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科學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-09 11:37:48 工作計(jì)劃范文 我要投稿

科學(xué)工作計(jì)劃

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

科學(xué)工作計(jì)劃

科學(xué)工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識科學(xué),知道科學(xué)的發(fā)現(xiàn)可以從觀察身邊的事物入手

  2、初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。

  3、初步學(xué)會(huì)科學(xué)探究的一般方法,發(fā)展學(xué)生提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

  4、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。

  三、學(xué)情分析:

  通過上一學(xué)期的科學(xué)課教學(xué),學(xué)生對科學(xué)課的認(rèn)識得到了一定提高,部分學(xué)生已學(xué)會(huì)了自己收集資料和進(jìn)行課堂記錄的習(xí)慣,大部分學(xué)生已會(huì)進(jìn)行仔細(xì)的觀察,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前已具備了提出假設(shè),然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,具備了初步的探究能力。學(xué)生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎(chǔ)。

  班上的學(xué)生都喜歡實(shí)驗(yàn),但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做,導(dǎo)致觀察不是很仔細(xì),實(shí)驗(yàn)操作比較草率,科學(xué)探究的習(xí)慣尚未養(yǎng)成;學(xué)生在作業(yè)習(xí)慣方面較差,特別是課外布置的收集資料、觀察任務(wù)等實(shí)踐性活動(dòng)大多不能自覺完成,導(dǎo)致期末考核評價(jià)差異較大。

  本學(xué)期改進(jìn)措施:

 。1)課堂常規(guī)常抓不懈,強(qiáng)化訓(xùn)練(提問、猜想、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、分析、結(jié)論)形成科學(xué)課堂教學(xué)的模式。

  (2)強(qiáng)化四人小組的合作學(xué)習(xí)模式,養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)。

 。3)加強(qiáng)每單元課堂考查與課外觀察的形成性評價(jià),促使課堂教學(xué)效率的提高。

  四、教學(xué)活動(dòng)類型:

  1、講授

  2、搜集信息

  3、實(shí)驗(yàn)

  4、科學(xué)小制作

  5、種植飼養(yǎng)

  6、信息發(fā)布會(huì)、交流會(huì)

  7、參觀、現(xiàn)場考察

  8、科學(xué)欣賞

  五、教材分析及各單元內(nèi)容內(nèi)容分析:

  本冊教材主要內(nèi)容包括《植物的生長變化》、《動(dòng)物的生命周期》、《溫度與水的變化》、《磁鐵》四個(gè)單元,每個(gè)單元七節(jié)課,共計(jì)28節(jié)課。

  六、教學(xué)措施:

  為了較好完成本學(xué)期的'教學(xué)目標(biāo),抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),解決疑點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,我擬定了如下的教學(xué)措施:

  1.課堂常規(guī)有序。課本、筆記本擺放在書桌角上,邊邊重合,文具盒擺放在自己的正前方,鈴?fù)?zhǔn)時(shí)上下課,不遲到,不早退。

  2、課堂中隨時(shí)評價(jià)給分。加分內(nèi)容有發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)等,進(jìn)行及時(shí)評價(jià)反饋,讓學(xué)生即時(shí)了解自己平時(shí)的學(xué)習(xí)情況。

  3、實(shí)驗(yàn)實(shí)行評分考核。為了使每位學(xué)生的能力都得到發(fā)展,實(shí)行小組長、實(shí)驗(yàn)員、記錄員輪流制,實(shí)驗(yàn)記錄考核制。

  4、要求學(xué)生平時(shí)多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象,并且能用所學(xué)知識解決一個(gè)或幾個(gè)生活問題,最后寫成科學(xué)小論文,真正體現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊。

  5、實(shí)行單元一練的課堂作業(yè),及時(shí)批改,讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,而且作業(yè)也實(shí)施等級評定。

科學(xué)工作計(jì)劃2

  工作計(jì)劃就是對即將開展的工作的設(shè)想和安排,如提出任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等。制定一份合理的工作計(jì)劃對于組織經(jīng)濟(jì)效益的提高是十分重要的。工作計(jì)劃的小編為您提供一篇《20xx年度小學(xué)科學(xué)教師工作計(jì)劃》,助您的工作能順利開展!

  一、工作思路

  本學(xué)期工作重點(diǎn)是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問題的解決而展開行之有效的教研活動(dòng);注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行,面與點(diǎn)共進(jìn)。

  本學(xué)期工作的主要任務(wù)是:改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制;認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理,深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。

  本學(xué)期工作的策略是:“充分展開群眾性教學(xué)研究,加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)”?茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念,充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題,深入而全面、扎實(shí)而有效地展開,群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

  二、工作重點(diǎn)

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平

  1.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容,講求針對性、有效性。

  (1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

  (2) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。

  (3) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。

  (4) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

  2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

(1) 邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。

  (2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。

  (二)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,提升課程實(shí)施水平

  1.加強(qiáng)課程管理,引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計(jì)劃,杜絕違規(guī)行為。

  2.加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動(dòng)市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量,在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在**市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。

  3.整合全市教科研力量,由市教研室牽頭,針對課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專題研究組,開展專項(xiàng)研究。本學(xué)期專項(xiàng)研究的重點(diǎn)是:中法合作“做中學(xué)” 項(xiàng)目的深入研究與適度推廣共進(jìn);二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施;加強(qiáng)對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究,在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧。

  4.有序推進(jìn)“春暉工程”,加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè),共建優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5.根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程,如家鄉(xiāng)常見動(dòng)植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等,進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。

  6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè),定期開展各種形式的基地活動(dòng),向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。

  (三)改善教研方式,提高教研質(zhì)量

  充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過程中的核心功能和原動(dòng)力作用,引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校課程建設(shè)能力。

  1.改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,與教師共同協(xié)商、平等對話,指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng),充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。

  2.以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能,向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。

  3.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。

  4.切實(shí)加強(qiáng)具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施,培植典型,提高課程實(shí)施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目為抓手,在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的'基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深入開展教學(xué)案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)。 全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能。

  5.加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo),根據(jù)“**市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”,定期檢查學(xué)校教研組的工作。

  6.不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。

  7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評析”,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

  (四)重視教育科研,深化課題研究

  1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實(shí)效性。科學(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn):強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重,提倡“過程即成長”的行動(dòng)理念。

  2.系統(tǒng)展開省級重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中,滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與研究”的結(jié)題工作。

  (五)改革評價(jià)方式,完善評價(jià)體系

  1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)體系。

  2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長)記錄袋,探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價(jià)體系。

  3.逐步成熟**市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作,對符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討,將命題科學(xué)化的研究引向深入。

  4.探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的最佳模式,是小學(xué)科學(xué)評價(jià)體系重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。

  (六)組織各類研訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長

  實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求,它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此,組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動(dòng),能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。

  1.繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù),圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開,為新課程實(shí)施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng),引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實(shí)施水平,為新課程實(shí)施提供有力保障。

  2.組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組,攻克難關(guān),提高課程理解能力。

  3.以省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭,積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,采取積極措施,大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。

  4.加強(qiáng)對青年科學(xué)教師的培養(yǎng),探索促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法:以青年科學(xué)教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學(xué)效益為主線,加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇,為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主),有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng),促進(jìn)青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。

  5.根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定,有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動(dòng)。(七)加強(qiáng)自身建設(shè),提高研究能力

  1.加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí),確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。

  2.進(jìn)一步加強(qiáng)對轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo),促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

  3.教研員苦練內(nèi)功,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,提升服務(wù)能力,努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn),確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。

科學(xué)工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  以全面提高我校青少年科技創(chuàng)新和實(shí)踐能力為目標(biāo),以深化科技教育課程開發(fā)與活動(dòng)創(chuàng)新為主線,以構(gòu)建科技教育師資高地為抓手,面向全體學(xué)生,提高我校科技的專業(yè)化水平,推進(jìn)我校青少年科技教育工作的內(nèi)涵化發(fā)展。

  二、機(jī)構(gòu)健全,人員落實(shí):

  科技領(lǐng)導(dǎo)小組組長:張書華

  科技領(lǐng)導(dǎo)小組副組長:何占強(qiáng)

  科技領(lǐng)導(dǎo)小組組員:薛鳳蓮、徐少龍、丁曉輝

  科技輔導(dǎo)員:李德志、李英然、徐少龍、丁曉輝、韓青云、張玉環(huán)。

  三、重點(diǎn)工作:

  1、教師培訓(xùn)及課改。培訓(xùn)的內(nèi)容主要有:生本教育、優(yōu)化課堂、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、班主任的工作技巧、提高課堂效率、教師職業(yè)道德、怎樣聽課評課、藝術(shù)課教學(xué)、優(yōu)秀校長培訓(xùn)班等。

  2、科技活動(dòng)周。今年的科技活動(dòng)周要做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組精心策劃與組織,各班主任密切配合,相關(guān)老師認(rèn)真指導(dǎo),辦成一屆碩果累累的科技周。

  3、科技大賽。經(jīng)過不懈的努力,我校參加兵團(tuán)第十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽要得到好評,在本次大賽上取得更好的成績,力爭再次榮獲“創(chuàng)新教育十佳學(xué)!狈Q號。

  4、科技示范崗。繼續(xù)開展科技小組活動(dòng),讓學(xué)生在快樂的玩耍中科技愛好得到培養(yǎng),動(dòng)手能力得到充分提高;科幻畫繪畫組繼續(xù)堅(jiān)持不定期活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和繪畫基本功。

  5、校園科技文化建設(shè)。努力營造校園文化是我校的一大亮點(diǎn),創(chuàng)建和諧校園、人文校園、科技校園今年為我們提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)我校各類科技教育的'實(shí)踐與研究。高知名度科技特色項(xiàng)目,推進(jìn)我校青少年科技教育的內(nèi)涵化發(fā)展。

  四、科技競賽與科普活動(dòng):

  立足我校實(shí)際,著眼青少年科技教育活動(dòng)創(chuàng)新,立足普及,培育特色、打造品牌,普遍提高青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  1、眼青少年終身科學(xué)探究意愿與方式的培養(yǎng),從科技活動(dòng)理念、內(nèi)容、形式、取材、器材、載體等著手,積極推進(jìn)我校青少年科技活動(dòng)創(chuàng)新,逐步形成(開發(fā))一批青少年喜歡,具有可看性、競技性、可持續(xù)性等的科技活動(dòng)。

  2、加大推進(jìn)“潛在發(fā)展項(xiàng)目”的水平。如現(xiàn)代信息科技、生物與環(huán)境、電子與新能源等項(xiàng)目。

  3、創(chuàng)建我校校本特色。

  五、建立健全科技發(fā)展考核機(jī)制

  為激勵(lì)廣大師生積極主動(dòng)走創(chuàng)新之路,學(xué)校制定了特殊獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

  1、教研教改、課題研究、課堂教學(xué)評比獎(jiǎng),按不同獎(jiǎng)項(xiàng)不同級別給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、論文獎(jiǎng)、學(xué)生輔導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)。

  面對飛速發(fā)展的科學(xué)教育形勢,我們要不斷嘗試新思路、新模式、新舉措,讓我校科技教育工作與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、實(shí)現(xiàn)新突破,取得新發(fā)展。

科學(xué)工作計(jì)劃4

  一、班情分析(包括學(xué)生數(shù)、學(xué)生原有成績、知識掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)習(xí)慣以及差生情況等)

  五年級有四個(gè)班,共140多人,經(jīng)過二年的學(xué)習(xí),學(xué)生已有一定的科學(xué)知識,據(jù)說這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺,但不夠穩(wěn)定,尤其要抓好幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,才能維持好課堂紀(jì)律,保證教學(xué)目標(biāo)的完成,上學(xué)期的考試成績,除了四班不及格的較多以外,其它各班不算太差,今年又重新分班,各班情況基本平衡,所以抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不放松,持之以恒,應(yīng)該能教好?茖W(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段,通過兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對科學(xué)探究過程有所了解,并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比,本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象,和學(xué)生以前所學(xué)相比,難度較大。

  二、教學(xué)要求(按大綱要求,結(jié)合本班學(xué)生的知識基礎(chǔ)實(shí)際,制定一學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)總要求)

  過程和方法:

  1.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。

  1.2能對自己或小組提出的問題做出書面計(jì)劃。

  1.3能用簡單器材做簡單的觀察實(shí)驗(yàn),并做實(shí)驗(yàn)記錄。

  1.4能制作簡易科學(xué)模型。

  1.5能濃度用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù),對現(xiàn)象作合理的解釋。

  2.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而展開的一系列活動(dòng)。

  2.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出,要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ),證據(jù)的悼念可以有、實(shí)驗(yàn)等多種方法。

  2.3知道猜想或推測與經(jīng)探究證實(shí)的結(jié)論是不同的。

  2.4知道在探究過程的各個(gè)環(huán)節(jié),需要探究者之間的相互合作、交流與分享。

  2.5會(huì)根據(jù)需要,從更多渠道查閱有關(guān)資料。

  2.6能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)、評議或質(zhì)疑,并反思和改進(jìn)自己的探究。

  3.1能提出某項(xiàng)探究活動(dòng)的大致思路。

  3.2會(huì)查閱書刊及其他信息源。

  3.3能用自己擅長的方式(語言、文字、圖表、模型等)表述研究過程和結(jié)果。

  3.4能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議。

  4.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動(dòng)。

  4.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出,要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ),證據(jù)的收集可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。

  4.3在探究過程的環(huán)節(jié),需要探究者之間的相互合作、交流與分享。

  4.4能針對問題,通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù);根據(jù)需要,從更多渠道查閱相關(guān)資料。

  5.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。

  5.2知道對其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分,了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力。

  5.3會(huì)查閱書刊及其他信息源。

  5.4能嘗試用不同的方式分析解讀數(shù)據(jù),對現(xiàn)象做合理的解釋。

  5.5能考慮對同一現(xiàn)象做不同的解釋。

  5.6能用自己擅長的方式(語言、文字、圖表、模型等)表述研究過程和結(jié)果。

  5.7能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議。

  5.8能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議,并與他人交換意見。

  三、知識與技能:

  1.1知道推和拉可以使物體的運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化,推和拉都是用力。力有大小和方向。

  1.2懂得怎樣才能讓天平和杠桿操持平衡。

  1.3知道利用機(jī)械可以提高工作效率,了解一些簡單機(jī)械的使用,如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等。

  2.1能用感官判斷物體的特征。

  2.2能根據(jù)特征對問題進(jìn)行簡單分類或排序。

  2.3能將材料的特征與它們的用途相聯(lián)系。

  3.1知道繁殖是生命的共同特征。

  3.2列舉常見的敗類動(dòng)物的不同繁殖方式。

  3.3關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的不同繁殖方式。

  4.1能捆常見的巖石特征,如顏色、顆粒、軟硬等。能列舉巖石的功用。

  4.2知道巖石主要是由各種礦物組合而成的,知道銅、鐵等金屬的來源。

  5.1了解感覺器官的作用,知道人體的各種感官是對外界的反應(yīng)。

  5.2知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用,它是人體生命活動(dòng)的“總指揮部”

  5.3了解影響健康的各種因素。

  5.4能認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。

  5.5意識到個(gè)人對自身健康負(fù)有責(zé)任,能積極參加鍛煉,注重個(gè)人保健。

  四、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的要求:

  1.1尊重證據(jù)。

  1.2愿意合作與交流。

  1.3認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

  1.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物,關(guān)注與科技有關(guān)的社會(huì)生活。

  2.1想知道,愛提問。

  2.2在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。

  2.3愿意合作與交流。

  2.4認(rèn)識科學(xué)是不斷發(fā)展的。

  2.5喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題,改善生活。

  2.6樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品,關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。

  3.1能參與較長期的科學(xué)探究活動(dòng)。

  3.2愿意合作與交流。

  3.3珍愛生命。

  3.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。

  4.1感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性。

  4.2喜歡用嘗到的科學(xué)知識解決生活中的問題,改善生活。

  4.3意識到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處,也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

  5.1愿意合作與交流。

  5.2珍愛生命。

  5.3關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。

  五、教材分析

  第一單元采用總-分-合的思路進(jìn)行建構(gòu)。先總的介紹什么是機(jī)械,接下來是用四課的篇幅分別引導(dǎo)學(xué)生研究杠桿、斜面、輪軸和滑輪,最后,課文從自行車的鏈條傳動(dòng)引入機(jī)械傳動(dòng)裝置,由力和能量的傳遞角度闡述機(jī)械是簡單機(jī)械的組合,使學(xué)生獲得對機(jī)械的一個(gè)整體認(rèn)識。

  第二單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了常見材料、常見力的上,通過"別有洞天"的制作活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識,掌握科學(xué)制作的初步技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。同時(shí)通過學(xué)生尋找"形狀與結(jié)構(gòu)"在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用,真正感受科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。

  第三單元圍繞繁殖后代這個(gè)話題,比較全面地討論了植物、動(dòng)物和人類的繁殖問題。通過一系列活動(dòng),使每位學(xué)生認(rèn)識到繁殖是生命的共同牲,體會(huì)到生命的來之不易,從而增強(qiáng)珍愛生命、熱愛生活的情感。

  第四單元的活動(dòng),試圖讓學(xué)生通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì),初步了解巖石的`形成和礦物的用途。并且通過對日益減少的礦物資源的討論,使學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是不可再生的有限資源,讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性,保護(hù)我們賴以自下而上的環(huán)境。

  第五單元從趣味性、適合性、系統(tǒng)性、發(fā)展性、探究性幾方面原則出發(fā),再一次選擇學(xué)生所熟悉的事物――自己的身體作為研究對象,圍繞本年級探究過程技能訓(xùn)練重點(diǎn)――"交流與質(zhì)疑"這條主線,安排大量的探究活動(dòng)去體會(huì)、理解大腦的"指揮中心"作用,構(gòu)建了本單元既符合生命科學(xué)的知識邏輯體系,又符合這個(gè)年齡段學(xué)生的實(shí)際情況。

  第六單元交流與質(zhì)疑,廣義地講,發(fā)布信息和獲取信息都是交流,不輕信、不盲從、不畏權(quán)、不滿足現(xiàn)有狀況與水平等等,都

  ,科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

  是質(zhì)疑。在科學(xué)探究過程中,交流與質(zhì)疑不僅是與探究相關(guān)聯(lián)的活動(dòng)與技能,還是完整的探究過程的重要組成部分,更是科學(xué)探究活動(dòng)的價(jià)值取向與基本技能。

  四、教學(xué)措施(按大綱要求,結(jié)合本班學(xué)生的知識基礎(chǔ)實(shí)際,制定一學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)措施)

  1、開展生動(dòng)的科學(xué)課,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。

  2、建立科學(xué)文件夾,記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容:科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評價(jià)表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。

  3、發(fā)揮評價(jià)對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評價(jià)、單元自評、綜合評價(jià)等到三類評價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價(jià),使評價(jià)滲透在教學(xué)過程中,更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

  4、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度

  6、樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識、能力和習(xí)慣。

  7、積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。

  8、開展環(huán)境教育,進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn),研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。,科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

科學(xué)工作計(jì)劃5

  一.指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃和校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,結(jié)合科學(xué)學(xué)科組教學(xué)特點(diǎn)和本?茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況,本學(xué)期科學(xué)學(xué)科組教研活動(dòng)是以新課程的理念來指導(dǎo)教學(xué),以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),更新教育觀念,扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,抓好科學(xué)學(xué)科組的常規(guī)教學(xué)工作,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢,使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動(dòng),以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。以提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教師研究教材、探索教法為重點(diǎn),規(guī)范新課程行為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為內(nèi)容,爭取早日進(jìn)行高效課堂教學(xué),做到減負(fù)增效。

  二、情況分析

  我組大多是兼職教師,全組教師責(zé)任心強(qiáng),工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),積極鉆研教材。他們樂于進(jìn)取,敢于競爭,能虛心求教,組內(nèi)教師能積極交流討論。大多教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,深入學(xué)生,課前準(zhǔn)備充分,重視對學(xué)生能力和道德思想的培養(yǎng),教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生實(shí)際,合理利用有效資源,并同學(xué)生的家庭、社會(huì)生活緊密聯(lián)系,注重對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng),同時(shí)每位教師能積極參與教科研工作,能經(jīng);ハ鄬W(xué)習(xí),重視對新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研,大膽創(chuàng)新。同時(shí)我組教師也存在不足之處,教師們都教不同的學(xué)年,這就給集體備課帶來一定的'不利。

  三、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極進(jìn)行教科研活動(dòng)。

  2、加強(qiáng)進(jìn)修、積極進(jìn)行繼續(xù)教育,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,樹優(yōu)秀教師形象。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。

  4、用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),實(shí)驗(yàn)教師要針對學(xué)生特點(diǎn),開展各類興趣小組活動(dòng),以點(diǎn)帶面,讓更多的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組。

  四、具體措施:

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料,不斷提高自己的師德水平,愛崗敬業(yè),為人師表。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課標(biāo),組織教師開展專題性課題研討,任課教師要認(rèn)真鉆研教材,把握教材意圖,全面掌握教學(xué)目標(biāo)。

  3、用新課標(biāo)來評價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價(jià)方式,形成正確的評價(jià)觀,利用自評、互評等方式,更新評價(jià)觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、開展經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)理論,學(xué)教法,更新教學(xué)手段,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī),繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、開展撰寫札記、反思等教研活動(dòng),教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新,依托自己的教研實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。

  6、精心備課,認(rèn)真上課,合理地安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),爭取教學(xué)上有突破,有創(chuàng)新。

  7、教師要翻閱專業(yè)報(bào)刊雜志,開闊視野,把握教學(xué)方向;要互相聽課,評課。組織好本組的匯報(bào)課、觀摩課。本期每人聽課二十節(jié),努力提高課堂教學(xué)效率。

  四、工作內(nèi)容及時(shí)間安排

  9月份主要工作:

  1.通過教研組計(jì)劃。

  2.制定備課組個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

  3.作業(yè)、教案檢查。

  10月份主要工作:

  1.月考

  2.作業(yè)、教案檢查。

  3.8年級教研活動(dòng)

  11月份主要工作:

  1.七、八,九年級期中考試總結(jié)會(huì)。

  2.作業(yè)、教案檢查。

  12月份主要工作:

  1.第二次月考,總結(jié)得失

  2.作業(yè)、教案檢查

  1月份主要工作:

  1.各項(xiàng)期末檢查

  2.做好期末復(fù)習(xí),迎接期末考試

  3.配合學(xué)校教導(dǎo)處做好學(xué)期期末工作。

  4.上交教研組、備課組及個(gè)人工作總結(jié)。

科學(xué)工作計(jì)劃6

  新的學(xué)期科學(xué)組成立了,新的科學(xué)老師的加入也為我們的團(tuán)隊(duì)注入了新的血液,科學(xué)組在以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面貫徹教導(dǎo)處工作精神,扎實(shí)開展各項(xiàng)教研工作,打造面向全體人人有收獲的`教研活動(dòng),努力提高教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)我校小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,特制定如下教研組工作計(jì)劃:

  指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面貫徹教導(dǎo)處工作精神,更新教育觀念,扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量,充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科老師優(yōu)勢,積極開展教研活動(dòng),努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

  基本情況:

  科學(xué)組有四位專職科學(xué)老師,一位兼職科學(xué)老師。全組老師責(zé)任心強(qiáng),工作認(rèn)真,樂于鉆研教材,課前準(zhǔn)備比較充分,積極籌備各種實(shí)驗(yàn)器材,教學(xué)中能結(jié)合實(shí)際情況合理利用有效資源,對學(xué)生興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。

  工作目標(biāo):

  糾正學(xué)生的偏科思想,轉(zhuǎn)變只重視語文、數(shù)學(xué)、英語觀念,新課改中科學(xué)也是一門基礎(chǔ)性課程,科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng),要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí),要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。

  加強(qiáng)進(jìn)修,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,樹立優(yōu)秀教師形象。

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,放手讓學(xué)生自主探究,自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。

  鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng),提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力。

  組織各年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄,撰寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

  工作措施:

  1、積極開展集體備課活動(dòng),以參與式備課活動(dòng)為主,充分利用教師的集體智慧,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

  2、大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教學(xué)研究活動(dòng),多組織研究課和研討課等多種活動(dòng)。

  3、精心備課,認(rèn)真上課,合理地安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),爭取教學(xué)上有突破,有創(chuàng)新。

  4、教師要翻閱專業(yè)報(bào)刊雜志,開闊視野,把握教學(xué)方向;要互相聽課,努力提高課堂教學(xué)效率。

  5、認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處提出的青藍(lán)工程,做好師徒結(jié)隊(duì)工作,做到捆綁式,達(dá)到互幫互學(xué),共同進(jìn)步。

  6、組織本組教師通過網(wǎng)絡(luò)、光盤等方式學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例,并寫出及時(shí)觀課心得。

  7、根據(jù)教導(dǎo)處提出的“同讀一本書”活動(dòng),組織老師們深度閱讀,做好讀書筆記。

  8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù),提升自己的專業(yè)水平,履行教師職責(zé)。

科學(xué)工作計(jì)劃7

  一、幼兒情況分析

  小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差,對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解,由于這些意識還沒有養(yǎng)成,還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  二、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容

  (一)科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)

 。薄⒅R方面

 。ǎ保┰谏钪杏^察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象,獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

 。ǎ玻┰谏,游戲及其他活動(dòng)中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。

 。病⒛芰Ψ矫

 。ǎ保┻\(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的'過程和結(jié)果。

 。ǎ玻┙柚唧w的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考,運(yùn)用以有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。

  3、情感方面

  (1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考,有好奇心和求知欲。

 。ǎ玻╆P(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境中的事物,親近自然,珍惜自然資源

 。ǘ┛茖W(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容

 。、科學(xué)、(自然、科技)部分

  認(rèn)識身邊自然環(huán)境中常見事物,包括有生命物質(zhì)(動(dòng)物、植物等)和無生命物質(zhì)(砂、石、土、水、陽光、空氣等),通過對自然環(huán)境的認(rèn)識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。

  2、數(shù)學(xué)部分

  學(xué)習(xí)分類、排序和對應(yīng)、包括:按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類,按物體內(nèi)在的包含關(guān)系,按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序;將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配,用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。

  學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算,包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義,理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系,認(rèn)識數(shù)的組成,體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義,掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能。

  認(rèn)識幾何圖形,辨認(rèn)常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認(rèn)識立體圖形,應(yīng)分平面圖形和立體圖形。

  認(rèn)識量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異,感受量的守恒,在比較量時(shí)初步理解量的相對性。

  學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識,如認(rèn)識人民幣、認(rèn)識空間、認(rèn)識時(shí)間和時(shí)鐘等。

  三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)施

  1、內(nèi)容的廣泛性

  科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛,同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中,吸引著幼兒去注意、去探索。

 。、知識的邏輯性

  科學(xué)知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系,因此邏輯性是它的重要特點(diǎn),而數(shù)學(xué)知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系,更是一種邏輯性知識。

科學(xué)工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)縣教育局和我校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,我校教研組將繼續(xù)以“學(xué)為中心”為課堂教學(xué)理念,以落實(shí)“新常規(guī)”為根本,在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)推進(jìn)我校的教育科研工作。繼續(xù)通過各類教學(xué)研討活動(dòng),促進(jìn)教師的全面發(fā)展,提升我?茖W(xué)組的教育教學(xué)質(zhì)量,積極打造充滿學(xué)術(shù)氛圍的'教研環(huán)境,切實(shí)做好服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。

  二、主要工作

  1、注重落實(shí)組內(nèi)教學(xué)新常規(guī)工作,以常規(guī)促質(zhì)量。

  本學(xué)期我校參與了新常規(guī)達(dá)標(biāo)校的評比,因此,我們科學(xué)組計(jì)劃以新常規(guī)作為核心開展教研工作,定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī),并落實(shí)組內(nèi)教學(xué)新常規(guī)。以校內(nèi)公開課為載體,進(jìn)行主題教研活動(dòng),并積極參加縣先進(jìn)教研組的評比。通過教與學(xué)的常規(guī)建設(shè)促進(jìn)我?茖W(xué)組教師教與學(xué)行為的進(jìn)一步改善,提升課堂效率。

  2、繼續(xù)推進(jìn)我校的教研主題研究--------填空題的命題思想與方法

  在上學(xué)期,我校確立了自身的特色教研活動(dòng)主題----填空題的命題。通過上一學(xué)期的努力,我們已經(jīng)大致了解了填空題命題的方法和思想,本學(xué)期,我們將繼續(xù)推進(jìn)這項(xiàng)工作,為縣命題理念添加自己的一點(diǎn)活力。

  3、以中考為目的,有效進(jìn)行中考的研究,提升九年級學(xué)生中考成績。

  中考是本學(xué)期的工作的重中之重。結(jié)合近三年來中考試題及數(shù)據(jù)分析,對我校及永嘉縣考試相關(guān)數(shù)據(jù)分析。精心選擇教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)科學(xué)組內(nèi)老師的交流,雖然我校僅僅只有三位科學(xué)老師,但相信經(jīng)過我們的努力依然能有效促進(jìn)成績的提升。

  三、本學(xué)期重要工作安排

  3月:

  1、參加教研組長會(huì)議,召開教研組組內(nèi)會(huì)議

  2、制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃

  4月:

  1、第一次集體備課、公開課活動(dòng)

  2、期中教學(xué)常規(guī)檢查

  3、開展科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)

  5月:

  1、第二次集體備課、公開課活動(dòng)

  2、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評比

  3、開展科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)

  4、科學(xué)試題命題活動(dòng)

  6月:

  1、第三次集體備課、公開課活動(dòng)

  2、優(yōu)秀教研組評比

  3、期末教學(xué)常規(guī)檢查

科學(xué)工作計(jì)劃9

  一、課程目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系。

  2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料,以控制實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、提出假設(shè)等探究能力,鼓勵(lì)學(xué)生從正反兩個(gè)方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會(huì)帶來的影響。

  二、指導(dǎo)思想:

  1、以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí),乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  2、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,將學(xué)生發(fā)展的需要、社會(huì)發(fā)展的需要、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機(jī)地結(jié)合起來,追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、能通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的;通過觀察、分析資料發(fā)現(xiàn)動(dòng)物、植物有著多種繁殖方式;運(yùn)用邏輯推理的方法對生命的.起源、生物的進(jìn)化做出有根據(jù)的假設(shè);用模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究地球表面的變化;設(shè)計(jì)制作能完成一定任務(wù)的工具(包括簡單機(jī)器、機(jī)器人等)。

  2、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)

  境之間相互作用、達(dá)到平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之謎和生物技術(shù)的好奇,并積極關(guān)注相關(guān)研究的進(jìn)展;感受生命延續(xù)過程的復(fù)雜多樣,進(jìn)一步樹立珍愛生命、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的意識;能通過科學(xué)家的故事學(xué)會(huì)并初步形成分工合作、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;能運(yùn)用創(chuàng)造性思維和批判性思維,積極大膽地提出自己的想法和意見。

  3、能通過收集資料、親歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)列舉簡單機(jī)械的使用,體會(huì)到利用簡單機(jī)械能幫助人們提高工作效率;舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式,發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的,變異也是生物的特征之一,分析實(shí)例找出生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關(guān)系;能描述溫度、風(fēng)、流水、植物對地表改變的作用,能說出巖石主要是由各種礦物組成的。

  4、能感受一些工具和簡單機(jī)械的運(yùn)用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利;能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù),并能從正反兩方面分析技術(shù)的運(yùn)用給人類社會(huì)帶來的利弊;能提出保護(hù)環(huán)境、保護(hù)礦物資源的建議;能講述科學(xué)家(如達(dá)爾文)的故事,關(guān)注工具發(fā)明和使用的發(fā)展史。

  四、學(xué)情分析:

  1、可喜之處:通過的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動(dòng)手,善于操作,另外,在進(jìn)行著觀察、提問、假設(shè)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

  2、不足之處:由于活動(dòng)材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆

  忙的走過場地,有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到壓制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,這現(xiàn)象尤為突出。

  五、教學(xué)措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo);

  3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

  5、樹立開放的教學(xué)觀念;

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

  7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);

  8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

  六、教改設(shè)想:

  1、注重搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn)。

  2、專題研究,注重情境模擬、科學(xué)小制作及討論辯論。

  七、主要教學(xué)方法:

  探究法演示法參觀法實(shí)踐法 討論法談話法 辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法 暗示法

科學(xué)工作計(jì)劃10

  九月份

  1.市、區(qū)科學(xué)教研工作協(xié)調(diào)會(huì);

  2.籌措“科學(xué)名師精講課堂”活動(dòng);

  3.籌措“科學(xué)探究中,滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與研究”課題結(jié)題活動(dòng);

  4.籌措村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研機(jī)制;

  5.籌措直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研機(jī)制;

  6.科學(xué)教材典型章節(jié)教材分析;

  7.申報(bào)“做中學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)執(zhí)教任務(wù);

  8.申報(bào)《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)執(zhí)教任務(wù);

  9.組織開展**市小學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)操作大賽;

  10.精品課工程拍攝活動(dòng)。

  十月份

  1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;

  2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;

  3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng);

  4.村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);

  5.直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);

  6.“做中學(xué)”專題研究活動(dòng);

  7.精品課工程拍攝活動(dòng)。

  十一月份

  1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;

  2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;

  3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng);

  4.村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);

  5.直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);

  6.“做中學(xué)”專題研究活動(dòng);

  8.常州選手參加江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng);

  9.精品課工程拍攝活動(dòng)。

  十二月份

  1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;

  2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;

  3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng);

  4.村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);

  5.直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);

  6.“做中學(xué)”專題研究活動(dòng);

  7.精品課工程拍攝活動(dòng);

  8.科學(xué)教學(xué)城際交流活動(dòng)。

  一月份(20xx年)

  1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;

  2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;

  3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng);

  4.村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);

  5.直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);

  6.“做中學(xué)”專題研究活動(dòng);

  7.精品課工程拍攝活動(dòng);

  8.本學(xué)期工作總結(jié);

  9.制訂下學(xué)期工作計(jì)劃。

科學(xué)工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,科學(xué)教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化科學(xué)教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。

  二、工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。

  2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

  3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)科學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

  三、工作措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

 。1)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2)突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。(3)完善學(xué)習(xí)制度。各年級備課組根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實(shí)提高自己的理論水平。

  2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施

  1)抓好常規(guī)教學(xué)。

  本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。

  2)學(xué)習(xí)研究線上、線下銜接教學(xué)是本學(xué)期初教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地根據(jù)線上教學(xué)與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行有針對性的教學(xué),以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少開展6次,教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作,形式多樣,并用學(xué)校統(tǒng)一的教研記錄本做好記錄,記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí),以備參加校優(yōu)秀教研組的評比活動(dòng)。

  4)抓好集體備課的過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識,并做好討論記錄,然后分工備課,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。

  3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的'全面提高。

  1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。

  本學(xué)期,我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用,讓他們上示范課或作理論講座,進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  2)通過上研討課、說課、教材分析等形式,讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的科學(xué)教學(xué)新人輩出,充滿蓬勃生機(jī)。

  4、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

  初三科學(xué)老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方科學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三科學(xué)教學(xué),有重點(diǎn)、有針對性地做好初三科學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

科學(xué)工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長,致力有效教學(xué)策略研究,提高科學(xué)課堂教學(xué)的高效性,營造科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)取氛圍,促動(dòng)教研組工作開展,進(jìn)一步深入科學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)和教學(xué)科研,提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),推進(jìn)我?茖W(xué)教科研工作深層次的發(fā)展和提高。

  二、工作目標(biāo):

  以科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀為指導(dǎo),立足課堂教學(xué),切實(shí)深入課堂教學(xué)有效性的鉆研,提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量;搭建業(yè)務(wù)平臺,快速推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的.成長,謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展;營造科普氛圍,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新的能力,促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

  三、具體工作及措施:

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效果。

  (1)落實(shí)教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)管理,做到提前備好課,對于實(shí)驗(yàn)課要在課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。課后要及時(shí)做好教學(xué)反思,防止出現(xiàn)平時(shí)不備課、不反思,學(xué)期結(jié)束匆忙補(bǔ)的現(xiàn)象,導(dǎo)致降低了教學(xué)質(zhì)量。

 。2)組內(nèi)教師間要加強(qiáng)聽課,聽課后做簡單交流。

  (3)根據(jù)學(xué)校要求,教研組長對教師平時(shí)的備課、作業(yè)情況在學(xué)期中進(jìn)行三次檢查。

  2、推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長,謀求專業(yè)發(fā)展。

 。1)以校本教研為載體,促動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。鼓勵(lì)教師在科學(xué)課程的教科研活動(dòng)中,以自我反思、自我積累為形式,深入開展教科研活動(dòng)。

  (2)加強(qiáng)集體備課,在組內(nèi)教師碰到難以解決或有疑惑的時(shí)候,大家一起出謀劃策,依靠集體的力量來優(yōu)化的課堂教學(xué)。

 。3)更新教育觀念,學(xué)習(xí)新課標(biāo)教育理論。

  3、營造科普氛圍,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新的能力,促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

  4、積極實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

 。1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣。每位教師在課堂教學(xué)中要通過各種激勵(lì)機(jī)制注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,改變隨便插話和不認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生小組合作討論的習(xí)慣,做到討論的規(guī)范性和有序性,為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽和相互協(xié)作。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),在課堂內(nèi)要求學(xué)生積極參加討論,認(rèn)真觀察,科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能利用所學(xué)知識解決生活問題,并做有效的記錄。

 。3)在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生提問、發(fā)言、討論,可以實(shí)施根據(jù)學(xué)生的問題進(jìn)行課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù),而不遵循教師意圖。

  四、活動(dòng)內(nèi)容安排:

  周次主要安排

  第二周布置教學(xué)計(jì)劃

  第四周第一次集體備課

  第五周蘇xx老師公開課

  第八周科學(xué)第一次月考

  第九周教學(xué)常規(guī)檢查

  第十二周第二次集體備課

  第十三周教學(xué)開放周梅冬云老師、余坦樓老師公開課

  第十五周第二次月考

  第十六周第二次教學(xué)常規(guī)檢查

  第十七周第三次集體備課

  第二十周第三次教學(xué)常規(guī)檢查

  第二十二周期末考試

科學(xué)工作計(jì)劃13

  小學(xué)科學(xué)本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是:繼續(xù)全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題展開行之有效的教研活動(dòng)。

  小學(xué)科學(xué)本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的的主要工作是: 結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施,改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式, 促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制;深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,在各項(xiàng)活動(dòng)中, 在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升課程實(shí)施水平

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討,圍繞研究主題指導(dǎo)教師開展深入探討,從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。本學(xué)期研究專題為科學(xué)課程的“開放性”和怎樣理解“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”。

  2、 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題教研 的理論書籍,逐漸掌握 研究的方法,尋找到 研究的有效途徑。

  3、以撰寫教育故事為抓手,引導(dǎo) 科學(xué) 教師每學(xué)期認(rèn)真讀好一本教育理論書籍,寫好一本讀書筆記,在此基礎(chǔ)上寫好一篇有質(zhì)量的教育故事和一篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文。

  二、改善教研方式,提高教研質(zhì)量

  1、改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性, 教師自主開展教研活動(dòng),充分發(fā)揮 教研組的作用,提高教研質(zhì)量。

  2、 本年度專項(xiàng)研究的專題是結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生生活的綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的開發(fā)、校本教研的'途徑和方法等,注重研究實(shí)效,及時(shí)推廣研究成果。

  3、適時(shí)召開 “學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)課堂教學(xué)” 研討會(huì),學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),把握課改方向,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,增強(qiáng)教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、抓好各類競賽和論文撰寫工作,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué) 教師的教學(xué)改革成果。

  5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,不斷提升 科學(xué) 教師的信息素養(yǎng),增強(qiáng) 科學(xué) 教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力,推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

  (1)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù),應(yīng)用基本信息技術(shù)提高辦公現(xiàn)代化水平。

  (2)進(jìn)一步發(fā)揮 教育網(wǎng)站 的作用,為 科學(xué) 教師提供學(xué)述討論的平臺。

  三、組織多元活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長

  實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求,它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此,組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動(dòng),能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。

  1、加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動(dòng) 學(xué)科帶頭人、骨干教師 的群體力量,在參加 新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,組織好 科學(xué) 教師參加 市教研室組織的教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)活動(dòng)。 吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。

  2、 積極探索提高小學(xué)科學(xué) 學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,采取積極措施, 大面積穩(wěn)步提高小學(xué)教學(xué)水平;

  3、密切配合市教研室小學(xué)科學(xué) 組,根據(jù)有關(guān)文件精神,組織好 有關(guān)學(xué)科競賽。

  四、主要工作:

  九月份:

  1、小學(xué)《科學(xué)》新教材分析、培訓(xùn)活動(dòng);

  2、申報(bào)《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)執(zhí)教任務(wù)。

  十月份:

  1、做好承擔(dān) 校級《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)準(zhǔn)備工作;

  2、教學(xué)常規(guī)調(diào)研 。

  十一月份:

  1、《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng);

  2、 參加學(xué)校新課程新課堂科學(xué) 教師教學(xué)能力大賽。

  十一月份:

  1、交流學(xué)習(xí)教育理論、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會(huì);

  2、配合市教研室進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查、測試和評估;

  3、小學(xué)科學(xué)課題組研討活動(dòng)。

  十二月份:

  1、寫《科學(xué)》新教材 反思。

  2、交流本學(xué)期主要工作。

  一月份:

  1、本學(xué)期工作總結(jié);

  2、制訂下學(xué)期工作計(jì)劃:《20xx~20 12學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作計(jì)劃》 。

科學(xué)工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹執(zhí)行《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》的精神,深入貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,關(guān)注深化初中課程改革動(dòng)態(tài),面向全體學(xué)生,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);積極參與“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項(xiàng)目活動(dòng),開展“主題式”教育教學(xué)的實(shí)踐與研訓(xùn)工作,全面推進(jìn)質(zhì)量提升工程。

  扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,同時(shí)抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作,貫徹落實(shí)好學(xué)校工作計(jì)劃,關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動(dòng),以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲,切實(shí)提高學(xué)生的.科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。

  二、工作重點(diǎn)

  1、在深化課程改革背景下,進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)工作

  關(guān)注深化義務(wù)教育階段課程改革的動(dòng)向,認(rèn)真研究《溫州市中小學(xué)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”教學(xué)新常規(guī)及管理辦法(試行)》,加強(qiáng)對“學(xué)為中心”課堂的理解與掌握等情況,做好深化課改背景下的教學(xué)常規(guī)工作,為深化義務(wù)教育階段課改的實(shí)施,打好基礎(chǔ)。

  2、研究中考,注重?cái)?shù)據(jù)分析,提高教學(xué)效果

  認(rèn)真研究20xx年溫州市初中畢業(yè)生畢業(yè)升學(xué)考試的試卷結(jié)構(gòu)調(diào)整,分析xxx市學(xué)業(yè)水平考試的數(shù)據(jù),深入尋找教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),共同研究提高教學(xué)效果的對策,為20xx年平陽縣在初中畢業(yè)升學(xué)考試中上新臺階助力。

  3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  通過教學(xué)銜接培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)教師對教材的研究,進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo),從而提高了教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)對教學(xué)質(zhì)量檢測進(jìn)行研究,改進(jìn)在常規(guī)教學(xué)過程中存在的問題,促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

  4、加強(qiáng)對校本教研的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)校的教研組建設(shè)

  根據(jù)學(xué)校布置的任務(wù)組織校本教研活動(dòng)。

  5、做好教學(xué)銜接工作,提高課堂教學(xué)效果。

  通過開展初小科學(xué)教學(xué)銜接活動(dòng),明確不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),研討制定符合學(xué)生實(shí)際要求的教學(xué)設(shè)計(jì),從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

科學(xué)工作計(jì)劃15

  本學(xué)期工作的主要任務(wù)是:改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制。認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理,深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題。總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。

  一、本學(xué)期工作的策略

  充分展開群眾性教學(xué)研究,加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)"?茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念,充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題,深入而全面、扎實(shí)而有效地展開,群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

  二、工作重點(diǎn)

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平

  1、精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容,講求針對性、有效性。

 。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考。又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

 。2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。

 。3)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。

 。4)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)"做中學(xué)"教學(xué)案例專著。

  2、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

 。1)繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從教師的不同需求出發(fā),采取"參與式""研討式"等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。

 。2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。

  (二)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,提升課程實(shí)施水平

  1、加強(qiáng)課程管理,引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計(jì)劃,杜絕違規(guī)行為。

  2、加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動(dòng)市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量,在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在xx市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。

  3、整合全市教科研力量,由市教研室牽頭,針對課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專題研究組,開展專項(xiàng)研究。本學(xué)期專項(xiàng)研究的重點(diǎn)是:中法合作"做中學(xué)"項(xiàng)目的深入研究與適度推廣共進(jìn)。二是"同題異構(gòu)"多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施。加強(qiáng)對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究,在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧。

  4、有序推進(jìn)"春暉工程",加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)"精品課"建設(shè),共建優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程,如家鄉(xiāng)常見動(dòng)植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等,進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。

  6、結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè),定期開展各種形式的基地活動(dòng),向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。

 。ㄈ└纳平萄蟹绞,提高教研質(zhì)量

  充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過程中的核心功能和原動(dòng)力作用,引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校課程建設(shè)能力。

  1、改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,與教師共同協(xié)商、平等對話,指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng),充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。

  2、以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能,向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。

  3、開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。

  4、切實(shí)加強(qiáng)具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施,培植典型,提高課程實(shí)施的研究水平。尤其要以中法合作"做中學(xué)"科學(xué)教育項(xiàng)目為抓手,在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深入開展教學(xué)案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能。

  5、加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo),根據(jù)"xx市中小學(xué)教研組建設(shè)章程",定期檢查學(xué)校教研組的工作。

  6、不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。

  7、繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理"教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評析",積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

  (四)重視教育科研,深化課題研究

  1、探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實(shí)效性。科學(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究、現(xiàn)場研究、微觀研究。應(yīng)重視質(zhì)的研究。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn):強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重,提倡"過程即成長"的行動(dòng)理念。

  2、系統(tǒng)展開省級重點(diǎn)課題"科學(xué)探究中,滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與研究"的'結(jié)題工作。

 。ㄎ澹└母镌u價(jià)方式,完善評價(jià)體系

  1、逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)體系。

  2、幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長)記錄袋,探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價(jià)體系。

  3、逐步成熟xx市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作,對符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討,將命題科學(xué)化的研究引向深入。

  4、探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的最佳模式,是小學(xué)科學(xué)評價(jià)體系重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。

  (六)組織各類研訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長

  實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求,它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此,組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動(dòng),能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。

  1、繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù),圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開,為新課程實(shí)施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng),引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實(shí)施水平,為新課程實(shí)施提供有力保障。

  2、組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向。組建學(xué)科性研究小組,攻克難關(guān),提高課程理解能力。

  3、以省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭,積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,采取積極措施,大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。

  4、加強(qiáng)對青年科學(xué)教師的培養(yǎng),探索促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法:以青年科學(xué)教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學(xué)效益為主線,加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度。通過雙向選擇,為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主),有目的地開展"傳""幫""帶"和交流活動(dòng),促進(jìn)青年教師健康成長。繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。

  5、根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定,有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動(dòng)。

 。ㄆ撸┘訌(qiáng)自身建設(shè),提高研究能力

  1、加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí),確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)對轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo),促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

  3、教研員苦練內(nèi)功,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,提升服務(wù)能力,努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn),確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。

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