班主任工作室成員個人工作計(jì)劃
時間過得可真快,從來都不等人,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家收集的班主任工作室成員個人工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
班主任工作室成員個人工作計(jì)劃1
本人有幸成為清河中學(xué)名師工作室的成員,有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才,爭取早日成為名副其實(shí)的名師。現(xiàn)針對自身的特點(diǎn)制定個人工作計(jì)劃如下:
一、個人工作目標(biāo)
成為清河中學(xué)政治工作室成員,是一份信任和榮譽(yù),更多的是一份責(zé)任和義務(wù)。以
此為契機(jī),加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo),踏實(shí)工作,深入研究,鉆研新教材,開展課題研究,探索有效教學(xué)方法,培養(yǎng)青年教師,積極參加工作室QQ在線交流研討活動,解答教學(xué)疑難問題,學(xué)習(xí)傳播教研教改信息。發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教學(xué)水平,促進(jìn)自我的成長發(fā)展。積極探索小學(xué)>數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決的對策,推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展。
二、主要工作及措施
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。工作室每年為我們每個成員購買2本專著,本學(xué)年應(yīng)完成工作室的讀書任務(wù),至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著,并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室QQ群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流分享,分享彼此的感悟與收獲。
2.承擔(dān)公開課和專題講座。積極承擔(dān)公開課和講座。今年應(yīng)承擔(dān)校級以上評課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評課稿),承擔(dān)校級以上示范課2節(jié)、縣級以上公開課(或說課)1節(jié),承擔(dān)縣級以上專題講座1次。
3.開展課題研究。工作室的總課題為《互動生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》,我的子課題是:把'課堂生成'變成'教學(xué)資源'的研究。開展研究,制訂子課題三年實(shí)施方案,做到每學(xué)年有課題研究計(jì)劃和小結(jié),三年有課題研究總結(jié)。
4.參加工作室網(wǎng)站建設(shè)。為進(jìn)一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站做出一份努力,學(xué)習(xí)領(lǐng)銜人收集的當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章,發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得、體會。
5.參加工作室QQ群交流研討活動。積極參加工作室建立的QQ群所開展的網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)n}研討活動,如研討某課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問題。
6.培養(yǎng)青年教師。今年因?yàn)楸救嗽谏虾纪ㄙt中心小學(xué)交流一年,所以包括該校在內(nèi)的老師選定3~5個青年教師,他們是:吳鳳英、郭曉薇、副奕敏、邱麗娟、劉蘭玉,作為自己'傳、幫、帶'的培養(yǎng)對象,作為自己的合作、教研團(tuán)隊(duì),帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動,引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。
7.撰寫>教學(xué)論文。撰寫1篇教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等),力爭在本學(xué)年發(fā)表1篇CN級教學(xué)文章。
8.積極參加外出觀摩學(xué)習(xí)。為了提高工作室成員的教學(xué)水平,擴(kuò)大教育視野,發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用,積極參加工作室組織的全體成員到外地區(qū)參加的觀摩學(xué)習(xí)。
9.參加成員所在縣(市、區(qū))開展的教學(xué)觀摩研討活動。
10.積極參加工作室成員'送教送培'活動。
11.認(rèn)真撰寫各種材料,完成匯編專輯任務(wù)。包括個人三年成長規(guī)劃、子課題研究方案、工作室個人年度工作計(jì)劃及總結(jié)、撰寫教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等)。
班主任工作室成員個人工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《朝陽區(qū)加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《幸福村學(xué)區(qū)班主任工作指導(dǎo)意見》,加強(qiáng)對全體班主任的培養(yǎng)和使用,做到一個都不能差。同時,結(jié)合《新源里小學(xué)鄭秀珍班主任工作室立項(xiàng)課題》,通過有效的途徑和方法深入開展“小主人模式下的班級自主教育”的研究,以德育為核心,以打造幸福班集體,提升班主任素質(zhì)為本,促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展,接受新理念,點(diǎn)燃新創(chuàng)意,進(jìn)行新嘗試,力爭充分發(fā)揮本工作室優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領(lǐng)和輻射作用,努力培養(yǎng)工作室成員的班級管理特點(diǎn)和創(chuàng)新精神,由經(jīng)驗(yàn)型班主任轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃、學(xué)者型的班主任。
二、活動主題:
研究班集體建設(shè),體現(xiàn)自主教育
三、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),規(guī)范班主任工作教育行為,促進(jìn)班主任專業(yè)化成長和發(fā)展,建立一支有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心和幸福感受的班主任隊(duì)伍。
2、建立導(dǎo)、幫、帶的開放型模式,形成新源里小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng)。
3、結(jié)合班級自主教育課題,深入推進(jìn)班集體建設(shè)工作,提煉工作策略。
4、班級博客使用經(jīng)驗(yàn)交流展示,更新班級博客內(nèi)容,體現(xiàn)實(shí)用性。
5、結(jié)合學(xué)校的.心理健康研究,各班開展班級心理健康教育活動。
班主任工作室成員個人工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》為指針,以“科學(xué)發(fā)展觀”及“幸福教育”理念為指導(dǎo),以德育為核心,以打造幸福班集體,提升班主任素質(zhì)為本,促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展,接受新理念,點(diǎn)燃新創(chuàng)意,進(jìn)行新嘗試,打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊(duì)伍,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),規(guī)范班主任工作教育行為,促進(jìn)班主任專業(yè)化成長和發(fā)展,建立一支有“三心意識”(事業(yè)心、博愛心、進(jìn)取心)和幸福感受的班主任隊(duì)伍。
2.建立導(dǎo)、幫、帶的開放型模式,形成桃花江小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng)。
3.理論與實(shí)踐相結(jié)合,腳踏實(shí)地,開展家訪和進(jìn)行社區(qū)活動,樹立良好的教師社會形象,讓家長和社會滿意。
4.充分調(diào)動班主任提高自我的積極性,營造和諧幸福班集體,為打造學(xué)校“幸福教育”的品牌貢獻(xiàn)力量。
三、具體要求和措施
1.學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對班主任工作的管理和指導(dǎo)。
組長:
副組長:
組員:
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對班主任隊(duì)伍的選撥、任用和考核。在全體教師先自由申報(bào),再由領(lǐng)導(dǎo)小組擇優(yōu)選拔教師擔(dān)任班主任工作。
2.注重在職培訓(xùn),提升專業(yè)水平
(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識
組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī),學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》等文件,學(xué)習(xí)《幸福教育論》,進(jìn)一步明確班主任的十大職責(zé)----堅(jiān)持育人為本,德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向;注重公開,面向班集體每一個學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展;建立平等互信的師生關(guān)系;遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律;建立完善班級管理制度;積極進(jìn)行班集體文化建設(shè);指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動;大膽創(chuàng)新工作方式,充分發(fā)揮紐帶作用。
引導(dǎo)班主任確立自我發(fā)展目標(biāo),使他們站在更高的層面上,審視自己的工作現(xiàn)狀,因而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)理論和提高義務(wù)水平的內(nèi)在要求。
(2)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高實(shí)戰(zhàn)能力
本學(xué)年,我們將開展一系列活動,通過活動改進(jìn)班主任的工作方式和方法,通過活動提高班主任整體素質(zhì),通過活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。
A.開設(shè)“班主任論壇”,每月一次,一方面為班主任提供展示的舞臺,另一方面為班主任排憂解難。
每月主題:
9月:“溫馨教室”的布置
10月:我幸福,因?yàn)槲沂前嘀魅?/p>
11月:面對特殊學(xué)生
12月:我最得意的學(xué)生評語
3月:我的治班妙計(jì)
4月:打造最幸福的班集體
5月:我說我和學(xué)生的故事
6月:設(shè)計(jì)最快樂的班隊(duì)活動
B.開放學(xué)習(xí),使班主任獲得多方信息。
新的信息,是知識,也是動力。善于接受新的信息,本身也是一種能力,作為班主任要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),訂閱教育雜志,認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記。在每次研討會中,讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。
C.深入開展“我說我和學(xué)生的故事”活動
班主任要切實(shí)由“重教書、輕育人”向“教書育人并重”轉(zhuǎn)變,努力建立民主平等的新型師生關(guān)系,熱愛學(xué)生,走近學(xué)生;與他們進(jìn)行心靈與心靈的溝通,情感與情感的交流,創(chuàng)造和感受幸福,并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的生動事例記錄下來,開展“我說我和學(xué)生的故事”活動,期末編集成冊。
3.健全規(guī)章制度,建立考核和激勵機(jī)制
(1)進(jìn)一步完善和落實(shí)“五星文明班級”常規(guī)評比,每月一次的班主任研討活動,繼續(xù)推行星級班級,星級班主任評比制度,明確班主任的責(zé)、權(quán)、利,形成競爭氛圍。
(2)充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用,開展結(jié)對子活動,并通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,集體研討等活動,促進(jìn)班主任之間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。
4.大力加強(qiáng)班級文化建設(shè),創(chuàng)建良好的育人環(huán)境
班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分,優(yōu)良的班級文化是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志,它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶,對學(xué)生的成長有著至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級文化建設(shè),具體做好以下幾點(diǎn):
(1)重視班級教室的設(shè)計(jì)和布置,美化班級;
(2)根據(jù)班級實(shí)際,制定富有實(shí)效的班規(guī)班紀(jì)、班級管理細(xì)則、評價(jià)獎勵辦法等,建立過程管理檔案和學(xué)生成長記錄檔案;
(3)經(jīng)常性地組織適合班級特點(diǎn)的文化活動,為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個發(fā)展特長、施展才華的平臺,通過各種途徑和措施,努力形成有利于學(xué)生健康成長的積極向上的優(yōu)秀班級文化氛圍。
(4)開展特色班隊(duì)活動,讓班級成為學(xué)生最喜歡的地方,童年的最好記憶,幸福成長。
5.建立班主任工作檔案,做科研型班主任
(1)每學(xué)期把班主任的班級工作計(jì)劃、總結(jié)、論文、獲獎情況,學(xué)生成績、學(xué)生三維評價(jià)手冊等材料集中整理歸檔,作為評先依據(jù)。
(2)要求班主任不做“經(jīng)驗(yàn)型”班主任,要做“科研型”育才人。每個班主任圍繞打造幸福班級,打造學(xué)!靶腋=逃逼放疲鶕(jù)自身實(shí)際情況,開展行之有效的研究,特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究,促進(jìn)班主任的迅速成長。
(3)做好班主任的專題輔導(dǎo)工作,每學(xué)期專題講座不少于一次。
【班主任工作室成員個人工作計(jì)劃】相關(guān)文章:
班主任工作室成員的個人工作計(jì)劃01-16
班主任工作室成員個人工作計(jì)劃11-11
工作室成員個人研修總結(jié)08-09
工作室成員個人總結(jié)范文08-27
班主任工作室成員個人學(xué)習(xí)總結(jié)12-24
名班主任工作室成員個人學(xué)習(xí)總結(jié)11-15
工作室成員個人工作總結(jié)01-16
工作室成員個人工作總結(jié)09-03