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四年級(jí)英語老師教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-04 16:21:58 工作計(jì)劃范文 我要投稿

四年級(jí)英語老師教學(xué)工作計(jì)劃

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的四年級(jí)英語老師教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)英語老師教學(xué)工作計(jì)劃

四年級(jí)英語老師教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、本冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)

  在教材總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上本冊(cè)教材內(nèi)容重興趣,重成就感,重自信心的建立;在教學(xué)方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展;在語言教學(xué)內(nèi)容上,重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。它符合新的課標(biāo)精神,遵循了小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的規(guī)律以及兒童心理、生理發(fā)展的需求,是以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平為基本出發(fā)點(diǎn),充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)理念和素質(zhì)教育思想,寓教于樂,寓學(xué)于教,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與以及思維能力的發(fā)展。

  本冊(cè)教材主要特點(diǎn)是

  1)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),每個(gè)單元的主人公是活潑可愛的小動(dòng)物和與小學(xué)生年齡相仿的兒童,課堂活動(dòng)以學(xué)生活動(dòng)為主,采用聽、說、做、唱、玩、演等活動(dòng)形式,能激發(fā)學(xué)生的參與感,保持學(xué)習(xí)興趣。

  2)突出對(duì)初步英語交流能力的培養(yǎng),教材每個(gè)單元的話題都與學(xué)生日常生活密切相關(guān),通過情景引入,有利于學(xué)生及時(shí)練習(xí)和使用新學(xué)的語言知識(shí),這正好與我校生活教育的理念,生活教育的六個(gè)特質(zhì)是一致的,將教材內(nèi)容和生活有機(jī)結(jié)合并融合,提高英語課堂教學(xué)的效益。

  3)注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,教材中有“自我評(píng)價(jià)”體系,體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)測試形式的改革,又突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。具體教學(xué)目標(biāo)如下:

  1.了解句子的書寫規(guī)則,能正確抄寫一些單詞并會(huì)正確拼讀。

  2.能歸納教材中詞語的類別:星期,天氣,動(dòng)詞詞組,時(shí)間的表達(dá)。

  3.掌握簡單的對(duì)話,如:詢問別人每天干什么,詢問時(shí)間和天氣,征求別人建議。

  4.會(huì)讀會(huì)默一些簡單的英文詞匯,如:周一,下雨的,四十五等。

  5.能分辨元音字母組合的發(fā)音,找出不同類的單詞。

  6.能夠聽英文指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  二、本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容

  Unit 7 Today is Monday.

  1. What do you do on Monday?I go to school.

  2. What day is it today?It's Monday.

  Unit 8 Mocky is late

  1. What time is it? It's one o'clock.

  2. It's time for school. It's time to go to school.

  Unit 9 Day and night

  1. When do you get up. I always get up at seven.

  2. When does he get up? He often gets up at seven.

  Unit 10 Making suggestions

  1. Let's play football.

  2. Shall we go to a movie?

  3. Do we have enough time?

  Unit 11 The weather

  1. What are you going to do? I am going to eat dinner.

  2. He is going to see a movie.

  3. We are going to watch a video.

  4. It's going to be a fine day.

  5. It's going to be fine today. Unit 12 Review

  三、本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.能歸納教材中詞語的類別:星期,天氣,動(dòng)詞詞組,時(shí)間。

  2.掌握簡單的對(duì)話,如:詢問別人每天干什么,詢問時(shí)間和天氣,征求別人建議。

  3.能分辨元音字母組合的發(fā)音,找出不同類的單詞。

  四、本冊(cè)較上冊(cè)新增及版塊變化、擴(kuò)充內(nèi)容

  1.Reading Comprehension篇幅加大;增加了回答問題的練習(xí)。教學(xué)要求及建議:在教學(xué)中可利用課本提供的插圖練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行看圖說話和短文復(fù)述。

  2.Talk together,ouch, Ask and Answer和Ask and find out更加圍繞Key Structure來開展句型機(jī)械操練和真實(shí)情境中的會(huì)話,并將會(huì)話與書寫練習(xí)相結(jié)合,落實(shí)機(jī)械操練及會(huì)話成果。教學(xué)要求及建議:加大課堂Pair work、group work的實(shí)效,利用教材提供的情境開展主句型的機(jī)械和意義操練。

  3.Uncle Booky's Blackboard更加集中主句型,并在本單元新知識(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)做大量的可供句型操練的替換詞組的羅列。教學(xué)要求及建議:落實(shí)書寫,能夠按照英語的書寫要求默寫這一部分的句子。

  4.Self-assessment新增結(jié)合單元知識(shí)根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行書面回答問題的練習(xí)和短文仿寫。更加體現(xiàn)了課本知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密,學(xué)以致用。教學(xué)要求及建議:要求學(xué)生給出完整的書面回答。此外,教師可舉一反三結(jié)合單元內(nèi)容進(jìn)行問題再設(shè)計(jì)。

四年級(jí)英語老師教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、學(xué)情分析:

  在經(jīng)過一年多時(shí)間的英語學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語有了一定的了解,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲,課堂上,他們舉手積極,氣氛活躍,絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長的積極配合,學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

  二、教學(xué)目的和要求

  本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):

  本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:

  1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

  2、注重能力培養(yǎng)

  3、突出興趣激發(fā)

  4、重視雙向交流

  5、融合學(xué)科內(nèi)容

  6、重視靈活擴(kuò)展

  7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):

  1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并簡單運(yùn)用。

  3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

  4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

  9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

  四、教學(xué)方法及措施:

  鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué):

  1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

  2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

  3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中,同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué),以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量。在課堂上盡力運(yùn)用小組競賽法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

  五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排:

  周安排二課時(shí)每個(gè)單元共12頁,第1-2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容(不占用課時(shí));第3-8頁為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,各用一課時(shí),共6課時(shí)完成。第9-12頁為選學(xué)內(nèi)容(不占用課時(shí))。

  課時(shí)安排如下:

  教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

  Unit 1 Our School 6課時(shí)

  Unit 2 What Time Is It? 6課時(shí)

  Unit 3 Is This Your Skirt? 6課時(shí)

  Recycle 1 3課時(shí)

  期中復(fù)習(xí)檢測3課時(shí)

  Unit 4 It's Warm Today 6課時(shí)

  Unit 5 How much Is It? 6課時(shí)

  Unit 6 At a Farm 6課時(shí)

  Recycle 2 3課時(shí)

  總復(fù)習(xí)6課時(shí)

  共計(jì)51課時(shí)

四年級(jí)英語老師教學(xué)工作計(jì)劃3

  一、班級(jí)概況

  本班有學(xué)生15人,其中男生7人,女生8人,男女生比例比較均勻。這樣的小班化人數(shù),比較適合英語的教學(xué)。上課時(shí)很多活動(dòng)也可以很好開展,顧及到每位同學(xué)。通過一年半的英語學(xué)習(xí),雖然我們班的孩子在數(shù)學(xué)、語文上的表現(xiàn)很差,但在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很高的興趣,而且每次的考試成績也不錯(cuò)。在去年的考試中,優(yōu)秀合格率都還是比較好的?傮w而言,除了張景婷,陳普金,柳文燕存在一定的問題之外,其他同學(xué)表現(xiàn)的都還好。

  但問題還是存在的,在去年的教學(xué)中,因?yàn)闀r(shí)間比較緊,活動(dòng)也少了,學(xué)生對(duì)英語的興趣也相對(duì)有了一定的減少。再加上自己對(duì)他們個(gè)別學(xué)生的把關(guān)不嚴(yán),對(duì)他們的基本技能的考察也沒有抓的很緊,導(dǎo)致學(xué)生的英語興趣以及成績有了一定的下降。所以在接下去的教學(xué)中,我應(yīng)該盡量增加課堂的實(shí)效和趣味性,增加學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng),增加對(duì)作業(yè)、拼寫、背誦、聽力的鍛煉。盡量讓學(xué)生在樂趣中學(xué),利用好第二課堂,抓好教差學(xué)生的補(bǔ)差,以及增加優(yōu)秀生的數(shù)量。

  本學(xué)期的目標(biāo),爭取全部學(xué)生能夠合格,毛慧玲、陳建寧、毛柳芳、嚴(yán)玲、嚴(yán)劍鋒、徐文倩等幾位同學(xué)優(yōu)秀,其他學(xué)生合格。爭取關(guān)注率為零。

  二、教材分析

  PEP教材在設(shè)計(jì)時(shí),體現(xiàn)了強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用、注重能力培養(yǎng)、突出興趣激發(fā)、重視雙向交流、融合學(xué)科內(nèi)容、重視靈活擴(kuò)展、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)等幾大特點(diǎn)。教材分為6個(gè)單元及一個(gè)復(fù)習(xí)。

  三、教學(xué)目的

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)為:

  1.能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流。

  2.能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并簡單運(yùn)用。

  3.能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

  4.能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

  5.能聽懂、跟唱8首歌曲。

  6.能聽懂、會(huì)吟唱7首歌謠。

  7.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  8.能聽懂6個(gè)幽默小故事。

  9.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

  四、教學(xué)措施

  (一)會(huì)話教學(xué)(Let's talk / Let's play)

  本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),循序漸進(jìn),便于表演。四年級(jí)兒童的特征就是愛玩,好表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)。在?huì)話教學(xué)中,教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  1.融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中(Let's talk),師生一起在表演中教,在表演中練,在交際活動(dòng)中用,而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念,跟錄音讀,集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無味的形式。在會(huì)話表演中,教師的角色既是導(dǎo)演,又是演員。

  需要更加強(qiáng)調(diào)的是每單元都有兩組句子在四線格中以手寫體呈現(xiàn),為學(xué)生提供了正確的書寫規(guī)范。教師在指導(dǎo)學(xué)生書寫句子時(shí)不可忽略而過也無需太煩瑣,強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)即可:

  ①句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫;

 、诰渥幽┪惨訕(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語中的`句號(hào)為實(shí)心點(diǎn),漢語中的句號(hào)是空心小圈;

  ③句子當(dāng)中的單詞間距約為一個(gè)字母寬。

  教師批改作業(yè)時(shí)要仔細(xì)檢查學(xué)生的書寫是否規(guī)范,要逐漸培養(yǎng)他們良好的書寫習(xí)慣。

  教師在引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫各單元四會(huì)掌握句子時(shí)需要著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu),這是本冊(cè)學(xué)生用書的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞語造新句,以達(dá)到靈活運(yùn)用熟練掌握的目的,為五、六年級(jí)集中學(xué)習(xí)組句做好準(zhǔn)備。

  (二)詞匯教學(xué)(Let's learn / Let's do)

  1.巧用實(shí)物、頭飾和卡片(Let's learn)

  2.融詞匯于會(huì)話教學(xué)中

  3.充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(Let's do)

  TPR活動(dòng)深受兒童喜愛。節(jié)奏和動(dòng)作能刺激大腦皮層,激活記憶,使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。

  TPR活動(dòng)的操作方式:

  1)Listen,look and guess (聽音、看圖、猜意)

  2)Listen and point (聽音指圖)

  3)Listen and do(聽聽做做)

  4)Put them in random order(打亂順序做)

  4.注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音

  (三)語音訓(xùn)練

  教師在課堂教學(xué)當(dāng)中無需強(qiáng)調(diào)五個(gè)元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)的不同讀音,而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)閱讀自己總結(jié)出長、短音的規(guī)律,并鼓勵(lì)他們找到更多學(xué)過的單詞印證這一規(guī)律或者按照讀音規(guī)則讀出沒有學(xué)過的生詞,從而給予學(xué)生成功感,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

  (四)歌曲與歌謠教學(xué)(Let's sing / Let's chant)

  1.在每節(jié)課中滲透

  2.靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中

  3.唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)

  (五)趣味故事教學(xué)(Story time)

  1.教師讓學(xué)生聽錄音、看圖,猜圖意。

  2.教師在演示中略教擴(kuò)展性語言。

  3.教師讓學(xué)生聽錄音,模仿語音、語調(diào),扮演角色。教師使用錄音機(jī)暫停鍵,讓學(xué)生跟讀并表演不同角色,可采用兩人,小組,半班對(duì)半班,男生對(duì)女生等多種表演形式。

  4、優(yōu)秀者自我展示。請(qǐng)自愿者上前戴頭飾表演,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,提倡他們預(yù)習(xí)。

四年級(jí)英語老師教學(xué)工作計(jì)劃4

  一、教材分析

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  本冊(cè)教材共有6個(gè)新授單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,內(nèi)容涉及學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題。其中每個(gè)新授單元均分為三大塊,A部分包括Let's learn,用來鞏固單詞的Let's do,以Let's learn所學(xué)詞匯為主題的對(duì)話Let's talk,以掌握單詞、句子為主要目標(biāo)的Read and write。B部分是對(duì)A部分內(nèi)容的深化和拓展,二者一脈相承。C部分為選學(xué)內(nèi)容,包括語音訓(xùn)練,歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。2個(gè)復(fù)習(xí)單元是對(duì)前面三個(gè)單元知識(shí)的重組、整合和升華。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流;

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并簡單運(yùn)用;

  3、能聽、做、演游戲;

  4、能聽、做TPR活動(dòng);

  5、能學(xué)會(huì)書中的小制作;

  6、能唱書本里的英文歌曲;

  7、能聽、說、唱書中的歌謠;

  8、能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);

  9、能聽懂6個(gè)幽默小故事;

  10、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  四、教學(xué)措施

  小學(xué)生主體性地位在英語對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。在小學(xué)英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、活用教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排,以降低難度。

  4、注重教學(xué)評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。

  5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  6、及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)得失,使教學(xué)常新。

  7、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高自身教育教學(xué)技能。

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