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計算機專業(yè)教師工作計劃

時間:2022-10-28 11:56:00 工作計劃范文 我要投稿

計算機專業(yè)教師工作計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的計算機專業(yè)教師工作計劃,歡迎大家分享。

計算機專業(yè)教師工作計劃

計算機專業(yè)教師工作計劃1

  一、學情分析

  三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程,雖然對于現(xiàn)在的社會來說,大家對于計算機并不陌生,但是對于孩子來講,計算機的熟悉程度還是很罕見,且大多數(shù)學生剛開始接觸計算機,純粹是上課時間學習,課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生會對所學知識遺忘較大,操作易生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術(shù)并不像語文、數(shù)學那么枯燥與單調(diào),相對來說學生覺得比較新鮮。但這由存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲。所以,學生對計算機的認識還有待提高,要進一步對他們進行正確的引導。

  二、本學期教學的主要任務和目的:

  1、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。

  2、了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的`興趣和意識。

  3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

  4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發(fā)展個人的愛好和興趣。

  5、培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),初步學會用計算機簡單的信息,養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識

  三、教材分析

  本學期使用的教材主要為海南出版社和三環(huán)出版社的《海南省中小學信息技術(shù)》課本,教材的優(yōu)點是一些技巧方面介紹的比較詳細,制作比較精美,,缺點是整合的內(nèi)容比較少技術(shù)方面介紹的過多。所以,在教學過程中教師會適當?shù)牟迦氲摹缎W信息技術(shù)》的教學內(nèi)容,取其精華,去其糟粕。

  四、教學重點

  1、了解信息和信息工具的概念,并能正確區(qū)分

  2、鼠標的操作

  3、認識鍵盤的組成,并能正確輸入文字、數(shù)字和拼音

  五、教學難點

  1、了解信息和信息工具的概念,并能正確區(qū)分

  2、鼠標的使用

  3、鍵盤指法的練習

  六、教學措施

  以“鼠標的使用、鍵盤指法”等為學習重點,適當輔之于游戲、組織競賽等形式,一提高學生的星期。

  1、以學生上機操作為主,教師講解為輔。

  2、注重輔差、培優(yōu)、提中。

  3、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  4、有意識地注重學生之間的互幫互助,培養(yǎng)學生的合作精神。

  七、本學期教學內(nèi)容

  第1課:和計算機相交朋友

  第2課:身邊的信息技術(shù)

  第3課:正確的使用計算機

  第4課:美麗的桌面

  第5課:用鼠標玩游戲

  第6課:鍵盤ABC

  第7課:打字游戲

  第8課:給爸爸媽媽的留言

  第9課:畫圖ing

  第10課:彩色世界

計算機專業(yè)教師工作計劃2

  計算機教學是一項面向未來的教育,在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要,也是為了提高勞動者的科學文化素質(zhì)和科學意識,適應二十一世紀建設(shè)的需要。

  為使小學生更好地學習計算機知識,而且學有所用,特制定本學期計算機教學計劃:

  一、教材分析:

  《小學小學信息技術(shù)》教材共三冊,本學期學習第一冊(上),共三個單元:第一單元:計算機樂園;第二單元:計算機繪畫;第三單元:與鍵盤握握手。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,內(nèi)容深入淺出,形式活潑美觀,生動有趣,適合小學生的知識特點和認識水平,便于小學生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

  二、學生分析:

  各年級學生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ),只是操作計算機有一定的難度,本學期要在教學中不斷強化技能訓練,提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。

  三、教學目標:

  1、了解電腦的組成,掌握電腦的開關(guān)機操作及鼠標的各種基本操作。

  2、熟練鼠標的操作,了解金山畫王的窗口組成,學會用卡通并圖,用畫筆繪畫、給圖著色等操作,能設(shè)計制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。

  3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。

  四、教學措施:

  以建構(gòu)主義理論為指導,使用輔助教學軟件創(chuàng)設(shè)情境,以電腦為意義建構(gòu)的工具,采用“任務驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學法,通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,增長知識,培養(yǎng)技能。教學過程中,教師靈活運用任務驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學效率。

  五、教學進度:(略)

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