国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

科研工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-17 12:24:21 工作計(jì)劃范文 我要投稿

關(guān)于科研工作計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?下面是小編收集整理的關(guān)于科研工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于科研工作計(jì)劃

關(guān)于科研工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以實(shí)施素質(zhì)教育要求為目標(biāo),堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,樹(shù)立問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、成長(zhǎng)即成果的教育科研理念,深化教學(xué)行動(dòng)研究,學(xué)、研、做一體,以市縣教科研文件精神為指導(dǎo),以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn),以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的管理與建設(shè)。

  二、科研工作目標(biāo):

  把科研課題研究引領(lǐng)教學(xué)服務(wù)教育擺在首位,建立問(wèn)題就是課題的研究理念,緊緊圍繞教育局主打課題,聚焦課堂,積極深入地開(kāi)展學(xué)校課題和小課題研究。實(shí)踐科研興校、科研興教的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),

  三、工作重點(diǎn)

  1、校本培訓(xùn),增強(qiáng)實(shí)效性。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的開(kāi)展力度,多形式,重效果,及時(shí)總結(jié)。

  2、提升意識(shí),科研人人化。做好教育科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,著力組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文、論文競(jìng)賽、論文發(fā)表和課題研究。

  3、成立學(xué)科教研組,認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科教研組小課題研究活動(dòng)。

  4、網(wǎng)絡(luò)管理,科研信息化。全面推行課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理,即時(shí)上傳研究動(dòng)態(tài),進(jìn)一步提高科研的實(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)研討,增強(qiáng)老師的教研互動(dòng)能力。

  5、深化優(yōu)秀教育科研成果的推廣。學(xué)校掌握各個(gè)科研的研究動(dòng)態(tài),對(duì)優(yōu)秀成果及時(shí)推廣,充分發(fā)揮課題的實(shí)效性。

  四、具體工作

 。ㄒ唬┨岣呓逃蒲幸庾R(shí)

  提高每位教師的科研意識(shí),形成四個(gè)觀念:?jiǎn)栴}即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實(shí)驗(yàn)室。使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。每一位教師都要重視教育科研工作,讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。尤其是要樹(shù)立小科研、大價(jià)值的科研意識(shí),確保全校教師課題研究參與率達(dá)95%以上,通過(guò)學(xué)習(xí)、嘗試,切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平,以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

 。ǘ┘訌(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)

  立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際,根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度,把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?蒲邪l(fā)展的.一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來(lái)做實(shí)、做好。學(xué)期初,學(xué)校組織教師進(jìn)行專(zhuān)題科研理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí),讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì),把握新課程改革的實(shí)施要求,從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)行為。

 。ㄈ┩怀鲋攸c(diǎn)課題的研究

  我校正在研究的國(guó)家級(jí)十二五立項(xiàng)課題一個(gè)、省級(jí)立項(xiàng)課題四個(gè)、市級(jí)、縣級(jí)多個(gè),學(xué)校認(rèn)真抓好課題的研究工作。重點(diǎn)關(guān)注提升教育教學(xué)質(zhì)量的核心問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的有效途徑問(wèn)題,有效開(kāi)展基于實(shí)踐創(chuàng)新層面的原創(chuàng)性課題研究。

 。ㄋ模┳ダ涡1拘≌n題研究

  學(xué)校組成低、中、高年級(jí)語(yǔ)文教研組,低、中、高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組,英語(yǔ)教研組,音美教研組,體育教研組,科學(xué)教研組,信息技術(shù)教研組,各教研組開(kāi)展小課題的研究,每學(xué)期完成2 3個(gè)研究主題,并及時(shí)推廣科研成果。以學(xué)科教研組為單位,以各組研究的小課題為切入點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。各學(xué)科組評(píng)選1 2節(jié)優(yōu)質(zhì)課上報(bào)教導(dǎo)處,教導(dǎo)處再組織全體教師進(jìn)行觀摩研討,在切磋與交流中,教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷得到提升。

 。ㄎ澹⿵(qiáng)化過(guò)程管理,促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化

  按照昌黎縣教育科研課題管理暫行辦法的規(guī)定,注重選題管理、方法管理、過(guò)程管理、成果管理、成果轉(zhuǎn)化管理,加大課題研究檢查力度,學(xué)校掌握各個(gè)課題的開(kāi)展與實(shí)施情況,對(duì)優(yōu)秀研究成果及時(shí)進(jìn)行推廣,發(fā)揮課題研究的實(shí)效作用,實(shí)現(xiàn)課題研究成果與教育教學(xué)實(shí)際的有效對(duì)接。

 。├^續(xù)貫徹減負(fù)精神,提高課堂教學(xué)效率

  學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題,各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),五、六年級(jí)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)的書(shū)面作業(yè)。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手,書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè),體現(xiàn)了活動(dòng)性,趣味性,豐富性相結(jié)合的原則,留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。

關(guān)于科研工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),并立足本園實(shí)際情況出發(fā),深入學(xué)習(xí)、研討。以各年級(jí)組的形式,解決教育教學(xué)存在問(wèn)題,繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng),不斷的更新觀念,促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

  二、現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí),教師隊(duì)伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整,上學(xué)期我們開(kāi)展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn),通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié),取得了一定進(jìn)展,教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。

  一周計(jì)劃逐步完善,每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,但存在個(gè)體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專(zhuān)業(yè),有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,在選課上存在一定問(wèn)題。部分教師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏。

  教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,但教師參與不強(qiáng),學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),集體意識(shí)不強(qiáng),自我反思、自我鉆研缺乏。

  幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,以前我們從五大領(lǐng)域去分析,而現(xiàn)在我們從平時(shí)觀察記錄,結(jié)合課改的精神要求,培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過(guò)上學(xué)期的觀察和記錄,總體方面來(lái)說(shuō):

  1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,特別是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了,敢于表達(dá)。

  2、但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,收集各種信息能力差,表征過(guò)程中技能也較差,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決,也存在相當(dāng)大的問(wèn)題。

  3、孩子探索行為較弱,雖然去觀察,但觀察效果不明顯,表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察,隨意性很強(qiáng),對(duì)探索不感興趣。

  三、工作要點(diǎn)及措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)師德教育,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

  1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動(dòng),不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多種學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),園內(nèi)園外相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。

  3、以年級(jí)組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好年輕教師的.培養(yǎng)工作,通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課、以老帶新等形式,不斷提高教師的教育教學(xué)水平。積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

 。ǘ、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

  1、深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義,積極實(shí)踐教材。

  2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)等開(kāi)展系列活動(dòng),提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。

  3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話(huà)討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

  4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

 。ㄈ、加強(qiáng)專(zhuān)題研究提升教科研水平。

  領(lǐng)會(huì)課程理念,積極探索,樂(lè)于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專(zhuān)題研究,解決保教工作中的問(wèn)題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

  1、重組教研組,以年級(jí)組為單位,成立三大教研組,使活動(dòng)更具靈活性、操作性,并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),更有利于各組的研討和交流。

  2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開(kāi)展,并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,有目的的投放區(qū)域材料,中途進(jìn)行材料評(píng)比。

  (四)重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量

  1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線(xiàn),進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,注重活動(dòng)效益。

  2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學(xué)習(xí)。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案

  1、開(kāi)展多形式家園活動(dòng),為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)。

  2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合,共同教育孩子成長(zhǎng),使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

  四、每月重點(diǎn)工作安排表:

  略

  機(jī)動(dòng)安排:

  外派交流、學(xué)習(xí)臨時(shí)安排。

關(guān)于科研工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),緊緊圍繞市、縣相關(guān)部門(mén)和學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn),堅(jiān)持“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、成長(zhǎng)即成果”的教育科研理念,充分發(fā)揮教科室研究、指導(dǎo)、管理與服務(wù)的核心職能,引領(lǐng)教師們積極開(kāi)展教科研工作,為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  1、實(shí)施“教師成長(zhǎng)計(jì)劃”,推進(jìn)教師讀書(shū)工程,加強(qiáng)校本培訓(xùn),著力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  2、強(qiáng)化教科研的激勵(lì)和導(dǎo)向機(jī)制。鼓勵(lì)教師將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),將教育科研與個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),鼓勵(lì)教師多出成果,出優(yōu)成果,提高教科研成果的數(shù)量和質(zhì)量,積極打造教科研強(qiáng)校。

  3、做好市縣十二五課題結(jié)題工作和省市十二五課題的開(kāi)題工作。

  4、做好教科研陣地建設(shè),進(jìn)一步用好“網(wǎng)絡(luò)教科研”平臺(tái),實(shí)施“集中研討與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合”的長(zhǎng)效研究機(jī)制,突破教科研的'時(shí)空限制。依照《城中小學(xué)教育科研管理制度》,加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題研究過(guò)程跟蹤管理工作,每學(xué)期對(duì)所有研究課題總結(jié)評(píng)估一次,提高課題研究的質(zhì)態(tài)。

  5、積極組織教師參加各類(lèi)征文活動(dòng),及時(shí)搜集、發(fā)布相關(guān)雜志的征稿信息,爭(zhēng)取盡可能多地取得科研成果。

  三、工作安排

  八、九月份:

  1.制訂教科室工作計(jì)劃。

  2.召開(kāi)省市縣“十二五”課題的主持人會(huì)議,指導(dǎo)制定階段計(jì)劃,并正常開(kāi)展研究活動(dòng)。

  3.制定教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃、骨干教師提升計(jì)劃,開(kāi)展“青藍(lán)工程”活動(dòng)。

  4.組織參加語(yǔ)數(shù)英學(xué)科月度教材疏通培訓(xùn)。

  5.組織開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。

  6.組織參加小學(xué)語(yǔ)文“名師課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)(主題閱讀教學(xué);課內(nèi)閱讀教學(xué))。

  7.組織參加江蘇省“藍(lán)天杯”小學(xué)語(yǔ)文賽課觀摩活動(dòng)及揚(yáng)州市一年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)。

  8.組織參加縣市小數(shù)畢業(yè)班命題大賽活動(dòng)。

  9.組織參加小學(xué)英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)研討(一)(課型: Fun time )。

  10.組織參加縣“荷韻杯”(20__)小學(xué)品德、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

  十月份:

  1.教師沙龍:青年教師、骨干教師讀書(shū)交流會(huì)。

  2.校內(nèi)教育教學(xué)論文評(píng)比。

  3.組織“校內(nèi)視導(dǎo)”活動(dòng),迎接縣小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

  4.“一目三案”專(zhuān)題檢查評(píng)比(內(nèi)容、形式、實(shí)效)

  5.組織參加語(yǔ)數(shù)英學(xué)科月度教材疏通培訓(xùn)

  6.開(kāi)展“大聲讀”專(zhuān)題活動(dòng)研討

  7.開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文微課堂教學(xué)研討(圍繞課內(nèi)一個(gè)片段閱讀進(jìn)行教學(xué))

  8.組織參加省市縣小數(shù)賽課活動(dòng)(縣“荷韻杯” 優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;市“百堂精致課” 賽課活動(dòng);省“藍(lán)天杯”賽課活動(dòng))

  9.組織參加小學(xué)英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)研討(二)(課型: Project )

  十一月份:

  1.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展沙龍:我最得意的一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。

  2.十二五課題進(jìn)展情況調(diào)研,課題研究情況交流。

  3.“一目三案”集體備課中期研討。

  4.組織參加小學(xué)英語(yǔ)微課堂教學(xué)展示(課型:閱讀理解指導(dǎo)課)。

  5.開(kāi)展校級(jí)課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。

  十二月、元月份:

  1.組織開(kāi)展教師讀書(shū)評(píng)比活動(dòng),進(jìn)行讀書(shū)隨筆交流展示活動(dòng)。

  2.開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)數(shù)英“微課堂教學(xué)”展評(píng)活動(dòng)。

  3.開(kāi)展各學(xué)科期末復(fù)習(xí)課研討、交流活動(dòng)。

  3.小學(xué)英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)研討(三)(課型: Revision )。

  4.做好年度工作總結(jié)和新年工作計(jì)劃。

  6組織參加縣“一目三案”式集體備課質(zhì)量評(píng)比。

  7.各學(xué)科做好期末質(zhì)量分析,擇優(yōu)參加縣期末質(zhì)量分析報(bào)告評(píng)比。

  8.上交學(xué)期教育教學(xué)論文并評(píng)比。

  9.教師教科研工作學(xué)期考核、教科研成果統(tǒng)計(jì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

  10.總結(jié)本學(xué)期學(xué)校教育科研工作,指導(dǎo)各課題組撰寫(xiě)學(xué)期研究總結(jié)。

  11.整理各類(lèi)資料并裝訂成冊(cè)。

關(guān)于科研工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合七十八中學(xué)發(fā)展實(shí)際,圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標(biāo)開(kāi)展工作,以課題研究為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí),提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,著力提高教科研的實(shí)效性,為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。

  二、工作目標(biāo)

  1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度,增強(qiáng)教師科研意識(shí),拓展教師教育視野,濃厚學(xué)校科研氛圍,落實(shí)科研激勵(lì)機(jī)制,提高教師科研水平。

  2、充分調(diào)動(dòng)教師參與各級(jí)各類(lèi)課題研究積極性,指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作。重視過(guò)程性管理,重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

  3、認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理,正常有序地開(kāi)展各類(lèi)科研活動(dòng),積極組織教師參加各類(lèi)論文征集評(píng)選活動(dòng)。

  4、緊密結(jié)合我校實(shí)際,目標(biāo)明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  三、工作要點(diǎn)

  本學(xué)年度將圍繞“認(rèn)識(shí)再提高,制度更完善,隊(duì)伍再培養(yǎng),研究更實(shí)際,課改見(jiàn)實(shí)效”總體思路,切實(shí)抓好常規(guī)教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作。

  (一)常規(guī)教育科研工作方面

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù),加大執(zhí)行力度,并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過(guò)制度建設(shè)減少工作失誤,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)科研培訓(xùn),提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項(xiàng)校外培訓(xùn),開(kāi)闊視野,提高學(xué)識(shí),更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級(jí)的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高科研認(rèn)識(shí)。通過(guò)創(chuàng)造條件,不斷加速教師的成長(zhǎng)。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對(duì)五年內(nèi)新上崗的青年教師,開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),充分落實(shí)傳、幫、帶,鼓勵(lì)青年教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于研討,盡快勝任教育教學(xué)工作。三是對(duì)五年以上的'中青年教師,通過(guò)建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法,不斷為骨干成長(zhǎng)教師提供條件、搭建舞臺(tái),加快成長(zhǎng)腳步,爭(zhēng)取讓更多青年教師脫穎而出。

  3、規(guī)范課題研究過(guò)程管理。做好各級(jí)教科研課題的開(kāi)題和研究工作,主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開(kāi)展工作研討,加強(qiáng)課題的過(guò)程管理和資料匯總工作,定期收集課題中期研究報(bào)告,征集課題研究論文,認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個(gè)一行動(dòng)”,即教師每學(xué)年必須參加一項(xiàng)課題研究、撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例(案例)分析、上好一堂公開(kāi)研討課,并將其作為考核評(píng)優(yōu)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提高”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制。

  4、積極組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。開(kāi)展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的寫(xiě)作水平和反思能力,不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí),采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)的各類(lèi)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。

  5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用,加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究總結(jié)和推廣工作,認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法(教學(xué)模式)的'評(píng)選活動(dòng),并采用公開(kāi)課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,提高學(xué)校整體教育水平,條件成熟時(shí)向外推介,增強(qiáng)學(xué)校影響力。

  6、積極開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則,進(jìn)一步完善相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)方案,積極鼓勵(lì)教師組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),力求以競(jìng)賽為載體,為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺(tái),提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時(shí),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的開(kāi)展,積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)科技知識(shí)競(jìng)賽及科技發(fā)明比賽等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué),強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)意識(shí),提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

  7、強(qiáng)化我校教科研工作宣傳。一是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介我校科研動(dòng)態(tài);二是創(chuàng)辦校級(jí)科研刊物,將我校教育教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊(cè),定期出刊,以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想,反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。

關(guān)于科研工作計(jì)劃5

  20__年下期的教學(xué)工作即將拉開(kāi)序幕,作為科研處,將在學(xué)校黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹“科研興校,科研促教”的辦學(xué)方針,在全校大力營(yíng)造科研氛圍。通過(guò)教育科研促進(jìn)教師的整體、快速的進(jìn)步,特別是促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),從而提高教學(xué)效率,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),本著對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),及時(shí)反饋教學(xué)第一線(xiàn)的教科研情況,提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和形象,促進(jìn)我校高效課堂建設(shè),充分貫徹和落實(shí)好縣教委提出的“打造特色學(xué)!惫ぷ魉悸,現(xiàn)將本期教研工作計(jì)劃擬定如下:

  一、繼續(xù)落實(shí)好常規(guī)教研活動(dòng)的開(kāi)展

  1、“三課”開(kāi)展和研討

  以教研組為單位的“示范課、匯報(bào)課”的開(kāi)展,要精心組織和落實(shí)好,而且要作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的.基礎(chǔ)教研工作來(lái)抓!叭n”要結(jié)合新課改和素質(zhì)教育的要求,“示范課”要有引領(lǐng)和示范作用;“匯報(bào)課”要求新教師和青年教師認(rèn)真上好,教研組在研討中要本著幫助年輕老師的發(fā)展角度出發(fā),提出一些有建設(shè)性的建議和意見(jiàn),促進(jìn)其提高。“觀摩課”作為教研組的大型教研活動(dòng),一定要做好上課教師的推選、召開(kāi)和研討工作,各教研組將每次組上活動(dòng)作好考勤登記和活動(dòng)記錄并交學(xué)?蒲刑巶浒。

  2、開(kāi)展好“推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)”。

  3、定期組織、召開(kāi)教研組、備課組階段工作研討會(huì),并將資料和圖片存檔。

  4、定期召開(kāi)課題組研討會(huì)。

  5、按照縣繼教辦的要求,認(rèn)真完成教師一年一度的繼續(xù)教育的材料登記工作。

  6、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教研教改意識(shí)。及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。

  7、激勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文,參加論文的評(píng)比,切實(shí)加強(qiáng)教師理論和實(shí)踐的整合。鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求每位教師每學(xué)期寫(xiě)出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆,并積極向各級(jí)報(bào)刊雜志推薦。本年度力爭(zhēng)有更多的論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

  二、加強(qiáng)教師的自修和培訓(xùn)工作

  1、目前正在推行的新課改,對(duì)當(dāng)今教師提出了更新更高的要求,不但要求教師要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要懂得新時(shí)期的教育教學(xué)理念和教學(xué)手段、方法、策略,如何組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,這就要求教師除了要有淵博的知識(shí),還要有豐富的教學(xué)管理和調(diào)控能力。所以教師也要與時(shí)俱進(jìn),利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自修,并寫(xiě)好讀書(shū)筆記及階段的學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。本學(xué)年里要求教師每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)心得或教育教學(xué)論文,在期末交科研處作教師個(gè)人資料存檔。

  2、根據(jù)學(xué)校和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的安排有計(jì)劃地進(jìn)行教師培訓(xùn)

  三、具體活動(dòng)時(shí)間安排表:

  1、制定學(xué)校本學(xué)期教研工作計(jì)劃(20__年8月)

  2、與教務(wù)處聯(lián)合召開(kāi)教研組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作會(huì),落實(shí)“三課”的開(kāi)展和學(xué)期工作安排(20__年9月)

  3、備課組活動(dòng)和教研組活動(dòng)的開(kāi)展。(20__年9月-20__年1月)

  4、召開(kāi)學(xué)術(shù)委員會(huì)議,了解教師上課情況。(不定期)

  5、課題組研討會(huì)。(不定期)

  6、醞釀并確立下一學(xué)期教研課題,并做好立項(xiàng)、申報(bào)及前期的準(zhǔn)備工作。(20__年10月——20__年1月)

  7、積極組織各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng),不定期地推薦、選送優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)作、優(yōu)秀老師的論文向有關(guān)刊物投稿。(不定期)

  8、開(kāi)展好每周一次的備課組活動(dòng)和教研組活動(dòng),并做好相關(guān)記錄。(不定期)

  9、各教研組、備課組總結(jié)及資料匯總,檢查教師的聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)筆記并按照任務(wù)要求匯總上交各種材料。(20__年12月——20__年1月)

  10、科研處進(jìn)行資料歸檔。(20__年12月——20__年1月)

關(guān)于科研工作計(jì)劃6

  一、近期工作安排

  1、組織安排教師參加有關(guān)進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會(huì),加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和監(jiān)督

  把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合,強(qiáng)化參與科研的意識(shí)。組織部分教師參加市年新課程培訓(xùn)活動(dòng);組織部分生物老師參加市年暑期高中生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn);組織教師參加市年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn);全員參加市年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);部分教師(去年漏報(bào)、新教師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);安排理化生政史地各一名教師赴參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)多種形式的培訓(xùn),使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,強(qiáng)化對(duì)新課標(biāo)、新課程和教法的理論研討,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升知識(shí)層次,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

  2、嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范課題管理與研究,對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行中期檢查

  認(rèn)真做好在研課題的過(guò)程性管理、指導(dǎo),保障課題研究順利高效地進(jìn)行。目前,我校有教師參與的課題,包括國(guó)家級(jí)2項(xiàng)、省級(jí)3項(xiàng)、市級(jí)3項(xiàng)、市級(jí)1項(xiàng)、校級(jí)8項(xiàng),全校大多數(shù)教師都參與了有關(guān)課題的研究工作,按照科學(xué)的科研程序認(rèn)真實(shí)施。我們要求各課題組認(rèn)真開(kāi)展自查活動(dòng),查課題組開(kāi)展活動(dòng)的次數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容;查課題研究進(jìn)度、成效;查課題成員各自承擔(dān)任務(wù)的完成情況。注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作,階段性總結(jié)見(jiàn)實(shí)效,形成可以推廣的優(yōu)秀成果,以過(guò)程為主,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,做到學(xué)以致用。

  二、暑期工作安排

  1、鼓勵(lì)教師利用暑假開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思

  鼓勵(lì)教師們學(xué)會(huì)利用暑期多讀書(shū)、讀好書(shū),幫助老師養(yǎng)成樂(lè)于讀書(shū)、善于讀書(shū)的習(xí)慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面的專(zhuān)著,如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時(shí)根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書(shū)籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,塑造良好的教師形象,豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高專(zhuān)業(yè)水平和工作能力。

  緊密結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例分析、教育教學(xué)敘事等。形式多樣,例如讀書(shū)感悟和閱讀心得;以“提高課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”為主題,記錄自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設(shè)想,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)案例研究,在案例研究中研究學(xué)生,反思自己;把自己在暑期通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn),形成的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來(lái),寫(xiě)出反思和隨筆。下學(xué)期開(kāi)學(xué)初,以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,將論文交到學(xué)校,每人至少一篇。

  2、搞好校本課程的開(kāi)發(fā),完善校本課程體系

  把教育科研工作與校本課程開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合,積極探索校本課程的開(kāi)發(fā)。近年來(lái),學(xué)校在原有校本課程如“時(shí)政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等基礎(chǔ)上,立足學(xué)生需要,體現(xiàn)學(xué)校特色,又開(kāi)發(fā)出10多種新課程。這些校本課程,為學(xué)生提供了多種選擇的可能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及各項(xiàng)能力的全面提高。利用暑期充裕的時(shí)間,各項(xiàng)校本課程可以充分挖掘課程資源,完善校本教材大綱、樣書(shū)的.編寫(xiě)、印刷出版等,制訂好校本課程規(guī)劃,并具體組織實(shí)施。搞好現(xiàn)行各類(lèi)教材的分析和研究,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì),使教材有利于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

  三、在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下,教科室如何為教育教學(xué)服務(wù)?

  1、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作,做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。

  2、堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,以教帶研,以研促教,將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合,全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論,進(jìn)一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料,將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,促進(jìn)老師們理論水平提高,專(zhuān)業(yè)水平提升。

  4、重視校本課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。補(bǔ)充國(guó)家設(shè)置課程,推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。各教研組以社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù),構(gòu)建一門(mén)具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程。具體有以下幾個(gè)方面:一是開(kāi)發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)校本課程;二是對(duì)名家教材、名著進(jìn)行開(kāi)發(fā)整理,形成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學(xué)生個(gè)人興趣為基礎(chǔ)的技能類(lèi)課程和活動(dòng)類(lèi)、綜合類(lèi)課程。

  5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅(jiān)決杜絕“拿來(lái)主義”,禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,不加選擇直接拿來(lái)給學(xué)生做,要挖掘資源優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧,編寫(xiě)教學(xué)講義。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過(guò)加工、整理、篩選、補(bǔ)充,對(duì)照新課標(biāo),瞄準(zhǔn)新高考,形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷,打造具有泰中特色的個(gè)性化教案——學(xué)案一體化資料,提高教學(xué)資料的針對(duì)性和有效性。加大對(duì)新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。

  6、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,開(kāi)展競(jìng)賽教練員的選拔、培養(yǎng)。制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法,加大對(duì)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)老師的獎(jiǎng)勵(lì)力度,以期“優(yōu)秀生拔尖,特長(zhǎng)生發(fā)展”,提升我校在全省競(jìng)賽中的知名度。

  7、扎實(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念,激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。精選培訓(xùn)內(nèi)容,要在解讀新課程,掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式,堅(jiān)持把專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來(lái),把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。

  8、重視青年教師的培養(yǎng)。依據(jù)《江蘇省中學(xué)青年教師培養(yǎng)意見(jiàn)》實(shí)施“青藍(lán)工程”和“135工程”。給青年教師明確導(dǎo)師,制定培養(yǎng)計(jì)劃,落實(shí)培養(yǎng)措施。對(duì)結(jié)對(duì)師徒達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)行精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  9、加大名師培養(yǎng)力度。開(kāi)展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評(píng)選工作,激勵(lì)中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校,特級(jí)教師、名教師工作室的積極作用,為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)和成長(zhǎng)空間,提高青年教師理論水平和科研能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),增強(qiáng)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展能力。

  10、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個(gè)研究課題,每個(gè)教師要有個(gè)人研究專(zhuān)題,每個(gè)市級(jí)以上名教師、學(xué)科帶頭人必須向國(guó)家、省或市申報(bào)一項(xiàng)課題。課題的確定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),直接介入日常教學(xué),為教育教學(xué)服務(wù),使教科研更具有針對(duì)性和實(shí)效性,重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在實(shí)施的課題要擴(kuò)大參與面,強(qiáng)化過(guò)程管理,重視資料的積累,進(jìn)行科學(xué)的概括和提高。

  11、適時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣,可請(qǐng)校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開(kāi)講,與一線(xiàn)教師談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

關(guān)于科研工作計(jì)劃7

  (一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師教育教學(xué)能力:高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。

  1、濾布加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。在全校教師中倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)向老師推薦一些書(shū)目,鼓勵(lì)老師們廣聞博覽。

  2.加強(qiáng)與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系,走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校將聘請(qǐng)縣教研室專(zhuān)家講座,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動(dòng)教師的學(xué)習(xí),著力開(kāi)展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動(dòng)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論,特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。以教研組組織教師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  (二)協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)范管理

  1、壓濾機(jī)濾布加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理,因人利導(dǎo)、注重實(shí)效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動(dòng)。對(duì)優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間,并根據(jù)自身的特點(diǎn),設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。

  2、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高課堂教學(xué)效率,要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會(huì),尊重學(xué)生的見(jiàn)解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,教師通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步落實(shí)學(xué)!耙钥蒲袨橄葘(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階。

  二、工作重點(diǎn)

  1、抓好《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的實(shí)踐與研究》課題的研究工作和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。

  2、迎接市教科所對(duì)學(xué)校教科室的調(diào)研工作。

  3、配合學(xué)校搞好新課改實(shí)施前對(duì)教師的通識(shí)培訓(xùn)。

  4、爭(zhēng)取有2-3篇科研論文在XX市級(jí)以上刊物上發(fā)表,3-5篇論文在市《進(jìn)修與教研》雜志上發(fā)表。

  5、加強(qiáng)教學(xué)研究力度,切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作任務(wù)及實(shí)施措施

 、逭n題研究:

  1、 加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂及年級(jí)組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。

  2、召開(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì),征求各方面的建議,集思廣益。

  3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

  4、 認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)。

  5、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收,本學(xué)期還將對(duì)其各類(lèi)資料作系統(tǒng)整理,做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

  ㈡教學(xué)研究:

  1、各組要切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)!鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以?xún)?nèi)的青年教師側(cè)重個(gè)人基本功提高,加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“雙率”的情況下,提高科研含量。

  2、認(rèn)真開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng),加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng),嚴(yán)格按照“說(shuō)課上課評(píng)課”順序進(jìn)行。

  3、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng),堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的.教學(xué)活動(dòng),廣泛了解教改信息,返校后要及時(shí)匯報(bào),以供的教師學(xué)習(xí)提高。

  4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。 各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計(jì)劃的組織專(zhuān)題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時(shí)、認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。

  ㈢常規(guī)工作:

  1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。

  2、加強(qiáng)學(xué)?蒲泄歉申(duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求:每年至少讀一本教育理論專(zhuān)著,搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,撰寫(xiě)一篇教育論文。 舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等科研方法。

  3、重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過(guò)上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。

  四、具體安排

  二月份 課題小組會(huì)議,傳達(dá)市教科室工作會(huì)議精神,布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作。

  2、各青年教師上交德育科研論文。

  3、課題實(shí)驗(yàn)全面展開(kāi)活動(dòng)。

  三月份: 請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家作結(jié)題總結(jié)撰寫(xiě)輔導(dǎo)報(bào)告。

  2、課題實(shí)驗(yàn)班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。

  四月份:

  1、課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)。

  2、撰寫(xiě)各子課題結(jié)題報(bào)告,在4月底前上交學(xué)校教科室。

  五月份:

  1、進(jìn)行課題研究后測(cè)工作。

  2、撰寫(xiě)總課題結(jié)題報(bào)告,在5月底完成。

  3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)。

  六月份:

  學(xué)校教科室完成總結(jié)。

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,教科室將在區(qū)教育局初教科和教師進(jìn)修學(xué)校科研部的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展實(shí)際,緊緊圍繞科研部工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃,開(kāi)展我校的教育科研工作,科研工作計(jì)劃。繼續(xù)堅(jiān)持“科研興教,科研強(qiáng)校”的基本工作方針,走“務(wù)實(shí)求真”之路。調(diào)動(dòng)一切積極因素,解放思想,更新觀念,抓住機(jī)遇,促進(jìn)我校教育科研工作快速、有效發(fā)展,從而達(dá)到穩(wěn)步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

  二、工作重點(diǎn)

  1、強(qiáng)化科研管理,是科研管理工作科研工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化,嚴(yán)格落實(shí)科研管理考核細(xì)則。

  2、根據(jù)課題實(shí)施總方案,制定三個(gè)課題(國(guó)家級(jí)、省學(xué)會(huì)、市規(guī)劃)實(shí)施計(jì)劃,做好“十一五”科研課題的開(kāi)展和培訓(xùn)工作。做好課題過(guò)程材料的梳理和歸檔。

  3、強(qiáng)化校本培訓(xùn),開(kāi)展科研專(zhuān)題培訓(xùn)和講座。形成教師研究之風(fēng),提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  4、繼續(xù)圍繞開(kāi)展“聚焦有效教學(xué),構(gòu)建生命課堂”活動(dòng),繼續(xù)落實(shí)常規(guī)教研,開(kāi)展課題課活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展基層校際間的交流合作,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

  5、積極開(kāi)展科研成果的征集、評(píng)定與推廣工作。完善科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課以及優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、主要工作及措施

  (一)加強(qiáng)課題研究,物化研究成果。

  課題研究是學(xué)校教育科研工作的重頭戲,是體現(xiàn)學(xué)校教育科研水平的重要標(biāo)志,我校歷來(lái)特別重視此項(xiàng)工作,。目前,我校承擔(dān)了省級(jí)心育課題《特殊群體子女心理問(wèn)題及教育對(duì)策研究》和市“十一五”科研課題《農(nóng)村情境作文課堂教學(xué)模式的研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究》三項(xiàng)課題。自從我校承擔(dān)這三項(xiàng)課題以來(lái),學(xué)校傾注了大量的心血,以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行了認(rèn)真的研究,取得了階段性成果。我校王志鋒同志在XX區(qū)十一五教育科研總結(jié)會(huì)上就《農(nóng)村情境作文課堂教學(xué)模式的研究》課題開(kāi)展情況作了大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流。心育實(shí)驗(yàn)學(xué)校四位校長(zhǎng)也在省課題組階段性總結(jié)會(huì)上發(fā)言,及階段性成果展示。本學(xué)期,我們還要繼續(xù)加強(qiáng)課題的研究,尤其注重課題研究的實(shí)效性和研究成果的轉(zhuǎn)化。

  (二)、加強(qiáng)校本培訓(xùn),提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要方式,是提升其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有效手段,能直接有效地反饋指導(dǎo)自己日常的教育教學(xué)工作。

  本期,我們將在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)這項(xiàng)工作。

  1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、實(shí)踐,狠抓師德建設(shè)。加強(qiáng)師德培訓(xùn),幫助教師樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,是校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。學(xué)習(xí)是教師獲取信息、更新觀念、豐富人文底蘊(yùn)、掌握先進(jìn)教育手段,提高水平、永葆活力的主要渠道和方法。支持、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人特長(zhǎng),創(chuàng)造適宜的教育教學(xué)方法。

  2、教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)培訓(xùn)。 各位教師在日常的教育教學(xué)過(guò)程中,積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)材料,但很少主動(dòng)地去進(jìn)行思考、整理,提煉成有價(jià)值的理論材料,形成有水平的教育教學(xué)論文。本期,我們將進(jìn)行專(zhuān)題講座和個(gè)別指導(dǎo)。通過(guò)培訓(xùn)、指導(dǎo),提高教師的前瞻意識(shí)、反思意識(shí),行動(dòng)即研究意識(shí),樂(lè)教樂(lè)研,教研相長(zhǎng)。

  3、信息技術(shù)的培訓(xùn)。 信息技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程中的輔助作用勿容置疑,我校很多教師充分認(rèn)識(shí)到了它的重要性,并能在平常的教育教學(xué)中有效地運(yùn)用。為了讓更多的教師掌握信息技術(shù),讓其更好地服務(wù)于教育教學(xué)。本學(xué)期,我們將安排5名優(yōu)秀青年教師參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)活動(dòng),并組織全校實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)常用辦公軟件的使用、課件制作、遠(yuǎn)教資源的使用等。

  4、搭建展示舞臺(tái),開(kāi)展課題課賽課活動(dòng)。為了更好地進(jìn)行課堂有效性地研究,為使實(shí)驗(yàn)教師更快地提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),同時(shí)也給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì),給全校教師搭建更好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),本期,我們將組織課題課賽課活動(dòng)。是科研和課堂常規(guī)教學(xué)更緊密的結(jié)合,發(fā)揮科研的更大功效。

  (三)加強(qiáng)校際合作,探索均衡發(fā)展。

  本學(xué)期,我們要請(qǐng)進(jìn)修?蒲胁款I(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研員及市區(qū)的知名教師到我校傳經(jīng)送寶;同時(shí)我們要開(kāi)展基層校際間主題教研、課題課觀摩等活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,又進(jìn)一步推進(jìn)基層學(xué)校合作、共同發(fā)展,為教育的統(tǒng)籌發(fā)展探索出更多的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于科研工作計(jì)劃8

  一年來(lái),我校教科研工作在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師,科研興校”為指導(dǎo)思想,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍,開(kāi)展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng),精心打造教師隊(duì)伍,全面提高教育質(zhì)量,現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié),科研處工作計(jì)劃。

  一、教育科研制度化,促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。

  我校認(rèn)真落實(shí)區(qū)教研室各項(xiàng)規(guī)章制度,以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地,成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,“業(yè)務(wù)校長(zhǎng)—教研室—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng),校領(lǐng)導(dǎo)及中層分包教研組,指導(dǎo)教研活動(dòng)。同時(shí),充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng),使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

  1、在工作中,我校堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定,組織教學(xué)教研,認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,聽(tīng)評(píng)課制度,校本研修制度,加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,在教研活動(dòng)中,研究新課程,在課堂教學(xué)中,實(shí)踐新理念。堅(jiān)持執(zhí)行單周星期二下午的專(zhuān)題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主,測(cè)評(píng)為輔”為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查,單周四下午第三節(jié)課的教研活動(dòng),期期有重點(diǎn),次次有主題,人人有見(jiàn)解。雙周四下午的集體備課,共同鉆研教材,充分發(fā)揮每位教師的才智,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高課堂效益,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作,扎實(shí)有效的進(jìn)行。

  2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng),做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開(kāi)課,人人參與聽(tīng)課、組內(nèi)評(píng)課,并形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,每學(xué)期,教師聽(tīng)課人均在20節(jié)以上。納入備課組考核。

  3、每學(xué)期,加大教學(xué)調(diào)研力度,采用聽(tīng)、看、測(cè)、問(wèn)等形式,對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不低于32節(jié)次,評(píng)課不低于20節(jié)次,準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài),了解到教育教學(xué)中的突出問(wèn)題。(教研組考核)

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

  1、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),教育科研是先導(dǎo),理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱,使教師有書(shū)可看,有感而發(fā),為撰寫(xiě)理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。教師們積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,每月不少于1000字。

  2、我們鼓勵(lì)教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,查閱相關(guān)資料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。要求教師認(rèn)真撰寫(xiě)相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)論文、教學(xué)案例等,鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)論文的評(píng)選,保證質(zhì)量,爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。

  3、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究,建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍,自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié),在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要求每位教師每月至少寫(xiě)一篇有針對(duì)性的反思。可記一節(jié)課的成敗,教學(xué)過(guò)程中的得與失,學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見(jiàn)解等,在反思中提高,在反思中成長(zhǎng)。學(xué)校還在9月底舉行了教師基本功——教學(xué)反思比賽,通過(guò)交流展示,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自我反思的質(zhì)量。

  4、每學(xué)期,我們積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,本年度達(dá)100余人次。

  5、抓隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)教師成長(zhǎng)。有步驟分層次開(kāi)展,特別是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作,繼續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)工程,傳幫互助”活動(dòng)。以師徒接對(duì)為契機(jī),簽定協(xié)議,進(jìn)一步加強(qiáng)交流。師傅的指導(dǎo),加上徒弟的努力,青年教師在備、講、說(shuō)、評(píng)能力方面得到不同程度的提高,其中馮瓊閣老師獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),并被推薦參加衛(wèi)東區(qū)送課下鄉(xiāng)活動(dòng),她樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,自主、和諧的課堂氛圍,給全體教師留下了深刻的印象。王丹老師獲得市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。新教師一年入門(mén),兩年上路,三年過(guò)關(guān),五年成材。老教師榜樣化,中年教師典型化,青年教師骨干化,形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”,共同提高,共同發(fā)展。

  三、開(kāi)展科研活動(dòng),提高綜合素質(zhì)。

  本學(xué)期,我校積極組織教師開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),以活動(dòng)為載體,開(kāi)展崗位練兵,提高教師綜合素質(zhì),工作計(jì)劃《科研處工作計(jì)劃》。

  1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究,強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo),通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和與教師座談,了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,并與教師一起研究對(duì)策,實(shí)施有效教學(xué)。

  本學(xué)年,學(xué)校開(kāi)展了新課程研討課、集體備課公開(kāi)課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。

  每次活動(dòng)教師們非常重視,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上,教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的.課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。每天下午,教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)組織教研組人員及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)議,大家相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,顯示了濃厚的學(xué)研氣氛。

  2、積極開(kāi)展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。鼓勵(lì)廣大教師先認(rèn)真通讀《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》教材,在掌握理論的同時(shí),發(fā)揮電教信息員的作用,通過(guò)專(zhuān)題講座,引領(lǐng)廣大教師不斷提高信息教育技術(shù)能力,達(dá)到信息教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。

  3、我校是省書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校,學(xué)校一直十分重視寫(xiě)字教育,大力推行漢字規(guī)范化,提高師生正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字的能力,努力營(yíng)造“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”的寫(xiě)字氛圍。在實(shí)踐中,我校采取了一系列有效措施:每天下午課前20分鐘為學(xué)生練字時(shí)間,要求時(shí)間落實(shí)到位,教師到位,指導(dǎo)到位;開(kāi)展書(shū)法講座,舉行書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)觀摩課,每周定寫(xiě)字指導(dǎo)日,購(gòu)置硬筆書(shū)法教材、練字本,舉行寫(xiě)字大賽等等。書(shū)寫(xiě)美麗漢字,傳承中華文化,取得了滿(mǎn)意的效果。

  4、教導(dǎo)處根據(jù)當(dāng)前學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)的實(shí)際情況,上半年有針對(duì)性地組織了各年級(jí)速算比賽,旨在提高學(xué)生的心算能力,促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展;顒(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用。

  5、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,為了在教師中樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),我校每年初都要召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由教導(dǎo)主任主持,各任課教師對(duì)上學(xué)期期末檢測(cè)進(jìn)行詳盡的分析,找出存在的問(wèn)題,提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評(píng)價(jià)、成績(jī)與進(jìn)步、問(wèn)題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析,在肯定成績(jī)的同時(shí)提出存在的問(wèn)題,并就成績(jī)與不足提出了建設(shè)性意見(jiàn)。這對(duì)于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,起到了積極的推動(dòng)作用。

  6、采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。為了幫助教師更好地開(kāi)發(fā)利用教材,20xx年3月19日下午教研時(shí)間,教導(dǎo)處特邀教研室王峰濤老師前來(lái)我校,作教科研講座。我校全體數(shù)學(xué)老師參加了講座。

  王老師就如何“用教材教”作了內(nèi)容豐富、深入淺出的講座。教師們都聚精會(huì)神地聆聽(tīng)并認(rèn)真做了筆記。講座結(jié)束后,部分教師和王老師就數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)行了互動(dòng)交流,王老師非常熱心地回答了教師們咨詢(xún)的有關(guān)問(wèn)題,教師們都認(rèn)為這樣的講座具有實(shí)際的指導(dǎo)意義。

  4月1日上午,市、區(qū)教研室有關(guān)人員一行十人,在市教研室梁主任的帶領(lǐng)下來(lái)到我校,就學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研組隨堂抽聽(tīng)了五位教師的課,課后與授課教師互動(dòng)交流,對(duì)他們駕馭課堂的能力給予了充分的肯定,并指出了教學(xué)中存在的不足,最后就如何抓實(shí)教學(xué)、教研活動(dòng)等方面提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。

  7、為做好最后階段的復(fù)習(xí)工作,家校攜手共同教育好學(xué)生,5月8日下午,學(xué)校召開(kāi)了畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,教導(dǎo)處郭銀平主任先就如何家校攜手教育好學(xué)生,從四個(gè)方面對(duì)各位家長(zhǎng)提出建設(shè)性意見(jiàn):一是畢業(yè)班工作的重要性;二是我校對(duì)畢業(yè)班工作十分重視;三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力;四是對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求。各任課老師就學(xué)生近段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通。這次會(huì)議,為增進(jìn)家校雙方的了解,讓學(xué)生得到全面發(fā)展,步入理想的中學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 。1)“組織教學(xué)有效化”的專(zhuān)題討論。

 。2)“特色課程”專(zhuān)題研討。

 。3)各年級(jí)重點(diǎn)訓(xùn)練能力檢測(cè)的研討。 “

 。4)“我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”成長(zhǎng)記錄袋的專(zhuān)題研討。

 。5)分學(xué)科組開(kāi)展了“透析得失,共同成長(zhǎng)”的期末質(zhì)量分析研討。

 。6)組織全校新教師及青年教師開(kāi)展了“我思、我行、我成長(zhǎng)”的教育反思活動(dòng)。

 。7)教師“教學(xué)隨筆”、“教育敘事”、“教學(xué)個(gè)案”、“教學(xué)日記”交流展示。

  四、課題引路,科研強(qiáng)師興校。

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。”為此,我們鼓勵(lì)教師走研究之路,努力做研究型教師。我校以科研促教改,認(rèn)真抓好教研工作,進(jìn)行教法、學(xué)法研究,切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,課題引路,積極推進(jìn)校本專(zhuān)題研究。每學(xué)期初,在教導(dǎo)處的引導(dǎo)下,各教研組都從本學(xué)科、本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際出發(fā),確定本組的教研課題。通過(guò)近幾年的努力,學(xué)校教科研工作初見(jiàn)成效。20xx年2月,我校又被評(píng)為平頂山市教育科研先進(jìn)單位。本學(xué)年的課題研究,我們追求的是教育科研的品位和深度。學(xué)校激勵(lì)教師投身教研教改(學(xué)校有科研獎(jiǎng)勵(lì)制度),人人有課題,個(gè)個(gè)熱心教研,以研促教的局面全面形成。本學(xué)年我校有省級(jí)課題1個(gè),市級(jí)課題2個(gè),區(qū)級(jí)課題15個(gè)。每位教師都有一個(gè)自己獨(dú)立研究的微型課題,課題研究參與面100%。

關(guān)于科研工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  以教育局和上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的工作要求為統(tǒng)領(lǐng),以立德樹(shù)人為根本,以隊(duì)伍建設(shè)為保障,以質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛(ài)為實(shí)踐追求,圍繞學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃,聚焦教學(xué)質(zhì)量提升,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,探索完善清雅文化體系,嘗試構(gòu)建新荷課程體系。

  二、工作目標(biāo)

  1.做好教育科研的常規(guī)管理工作,注重教師的學(xué)習(xí)和積累,嚴(yán)格按《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教科研工作計(jì)劃》要求開(kāi)展工作,檢查工作,評(píng)估工作。

  2.以加強(qiáng)生本、核心素養(yǎng)、課程建設(shè)理論學(xué)習(xí)為抓手,努力營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展以行動(dòng)研究為主的日常性研究,努力規(guī)范群眾性研究,堅(jiān)持常態(tài)性研究為主的學(xué)校教科研工作。

  3.以課題研究為抓手,做好課題階段階段的管理工作,繼續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)研究的發(fā)展,促進(jìn)科教融合,注重積累教科研成果。

  4.做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁(yè)工作,定期、經(jīng)常性地給主頁(yè)提供新的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息,加強(qiáng)課題的網(wǎng)絡(luò)管理。

  5.依靠省、市教研機(jī)構(gòu)的指導(dǎo),充分利用高校專(zhuān)家資源,提升教師教學(xué)研究意識(shí)與能力,發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。

  6.結(jié)合太倉(cāng)市發(fā)展中心工作要求,扎實(shí)開(kāi)展校本研修與培訓(xùn)工作。

  7.以課程開(kāi)發(fā)為抓手,豐富校本第二課堂的活動(dòng)內(nèi)容。目標(biāo)在于提高我校教師新課程背景下的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施能力;提高教師開(kāi)發(fā)校本課程的能力;增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活、實(shí)踐生活、研究生活的意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高綜合實(shí)踐及創(chuàng)新能力;提高義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。

  三、工作重點(diǎn)

  (一)依托聯(lián)盟科研,扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域課題研究工作

  本學(xué)期,積極支持和參與各類(lèi)共同體開(kāi)展研究活動(dòng),重點(diǎn)以聯(lián)盟校教科研為平臺(tái),支持各學(xué)科課題組活動(dòng)的開(kāi)展,并承擔(dān)有關(guān)活動(dòng)在本校舉行。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的案列研究和課程開(kāi)發(fā),以小微課題為切入口,提高教師自身科研素養(yǎng)和動(dòng)力,繼而扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域課題研究工作。

  1.

  實(shí)施科教融合六個(gè)一工程

  2.

  學(xué)校將邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家,為教師做課程建設(shè)的專(zhuān)題講座,夯實(shí)教師課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)的理論基礎(chǔ)。結(jié)合《基于小學(xué)生核心素養(yǎng)培育的體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》和《小學(xué)英語(yǔ)體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》等課題的研究,立足于教研組陣地,借助新荷杯評(píng)優(yōu)課活動(dòng),開(kāi)展課堂觀察、課例研究。以共同體建設(shè)為載體,引導(dǎo)青年教師合理規(guī)劃職業(yè)生涯,提升教師鉆研教學(xué)、把握課堂的能力,掌握科研方法,提升科研能力。

  3.

  (三)加強(qiáng)課題研究,追求研究實(shí)效

  4.

  積極探索國(guó)家課程校本化實(shí)施的有效途徑,構(gòu)建突出學(xué)校文化特點(diǎn)、適合學(xué)生發(fā)展的新荷課程體系。有序組織各級(jí)課題開(kāi)展實(shí)踐研究,圍繞體驗(yàn)性課堂的建構(gòu),建立科學(xué)合理的研究體系,探索在培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的過(guò)程中建構(gòu)小學(xué)體驗(yàn)性課堂模式的適切性、有效性,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),豐富人文底蘊(yùn),培育科學(xué)精神。本校承擔(dān)的蘇州市十三五規(guī)劃立項(xiàng)課題《促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)提高的有效課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》、太倉(cāng)市十三五規(guī)劃立項(xiàng)課題《基于小學(xué)生核心素養(yǎng)培育的體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》、《開(kāi)發(fā)圖形譜本體,提升小學(xué)生音樂(lè)欣賞素養(yǎng)的研究》、《小學(xué)英語(yǔ)體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》與太倉(cāng)市十三五微型課題《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的研究》、《小學(xué)中、高年級(jí)語(yǔ)文生本課堂中師生互動(dòng)行為的觀察與研究》等課題進(jìn)入深入研究階段,加強(qiáng)課堂觀察與課例的研究,不斷調(diào)整研究策略與方法。

  教科室要進(jìn)一步加強(qiáng)課題的過(guò)程管理和資料匯總工作。教科室要在期初、期中和期末等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)上有效落實(shí)教科研例會(huì)制度,課題組組長(zhǎng)和相關(guān)研究人員在例會(huì)中定期開(kāi)展研討活動(dòng)。同時(shí),還要圍繞研究課題推行三個(gè)一行動(dòng),即課題研究人員要上好一堂相關(guān)課題的`公開(kāi)研討課,完成一次相關(guān)課題的教學(xué)課例(案例)分析,撰寫(xiě)一篇相關(guān)課題的教育教學(xué)論文。教科室還要根據(jù)上級(jí)教科研部門(mén)的要求,不斷完善我校教科研專(zhuān)題網(wǎng)站,把課題實(shí)施方案,過(guò)程性研究資料和相關(guān)研究成果上傳相關(guān)欄目。

  (四)加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)

  以課題研究小組為單位組建課題研究共同體,定期開(kāi)展專(zhuān)家講座、研討交流等活動(dòng),提高教師科研水平。指導(dǎo)教師撰寫(xiě)課題研究方案與報(bào)告,提高教育科研的意識(shí),指導(dǎo)行動(dòng)研究的方法,擴(kuò)大研究成果的影響力。鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)反思研究中的經(jīng)驗(yàn)成果或問(wèn)題不足,把自己成功的教學(xué)實(shí)踐和思考寫(xiě)出來(lái),勤于投稿,積極參加各類(lèi)征文活動(dòng),力爭(zhēng)在教科研上多出成果。結(jié)合課題研究,將組織教師參加各級(jí)教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教師的科研素養(yǎng),在各項(xiàng)活動(dòng)中,提高教師的教學(xué)反思能力及論文撰寫(xiě)能力。

  學(xué)校繼續(xù)完善教科研考核機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師在教科研方面的積極性。

  (五)推行草根研究制度

  校本教研推行自下而上,教師將教育教學(xué)過(guò)程中存在的困惑或問(wèn)題期初統(tǒng)一送交給教導(dǎo)處,再由教導(dǎo)處組織骨干教師、教研組長(zhǎng)篩選出針對(duì)性強(qiáng)、具有研究?jī)r(jià)值的小專(zhuān)題,各教研組圍繞小專(zhuān)題采用磨課、辯課等方式開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)合作交流,探討反思,使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。

  本學(xué)期,繼續(xù)做好組織教師論文撰寫(xiě)、評(píng)選、投稿等工作。

  (六)認(rèn)真組織校本研訓(xùn)活動(dòng)

  本學(xué)期以教學(xué)能力為核心的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)整體提升為主開(kāi)展校本培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),全面提升本校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),形成教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的教育教學(xué)綜合能力,培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的后備人選,加強(qiáng)本校與高校的進(jìn)一步合作,引進(jìn)專(zhuān)家和學(xué)術(shù)資源,全面提升辦學(xué)質(zhì)量,深化學(xué)校的辦學(xué)特色。

  1.規(guī)范校本研訓(xùn)制度。

  做到定地點(diǎn)、定時(shí)間(每周教研組和備課組活動(dòng)由學(xué)科組商定)、定內(nèi)容(讀書(shū)活動(dòng)、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩專(zhuān)家課例及講座、集體備課、校本培訓(xùn)、課題組活動(dòng)等)、定發(fā)言人(全體教師輪流做莊)要求每個(gè)教師都能發(fā)表、闡述自己的思考。本學(xué)期,學(xué)校層面的校本研修時(shí)間定在周一下午三點(diǎn)二十分以后,校本研修活動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目由行政各個(gè)部門(mén)商定推薦,并交教科室匯總確定,切實(shí)提高校本研修質(zhì)量。

  2.繼續(xù)開(kāi)展好如下幾項(xiàng)校本研修活動(dòng)。

  (1)定期舉辦博雅論壇。

  此活動(dòng)計(jì)劃結(jié)合青共體活動(dòng),以課程建設(shè)為主題,舉行骨干教師講座、青年教師演講比賽等活動(dòng)。

  (2)教師讀書(shū)系列活動(dòng)。

  結(jié)合學(xué)校課程建設(shè),組織教師閱讀課程類(lèi)書(shū)籍與《燃荻》等刊物。

  (六)信息報(bào)送工作。

  本學(xué)期學(xué)校信息報(bào)送工作扎口于教科室,教科室將協(xié)同各部門(mén)做好信息報(bào)送工作,完善學(xué)校對(duì)外宣傳工作,充分利用學(xué)校網(wǎng)站、微信、班級(jí)QQ群等打造有影響的品牌學(xué)校。

  做好第十二期《新禾》校報(bào)組稿出版、宣傳工作,擴(kuò)大對(duì)外宣傳渠道,讓家長(zhǎng)、社會(huì)更多地了解學(xué)校教育,關(guān)心學(xué)校教育。

  四、工作行事歷

  二月份

  1.填寫(xiě)、上交課題信息統(tǒng)計(jì)材料。

  2.完善校園網(wǎng)-校本培訓(xùn)-20xx欄目。

  3.信息報(bào)送工作。

  4.上報(bào)20xx菜單式培訓(xùn)申請(qǐng)表。

  三月份

  1.邀請(qǐng)?zhí)珎}(cāng)市教師發(fā)展中心嚴(yán)乃超老師做課程建設(shè)專(zhuān)題講座。

  2.各項(xiàng)論文案例評(píng)比與推薦工作。

  3.制訂、下發(fā)新塘小學(xué)好書(shū)推薦活動(dòng)方案。

  4.信息報(bào)送工作。

  5.制訂、上傳20xx年度校本培訓(xùn)方案。

  6.制訂學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃、上交。

  7.組織教師投稿《太倉(cāng)教育》。

  8.組織教師申報(bào)太倉(cāng)市科研項(xiàng)目。

  四月份

  1.課題研究階段性交流研討會(huì)。

  2.各項(xiàng)論文案例評(píng)比與推薦工作。

  3.信息報(bào)送工作。

  4.開(kāi)展博雅論壇活動(dòng)。

  5.英語(yǔ)、數(shù)學(xué)課題研討課活動(dòng)。

  五月份

  1.課程建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)書(shū)籍讀后感交流。

  2.各項(xiàng)論文案例評(píng)比與推薦工作。

  3.信息報(bào)送工作。

  4.語(yǔ)文、科學(xué)課題研討課活動(dòng)。

  六月份

  1.做好本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

  2.教師繼續(xù)教育活動(dòng)。

  3.信息報(bào)送工作。

  4.課題研究階段性總結(jié)交流會(huì)。

關(guān)于科研工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  以黨的教育方針為指導(dǎo),以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù),依法執(zhí)教。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平、理論水平、寫(xiě)作水平等,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。努力使我校教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。

  二、目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn):

  1、在教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、以全校為單位,開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

  4、協(xié)助中心不定時(shí)深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況,尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。本期期教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。

  5、各教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

  6、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚(yáng)自己的'個(gè)性。

  7、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化,采用指定與不指定相結(jié)合的方式,加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討,提高全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。

  8、繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記,及時(shí)了解教學(xué)信息,加強(qiáng)教科研研究。深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,因材施教,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  9、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì),把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,提高教學(xué)效率。

  10、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。

  11、認(rèn)真搞好每次的集體備課,全體參培人員不做與集體備課無(wú)關(guān)的事(不說(shuō)話(huà)、不開(kāi)小差),關(guān)閉一切通訊工具,認(rèn)真聽(tīng)講,積極主動(dòng)地發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想。每次公開(kāi)課要求每位教師參加,并鼓勵(lì)廣大教師積極參與評(píng)課。

  三、工作安排:

  工作安排 內(nèi)容 時(shí)間

  制訂各科教學(xué)計(jì)劃 開(kāi)學(xué)初

  集體備課(陳余五年級(jí)) 語(yǔ)文《 地震中的父與子》 時(shí)間另定

  公開(kāi)課 語(yǔ)文《 地震中的父與子》 時(shí)間另定

  集體備課(呂麗萍三年級(jí)) 數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》 時(shí)間另定

  公開(kāi)課 數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》 時(shí)間另定

關(guān)于科研工作計(jì)劃11

  本期校本教研主要內(nèi)容:

  1、校本教研四級(jí)具體制度建設(shè)。

  一級(jí)校長(zhǎng)、部主任、教研室校本教研工作制度。

  二級(jí)教研組(長(zhǎng))校本教研工作制度。

  三級(jí)備課組(長(zhǎng))校本教研工作制度。

  四級(jí)------教師校本教研工作制度。

  2、西部農(nóng)村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展教研活動(dòng)實(shí)施。至少開(kāi)2次以上的研討活動(dòng),以初三復(fù)習(xí)研討為重點(diǎn)。

  3、規(guī)范學(xué)校校本教研活動(dòng)的要求,著力從6個(gè)方面來(lái)規(guī)范:

  ①每?jī)芍苊课唤處熞笊闲1狙杏懻n一次。學(xué)科以教研組為單位聽(tīng)、評(píng)課。在學(xué)校規(guī)定的校本教研活動(dòng)時(shí)間里研討課、聽(tīng)評(píng)課同時(shí)進(jìn)行。(至少2節(jié)課時(shí)間)

  ②每次校本教研活動(dòng)要提前通知教導(dǎo)處,并通知學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加。校本教研活動(dòng)開(kāi)一次上交檢查一次,每次上交的校本教研活動(dòng)的資料要求規(guī)范,填寫(xiě)要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后,用專(zhuān)用備課紙備好課。

 、劢萄薪M、備課組認(rèn)真梳理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。避免研究問(wèn)題的隨意性,研究活動(dòng)必須有針對(duì)性,研究必須有連續(xù)性,最終將問(wèn)題上升為課題。校本教研活動(dòng)圍繞問(wèn)題來(lái)展開(kāi),集體備課圍繞問(wèn)題備課,授課者帶著問(wèn)題上課,聽(tīng)課者帶著問(wèn)題聽(tīng)課,圍繞問(wèn)題評(píng)課。

  ⑤校本教研活動(dòng)過(guò)程步驟:

  1、帶著問(wèn)題備課、圍繞問(wèn)題上課、圍繞問(wèn)題聽(tīng)課

  2上課者反思

  3教研組成員評(píng)課

  4授課者對(duì)大家提出的`建議反思

  5教研組總結(jié),下次活動(dòng)安排。

  聽(tīng)課之后要評(píng)課。評(píng)課要防止只唱贊歌,不提意見(jiàn)和建議的傾向?蓤(jiān)持(123)原則,即每位聽(tīng)課教師(即評(píng)課教師)對(duì)上課教師所上的那節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)議,“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn),找出兩條突出性問(wèn)題,提出三條操作性建議”,以幫助上課教師改進(jìn)其存在的問(wèn)題。教研組評(píng)課望參照評(píng)價(jià)量表進(jìn)行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系等方面來(lái)認(rèn)真評(píng)課。交流要有深度。

 、藿虒W(xué)幫扶活動(dòng)是教研組校本教研的重要形式,指導(dǎo)教師的幫扶活動(dòng)最終要體現(xiàn)在幫上,所以每月至少2次的聽(tīng)被指導(dǎo)教師的課。

  4、做好《開(kāi)展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題結(jié)題工作。

  5、召開(kāi)校級(jí)課題的階段總結(jié)工作會(huì)議,對(duì)課題實(shí)施情況作出監(jiān)督。

  6、陳家橋中學(xué)電子資料庫(kù)建議籌備工作

  為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫(kù)建設(shè)工作,特提出以下建議想法:

  1、注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習(xí)題、自命題、月考題,半期、期末考試題。特別是中考題按類(lèi)型分類(lèi)整理。

  2、根據(jù)平時(shí)的練習(xí)的錯(cuò)題情況,歸納總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)題。

  3、單元專(zhuān)題復(fù)習(xí)(可修改)復(fù)習(xí)資料(包括專(zhuān)題復(fù)習(xí)測(cè)試題,專(zhuān)題復(fù)習(xí)課件)

  4、注意從網(wǎng)上搜集課時(shí)教案,課時(shí)課件,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案,提高教案,而不是為了教案而寫(xiě)教案。

關(guān)于科研工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹《xx縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展規(guī)劃》的精神,以深化初中課程改革為重點(diǎn),以“有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心,開(kāi)展初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐與研究。以提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為宗旨,研究語(yǔ)文拓展性課程設(shè)置與實(shí)施。繼續(xù)推行“大閱讀”理念,豐富閱讀方式,拓展深化讀寫(xiě)結(jié)合的廣度和深度。

  二、工作重點(diǎn)

  (一)繼續(xù)推進(jìn)初中語(yǔ)文課改項(xiàng)目,開(kāi)展拓展性課程的研究

  繼續(xù)響應(yīng)并貫徹溫州市初中語(yǔ)文“基于先行學(xué)習(xí)的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)及實(shí)施”的課改項(xiàng)目研究,引領(lǐng)教師關(guān)注課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)習(xí)。

  繼續(xù)做好學(xué)段教學(xué)銜接的研究工作。在知識(shí)銜接研究的基礎(chǔ)上,突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究。

  結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動(dòng),提升教師對(duì)好課的理解,以不斷改變自己的教學(xué)行為,提升教學(xué)有效性。引導(dǎo)教師研究“大閱讀”背景下讀寫(xiě)結(jié)合的內(nèi)涵與方法,研究課改背景下作業(yè)的新功能。基于初中語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),提煉形成一系列教學(xué)策略及教學(xué)建議。

 。ǘ┩苿(dòng)初中語(yǔ)文教學(xué)新常規(guī)的實(shí)施,規(guī)范教學(xué)行為

  通過(guò)條例解讀,案例分析,課堂觀察,討論交流等多種形式,學(xué)習(xí)新常規(guī),推動(dòng)新常規(guī)的實(shí)施。以單元教學(xué)為中心,重新審視初中語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì),正視教學(xué)常規(guī)管理和執(zhí)行過(guò)程中存在的現(xiàn)象,引導(dǎo)語(yǔ)文教師將教學(xué)新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺(jué)意識(shí),從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄈ┘訌(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)視導(dǎo),做好服務(wù)指導(dǎo)工作

  通過(guò)學(xué)科調(diào)研工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型,提煉經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其進(jìn)一步提升。結(jié)合近三年來(lái)畢業(yè)升學(xué)考試的相關(guān)數(shù)據(jù)及學(xué)校需要,對(duì)學(xué)校教學(xué)狀況進(jìn)行分類(lèi)研究,對(duì)典型學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)。為一些學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)把脈,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,協(xié)助解決問(wèn)題,提升質(zhì)量。

 。ㄋ模┳龊妹}研究培訓(xùn),提升教師命題技術(shù)與復(fù)習(xí)效果

  有效開(kāi)展初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng),幫助教師思考復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問(wèn)題,重視基于學(xué)生實(shí)際尋找適切的問(wèn)題解決途徑。

  做好初中語(yǔ)文命題研究培訓(xùn),通過(guò)系列化的活動(dòng)激發(fā)命題興趣,豐富骨干教師的命題理論知識(shí),提高語(yǔ)文教師的命題技術(shù)與能力,并以此促進(jìn)教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的'理解和教學(xué)能力的提升。開(kāi)展教評(píng)一致性課題研究。

 。ㄎ澹┳龊脤W(xué)段之間的銜接與整合研究,提高課堂教學(xué)效率,豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)涵。

  進(jìn)一步關(guān)注學(xué)情研究,完善對(duì)學(xué)段銜接教研活動(dòng)的策劃,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)發(fā)和整理開(kāi)展案例,提煉基于銜接、整合的相關(guān)教學(xué)策略,引領(lǐng)語(yǔ)文教師真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,提高課堂教學(xué)效率,豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)涵。

 。┘訌(qiáng)骨干教師培養(yǎng),通過(guò)青年骨干教師培訓(xùn)班、學(xué)科教學(xué)高級(jí)研修班、名師工作室等平臺(tái),通過(guò)訓(xùn)研一體,達(dá)到理論與實(shí)踐同步提升的目標(biāo)。

 。ㄆ撸┏踔姓Z(yǔ)文教師信息技術(shù)素養(yǎng)提升行動(dòng)。在省市縣統(tǒng)一部署下,全縣全體初中語(yǔ)文教師參與本次培訓(xùn)活動(dòng),保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。

關(guān)于科研工作計(jì)劃13

  教學(xué)課題

  1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。

  2、 如何提高幼兒漫畫(huà)欣賞能力。

  3、 英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)。

  措施

  1)邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。

  2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開(kāi)心一刻”活動(dòng)(包括漫畫(huà)欣賞、聽(tīng)幽默故事、漫畫(huà)創(chuàng)作等)。組織活動(dòng)形式多樣化,以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫(huà)與漫畫(huà)很好的結(jié)合,讓幼兒在愉悅的氛圍中畫(huà)出自己的.心聲。

  3)專(zhuān)職英語(yǔ)教師進(jìn)班。

  具體工作安排

  預(yù)備 八月份 8.20--8.31 制定教研、班級(jí)計(jì)劃 ,進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備

  1 、9.12—9.16 業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議 3、 9.26—9.30 制定10月份計(jì)劃。教師饌寫(xiě)案例

  4、 10.3—10.7 區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比(重點(diǎn)在材料的投放)

  5、10.10—10.14 參加區(qū)民辦骨干教師考核。 7、 10.24—10.28 制定11月份月計(jì)劃,教師饌寫(xiě)案例。

  8、10.31—11.5 教研組針對(duì)主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中疑難問(wèn)題的解惑。

  9、11.7—11.11 全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會(huì)。 11、 11.28—12.2 制定12月份月計(jì)劃、教師饌寫(xiě)案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比 13、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動(dòng)內(nèi)容。制定一月份月計(jì)劃。 15 、1.9—1.13 制定下學(xué)期計(jì)劃。

  16、 資料歸檔。

關(guān)于科研工作計(jì)劃14

  一、構(gòu)建具有鮮明職教特色的校園文化

  新校區(qū)有美麗的校舍、高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以及配置優(yōu)良的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室。這些物質(zhì)的文化載體,還需要深層次的文化內(nèi)涵使其靈動(dòng),令其豐富。需要突出職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),彰顯職教的固有文化因素。

  (一)打造職教氣息濃厚校園引導(dǎo)良好和諧奮進(jìn)氛圍

  在校園中設(shè)置能彰顯職業(yè)學(xué)校特色的名言警句、文化展板和溫馨提示,讓教師和學(xué)生置身其中能感受到職教的氣息撲面而來(lái)。同時(shí)也能讓師生對(duì)學(xué)校有種歸屬感和親近感。

 。ǘ┙M織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)提升新學(xué)校的文化品味

  科研處將會(huì)同(或建議)相關(guān)部門(mén)建設(shè)連云港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校史館,延伸學(xué)校職教發(fā)展的眼界;組織師生教學(xué)評(píng)比、教學(xué)展示;開(kāi)展個(gè)性化閱讀、交流等,建設(shè)具有明顯職教特征的校園文化。

 。ㄈ┏珜(dǎo)開(kāi)發(fā)特色校本教材,促進(jìn)學(xué)校師生共同提高

  組織相關(guān)教師圍繞衣、食、住、行、職業(yè)興趣,開(kāi)發(fā)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)歷層次、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的各種校本教材,通過(guò)校本教材培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng),良好生活習(xí)慣和敬業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)能力。

 。ㄋ模┭(qǐng)省內(nèi)職教專(zhuān)家講座發(fā)揮學(xué)校的領(lǐng)頭羊作用

  “請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”是從事教科研工作的必要途徑,可以幫助教師拓寬視野,打開(kāi)思路。本學(xué)期計(jì)劃邀請(qǐng)省內(nèi)職教專(zhuān)家就職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展開(kāi)設(shè)講座。屆時(shí)將與市職社處聯(lián)合組織實(shí)施,發(fā)揮學(xué)校在本市的輻射功能。

  二、引導(dǎo)教師開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的'研究

  原來(lái)的三校均存在課堂教學(xué)效益低下的困境,恰是這種困境極大地影響著學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展,為此,推進(jìn)有效性課堂教學(xué)將成為當(dāng)前教育、科研工作的重點(diǎn)內(nèi)容。

  (一)推進(jìn)理實(shí)一體化教學(xué)改革專(zhuān)業(yè)課教學(xué)

  專(zhuān)業(yè)課重在培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力,我們提倡專(zhuān)業(yè)課應(yīng)堅(jiān)持項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)、市場(chǎng)導(dǎo)向和典型教學(xué)兼具、典型的企業(yè)任務(wù)與適當(dāng)虛擬教學(xué)方式并舉,使學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)理論,體現(xiàn)“做中教,做中學(xué)”的理念。

 。ǘ┏珜(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)促進(jìn)文化課教學(xué)

  文化課旨在培養(yǎng)學(xué)生基本的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì),我們要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,教師主導(dǎo),倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),克服厭學(xué)情緒,提高課堂效益。

 。ㄈ┮詣(chuàng)建示范校為契機(jī)營(yíng)造教學(xué)研究氛圍

  學(xué)校即將面臨國(guó)家示范校的驗(yàn)收和品牌專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)建。借此契機(jī),通過(guò)在相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行課程改革研究試點(diǎn),對(duì)一個(gè)或幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置切實(shí)進(jìn)行行業(yè)化對(duì)接研究,并打造一至兩門(mén)精品課程。

 。ㄋ模╅_(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)研究關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展

  傳統(tǒng)的統(tǒng)一測(cè)試方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足本校多層次、多專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀,靈活的評(píng)價(jià)方式正成為各所職業(yè)學(xué)校共同探討的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。本學(xué)期擬通過(guò)教研組對(duì)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)研究。

  三、依靠科研管理網(wǎng)絡(luò),推動(dòng)學(xué)?蒲袃(nèi)涵發(fā)展

  完善的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)是科研工作走向深入的基本保證,有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能是實(shí)現(xiàn)教科研事業(yè)發(fā)展的前提。學(xué)校擬建二維三級(jí)科研管理網(wǎng)絡(luò):二維:學(xué)術(shù)管理委員會(huì)和校級(jí)科研管理機(jī)構(gòu),三級(jí):校長(zhǎng)室科研處專(zhuān)業(yè)部、教研組。

 。ㄒ唬┙惩ń炭蒲行畔贤ㄆ脚_(tái)

  本學(xué)期一是計(jì)劃建立教科研信息群,通過(guò)QQ群可以有效地進(jìn)行科研信息的發(fā)布和收集;二是計(jì)劃與學(xué)校信息中心合作開(kāi)發(fā)科研網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái),向全體教師發(fā)布教科研信息,展示科研成果,方便教師查詢(xún)資料,為教師提供文獻(xiàn)資料下載鏈接。

  (二)制定學(xué)校教科研管理制度

  通過(guò)出臺(tái)《科研成果考核方案》,激勵(lì)教師主動(dòng)參與科研活動(dòng),定期總結(jié)個(gè)人科研成果。改變目前科研成果只有論文這種形式的單一性,鼓勵(lì)教師進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)研究,增加教師的科研成就感,提高職業(yè)幸福感,變“功利型”科研為“興趣型”科研。

 。ㄈ┳(shí)科研常規(guī)工作

  1.明確科研工作職責(zé)

  不僅要明確本處室及各成員的工作職責(zé),也要明確專(zhuān)業(yè)部、教研組的科研工作職責(zé)。

  2.做好各級(jí)各類(lèi)征文評(píng)比工作

  按照上級(jí)部門(mén)的要求,及時(shí)、高質(zhì)地完成各級(jí)各類(lèi)論文的征集、審核、指導(dǎo)和上報(bào)工作。

  3.以課題為抓手營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍

  抓住課題申報(bào)、開(kāi)題、中期檢查、結(jié)題的各個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用每個(gè)環(huán)節(jié)的科研文化輻射功能,充分展示課題的研究性特點(diǎn),有效地提升學(xué)校教師的研究意識(shí),從而形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。

  四、形成教育教學(xué)管理過(guò)程的研究機(jī)制

  可以通過(guò)推出學(xué)校重大課題的方式,協(xié)同相關(guān)部門(mén)就學(xué)校教學(xué)、管理、后勤等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行研究。如:協(xié)同教學(xué)處就教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行研究,協(xié)同學(xué)生處就學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行研究,會(huì)同總務(wù)處就校園資產(chǎn)最優(yōu)化運(yùn)作進(jìn)行研究,指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)部就專(zhuān)業(yè)與行業(yè)“無(wú)縫”對(duì)接進(jìn)行課程設(shè)置研究。 工作計(jì)劃

關(guān)于科研工作計(jì)劃15

  一、工作宗旨

  為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù),為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù),為學(xué)校特色建設(shè)服務(wù)。

  二、工作理念

  牢固樹(shù)立教育科研是學(xué)校發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”的觀念,堅(jiān)定不移地走“科研提升質(zhì)量、科研創(chuàng)建特色、科研打造品牌”之路。

  以素質(zhì)教育理論為基礎(chǔ),以基礎(chǔ)教育的核心價(jià)值為導(dǎo)向,以“新教育”理念為主線(xiàn),融合基礎(chǔ)教育“三大流派”之精髓,貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)宗旨和育人目標(biāo)。

  教育科研必須指向育人目標(biāo)的高度達(dá)成,指向提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的打造,指向教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,指向?qū)W校特色建設(shè)。

  用研究的觀點(diǎn)看待每一項(xiàng)工作,在工作中研究,在研究中工作。

  校本研究是我校教育科研的基本特征。在研究模式和研究方法上,以行動(dòng)研究為主;在研究領(lǐng)域上,以應(yīng)用研究為主;在研究的范圍上,以微觀研究為主。

  教育科研既要根植于鮮活的教育教學(xué)實(shí)踐中,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,又要高于實(shí)踐,有前瞻性和發(fā)展性。

  用教育科研改變教師職業(yè)生涯的行走路徑,走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路,讓教師擁有幸福完整的教育生活。

  把握“優(yōu)化心理環(huán)境、提升精神品質(zhì)、激發(fā)自我潛能、塑造和諧人格、服務(wù)人生幸!钡男睦斫】到逃谥,以班級(jí)心理課程為主線(xiàn)索,建立健全心理健康教育體系。

  三、主要工作目標(biāo)

  1.課題研究與課程開(kāi)發(fā):逐步激活中青年骨干教師參與課題研究和課程開(kāi)發(fā)的積極性,教師參與課題研究的比例達(dá)到70%,校級(jí)課題立項(xiàng)不少于6項(xiàng),省級(jí)及以上課題立項(xiàng)不少于3項(xiàng)。

  2.心理健康教育

 。1)繼續(xù)完善體驗(yàn)式心理健康教育課程,修改、調(diào)整、補(bǔ)充課例,按學(xué)部分別構(gòu)建體驗(yàn)式心理課程體系。

 。2)繼續(xù)開(kāi)發(fā)并努力實(shí)踐班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程,整理課題研究報(bào)告并向省教科所申請(qǐng)鑒定。

 。3)繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)心理課教學(xué)規(guī)范,加強(qiáng)心理課評(píng)價(jià),學(xué)生對(duì)體驗(yàn)式心理課程的滿(mǎn)意度在90%以上。

  3.教育科研處建設(shè):制訂并落實(shí)《教育科研處員工評(píng)價(jià)方案》,以評(píng)價(jià)促進(jìn)教師工作態(tài)度的改進(jìn)和工作能力的提升,培養(yǎng)教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取、追求卓越的敬業(yè)精神,提高教師的基本素養(yǎng),加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  4.通過(guò)實(shí)施教育科研處教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“十個(gè)一”工程,加快青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  四、任務(wù)與措施

  (一)本部門(mén)隊(duì)伍建設(shè)

  1.建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,每周例會(huì)時(shí)間進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和交流研討,學(xué)習(xí)內(nèi)容以教育科研和心理健康教育為主,可立足本職工作適當(dāng)拓展延伸。

  2.開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),每人精讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍至少2本,開(kāi)展2次交流報(bào)告。

  3.繼續(xù)完善教師博客交流平臺(tái)制度,每人每周至少發(fā)表1篇教育隨筆,促進(jìn)教育反思和積累。

  4.在學(xué)習(xí)與工作過(guò)程中,深入理解“大氣 誠(chéng)信 合力 規(guī)則”四種文化,鞏固“團(tuán)結(jié)和諧、快樂(lè)進(jìn)取、追求卓越、健康發(fā)展”的.部門(mén)文化和工作態(tài)度,培養(yǎng)“謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)毅、投入”的科研精神,牢固樹(shù)立“責(zé)任見(jiàn)證人品 業(yè)績(jī)彰顯能力 合作成就事業(yè) 發(fā)展收獲尊嚴(yán)”的信念。

  5.努力克服兩位教師哺乳期對(duì)工作的影響,通過(guò)科學(xué)調(diào)劑,團(tuán)結(jié)協(xié)作,提高工作效率,確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量按時(shí)完成。

 。ǘ┱n題管理

  1.宣傳介紹《教育科研工作條例》、《課題研究指南》等文件中的有關(guān)條款,做好課題申報(bào)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。

  2.認(rèn)真做好校級(jí)科研課題的立項(xiàng)評(píng)審、開(kāi)題論證、過(guò)程督導(dǎo)、結(jié)題鑒定等工作,協(xié)助課題組解決研究過(guò)程中遇到的實(shí)際困難。

  3.對(duì)于校級(jí)以上課題,根據(jù)課題組的需要,整合各種資源,做好協(xié)調(diào)、協(xié)助、指導(dǎo)等服務(wù)工作。

  4.加強(qiáng)課題檔案管理,設(shè)立單獨(dú)檔案櫥,專(zhuān)人負(fù)責(zé),規(guī)范管理,保存、保管有關(guān)檔案資料。

  5.依據(jù)《教育科研工作條例》落實(shí)課題成果獎(jiǎng)勵(lì)。

 。ㄈ┱n程開(kāi)發(fā)

  1.全校特色課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)。根據(jù)學(xué)校制定的《特色課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)實(shí)施方案》,督導(dǎo)各學(xué)部開(kāi)發(fā)滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要的各類(lèi)課程,并申報(bào)校級(jí)課題,接受學(xué)校教育科研委員會(huì)的課題指導(dǎo)和管理。

  2.在實(shí)踐中繼續(xù)開(kāi)發(fā)并完善對(duì)教職工的大型體驗(yàn)式心理培訓(xùn)課程,能根據(jù)學(xué)校和學(xué)部需要進(jìn)行有針對(duì)性的心理培訓(xùn)。并對(duì)初中、高中、職教學(xué)生應(yīng)用此培訓(xùn)理念進(jìn)行嘗試培訓(xùn),開(kāi)發(fā)以初中、高中、職教學(xué)生為對(duì)象的以緩解壓力、感恩勵(lì)志為主要內(nèi)容的體驗(yàn)式心理培訓(xùn)課程。

  3.繼續(xù)研發(fā)班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程。主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)多進(jìn)行實(shí)踐研究,繼續(xù)在實(shí)踐中完善已開(kāi)發(fā)輔導(dǎo)方案,根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要繼續(xù)研究開(kāi)發(fā)新的輔導(dǎo)方案,學(xué)習(xí)、體會(huì)并修訂輔導(dǎo)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究中的相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)踐總結(jié),按照省市統(tǒng)一的時(shí)間安排,向教科所上報(bào)課題成果鑒定申請(qǐng)書(shū),積極參與上級(jí)科研部門(mén)舉辦的科研成果評(píng)比活動(dòng)。

 。ㄋ模┬睦斫】到逃

  1.上好班級(jí)心理課程。進(jìn)一步完善體驗(yàn)式班級(jí)心理健康教育活動(dòng)課程,再研創(chuàng)8個(gè)新的活動(dòng)課案,形成初中、高中、職教系列課程。嚴(yán)格落實(shí)心理課教學(xué)規(guī)范,加大備課投入,加強(qiáng)教學(xué)教研,每周開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課研討1次。加強(qiáng)心理課與學(xué)部工作的配合度,提高心理課的開(kāi)放度,努力提高學(xué)生和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、班主任等對(duì)體驗(yàn)式心理課的滿(mǎn)意度。每學(xué)期末參與學(xué)部組織的學(xué)生評(píng)教調(diào)查,考查各班學(xué)生對(duì)心理教師課堂教學(xué)的滿(mǎn)意度,并結(jié)合其他心理課程內(nèi)容加強(qiáng)對(duì)心理教學(xué)的評(píng)價(jià),以評(píng)價(jià)促進(jìn)心理健康教育工作的進(jìn)一步提升。

  2.繼續(xù)開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)服務(wù)。除學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系心理教師進(jìn)行心理咨詢(xún)、班主任等老師推薦學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)外,心理教師要依據(jù)學(xué)生在心理課堂和團(tuán)體輔導(dǎo)中的表現(xiàn),主動(dòng)找部分學(xué)生進(jìn)行談心咨詢(xún),另外根據(jù)需要對(duì)教職工和學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)服務(wù),倡導(dǎo)據(jù)此開(kāi)展個(gè)案或案例研究。

  3.豐富完善學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)心理教育網(wǎng)頁(yè)布局,不斷豐富、更新內(nèi)容。

  4.繼續(xù)辦好《心橋》,每?jī)芍芤黄,以“精、新、?shí)、益”為目標(biāo)改進(jìn)小報(bào)質(zhì)量,根據(jù)時(shí)令繼續(xù)推出新生版、教師版、家庭教育版、精神衛(wèi)生版、5·25版、中高考版等專(zhuān)刊專(zhuān)版。

  5.在第一、二學(xué)期分別開(kāi)展“世界精神衛(wèi)生日”宣傳和5·25心理健康日宣傳活動(dòng)。

  6.協(xié)助、指導(dǎo)各學(xué)部利用班會(huì)、課外活動(dòng)等途徑開(kāi)展融合型心理健康教育工作。

  7.加強(qiáng)我校心理健康教育特色的宣傳推廣。進(jìn)一步加強(qiáng)與兄弟學(xué)校、上級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)心理研究機(jī)構(gòu)、相關(guān)團(tuán)體組織的聯(lián)系,利用各種機(jī)會(huì)宣傳展示我們的心理健康教育特色,爭(zhēng)取承辦一期高水平的全國(guó)心理健康教育會(huì)議。

 。ㄎ澹┙逃蒲谐R(guī)工作

  1.有選擇地參加各種教育科研工作會(huì)議,了解信息加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí),擇機(jī)展示我校教育科研成果,宣傳我校良好形象。

  2.于第二學(xué)期組織全?蒲姓撐脑u(píng)選活動(dòng),做好評(píng)選活動(dòng)的策劃、發(fā)動(dòng)、組織工作及優(yōu)秀論文的獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳、推介工作。

  3.做好《躍華教科研》的組稿、編輯、編排、校對(duì)、發(fā)行工作。本學(xué)年發(fā)行兩期《躍華教科研》,用于科研成果展示和校內(nèi)外交流。

  4.每月編輯發(fā)行一期《教科研資訊》,通報(bào)各學(xué)部教育科研和各課題研究情況,搭建順暢交流平臺(tái),營(yíng)造濃厚教育科研氛圍。

  5.豐富完善學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教育科研網(wǎng)頁(yè)布局,不斷豐富、更新內(nèi)容。

 。┙逃蒲刑幗處煂(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“十個(gè)一”工程

  1.每人每學(xué)期至少開(kāi)發(fā)一個(gè)體驗(yàn)式心理健康教育課案,在實(shí)踐后形成完善課案。

  2.每人每學(xué)期上一次心理公開(kāi)課,由部門(mén)組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)。

  3.每人每學(xué)期末參加一次心理課案展評(píng)活動(dòng),由部門(mén)統(tǒng)一組織。

  4.每人每學(xué)期至少開(kāi)展一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),對(duì)象可以為學(xué)生、教師或家長(zhǎng),輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)不少于兩課時(shí)。

  5.每人每學(xué)期開(kāi)展一項(xiàng)個(gè)人小課題研究,內(nèi)容可以是關(guān)于心理課教學(xué)或團(tuán)體心理輔導(dǎo)的,也可以是其他個(gè)案或案例研究等,期初確定選題并撰寫(xiě)研究方案,期末提交研究報(bào)告。

  6.每人每學(xué)年參加一次全校教育科研論文評(píng)選,論文撰寫(xiě)要符合評(píng)選要求。

  7.每人每學(xué)期至少讀一本與心理健康教育或教育科研工作有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)。

  8.每人每學(xué)期在部門(mén)內(nèi)部做一次交流報(bào)告,選題范圍包括讀書(shū)心得、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)報(bào)告等,時(shí)間不少于40分鐘。

  9.每人每周至少發(fā)表一篇與心理健康教育或教育科研工作有關(guān)的博客,每篇不少于600字,由專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查通報(bào)。

  10.每人每月撰寫(xiě)一篇宣傳部門(mén)工作的通訊類(lèi)文章,發(fā)表在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)中,爭(zhēng)取在《躍華通訊》《心橋》或《教科研資訊》上發(fā)表。

【科研工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

科研工作計(jì)劃09-23

暑假教科研的工作計(jì)劃01-16

學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃11-01

科研個(gè)人工作計(jì)劃03-07

教科研工作計(jì)劃01-15

科研工作計(jì)劃范文08-21

教科研工作計(jì)劃10-09

個(gè)人科研工作計(jì)劃11-29

科研組工作計(jì)劃總結(jié)10-14

學(xué)校科研年工作計(jì)劃01-31