

  一、指導(dǎo)思想

  以上級文件精神為指導(dǎo),以工作室的活動為載體,充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力,發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中,把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去,讓工作室真正成為人才成長的陣地。

  二、主要工作

  工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng),同伴互助,研訓(xùn)結(jié)合,開拓創(chuàng)新”的原則,以促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標開展工作。使工作室成為:“研究的平臺,成長的階梯,輻射的中心,師生的.益友”。本學(xué)期工作室的主要工作如下:

  1、注重新教師培訓(xùn)工作,以青藍結(jié)對等形式,將課堂教學(xué)作為主陣地,努力提高新教師的教育教學(xué)水平。

  2、加強青年教師的培養(yǎng)力度,借助各項活動賽事,不斷發(fā)現(xiàn)新苗,培養(yǎng)新人,造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。

  3、重視骨干教師的管理與引領(lǐng),通過參與xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動,依托和平東!捌压⒚麕煿ぷ魇摇睅Ы獭⒖己说葯C制,充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。

  4、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學(xué)模式探究課例研討與展示活動,不斷擴大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用,樹立工作室及其成員的名師品牌。

  5、本學(xué)期,工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂模式的實證研究》,認真做好課題研究工作;要求每一位成員積極參與到課題研究工作中,并將研究的典型案例和成果進行必要梳理、總結(jié)和提煉,使之形成有價值的科研理論。

  6、加強課堂實踐研究。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實踐中的問題,積累經(jīng)驗,逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,成為研究型、專家型的名教師。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù),在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽課,研討實踐原則上兩周一次,上半年集中研討6-8次。

  7、工作室成員務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的意識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,虛心學(xué)習(xí)理論,向?qū)<覍W(xué)習(xí),向同伴學(xué)習(xí),進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,改進教學(xué)方法,創(chuàng)新教學(xué)模式。

  8、完善名師工作室博客建設(shè),要求工作室每位成員積極上傳教育教學(xué)資源;每次開展活動,落實宣傳負責(zé)人,并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進行報道。

名師工作室工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  本年度,延吉市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室將繼續(xù)根據(jù)延吉市教育局學(xué)科“名師工作室”相關(guān)文件精神和指示要求,堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,開展教育教學(xué)研究,在學(xué)習(xí)思考、實踐總結(jié)中,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,F(xiàn)計劃如下:

  二、工作目標:

  1、工作室成員要努力具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,具有獨立承擔(dān)教育科研的能力,能獨立開展教育教學(xué)研究,組建學(xué)習(xí)型的研究團隊。以組織培訓(xùn),集體備課,說課、講課、評課為形式,塑造工作坊成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點。

  2、以課題研究為載體,進行小課題研究,提升成員教學(xué)研究能力。

  3.以指導(dǎo)青年骨干教師為抓手,發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

  4、以激發(fā)工作坊成員自身潛力為目的,參加校級及以上示范展示或教學(xué)評獎活動;

  5.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨,搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)交流平臺。

  三、工作要點:

  一、加強學(xué)習(xí)科研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),加快工作室成員的.專業(yè)成長。

  一個團隊組織能否發(fā)展壯大,能否有序高效地開展工作,取決于其成員的素質(zhì),因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長,歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。

  1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)

  本年度,本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著。不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

  2、總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。

  充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,時刻更新觀念,力求走在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂,聚焦課堂教學(xué),促進其進一步提升,針對每位成員的特點和特長,幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和研究特色。

  3、積極從事科研,提高自身品位

  名師工作室成員要積極開展教育教學(xué)研究,繼續(xù)小課題研究,并及時上報課題進展情況。每人至少撰寫一篇教學(xué)論文,獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。

  二、強化工作室的團隊作用,發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。

  工作室成員一方面要通過不斷學(xué)習(xí)實現(xiàn)各方面的自我成長,另一方面,工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。本年度工作室成員要不斷深入課堂,通過聽課、評課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據(jù)上級指定參加送教、支教活動或在教學(xué)研討活動中進行公開教學(xué)。

  三、完善網(wǎng)站建設(shè),擴大影響和輻射。

  充分利用“吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)”開展教學(xué)研討活動。及時迅速地更新信息,將最先進的研究成果和小學(xué)語數(shù)學(xué)的動態(tài)信息通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播,充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能;同時注重借助普遍使用的QQ群的遠程等功能上;微信群文字、圖片信息傳遞快等信息技術(shù)應(yīng)用開展好基礎(chǔ)性網(wǎng)上有效的研培活動,加強信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的深度融合。

名師工作室工作計劃15

  10月28日名師工作室進行了第一次活動。這次活動主要內(nèi)容是:制定20xx——20xx年度工作計劃。工作計劃圍繞的主題是“細化教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)實效性”。

  一、計劃提出原因

  1、現(xiàn)狀分析

  在國家提出減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的大背景下,作為教師的我們只有上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率,才能落實這一要求?墒窃谖覀兊慕虒W(xué)實踐中,真正讓有限的40分鐘實現(xiàn)最大化的教學(xué)效率,卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標的問題。當(dāng)下許多時候,我們對每一節(jié)課教學(xué)目標的達成,存在以下兩種情況:

  (一)盲目性。對課程標準、年段目標、單元目標吃的不透,導(dǎo)致課堂教學(xué)目標針對性不強,總是要找時間把自己認為沒有說到的內(nèi)容進行補充。

  (二)隨意性。許多時候老師們不能深入解讀教材,課堂目標跟著感覺走,每節(jié)課都是固定的模式,不僅教學(xué)效率不高,而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣。

  2、緊跟教改步伐

  本學(xué)期,區(qū)教研室組織了“細化教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)實效性”的專題研討活動,工作室制定這一計劃,也是和我區(qū)的語文教學(xué)重點工作相一致的'。

  二、具體工作計劃

  1、圍繞“細化教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)實效性”組織講座和講課活動。

  苗慧萍老師就中段如何“細化教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)實效性”進行講座。

  張麗霞老師講示范課《盤古開天地》。

  2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進行教學(xué)目標細化

  工作室每位成員就自己所教的年級選一課進行教學(xué)目標細化,同時寫出自己在細化目標時的思考與依據(jù)。

  3、研討交流細化目標

  針對工作室每位成員寫的細化教學(xué)目標進行研討交流。

  4、閱讀有關(guān)細化目標方面的文章及書籍。

  5、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細化教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)實效性”組織備課講課活動。

  1)工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學(xué)目標。

  2)王曉燕老師、劉標老師就這一主題進行示范課教學(xué)。

  3)每位教師認真進行教后反思。

  6、開始進行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》的課題實驗。

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