科研工作計劃15篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的科研工作計劃，歡迎大家分享。
科研工作計劃1
本學(xué)期，我校教科研工作將圍繞“教研興�！边@一工作中心，積極開展教育教學(xué)的科學(xué)研究活動，開展教師隊伍建設(shè)工作，不斷提高教師的教育教學(xué)水平和教科研水平，以期取得更多的形式多樣的科研成果。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，及工作安排，特制定本學(xué)期教育科研工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，依托全校教師，以課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為載體，堅持科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、科研隊伍層次化等方面開展好學(xué)校科研工作。積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作目標(biāo)
堅持以學(xué)校工作意見和市縣教科室計劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、師生成長”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。
三、工作任務(wù)
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繼續(xù)加強(qiáng)集體備課與自主創(chuàng)新相結(jié)合的教研活動，嚴(yán)格落實(shí)《教研活動制度》的有關(guān)要求，做到每周有檢查，每月有通報，每學(xué)期有評比和表彰。
（二）課題研究
1.申報、立項(xiàng)省級以上重大課題1~2項(xiàng)，3年左右結(jié)題，爭取能涉及學(xué)校教育教學(xué)較多方面，能夠團(tuán)結(jié)各個學(xué)科，讓絕大部分一線教師參與，引領(lǐng)學(xué)校全面發(fā)展，提升學(xué)校教育質(zhì)量，推動教師教科研水平。
2．本年度將建立課題研究校內(nèi)監(jiān)督機(jī)制，要求所有我校教師集體或個人或以協(xié)作等方式申報并立項(xiàng)課題，在教科室登記、建檔后，定期填寫“課題研究情況匯報表”報存教科室，如期結(jié)題以及課題獲獎等檔案，交由教科室建檔報存，形成完成檔案。
�。ㄈ┳龊眯陆處煹摹鞍輲熃Y(jié)對”工作
1.本年度要安排好年青教師教師參加“拜師結(jié)對”活動。9月底，要做好師徒結(jié)對簽約儀式，并做好活動的中期檢查督促工作。
檢查內(nèi)容為：新分教師的聽課情況；指導(dǎo)教師的指導(dǎo)備課情況等等。
2.評選本學(xué)期“拜師結(jié)對”活動中優(yōu)秀師徒。
3.做好上述材料的建檔工作。
�。ㄋ模┬�(nèi)競賽
1.組織新進(jìn)老師上好匯報展示課。
2.組織全校老師積極參加優(yōu)質(zhì)課競賽，并做好材料的整理工作。
�。ㄎ澹┬�(nèi)出版工作
1.編印一至六年級必讀書目的閱讀課教案集。
2.編印優(yōu)質(zhì)課競賽教案集
12月份完成“20xx年教師優(yōu)秀教案集”，這一集將主要選于20xx年優(yōu)質(zhì)課競賽教案。
（六）其他工作
1.做好各級各類論文，以及學(xué)生作品的評選活動的宣傳、組織與推薦工作。
2.做好各科競賽的組織工作。
四、工作措施
�。ㄒ唬┥罨n題研究規(guī)范課題研究過程
規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。在強(qiáng)化課題過程管理的同時，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究多出成果。
1.抓好課題過程的實(shí)效性
本學(xué)期，教科室將按照上級有關(guān)文件精神，對學(xué)�，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集有課題組長承擔(dān)，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對性、實(shí)效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點(diǎn)。
2.做好課題管理的規(guī)范性
本學(xué)期，在課題研究方面，繼續(xù)由教科室牽頭，以各子課題組為研究單位，定期召開子課題組長會議，組織課題組開展多層次、多渠道、全方位的研究，使課題研究早出成果，多出成果。本學(xué)期，教科室將沿襲過去的成功做法，要求各子課題組在學(xué)期初制訂學(xué)期研究計劃，按計劃開展研究，定期對各子課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。學(xué)期末，各子課題組組長撰寫課題研究學(xué)期總結(jié)，并注意過程性資料的收集與整理。
3.提高科研成果的推廣性
把鼓勵撰寫與組織評比相結(jié)合，積極鼓勵每位教師撰寫課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并向各級各類刊物投稿，組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，切實(shí)提高教師的科研能力，促進(jìn)科研成果的推廣和運(yùn)用。
與此同時，積極發(fā)動每位教師參與校報《汛之韻》的投稿、編輯工作，使校報更好地展現(xiàn)我校學(xué)習(xí)、科研特色。
（二）開辟多種渠道加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。
1.集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。
今年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論。本學(xué)期我們可以結(jié)合教研組活動時進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，課題組長要提前搜集資料下發(fā)給老師。教師也可以在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，青年骨干教師要多上“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”學(xué)習(xí)專家講座和授課。
2.精讀與通讀相結(jié)合。
要求每位教師充分利用學(xué)校的圖書資源，開展讀書工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚。每位教師將學(xué)到的先進(jìn)理念，前沿信息，優(yōu)秀教法，成功舉措，同自己的教學(xué)實(shí)踐相融合，提升自己的教學(xué)水平。
3.讀與寫相結(jié)合。
堅持寫好學(xué)習(xí)心得、體會，要求剛參加工作的青年教師認(rèn)真撰寫讀書筆記，可以寫讀書后的心得，也可以運(yùn)用書中的理論結(jié)合自己的教育故事寫。根據(jù)教導(dǎo)處要求，每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學(xué)隨筆，每周一篇，每篇不少于200字。
�。ㄈ╅_展校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)成長
1.加強(qiáng)科研隊伍的建設(shè)。
繼續(xù)通過“請進(jìn)來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)提高學(xué)習(xí)的機(jī)會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座、指導(dǎo)，幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。
2.營造良好學(xué)術(shù)氛圍。
開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。通過新老教師師徒結(jié)對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)發(fā)現(xiàn)，把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。
3.結(jié)合各類征文活動。
繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評比活動，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。
4.加強(qiáng)教科研骨干隊伍建設(shè)
繼續(xù)組織課題組長參加課題研究的管理工作，如一起聽課題組成員的隨堂課，參與研討課等。為加速青年教師的成長，要求新進(jìn)教師本學(xué)期精心設(shè)計教案，認(rèn)真上好匯報課，及時進(jìn)行總結(jié)和反思，35周歲以下的青年教師人人爭取參加校舉行的優(yōu)質(zhì)課評比，并至少參加一次市級以上的論文比賽，爭取獲得佳績。
科研工作計劃2
為了切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)業(yè)水平，促進(jìn)區(qū)域小語學(xué)科教研方式的轉(zhuǎn)變和教師隊伍的專業(yè)成長，20xx年3月7日，小學(xué)語文學(xué)科教研工作計劃貫徹暨學(xué)科關(guān)鍵能力研究推進(jìn)會在新鐘樓教師發(fā)展中心報告廳召開�；顒佑裳杏�(xùn)員毛成老師主持，各小學(xué)語文分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長參加了本次活動。
一、計劃貫徹，明晰學(xué)科研訓(xùn)方向
毛成老師首先回顧了上學(xué)期區(qū)域研訓(xùn)情況，從教師隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)研究以及學(xué)業(yè)質(zhì)量提升三方面進(jìn)行總結(jié)。然后詳細(xì)解讀了本學(xué)期小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)工作計劃。新學(xué)期，小語學(xué)科的主要工作將緊緊圍繞“加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量提升”這一重點(diǎn)。首先，從理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、專題研究、常規(guī)調(diào)研四個方面聚焦關(guān)鍵能力，提高教學(xué)效能。其次，以專注一項(xiàng)課題、組建一支團(tuán)隊、進(jìn)行兩級檢測、做好一次指導(dǎo)、開展一項(xiàng)競賽為抓手關(guān)注學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展。第三，通過組織學(xué)習(xí)交流、加強(qiáng)梯隊建設(shè)、重視比賽展示、加強(qiáng)“兩組”建設(shè)等多種渠道，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。最后，毛老師梳理了每月的工作日程，為新學(xué)期工作規(guī)劃了清晰的導(dǎo)向圖。
二、課題推動，聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力
《基于學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐研究》是統(tǒng)領(lǐng)區(qū)域各學(xué)科教學(xué)研究的核心課題，經(jīng)過課題組老師的實(shí)踐與研究，目前已完成《小學(xué)生基礎(chǔ)寫作能力表現(xiàn)性水平標(biāo)準(zhǔn)》和《基于小學(xué)生基礎(chǔ)寫作能力的教學(xué)內(nèi)容例舉及教學(xué)建議》征求意見稿的厘定。會上，王燕老師匯報了此課題研究的背景與價值，研究的思路與過程，尤其是對出臺的《標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)建議》進(jìn)行了詳細(xì)解讀，使教師進(jìn)一步明晰基礎(chǔ)寫作能力的四個維度：觀察與積累、審題與構(gòu)思、行文與表達(dá)、修改與交流，為老師的教學(xué)實(shí)踐提供可參照的標(biāo)準(zhǔn)與可實(shí)施的策略、路徑。
三、智慧分享，加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度
接著，來自區(qū)域內(nèi)三所學(xué)校的老師分享了各自學(xué)校在“加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量提升”方面的經(jīng)驗(yàn)做法。覓渡教育集團(tuán)的章莉主任作了《基于學(xué)科關(guān)鍵能力的覓渡語文課程建設(shè)》的匯報，展現(xiàn)了覓渡語文課程豐富的學(xué)習(xí)資源、海量的閱讀實(shí)踐、開放的語文課堂與多元的閱讀評價。西橫街小學(xué)的高琦校長分享了“微格研討”這種校本教研方式，她指出：學(xué)業(yè)質(zhì)量要從教師深入鉆研教材中長出來，要從扎實(shí)開展的教研活動中長出來，必須研讀教材，把握目標(biāo)，讓“練”精準(zhǔn)、有趣，讓學(xué)生愛上語文學(xué)習(xí)。殷櫻主任介紹了實(shí)小教育集團(tuán)語文教研組扎實(shí)開展《基于核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力研究的學(xué)科教學(xué)方式改革》這一課題研究，從思考走向變革，從模糊走向清晰，讓核心素養(yǎng)在語文學(xué)科落地生根的實(shí)踐經(jīng)歷。三位老師的分享讓大家受益匪淺，核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力的提升不是空洞的口號，是需要腳踏實(shí)地的努力前行。
四、主題學(xué)習(xí)，豐富師生閱讀積淀
為了更好地回歸母語教育的本真，提升語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量，改變語文教學(xué)的現(xiàn)狀，我區(qū)繼續(xù)扎實(shí)推行“語文主題學(xué)習(xí)”的相關(guān)研究。區(qū)教師發(fā)展中心語文教研員陳玉琴老師帶領(lǐng)鐘樓區(qū)八所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師一起回顧了20xx年“語文主題學(xué)習(xí)”走過的歷程 ，提出了20xx年新學(xué)期的四方面重點(diǎn)工作：常態(tài)教學(xué)設(shè)計的更新，骨干教師隊伍的歷練，師生讀書工程的實(shí)施，學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的關(guān)注。在清晰新思路的同時，也分析了實(shí)驗(yàn)中存在的實(shí)際問題，更為實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)改革，確立了努力的目標(biāo)和前進(jìn)的方向，并傳授了實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行主題學(xué)習(xí)的可操作性策略。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。一次會議，一股動力；一次匯聚，一次分享。新學(xué)期的鐘樓小語人必將砥礪前行，不忘初心，共謀發(fā)展，再創(chuàng)佳績。
科研工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
圍繞區(qū)教育局文件精神，堅持以科研為先導(dǎo)，深入貫徹科研興校理念，秉承“仁愛尚德、博愛樂學(xué)、寓愛于教、以愛導(dǎo)行”的辦學(xué)理念，立足課堂，堅持“小課題大教研”工作思路，發(fā)揮教科研的導(dǎo)向作用，以“十二五”課題研究為突破口，創(chuàng)造良好的研究氛圍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則，運(yùn)用科學(xué)的思維和方法，潛心研究教育教學(xué)領(lǐng)域的新問題，努力探究新課程的有效教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。開展好主題教研活動，抓好組內(nèi)研討活動，強(qiáng)化教師科研意識，調(diào)動研討積極性，抓好課題管理和成果轉(zhuǎn)化，重視教學(xué)反思的應(yīng)用價值，通過教科研活動的開展推進(jìn)我校名師工程的實(shí)施進(jìn)程。
三、主要工作任務(wù)
1、進(jìn)一步落實(shí)組內(nèi)研討活動方案。
各教研組要充分發(fā)揮一線教學(xué)的優(yōu)勢，制定可行的研討課題，定期開展好組內(nèi)研討活動。
2、做好“十二五”課題的跟蹤申報和管理工作。
學(xué)校將積極做好“十二五”課題的跟蹤申報工作，使我校的課題《愛心教育的有效策略研究》爭取市級立項(xiàng)。
積極深化課堂教學(xué)改革。以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，繼續(xù)開展學(xué)科主題教研活動，通過開展“小課題、大教研”活動，不僅限于語數(shù)學(xué)科，在英、音、體、美等學(xué)科教學(xué)改革上，也要取得實(shí)質(zhì)性的突破。不斷更新教師課堂教學(xué)觀念，深入開展課堂教學(xué)的深化研究工作，提高教師對現(xiàn)代課程觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀和評價觀的認(rèn)識；通過開展學(xué)科教學(xué)策略研究，強(qiáng)化對學(xué)科集體備課活動的指導(dǎo)，并以之促進(jìn)課題研究。
3、重視教科研實(shí)用性，認(rèn)真做好研究成果轉(zhuǎn)化工作。
全面落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛深入課堂，扎實(shí)開展課堂教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，重視課程資源開發(fā)與建設(shè)。注重研究成果轉(zhuǎn)化，做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和論文推選工作。
4、開展好主題教研等研課活動，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
以教學(xué)活動為載體，聚焦課堂教學(xué)，積極開展各科研討活動，使之成為教學(xué)的指南。每學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，召開大型主題教研會；積極開展“每周一節(jié)公開課”活動，確保人人上一節(jié)公開課；認(rèn)真開展好40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青年教師匯報課等研課活動。
5、做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施工作，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的發(fā)展。
四、科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：馬長松
副組長：何金平
組員：高小朋、李福壽、熊翠平、彭劍宏
科研工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
堅持走科研興教之路，不斷增強(qiáng)教師的科研意識、教改意識，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題研究。堅持“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、科研興校”的總體工作思路，開展公眾信任的、滿意的幼兒園教育。
二、工作目標(biāo)：
1、以“行動研究”為主旨，繼續(xù)深化體育課程園本化和0—6歲嬰幼兒早期閱讀研究。探索信息科技與幼兒園一日活動、教師工作等優(yōu)化組合的有效策略。
2、開發(fā)、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，認(rèn)真實(shí)踐，構(gòu)建幼兒園園本課程。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。要求每位教師認(rèn)真研讀相關(guān)理論書籍，并圍繞課題認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)年結(jié)束完成課題總結(jié)。
2、拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)校本培訓(xùn)。繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法。如“與實(shí)驗(yàn)幼兒園共建快樂閱讀小組”研究幼兒園早期閱讀課程；“請專家定期來園進(jìn)行實(shí)踐活動研討”等活動。
3、舉辦教師技能賽、專業(yè)發(fā)展等活動。引導(dǎo)教師通過研究采用科學(xué)教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效性。
4、推進(jìn)教育行動研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。鼓勵教師邊實(shí)踐邊注意積累自己的有效經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)在實(shí)踐中做課題，而不是寫課題。
5、探究制定預(yù)設(shè)活動計劃和實(shí)施評價標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動，加強(qiáng)平時半日活動的檢查交流，探討目標(biāo)與過程的問題，提高日�；顒淤|(zhì)量。
6、加強(qiáng)規(guī)范管理，有效保證課題研究正常進(jìn)行，在課題承擔(dān)者中繼續(xù)開展四個“一”活動：
�、賹W(xué)期初制定好課題研究計劃；
�、诿吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝瑓R報自己的課題研究情況；
�、勖繉W(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上一節(jié)實(shí)踐課，上交有關(guān)教案、課件及自我評價表；
�、軐W(xué)年末寫好課題總結(jié)并爭娶表。
7、建立激勵機(jī)制，提高教師進(jìn)行課題研究的積極性。
8、加大宣傳力度，大力推廣科研成果。
科研工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、立足實(shí)際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。
三、具體內(nèi)容及措施
(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。
學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例
2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實(shí)施課程
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用__出版社出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。
在實(shí)施過程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實(shí)施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。
擬：采取集體攻關(guān)的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細(xì)膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。
擬：對每一個主題進(jìn)行打包整理。
擬：進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊。
3、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠(yuǎn)化，教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗(yàn)化。
教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界，通過設(shè)計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)，鼓勵幼兒去認(rèn)識、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活動不斷升華。
擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動
4、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展現(xiàn)代教育。
本學(xué)期，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力，制作課件開展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對性要強(qiáng)，逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。
四、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。
培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導(dǎo)的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：
1、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。
2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。
3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制，推陳出新，做實(shí)做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。
4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。
本學(xué)期主要工作安排
二月份：完成各級各類計劃、教師拿手課展示、幼小銜接
三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展示
四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示
五月份：青年教師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動
六月份：慶“六一”主題活動
七月份：幼兒畢業(yè)典禮、各項(xiàng)總結(jié)整理工作
科研工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，以各級教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以“高效教學(xué)”，為主線，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，以及《xx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步提高校本教研質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程管理，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師素質(zhì)，為xx小學(xué)教育改革與發(fā)展作出努力。
二、主要工作
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化教育教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為
嚴(yán)格按照《xx市教育局關(guān)于課程改革試驗(yàn)義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排的通知》（溫教發(fā)〔20xx〕74號）和《xx市甌海區(qū)教育局關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)生課外文體活動工程的補(bǔ)充意見》（溫甌教學(xué)〔20xx〕112號）的文件精神，開齊課程，開足課時。嚴(yán)格執(zhí)行《區(qū)中小學(xué)教師周任課量暫行標(biāo)準(zhǔn)》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進(jìn)、周曉霜老師從事專職教學(xué)工作。教師平均課時是16節(jié)。做到《教學(xué)活動安排公示》在校園網(wǎng)上公示，《課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見》，建立《家校聯(lián)動制度》。
�。ǘ┮浴秞x小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
繼續(xù)以《xx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。課前準(zhǔn)備要充分，具體是：要認(rèn)真擬定教學(xué)計劃，開發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計個性化的教學(xué)活動方案。課堂教學(xué)要認(rèn)真，具體是：創(chuàng)造性地實(shí)施課程計劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、教師的教學(xué)行為規(guī)范。作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對性，切實(shí)做好后20%學(xué)生教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并做好課后輔導(dǎo)記錄。規(guī)范作業(yè)量，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校規(guī)定每周三下午第二節(jié)為語文教研組活動，每周四下午第二節(jié)為數(shù)學(xué)組活動，進(jìn)一步健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量動態(tài)檢測機(jī)制。每月28日對全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括：計劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導(dǎo)、個人研修記錄冊、試卷評價分析、典型錯例分析、網(wǎng)絡(luò)研修等方面。并及時評價，及時反饋，期中和期末將進(jìn)行全面性的檢查與評價。
（三）進(jìn)一步加強(qiáng)完善學(xué)籍檔案管理。
健全電子學(xué)籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類正確，管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學(xué)生注冊、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等手續(xù)，做到學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范。根據(jù)中心校有關(guān)要求，學(xué)生的電子學(xué)籍管理要規(guī)范、特別是轉(zhuǎn)進(jìn)要嚴(yán)格控制，轉(zhuǎn)出要辦相關(guān)手續(xù)，準(zhǔn)確地統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)。每學(xué)期分期初、期中、期末三次按時上報區(qū)學(xué)生情況報表。從一年級開始電子學(xué)籍的管理要完整，要有學(xué)生的成長記錄。同時要求班主任老師一學(xué)期在規(guī)定的三次時間內(nèi)進(jìn)行學(xué)籍變更的有關(guān)操作。
�。ㄋ模┮钥蒲袨檩d體，全面提升教師素養(yǎng)
1、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)鼓勵教師參加各類骨干班、研修班的培訓(xùn)活動等，并組織教師認(rèn)真作好培訓(xùn)匯報與反思，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、發(fā)揮學(xué)校骨干教師的領(lǐng)頭作用，做到每學(xué)期至少上一節(jié)校級示范課或一次專題講座，在各級各類的教科研活動中起帶頭作用。我們的校本研修活動與績效工資掛鉤，上課的老師有2個月的分?jǐn)?shù)是滿分的，不上的就只有25分。鼓勵每位教師在組內(nèi)上課。
3、組織教師參加各級各類教科研評比活動。
4。教壇新秀、新苗的開放周。
5、每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做到勤聽課、勤研課、勤評課、勤磨課、勤反思；每周進(jìn)行一次教研活動；每一課都有自己的教學(xué)反思；每學(xué)期上一節(jié)校級公開課或研討課、有詳案；每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。
�。ㄎ澹﹨⒓�16學(xué)時培訓(xùn)，提升教學(xué)實(shí)踐能力
1、每位教師每學(xué)期都參加相關(guān)學(xué)科的16學(xué)時的學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力。
2、充分發(fā)揮教研組作用，優(yōu)化校本研修活動形式。
�。�1）本學(xué)期確定鄭娜、鄭蘇蘇、周曉霜老師分別為語文、數(shù)學(xué)、綜合組組長，繼續(xù)抓好教師教研組活動管理。各教研組活動時間：語文組為每周三下午第二節(jié)，數(shù)學(xué)組為每周四下午第二節(jié)，綜合組為周二下午。
�。�2）教研組要注重教研活動計劃的制定（將集體備課及教學(xué)質(zhì)量分析納入教研組計劃之內(nèi)）、實(shí)施與總結(jié)，注重活動材料的積累，健全活動檔案的建設(shè)。
�。�3）教研組內(nèi)的各成員要認(rèn)真制定個人自培計劃，并注重計劃的實(shí)施和階段性總結(jié)，積極參加教研組的各類活動，認(rèn)真作好個人發(fā)展記錄。
�。�4）學(xué)校教研組活動要充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。特別是磨課、評課要以沙龍的形式開展，骨干教師要發(fā)展輻射的作用。
3、積極參加區(qū)里、街道里舉行的各類研討會等。
�。┮詫W(xué)生的發(fā)展為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
1、鼓勵學(xué)生參加各級各類傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目，協(xié)助大隊部開展藝術(shù)節(jié)等活動。
2、積極參加二四年級的寫字競賽、五六年級的英語、數(shù)學(xué)競賽。
5、繼續(xù)開展文體2+1活動，切實(shí)加強(qiáng)體育、健康、藝術(shù)、勞動教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證學(xué)生的身心健康成長。
三、工作計劃
1。加強(qiáng)教師培訓(xùn)。督促和檢查高中基礎(chǔ)部教師對哈師大附中沙洪澤校長著的《教育──為了人的幸福》的學(xué)習(xí)，進(jìn)行兩次集中培訓(xùn)，時間為9月份一次、11月份一次，內(nèi)容為：研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和現(xiàn)代教育評價理論培訓(xùn)。
2。做好省級示范性高中驗(yàn)收“回頭看”的相關(guān)準(zhǔn)備。為創(chuàng)建辦做好材料準(zhǔn)備的謀劃工作，準(zhǔn)備好屬于科研處的相關(guān)材料，協(xié)同高中教務(wù)處準(zhǔn)備好教師展示課。
3。同高中教務(wù)處相配合，組織推進(jìn)校本教材的編寫。
4。督促和檢查還沒有結(jié)題的“十五”課題的研究與結(jié)題工作，已經(jīng)申報的“xx”課題組織開始研究，并做好新的申報。
5。關(guān)注課程改革的方向，研究我校課程改革的突破口和實(shí)施辦法，對教育評價進(jìn)行探索，特別是要在原有的《課堂教學(xué)評價表》基礎(chǔ)上，制定新的更符合課程改革、符合我校情況的《課堂教學(xué)評價表》。
6。與初、高中教務(wù)處相配合推動課程改革，協(xié)同教務(wù)處組織好課改實(shí)驗(yàn)課、青年教師匯報課等，特別是做好評課。
7。整理、編輯、印制第三期《教改》和本學(xué)期的兩期《課改快訊》。
8。及時收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。
9。加強(qiáng)與學(xué)校各部門、各教研組、備課組的聯(lián)系和溝通，相互協(xié)作。發(fā)揮群體優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)科研與教研的緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)�？蒲小⒔萄�、培訓(xùn)三位一體的`管理模式的形成和完善。
科研工作計劃7
有關(guān)專家認(rèn)為，一個優(yōu)秀教師的成長過程一般包含三個階段，即教材探析的起步階段——教學(xué)過程研究的發(fā)展階段——心理研究和課題實(shí)驗(yàn)研究的成熟階段。這個成長過程體現(xiàn)了認(rèn)知的層次性和漸進(jìn)性。由此，根據(jù)自己的教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，我的教學(xué)研究工作分為三個層次：
(一)學(xué)習(xí)、鉆研《課標(biāo)》和教材——教師成長的起步階段
首先，我要認(rèn)真研讀《課標(biāo)》。熟練其中教學(xué)目的及對各知識點(diǎn)的要求。總的來說，做到以下三個明確：
1、明確本科目的教學(xué)目的和要求，了解學(xué)情。
2、明確教材的各部分在整個學(xué)科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的。
3、明確每個部分的具體的教學(xué)目的、要求是什么，并據(jù)此確定內(nèi)容的教學(xué)檔次。一般分為“了解、理解、掌握”三個檔次。
其次，我要認(rèn)真鉆研教材。
1、把教材讀厚——微觀備課
把教材讀厚，對教材精讀細(xì)研，作深入細(xì)致地分析。多思考，多發(fā)問，對一些重點(diǎn)知識反復(fù)思考，將心得體會、疑問或評論和有關(guān)的參考資料放在一起，就會感到把書讀厚了。把教材讀厚，目的是把教材的內(nèi)涵充分挖掘出來，越細(xì)、越深越好。這種由薄到厚的過程，是不斷思考的過程，是不斷提出問題的過程，也是對教材不斷理解加工的過程。
2、把教材讀薄——宏觀備課
把教材讀厚可以把細(xì)節(jié)搞清楚，但是，也容易只見樹木不見森林。
還必須在精讀細(xì)研的基礎(chǔ)上，借助提要筆記、心得筆記，不斷地對教材進(jìn)行概括歸納，把握教材的要點(diǎn)，掌握其精神實(shí)質(zhì)。只有這樣對教材吃透吃深，教學(xué)才有明確的方向性，才能確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才可以制定出可行的教學(xué)計劃，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)以后，就會感到書本變薄了。這并不是學(xué)的知識少了，而是把知識消化了。
(二)熟悉、研究教學(xué)過程——教師成長的發(fā)展階段
新教材、新課標(biāo)、新理念，要求我們有新的教學(xué)思想，建立新的課堂模式，從而有效的完成教育教學(xué)任務(wù)。如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效呢?我將從以下幾方面提升自己：一、注重板書設(shè)計，保證課堂教學(xué)的順利，有機(jī)滲透概括與具體的理念。二、注重課堂語言的嚴(yán)謹(jǐn)精練性，保證課堂教學(xué)的清晰準(zhǔn)確，促進(jìn)學(xué)生敏銳的言語感受力的生成。三、構(gòu)建教學(xué)模式，形成特色課堂。四、換位思考，想學(xué)生之所想。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是改進(jìn)教學(xué)方法。因此，必須認(rèn)真研究各個教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷完善教學(xué)過程，才能提高教學(xué)質(zhì)量。作為一線教師，課堂就是我們的舞臺，課堂就是我們的生命，努力耕耘以求長足進(jìn)步!
(三)深入研究課題——教師成長的成熟階段
李鎮(zhèn)西所說的：“對于一線教師而言，什么是最好的教育科研?那就是帶著思考的大腦從事自己每一天的平凡工作�！� 因此，從扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐工作中，我將繼續(xù)進(jìn)行課題研究，追求小而實(shí)效性。如何讓學(xué)生的習(xí)作走向個性化，讓優(yōu)生獨(dú)放異彩?讓學(xué)困生有序有話并自如的表達(dá)?……都是本學(xué)年度課題研究的再次延伸，我將一如既往的深入學(xué)習(xí)、不斷探尋，以期有新的突破。
(四)撰寫教師專業(yè)生活史，促進(jìn)隱性知識顯性化
撰寫教師專業(yè)生活史是我這年度將盡力做的一件事。因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀儾粌H要研究學(xué)生、研究課程，更要研究自己。通過對自己專業(yè)成長的回顧，發(fā)現(xiàn)自身的人格和認(rèn)知特性、知識結(jié)構(gòu)、對個人成長的決定性影響，把專業(yè)成長中個人常用的教學(xué)方法、教學(xué)成功案例和教學(xué)決竅等撰寫出來，以期能成為同行們專業(yè)發(fā)展的財富。
一、研究課題
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究
二、發(fā)展目標(biāo)
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識，
及教育科研相關(guān)的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。
2、教學(xué)上科學(xué)地運(yùn)用專業(yè)理論知識，讓先進(jìn)的理論知
識指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教育教學(xué)效果，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，逐步形成一定教學(xué)模式;
3、通過多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)信念。
三、學(xué)習(xí)計劃
1、積極參加各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記，寫好感想;
2、每月看一本教育雜志，每學(xué)期看兩本教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲;
3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動，認(rèn)真聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
四、科研計劃
1、 結(jié)合學(xué)校、科組的課題，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的探究能力有針對性地進(jìn)行備課，設(shè)計教學(xué)活動、教學(xué)環(huán)節(jié);
2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;
3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識現(xiàn)狀、
科研工作計劃8
情況分析：
�。ㄒ唬┗厩闆r分析：
逐步開展幼兒園新課題《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實(shí)踐研究》的前期資料搜集、整理、匯編、申報工作；推進(jìn)課題《幼兒園開展?jié)B透式藝術(shù)教育的實(shí)踐研究》和《以早期閱讀為載體開展幼兒品德教育的實(shí)踐與研究》的成果整理、結(jié)題撰寫工作；繼續(xù)有計劃有組織地推廣已結(jié)課題《推廣課題成果促進(jìn)幼兒園教師的專業(yè)化成長》的優(yōu)秀成果；運(yùn)用集體培訓(xùn)、分組研究、個體學(xué)習(xí)等手段，多方面提升教師的教育教學(xué)能力，多角度提高教師課題研究水平，促進(jìn)教師教學(xué)和科研相結(jié)合，理論與實(shí)踐相融合。
�。ǘ┛蒲星闆r分析：
優(yōu)勢分析：
1、科研日常管理日趨規(guī)范
進(jìn)一步補(bǔ)充和完善了科研管理辦法、獎勵辦法，鼓勵教師在日常課題研究中加強(qiáng)反思和積累，規(guī)范對教師課題的日常管理。做到了月月有組室實(shí)踐，周周有班本化實(shí)踐，做到了專題研究日�；瑢ｎ}研究人人化，從而使研究更具體，更有針對性。
2、科研培訓(xùn)和指導(dǎo)逐步加強(qiáng)
定期開展科研培訓(xùn)，提升教師的科研意識和科研水平，邀請科研專家和運(yùn)用幼兒園共享平臺，對全體教師進(jìn)行多樣的科研培訓(xùn)，幫助教師突破發(fā)展，基本形成人人參與教科研的意識。
3、積累了課題研究園本化成果資源
通過定期開展各教研組專題研究和實(shí)踐，逐步積累課題實(shí)踐的相關(guān)成果資源，并已課程資源庫的形式進(jìn)行歸類整理，供教師日常選用與驗(yàn)證，完善與修改，為積累和優(yōu)化園本化課程的形成提供基礎(chǔ)。
弱勢分析：
1、我園年輕教師居多，科研意識不強(qiáng)，缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不少教師的教學(xué)反思能力和研究經(jīng)驗(yàn)的歸納總結(jié)能力較弱。
2、由于幼兒園分兩部，各有一個課題，在管理、統(tǒng)計、培訓(xùn)等方面不能很好地統(tǒng)一結(jié)合，存在一定差異。
3、研究氛圍不是很濃厚，很多教師缺乏主動學(xué)習(xí)的能力，對于研究專題點(diǎn)與實(shí)踐內(nèi)容的準(zhǔn)確把握不夠。
4、理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實(shí)踐的能力有待于提高，理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進(jìn)一步改善。
二、指導(dǎo)思想：
以《上海市學(xué)前教育綱要》精神為指引，結(jié)合幼兒園規(guī)劃要求，聚焦課堂實(shí)踐，加強(qiáng)課題研究，關(guān)注幼兒園課程園本化的形成，促進(jìn)課程實(shí)施的有效性，以“科研促教研”為載體，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢，營造和諧的幼兒園科研氛圍，提高幼兒園科研質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)：
（一）做好新一輪課題的申報和前期研究工作，逐步搜集整理新課題申報中需要相關(guān)資料。
�。ǘ┩七M(jìn)滲透式藝術(shù)教育課題的深入研究，以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，做好本課題的結(jié)題工作。
�。ㄈ┮砸呀Y(jié)課題為抓手，做好課題成果的“再推廣、再研究、在深入”工作，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研。
（四）依據(jù)區(qū)、園科研工作指導(dǎo)思想，健全學(xué)�？蒲泄芾怼⑴嘤�(xùn)機(jī)制，調(diào)動廣大教師主動參與課題研究的積極性。
四、主要內(nèi)容與措施：
任務(wù)一：做好新一輪課題《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實(shí)踐研究》的申報前期準(zhǔn)備工作，對新課題需要的相關(guān)資料進(jìn)行有序地搜集整理。
措施：
1、搜集《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實(shí)踐研究》課題相關(guān)情報和概念界定，確定研究目標(biāo)和研究內(nèi)容。
2、確立《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實(shí)踐研究》的研究步驟和研究版塊，前期確立為感受與欣賞，后期為表現(xiàn)與創(chuàng)造。
3、運(yùn)用《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)部分目標(biāo)對課題進(jìn)行鑒定，研究方法培訓(xùn)、研究過程指導(dǎo)和監(jiān)控，規(guī)范各教研組專題研究。
任務(wù)二：推進(jìn)開展《滲透式藝術(shù)教育內(nèi)容研發(fā)與組織的實(shí)踐研究》的深入研究，各教研組的專題研究加大過程性管理和研究的力度，做好本課題的結(jié)題工作。
措施：
1、著重在運(yùn)動、生活、個別化中滲透藝術(shù)教育內(nèi)容，圍繞各年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，每月圍繞主題創(chuàng)設(shè)活動氛圍，研發(fā)有效的內(nèi)容，讓幼兒在運(yùn)動和生活中養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、每月大組理論、方法引領(lǐng)，小組實(shí)踐，在過程中碰到共性問題大組開展問題解決式的實(shí)踐研討活動。
3、整理各教研組研究的相關(guān)專題的內(nèi)容、方法、策略等課題成果，匯編成冊，撰寫課題結(jié)題報告和成果集。
任務(wù)三：在課題組的引領(lǐng)下，以已結(jié)課題研究為推手，以數(shù)學(xué)小組為實(shí)踐研究團(tuán)隊，開展“幼兒園教師數(shù)學(xué)專業(yè)化成果再推廣實(shí)踐”，把課題研究進(jìn)行到底，通過觀摩示范、提問積累、學(xué)習(xí)理論、實(shí)踐研究、反思提升這樣的研究研討過程，使教師的研究能力、教學(xué)能力也得到了一定的提高。
措施：
1、理論培訓(xùn)：主要采用集中理論學(xué)習(xí)課題成果、專家梳理、課外學(xué)習(xí)等方式，來提高教師對幼兒數(shù)數(shù)、應(yīng)用題教學(xué)理念的再提升，進(jìn)一步強(qiáng)化教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。
2、實(shí)踐研究：圍繞培訓(xùn)內(nèi)容，采用日常課、研究課、推優(yōu)課等形式，為教師提供專業(yè)成長的舞臺。
（1）每周依據(jù)主題，進(jìn)行一次再實(shí)踐、再研討活動，每位數(shù)學(xué)教師開展一次實(shí)踐研究課。
�。�2）日常開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，圍繞主題有目的開展，期末年級組進(jìn)行推優(yōu)課活動。
任務(wù)四：繼續(xù)開展科研培訓(xùn)，定期組織開展科研培訓(xùn)活動，有效提高教師科研水平，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性。
措施：
1、加強(qiáng)組內(nèi)成員自身學(xué)習(xí)，夯實(shí)科研指導(dǎo)能力
科研組長本身積極參加各級各類科研培訓(xùn)，提升自身科研能力，做到以點(diǎn)帶面，輻射全園。
2、加強(qiáng)園內(nèi)科研園本培訓(xùn)，推進(jìn)科研骨干培養(yǎng)
教師科研能力的提升關(guān)系到幼兒園的發(fā)展，科研組將繼續(xù)組織教師安例分析、科研論文撰寫培訓(xùn)，同時也讓教師參與到課題過程化管理中，近距離感受、學(xué)習(xí)課題研究。
措施：
1、向教師推薦優(yōu)質(zhì)的課題論文、課題成果，組織教師集中活動自主學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)行問卷調(diào)查，了解教師課題開展的困惑，有針對性地培訓(xùn)。
3、推薦教師參加市區(qū)級科研骨干培訓(xùn)。
五、每月工作具體安排
二月
1、組長制定科研計劃，確定本學(xué)期課題研究內(nèi)容；
2、搜集新課題相關(guān)情報，進(jìn)行背景分析和概念界定；
3、整理、匯編各教研組前期課題專題研究成果。
三月
1、集體討論科研計劃，對部分內(nèi)容進(jìn)行修改，重新修訂；
2、整理新課題相關(guān)情報，撰寫情報綜述；
3、根據(jù)各教研組整理的各專題內(nèi)容、成果，撰寫課題結(jié)題報告；
4、開展數(shù)學(xué)沙龍組實(shí)踐活動；
5、開展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動。
四月
1、修改課題結(jié)題報告，匯編課題成果，整理成冊；
2、撰寫新課題申請書，邀請專家共同討論；
3、各教研組確立新課題研究專題，逐步開展課題活動；
4、開展數(shù)學(xué)沙龍組實(shí)踐活動；
5、開展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動。
五月
1、提交課題結(jié)題報告至科研管理平臺，文本交至區(qū)科研部審批；
2、提交新課題申請書至科研管理平臺，文本交至區(qū)科研部審批；
3、開展課題活動，反饋課題開展情況，調(diào)整研究。
4、開展數(shù)學(xué)沙龍組實(shí)踐活動；
5、開展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動。
六月
1、各教研組根據(jù)研究專題，逐步開展課題活動，匯總專題研究成果；
2、開展數(shù)學(xué)沙龍組活動，并總結(jié)整理本學(xué)期沙龍組活動方案、教具、學(xué)具、課件等；
3、撰寫本學(xué)期科研組總結(jié)，開展交流活動。
本計劃依據(jù)實(shí)際做相應(yīng)調(diào)整。
科研工作計劃9
本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求，以黨的十六大精神、新時期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標(biāo)，本著我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作進(jìn)展的實(shí)際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口，以活動為載體加強(qiáng)課程的培訓(xùn)力度，牢固樹立教育發(fā)展，以科研為先導(dǎo)的科研意識，堅持科研服務(wù)于教學(xué)的宗旨，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強(qiáng)化科研課題的過程管理，扎實(shí)有效地開展本學(xué)期的教科研工作。
一、健全教科研網(wǎng)絡(luò)體系
我鎮(zhèn)小學(xué)一直把教科研工作作為首要任務(wù)來抓。開學(xué)初成立以校長室為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標(biāo)，研究制定符合本校并切實(shí)可行的教科研工作計劃。各完小相應(yīng)成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)，每校教成立語、數(shù)、英三個教研組。由責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力的教師擔(dān)任教研組長，責(zé)任到人。從而形成校長室——教科室——各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作的網(wǎng)絡(luò)體系。
二、加強(qiáng)科研課題的管理
我鎮(zhèn)小學(xué)有立項(xiàng)課題6個：2個市級課題、4個縣級課題。校級課題4個（每完小1個）。本學(xué)期為了保證我校各級課題的正常開展，使教科研工作落到實(shí)處，更好地服務(wù)于教學(xué)，避免“三無”課題的出現(xiàn)，我鎮(zhèn)將繼續(xù)實(shí)行‘課題研究情況跟蹤記錄檔案制度’,即每個課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對表的內(nèi)容充分認(rèn)真分析、討論。每個課題組定期進(jìn)行交流、研討，并把交流、研討的過程做詳實(shí)的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導(dǎo)中對每一課題進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問題，使我鎮(zhèn)的科研課題研究在當(dāng)前的教學(xué)改革中真正起到指導(dǎo)性作用。
三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，提高教師的科研能力
新課改的實(shí)施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的�！白灾鲗W(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀：大部分教育的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練提高成績，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)將以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個學(xué)生發(fā)展的教育觀，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀，確立加強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。
1、活動形式和內(nèi)容：
�。�1）、第一階段（示范階段）：充分發(fā)揮中心小學(xué)開課日的示范作用，在學(xué)期初安排開設(shè)一次課改研討課（語文4節(jié)課，數(shù)學(xué)2節(jié)課，分兩天進(jìn)行）。語文課分第一課時2節(jié)，第二課時2節(jié)。上課形式盡量趨向于簡單化、普通化，在正常課堂上推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的教學(xué)模式探究與展示，以適應(yīng)廣大教師學(xué)習(xí)與模仿，達(dá)到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進(jìn)的目的。數(shù)學(xué)同樣如此，分不同課型開設(shè)課改研討課。每次活動，都集中進(jìn)行交流研討。以發(fā)揮既符合當(dāng)前的課改要求又有實(shí)效的作用。
�。�2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開課的形式進(jìn)行研討。集中解決在實(shí)際操作中遇到的難題，進(jìn)一步提升“自主學(xué)習(xí)，合作探究”教學(xué)模式的有效性和實(shí)用性。
（3）、第三階段（落實(shí)推廣階段）：組織教干深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
2、時間安排：
第一階段：20xx年9月份（具體時間待定）
第二階段：20xx年10月份（具體時間待定）
第三階段：20xx年11月——20xx年7月。
以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式初步成形后，將作為各種視導(dǎo)、檢查的主要評課依據(jù)。并且各校均要承擔(dān)以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)匯報課，界時將與教導(dǎo)處聯(lián)手組織教干對各校的匯報課進(jìn)行評比。望各校各好準(zhǔn)備。
各小學(xué)要對照計劃結(jié)合本校實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的教科研活動計劃，爭取把我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作抓緊、抓實(shí)，使我鎮(zhèn)小學(xué)的教育科研工作再上新臺階。
附行事例：
九月份：
1、召開教研組長會議，布置本學(xué)期工作
2、制訂教科研計劃
3、舉辦“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式示范課
十月份：
1、課題實(shí)施情況檢查
2、舉辦完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課
十一月份：
1、期中視導(dǎo)，課題實(shí)施情況檢查
2、召開課題組組長會議
3、優(yōu)秀教案評比
十二月份：
1、課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會
2、舉行完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課
元月：
1、評選優(yōu)秀教研群體
2、課題實(shí)施情況總結(jié)
3、上報教科研工作總結(jié)
科研工作計劃10
20xx年下期的教學(xué)工作即將拉開序幕，作為科研處，將在學(xué)校黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹“科研興校，科研促教”的辦學(xué)方針，在全校大力營造科研氛圍。通過教育科研促進(jìn)教師的整體、快速的進(jìn)步，特別是促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長，從而提高教學(xué)效率，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，本著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，及時反饋教學(xué)第一線的教科研情況，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和形象，促進(jìn)我校高效課堂建設(shè)，充分貫徹和落實(shí)好縣教委提出的“打造特色學(xué)校”工作思路，現(xiàn)將本期教研工作計劃擬定如下：
一、繼續(xù)落實(shí)好常規(guī)教研活動的開展
1、“三課”開展和研討
以教研組為單位的“示范課、匯報課”的開展，要精心組織和落實(shí)好，而且要作為一項(xiàng)長期的基礎(chǔ)教研工作來抓。“三課”要結(jié)合新課改和素質(zhì)教育的要求，“示范課”要有引領(lǐng)和示范作用；“匯報課”要求新教師和青年教師認(rèn)真上好，教研組在研討中要本著幫助年輕老師的發(fā)展角度出發(fā)，提出一些有建設(shè)性的建議和意見，促進(jìn)其提高�！坝^摩課”作為教研組的大型教研活動，一定要做好上課教師的推選、召開和研討工作，各教研組將每次組上活動作好考勤登記和活動記錄并交學(xué)�？蒲刑巶浒浮�
2、開展好“推門聽課活動”。
3、定期組織、召開教研組、備課組階段工作研討會，并將資料和圖片存檔。
4、定期召開課題組研討會。
5、按照縣繼教辦的要求，認(rèn)真完成教師一年一度的繼續(xù)教育的材料登記工作。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊伍的教研教改意識。及時組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。
7、激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比，切實(shí)加強(qiáng)教師理論和實(shí)踐的整合。鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每位教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計典型案例、教育教學(xué)隨筆，并積極向各級報刊雜志推薦。本年度力爭有更多的論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。
二、加強(qiáng)教師的自修和培訓(xùn)工作
1、目前正在推行的新課改，對當(dāng)今教師提出了更新更高的要求，不但要求教師要有過硬的專業(yè)知識，還要懂得新時期的教育教學(xué)理念和教學(xué)手段、方法、策略，如何組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為技能，這就要求教師除了要有淵博的知識，還要有豐富的教學(xué)管理和調(diào)控能力。所以教師也要與時俱進(jìn)，利用業(yè)余時間加強(qiáng)自修，并寫好讀書筆記及階段的學(xué)習(xí)心得、體會。本學(xué)年里要求教師每學(xué)期寫一篇讀書心得或教育教學(xué)論文，在期末交科研處作教師個人資料存檔。
2、根據(jù)學(xué)校和上級有關(guān)部門的安排有計劃地進(jìn)行教師培訓(xùn)
三、具體活動時間安排表：
1、制定學(xué)校本學(xué)期教研工作計劃（20xx年8月）
2、與教務(wù)處聯(lián)合召開教研組組長、備課組長工作會，落實(shí)“三課”的開展和學(xué)期工作安排（20xx年9月）
3、備課組活動和教研組活動的開展。（20xx年9月-20xx年1月）
4、召開學(xué)術(shù)委員會議，了解教師上課情況。（不定期）
5、課題組研討會。（不定期）
6、醞釀并確立下一學(xué)期教研課題，并做好立項(xiàng)、申報及前期的準(zhǔn)備工作。（20xx年10月——20xx年1月）
7、積極組織各級論文評比活動，不定期地推薦、選送優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)作、優(yōu)秀老師的論文向有關(guān)刊物投稿。（不定期）
8、開展好每周一次的備課組活動和教研組活動，并做好相關(guān)記錄。（不定期）
9、各教研組、備課組總結(jié)及資料匯總，檢查教師的聽課記錄、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)筆記并按照任務(wù)要求匯總上交各種材料。（20xx年12月——20xx年1月）
10、科研處進(jìn)行資料歸檔。（20xx年12月——20xx年1月）
科研工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，以課程改革為核心，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作目標(biāo)
1、提高教師的教育科研理論水平。以專家講座和學(xué)校自主培訓(xùn)相結(jié)合的方式，幫助教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新思想、新理論；與學(xué)校讀書活動相結(jié)合，開展教師讀書活動。鼓勵教師閱讀教育理論書籍并撰寫讀后感，每學(xué)期至少讀一本教育理論書籍，寫一篇讀后感，豐富教師的理論素養(yǎng)。
2、要全面提高教育質(zhì)量，深化課程改革，發(fā)展學(xué)校的內(nèi)涵，教科研工作必須發(fā)揮應(yīng)有的積極作用。本學(xué)期學(xué)校教科研工作將來以“建學(xué)習(xí)型組織，做研究型教師”作為工作重點(diǎn)，全面計劃，及早落實(shí)，努力使教科研工作出成效。
3、以課題研究為載體，增強(qiáng)教師的實(shí)踐研究和反思能力。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)科研力度，規(guī)范課題管理。把學(xué)習(xí)與研究、教研與科研、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合，使課題研究取得實(shí)效。認(rèn)真做好課題研究的資料積累、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作，力爭每位課題組教師在市級以上教育教學(xué)論文評比中獲獎，更多的教師在雜志上發(fā)表文章，使教研之風(fēng)深入人心；注重課例積累，強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思。每學(xué)期撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)反思。
4、認(rèn)真做好四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范工作，積極推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)，開展備課、上課、改作、檢測等專題培訓(xùn)活動，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量意識，教學(xué)中心意識。
5、認(rèn)真落實(shí)《溫州市各科課堂教學(xué)規(guī)范》，強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，老師做到提前進(jìn)教室，做好上課準(zhǔn)備，規(guī)范課堂常規(guī)，努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛。
6、教科研常規(guī)流程管理工作規(guī)范化、科學(xué)化、信息化。注重平時資料的積累、歸檔；借助學(xué)校自主開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)建學(xué)校教科研信息化管理。
三、工作重點(diǎn)
1、大力營造學(xué)習(xí)之風(fēng)，完善教科研規(guī)章制度。
2、抓好教科研工作的常規(guī)管理、扎實(shí)有效地開展課題研究工作。
3、做好相關(guān)課題研究及結(jié)題的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
四、工作措施
�。ㄒ唬┥钊雽W(xué)習(xí)教育理論，構(gòu)建基礎(chǔ)理論工程
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)�？蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí)、做好。通過學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。學(xué)校要求每位老師一學(xué)期至少寫兩篇讀書心得、一篇教學(xué)論文或一篇教學(xué)案例。
（二）認(rèn)真做好常規(guī)管理，提升教科研品質(zhì)
1、完善教育科研制度，認(rèn)真做好考核工作
認(rèn)真做好平時和期末的教師教科研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核工作，為期末教師專業(yè)發(fā)展評價考核提供詳實(shí)可靠的數(shù)據(jù)。
2、做好課題管理、資料積累及上報工作
認(rèn)真、負(fù)責(zé)地管理好課題，督促各課題正常開展活動，做好課題過程性資料的積累工作。
3、鼓勵教師積極投稿，做好教育教學(xué)論文評選工作
積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文，鼓勵教師參加省市各項(xiàng)征文活動，力求有更多的教師有論文在市級以上獲獎或發(fā)表，為我校課程改革發(fā)展和教師專業(yè)成長鋪路搭橋。本學(xué)期，我們要更多地關(guān)注教師科研活動的參與率、全校教師文章的投稿率、發(fā)表或得獎的普及率，促進(jìn)學(xué)校整體科研水平發(fā)展。
4、積極做好學(xué)生能力的培養(yǎng)
結(jié)合樂清市教科研的安排，我校積極開展“三小”培養(yǎng)系列活動（比如：在小文學(xué)家活動中，我校準(zhǔn)備于在高年級中開展一系列的文學(xué)方面的比賽；小數(shù)學(xué)家由數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)在五六年級中展開活動；小科學(xué)家由科學(xué)組老師負(fù)責(zé)活動）這一系列的活動促進(jìn)了學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。
（三）認(rèn)真開展科研活動，濃厚學(xué)校科研氛圍。
1、骨干教師校內(nèi)展示課：為讓學(xué)校教壇新秀教師、骨干教師真正起到骨干作用，推動學(xué)校教研氣氛，提高教師的綜合素質(zhì)，為骨干教師提供展示和交流的舞臺，為普通教師搭建學(xué)習(xí)提高的平臺，學(xué)校擬定王旭曉、傅紅、陳金微、張明福、徐秋云等十二位老師將于第8周開始向全校老師上骨干教師校內(nèi)展示課或會前講座。
2、規(guī)范學(xué)科教研活動：本學(xué)期，學(xué)校將注重對教研組工作的指導(dǎo)，協(xié)助教研組長認(rèn)真制定教研計劃，規(guī)范每一次的教研組活動。以理論學(xué)習(xí)、集體備課、公開教學(xué)、集體評析等方式扎實(shí)開展教研組工作，充分發(fā)揮教研組的工作職能。期末學(xué)校將對各個教研組的活動開展情況進(jìn)行綜合評價，評選出優(yōu)秀教研組，并在學(xué)校中進(jìn)行工作交流和展示。
3、繼續(xù)開展“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”課堂教學(xué)展示活動：實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是目的。這學(xué)期，我校科學(xué)組將加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極鼓勵學(xué)生創(chuàng)新能力，從而提高教師的教學(xué)水平。
4、我校積極參加市教育局組織的與金華婺城小學(xué)結(jié)對活動，本學(xué)期將繼續(xù)與金華婺城區(qū)長山鄉(xiāng)小學(xué)聯(lián)誼活動，推廣兩所學(xué)校之間的交流。
5、為了更好的進(jìn)行家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我校在第6周進(jìn)行“小班化”家長開放周活動。
五、具體工作安排：
二月
1、制定教科研工作計劃和課題組研究計劃。
2、開展課題培訓(xùn)工作。
三月
1、開展課題培訓(xùn)工作。
2、“青藍(lán)工程”師徒“同課異構(gòu)”展示課。
四月
1、舉辦教學(xué)增效專題研討活動。
2、組織省金鑰匙科技知識競賽的報名工作。
五月
1、舉辦第二期課題專項(xiàng)培訓(xùn)。
2、做好省師陶杯優(yōu)秀論文評選的選送工作。
3、與教導(dǎo)處協(xié)作，做好課堂教學(xué)模式教學(xué)情況調(diào)查及總結(jié)、推廣工作。
六月
1、收繳教師的教學(xué)反思
2、做好省教育學(xué)會優(yōu)秀論文選送工作。
3、組織好省金鑰匙科技知識競賽初賽。
七月
1、各課題組做好學(xué)期工作總結(jié)材料及成果材料。
2、檔案整理，做好學(xué)期總結(jié)工作。
科研工作計劃12
一、指導(dǎo)思想：
以有效教學(xué)研究為核心，以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和教師專業(yè)水平為重點(diǎn)，堅持以校本教研為基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點(diǎn)解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動。努力踐行“教學(xué)、研究、服務(wù)”等工作職責(zé)，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。
二、主要目標(biāo)
1.加強(qiáng)教學(xué)過程管理和細(xì)節(jié)監(jiān)控，加強(qiáng)教學(xué)評價和質(zhì)量分析，以提高教師教育教學(xué)能力為主要方向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.樹立“科研興校”意識。注重教育科研的實(shí)效性與先導(dǎo)性。多渠道、多方式的開展教育科研工作。
三、具體措施
(一)強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。落實(shí)校本研修計劃，開展校本培訓(xùn)，提高教師對專業(yè)態(tài)度、技能、價值、專業(yè)精神的再認(rèn)識，注重教學(xué)研究、教學(xué)反思，自覺增強(qiáng)教科研意識，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
(二)聚焦有效教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、完善教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)
教學(xué)常規(guī)要規(guī)范、科學(xué)、合理，常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期，我們將繼續(xù)鞏固、推進(jìn)上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上，針對上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端，進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，促其進(jìn)一步的完善。
學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強(qiáng)對作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量檢測的監(jiān)督力度，幫助大家尋找教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
本學(xué)期，備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外，每周要手寫一篇教學(xué)反思;備課新教材的老師需認(rèn)真研究教材，備好一單元的精品教案及配套課件。同時，我們繼續(xù)緊抓“作業(yè)檢查”，每兩周進(jìn)行一次作業(yè)批改檢查(檢查時間為雙周星期五)。另外，教務(wù)處會不定時檢查作業(yè)批改情況。
2、聚焦有效課堂
以課堂教學(xué)改革為突破口，研讀教材，研究學(xué)生，聚焦課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法的研究;深入課堂，開展磨課研課活動，引導(dǎo)教師基于學(xué)生實(shí)際，以學(xué)定教，建設(shè)“讓學(xué)課堂”，改變教與學(xué)的方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性、自主性和創(chuàng)造性。
3、扎實(shí)推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”工作認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的實(shí)施辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個嚴(yán)格”規(guī)定，尋求“輕負(fù)高質(zhì)”的有效途徑，優(yōu)化“輕負(fù)高質(zhì)”的措施。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程計劃;開全課程、開足課時，尤其是對體藝課程的開設(shè)，必須嚴(yán)格按大綱要求，不得刪減;要開好綜合實(shí)踐活動課程，要堅決落實(shí)中小學(xué)生每天鍛煉1小時的目標(biāo)要求;規(guī)范作息時間，控制作業(yè)量，確保學(xué)生休息和體育鍛煉時間;要求教師做好上課前準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)實(shí)效，杜絕一切有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo)，特別是有償輔導(dǎo)。此外還要重視后20%學(xué)生的教育，給予心理上的疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，生活上的照顧等，能使一切不該掉隊的學(xué)生不掉隊。
4、搭建平臺讓學(xué)生自主展示才華
為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展，我們準(zhǔn)備為學(xué)生搭建一系列的平臺：本學(xué)期，我們將舉行1年級拼音聽寫比賽、2——6年級“寫話或作文競賽”、1——2年級學(xué)生口算能力測試、3——6年級數(shù)學(xué)能力測試。
(三)加大教科研力度，提升教師教科研素養(yǎng)
1、進(jìn)一步深化科研型團(tuán)隊賽課活動
新課程的實(shí)施，促成教師從個體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型。我們在開展集體備課活動的過程中，不斷對集體備課的形式、內(nèi)涵、實(shí)效、評價等進(jìn)行實(shí)踐探索，提煉出資源式、教研式、精品式三種不同形式、不同層次的集體備課。這三個層次的集體備課在學(xué)校中循序漸進(jìn)地開展，人人參與，滾動推進(jìn)。通過資源式集體備課，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的疑難問題，并把它作為教研式集體備課的主題;在教研式集體備課中，又發(fā)現(xiàn)老師們做過了就拋棄了，不注重素材的積累與撰寫;于是又推出精品式集體備課，讓教研與科研合二為一，人人動腦、動筆、動手去實(shí)踐探索。
2、鼓勵教師積極參加教育科研活動
教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學(xué)生才能真正受益。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。
(1)結(jié)合教師繼續(xù)教育，展開新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討，通過理論學(xué)習(xí)，各科教師熟悉新課標(biāo)內(nèi)容，能撰寫專題心得體會報告。
(2)積極組織教師參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動，提高論文發(fā)表和獲獎的層次。
(3)鼓勵教師積極申報縣、市級及更高級別的課題研究，不斷提高自己的教科研水平。
3、加大校本研訓(xùn)的力度
校本教研涉及到教師的面更廣，更切合教師的實(shí)際，更有利于教師專業(yè)的發(fā)展、提升。因而要加大校本研訓(xùn)的力度，進(jìn)一步拓展校本研訓(xùn)的渠道，增加校本研訓(xùn)的內(nèi)容。本學(xué)期，加大骨干教師的輻射作用，激發(fā)教師的自主學(xué)習(xí)的興趣。同時，要擠出一定經(jīng)費(fèi)聘請名師來校指導(dǎo)或外派教師學(xué)習(xí)。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。
★主要內(nèi)容和基本形式：
(1)專業(yè)精神
�、倜繉W(xué)年組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會;
�、谠鷮�(shí)開展全員讀書活動。創(chuàng)造讀書條件，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購置一定數(shù)量的書籍供教師閱讀，每位教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，征訂一本教育教學(xué)雜志。每學(xué)年規(guī)定讀一本教育教學(xué)理論著作，撰寫至少1篇20__字的讀書心得。
③結(jié)合課堂教學(xué)，每學(xué)期至少撰寫三篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，并上交教務(wù)處作為考核依據(jù)。
(2)專業(yè)知識與技能
①學(xué)校每年至少組織12次(每學(xué)期6次)各學(xué)科集體備課活動;
�、谏钊腴_展各學(xué)科團(tuán)隊磨課活動，繼續(xù)提高教育科研含量。以研究的狀態(tài)進(jìn)一步開展主題式團(tuán)隊磨課活動;
�、勖课唤處熋繉W(xué)期聽評課不少于10節(jié)，評課至少2節(jié);
�、苊课唤處熋繉W(xué)年至少參加一次評價研究活動;
⑤學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動。
�、抻行ч_展與學(xué)校工作實(shí)際緊密聯(lián)系的課題研究。倡導(dǎo)各教研組確定研討主題，加強(qiáng)教研組建設(shè)，同時讓教師們在研究過程中，學(xué)習(xí)理論、更新觀念、矯正行為、促進(jìn)發(fā)展。
(3)專題培訓(xùn)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理念和能力培訓(xùn)。在學(xué)校和學(xué)科組、班主任層面及時組織開展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技術(shù)等方面的專題培訓(xùn)。
(4)學(xué)校特色
①開展師徒結(jié)對，優(yōu)勢互補(bǔ)活動。
�、诳蒲行蛨F(tuán)隊賽課
★基本形式
�、賹W(xué)校培訓(xùn)：采取集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)主要通過專家或本校骨干、先進(jìn)教師的講座開展校本培訓(xùn)。
�、诮虅�(wù)處培訓(xùn)：以教研組為單位，開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容以年段、學(xué)科為單位，組織各學(xué)科集體備課活動;
�、圩晕遗嘤�(xùn)：教師自定個人發(fā)展計劃，為自己設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案。
科研工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
以打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化教育改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、效率意識、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化、問題課題化、活動經(jīng)常化、參與個性化”，深入教育教學(xué)實(shí)踐，從小處、實(shí)處著手，扎實(shí)開展教育教學(xué)科研。
二、工作要點(diǎn)
1、組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出培訓(xùn)、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。
2、組織開展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過公開課、評課、同課異構(gòu)等活動，聚焦課堂，來研究提高課堂教學(xué)的有效性。
3、組織開展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問題，尋找研究問題解決策略，提煉教研成果，提高教師的科研水平。
4、組織開展以“思”為著眼點(diǎn)，以博客、教后感、沙龍活動為形式的“反思型”教研。主要通過教師個體通過各種形式的自我反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
三、具體工作
(一)學(xué)習(xí)+思考——增強(qiáng)教師科研意識，提升理論研究層次。
1.教師的科研能力來自于學(xué)習(xí)，來自于實(shí)踐。我們要堅持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論、有效教學(xué)理論，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。
2.繼續(xù)開展共度一本書學(xué)習(xí)活動，每位教師讀一本教育專著，寫好教育教學(xué)札記、讀后心得，進(jìn)行讀書心得交流。學(xué)校做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加下半年各級各類的征文、論文競賽，并力爭在獲獎的面上進(jìn)一步擴(kuò)大，獲獎的層次上有較大提高。
(二)實(shí)踐+研究——提高課題研究實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
1、組織、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作，規(guī)范課題管理，深入開展研究，重點(diǎn)抓好省重點(diǎn)課題《基于過程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開發(fā)研究》以及市級規(guī)劃課題《生活教育理論指導(dǎo)下的小學(xué)民間故事課程資源開發(fā)研究》的研究工作。把課題研究深入到平時的工作中，不斷總結(jié)提升，形成我校特有的促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略和方法。
2、規(guī)范課題管理，做好課題研究的過程性資料。
3、擴(kuò)大教科研影響，積極提煉課題的教科研成果，參加各類比賽，以賽促研，進(jìn)一步提升學(xué)�？蒲袑哟�，提高社會聲譽(yù)。
(三)網(wǎng)絡(luò)+博客——拓展學(xué)習(xí)渠道，提供交流平臺。
1、充分利用學(xué)校校園網(wǎng)這個網(wǎng)絡(luò)平臺，一方面繼續(xù)完善各個學(xué)科的資源庫，另一方面組織理論學(xué)習(xí)資料、教育經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，本學(xué)期教科室將有計劃地在校園網(wǎng)上推薦和課題相關(guān)的教育理論以及最新的教育教學(xué)信息供全校教師學(xué)習(xí)。
2、積極鼓勵青年骨干教師開展網(wǎng)絡(luò)教研，鼓勵青年教師寫好論文、心得，在網(wǎng)路上開展教育研討。
(四)平臺+促進(jìn)——促進(jìn)教師成長，推進(jìn)名師工程
1、學(xué)校骨干教師制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo)，有計劃地向高一級名師邁進(jìn)，努力提供骨干教師相互學(xué)習(xí)相互交流的平臺，并全力挖掘我校特級教師、學(xué)科帶頭人的資源，發(fā)揮他們在課堂教學(xué)、教育科研等方面的輻射、引領(lǐng)作用。
2、組織本校部分骨干教師建立學(xué)�！翱蒲泄ぷ鞣弧保ㄟ^工作坊的系列主題沙龍活動，培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊伍。
四、各月份工作安排
四月
1、制定校教科研工作計劃
2、寒假讀書心得交流會
3、組織參加優(yōu)秀論文競賽
五月
1、德育課題課堂研討會
2、骨干教師課題研究活動
六月
1、交流匯報課題研究情況
2、舉辦課題研討現(xiàn)場會
七月
1、統(tǒng)計本學(xué)期各類教育教學(xué)成果
2、評選教科研先進(jìn)個人
3、教科研工作總結(jié)
4、課題資料歸檔
科研工作計劃14
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)開始了，教科研工作是我校的一項(xiàng)重要的工作，為了能更好的完成本學(xué)期的教科研工作，我將依據(jù)學(xué)校教科研工作計劃，認(rèn)真制定個人計劃，提高語文課堂教學(xué)水平。
一、強(qiáng)化教科研能力，參加各級教研活動。
積極參加市、區(qū)、學(xué)校的各項(xiàng)集備活動。在集備活動中積極參與、補(bǔ)充、完善教案。認(rèn)真完成語文教育教學(xué)工作，把教科研工作落實(shí)到課堂中，讓學(xué)生感受到教科研給他們帶來的快樂。
二、深化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)效。
1、積極參與學(xué)校開展的“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作策略研究”課堂教學(xué)觀摩研討活動，以研促教。
積極準(zhǔn)備并主動請教教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)給予教學(xué)建議，與本組的教師一起認(rèn)真研討備課請他們給予指導(dǎo)、幫助，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取他們的意見。
2、積極參加學(xué)校開展“一課多練”校本教研。
本學(xué)期，結(jié)合小學(xué)語文課程新標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，使其符合本水平階段、本節(jié)課要求，合理的運(yùn)用在課堂實(shí)踐教學(xué)中。課后認(rèn)真地記錄下課堂教學(xué)活動中存在的問題,并進(jìn)行分析，找出解決的方法,以提高教學(xué)水平。
3、積極參與學(xué)校開展“名家名課賞析”主題校本教研，開闊視野開學(xué)初精心選取體育名師的課堂教學(xué)錄像1節(jié)，結(jié)合課的目標(biāo)與本組教師認(rèn)真研討、分析，寫出體會，提高教育教學(xué)水平。
三、以名著引領(lǐng)，提高教育教學(xué)觀念。
1、多讀教育名著，從名著中學(xué)習(xí)教育思想，感悟教育理論，改變教育觀念，提高教育教學(xué)水平。
利用業(yè)余時間，讀教育類書籍，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)。通過多讀書、讀好書活動，感悟生活、體會快樂、享受成功，讓書籍伴隨著我成長。
2、積極參加課題科研工作，認(rèn)真撰寫課后反思。
在教學(xué)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長。不斷提高教育科研能力。
3、積極參與網(wǎng)上科研交流，通過交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研知識、先進(jìn)的思想，開闊眼界，使自己的課題研究有實(shí)效。
以上是我本學(xué)期的科研計劃，我將踏踏實(shí)實(shí)地做好這項(xiàng)工作，使我的教科研工作落實(shí)到教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生們受益，從而真正為學(xué)生服好務(wù)。
科研工作計劃15
按照學(xué)校新學(xué)期總體工作計劃中關(guān)于科研工作的要求，結(jié)合上一學(xué)年學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，確立本學(xué)期科研工作主要內(nèi)容如下：
1.落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作：
(1)組織18年新入職15位青年教師上崗培訓(xùn)及拜師會。
(2)在16、17年入職青年教師中開展教學(xué)基本技能展示觀摩評比活動，評選課堂教學(xué)新秀。
(3)開展“導(dǎo)課微視頻”征集評選：近三年參加工作的青年教師參加，每位教師自選一個課題，自錄一段視頻，限時5分鐘內(nèi)。為校園網(wǎng)教學(xué)技能微視頻點(diǎn)播提供素材。
2.扎實(shí)有開展省立項(xiàng)校本課題研究：
8月底前，參照三個研究范圍:(1)以評價管理促有效教學(xué)（2）學(xué)生自主綜合能力培養(yǎng)（3）提高學(xué)生形神兼?zhèn)涞木C合素養(yǎng)，完成課題研究申報表,請各位教師手寫。
9月中旬召開前一階段微課題研究成果總結(jié)表彰會，準(zhǔn)備向省教育科學(xué)研究院申請結(jié)題。
10月組織本學(xué)期“以評價管理促有效教學(xué)專題研討會。
12月緊扣“培養(yǎng)學(xué)生自主綜合能力的研究”這一課題，籌備舉辦“基于學(xué)生自主綜合能力提升的班主任核心素養(yǎng)論壇”。
3.探索新高考的改革路徑：
關(guān)注“培養(yǎng)學(xué)生自主綜合能力，提高綜合素養(yǎng)”即“三自主三提高”系列活動研究。聚焦三個方面：一是培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展意識，提高持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)；二是培養(yǎng)學(xué)生的自主生活管理能力，提高生活幸福素養(yǎng)，三是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)。探索生涯規(guī)劃指導(dǎo)和綜合素質(zhì)評價，壓實(shí)“四個一工程”，即明晰一個升學(xué)目標(biāo)，鍛造一份頑強(qiáng)毅力，培養(yǎng)一種文明習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個共進(jìn)氛圍，提升學(xué)生形神兼?zhèn)涞木C合素養(yǎng)。
4.安排好俄語外教相關(guān)工作：
按照聘請外教工作的相關(guān)規(guī)定，做好外教到校、在校和離校期間的教學(xué)管理及服務(wù)工作，保證俄語課堂教學(xué)的效益。
5．組織好語言文字相關(guān)工作：
做好語委會的相關(guān)工作要求。今年的主題是“說好普通話，邁進(jìn)新時代”。已經(jīng)安排團(tuán)委和語文教研室準(zhǔn)備好相應(yīng)的專題活動。
6.與教務(wù)處共同做好課堂教學(xué)檢查、教學(xué)常規(guī)聯(lián)檢、推門課聽課及錄播課聽課工作。
7.做好教師科研成果和論文的征集、整理、上報工作。
8.做好上級領(lǐng)導(dǎo)部門布置的其他各項(xiàng)工作。
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