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語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-27 09:38:20 工作計(jì)劃范文 我要投稿

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃14篇

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃14篇

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃1

  一、基本情況介紹

  本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱,從期末考試看來,學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠。許多學(xué)生對(duì)高考考什么,怎么考,僅有一點(diǎn)模糊印象。另外,學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。

  我們高三語文備課組共有5位成員,有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有精力充沛、思維活躍和新教師,大家決定同舟共濟(jì)、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場(chǎng)大硬仗。

  二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上,依據(jù)高考《考試說明》,結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況,復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展。既要對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí),又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決具體問題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn),把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得,學(xué)有所成。

  三、復(fù)習(xí)階段劃分

  根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排,結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實(shí)際,本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段。

  20xx。2,23-3。23

  以學(xué)習(xí)第六冊(cè)文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主,中間安排適量的語文綜合訓(xùn)練,點(diǎn)面結(jié)合。綜合訓(xùn)練每周一次,周末進(jìn)行。

  20xx。3。27-5。5

  以現(xiàn)代文閱讀及寫作訓(xùn)練為主。對(duì)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思、回顧,做好語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作。綜合訓(xùn)練每周一次。

  20xx。5。9-6。5

  用這個(gè)時(shí)間對(duì)一模、二模進(jìn)行反思、分析,做好語文知識(shí)的查漏補(bǔ)缺工作,然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,同時(shí)關(guān)注高考的'最新信息,對(duì)高考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

  四、具體做法和措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,深入研究高考試卷,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

  2、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體智慧,打團(tuán)體戰(zhàn),精心備課,確保質(zhì)量。

  3、切實(shí)提高練習(xí)質(zhì)量,講求語文教學(xué)效益,注重語文復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

  4、堅(jiān)持做到精選、精講、精練、精評(píng),抓牢抓實(shí)備課、上課、課外輔導(dǎo)等復(fù)習(xí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),力爭(zhēng)做到一著不讓,

  五、本學(xué)期使用的復(fù)習(xí)資料

  1、《世紀(jì)金榜》延邊大學(xué)出版社

  2、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》西苑出版社

  3、《最后沖刺----模擬試卷》江蘇人民出版社

  六、復(fù)習(xí)工作的具體安排

  1、每周一次綜合訓(xùn)練,周末進(jìn)行;每周1-2節(jié)講評(píng)試卷;每周一篇作文,貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程。

  2、結(jié)合高考熱點(diǎn),進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃2

  一、基本情況介紹

  本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱,從期末考試看來,學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠。許多學(xué)生對(duì)高考考什么,怎么考,僅有一點(diǎn)模糊印象。另外,學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。

  我們高三語文備課組共有5位成員,有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有精力充沛、思維活躍和新教師,大家決定同舟共濟(jì)、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場(chǎng)大硬仗。

  二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上,依據(jù)高考《考試說明》,結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況,復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展。既要對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí),又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決具體問題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn),把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得,學(xué)有所成。

  三、復(fù)習(xí)階段劃分

  根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排,結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實(shí)際,本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段。

  20xx.2,23-3.23

  以學(xué)習(xí)第六冊(cè)文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主,中間安排適量的語文綜合訓(xùn)練,點(diǎn)面結(jié)合。綜合訓(xùn)練每周一次,周末進(jìn)行。

  20xx.3.27-5.5

  以現(xiàn)代文閱讀及寫作訓(xùn)練為主。對(duì)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的`反思、回顧,做好語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作。綜合訓(xùn)練每周一次。

  20xx.5.9-6.5

  用這個(gè)時(shí)間對(duì)一模、二模進(jìn)行反思、分析,做好語文知識(shí)的查漏補(bǔ)缺工作,然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,同時(shí)關(guān)注高考的最新信息,對(duì)高考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

  四、具體做法和措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,深入研究高考試卷,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

  2、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體智慧,打團(tuán)體戰(zhàn),精心備課,確保質(zhì)量。

  3、切實(shí)提高練習(xí)質(zhì)量,講求語文教學(xué)效益,注重語文復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

  4、堅(jiān)持做到精選、精講、精練、精評(píng),抓牢抓實(shí)備課、上課、課外輔導(dǎo)等復(fù)習(xí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),力爭(zhēng)做到一著不讓,

  五、本學(xué)期使用的復(fù)習(xí)資料

  1、《世紀(jì)金榜》延邊大學(xué)出版社

  2、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》西苑出版社

  3、《最后沖刺----模擬試卷》江蘇人民出版社

  六、復(fù)習(xí)工作的具體安排

  1、每周一次綜合訓(xùn)練,周末進(jìn)行;每周1-2節(jié)講評(píng)試卷;每周一篇作文,貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程。

  2、結(jié)合高考熱點(diǎn),進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。

  附計(jì)劃表

  時(shí)間內(nèi)容分工

  2.13-2.19《報(bào)任安書》《廉藺列傳》潘少波、周曉偉

  2.20-2.26《屈原列傳》《信陵君竊符救趙》華巖、王桂香

  2.27-3.19文言文閱讀專題復(fù)習(xí)潘少波、周曉偉、華巖、王桂香、詹志清

  3.20-3.26強(qiáng)化訓(xùn)練及一模

  3.27-4.16文學(xué)作品閱讀專題復(fù)習(xí)潘少波、周曉偉、華巖、王桂香、詹志清

  4.17-4.23社科類、科技類閱讀

  專題復(fù)習(xí)王桂香、華巖

  4.24-5.5基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺詹志清

  5.6-5.14二模及試卷講評(píng)

  5.15-6.6查漏補(bǔ)缺及強(qiáng)化訓(xùn)練潘少波、周曉偉

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們備課組將以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)新理念、探討新教法為重點(diǎn),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),不斷拓展語文教學(xué)的空間,大力開發(fā)課程資源,努力促使全體學(xué)生的健康發(fā)展。

  二、主要工作

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程背景下,要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

  2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。重視第二次備課,因材施教。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講,引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀,提高寫作水平,激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。

  3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時(shí)校對(duì)講解,表揚(yáng)優(yōu)秀,鼓勵(lì)后進(jìn)。

  5、把握好教材的深度與難度,注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考,一周一練(詞語、成語、病句、名句)。

  6、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的.措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

  7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),提高科研能力,積極撰寫年會(huì)及各級(jí)各類論文。

  8、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng):

  (1)、組織高二小記者采風(fēng)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表文章。

 。2)、高二年級(jí)全體學(xué)生舉行“鋼筆字書法”比賽和作文競(jìng)賽。

  (3)、開展讀名著、讀名人傳記活動(dòng),寫讀書筆記,開讀書交流會(huì),讓學(xué)生與名著對(duì)話、與名人對(duì)話,從中悟人生道理、立奮斗目標(biāo)、增前進(jìn)動(dòng)力。

  9、認(rèn)真組織好月考、期中、期末考試的復(fù)習(xí)工作,力保在四校聯(lián)考中取得好成績(jī):甩開鳴凰,超過洛陽,縮小與橫山的差距。

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo),以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,聚焦課堂教學(xué),立足教研建設(shè),樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,全面提高語文素養(yǎng),積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,改進(jìn)教學(xué)方式、思維方式,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實(shí)實(shí)地開展語文新教材的教學(xué)研究,搞好語文教學(xué)工作,深化教學(xué)改革,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,真正做到優(yōu)化語文課堂教學(xué),提高語文教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育。

  二、工作要點(diǎn):

 。ㄒ唬﹤湔n組工作目標(biāo):

  1、備課:開學(xué)初,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識(shí)點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn),制定實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃。在集體備教案的基礎(chǔ)上,備課力求體現(xiàn)自己個(gè)人的教學(xué)思想,在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時(shí),能自己獨(dú)立思考、研究,根據(jù)班級(jí)實(shí)際,修改好教案,并寫清教學(xué)設(shè)計(jì)說明意圖。注重對(duì)一年級(jí)學(xué)生主動(dòng)探究、思維、表達(dá)等能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思,做到有實(shí)例分析,按新標(biāo)準(zhǔn)理念評(píng)析,有相應(yīng)的方法措施,并及時(shí)服務(wù)、運(yùn)用于實(shí)踐。

  2、上課:認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,注重對(duì)一年級(jí)新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,開發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語言積累,培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力;增加文化積淀,提升學(xué)生的文化品位;拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“滿意課”。

  3、作業(yè):一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都有正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。本學(xué)期,要著重培養(yǎng)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)拼音字母、了解基本筆劃的能力,并初步接觸漢字基本構(gòu)造規(guī)律,端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學(xué)生寫的字要有起筆收筆,結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔。老師批改及時(shí)認(rèn)真。針對(duì)新教材,教師自主選擇作業(yè),盡量加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查。

  4、課題研究:根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實(shí)際,開展個(gè)人的小課題研究,結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化如何實(shí)施以及個(gè)人課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗(yàn)。

  5、研究課:有計(jì)劃地開展聽課、評(píng)課活動(dòng),平時(shí)互聽隨堂課,相互學(xué)習(xí),共同研究。上好一節(jié)研究課,預(yù)先組員交流備課設(shè)想,試教后提出改進(jìn)意見,用新理念評(píng)課,主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)老師聽課,提高每位老師的上課能力。

  6、做好備課組的常規(guī)工作:

  (1)認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  (2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。

 。3)每位教師每學(xué)期聽課8節(jié)以上,寫好聽課體會(huì)。

  (4)注重備課組資料的積累。

  7、努力方向:讓每位老師在骨干教師的引領(lǐng)下,自身的努力下,教學(xué)能力都有所提高,力爭(zhēng)優(yōu)秀備課組。

  (二)研究重點(diǎn):

  1、備課、上課:面對(duì)實(shí)驗(yàn)新教材,不斷鉆研,盡早熟悉,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu),寫清教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。上課教學(xué)方法多樣,讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動(dòng)地、探究性地學(xué)習(xí),每課備好訓(xùn)練點(diǎn),注重各種能力培養(yǎng),讓小朋友產(chǎn)生“我愛學(xué)語文”的渴求。

  2、聽課學(xué)習(xí):結(jié)合上級(jí)精神指示,組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)資源庫精品課例,兩周一次,并及時(shí)作好交流、反饋。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

 。1)寫字習(xí)慣。(2)聽說讀寫想等語文綜合能力的培養(yǎng)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識(shí)字的能力,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。激發(fā)學(xué)生有問題意識(shí)、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。

 。ㄈ┐胧

  1、備課:結(jié)合校隨堂課評(píng)比,認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。備課在資源共享的基礎(chǔ)上,能體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)觀點(diǎn)和風(fēng)格,多獨(dú)立思考、多互相學(xué)習(xí)探討。每課巧設(shè)訓(xùn)練點(diǎn),特別是識(shí)字的方法要多樣、有趣、有效,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的思維、表達(dá)能力,研究出一套新教材語文教學(xué)的模式。使我們的語文課更加生動(dòng)、新穎、高效,富有時(shí)代氣息。認(rèn)真寫好教后記,為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  2、上課:認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究,組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,開展討論學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)借鑒。認(rèn)真對(duì)待每節(jié)隨堂課,上好研究課。每節(jié)課前認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法(如:獎(jiǎng)券激勵(lì),言語鼓勵(lì),肯定評(píng)價(jià)等),讓學(xué)生喜歡上語文課、喜歡識(shí)字。課上要加大容量,加快節(jié)奏,精講多練,注重知識(shí)的拓展,保證學(xué)生識(shí)字、讀書的時(shí)間,培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力,重視低幼版課外讀物的推薦,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的橫向遷移。

  3、作業(yè):

  (1)口頭作業(yè):根據(jù)新教材的特點(diǎn),

  每周有一位老師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷,形式要多樣,并加強(qiáng)口頭檢查,做到課課清。

  (2)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度。寫字時(shí),老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡視,對(duì)作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表揚(yáng),對(duì)態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

  (3)閱讀:每天讀一篇配套讀物,做好口頭檢查,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生會(huì)看書、愛看書,增加閱讀量,在閱讀中識(shí)字,積累一定數(shù)量的詞語。

  4、研究課:主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同進(jìn)行集體備課、聽課活動(dòng),群策群力,認(rèn)真對(duì)待。并學(xué)著自己制作些多媒體課件輔助教學(xué),提高上課效率和教學(xué)基本功能力。課后,及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課要有課程理念意識(shí)。

  5、研究課題:多學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,多注重平時(shí)的研究積累,多翻閱些相關(guān)的文獻(xiàn)資料,教學(xué)中有理念意識(shí)指導(dǎo)。

  6、聽課:珍惜每次的聽課機(jī)會(huì),不少于8節(jié),聽后要有隨感,寫好優(yōu)缺點(diǎn)及體會(huì)。

  7、教學(xué)基本功:加強(qiáng)網(wǎng)頁的制作,多途徑吸收新知識(shí)、新技能。把自己摘錄的信息儲(chǔ)存到自己的網(wǎng)站中,用好共享資源,服務(wù)于自身教學(xué)。

  三、每周工作計(jì)劃安排:

  周次內(nèi)容地點(diǎn)

  第3周 制定備課組工作計(jì)劃 東二樓

  第5周 觀摩資源庫課堂教學(xué)實(shí)錄 多媒體

  第7周 集體備課多媒體

  第11周 備課組內(nèi)聽課評(píng)課多媒體

  第13周 集體學(xué)習(xí) 東二樓

  第15課 觀摩資源庫課堂教學(xué)實(shí)錄 多媒體教室

  第17周 學(xué)期工作總結(jié) 東二樓

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃5

  一、總體要求

  本學(xué)期重點(diǎn)講授選修教材《唐詩宋詞選讀》和《唐宋八大家散文選讀》,要求著力提升學(xué)生古詩詞鑒賞能力,進(jìn)一步夯實(shí)文言知識(shí)基礎(chǔ),拓展學(xué)生文言文閱讀能力,為高三一輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作文教學(xué)方面,要求在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓實(shí)抓好議論文訓(xùn)練,重點(diǎn)探討靈活多樣的議論文寫作模式,扭轉(zhuǎn)議論文寫作千人一面、套路機(jī)械單一的不良格局,大力提升優(yōu)秀作文的比例。要深入研究作文升格訓(xùn)練的方式途徑,力求升格訓(xùn)練常態(tài)化,務(wù)必抓出實(shí)效。針對(duì)今年高考作文方面的新走向、新動(dòng)態(tài),要未雨綢繆,及早抓好材料作文的訓(xùn)練。期末聯(lián)考前,適當(dāng)回歸記敘文,做兩次議論文、記敘文的合成訓(xùn)練,確保學(xué)生有較好的應(yīng)試狀態(tài)?傊,本學(xué)期作文教學(xué)方面要有新路子,新突破。

  二、具體安排

  1、教材講授

  《唐詩宋詞選讀》5月10前講授結(jié)束,《<史記>選讀》6月20日前講授結(jié)束!短圃娝卧~選讀》講授篇目可以精選精講,同時(shí)要做好兩件事。一是要拓展學(xué)生自讀篇目,要強(qiáng)化學(xué)生的閱讀積累,計(jì)劃從唐詩宋詞鑒賞詞典中挑選適量好的鑒賞文章印給學(xué)生閱讀。二是用好《教材全析》,及時(shí)進(jìn)行遷移訓(xùn)練,確保學(xué)生解題能力有較大提升。講授《唐宋八大家散文選讀》的同時(shí),結(jié)合上學(xué)期《<史記>選讀》相關(guān)內(nèi)容,進(jìn)一步夯實(shí)文言基礎(chǔ)知識(shí),著力強(qiáng)化學(xué)生的文言知識(shí)積累。

  2、作文訓(xùn)練

 、僖龑(dǎo)部分作文功底較好的學(xué)生嘗試寫議論性散文,適當(dāng)講講寫作要領(lǐng),多提供范作給學(xué)生模仿,加強(qiáng)面批和指導(dǎo),多談心多鼓勵(lì),增強(qiáng)其信心,調(diào)動(dòng)其寫作積極性。放大學(xué)生文章中的閃光點(diǎn),好作文要敢于打高分,優(yōu)秀習(xí)作推薦到相關(guān)報(bào)刊雜志發(fā)表。

 、谧h論文升格訓(xùn)練不少于4次,著力解決學(xué)生議論文寫作中存在的共性問題。比如分論點(diǎn)空洞俗套、切不到要害的問題,只敘不議、不會(huì)說理的問題,素材匱乏、陳舊單一的問題,語言干癟、蒼白無力的問題等等。

 、郯盐战K高考作文的新走向,及早抓好材料作文的訓(xùn)練。加強(qiáng)材料作文的指導(dǎo),相關(guān)訓(xùn)練不少于3次。

 、芷谀┞(lián)考前,適當(dāng)回歸記敘文,做兩次議論文、記敘文的合成訓(xùn)練,確保學(xué)生有較好的應(yīng)試狀態(tài)。

  3、語文閱讀

  本學(xué)期除了用好《語文報(bào)》和《作文素材》外,每周要精心準(zhǔn)備閱讀材料,內(nèi)容包括經(jīng)典欣賞、時(shí)事評(píng)論、古詩詞賞析、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選登等,每期不少于16頁,由周鋒、景紅霞、戴丹丹三位老師專門負(fù)責(zé),其他老師協(xié)助相關(guān)材料的搜集整理。閱讀時(shí)間除了用好星期六下午的兩節(jié)課外,每周可以再增加1~2節(jié)課,放手讓學(xué)生讀書。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的`閱讀指導(dǎo),每周各班組織一次小型的讀書交流會(huì),每節(jié)課前搞一個(gè)5分鐘的小演講,營(yíng)造氛圍,調(diào)動(dòng)干勁,督查效果。

  4、綜合練習(xí)

  本學(xué)期要適當(dāng)減少綜合練習(xí)的次數(shù),增加專項(xiàng)訓(xùn)練的次數(shù),以提高訓(xùn)練的針對(duì)性和時(shí)效性。每次命題由兩人負(fù)責(zé),具體安排請(qǐng)見下表。

  次序 命題人

  1 z

  2 z

  3 z

  4 z

  5 z

  5、寫作練筆

  讀寫結(jié)合是語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律和基本經(jīng)驗(yàn),讀和寫兩手都要硬,只讀不寫勢(shì)必不能解決根本問題。當(dāng)前,學(xué)生寫得少、練得少確是不爭(zhēng)的事實(shí)。本學(xué)期每周安排一次練筆,可以是教師命題,也可以是學(xué)生自由選擇的時(shí)事評(píng)論、閱讀心得、隨感隨想等,形式可以靈活多樣。練筆的本子每周要收,教師適當(dāng)批改。練筆時(shí)間可以定在周五晚自習(xí)安排的語文課。

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷更新教學(xué)理念,以“減負(fù)增效”精神為工作指導(dǎo),努力探索語文教學(xué)上的新方法,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過程,努力實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,切實(shí)提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率,注重規(guī)范創(chuàng)新,加強(qiáng)教學(xué)研究,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

  二、工作要點(diǎn):

  1、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革,積極投身課堂教學(xué)的改革。努力運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),在切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,喚起學(xué)生的問題意識(shí),努力提高語文課堂教學(xué)效益。

  2、教師必須充分把握教材,弄清教材知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,認(rèn)真鉆研教材,加強(qiáng)集體備課,注重同事之間的相互研討,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)際問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法與內(nèi)容,注重教學(xué)實(shí)效,做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,提高優(yōu)分率,消滅差分。

  3、認(rèn)真抓好聽說、讀寫訓(xùn)練、口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著閱讀、誦讀欣賞等,扎實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練,切實(shí)提高學(xué)生語文交際的能力和寫作能力。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),為學(xué)生終身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  5、積極開展第二課堂的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,努力提高學(xué)生語文修養(yǎng),陶冶學(xué)生精神情操。

  6、加強(qiáng)語文與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與滲透,積極利用課堂開發(fā)課程教學(xué)資源可和課外教學(xué)資源,溝通課內(nèi)外,溝通各學(xué)科,使語文學(xué)習(xí)的工具性作用得以真正體現(xiàn)。

  7、努力探索分層教學(xué),對(duì)不同層次的學(xué)生“對(duì)癥下藥”,制定不同的.教學(xué)目標(biāo),努力使每一位學(xué)生都能得到提高。布置作業(yè)要精選精練,努力做到“減負(fù)增效”。依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,真正使分層教學(xué)更科學(xué)、更合理,更有成效。

  8、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑,抓好課堂教學(xué)的的主陣地,努力貫徹得法于課內(nèi),得益于課外的指導(dǎo)方針,并從課前聽讀訓(xùn)練、分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。

  9、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材。

  10、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,備課組同仁要相互學(xué)習(xí),相互幫助,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),樹立共同的目標(biāo),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。加強(qiáng)集體備課活動(dòng),備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評(píng)課。努力提高集體備課的效率,多交流,多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),高質(zhì)量地開好匯報(bào)課和公開課。努力鉆研教研課題,在實(shí)踐中努力探索教學(xué)的新方法、新途徑。

  11、抓好常規(guī)。按時(shí)進(jìn)行集體備課,交流備課經(jīng)驗(yàn),共享資料。按學(xué)校要求整理好教案,堅(jiān)決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象,教案整理要規(guī)范,項(xiàng)目齊全。

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路,以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo),以扎實(shí)教學(xué)為基礎(chǔ),并結(jié)合科研進(jìn)行探索創(chuàng)新,進(jìn)一步發(fā)揮一線教師的能動(dòng)作用,不斷提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平,輕負(fù)高質(zhì),提升備課組的整體教研水平。

  二、主要工作:

  (一)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型備課組”的建設(shè)。

  每一次圍繞一個(gè)主題,進(jìn)行學(xué)習(xí),反思自己的教學(xué),營(yíng)造濃濃的`學(xué)習(xí)氛圍。

  (二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

  (1)本學(xué)期,以“閱讀積累教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng),進(jìn)行備課組組內(nèi)“磨課”,通過聽課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法。以個(gè)體研究與小組探討相結(jié)合的方式,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。

  (2)倡導(dǎo)語文案例研究,備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思,與組內(nèi)成員共享。

  (三)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

  1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

  (1)備課:將進(jìn)行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學(xué)反思,在學(xué)校網(wǎng)站上,與大家分享你的成功。

  (2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,老教材,新方法,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,提高課堂教學(xué)效果。

  (3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。

  (4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為指導(dǎo)思想,熱情鼓勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對(duì)于班上的學(xué)習(xí)特困生,教師抓好補(bǔ)差工作。

  (5)搞好單元檢測(cè)。

  2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受用一輩子。五年級(jí)備課組采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。

  (四)精彩活動(dòng),有效開展,提高學(xué)生的語文興趣

  圍繞“學(xué)會(huì)讀中感悟”,這一課題進(jìn)行每月的主題活動(dòng)。形成了“以積累促積累”,“以積累促表達(dá)”的一系列語文活動(dòng)模式。各班根據(jù)學(xué)期初制定的閱讀計(jì)劃,開展閱讀活動(dòng)。

  三、具體安排

  第一周:制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度

  第二周:第一單元教材簡(jiǎn)析

  第三周:第二單元教材簡(jiǎn)析

  第四周:學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段要求

  第六周:第三單元教材簡(jiǎn)析

  第七周:第四單元教材簡(jiǎn)析

  第八周:課題研究

  第十周:期中考試分析

  第十一周:第五單元教材簡(jiǎn)析

  第十二周:課題研究

  第十三周:第六單元教材簡(jiǎn)析

  第十四周:課題研究

  希望在我們五年級(jí)組語文老師的共同努力下,此計(jì)劃能順利地實(shí)施,讓學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,收獲快樂,分享成功。

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃8

  一、現(xiàn)狀分析

  分析上學(xué)期期終考試情況,七年級(jí)語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處:學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng),基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生積累較少,閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù),根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,七年級(jí)語文備課組對(duì)本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃:

  二、指導(dǎo)思想

  為全面提高學(xué)生的'語文素養(yǎng)和語文能力,有目的、有計(jì)劃、有組織地提高本年級(jí)語文教學(xué)工作,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作目標(biāo)

  重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。

  1、總攬教材,利用團(tuán)隊(duì)資源,精心搞好教案的編寫工作,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。

  2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),合理安排學(xué)生的作業(yè)量,確實(shí)做到減負(fù)增效。

  3、做好單元過關(guān)檢測(cè)工作,做到有考必改,有改必評(píng),不斷總結(jié)提高。

  4、做好每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練,做到有練必評(píng)。

  5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品至少3本,每周寫400字左右的讀書筆記,

  6、消除低分率,力爭(zhēng)及格率達(dá)95%以上,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

  四、具體措施

  1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。

  2、每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中的問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。

  3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué)、適量。

  4、開展古詩文背誦、名句積累,等系列活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  5、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練,并堅(jiān)持認(rèn)真批閱。

  6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時(shí)間,并對(duì)摘抄積累作出細(xì)則要求。

  總之,我們六位老師盡我們所能,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,提高七年級(jí)全體學(xué)生的語文成績(jī),提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng)

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)生發(fā)展為根本,以“互動(dòng)課堂,效率課堂”為準(zhǔn)繩,以問題教學(xué)法為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。

  二、工作要點(diǎn)

  (一)備課安排(主備老師及課文)

  1、要求

  本著互助協(xié)作、資源共享的精神,備課組集體備課。但各有分工:一人主備,主備人提供教案、課件及相關(guān)資料(或資源);備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上,努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長(zhǎng)。

  (二)每日或每周必做

  宗旨:增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、提升素養(yǎng)、培養(yǎng)習(xí)慣,為人生打基礎(chǔ)。

  1、每日一詩,每日一句(名言格言警句)。要求工整地抄錄在詩詞名句積累本上(盡可能背出),并作簡(jiǎn)要評(píng)析。(必做依據(jù):①加強(qiáng)詩詞名句的積累②充實(shí)人文素養(yǎng)③訓(xùn)練書寫)

  2、每日一讀一聽一看一剪。一讀,即讀報(bào)刊;一聽,即聽新聞廣播;一看,即看有一定品位的電視欄目,如“百家講壇”等;一剪,即剪報(bào)。(必做依據(jù):開闊眼界,豐富生活,增加積累,增長(zhǎng)學(xué)識(shí))

  3、每周演講。每周3位同學(xué)演講(按學(xué)號(hào)排序);或?qū)⑷喾殖擅?人1小組,進(jìn)行口頭作文(由各小組選題、備講、做課件、展示……)。學(xué)生與老師當(dāng)堂評(píng)議。(必做依據(jù):①讓每位學(xué)生都能參與進(jìn)來,展示自己②培養(yǎng)邏輯思維和語言表達(dá)能力③增強(qiáng)互助合作意識(shí)。)

  4、每周薦文。每周由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦一部名著或一篇美文,并說說推薦的理由。(必做依據(jù):豐富知識(shí),增加閱讀量,增強(qiáng)閱讀興趣,提升賞析能力)。

  以上諸項(xiàng),老師可根據(jù)具體情況,酌情予以調(diào)整或增刪。

 。ㄈ┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)

  1、課內(nèi)作業(yè)。每課作業(yè)由該篇課文的主備老師提出,經(jīng)討論后確定。

  2、拓展訓(xùn)練(含每周一練或單元訓(xùn)練)。主備老師分工如下:

  現(xiàn)代文部分:五老師主備1、4、7、10、13、16、19周

  詩詞部分:王老師或紅老師主備2、5、8、11、14、17、20周

  文言文部分:黃老師主備3、6、9、12、15、18、21周

  各主備老師負(fù)責(zé)各部分的選題、出題和試卷的分發(fā)。

  3、月考

  經(jīng)備課組統(tǒng)一商量,精心擬題;每次月考由一位老師主要負(fù)責(zé)出題、交付文印、密

  封、分發(fā)及試卷的分析評(píng)價(jià)。

  第1次月考:王老師主備

  第2次月考:王老師主備

  第3次月考:林老師或錢老師主備

  第4次月考:周老師主備

  4、期中考試前各位老師出一份有一定質(zhì)量的高考試卷。

  5、作文

 。1)以“十六歲,我想說……”為題,寫一篇600—800字的文章。

 。2)學(xué)習(xí)寫作知識(shí)短文《調(diào)動(dòng)你的積累》,作文選題見課本P144—145。三題任選一題。

  (3)將《最后的長(zhǎng)春藤葉》改變成課本。ㄗ跃幾匝荩换?qū)懸黄嘘P(guān)“世界三大段篇小說之王”比較閱讀的讀書筆記。

 。4)嘗試寫一首新詩,或?qū)懸黄姼栊蕾p的'文章。

 。5)學(xué)習(xí)寫作知識(shí)短文《寫出你的獨(dú)特感受》,作文選題見課本P151—152。任選一題。

 。6)搜集、整理相關(guān)資料,寫一篇有關(guān)陶淵明或柳宗元的述評(píng)(見第98頁)。

  (7)就一段時(shí)間以來出現(xiàn)的一股所謂“戲說名著”的熱潮,寫一篇文章,談出你的思考,與他人交流。

  作文訓(xùn)練應(yīng)有一定的序列,本學(xué)期的序列是“調(diào)動(dòng)積累”和“寫出獨(dú)特感受”。當(dāng)然,各位老師也可根據(jù)自己的具體情況,對(duì)上述序列作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增刪。

  三、公開課安排

  本學(xué)期每位教師至少開設(shè)一堂公開課。

  本組每位教師的每一節(jié)課,都對(duì)外開放;組內(nèi)老師互相聽課,也歡迎其他組老師前來聽課,并提出寶貴意見。每位老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

  四、基本要求

  1、組內(nèi)老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互助協(xié)作、資源共享、責(zé)任公擔(dān),充分發(fā)揮備課組的集體力量。

  2、加強(qiáng)課堂規(guī)范意識(shí)。教師不遲到、不拖堂;要引導(dǎo)學(xué)生積極思維,大膽發(fā)言;但也要教育學(xué)生力戒隨意說話、隨意扭頭亂動(dòng)的不良習(xí)慣。

  3、加強(qiáng)作業(yè)規(guī)范意識(shí)。重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累,重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,如書寫清楚、工整、規(guī)范,作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量,口頭表達(dá)完整流暢。

  總之,對(duì)學(xué)生既要注重誘導(dǎo)、激發(fā)、保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情,又要嚴(yán)格要求。

  以高尚的師德互勵(lì),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉,以滿腔的熱忱互助,努力把我們組打造成一個(gè)精誠(chéng)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的集體。

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,落實(shí)生本教育理念,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘潛能,提高素質(zhì)。

  二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn):

  《史記選讀》、《現(xiàn)代散文選讀》《實(shí)用文選讀》《寫作》(下半部分)

  教學(xué)中要重對(duì)文本思想的理解與運(yùn)用,并提高學(xué)生的寫作能力。

  三、教學(xué)基本原則

  1、整合教材,大膽取舍

  教材的處理必須合理,這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  本學(xué)段教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期,去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考,及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課時(shí),真正用于處理教材的時(shí)間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。

  我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)教材的特點(diǎn),做出取舍與整合。我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來,也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來,進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀,從而深化對(duì)文章的理解和單元要點(diǎn)的.把握。

  2、立足教材,服務(wù)高考

  教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn),講清課文內(nèi)容要點(diǎn),又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。比如說新聞通訊,要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn),同時(shí)篩選一些高考題,作一些擬定標(biāo)題、補(bǔ)寫導(dǎo)語、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點(diǎn)等等。

  3、探究創(chuàng)新,推進(jìn)課改

  要繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論,而不要搞大一統(tǒng),一言堂;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),拓展課堂內(nèi)容,深化對(duì)課文的理解,而不要淺嘗輒止,小富即安;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,問難質(zhì)疑,共同提高,而不要死氣沉沉,機(jī)械呆板。

  四、具體措施

  1、落實(shí)集體備課

  一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。集體備課,資源共享這一精髓必須發(fā)揚(yáng)光大。

  明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力,面對(duì)新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,實(shí)行資料資源共享,按照學(xué)校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識(shí)。

  備課做到四個(gè)落實(shí):課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關(guān)資料(有形的材料)。

  2、相互觀摩學(xué)習(xí)

  本學(xué)期老師之間要多聽課,完成人盯人聽課的同時(shí),相互間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  計(jì)劃每周上一堂研討課,自己定課題,定時(shí)間,大家評(píng)議,共同提高。

  3、強(qiáng)化課堂常規(guī)

  課前三分鐘演講;每堂課的明確的教學(xué)目的;對(duì)教材的理解要力求廣(有拓展)、透(求深入)、準(zhǔn)(沒有錯(cuò)誤)。

  4、強(qiáng)化閱讀積累

  字詞(包括成語)積累,文學(xué)文化常識(shí)積累,格言警句、華詞麗句的積累。

  讀書筆記,要勤檢查,多督促。

  5、強(qiáng)化古文背誦

  系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,并通過晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查,強(qiáng)化記憶,豐富底蘊(yùn)。

  6、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練

  鋼筆字訓(xùn)練,內(nèi)容可以背誦相關(guān),不作統(tǒng)一要求,可因人而異。爭(zhēng)取開展一次書法競(jìng)賽。

  閱讀周周練(古文、現(xiàn)代文,最好是高考題)

  周記的寫作(練筆、積累素材,300字以上)

  大作文二周一次(結(jié)合《寫作》下半部分學(xué)習(xí))

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃11

  新學(xué)期開始,為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期高二語文組備課工作安排如下:

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  本學(xué)期將繼續(xù)以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)校工作計(jì)劃為參考,切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)工作。幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),增加課外閱讀量,豐富其知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)

  人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說欣賞》。

  小說的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié),注重文學(xué)作品鑒賞能力的訓(xùn)練提高; 古代散文教學(xué)重點(diǎn)是品味祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,培養(yǎng)文言文閱讀能力。

  三、教學(xué)基本原則

  1.立足教材

  教學(xué)中我們要做到立足于教材,既要突出文體的特點(diǎn),講清課文內(nèi)容要點(diǎn),又要結(jié)合考綱考點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。

  2.探究創(chuàng)新

  繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。

  有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),拓展課堂內(nèi)容,深化對(duì)課文的理解,而不要淺嘗輒止;組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,問難質(zhì)疑,共同提高。

  四、具體做法

  1.落實(shí)集體備課

  明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力,充分發(fā)揮科組成員的主觀能動(dòng)性,實(shí)行資料資源共享,按照學(xué)校要求,每次教研活動(dòng)都要有中心發(fā)言人,詳細(xì)解說階段性的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)、疑點(diǎn),提出教材處理意見。備課組全體成員精心討論,達(dá)成共識(shí)。形成導(dǎo)學(xué)案定稿,每個(gè)人修訂的部分分配到人。

  備課,做到四個(gè)落實(shí):課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,可以是自己擬的,提倡原創(chuàng))、相關(guān)資料(有形的材料),一定要注重可操作性。

  集體備課,大家認(rèn)真交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗(yàn)交流,就是自己教學(xué)上的一些感悟,一點(diǎn)觸動(dòng)都可以說出來。

  2.相互觀摩學(xué)習(xí)

  本學(xué)期備課組要多聽課,除了聽取學(xué)校教研室安排老教師上的示范課外,備課組各成員之間還要經(jīng)常相互聽課,多借鑒吸收,多取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校組織的'課堂教學(xué)活動(dòng),凡是要求本組成員參加的,必須按時(shí)到位,人數(shù)到齊,講課有準(zhǔn)備,聽課有記錄。要按學(xué)校要求完成本學(xué)期聽課任務(wù),多多益善。

  3.落實(shí)好月考、段考

  月考、段考命題要及時(shí)、準(zhǔn)確,有針對(duì)性,切忌隨意組題,批改試卷要及時(shí)認(rèn)真。

  4.強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累

  字詞積累,文學(xué)文化常識(shí)積累,格言警句、華詞麗句的積累要落到實(shí)處,要勤檢查,多督促。

  5.強(qiáng)化高考必背篇目的背誦

  分時(shí)段安排必背篇目的背誦任務(wù),通過晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查,強(qiáng)化記憶,豐富底蘊(yùn)。

  總之,本學(xué)期教師要繼續(xù)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),提升學(xué)生的語文素養(yǎng),并能針對(duì)高考要求,在教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高,加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,全面提高學(xué)生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力。

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃12

  為了使初三的學(xué)生可以更快的融入到?jīng)_刺中考的節(jié)奏中來,特意為接下來的教學(xué)工作作出如下的計(jì)劃。

  一、基本情況分析

  今年的初三,本備課組在校語文教研組指導(dǎo)下,繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作,以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作,總結(jié)課程實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),全面打造有效課堂教學(xué),同時(shí)作好中考復(fù)習(xí)備考,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng),爭(zhēng)取在明年中考語文成績(jī)有個(gè)全面提高。

  二、工作目標(biāo)

  本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校工作和語文組計(jì)劃,重點(diǎn)放在課堂效益的提高上,向課堂要效益,向課堂要成績(jī),把課堂內(nèi)外的知識(shí)加以整合,爭(zhēng)取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)情在教學(xué)上做到有的放矢。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,把“培優(yōu)”“轉(zhuǎn)差”作為工作的重點(diǎn),在抓好及格率的基礎(chǔ)上,努力提高高分率。尤其關(guān)注語文是弱科的'部分學(xué)生,力爭(zhēng)他們?cè)谥锌贾腥〉昧钊藵M意的成績(jī)。

  三、具體措施

  1、緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,把課堂教學(xué)的效益加以提升。初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,收益性就是他的一個(gè)顯著特點(diǎn),把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),才能不負(fù)眾望。

  語文課堂教學(xué)由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,我們的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意,在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授,讓學(xué)生能夠做到舉一反三,融會(huì)貫通。同時(shí),以閱讀促寫作,提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),把相關(guān)內(nèi)容化為己有。

  文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí),自己理解文意,難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料,使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮,這樣也有利于學(xué)生掌握記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

  寫作教學(xué)分兩步:第一步是平時(shí)材料的積累,指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng)、寫隨筆,讓他們積累廣泛的感受材料,以備不時(shí)之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá),作文的批改規(guī)范到位,以正面鼓勵(lì)為宜。

  2、積極參與校本教研,團(tuán)結(jié)我校全體語文組教師的力量,為初三年的教學(xué)提出合理可行的建議,同時(shí)深入分析研究近幾年泉州地區(qū)的中考試卷的題型特點(diǎn),把握題型的有效得分點(diǎn),展開教學(xué)。

  3、加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo),將學(xué)生的優(yōu)秀作文編成小輯,這利于平時(shí)的作文教學(xué),也利于學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。

  在課堂教學(xué)之余對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)悉心指導(dǎo),讓學(xué)有余力的學(xué)生參加作文競(jìng)賽和各類征文活動(dòng),把他們的作品推出校園。

  俗話說:“態(tài)度決定一切”,我們相信,教師只要本著“以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為本”的原則,用心去教,努力去教,我校明年的語文中考成績(jī)定會(huì)有所收獲。

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程教學(xué)理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及教科室的工作計(jì)劃,以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作探究意識(shí)為宗旨;以“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為依托;以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的;聚焦課堂研培結(jié)合,全面提升教學(xué)科研能力。

  二、工作目標(biāo)

  1、以教科室工作目標(biāo)為準(zhǔn)繩,規(guī)范備課組活動(dòng)的常規(guī)工作。

  2、搞好“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式課的研究,并指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,力求本組教師在學(xué)!澳J秸n標(biāo)準(zhǔn)課”驗(yàn)收階段全部合格。3、力爭(zhēng)在學(xué)期末縣通考中取得良好成績(jī)。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組定于每周周五第5、6節(jié)課集體活動(dòng)

  四、工作措施

  1、定期開展教研活動(dòng),活動(dòng)中要講求時(shí)間、效率和效果。

  2、統(tǒng)一備課、定期組織聽、評(píng)課活動(dòng),并在活動(dòng)取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  3、深入學(xué)習(xí)“八環(huán)、四!狈纸M教學(xué)規(guī)定,搞好分組教學(xué)。潛心“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的研究,并用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,使課堂教學(xué)充滿生機(jī)。

  4、開展好課堂活動(dòng),本學(xué)期在組內(nèi)開展好“模式課”驗(yàn)收、“每人一課”活動(dòng),在活動(dòng)中要充分發(fā)揮備課組的集體智慧,共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同提高,并不斷總結(jié)和反思,總結(jié)、反思之余寫出切實(shí)可行且具有價(jià)值的教學(xué)案例和教學(xué)流程。

  5、做好“微小課題”的各階段落實(shí)工作,并隨時(shí)總結(jié)和反思,為課題結(jié)題作好充分準(zhǔn)備。在實(shí)踐、探索中寫出具有使用價(jià)值和可操作性的結(jié)題報(bào)告。使我們的`科研成果能更好地服務(wù)于教學(xué),并能得到推廣。

  6、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)差下生的共同輔導(dǎo)工作。重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,要分析差生的原因,多給予關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注,確保每單元、每階段基本過關(guān)。

  總之,在本學(xué)期以教科研為紐帶,深化教學(xué)改革,使教科研成為教學(xué)的向?qū),成為教學(xué)的結(jié)晶,為教學(xué)起著推波助瀾的作用。

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃14

  我們七年級(jí)語文備課組有教師4名。在這一學(xué)期中,我們備課組以新課程理念為指導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,不斷提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中取得較好的成績(jī)。

  我們深切地意識(shí)到,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)初一學(xué)生來說是十分重要的。本學(xué)期,我們要長(zhǎng)抓不懈,以取得更大的進(jìn)步。

  一、學(xué)生分析

  初一學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,而初一階段的學(xué)習(xí)比較輕松,是打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期。所以夯實(shí)基礎(chǔ)仍是本學(xué)期工作的第一個(gè)重點(diǎn)。

  二、教材處理

  1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫實(shí)踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。

  新編語文教材以不同的主題劃分“單元”,教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度,注重語文素養(yǎng)的整體提高;在使用新教材過程中,教師要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

  2、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,形成探求式能力型課模。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化 “一刀切”的辦法處理。

  3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

  新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。

  4、加強(qiáng)古典詩詞和經(jīng)典美文的誦讀,擴(kuò)充學(xué)生古詩詞的積累量,凸顯我校語文特色。

  在備課組工作方面,我們力求做到:(1)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)習(xí)性組織建設(shè),享受教育;(2)向40分鐘要質(zhì)量,身教勝于言教。(3)每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時(shí)間,定時(shí)、定地、定發(fā)言人,集思廣益,總結(jié)上周教學(xué),調(diào)整布置下周工作。

  三、本學(xué)期教學(xué)建議

  1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式)。

  2、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,關(guān)注能力培養(yǎng)的`不同層級(jí)目標(biāo),不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。

  3、在教學(xué)過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

  4、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

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