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三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-27 19:17:21 工作計(jì)劃范文 我要投稿

三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃

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三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃

三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃1

  一、情況分析

  三年級(jí)共有學(xué)生15人,其中男生9人,女生6人。從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,大部分女同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,數(shù)學(xué)課興趣濃厚、操作能力強(qiáng),各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴(yán)格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,紀(jì)律方面比較懶散,自我控制力不強(qiáng),出現(xiàn)上課講小話、搞小動(dòng)作、課后不能完成作業(yè)等現(xiàn)象。種種情況表明,要實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的大面積豐收,就必須要對(duì)本班存在的占到總?cè)藬?shù)近一半的學(xué)困生進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的轉(zhuǎn)化。學(xué)困生名單:張存華、李榮富、李海濤、李云虎、郭宗軍、李思偉、魯艷。

  二、補(bǔ)差目標(biāo)

  1、通過耐心細(xì)仔的輔導(dǎo)和教育,消除他們的自卑感,增強(qiáng)其信心,使其敢于發(fā)言,熱愛數(shù)學(xué)。

  2、努力挖掘其內(nèi)在的特長(zhǎng),以長(zhǎng)處帶動(dòng)短處,促動(dòng)其進(jìn)步。

  3、通過補(bǔ)差,爭(zhēng)取使后進(jìn)生能有不同程度的提高。

  4、促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體。

  三、補(bǔ)差內(nèi)容

  1、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立信心,找準(zhǔn)目標(biāo),堅(jiān)持不懈。

  2、從基礎(chǔ)抓起,每天所學(xué)內(nèi)容及時(shí)反饋,即使輔導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)其答題的解題思路和方法。

  3、教學(xué)中注意分層教學(xué),放低要求,逐步提高。

  4、平時(shí)多關(guān)心他們,及時(shí)家訪,和家長(zhǎng)密切配合,共同教育,讓他們充滿信心。

  四、補(bǔ)差措施

  (一)了解和研究學(xué)困生,減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。

  1、尊重學(xué)困生的人格,培養(yǎng)他們的自尊心,在班級(jí)中引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)困生交朋友結(jié)對(duì)子,要用愛心和耐心激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望。

  2、抓住興趣,體現(xiàn)個(gè)性差異,通過各種各樣的活動(dòng),學(xué)習(xí)他們?yōu)閷W(xué)校為班級(jí)為家庭所取的微小進(jìn)步和點(diǎn)滴成績(jī)也要將其“放大”,及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng),讓他們從中體會(huì)到快樂,從爾克服自卑感,增強(qiáng)上進(jìn)心。

 。3)培養(yǎng)后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)意識(shí),一方面在課堂上不能放松對(duì)學(xué)困生的要求,要嚴(yán)而有度,另一方面要以小組為單位,對(duì)他們進(jìn)行幫助和監(jiān)督,檢查他們的完成情況,沒有完成的要耐心幫助,完成的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

 。ǘp輕學(xué)困生的課業(yè)負(fù)擔(dān)

  學(xué)困生大多基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,解決問題能力差,簡(jiǎn)單的事情也不能很快的完成,因此在教學(xué)中對(duì)待學(xué)困生要做到:

  (1)因材施教,確定不同起點(diǎn),分類輔導(dǎo)。

 。2)要指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (3)練習(xí)作業(yè),可以適當(dāng)?shù)姆潘,盡可能給他們布置一些比較容易完成的作業(yè),各任課老師要密切配合,使后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)信心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,獲取新知識(shí),發(fā)展新技能。

 。ㄈ┙⒑椭C的人際關(guān)系

  一個(gè)教師的威信,是靠平時(shí)與學(xué)生的感情交流和交往建立的,只有尊重關(guān)懷學(xué)習(xí)才能贏得學(xué)生對(duì)老師的尊重,才能建立民主平等的師生關(guān)系,特別是對(duì)于后進(jìn)生,教師更應(yīng)該給予更多的理解和尊重,讓他們感受到愛,感受到集體的溫暖。

 。ㄋ模┙W(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的聯(lián)系形式學(xué)困生的形成,很多是與社會(huì)環(huán)境和家庭教育有關(guān),因此,要切實(shí)作好學(xué)困生的工作,就是了解和掌握他們的思想,從根源上去挖掘,從根源上去解決。

  總之,轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的工作,但只要以了解為基礎(chǔ),用真誠(chéng)和關(guān)愛培養(yǎng)師生的關(guān)系,付出應(yīng)有的信心,愛心和恒心,就能收到良好和效果。

三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃2

  該班個(gè)別學(xué)生知識(shí)面狹窄,閱讀量不多,為了落實(shí)新指學(xué)期工作讓全班大面積豐收,就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工導(dǎo)作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,教師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃思光點(diǎn),因材施教,抓好反復(fù)教育外,還要注重學(xué)困生非智想力因素與智力因素的的培養(yǎng),運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法。

  1、認(rèn)真落實(shí)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作計(jì)劃,做好參加對(duì)象的轉(zhuǎn)輔導(dǎo)工作和思想教育工作。

  化2、使學(xué)困生能成為合格生,增強(qiáng)學(xué)困生的紀(jì)律觀念,教目給他們良好的學(xué)習(xí)方法。

  標(biāo)3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)上,力爭(zhēng)家長(zhǎng)配合。學(xué)韓夢(mèng)佳學(xué)習(xí)主動(dòng),但不扎實(shí)困張家俊上課不能集中精力聽講生馬傳興上課精力不集中,愛搞小動(dòng)作名劉昕珂學(xué)習(xí)認(rèn)真,但掌握較慢單王子巖不愛說話,上課愛搞小動(dòng)作情韓文玉經(jīng)常不完成作業(yè)況李亞楠經(jīng)常不完成作業(yè)分趙樂強(qiáng)作業(yè)不及時(shí),接受能力弱析

  1、對(duì)學(xué)困生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠(chéng)心、愛心、耐心。

  2、在課堂中關(guān)注學(xué)困生

  3、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,我具體輔導(dǎo)措施們的`轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。

  4、教師在教學(xué)過程中必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

  5、教師不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進(jìn)生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。

  6、老師的輔導(dǎo)要及時(shí)。及時(shí)跟蹤調(diào)查,分析錯(cuò)誤原因,及時(shí)輔導(dǎo)。

  7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。時(shí)間每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間安排

三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃3

  一、情況分析

  三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右,生性活潑好動(dòng),喜歡玩耍。該班學(xué)生知識(shí)面狹窄,閱讀量不多,只有少部分學(xué)生的自制能力、接受能力較好。多數(shù)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)不認(rèn)真,不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,并且上課缺乏傾聽能力。因此成績(jī)不夠理想。即使上課分析校對(duì)過的作業(yè),還是有相當(dāng)部分是不能完成的。這個(gè)班級(jí)學(xué)困生很多。名單如下:張存華、李榮富、李海濤、李云虎、郭宗軍、李思偉。根據(jù)對(duì)他們的觀察得知:以上6位學(xué)生在以本班集體為樣本團(tuán)體為參照下,顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,暫時(shí)記憶力弱,長(zhǎng)時(shí)記憶持久性差,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)打得不扎實(shí),加之家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)。

  二、“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真落實(shí)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作計(jì)劃,做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作。

  2、使學(xué)困生能成為合格生,增強(qiáng)學(xué)困生的紀(jì)律觀念,教給他們良好的學(xué)習(xí)方法3、積極組織相關(guān)學(xué)困生參與輔導(dǎo)活動(dòng),本期將輔導(dǎo)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)上,力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。

  三、輔導(dǎo)工作具體措施

  1、在日常教學(xué)中,向?qū)W困生提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,諸如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面。

  2、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵(lì);不粗暴,多寬容。多給他們以愛心,多理解,多尊重,多信任,以增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他們,上課時(shí)多留意,多體貼,下課督促他們及時(shí)完成和更正作業(yè)。必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯为?dú)輔導(dǎo)。

  3、進(jìn)行家訪活動(dòng),了解學(xué)生的家庭情況,了解學(xué)生的過去,根據(jù)實(shí)施情況,調(diào)查研究,找出他們的“癥結(jié)”,對(duì)癥下藥,促使他們往正確的方向去學(xué)去做。

  4、以情感人,以理服人,要經(jīng)常親近他們,多找他們談心,反復(fù)教育他們,對(duì)于學(xué)困生不能歧視他們,還要有耐心地反復(fù)教育他們,并且發(fā)揮班集體的力量,進(jìn)行幫扶活動(dòng)。

  5、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,在語(yǔ)文教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。6、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識(shí),也有拓展訓(xùn)練,保證學(xué)困生學(xué)有所獲。

  四、輔導(dǎo)的內(nèi)容

  1、注重基礎(chǔ),強(qiáng)化記憶,拓展思維。

  2、更正昨天的作業(yè),按當(dāng)天上課的內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)。

  3、查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固,特別是拼音和識(shí)字方面。

  五.輔導(dǎo)的形式:

  1、課余生活以師生單獨(dú)輔導(dǎo)形式。

  2、平時(shí)學(xué)習(xí)以學(xué)生“好幫差”的形式。

  3、上課以小組合作,“三幫一”形式。

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