留守學生三扶2023個人工作計劃
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家整理的留守學生三扶2023個人工作計劃,希望對大家有所幫助。
留守學生三扶2023個人工作計劃1
陶行知先生告誡我們:
"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。"問題學生的轉化可以說意義重大,事關班級、學校的學風、校風。因此,我們要特別重視對問題學生的轉化工作。具體工作計劃如下:
一、幫扶對象主要問題:
本學期進行幫扶對象的主要問題是沉迷于電子游戲,上課經常睡覺,不關心學習,紀律散漫,不上操,遲到,夜不歸宿,惹事生非,打架斗毆,酗酒,欺負同學,在社會上結識不良青年,隨意曠課,無心向學。
二、具體做法如下:
1、建立幫教檔案。及時填寫特別學生檔案(問題學生登記表)
2、進行心理輔導,對癥下藥。問題學生自制力較差,在思想和學習方面較其他同學有一定距離,他們在班里為數(shù)不多,但是給班級常常帶來一些負面影響,并且有一定的破壞性和反復性。因此,在做他們的工作時,要從根源上分析其存在原因。挖掘其內心想法,剖析其行為,幫助他們樹立勇氣,克服自卑心理,從一點一滴小事中認識到他們的優(yōu)點,改正不良習慣。
3、加強思想教育、紀律教育和法制教育,提高他們的認識。創(chuàng)設良好的談話氛圍,對他們進行各種教育,通過典型的案例,讓他們認識到一些不良行為的危害,讓他們知道"勿以善小而不為,勿以惡小而為之","千里之堤,潰于蟻穴",小錯不改,就會釀成大錯,告誡他們要防微杜漸,改正不良行為。
4、加強親情教育。通過一些簡單典型的事例,讓他們明白父母對他們的養(yǎng)育不容易,對父母要有感恩之心,而如果他們沒有盡到作為學生、作為子女的責任,則是大大的不孝。
5、持之以恒地去轉化問題學生。轉化問題學生這項工作,具有長期性、反復性,因此一定要做好打硬仗的心里準備。每個學生肯定都想學好,表現(xiàn)好,但個別同學往往做不到。因此抓問題學生工作不能滿足于一時的成功,應該有反復抓的思想準備。針對這一現(xiàn)象,要經常與家長聯(lián)系,分析自身的問題,促其行為及思想有所進步,讓優(yōu)秀的行為去感化他,使他在今年能有更好的表現(xiàn)。
6、對問題學生要過多的給予愛心。在一點一滴的小事上,善于發(fā)現(xiàn)問題學生的閃光點,給予肯定。在生活中、學習中充分注重他們,使他們感覺到老師在關注他們,認識到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育,增強問題學生的自信心。
7、及時進行"電訪"和家訪活動。教育不能只靠學校,家庭和社會也起到一定的作用,只有家庭、學校、社會形成一股教育合力,才會達到事半功倍的效果。因此,本學期我將進行及時地進行"電訪"和家訪工作,與家長共商教子之道,有針對性地采取有效措施教育學生,以期取得事半功倍之效果。
8、密切關注,隨時跟蹤,了解動態(tài),及時教育。采取親自到班上和向班主任和其他學生了解相結合,隨時了解其思想和行為,及時進行教育?傊緦W期我們將盡自己的能力做好轉化問題學生工作,相信只要付出,一定會有好的`收獲。
留守學生三扶2023個人工作計劃2
一、指導思想
堅持以"三個代表"重要思想和黨的十七大精神為指導,緊密結合學校實際,努力德育工作水平,全面提高學生的素質,教育和引導每個學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操。
二、幫教步驟及原則
1、轉變觀念,提高認識。有些學生之所以"后進"、"違紀"等,有各種各樣原因,但學生可塑性很大,我們要善于發(fā)現(xiàn)其閃光點,因材施教,切忌先入為主。我們要用發(fā)展的眼光,現(xiàn)代教育觀點來對待每一位學生,真正讓每一位學生都受到公平對待,有機會得到發(fā)展。這是教育全面成功的基礎。
2、深入調查,摸清情況。要教育學生必須要了解學生。了解學生不但要了解后進生的個人情況,如他的性格、習慣、愛好、特長、對人與事的態(tài)度、思想特點、主要"結癥"、后進違紀的原因等等,還要了解學校和家庭對后進生的教育情況。如原班主任、老師、家長對他的態(tài)度,采取過哪些教育措施,產生了什么效果,目前狀況如何等等,以便從中吸取經驗教訓,采取有效措施。一般來說,調查對象包括原班主任、班干部、同學和家長,還要注意觀察后進生本人的表現(xiàn)。由于后進生"毛病"很多,只有找到"病根",才能"對病下藥"。當掌握了較全面的情況以后,就要對所得的材料進行分析研究,從中找出主要矛盾選準解決突破口,做好轉變和教育后進生的工作計劃。
3、動之以情,消除戒備心理。消除戒備心理的唯一途徑,對幫教對象要愛的真,愛的深,將嚴格要求滲透在愛之中。
4、尊重信任,喚起自尊心自尊心是人的自我意識的重要標志之一,是進步的動力之一,表現(xiàn)為對個人的自我尊重,也要尊重自己的權利和人格。我們應當尊重、信任行為不良學生,逐步消除他們的疑慮、自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。
5、曉之以理,增強行為不良學生分辨是非的能力。曉之以理,提高后進生的道德覺悟和上進心,培養(yǎng)幫教對象是非觀念,必須堅持正面誘導,以理服人,切忌簡單粗暴,以勢壓人。對他們說理要透徹,一定要結合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎勵。
6、持之以恒,反復教育,鞏固行為不良學生的良好行為習慣。幫扶教育學生的轉化不可能一蹴而就,一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉化過程中,后進生故態(tài)復萌,出現(xiàn)多次反復,是一種正,F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,"反復抓,抓反復",因勢利導,使行為不良學生保持不斷前進的勢頭。
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