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一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃

時間:2023-03-03 19:35:09 工作計劃范文 我要投稿

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,是時候認真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃1

  一、本冊教材的三維達標(biāo)點

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課,位置,1—5的認識和加減法,認識圖形(一),6—10的認識和加減法,11~20各數(shù)的認識,數(shù)學(xué)樂園,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法。

  (一)知識方面。

  1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。

  2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3.初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4.認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6.初步了解物體的位置關(guān)系,培養(yǎng)觀察能力和空間想象能力。

  7.初步認識鐘表,會認識整時和半時。

  8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系

  (二)能力方面。

  1、在學(xué)習(xí)的過程中初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考、自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感、符號感和初步的數(shù)學(xué)思想。

  4、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,并能運用所學(xué)的知識解決一些簡單的問題。

  (三)情感、態(tài)度、價值觀方面。

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  二、本冊教材編排內(nèi)容與可利用資源

  本冊教材有九個單元。主要知識點有10以內(nèi)數(shù)的認識,11~20各數(shù)的認識,10以內(nèi)加減法,20以內(nèi)進位加法和退位減法。除此之外,還有比較多少、高矮、長短;常見幾何圖形的直觀認識;初步認識鐘面等。每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點是10以內(nèi)的.加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,在日常生活當(dāng)中有廣發(fā)的應(yīng)有,是計算多位數(shù)的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基本的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。

  教學(xué)難點是數(shù)感的建立,體會數(shù)可以用來表示和交流。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法計算方法的掌握及用數(shù)學(xué)。

  教學(xué)關(guān)鍵是利用主題圖,實物,圖片多媒體教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)生動的情境,讓學(xué)生在動手實踐,自主探索,合作交流中獲得數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  可利用的教學(xué)資源有實物,圖畫卡片,數(shù)字卡片,圖形卡片口算練習(xí)卡,計算圓盤,計數(shù)器,絨板,鐘面,方木塊小棒,數(shù)位表等?衫玫慕虒W(xué)資源有實物,圖畫卡片,數(shù)字卡片,圖形卡片口算練習(xí)卡,計算圓盤,計數(shù)器,絨板,鐘面,方木塊小棒,數(shù)位表等。

  根據(jù)課標(biāo)精神,在教學(xué)中注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動情境,盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動,努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,教師要組織學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流學(xué)生通過活動,積極思考、相互交流,體會數(shù)學(xué)知識的含義。

  三、課標(biāo)與教材所面向的學(xué)生基本情況分析

  一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!然而“學(xué)會傾聽”是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標(biāo),F(xiàn)代心理學(xué)證明,注意力集中的學(xué)生,聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠遠高于注意力分散的學(xué)生。針對這些特點,我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃2

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本兩個班共有學(xué)生64人,由于各方面的差異,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、指導(dǎo)思想:

  以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進步,能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的.能力為宗旨。

  三、培優(yōu)對象:王凱、董兆林、李潤禾、莊慶哲、賈文超、李凡、高子涵、苑子奇等。

  補差對象:張森博、王鑫、李可欣、胡怡博、馬恩新、馬若寧、馬可欣、劉思宇等。

  四、培優(yōu)措施:

  對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,培養(yǎng)他們的探索能力,主要要采取以下措施:

  1、改進學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  2、要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新,善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

  3、為了使優(yōu)等生更加先進,對其進行"創(chuàng)新"教育,使其具有創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

  4、進行意志品質(zhì)教育,在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒,具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

  5、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時,既要保護他們的自尊心,又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因,以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會,也讓他們嚴格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí),不搞特殊化。

  6、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,鼓勵他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會,肯定他們的成績,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,達到全體同學(xué)共同進步的目的。

  7、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”,不能對他們的缺點冷嘲熱諷,這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。

  8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓(xùn)練。

  五、補差措施

  1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,其實并不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施,使快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。

  2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識,也有拓展訓(xùn)練,保證后進生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

  3、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵,多寬容。耐心細致地幫助,上課時多留意,多體貼,督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。4、加強對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發(fā)展,找到自己的長處。

  5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步做到上課專心聽講,獨立、按時完成作業(yè),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6、課堂活動中,盡量采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,選擇恰當(dāng)方法,解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

  7、對學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先,“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤)。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃3

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  (一)數(shù)與代數(shù)

  1、海底世界-- 數(shù)數(shù)

  2、快樂的校園 --10以內(nèi)數(shù)的認識 (1)1-10各數(shù)的認識 (2)0的認識

 。、走進花果山--10以內(nèi)數(shù)的加減法 (1)10以內(nèi)數(shù)的加法 (2)10以內(nèi)數(shù)的減法 (3)連加、連減和加減混合 (4)探索規(guī)律

 。础⒑zt回來了--11-20各數(shù)的認識(1)11-20各數(shù)的認識 2、20以內(nèi)不進位加法和不退位減法

  5、小小運動會 --20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法(1)20以內(nèi)數(shù)的進位加法 (2)20以內(nèi)數(shù)的退位減法

  (二)空間與圖形

  1、誰的手兒巧--認識圖形 長方體、正方體、柱和球的認識

 。、有趣的游戲 --圖形與位置 (1)左右、前后、上下方位的認識 (2)從不同方位觀察物體的形狀

 。ㄈ┙y(tǒng)計與概率

 。、媽媽的小幫手 --分類與比較 (1)按指定標(biāo)準和自選標(biāo)準分類 (2)比較多少、大小、輕重、高矮、長短 遠近、寬窄、粗細、厚薄

  2、我又換牙了--統(tǒng)計 (1)簡單的數(shù)據(jù)整理(2)象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表的初步認識

 。ㄋ模⿲嵺`與綜合應(yīng)用

 。薄嵺`活動 找找周圍的數(shù)

 。、教學(xué)廣場 找規(guī)律

 。场(shù)學(xué)廣場 簡單組合問題

 。、實踐活動 大蒜有幾瓣

 。、雪山樂園 --總復(fù)習(xí)

  二、教學(xué)目標(biāo):

 。薄 數(shù)與代數(shù)

 。ǎ保、在具體的情境中能熟練地認讀、寫、20以內(nèi)的數(shù),能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;認識“〈 ”、“=”、“ 〉”的含義,能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大;能認識個位和十位,識別十位和個位上數(shù)字的意義;

 。2)、結(jié)合具體情境,體會加減法的意義;能熟練的'口算20以內(nèi)數(shù)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實素材,進行初步的估算。

 。病⒖臻g與圖形

 。1)、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形;

 。2)、辨認從正面、側(cè) 面和上面觀察到的簡單物體的形狀;

 。3)、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

 。场⒔y(tǒng)計與概率

 。1)、能按照給定的標(biāo)準或選擇某個標(biāo)準對物體進行比較和分類;

 。2)、通過簡單的統(tǒng)計活動,初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果,初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。

 。、實踐與綜合應(yīng)用

  (1)、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識的理解

 。2)、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解。

  三、教學(xué)重點、難點:

  重點:10以內(nèi)數(shù)的加減法;11-20各數(shù)的認識

  難點:統(tǒng)計

  四、課時安排:

  海底世界

  --數(shù)數(shù)…………………………………………1課時

 。ㄒ唬┛鞓返男@

  --10以內(nèi)數(shù)的認識………………………8課時

  (二)媽媽的小幫手

  --分類與比較…………………………… 3課時

  實踐活動

  --找找周圍的數(shù)………………………… 1課時

 。ㄈ┳哌M花果山

  --10以內(nèi)數(shù)的加減法……………………14課時

  數(shù)學(xué)廣場………………………………… 1課時

  (四)誰的手兒巧

  --認識圖形………………………………2課時

 。ㄎ澹┖zt回來了

  --11-20各數(shù)的認識………………………3課時

  (六)有趣的游戲

  --圖形與位置………………………………3課時

 。ㄆ撸┬⌒∵\動會

  --20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法………16課時

  數(shù)學(xué)場……………………………………… 1課時

 。ò耍┪矣謸Q牙了

  --統(tǒng)計……………………………………… 2課時

  實踐活動

  --大蒜有幾瓣…………………………………1課時

 。ň牛┭┥綐穲@

  --總復(fù)習(xí)…………………………………5課時

  五、具體教學(xué)措施:

  1、 在教學(xué)中,注意選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動有趣的素材,構(gòu)成“情境串”,提出一系列的問題,形成“問題串”,讓學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程。

  2、 注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的能力。

  3、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性的發(fā)展。

  4、注重評價方式的多元化。啟發(fā)學(xué)生從興趣習(xí)慣、合作交流、知識技能、問題意識、發(fā)揮潛能等多方面的自我評價與反饋中,逐步培養(yǎng)學(xué)生建立自信、認識自我的能力。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校教研工作計劃,認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,以“新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)”為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以教研教改為突破口,以優(yōu)化課堂教學(xué)為切入點,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才為目的,積極組織形式多樣的教研活動,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,改進教學(xué)行為,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高一年級數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)水平。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)力求體現(xiàn):

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  二、教研目標(biāo)

  1、深入課堂研究,提高學(xué)生課堂知識的鞏固率和信息交流率。

  2、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準,加強學(xué)習(xí)教學(xué)新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗,更新教學(xué)理念,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。不斷充實自己,提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

  3、在學(xué)生中開展形式多樣的競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的體驗,促進學(xué)生的個性發(fā)展。

  4、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際,采取有效措施,抓好“培優(yōu)補差”工作,關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生,切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、強化本組教師常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、認真?zhèn)湔n。

 。1)個人備課:每位教師要認真鉆研教材,吃透教材,結(jié)合學(xué)生實際情況精心設(shè)計教學(xué)過程,(年輕教師一定要備詳案)備課教案必須有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置和板書設(shè)計,要體現(xiàn)教法、學(xué)法靈活、恰當(dāng),講練內(nèi)容科學(xué)、合理,及時添補和撰寫課后反思。

 。2)集體備課:每周三下午集體備課,專時專用,備課時要有計劃、有重點、有記錄,統(tǒng)一課內(nèi)外作業(yè)和課時進度,在教材處理和教法、學(xué)法上多探討,不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法,在提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量上多想辦法,提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備,積極發(fā)言。

  2、認真上課。

  在重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時,要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思考、解決問題能力的訓(xùn)練與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。要做到以學(xué)生為本,能力為中心,活動為重點,教學(xué)過程要開放靈活,組織形式要寬松民主,評價要多元。

  3、認真輔導(dǎo)。

  繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,要防補結(jié)合,課內(nèi)外結(jié)合,要定時間、定計劃、定內(nèi)容組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,方法恰當(dāng),效果顯著。

  4、認真對待作業(yè)。

  作業(yè)的布置要適量,要科學(xué)合理,批改要及時、規(guī)范。

  5、認真考核。

  及時進行單元測試及講評,以恰當(dāng)?shù)姆绞皆u價學(xué)生,激勵學(xué)生不斷進步。

  6、認真總結(jié)。

  認真總結(jié)教學(xué)中的得與失,及時撰寫教學(xué)論文或有價值、有意義的教學(xué)反思,至少做到一個小節(jié)寫一個反思。

  7、組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的興趣及特長,準備開展一次口算賽、筆算比賽和一節(jié)綜合實踐活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營造愛動腦、勤學(xué)習(xí)的氛圍。

  四、教研組活動安排:

九月份

  1、集體學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準,制訂本學(xué)期教研計劃。

  2、認真學(xué)習(xí)與教改相關(guān)的材料。

  3、組內(nèi)互相聽課,研究如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  十月份

  1、研究如何開展學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。

  2、各位教師上輪流課,匯報課,組員共同評課、交流。

  十一月份

  1、寫數(shù)字比賽。

  2、學(xué)生作業(yè)檢查展覽。

  十二月份

  1、師徒結(jié)隊匯報。

  2、口算、計算能力比賽。

  一月份

  1、研究制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

  2、集體研討如何上好期末復(fù)習(xí)研究課。

  組內(nèi)研討課課題:

  1—5認識和加減法 《0的認識和有關(guān)0的加減法》

  分類 《分類》

  6—7的認識 《6、7的認識》

  《20以內(nèi)的進位加法》 解決問題

  在新的學(xué)期,我們一年級全體教師將以全新的教育理念,積極投身到教學(xué)工作中,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量,爭取優(yōu)異的成績。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃5

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期因為一年級的學(xué)生剛踏入小學(xué),對小學(xué)數(shù)學(xué)的認識不多,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣都還沒有形成,所以,一年級教學(xué)上冊教學(xué)任務(wù)的計劃,我是按本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)低和學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成制定的。

  二、全冊教材分析

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課;位置; --5的認識和加減法;認識圖形(一);6-- 0的認識和加減法; --20各數(shù)的認識;數(shù)學(xué)樂園;認識鐘表;20以內(nèi)進位加法;總復(fù)習(xí)。認數(shù)和計算,比較多少、認識立體圖形,以及初步認識鐘面,使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  三、全冊教學(xué)要求

  、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握0以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0-20各數(shù)。

  2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和0以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號"=、>、",會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

  6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  7、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

  8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、全冊教學(xué)重點、難點

  0以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。

  五、改進教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

  數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的`過程。

  數(shù)學(xué)教學(xué),要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動,獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能,進一步發(fā)展思維能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個體差異,使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗,得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效益。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃6

  教材分析

  本冊教材以“課標(biāo)”為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,設(shè)計了八個單元,按照課程標(biāo)準設(shè)定的知識與技能的四個領(lǐng)域,構(gòu)建了“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合運用”等內(nèi)容。特點:一是選取了貼近學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材,引導(dǎo)學(xué)生認識自己,認識家庭,認識學(xué)校,認識自然界,使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。二是選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動有趣的素材,構(gòu)成情境串,引發(fā)出一系列的問題,進而形成問題串,使學(xué)生在解決一連串現(xiàn)實的、有挑戰(zhàn)性問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三是從學(xué)生認知特點出發(fā),優(yōu)化單元認識結(jié)構(gòu)。重視學(xué)生的認識發(fā)展特點,在認數(shù)與計算方面設(shè)置小單元,并重視各單元之間的聯(lián)系。四是注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的能力。五是提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展。把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)融為一個過程。六是提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展。

  學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,有一定的觀察能力,會數(shù)20以內(nèi)的數(shù),具備了一定的數(shù)感,具有一定的獨立思考和解決問題的能力。

  教學(xué)目標(biāo):知識與技能、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用。

  1、在具體的情境中能熟練地認讀、寫、20以內(nèi)的數(shù),能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;認識“<”、“=”、“>”的含義,能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小;能認識個位和十位,識別十位和個位上數(shù)字的意義。

  2、結(jié)合具體情境,體會加減法的意義;能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實素材,進行初步的估算。

  3、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

  4、辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀。

  5、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

  6、能按照給定的標(biāo)準或選擇某個標(biāo)準對物體進行比較和分類。

  7、通過簡單的統(tǒng)計活動,初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果,初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。

  8、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識的理解。

  9、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解。

  解決問題

  1、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物,并與同伴交流。

  2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題,發(fā)展應(yīng)用意識;在探索、交流汁算方法的過程中,了解可以用不同的方法去解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識。

  3、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中,初步培養(yǎng)合作意識。

  4、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。

  教學(xué)措施

  1.不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,讓學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程,真正促進學(xué)生在知識與技能、數(shù)學(xué)思考與解決問題、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展。

  2.教學(xué)過程要體現(xiàn)開放性。

  提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,讓學(xué)生在寬松開放的情境中,提高思維的靈活性和解決現(xiàn)實問題的能力,實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標(biāo)。

  3.教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性。

  教師要引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法,獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

  4.注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

  努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識。

  5.注意學(xué)習(xí)過程的構(gòu)建性。

  教師要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生運用已有的經(jīng)驗,在動手、動腦和相互交流的活動中,通過“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)造的'機會,建立新舊知識之間的聯(lián)系。

  6.注意評價的改革

  對學(xué)生的評價,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。評價的手段要多樣化,應(yīng)以鼓勵為主,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)期教學(xué)進度安排

  周次

  教學(xué)內(nèi)容安排

  主備人

  1

  一快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認識

  崔金鳳

  2

  一快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認識

  崔金鳳

  3

  二媽媽的小幫手分類與比較

  舒婷

  4

  三走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法

  張玉美

  5

  國慶放假

  6

  三走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法

  張玉美

  7

  三走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法

  張艷

  8

  三走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法

  張艷

  9

  四有趣的游戲

  舒婷

  10

  五海鷗回來了——11-20各數(shù)的認識

  杜建忠

  11

  五海鷗回來了——11-20各數(shù)的認識

  杜建忠

  12

  六有趣的游戲——認識圖形

  杜建忠

  13

  七小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法

  趙新美

  14

  七小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法

  趙新美

  15

  七小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法

  趙新美

  16

  八雪山樂園——總復(fù)習(xí)

  17

  八雪山樂園——總復(fù)習(xí)

  18

  期末復(fù)習(xí)

  19

  期末復(fù)習(xí)

  注:直接輸入內(nèi)容即可,不要改變文本版格式和表格樣式。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃7

  一、教材分析:

  全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

  1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。

  2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

  3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字,而且還能幫助學(xué)生認識事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  4、課文,共安排14篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個,寫字168個,課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點,具體表現(xiàn)在:(1)入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動活潑,插圖新穎有趣。(2)每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,幫助學(xué)生識字,也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。(3)課后練習(xí)都是兩次,一次是朗讀,背誦或復(fù)述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外,每組課文之后安排了一個練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容包括認讀生字,鞏固漢語拼音,復(fù)習(xí)筆畫、筆順,進行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個練習(xí)自成系列又具有相對獨立性。

  二、班級概況:

  全班學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

  三、教學(xué)要求:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  (1)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

 。2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  2、漢語拼音:

 。1)認對、讀準聲母、韻母。

 。2)能準確地拼讀音節(jié)。

 。3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學(xué)讀輕聲。

 。4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  3、識字寫字:

 。1)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,準確認讀305個生字。

  (2)說出基本筆畫的名稱。

  (3)能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。

  4、口語交際:

 。1)能看圖用一句完整的.話或幾名連貫的話回答問題。

 。2)能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

 。3)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

  5、閱讀:

 。1)能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

 。2)認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。

 。3)朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。

 。4)正確地復(fù)述課文、語句連貫。

  (5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃8

  一、學(xué)生情況分析

  一年級(x)班有xx人。雖然大部分入學(xué)前,接受過學(xué)前教育,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù) ,位置 ,1— 5的認識和加減法, 認識 圖形(一) , 6—10的認識和加減法 ,11—20各數(shù)的認識,數(shù)學(xué)樂園,認識鐘表 ,20以內(nèi)的進位加法,總復(fù)習(xí)。

  三、 教材分析

  1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí),形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。

  2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)的興趣。

  3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材 。

  4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練 。

  5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感 。

  6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算 。

  7、直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念 。

  8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力 。

  9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

  四、 教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》,根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉體情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法 。

  五、 教學(xué)的主要目的要求

 。ㄒ唬、知識和技能方面

  1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個,10的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。

  2、使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

  3、 使學(xué)生初步認識=、>、<三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。

  5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

  6、使學(xué)生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

  7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會有條理,有根據(jù)地思考問題。

  (二)、數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的`數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

 。ㄈ、解決問題方面

  經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活 的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  1、 了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  2、 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

  3、 初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (四) 、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  5 、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6 、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  六、 提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

  2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

  4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校的“啟智”教育為目標(biāo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》為指導(dǎo)教學(xué)依據(jù)。

  1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容,使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  二、基本情況分析

  (一)學(xué)生情況分析

  我班有學(xué)生53名。一年級學(xué)生由于進校時間短,且活潑好動,天真爛漫,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以我將有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

 。ǘ┙滩那闆r分析

  10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短,根據(jù)這些情況,在教學(xué)時,應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),注意建立良好的師生情感,讓學(xué)生愛教班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會認這些數(shù),會寫這些數(shù);少部分學(xué)生已能計算師、愛數(shù)學(xué),并通過以后的學(xué)習(xí),體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的.順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0—20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”“>”“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

  8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、認真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、完成教學(xué)任務(wù)方法措施

  1、聯(lián)系兒童實際,根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育。

  2、認數(shù)與計算相結(jié)合,穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練。

  3、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。

  4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃10

  一、本冊教材的特點:

  1、密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。教材試圖形成“問題情境——建立模型——解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。同時,在現(xiàn)實生活中,學(xué)生可以廣泛接觸到數(shù)、量、空間、圖形、可能性、關(guān)系、算法等豐富的現(xiàn)代數(shù)學(xué)世界。

  2、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。數(shù)學(xué)的知識、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)實踐活動中理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解去獲得。新教材提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會,進而通過學(xué)習(xí)者群體的討論與交流,獲得數(shù)學(xué)結(jié)論。這樣的課程體系,為確立學(xué)習(xí)者的主體地位創(chuàng)造了良好的課程環(huán)境。

  3、建立探索性學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教材注重問題的探索性,題材豐富多彩,信息的呈現(xiàn)形式多樣并且有可選擇性,解決問題的策略多樣化,答案不唯一……所有的這一切都在于試圖使學(xué)生盡快地形成探索性學(xué)習(xí)方式,發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

  二、學(xué)生情況分析:

  剛從幼兒園進入小學(xué)一年級的小朋友,天真可愛,對學(xué)校的一切都覺得好奇,從“游戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變,使他們對“學(xué)習(xí)”這回事更是似懂非懂,特別是在新鮮感過后,同時也對學(xué)習(xí)存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動的天性,有著極強的可塑性。這些孩子大部分家境都非常富裕,家里都很寵愛,養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣,自我等一些不良習(xí)慣。他們學(xué)前教育程度參差不齊,對這冊的數(shù)學(xué)知識有不同程度的掌握,但整體水平一般,兩極分化較明顯,有個別的孩子連一些簡單加減法都不會的。甚至個別學(xué)生連數(shù)字也不能正確書寫。一周觀察下來大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短,行為習(xí)慣比較隨意,有的上課把腳放在凳子上的。因為是剛進入一年級進行學(xué)習(xí),課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),上課什么時間能交流等等,都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的,所要形成習(xí)慣的,特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習(xí)慣,都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。這些孩子對數(shù)學(xué)有很強的學(xué)習(xí)欲望的,有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此課堂上需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,動靜結(jié)合,多表揚鼓勵,不斷強化學(xué)生的課堂常規(guī),保護、發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  三、學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容及目標(biāo):

  本冊教材安排9個小單元,主要教學(xué)內(nèi)容包括:

  1、數(shù)與代數(shù):10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、20以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)、20以內(nèi)進位加法和退位減法及認識鐘表、比較。

  2、空間與圖形:認識物體、位置與順序。

  3、統(tǒng)計與概率:小統(tǒng)計和分類。

  4、實踐與綜合應(yīng)用:主要有找一找、說一說;說說生活中哪些地方用到0;說說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題;整理自己的房間,向同伴說說是怎樣整理的;到圖書館或書店看一看,圖書怎樣分類,并與同伴說一說;調(diào)查太陽剛升起,大約是幾時?太陽剛落下,大約是幾時?調(diào)查班中每個小組的男生、女生人數(shù),并試著提出一些數(shù)學(xué)問題等等。

  本冊教材的教學(xué)目標(biāo):

  知識和技能:

  1、認識0~20各數(shù),能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù),并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。

  2、初步了解十進制,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

  3、學(xué)會20以內(nèi)的進位加法和退位減法,并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問題。結(jié)合具體情境,體會四則運算的意義。

  4、認識符號>,<,=的含義,能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的`大小。

  5、能說出個位和十位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

  6、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序,并能用自己的語言表達。

  7、使學(xué)生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識,知道這些幾何體的名稱,并能識別。

  8、結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看鐘表;會認讀整時、半時,體會整時過一點或差一點到整時。

  9、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的問題。

  過程和方法:

  1、通過比較的活動,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、認真思考的良好習(xí)慣。

  2、使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程,體驗一些具體的比較方法。

  3、讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理活動,培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。

  4、經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會按一定的標(biāo)準或自定標(biāo)準進行分類。

  5、通過20以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系,具有初步的應(yīng)用意識。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。讓學(xué)生體會計算方法的多樣性,培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃11

  一、優(yōu)生、后進生情況分析

  本班共有學(xué)生29人,其中男生14人,女生15人。班級總體素質(zhì)較好,尤其有幾個學(xué)生表現(xiàn)更出色,他們語言表達能力很強,思維活躍,學(xué)習(xí)興趣也比較濃,具有較強的自學(xué)能力、思維能力,反應(yīng)快,能夠獨立完成作業(yè),課堂發(fā)言積極,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿足,智力得到開發(fā),才能得到充分展示,需要對他們進行較深層次的教育。但也有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課注意力不集中,不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是他們畢竟是剛進入小學(xué),還不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活,應(yīng)該給他們更多的時間,給他們更多的幫助,讓他們也能體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

  二、輔導(dǎo)目標(biāo)

  1、通過個別輔導(dǎo),幫助和促進優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,進一步提高他們分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力,開闊他們的眼界,爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養(yǎng)。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀,使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識。

  2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,消除他們的自卑心理,讓他們能按照老師的要求做好作業(yè),在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力,讓他們體會到成功的喜悅。

  3、帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,形成良好的'學(xué)習(xí)氛圍。

  三、輔導(dǎo)內(nèi)容

  培優(yōu)主要是提高學(xué)生的閱讀能力,初步培養(yǎng)他們的寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,并根據(jù)教學(xué)進度,選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給予指導(dǎo)。定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。

  補差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,并安排一個優(yōu)生對他們進行長期的跟蹤學(xué)習(xí)。還要訓(xùn)練差生的口頭表達能力,課堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

  四、具體輔導(dǎo)措施

  l.課外輔導(dǎo),利用課余時間。

  2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

  3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。

  4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

  5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  6.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

  8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

  9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃12

  一、學(xué)情分析

  在小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容中,根據(jù)《課程標(biāo)準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標(biāo)要求,把所編的隊形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類,稱為“基本活動”。這些內(nèi)容,都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能,沒有典型的運動項目。小學(xué)一年級學(xué)生模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,因此,基本活動的.教學(xué),主要是讓學(xué)生活動起來,學(xué)會一些簡單的動作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。但是,在教學(xué)過程中,應(yīng)該避免把本來較為簡單的動作教的復(fù)雜化,也不宜以競技性運動項目的訓(xùn)練手段運用于基本活動的教學(xué)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單方法。

  2、學(xué)會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

  3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學(xué)團結(jié)合作。

  三、教學(xué)措施

  1、根據(jù)一年級學(xué)生的特點,認真?zhèn)湔n,以學(xué)生練習(xí)為主,并有計劃、有組織的鍛煉學(xué)生身體。

  2、多運用體育小游戲,培養(yǎng)他們對體育的興趣和運動能力,發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。

  3、及時進行考評,利用語言激勵學(xué)生,提高練習(xí)的效果。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

  二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:

  1、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一)

  2、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二)

  3、分類、認識物體

  4、11~20各數(shù)的認識

  5、20以內(nèi)的進位加法

  6、20以內(nèi)的退位減法

  7、總復(fù)習(xí)

  三、教材內(nèi)容分析:

  20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認識和計算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

  除了認數(shù)和計算外,本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識、計算的理解與掌握,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。

  四、導(dǎo)學(xué)目標(biāo):

  知識與技能領(lǐng)域

  1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,認識20以內(nèi)的數(shù),初步了解加法、減法運算的意義,會計算20以內(nèi)的加、減法。

  2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認識長方形、正方形、圓柱形、球等簡單幾何體的過程,了解這些常見的幾何體。

  解決問題領(lǐng)域

  1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,開始具有一定的問題意識。

  2、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

  3、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

  4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  情感與態(tài)度領(lǐng)域

  1、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

  2、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體,描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

  五、導(dǎo)學(xué)重點難點

  重點:

  1、6—10的加減法。

  2、20以內(nèi)的進位加法。

  難點:

  1、10以內(nèi)數(shù)的組成

  2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的'計算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響。

  六、主要導(dǎo)學(xué)策略:

  1、加強直觀導(dǎo)學(xué),增強操作、觀察、時間等導(dǎo)學(xué)手段的應(yīng)用。

  2、師生通過動手操作,小組討論等方法,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,及20以內(nèi)加法的計算方法。

  3、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小導(dǎo)學(xué)步子

  七、導(dǎo)學(xué)進度表

  周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)

  1準備課2課時

  1—310以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一)12課時

  4—710以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二)15課時

  8分一分、認識物體3課時

  9—1111—20各數(shù)的人數(shù)8課時

  12—1420以內(nèi)的進位加法8課時

  15—1720以內(nèi)的退位減法9課時

  18總復(fù)習(xí)4課時

  八、課時安排

  上學(xué)了

  看一看,數(shù)一數(shù)………1課時比一比…………………1課時

 。ㄒ唬10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一)(12課時)

  l~5的認識……………3課時0的認識………………1課時

  比較……………………2課時5以內(nèi)數(shù)的加減法……………4課時

  整理與復(fù)習(xí)………………2課時

  (二)10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二)(15課時)

  6-10的認識…………………3課時6,7的加減法……………3課時

  8,9的加減法………………2課時10的加減法………………2課時

  連加、連減、加減混合……3課時整理與復(fù)習(xí)……………2課時

  綜合與實踐:我們身邊的數(shù)(1課時)

 。ㄈ┓忠环终J識圖形(3課時)

  分一分……………1課時認識圖形……………………2課時

  (四)11~20各數(shù)的認識(8課時)

  認識11~20各數(shù)…3課時不進位加法和不退位減法………3課時

  整理與復(fù)習(xí)………………………………2課時

 。ㄎ澹20以內(nèi)的進位加法(8課時)

  9加幾………………2課時8加幾………………2課時

  7、6加幾……………2課時整理與復(fù)習(xí)…………2課時

 。20以內(nèi)的退位減法(9課時)

  11減幾………………2課時12,13減幾………………2課時

  14,15減幾…………2課時16,17,18減幾…………2課時

  整理與復(fù)習(xí)…………………………1課時

  綜合與實踐:環(huán)保小衛(wèi)士(1課時)

 。ㄆ撸┛倧(fù)習(xí)

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃14

  一、教材分析

  十個單元:數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習(xí)

  數(shù)學(xué)活動:數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。

  本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法,難點是進位加法,這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的基礎(chǔ),同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材,是在新課程標(biāo)準的指導(dǎo)下進行的實驗課本,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,對學(xué)生進行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。

  教材重、難點:教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  7、初步了解鐘表,會認識整時和半時。

  8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教學(xué)措施

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,要對教學(xué)過程的程序及時間安排都詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結(jié),力求準確把握難重點,難點.注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認真,不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的'思維,增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

  3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作計劃15

  一、教材分析

  根據(jù)新課標(biāo)的要求,從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課,位置,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識立體圖形,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學(xué)解決問題,綜合與實踐主題活動。

 。ㄒ唬┲R與技能

  1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,能掌握地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,能比較數(shù)的小,掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,能認、讀、寫0-20各數(shù)。

  2.了解了解數(shù)位和計數(shù)單位:知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

  3.結(jié)合具體情境,了解體會加減法的含義。

  4.知道加減法各部分的名稱,了解體會加減法之間的互逆關(guān)系,能掌握地口算10以內(nèi)的'加減法和20以內(nèi)進位加法。

  5.認識符號">”、"

  6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形,會用這些圖形進行拼圖。

  7.了解了解事物比較和分類的方法,結(jié)合實際,能把同類事物進行比較和分類。

  8.了解認識鐘表,會認整時。

  9.了解培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學(xué)交流的能力。

 。ǘ┙鉀Q問題

  1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

  2.了解學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法,解決生活中的一些簡單問題。

  3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮,能給生活中的一些事物分類。

  4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗,了解體驗1時的長短。

  5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,提出問題,解決問題。

  6.用不同的方法解決同一個問題,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。

  (三)情感、態(tài)度、價值觀

  1.了解養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 、艜础磾(shù)學(xué)書,能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

 、茣。能聽懂老師和學(xué)生的講話,能邊聽、邊想。

 、菚。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問題;會根據(jù)數(shù)學(xué)問題,想出解決問題的方法。

 、葧f。能把自己想的說出來,說得比較完整而簡潔。

 、蓵。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

 、蕰。會做數(shù)學(xué)作業(yè),書寫規(guī)范,格式正確,認真細心,能自己出題自己做,能檢查。

  ⑺能討論。能與同學(xué)輕聲討論數(shù)學(xué)問題。

 、棠芎献。能與同學(xué)友好合作完成數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)活動、進行簡單的數(shù)學(xué)研究。

  ⑼能評價。能作自我評價與評價他人。

  2.在合作交流過程中,積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,積極思考,爭取發(fā)言,尊重別人,認真傾聽他人發(fā)言,有獲得成功的體驗,增強自信心。

  3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

  4.愛護學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包,養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。

  5.了解體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,感受用數(shù)學(xué)的樂趣,與同伴交流的樂趣。

  6.受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育,促進學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

  二、教學(xué)重點、難點

  本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的`加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。

  除了認數(shù)和計算外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及了解認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,但都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  三、學(xué)情分析

  本學(xué)期教學(xué)一年級兩個教學(xué)班。其中一(2)班共38人(男21女17),一(4)班共42人(男25女17)。初入學(xué)兩班已個性初顯:(2)班如山野稚樸天成,勇敢無畏,少約束,法自然,擬嚴規(guī)矩,不壓個性,嚴愛相加;(4)班如園林靜美有規(guī),和諧溫順,有禮貌,志上游,擬拓視野,鼓勵張揚,放手而愛。

  四、方法與措施

  1.認真研究《標(biāo)準》和教科書,改變教學(xué)理念,充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進入課堂。

  2.加強游戲、兒歌、演示、觀察與操作,采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3.加強聽、說、讀的分量,創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。

  4.貫穿審題、解題思路訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考。

  5.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育。

  6.對學(xué)生堅持正面評價,助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,以促進學(xué)生全面發(fā)展。

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