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幼兒園學期計劃

時間:2022-09-05 09:23:54 工作計劃范文 我要投稿

幼兒園學期計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的幼兒園學期計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園學期計劃

幼兒園學期計劃1

  一、指導思想

  以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學十條》精神為指導,以“園本情境課程建設”“江蘇省幼兒園課程游戲化項目實施要求”為抓手,《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、縣教育行政工作會議精神,以書香校園為特色,以教師為本,不斷深化園本課程建設,注重課題研究和園本特色研究,凸顯兒童本位,彰顯游戲精神,努力以課程游戲化項目建設來引領教師的教科研發(fā)展、幼兒園教育教學質量的提升。

  二、重點工作

  1、繼續(xù)做好“十三五”市級教育規(guī)劃課題《基于繪本的多領域拓展案例研究》研究工作。

  2、鼓勵教師申報個人微型課題研究工作。

  3、以縣“新實驗”學校為抓手,創(chuàng)書香校園特色。

  4、開展“課程游戲化”項目推進活動,以省課程游戲化提出的“五大行動”、“六個支架”為要求,全面進行課程游戲化的推進。

  5、每周各班根據(jù)本班幼兒特點設置一節(jié)閱讀課。

  6、要求教師結合實際工作,在進行課題研究的過程中積極撰寫論文。

  三、主要工作與措施

  (一)以創(chuàng)建“新實驗”學校為抓手,形成書香校園特色。

  1、建設書香校園。

  2、營造班級個性化小環(huán)境。

  3、開展節(jié)日文化活動。

  4、努力踐行新教育實驗的六大行動。

  登錄“群力幼兒園網(wǎng)站教育博客”欄目,借助平臺積極撰寫教科研心得、專題論文等,力爭文章發(fā)表的數(shù)量要有新的突破。

  (二)以“課題”為主體,做實各項科研工作。

  1、繼續(xù)做好“十三五”課題研究工作。進一步凸顯書香校園特色,研究探討具有特色的、實際可行的、具有創(chuàng)造性的子課題,做到全園參與,形成合力,營造濃郁的科研氛圍。

  2、嘗試課題與課程、環(huán)境、游戲相融合,要進一步凸顯書香校園特色。挖掘“基于繪本的多領域拓展案例研究”,我們要將繼續(xù)深入課題與課程、環(huán)境、游戲研究互相滲透、相互融合。

  3、繼續(xù)開展富有實效的閱讀課題研究。

  4、開展課程敘事活動。

  5、積極做好教師的個人微型課題的研究工作。

  7、推進全員讀書活動。

 。ㄈ┩晟瓶蒲兄贫龋(guī)范課題研究過程管理。

  1、規(guī)范過程研究。

 。1)學期初制訂好課題研究階段計劃。

 。2)每月參加一次科研例會,小結并匯報自己的課題研究情況。

 。3)每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課,并進行自我評價。

  (4)期末寫好課題階段小結及論文;組織相應的課題研究匯報活動;做好課題活動過程性資料的匯總工作。

  2、推廣科研成果

 。1)積極利用宣傳欄、家長會、半日活動展示、外出演出等途徑,向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。

  (2)同時將著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽;選送一批論文、案例、隨筆、活動設計等教科研成果,向各級各類雜志、刊物投稿。

 。3)通過如東教育網(wǎng)、群力幼兒園網(wǎng)站新聞欄目,展示幼兒園的科研成果、幼兒園組織的活動內容,加大推廣與宣傳力度,展示我園教育改革與發(fā)展的成果。

 。4)做好《小百靈報》編輯工作。

幼兒園學期計劃2

  陶行知先生說:“好習慣養(yǎng)成了,一輩子受用,壞習慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧!蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱晳T形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段,這一時期培養(yǎng)孩子的習慣是很重要,也是好習慣形成的關鍵期?墒牵瑢τ趧側雸@的小班幼兒,他們的注意力容易轉移,我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習慣呢?本學期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點,我們選擇將各種習慣(生活習慣、行為習慣、學習習慣、人際交往習慣)穿插到幼兒日常生活和游戲活動中,面對他們感興趣的事物,孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學期教研工作主要有以下幾點:

  一、促進幼兒養(yǎng)成良好的習慣,形成幼兒園的.原本特色,提高教師的教科研能力。

  通過對老師工作的情況了解和需求調查,教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣、交往能力習慣和初步的學習習慣內容含糊、目標不明確、要求不具體;并且將習慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一,缺乏有效的策略;讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習慣的環(huán)境創(chuàng)設及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習慣的養(yǎng)成教育工作,因此我們從小班幼兒實際出發(fā),較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略,建立合理的常規(guī),形成幼兒初步的自我管理、自我服務、自我監(jiān)督意識;促進幼兒養(yǎng)成良好的習慣,形成幼兒園的原本特色。

  二、以《指南》精神為指導,尋找適宜的教研方式方法。

  1、教研內容注重實用性

  針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學習等習慣以及教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑,明確教研態(tài)度確保幼兒習慣的養(yǎng)成質量,明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習慣養(yǎng)成的實踐探究”等。對于教師共同關注的熱點、難點問題,結合教學經驗與理論依據(jù),組織教師在教研活動中進行討論,通過集體學習、研討、實踐,以求實的精神、務實的方法、實在的內容確保教研工作的實用性,真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進作用。

  2、教研方式注重開放互動式

  圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程,進行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓觀摩機會,利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓學習機會,擴大教師視野,通過“多學,多實踐”逐步提高教師教育教學水平。

  三、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質量。

  本學期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關注重點。通過常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重幼兒游戲教學,使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中,關注幼兒園一日活動每一細節(jié),重視環(huán)境的教育內涵,精心創(chuàng)設園內環(huán)境、室內環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設游戲環(huán)境、游戲指導等各個環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

  1、規(guī)范養(yǎng)成教育,加強對幼兒各習慣養(yǎng)成的工作指導與檢查。本學期,將對幼兒各方面習慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進行跟班指導、督促、檢查,培養(yǎng)和增強幼兒習慣養(yǎng)成的能力。

  2、實行隨機查課、“推門聽課”制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流,并給予評價指導。

  3、觀摩交流本園教師公開課,互相借鑒教學模式、養(yǎng)成教育的教學方法以及養(yǎng)成工作的開展,課后組織全體教師進行點評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

  四、加強隊伍建設,提升教師專業(yè)素質。

  1、利用業(yè)務學習及日常交流時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉化為教育行為。

  2、建議教師經常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

  五、按課題的要求認真落實,完成課題結題工作。

  1、分工負責,落實各個課題的開展和結題工作。

  2、邀請有經驗的課題指導老師,指導課題資料的梳理。

  六、具體工作安排

  二月份:

  1、制定教研計劃;

  2、教研組定期開展集體備課,研讀教材;

  3、各年級商討新早操;

  4、調研情況前期工作。

  三月份:

  1、教師自主游戲視頻案例撰寫培訓;

  2、小班幼兒行為習慣的主題活動研討;

  3、小班幼兒行為習慣主題教學活動(觀摩)

  四月份:

  1、小班幼兒行為習慣的環(huán)境創(chuàng)設研討;

  2、小班幼兒養(yǎng)成行為習慣階段性總結、分享;

  3、建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內容有關的書籍或資料閱讀;

  4、定期開展集體備課和教材的研讀。

  五月份:

  1、“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享;

  2、小班幼兒交往、學習習慣的主題活動觀摩研討;

  3、如何培養(yǎng)幼兒四大習慣問題的升入探討與研究;

  六月份:

  1、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習慣進行階段性總結、分享經驗;

  2、梳理和課題資料,撰寫結題報告;

  3、教研組的成果展示;

  4、教研組成員的教研考核與評價;

  5、教研組整理資料并歸檔;

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