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高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃(精選10篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的教學(xué)工作又邁入新的階段,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶,以下是小編幫大家整理的高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃,希望能夠幫助到大家。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以牛津英語教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。密切關(guān)注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素,調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)高考形式和要求。
二、工作重點
1. 加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮集體智慧
認(rèn)真落實好學(xué)校和教研組下達(dá)的`各項工作。備課組老師共同協(xié)作,集思廣益,實現(xiàn)腦力資源和教學(xué)經(jīng)驗的共享,提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。教學(xué)過程做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課每周一次,做到定時、定點、定人,認(rèn)真反思上周教學(xué)情況,主備人主講下周教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、策略等,大家共同探討教學(xué)的問題、困惑等。平時教學(xué)工作,隨時討論新發(fā)現(xiàn)、新問題。每雙周備課組內(nèi)公開課,認(rèn)真聽課、評課。
2. 優(yōu)化高三課堂教學(xué),提高教學(xué)效益
認(rèn)真研究各課型的課堂教學(xué)(新授課、詞匯教學(xué)、閱讀講評課、試卷講評課、語法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等),努力提高課堂教學(xué)效率,積極探索適合我校學(xué)生學(xué)情的的有效途徑和方法,確保高三英語教學(xué)工作保質(zhì)保量,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績能有明顯提升。積極參加各級各類教科研活動,借鑒他人好的做法,不斷完善我們的教學(xué),形成我們自己的特色。
3. 狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),做好分層教學(xué)
扎實的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語的前提和保障,因此要幫助學(xué)生過好詞匯關(guān)、語法關(guān),掌握好一些閱讀和解題方法、策略,學(xué)會分析長難句,能用正確的英文句子進(jìn)行口頭和書面表達(dá)等等。另外,教學(xué)中還要做好分層要求。實驗班和平行班在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求,適當(dāng)調(diào)整;針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,使他們能夠?qū)W有所獲。
三、教學(xué)進(jìn)度
1. 學(xué)年教學(xué)進(jìn)度
第一階段(20xx年9月—11月上旬):完成9、10模塊新課教學(xué)和M11詞匯教學(xué)
第二階段(20xx月11月中旬—20xx年3月中旬):完成第一輪模塊知識復(fù)習(xí)和 語法復(fù)習(xí)(市一模考試前完成)。
第三階段(20xx年3月下旬—4月中旬):完成第二輪專項復(fù)習(xí)
第四階段(20xx年4月下旬—5月底):綜合訓(xùn)練,考前沖刺,回歸書本,查漏補(bǔ)缺,學(xué)生心理疏導(dǎo)等。
2. 本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
1. 新授課(第1周—第11周):一周一個單元
2. 語法復(fù)習(xí)(第6周—第16周):一周一個項目
3. 一輪模塊復(fù)習(xí)(第12周—第19周):一周半完成一個模塊。
四、具體教學(xué)要求及措施
1. 高三新授課:完成第九、十模塊教學(xué),第十一模塊重點處理詞匯。
新授課以閱讀為主,幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析長難句,利用單元話題寫作。
2. 3500高考詞匯:本學(xué)期完成第一輪詞匯復(fù)習(xí),按照模塊書進(jìn)行。
優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,復(fù)習(xí)時做到詞不離短語、詞不離句,詞不離篇,把記憶和使用結(jié)合起來。循環(huán)反復(fù)地督促學(xué)生識記詞匯,尤其是核心詞匯要牢牢掌握。堅持詞匯聽寫,并通過各種詞匯練習(xí),利用語境幫助學(xué)生操練詞匯,提高他們詞匯辨析能力和活用能力。
3. 語法復(fù)習(xí):本學(xué)期完成語法第一輪復(fù)習(xí),掌握好各語法項目中的重難點、易錯題。
明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中對語法教學(xué)要求,幫助學(xué)生對重點語法項目進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理,弄清和掌握好易錯題。每一位學(xué)生必須要有錯題本,及時整理和歸納,經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,逐步突破自己的難點和薄弱點。定期錯題再訓(xùn)練。
3. 聽力訓(xùn)練:每周安排至少三次聽力訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。
加強(qiáng)反饋,注重解題指導(dǎo)。要求學(xué)生在聽力過程中必須做到:聽前讀題干,聽中記筆記,聽后歸納總結(jié)。
4. 閱讀訓(xùn)練:堅持限時閱讀,提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量。
加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生掌握完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧,以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和解題的正確率。每天確保一定的閱讀量,每周至少一次限時閱讀練習(xí)。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時一定要限時。
5. 書面表達(dá)訓(xùn)練:狠抓學(xué)生英文書寫,指導(dǎo)學(xué)生能正確寫出5種基本句型。
實驗班每周完成一篇書面表達(dá),平行班根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和班級,我們要堅持單句翻譯練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生定時態(tài)和語態(tài),定句型和短語,注意一致性。認(rèn)真批改學(xué)生作文,及時反饋點評優(yōu)缺點,并做好面批面改工作。要求學(xué)生必須要訂正已閱作文中的錯誤,摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會運用。
6. 綜合訓(xùn)練:每周周末完成一套綜合練習(xí),重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。
精心選題(以最近3年各大市模擬試題和高考題為主),嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到及時批閱、講評試卷,并編制鞏固練習(xí),幫助學(xué)生掌握好試卷中的易錯題和重難點。
7. 提優(yōu)補(bǔ)差:盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定好提優(yōu)補(bǔ)差的人選,利用好課內(nèi)外時間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生,多關(guān)注優(yōu)生。分層要求,努力使不同層次的學(xué)生能有所進(jìn)步和提高。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 2
高三下學(xué)期的到來,也將迎來XX年高考,高三英語備課組將力爭在高考期間為學(xué)校再創(chuàng)輝煌,本學(xué)期工作計劃:
一、指導(dǎo)思想
XX年高考英語科備考,我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以牛津新課標(biāo)版的高中英語課本為基礎(chǔ),制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計劃,切實抓好高三英語復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生實際,通過專項和綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、學(xué)生情況分析
本屆高三學(xué)生的英語成績普遍較差,反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,解題能力較差。面對高考壓力,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀。在兩年的高中英語學(xué)習(xí)中,大多數(shù)學(xué)生的聽、說能力確有提高,但同時部分學(xué)生讀、寫能力沒有明顯提高,使用英語準(zhǔn)確性差,單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出,少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和積極性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低,尤其是面對較復(fù)雜的單選題,無從下手。所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實考點,激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情,逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力,全面提高學(xué)生成績
三、具體復(fù)習(xí)備考措施
(一)努力提升六個方面的認(rèn)識,明確教學(xué)要求
1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx年考試大綱》和xx年高考安徽卷英語試題要有深入了解,對高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解,以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。
2、了解自己所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,了解自己班級存在的差距,以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。
3、認(rèn)真研究目前使用的教材,對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,準(zhǔn)確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。
4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式,認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等,確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。
5、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《高考考試說明》和研究xx年、xx年安徽高考英語試題,努力準(zhǔn)確把握xx高考的發(fā)展、變化趨勢。
6、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化,認(rèn)真研究手頭的`各種參考資料和練習(xí)題,精編、精選、精練,以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。
(二)努力挖掘四個方面的潛力,提高教學(xué)效率
1、降低教學(xué)起點,面向全體學(xué)生
教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定,不同基礎(chǔ)的班級不同的高考目標(biāo)定位,不同的教學(xué)方法,努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動力,學(xué)有所得,使教學(xué)效果最大化。
2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度,完善教學(xué)環(huán)節(jié)
高三課時緊任務(wù)重,怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升,教學(xué)工作必須妥善安排。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性,從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,不盲目趕進(jìn)度,該快則快,需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思,講求教學(xué)實效
高三學(xué)生的時間無比珍貴,我們努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題,及時調(diào)整教學(xué)方案,主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容,思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益,同事要經(jīng)常開展聽課評課工作,指出彼此存在的問題,探討更為合理的方法,互幫互助,共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計劃,精心備課,精心設(shè)計課堂教學(xué)程序,精心選擇和評講試題,精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。
4、提倡精講巧評,提高學(xué)習(xí)效率
做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí),教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí),教師必須及時批閱;凡是學(xué)生做錯的題目,教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正,并及時組織二次練習(xí)。
(三)具體做法
1.抓好每周教學(xué)常規(guī),落實備課組活動
①遵守辦公制度,堅持集體備課,統(tǒng)一計劃,統(tǒng)一進(jìn)度,有條不紊的安排教學(xué)工作;
、诮虒W(xué)活動目標(biāo)明確,重點突出,形式多樣;
、圩鳂I(yè)適當(dāng),及時批改,按質(zhì)按量完成;
、芗w討論,取長補(bǔ)短,形成定案。
2.嚴(yán)格聽評課制度
、倜總教師每周至少聽1節(jié)課;
、诿恐芡瞥鲆还(jié)公開課、示范課或觀摩課,上課老師要有教案;
、勖恐茉u課,積極發(fā)言,要寫好書面材料。
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識水平
①組織學(xué)習(xí)新考試大綱、新課標(biāo);
、谘芯扛呖紕討B(tài),在完成教學(xué)任務(wù)的同時,把握高考方向;
、蹐猿掷碚搶W(xué)習(xí),為本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)技能大賽做好準(zhǔn)備,并積極準(zhǔn)備好參加各級論文評比。
4.狠抓學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)的質(zhì)量。
、賴(yán)格作業(yè)要求,每周2-3次(以小題卷為主),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
、趯W(xué)生作業(yè)與練習(xí)認(rèn)真批改,及時講評,即達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的目的,又起到教師檢驗學(xué)生的作用;
、奂訌(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,每周的教學(xué)輔導(dǎo)中促進(jìn)臨界生的發(fā)展。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略;以模塊復(fù)習(xí)為平臺,突出詞匯的應(yīng)用與拓展,使學(xué)生知識條理化;以培養(yǎng)聽讀寫能力為重點,通過強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和熟練,語言的綜合運用能力得到提升。
二、復(fù)習(xí)計劃
(一)一輪復(fù)習(xí)階段
開學(xué)至4月初為一輪復(fù)習(xí)階段。完成必修4和必修5的教材復(fù)篇章”為主線,始終把學(xué)生的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置。
此外,在該階段還有一個重要任務(wù)就是抓好聽力訓(xùn)練,使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加3月中旬的高考英語第二次考試。
(二)專項復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段
4月中旬至5月上旬為專項復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段。具體包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書面表達(dá)訓(xùn)練等。各項訓(xùn)練側(cè)重點如下:
單項填空:這個階段的單項填空訓(xùn)練以錯題訓(xùn)練為主。幫助學(xué)生反思教訓(xùn),熟悉技巧,總結(jié)方法。
完型填空與七選五閱讀:在該階段,這兩項題型的訓(xùn)練也是以幫助學(xué)生總結(jié)方法和技巧為主,同時通過精選高考真題、名校模擬試題,根據(jù)高考試卷對閱讀理解題的要求,讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握解題規(guī)律,使得高考時進(jìn)一步駕輕就熟。
閱讀理解:這階段的.閱讀訓(xùn)練突出培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維,總結(jié)各類閱讀理解題型的解題思路,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。
書面表達(dá):在前期平時訓(xùn)練基礎(chǔ)上,在專項階段,通過多篇幅的集中訓(xùn)練,使學(xué)生熟悉圖表類、漫畫類等各類寫作類型,掌握相應(yīng)的通用句型和寫作模板。
(三)綜合模擬訓(xùn)練階段
從5月上旬末開始為綜合模擬訓(xùn)練階段。通過綜合試卷的大量訓(xùn)練,對高考實戰(zhàn)進(jìn)行模擬,提升學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力,提升速度,適應(yīng)高考。該階段的課堂教學(xué),不僅僅是講評試卷,要重視學(xué)生考后的反饋和反思工作,幫助學(xué)生分析失分原因,幫助克服在答題中存在的主要問題。
進(jìn)入6月份后,以考前心理輔導(dǎo)為主,讓學(xué)生保持輕量度的訓(xùn)練,保持題感即可,讓考生輕裝上陣,不加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 4
一、教材分析
。ńY(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主,教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí),第二學(xué)期高三英語教學(xué)計劃。并加強(qiáng)對英語語法專項的復(fù)習(xí),在一定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。
二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習(xí),但情況仍不樂觀,文理科仍有一定距離,體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實,完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等綜合能力堪憂,學(xué)生花在英語學(xué)科上的時間還是甚少,尤其是理科班學(xué)生。所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,有的放矢,提高講和練的效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)目的要求
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,我們備課組的`老師將群策群力,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,從而提高高三年級復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語語言的綜合運用能力。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.狠抓詞匯教學(xué) 對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,并在句子中運用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫中進(jìn)行,并進(jìn)行詞匯與短語的選擇練習(xí)。
2.夯實語法基礎(chǔ) 重視語法基礎(chǔ)知識,緊扣高考考點,既要注重語言形式,也要注重語意內(nèi)容和運用。重點放在情態(tài)動詞,冠詞,時態(tài),五大基本句型,名詞性從句,定語從句,狀語從句,非謂語動詞的專項指導(dǎo),提高單項選擇的解題技巧。計劃在授課時結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。
3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時閱讀 高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力,完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時閱讀并及時評講。
4.重視書面表達(dá) 書面表達(dá)要加強(qiáng)對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題,要點齊全,語言恰當(dāng),卷面清楚,字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練,提高寫作能力。
5.加強(qiáng)英語聽力英語聽力再次進(jìn)入高考試卷,加強(qiáng)學(xué)生的英語聽力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排
經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí),基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱讀文章和改錯練習(xí),加強(qiáng)閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。用《xx高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地,同時,用《xx閱讀專項訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第二輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施
1.抓好詞匯復(fù)習(xí)。
詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯,同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯,即:科普類,經(jīng)濟(jì)類,社會類,情感類,環(huán)保類,新聞類等詞匯。
2.夯實語法知識的'基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。
對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo),堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線,堅持“三大從句分主次,強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬”為重點,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。
3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時閱讀。
“得閱讀者得天下”。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是大綱和考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應(yīng)限制在xx分鐘內(nèi)完成xx道小題的選擇。
在選擇正確答案時,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。
4.書面表達(dá)。
書面表達(dá)所需要的時間大約是xx分鐘,建議學(xué)生每兩周選擇xx個體裁的短文進(jìn)行訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少xx篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、教學(xué)安排
本學(xué)期安排:
1.3月初—4月底:語法專練,聽力強(qiáng)化訓(xùn)練,其他題型專題訓(xùn)練,側(cè)重能力培養(yǎng),加強(qiáng)技巧分析指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力。
2.5月—高考:查漏補(bǔ)缺,綜合模擬練習(xí),針對性地進(jìn)行實踐和運用能力。
六、奮斗目標(biāo)
希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),力爭完成指標(biāo)任務(wù),盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,針對學(xué)生實際,密切關(guān)注20xx年英語高考的動向,及時采取應(yīng)對策略;認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程,通過各種有效教學(xué)活動,幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高,并逐步達(dá)到高考要求;通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)
(一)加強(qiáng)研究
1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注自治區(qū)《20xx年考試說明》與《2015年考試說明》之間變化。
2、研究高考試題,把握考試趨勢。認(rèn)真分析近幾年高考英語試題、10年高考英語試題,特別是江蘇卷、全國卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4、研究我校英語教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)方案。
。ǘ├^續(xù)夯實基礎(chǔ)
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,特別是動詞的.用法。注意詞匯分級,區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。注意20xx年新增詞匯識記和運用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力,重點培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。
2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
。ㄈ┡囵B(yǎng)應(yīng)試能力
1、加強(qiáng)對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓(xùn)練,確保一定的閱讀量,指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,不斷提高閱讀理解能力。
2、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法,重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練,提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響,規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。
。ㄋ模┨岣邚(fù)習(xí)實效
1、精選復(fù)習(xí)材料,提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,教會學(xué)生解題的方法,形成規(guī)范答題的習(xí)慣,打好學(xué)生基礎(chǔ),努力提高學(xué)生綜合運用語言能力。練習(xí)時要做到有練必查,有查必評,有錯必糾。
2、關(guān)注非智力因素,放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,關(guān)心學(xué)生身心健康。
三、時間安排
。ㄒ唬20xx年3月到4月中旬為專題訓(xùn)練階段
專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求,強(qiáng)化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《高三英語復(fù)習(xí)資料》。
(二)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力,幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。要重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗,確保該得到的分不丟失。
。ㄈ5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段
逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,精選精講試題,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 7
一、具體情況分析及目標(biāo)
上學(xué)期聯(lián)考,17班通過率66.67%,18班通過率42.55%。平均分為93.12分和83.77分。與兩個班相比,18班的英語成績相對較弱,但總的來說,兩個班的學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況并不樂觀。主要問題是:語言基礎(chǔ)知識不扎實,語言綜合應(yīng)用能力差,試卷尤其是完形填空閱讀損失嚴(yán)重,改錯題出錯較多,寫作語言不規(guī)范,用詞明顯不盡如人意,違規(guī)現(xiàn)象多,部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)不好。
這學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)是盡量縮小與同級學(xué)校的差距,爭取在最后的聯(lián)考中保持三比二。
二、教學(xué)內(nèi)容和要求
這學(xué)期,我們需要用英語sb教1-10單元,然后我們將進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。教第三冊時,要注意前后知識的銜接,增強(qiáng)主要知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)重點是幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中階段所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(重點是詞匯和語法),鞏固學(xué)生基礎(chǔ),把握中學(xué)階段促進(jìn)學(xué)習(xí)的難點,進(jìn)一步鞏固尖子生,為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),重點是“提高學(xué)生的專項解題能力和綜合語言應(yīng)用能力,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能”。
三、課堂教學(xué)的特殊原則
1、堅持“以學(xué)生為中心”的原則
在教學(xué)過程中,要堅持少講多練,力求在習(xí)題評價過程中做到“三講三講”,即明確重點、難點、疑點;學(xué)生不說話可以自己解決,聽不懂就不說話。對于基礎(chǔ)知識問題,要先練后講,每次講都練,講完再練。
2、堅持“主要矛盾”原則
班上的學(xué)生缺乏詞匯掌握,影響了其他個人成績的提高。因此,學(xué)生的詞匯積累和閱讀能力的提高總是被放在最重要的位置。通過單詞循環(huán)記憶和長期閱讀訓(xùn)練,幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量,拓寬知識面,注重提高概括、推理和長句理解能力。
四、總體安排
1、8-10月,完成了第三冊第一單元-第十單元的`新課教學(xué),并結(jié)合《三維設(shè)計》進(jìn)行了第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中結(jié)合《英語周報》和《雙語報》每周做兩次綜合練習(xí),寫一篇作文。
2、第一輪審查將于11月至10月進(jìn)行。復(fù)習(xí)第1-3卷,其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)和寫作文。
3、2-4月,第二輪復(fù)習(xí),即語法練習(xí)和綜合語篇訓(xùn)練,重點是能力訓(xùn)練,加強(qiáng)技能分析,訓(xùn)練學(xué)生綜合運用語言的能力,提高應(yīng)試技巧。
4、5月——高考,根據(jù)《考試說明》,彌補(bǔ)差距,進(jìn)行有針對性的練習(xí)和語言運用能力訓(xùn)練。
五、具體措施
1、高三英語第三冊教學(xué)
英語課程安排和總評有一定的關(guān)系。它內(nèi)容豐富,信息量大,實用性強(qiáng),交際性強(qiáng),文本數(shù)量增加,詞匯量顯著增加。是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。教學(xué)速度加快,生詞用法講解詳細(xì),高考詞匯用法簡述。主要閱讀課文,分析課文結(jié)構(gòu)、主旨和作者的寫作意圖,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、理解問題和解決問題的能力。老師一定要做好指導(dǎo)工作。
2、做一個新課我們會用《高考詞匯手冊》和《三維設(shè)計》復(fù)習(xí)語法,然后在第二輪復(fù)習(xí)中對語法進(jìn)行專門的指導(dǎo)和練習(xí)。復(fù)習(xí)學(xué)生的語法,要一個一個掌握。同時,加強(qiáng)單項選擇題解題技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3、加強(qiáng)對語篇的整體把握和限時閱讀訓(xùn)練
在高三綜合復(fù)習(xí)中,語篇訓(xùn)練是貫穿高三英語的主線,這是新教材、新大綱、新大綱所要求的。課文訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空、短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專項訓(xùn)練中,閱讀理解是最重要的。根據(jù)NMET對閱讀理解時間限制的要求,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時必須有時間限制,即在35分鐘內(nèi)完成五次閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時的閱讀技巧,如找主題句、猜詞、推理、跳過、略讀等。獲取所需信息,反復(fù)揣摩作者的意圖和想法,把握整篇文章,最終高質(zhì)量地完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料,及時評論。每天做一次完形填空和一次閱讀理解測試,加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。如果我們堅持自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率會一天天提高。
4、書面表達(dá)和更正
書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁。首先,要求學(xué)生背誦每種體裁的文章。然后,要求學(xué)生通過將范文與給定的語言信息進(jìn)行比較,對同一體裁的文章進(jìn)行寫作訓(xùn)練。堅持寫作,不斷修改,加強(qiáng)訓(xùn)練,提高寫作能力。每周至少一篇作文,通過面簽和抽查相結(jié)合,并以全班同學(xué)在多媒體展臺批改的形式,加強(qiáng)寫作方法的指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》,準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,積極主動實踐高中新課程理念,落實高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求。
2、根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊6—8” 以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語模塊6—8的學(xué)習(xí),達(dá)到課標(biāo)8級目標(biāo)要求(即高考要求)”,本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1—8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上,著力于1—8模塊的復(fù)習(xí),力求基于語言知識系統(tǒng)化的語言運用能力的提高。
3、在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的綜合語言運用能力。
二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
本學(xué)期完成北師大版高中英語教材模塊1—8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容。
三、教學(xué)建議
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說明,在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時,繼續(xù)注重英語綜合語言運用能力的培養(yǎng)。教師要獨立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國其他省市部分考題。
2、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計要區(qū)別于新課,遵循語言學(xué)習(xí)的'規(guī)律,力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求,要加強(qiáng)分類指導(dǎo)、分層教學(xué)的探討。 語法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語法知識、初高中語法知識結(jié)合起來,全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語法知識。復(fù)習(xí)方式仍要堅持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,設(shè)計有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的活動,復(fù)習(xí)過程要堅持“語境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—歸納—操練—運用”的模式,使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語法知識正確地運用于特定的語境中。 詞匯復(fù)習(xí)要堅持特定話題、語境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運用。突出重點,以詞組、詞塊、句子為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位,提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。
3、閱讀要常抓不懈。針對課程標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生課外閱讀量的要求,每周開設(shè)1—2節(jié)泛讀課;針對高考對考生閱讀理解能力的要求,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過程的研究,設(shè)計具有實效的、學(xué)生能夠主動閱讀的任務(wù);加強(qiáng)限時閱讀訓(xùn)練,糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣,提高閱讀速度。
4、循序漸進(jìn)訓(xùn)練書面表達(dá)。從高三開始就要按照“詞—句—文”的過程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言表達(dá)能力。重基礎(chǔ),多背誦;以翻譯練習(xí)、課文縮寫、課文改寫等多種形式,切實提高學(xué)生的寫作能力。
四、本學(xué)年研究重點
1、 高三英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究;
2、高三英語復(fù)習(xí)課課堂活動設(shè)計有效性研究;
3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建高效課堂的研究;
4、提高區(qū)級研究課中教師“觀課議課”能力的研究。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《聽力通》和《高考詞匯》,根據(jù)學(xué)生實際,密切關(guān)注20xx年英語高考走勢,及時采取對策;認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程,通過各種有效的教學(xué)活動,幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生綜合語言運用能力得到顯著提高,逐步達(dá)到高考要求;通過對各類學(xué)生做好深入細(xì)致的思想工作,可以培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)
(1)加強(qiáng)研究
1.研究《38套高考模擬試題》、《38套高考模擬試題》和《高考英語考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)的要求。關(guān)注《學(xué)海導(dǎo)航》到《學(xué)海導(dǎo)航》的變化,2023高考英語聽力考試的變化,2023高考英語命題分?jǐn)?shù)的變化。
2.研究高考試題,把握考試動態(tài)。對近年來新課改實驗區(qū)的'高考英語試題和20xx年高考英語試題,尤其是寧夏卷、全國卷、北京、上海、山東等課改區(qū)的試卷進(jìn)行了細(xì)致的分析。
3.研究高考信息和考試趨勢。緊跟2023高考動態(tài),及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
4.研究分析我校的英語教學(xué)情況,尤其是該班高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有針對性地制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。
(2)繼續(xù)夯實基礎(chǔ)
1、注意詞匯教學(xué)的復(fù)習(xí)。研究《全國各省市試題匯編45套試題》和《學(xué)海導(dǎo)航》中詞匯的內(nèi)涵和外延,尤其是動詞的用法。注意詞匯分類,區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯教學(xué)方法不能以單詞聽寫代替詞匯訓(xùn)練。通過造句和寫作文訓(xùn)練學(xué)生使用詞匯的能力。注意20xx年新單詞的記憶和運用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨別詞語、猜測詞義的能力,重點培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
2.注重語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生有效總結(jié)、歸納、梳理語法。第二輪復(fù)習(xí)主要完成語法項目的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力
1.通過閱讀實踐加強(qiáng)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。堅持有限的閱讀訓(xùn)練,保證一定的閱讀量,指導(dǎo)閱讀方法和技巧,不斷提高閱讀理解能力。
2.通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀作品,加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生的寫作方法,注重?zé)狳c話題和漫畫的寫作訓(xùn)練,提高寫作能力。研究在線閱卷對學(xué)生答案的影響,規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的寫作。
3.通過聽讀詞匯、跟讀課文、模擬聽力試題等方式加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練靠的是堅持。集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,精聽與泛聽相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的耳感。
(4)提高評審的有效性
1、選擇復(fù)習(xí)資料,提高復(fù)習(xí)效率。加強(qiáng)訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉和掌握高考詞匯的用法,教會學(xué)生如何解題,養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,為學(xué)生打好基礎(chǔ),努力提高學(xué)生的綜合語言能力。練習(xí)的時候要檢查有沒有練習(xí),檢查有沒有評價,出錯了就改正。
2.付費電視
(3)綜合訓(xùn)練階段為4月中旬至5月中旬
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿高三英語教學(xué)。這一階段的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力和應(yīng)試能力,幫助學(xué)生積累考試經(jīng)驗?荚嚭笞⒁夥答伜头此肌=虒W(xué)方法要幫助學(xué)生克服答題中的主要問題,積累解題經(jīng)驗,保證分?jǐn)?shù)不丟失。
(3)5月中旬以后,是高考前的沖刺調(diào)整階段
每天細(xì)化復(fù)習(xí)考試的安排,精選精考題型,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考方法,調(diào)整心態(tài)和生物鐘,保證以最佳狀態(tài)參加高考。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 10
一、教材分析
教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主,教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí)。并加強(qiáng)對英語語法專項的復(fù)習(xí),在一定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。
二、學(xué)生分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習(xí),但情況仍不樂觀,文理科仍有一定距離,體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實,完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等綜合能力堪憂,學(xué)生花在英語學(xué)科上的.時間還是甚少,尤其是理科班學(xué)生。所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,有的放矢,提高講和練的效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)目的要求
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,我們備課組的老師將群策群力,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,從而提高高三年級復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語語言的綜合運用能力。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、狠抓詞匯教學(xué)
對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,并在句子中運用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫中進(jìn)行,并進(jìn)行詞匯與短語的選擇練習(xí)。
2、夯實語法基礎(chǔ)
重視語法基礎(chǔ)知識,緊扣高考考點,既要注重語言形式,也要注重語意內(nèi)容和運用。重點放在情態(tài)動詞,冠詞,時態(tài),五大基本句型,名詞性從句,定語從句,狀語從句,非謂語動詞的專項指導(dǎo),提高單項選擇的解題技巧。
3、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時閱讀
高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力,完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時閱讀并及時評講。
4、重視書面表達(dá)
書面表達(dá)要加強(qiáng)對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題,要點齊全,語言恰當(dāng),卷面清楚,字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練,提高寫作能力。
5.加強(qiáng)英語聽力英語聽力再次進(jìn)入高考試卷,加強(qiáng)學(xué)生的英語聽力理解尤為重要。
學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。
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