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班主任培訓(xùn)工作計劃
時間過得可真快,從來都不等人,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編幫大家整理的班主任培訓(xùn)工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
班主任培訓(xùn)工作計劃1
為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力,根據(jù)教育部《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)》結(jié)合學(xué)校實際,特制定班主任培訓(xùn):
一、宗旨和意義
班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,是思想道德教育的骨干,是溝通家長和社區(qū)的橋梁,是實施素質(zhì)教育的重要力量。由于我校年輕教師較多,班主任隊伍趨于年輕化,缺乏班級管理的經(jīng)驗,因此制定班主任培訓(xùn)制度,全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的能力,從而加強和改進未成年人思想道德建設(shè),全面推進素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。
二、培訓(xùn)目標
通過培訓(xùn),使班主任教師了解新形勢下教育理論,樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,進一步明確工作任務(wù)和職責(zé),掌握科學(xué)的工作原則和方法,提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力,以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,從而達到班主任專業(yè)化成長的目的,使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要,促進我校全體學(xué)生身心健康成長。
三、培訓(xùn)原則
1、針對性原則
針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求,研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。
2、實效性原則
堅持理論聯(lián)系實際,從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),面向班級管理和學(xué)生管理的實踐,針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,重視經(jīng)驗交流,突出案例教學(xué)。
3、創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制,針對教師在職學(xué)習(xí)的特點,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際,培訓(xùn)內(nèi)容確定:“文明禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓(xùn)主題,圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動。
五、培訓(xùn)管理及方式
1、德育處負責(zé)班主任培訓(xùn)工作,制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃,負責(zé)班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容、記錄等工作。
2、采用自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開培訓(xùn),并做好學(xué)習(xí)筆記。
3、在條件允許的條件下,組織班主任到先進學(xué)校、優(yōu)秀班集體學(xué)習(xí)和實地考察,耳聞目睹,增強對先進經(jīng)驗的認同感,提高思想認識。
4、加強新上崗班主任培訓(xùn),開學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度,并采取采取多培訓(xùn)、勤反饋、常督導(dǎo)的方式,為幫助他們盡快的`熟悉班級管理細節(jié),切實有效地提高年輕班主任的工作實效,繼續(xù)實行師徒結(jié)對制,要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽師傅的主題班隊會課,工作中遇到問題及時向師傅請教,師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。
5、每月召開班主任經(jīng)驗交流會,相互學(xué)習(xí)、相互促進,取長補短,共同提高。
六、班主任培訓(xùn)名單
......
師徒結(jié)對安排:
......
七、培訓(xùn)工作安排
九月份:
1、結(jié)合學(xué)校實際確定培訓(xùn)方案。
2、班主任沙龍:主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”,主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理,又讓值日工作有效果的問題,邀請學(xué)校的老教師對年輕教師進行培訓(xùn)。
十月份:
班主任培訓(xùn):組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范”細則,并結(jié)合學(xué)生實際進行討論、修改、完善。
十一月份:
班主任論壇:主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小的主題進行經(jīng)驗交流,幫助班主任提高班級管理工作水平。
十二月份:
班主任沙龍:主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”,主要結(jié)合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進行交流,提高與家長溝通的藝術(shù)。
一月份:
班主任沙龍主題:“心理健康教育指導(dǎo)”,結(jié)合典型案例分析,圍繞“問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動。
評選校級“優(yōu)秀班主任”
班主任培訓(xùn)工作計劃2
班主任是一個班級的組織者、管理者、指導(dǎo)者,班主任綜合能力的高低可以最直接地影響到學(xué)生的綜合素質(zhì),班主任教育工作的成敗直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長。就目前我校班主任隊伍的總體情況而言,一是本學(xué)期有不少老師剛交流到我校,且有一部分是新崗教師來擔(dān)任班主任工作,不了解這一地區(qū)學(xué)生的特點,缺乏班主任工作經(jīng)驗和扎實的管理、教育理論基礎(chǔ);二是由于學(xué)生的文化基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)參差不齊,部分班主任還未能較好地根據(jù)不同的教育對象來采取相應(yīng)的教育方法和管理模式。為此,本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校工作安排和本部門工作計劃特開展班主任培訓(xùn)活動,具體培訓(xùn)計劃如下:
一、培訓(xùn)對象:
全體班主任
二、培訓(xùn)目的:
1 、規(guī)范班主任工作行為,使班主任工作能力和工作水平進一步提高。
2 、促進全校學(xué)生管理水平再上新臺階。
三、培訓(xùn)形式:
1 、自學(xué)達標式:即對一些班主任必備的基本功,要求參培者在一定的期限內(nèi)必須自學(xué)、自練、力爭達到一定的標準,并以自身良好的.素質(zhì)去影響、教育學(xué)生。
2 、結(jié)對幫助式:由學(xué)校一些具有一定管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任與其他參培者結(jié)對,在實際工作中共同探討怎樣做好班主任工作,使其耳濡目染,潛移默化。
3 、講座式:利用課余時間邀請有一定工作經(jīng)驗的班主任開設(shè)專題講座,從系統(tǒng)的理論知識到具體的實踐操作。
4 、觀摩交流式:即邀請有一定經(jīng)驗的班主任上示范課(如班會或主題班會等),組織班主任進行專題交流,圍繞同一主題展開討論。
四、培訓(xùn)要求:
1 、參培者要充分認識班主任培訓(xùn)的重要性、必要性、緊迫性,積極主動參與。
2 、每次培訓(xùn)各位同志都要準時參加,做好記錄。
3 、凡被列為介紹班主任工作經(jīng)驗的同志,具體做法、體會要形成文字材料,便于交流。
4 、參培情況納入班主任考核。
五、本學(xué)期培訓(xùn)活動安排:
9月:學(xué)習(xí)《班主任工作細則》
11月:班主任教育案例研討
12月:評選優(yōu)秀班主任
1月:班主任工作總結(jié)
班主任培訓(xùn)工作計劃3
充分發(fā)揮班主任在教育教學(xué)中的突出作用,提升班級工作的管理水平,提高學(xué)校德育工作的針對性和實效性,特制定第二實驗小學(xué)20xx年度班主任培訓(xùn)計劃。
一、目的和意義
班主任是我校教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,是學(xué)校德育工作的骨干,是家校溝通的橋梁,是實施健康教育的重要力量。建立班主任培訓(xùn)制度,是落實教育部《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》及牟平教體局《關(guān)于進一步加強班主任隊伍建設(shè)的意見》、加強和改進小學(xué)生思想道德建設(shè)的迫切需要,是推進健康教育、全面提高教育質(zhì)量的必然要求,對進一步提升我校班主任隊伍的整體素質(zhì)和工作水平具有重要意義。
二、培訓(xùn)目標
1、幫助班主任明確新時期班主任工作的新形勢、新特點、新要求,樹立先進的教育理念;
2、學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗,掌握當(dāng)代小學(xué)生思想道德教育的基本方法,提高班級管理藝術(shù),提高班級管理水平;
3、提升班主任的德育科研能力,為班主任的專業(yè)化、個性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、專業(yè)理論:《班主任工作條例》、《班主任崗位職責(zé)》、《班主任工作心理輔導(dǎo)》
2、專業(yè)素養(yǎng):《班主任工作漫談》、《今天,我們怎樣做班主任》
3、專業(yè)能力:
、偌倚贤ǖ姆椒ㄅc技巧;
、诎嗉壒芾淼姆椒ㄅc技巧;
、郯嗉壔顒拥'設(shè)計與組織;
、芘c學(xué)生心靈溝通的方法與技巧
四、培訓(xùn)形式
1、級部內(nèi)教研,每2周一次;
2、校內(nèi)教研交流,每月一次;
3、參加區(qū)骨干班主任培訓(xùn)班,每學(xué)年一次;
4、派優(yōu)秀班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),每學(xué)年一次;
5、邀請專家講座,每學(xué)年一次;
6、班主任讀書,撰寫心得,每學(xué)期理論類書籍、人文文藝類書籍各一本,心得體會兩篇。
五、考核辦法
1、開展讀后感及工作經(jīng)驗交流評比;
2、對班主任設(shè)計、組織班級活動的情況進行評比;
3、考核班主任發(fā)表德育論文的情況
以上結(jié)果列入班主任工作考核
六、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:xx
副組長:xx、xxx
成員:xx
七、培訓(xùn)具體安排
3月上旬:專題研討:如何進行家校溝通
3月下旬:外出培訓(xùn)學(xué)習(xí):喚醒學(xué)生心靈的藝術(shù)
4月:專題閱讀《班主任工作漫談》
5月:專題研究:我的管理妙招
7月:班主任骨干培訓(xùn)
9月:專題閱讀《今天我們怎樣做班主任》
10月:專家報告:班主任專業(yè)化個性化發(fā)展
11月:專題研討:班級工作的“特色”
12月:優(yōu)秀案例交流
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