高中歷史教師教研計劃
時間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的高中歷史教師教研計劃,希望能夠幫助到大家。
高中歷史教師教研計劃1
現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況,制定本學期的工作計劃如下:
一、基本工作思路
1、堅持“兩個指針”:堅持以學校工作全局和教導處、教科室的工作部署為基本指針;堅持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”:
堅持以課堂教學改革為中心:立足常規(guī)教學與課題研究工作有機結(jié)合;
堅持以教師為中心:調(diào)動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性,發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神,力求在教改中著特色,在創(chuàng)新中謀突破,以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學之中;
堅持以學生為中心:培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,全面提高教學質(zhì)量。
3、實現(xiàn)“三個目標”:全面提高教育教學能力和教科研水平(“內(nèi)練素質(zhì),外樹形象”);爭創(chuàng)先進教研組。
二、具體工作
1.抓好常規(guī)教學工作。
(1)每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱),明確本學期的教學任務(wù),制定適合本學期的教學工作計劃,在各年級備課組長的帶領(lǐng)下,確定各章節(jié)的重難點,并在認真研究之上,結(jié)合學生的實際情況,尋找到適合學生的教學方法,認真、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務(wù),將教學計劃落到實處。
(2)加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教導處和教科室的要求,在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,集體研究,備課組長把關(guān),做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度),做到課前認真準備,寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。
(3)全組教師必須苦練教學基本功。本學期將適當增加公開教學的次數(shù),每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長,鼓勵制作多媒體課件輔助教學,充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性,最大程度的啟迪學生思維,鼓勵合作與探究學習,促進師生互動,使每一位教師的自身素質(zhì)和學生的學習能力都能得到提高。
2、做好高三年級的歷史學科備考工作。
每年的高考牽動千家萬戶。承擔高三歷史教學的教師責任重如泰山。高三年級盡快結(jié)束新課,進入第一輪單元復(fù)習,以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點進行全面系統(tǒng)復(fù)習,深挖教材內(nèi)容體系,提高分析歷史問題的基本學科能力,在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化。高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題,通過參加各類教研活動,多方了解和收集高考動態(tài),增強復(fù)習備考的針對性和有效性。
3、做好“師徒結(jié)對”工作,促進青年教師專業(yè)成長。
根據(jù)學校教導處和教科室的要求,歷史教研組所有老教師必須指導青年教師,做到多聽課、多指導,加強對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導,縮短青年教師的成長周期,對青年教師公開課,實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度,促進青年教師的專業(yè)成長。
4、認真學習新課改理念,轉(zhuǎn)變教學觀念,使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。我省高中新課程改革已于20xx年全面實施,新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉(zhuǎn)變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革,我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容,做“學習型教師”和“研究型教師”,切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
5、組織教師參加各類教研活動等。
根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下,本學期我們將組織教師參加市、區(qū)教研部門組織的各級各類教研活動,包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等;鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文;達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。
高中歷史教師教研計劃2
一、指導思想
全面貫徹落實新課改精神,圍繞學校工作計劃和教學計劃,堅持求真、務(wù)實的工作思路,調(diào)動全組教師的積極性,緊緊圍繞課堂教學這個中心,構(gòu)建高效課堂,全面提高教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、創(chuàng)建高效課堂
(1)強化教學常規(guī)的落實,加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度,嚴格落實“先學后教,模塊達標”的原則,強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè),提倡精品意識,細化過程,以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量。
(2)優(yōu)化教研組教學管理,改進和創(chuàng)新教學方法,以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化,力爭在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
(3)各年級大力倡導、引導教師學習并掌握現(xiàn)代化教學技術(shù),努力將現(xiàn)代教學技術(shù)與課堂教學整合,提高課堂的效益和容量,深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式,改變“一言堂”“獨角戲”的滯后教學方式,努力提升教育教學及管理能力和水平。
2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī),并推陳出新,力爭體現(xiàn)教研組的學科教學和校本課程的特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)作的精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的力量,強化教研組、備課組的集體備課,提高各年級的整體水平。
4、加強對年輕教師的'培養(yǎng)。加強對年輕老師的業(yè)務(wù)培訓和教育教學的指導,使其保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。
5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發(fā),促進教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。
三、具體工作
(一)狠抓教學質(zhì)量,堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)
1、強化集體備課
遵循“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神,“三備”即備大綱、備教材、備學生!八亩ā奔炊〞r間、定地點、定課題、定主講人。“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學科備課組保證每周至少一次集體備課,實行“中心發(fā)言人”的集體備課制,并展開小組討論,每次主講教師及備課組長要做好記錄,做到集思廣益,資源共享,優(yōu)勢互補,將集體備課落到實處,同時也促進備課組整體教學實力的增強。
2、狠抓課堂
(1)嚴格課堂管理,認識到位,并常抓不懈。
(2)努力創(chuàng)建高效課堂
在教學過程中,以教案、學案為依托,培養(yǎng)學生自主學習能力。提倡“三講三不講”!叭v”指講重點、難點,講易錯、易混、易漏點,講規(guī)律和方法;“三不講”指學生已經(jīng)會了的不講,學生自己能學會的不講,老師講了學生也不懂的不講,從而提高學生學習興趣,提高課堂效率。
(3)探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接,達到課堂的高效,仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。
(4)課堂小結(jié)要追求高濃度,簡潔精煉,達到對本課知識的理解和升華。
(5)作業(yè)布置和批改完全依照學校的要求。
(6)做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋,使每個學生學有所得,在不同程度上提高自己。
3、有重點地完成不同學年段的教學任務(wù)
高一年級要根據(jù)課程改革的要求、學校的具體條件及學生的接受情況,重視對學生學習品質(zhì)、學習習慣、學習方法的糾正、培養(yǎng)和指導,把握好教學起點,既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對問題學生跟蹤管理;要關(guān)愛每一個學生,不放棄任何一個學生。
高二年級要認真研究課標,上好必修課,開好選修課。發(fā)揚學科優(yōu)勢、彌補劣勢。面向全體學生,抓邊促優(yōu)。注重教法和學法指導,并在細節(jié)上多下功夫,抓好基礎(chǔ)知識的落實,注重培養(yǎng)學生的理性思維、思辨能力。
高三年級要瞄準高考,認真學習《課程標準》和《考試大綱》,對課改省市近三年高考試題進行研究與分析,扎扎實實地進行每一輪基礎(chǔ)過關(guān)復(fù)習。加強教學研究,高度重視基礎(chǔ)知識的教學。注重學科內(nèi)知識的綜合,適時、適當、適量進行文綜學科知識的綜合。推廣教學案一體化教學模式,加強學科能力培養(yǎng),尤其是歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練。關(guān)注高考命題動向,注意和加強地方史教學。抓住關(guān)鍵、規(guī)范訓練、精心講評,提高學生的實戰(zhàn)能力。適時加強階段性測試,營造備考的氛圍,理順、優(yōu)化學生的心理和情緒。
4、繼續(xù)實施分層次的教學和管理
抓邊促優(yōu),推進學生的全面發(fā)展。做好課后輔導,隨時了解學情。并將其作為一種自覺行為,長期堅持,切實幫助學生解決實際困難。
(二)貫徹落實學校常規(guī)計劃,積極參加各級教研活動,增強科研意識。
1、落實學案教學,做到“先學后教、模塊達標”。
2、做好高一新課改推進工作和高二學考的研究。
3、配合學!懊麕煿こ獭,做好新老教師結(jié)對子活動,促進青年教師專業(yè)成長。
4、進行組內(nèi)公開課、觀摩課、示范課活動,并鼓勵青年教師踴躍參加學校創(chuàng)新課比賽,以此推進課堂教學研究,探索課堂教學新模式。
5、積極參加學校定期舉行的教學講座和教研活動,互相學習和借鑒,進一步濃厚科研和教研、學術(shù)氛圍,促進業(yè)務(wù)水平的提高。組內(nèi)教師要增強科研意識,注意升華自己的實踐經(jīng)驗,本學期至少要撰寫一篇教育或教學論文。
(三)努力爭創(chuàng)先進教研組,建設(shè)特色歷史組。
1、嚴格貫徹和落實學校和教研組的各項計劃要求。
2、嚴格遵守勞動紀律。
3、嚴于律己,寬以待人,互相關(guān)心,互相幫助,親如一家。
4、顧全大局,不斤斤計較。
5、努力探索和反思總結(jié)教研組的特色教學,創(chuàng)建特色教研組,并爭取在市里的教研活動中發(fā)揮作用,擴大影響和知名度。
總之,新學期,新氣象,全組同志為創(chuàng)建特色教研組,為學校的教育教學盡心竭力,盡職盡責,以不辱人民教師的人格和使命。
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