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五月份語文教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-23 08:16:48 工作計(jì)劃范文 我要投稿
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五月份語文教學(xué)工作計(jì)劃

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的五月份語文教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

五月份語文教學(xué)工作計(jì)劃

  一.指導(dǎo)思想

  根據(jù)國(guó)家高中課程改革的精神,不斷克服語文教學(xué)中不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的舊觀念、舊方法、舊體系的影響,樹立新的語文教學(xué)理念。教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、主人。語文教學(xué)要為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作、生活和終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生的思維品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、人格健全打好基礎(chǔ),要為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎(chǔ)。抓住更換大綱、教材的契機(jī),實(shí)施教法和學(xué)法的改革,擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的老習(xí)慣,探求在教師指導(dǎo)下“自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的新途徑。

  二.教學(xué)要求

  1.現(xiàn)代文閱讀

  (1)整體把握課文思想內(nèi)容,品味語言表達(dá)的妙處,培養(yǎng)語感。努力提高學(xué)生文化的品位。

  (2)放棄文體教學(xué)的舊路,探求切實(shí)提高現(xiàn)代文閱讀能力的新路。本冊(cè)書四個(gè)單元應(yīng)各有其閱讀能力訓(xùn)練重點(diǎn),要和第一冊(cè)中已經(jīng)形成的閱讀技能形成一個(gè)相互聯(lián)系的體系。單元教學(xué)中的能力訓(xùn)練不能單打一,要注意整體把握課文內(nèi)容,把教材中關(guān)于課文的基本內(nèi)容和語言文字方面的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,在這個(gè)基礎(chǔ)上突出教學(xué)重點(diǎn)。

  2.文言文閱讀

  (1)注重誦讀,培養(yǎng)語感,理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意。

  (2)重視文言知識(shí)的積累。在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式的相關(guān)知識(shí)和使用方法。加強(qiáng)翻譯和斷句的訓(xùn)練。

  (3)了解中國(guó)先秦散文的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

  3.寫作和口語

  (1)鉆研教材,適應(yīng)有序的寫作教學(xué)。

  (2)八個(gè)寫作單元主要是用來給學(xué)生讀的。要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)寫作的過程是一個(gè)雙重轉(zhuǎn)化的過程:首先是將現(xiàn)實(shí)生活、客觀事物轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)識(shí);然后使學(xué)生將自己的認(rèn)識(shí)(思想、感情)轉(zhuǎn)化為文字。由事物到認(rèn)識(shí),再由認(rèn)識(shí)到表現(xiàn),是寫作的本質(zhì)屬性。

  (3)寫作能力實(shí)踐性很強(qiáng),訓(xùn)練中要抓好每個(gè)單元中一段文字和一篇文字這兩種練習(xí),要把說和寫結(jié)合起來,說一段話,清楚明白,有條有理;寫一段文字,文從字順,脈絡(luò)清晰。

  (4)緊緊抓住課外練筆這個(gè)環(huán)節(jié),務(wù)必收到成效。每周堅(jiān)持課外練筆3??4次,每次不超過30分鐘,每篇三四百字,要寫在專用的課外練筆本上,每學(xué)期期末裝訂成冊(cè),作為作文成績(jī)考核的重要依據(jù)。

  三.教材簡(jiǎn)析

  1.本教材編排線索簡(jiǎn)明,序列清晰;閱讀教材和寫作教材分開。

  2.內(nèi)容分布合理,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確;現(xiàn)代文約占課文總數(shù)的x%,古詩(shī)文約占教材總數(shù)的x%。學(xué)習(xí)目標(biāo):在初中的基礎(chǔ)上,繼續(xù)培養(yǎng)現(xiàn)代文的閱讀能力,培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力;初步鑒賞文學(xué)作品的能力。

  3.有大量的古詩(shī)文背誦篇目,其中,有部分是高考必考篇目。較初中,高中的古詩(shī)文難度加大,篇幅較長(zhǎng)。

  四.教學(xué)重點(diǎn)

  1.閱讀教學(xué)重點(diǎn),依次為:

  散文:(1)整體感知,揣摩語言 (2)把握文意,理解思想(3)概括要點(diǎn),提取精要

  古詩(shī)文:(1)準(zhǔn)確翻譯課文,熟讀或背誦課文(2)理解文言實(shí)詞、虛詞、句式

  2.寫作教學(xué)重點(diǎn)

  (1)培養(yǎng)從事寫作必須具備的幾種能力;培養(yǎng)寫作記敘文以及規(guī)范議論文的能力。記敘文寫作突出“細(xì)節(jié)”教學(xué)。議論文寫作突出“條理”和“內(nèi)容充實(shí)”兩方面。

  (2)各單元教學(xué)重點(diǎn)依次為

 、賹懹|動(dòng)心靈的人和事②記敘要選好角度③些人要凸顯個(gè)性

  ④寫事要有點(diǎn)波瀾⑤寫景要抓住特征⑥學(xué)習(xí)描寫

 、邔W(xué)習(xí)抒情⑧學(xué)習(xí)虛構(gòu)

  五.教學(xué)難點(diǎn)

  (一)閱讀教學(xué)難點(diǎn),依次為:

  1.結(jié)合語境揣摩語言;學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵語句進(jìn)行揣摩。

  2.在整體把握文章的基礎(chǔ)上,理清文章思路。

  3.學(xué)會(huì)把握文章內(nèi)容要點(diǎn)。

  4.學(xué)會(huì)借助工具書獨(dú)立閱讀淺易文言文的能力,注意文言的實(shí)、虛詞,總結(jié)特殊文言現(xiàn)象:通假字、一詞多義;掌握一些特殊文言句式。

  5.指導(dǎo)學(xué)生提高文言文閱讀能力(實(shí)、虛詞、文言句式的積累)根據(jù)語境猜度詞義。

  (二)寫作教學(xué)難點(diǎn),依次為:

  1.寫作教學(xué)的難點(diǎn)

 、偃绾胃惺苌,表達(dá)出自己與眾不同的獨(dú)特感受

 、谌绾巫龅綌、議、抒情相結(jié)合

 、圻\(yùn)用想象、聯(lián)想要注意的幾個(gè)方面

 、堋拔沂謱懳倚摹贬槍(duì)當(dāng)前的社會(huì)生活寫作

 、葑h論文素材的積累

  六.教學(xué)主要措施

  1.加強(qiáng)自主教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力(如預(yù)習(xí)能力等)

  2.實(shí)現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo),訓(xùn)練主線”

  3.實(shí)現(xiàn)單元整體教學(xué)

  4.注重情感熏陶

  5.精心設(shè)計(jì)課堂40分鐘,搞好課堂教學(xué)

  6.注意因材施教;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣

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