四年級(jí)英語教師工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)英語教師工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級(jí)英語教師工作計(jì)劃1
一、 指導(dǎo)思想:
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力是本年級(jí)我們的教學(xué)目標(biāo)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,也為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,根據(jù)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)目標(biāo)制定了本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃。
二、工作目標(biāo):
1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。
2. 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,語調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶,思維,想象和創(chuàng)造能力。
5. 適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生
的.愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。
三、具體工作:
教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣本冊(cè)教材---new standardenglish(供三年級(jí)起始用)第三冊(cè)小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期使用的,全書共分11個(gè)模塊(module),其中包括一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(unit)。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(task---based)練習(xí),包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí),目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、能根據(jù)錄音模仿說英語;
7、能客觀的表達(dá)自己的能力和評(píng)價(jià)別人的能力;
8、能表達(dá)現(xiàn)在正在發(fā)生的事情;
9、能夠表達(dá)自己的計(jì)劃;
10、能學(xué)唱英語兒童歌曲和歌謠10首;
11、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。工作計(jì)劃
12、在教師指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;
13、能做簡(jiǎn)單的角色表演;
14、能表演簡(jiǎn)單的英語短劇。
過程與方法:
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
四年級(jí)英語教師工作計(jì)劃2
一、學(xué)生分析
四x班有xx名學(xué)生,經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生的英語底子各不相同。一年的英語學(xué)習(xí),學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能很扎實(shí)的'掌握聽、說、認(rèn)讀和書寫。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯,很多插班生明顯較弱。
二、內(nèi)容與目標(biāo)
1、能聽說讀寫xx個(gè)單詞或短語以及xx組句子和x個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。
2、能聽說認(rèn)讀xx個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)x個(gè)手工制作。
4、能聽懂會(huì)唱x首歌曲。
5、能聽懂會(huì)吟唱xx首歌謠。
6、能完成x個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解x個(gè)幽默小故事。
8、能了解x項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
三、教學(xué)目的
1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高,加強(qiáng)兒童對(duì)英語的感性知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力,使學(xué)生敢于大膽開口說英語,在理解的基礎(chǔ)上表演英語。
2、打下較好的語音,語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。
2、每一課的會(huì)話的掌握。
3、四會(huì)單詞的拼寫
四年級(jí)英語教師工作計(jì)劃3
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作。四年級(jí)英語在整個(gè)小學(xué)英語過程中屬于過渡階段,本學(xué)期我將積極探索英語快樂課堂,讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。計(jì)劃如下:
一、學(xué)情分析
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生處于低年級(jí)和高年級(jí)之間,他們喜歡引起老師和同學(xué)們的注意,有時(shí)會(huì)有一些新的想法,他們重視老師的表揚(yáng)。在學(xué)習(xí)了一年的英語之后,對(duì)英語應(yīng)該比較熟悉,但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在一定的困難。
二、英語學(xué)習(xí)的情況分析
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該比三年級(jí)好,要使學(xué)生熟悉我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成績(jī)有所提高,盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。
2.教學(xué)上的困難
四年級(jí)的教材較三年級(jí)在難度上有了很大的提高,尤其是對(duì)話內(nèi)容多,句型復(fù)雜,教學(xué)任務(wù)十分繁重。老師教學(xué),以及學(xué)生接受都比較困難,加上每星期的課時(shí)量減少,課文內(nèi)容的多容量,上課節(jié)奏快,學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間相對(duì)減少。課程要求的對(duì)單詞的初步掌握,對(duì)讀寫的要求提高,學(xué)生掌握較為困難。
三、教學(xué)工作
1.教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,又十分重要的環(huán)節(jié)。如果備課不充分,一定會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方。
2.注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或詞的用法時(shí),利用游戲或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué),便于學(xué)生掌握。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,在書寫作業(yè)中,開始讓學(xué)生抄寫句子,當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí),及時(shí)給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,重視對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)。
四、作業(yè)
四年級(jí)教材要求對(duì)字母進(jìn)行鞏固,以及單詞的書寫,我要求學(xué)生認(rèn)真觀察書上四線三格里的范寫,以及教師在黑板上的書寫,把學(xué)好的字母拼寫成單詞。學(xué)好了字母,單詞的拼寫就簡(jiǎn)單多了。學(xué)生對(duì)單詞應(yīng)該多寫多練,才能記得更牢固。
本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平,工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志,以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足,爭(zhēng)取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
四年級(jí)英語教師工作計(jì)劃4
下學(xué)期就是四年級(jí)了,這次我擔(dān)任著xx班和xx班的英語教學(xué)任務(wù)。雖然在三年級(jí)的時(shí)候才開始學(xué)習(xí)了英語,但是這兩個(gè)班的學(xué)生們卻都學(xué)習(xí)的非常好,這給了我一個(gè)意想不到的驚喜。
作為一名四年級(jí)的英語老師,我也要開始對(duì)學(xué)生們的教學(xué)更加的強(qiáng)化一些。英語在今后畢竟是一門重要的主課,要是在小學(xué)的時(shí)候不好好的打好基礎(chǔ)和興趣,在之后的學(xué)習(xí)中,就會(huì)難以提升!可以說,小學(xué)的英語是非常重要的引導(dǎo)階段。
為了帶動(dòng)好學(xué)生們的興趣,讓他們感受到英語的樂趣,我對(duì)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做了很多的構(gòu)思和準(zhǔn)備,現(xiàn)在總結(jié)為四年級(jí)上學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
一、興趣的帶動(dòng)
小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)機(jī),可是在這個(gè)階段,同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語文的拼音不久,在三年級(jí)的時(shí)候讓他們分辨開英語和拼音也是花費(fèi)了不少的功夫。
但是從最后的成績(jī)來看,大部分學(xué)生都對(duì)英語非常的感興趣,但是小部分的興趣也是不能放下。作為語言,要是不能在生活中帶起興趣,就很難學(xué)好語言。
為了帶動(dòng)這些孩子們的興趣,我準(zhǔn)備了不少的教具和課件。這件簡(jiǎn)單確有趣的教學(xué)道具,會(huì)成為吸引學(xué)生們注意力的最好的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的,為了將知識(shí)教導(dǎo)給他們,我必須將“我去教”,變成“他們要學(xué)”。這個(gè)時(shí)候,我準(zhǔn)備的各種游戲就能排的上用場(chǎng)了。而且為了進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生們的興趣,我也提前準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品,一些非常簡(jiǎn)單的小獎(jiǎng)勵(lì),就能帶動(dòng)起他們的積極性。
二、教學(xué)融入游戲
在不過四年級(jí)的小學(xué)中,雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要,但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語 的使用,讓英語融入基本的學(xué)習(xí)生活是非常不錯(cuò)的選擇。
首先,自己就要帶動(dòng)起這樣的活動(dòng),無論是在上課時(shí)還是課間的'時(shí)候。只要遇上我們班級(jí)的學(xué)生都要用英語打招呼,正確回應(yīng)的會(huì)得到分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不僅會(huì)帶動(dòng)學(xué)生們的積極性,也讓英語成為了師生間互動(dòng)的一種時(shí)尚。
其次,要加強(qiáng)在課堂上英語的變化。不要總是只用一句常用的話去互動(dòng),偶爾變換一次,再隨即解釋句子的意思,不僅可以增加趣味,也可以帶動(dòng)學(xué)生對(duì)英語游戲的思考,引導(dǎo)出現(xiàn)更多的個(gè)性化的交流。
最后,也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ),單詞的積累和學(xué)習(xí),是這些游戲必不可少的階段,要好好的去引導(dǎo),更據(jù)當(dāng)時(shí)的情況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
三、總結(jié)
計(jì)劃總是向著最好的方向規(guī)劃,但是實(shí)際上事情的發(fā)展確實(shí)多變的。面對(duì)突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備,讓自己能順利的完成下學(xué)期的計(jì)劃。
四年級(jí)英語教師工作計(jì)劃5
一、學(xué)生情況分析:
從情感的表現(xiàn)方式來看,這個(gè)階段的孩子大都處于十歲左右,這個(gè)階段的兒童依然存在注意力不穩(wěn)定、不持久,難于長(zhǎng)時(shí)間地關(guān)注同一件事物,容易未一些新奇刺激的事物所吸引,容易情緒外露,易激動(dòng),喜怒哀樂很容易通過面部表情表現(xiàn)出來等特點(diǎn)。
從學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面看,學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ),但是學(xué)生成績(jī)分化比較嚴(yán)重,四年級(jí)下冊(cè)對(duì)學(xué)生的聽說讀有了更深一步的要求,這種兩級(jí)分化的的現(xiàn)象可能更加嚴(yán)重。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材結(jié)構(gòu)與分析
本冊(cè)教材單詞表中更有單詞95個(gè)單詞,其中四會(huì)詞匯(重點(diǎn)詞匯)有46個(gè),三會(huì)單詞41個(gè),短語8個(gè)。
Unit1特殊疑問句where引導(dǎo)的特殊疑問句的運(yùn)用
Unit2情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用,現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用
Unit3wantto的運(yùn)用,wouldlike的運(yùn)用
Unit4第三人稱單數(shù)的運(yùn)用;sometimes,often,usually的`用法。
Unit5Howmuch的運(yùn)用;購物時(shí)的交際用語
Unit6特殊疑問句what,how,where的運(yùn)用
三、教學(xué)重點(diǎn):
1、四會(huì)單詞熟練掌握;
2、能在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型。
3、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛家庭,熱愛學(xué)校的情操,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。能夠自由的談?wù)撎鞖狻?/p>
四、教學(xué)難點(diǎn):
四年級(jí)關(guān)注單詞的發(fā)音規(guī)律,能夠自己品讀有規(guī)律的單詞。
五、教學(xué)措施:
1、根據(jù)以往的學(xué)生學(xué)后面丟前面的現(xiàn)象,我發(fā)現(xiàn),我們用的教材在教學(xué)中有一定的局限性。我設(shè)想在教學(xué)中打破模塊與模塊之間的局限,先進(jìn)行本冊(cè)教材中心基礎(chǔ)訓(xùn)練,再回到教材。這樣學(xué)生能較系統(tǒng)的掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容,也能為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ),取得事半功倍的功效。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,深挖教材中蘊(yùn)含的知識(shí)性和人文性的點(diǎn),提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
3、運(yùn)用各種不同的資源來輔助教學(xué),如一起作業(yè)網(wǎng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)更能,對(duì)農(nóng)村學(xué)生尤為重要,彌補(bǔ)了家長(zhǎng)水平有限的制約。學(xué)生通過自學(xué)PPT,可以幫助學(xué)生在家里自學(xué)英語并進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
4、增加展示的舞臺(tái),讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣,從而保持持久的學(xué)習(xí)積極性。可以讓學(xué)生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺(tái),增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感,使英語學(xué)習(xí)更有活力。
5、在課堂上多開展一些有趣的有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的活動(dòng)、游戲,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。如what’smissing?招兵買馬,左鄰右舍,傳球等。
6、充分利用pairwork,groupwork,學(xué)期初先讓學(xué)生自我組合,找好搭檔,每天課前滾動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過的對(duì)話,比一比誰說的句子多。對(duì)于單詞的掌握,課前五分鐘以小組為單位讓學(xué)生打本單元的單詞卡片,看看誰輸?shù)亩唷?/p>
7、木偶劇配音對(duì)促進(jìn)學(xué)生的口語鍛煉很有幫助,這學(xué)期在有限的時(shí)間里,讓學(xué)生制作動(dòng)漫,并配音,激發(fā)學(xué)生的積極性。
六、教學(xué)進(jìn)度:
本學(xué)期教學(xué)為十八個(gè)周,四年級(jí)英語每周二節(jié),共計(jì)三十六節(jié)/班,具體安排如下;
第一周——第二周Unit1四課時(shí)
第三周——第四周Unit2四課時(shí)
第五周——第六周Unit3四課時(shí)
第七周——第八周Unit4四課時(shí)
第九周——第十周Unit5四課時(shí)
第十一周——第十二周Unit6四課時(shí)
機(jī)動(dòng)加復(fù)習(xí)十二課時(shí),共計(jì)三十六課時(shí)
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