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年中工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-03 10:28:18 工作計(jì)劃范文 我要投稿

年中工作計(jì)劃范文錦集4篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的年中工作計(jì)劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

年中工作計(jì)劃范文錦集4篇

年中工作計(jì)劃 篇1

  一、上學(xué)期工作的簡(jiǎn)要回顧:

  1、 以張局的“有效教學(xué)”的思想為指導(dǎo),反思課堂教學(xué),編寫中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)。

  2、 為市教研室編寫九年級(jí)英語(yǔ)定量作業(yè)本。

  3、 為進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)中小學(xué)英語(yǔ)教師并為全市中小學(xué)英語(yǔ)教師出繼續(xù)教育考試題2份。

  4、 參加局域網(wǎng)辦公平臺(tái)培訓(xùn)一周。

  5、 參加滄市“周末論壇會(huì)”聽(tīng)取北大邱耀德教授的多元智能培訓(xùn)。

  6、 參加省中考培訓(xùn)會(huì)并對(duì)全縣初三英語(yǔ)教師進(jìn)行中考培訓(xùn)。

  7、 組織全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽,6人獲全國(guó)獎(jiǎng)65人獲市獎(jiǎng)。

  8、 為省市年會(huì)選送論文15篇,均獲省市獎(jiǎng)。

  9、 參與初中畢業(yè)考試巡場(chǎng)并組織閱卷工作。

  10、 參與特色優(yōu)質(zhì)課的驗(yàn)收及校本教研檢查,6人評(píng)為特色優(yōu)質(zhì)課,4人評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。

  11、 暑假對(duì)全縣中學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn),用多媒體展示中學(xué)英語(yǔ)3大類型5種常見(jiàn)的課型的特征,觀摩典型課型2節(jié)。

  12、 對(duì)競(jìng)聘教師進(jìn)行說(shuō)課輔導(dǎo)。為清州鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師課標(biāo)理論考試命題。

  13、 組織全縣中學(xué)英語(yǔ)教師開(kāi)展大型教研活動(dòng)1次,觀摩2節(jié)示范課并以此為契機(jī)搭建教研活動(dòng)的平臺(tái),進(jìn)行互動(dòng)式交流,此活動(dòng)使很多教師受益效果很好。

  二、上學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的反思與對(duì)策:

  課堂教學(xué)現(xiàn)狀:

  1、課堂教學(xué)偏重知識(shí)性目標(biāo),忽略篇章層面的目標(biāo),支離破碎文章,造成偏重單詞、句子、語(yǔ)法,輕視整體閱讀能力的現(xiàn)象,學(xué)生閱讀成績(jī)提高緩慢。

  2、忽略語(yǔ)言微技能的細(xì)化和某個(gè)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),教學(xué)效率低下。

  3、情景創(chuàng)設(shè)如同閃電,未能貫穿課堂教學(xué)的始終,導(dǎo)致教師語(yǔ)言信息輸入量相對(duì)較少,從而建立不起學(xué)生輸出交流的平臺(tái),學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力提升緩慢。

  4、聽(tīng)力的訓(xùn)練方法單一,缺少技巧訓(xùn)練和方法引導(dǎo),尤其對(duì)長(zhǎng)篇材料學(xué)生有怵頭感,長(zhǎng)期下去會(huì)形成聽(tīng)力障礙,興趣會(huì)逐漸下降,所以要加強(qiáng)聽(tīng)力微技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,今后要把微技能的訓(xùn)練做為一個(gè)課題去研究。

  5、在語(yǔ)言的理解和感悟過(guò)程中,缺乏引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)、用自己的觀點(diǎn)評(píng)說(shuō)形成自己的語(yǔ)言觀、人生觀。

  6、對(duì)語(yǔ)言表達(dá)方式的講解流于形式,只講意義,不引導(dǎo)學(xué)生向?qū)懽鬟\(yùn)用,造成學(xué)生雖記住了眾多孤立的詞語(yǔ)卻不能有效輸出表達(dá)。

  7、有少數(shù)教師課堂的層次性還有待提高,表現(xiàn)在知識(shí)層面的時(shí)間占用的多,技能能力的訓(xùn)練時(shí)間少,而且教學(xué)設(shè)計(jì)也很少設(shè)計(jì)能力層面的訓(xùn)練題,結(jié)果是學(xué)生只愿做選擇之類的題,一見(jiàn)文章就發(fā)怵,根本不靜思去讀,學(xué)生沒(méi)有精心凝神閱讀的習(xí)慣,更談不上能力的培養(yǎng)了。所以關(guān)于綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練是中學(xué)英語(yǔ)探討的第二個(gè)課題。

  總之,通過(guò)聽(tīng)課、觀察、訪談、調(diào)研,我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)問(wèn)題是中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)要亟待解決的:一是聽(tīng)力微技能的培養(yǎng),二是能力的培養(yǎng)和提高,這是中學(xué)英語(yǔ)的“瓶頸”問(wèn)題必須有所突破。

  反思與對(duì)策:

  1、教師要對(duì)語(yǔ)篇材料整體把握,應(yīng)從中考對(duì)閱讀理解的要求高度重新設(shè)計(jì)語(yǔ)篇教學(xué),防止支離破碎地分解語(yǔ)篇,造成見(jiàn)木不見(jiàn)林的現(xiàn)象。

  2、積極開(kāi)發(fā)課程資源。教師平時(shí)要做有心人,多與學(xué)生溝通,與學(xué)生交朋友,了解他們最新的想法、愛(ài)好和興趣,并注意收集相關(guān)資料,比如遇上重大的節(jié)日或事件、學(xué)校和班級(jí)的一些活動(dòng),抓住時(shí)機(jī)拍一些照片或DV,以備上可用。甚至可以考慮建立班級(jí)的信息庫(kù)收集和存放信息及材料,這樣教學(xué)設(shè)計(jì)九可以新手拿來(lái)。

  3、有效開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫微技能的教學(xué):

 。1)教師應(yīng)遵循外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的相關(guān)規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),教前、種、后各階段要注意互相鋪墊,互相補(bǔ)充,關(guān)鍵是幫助學(xué)生理解大意,在關(guān)注細(xì)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生“自上而下”的閱讀和聽(tīng)力習(xí)慣。要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和常識(shí),結(jié)合一定的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略去獲取和處理信息,提高把握語(yǔ)篇的能力。

  (2)要提高學(xué)生使用各種聽(tīng)說(shuō)讀寫微技能的意識(shí)。除了可以在黑板或課件顯眼處清晰地展示要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的微技能,使學(xué)生明白微技能的名稱和用法,提高學(xué)生對(duì)微技能的敏感度。還可以在學(xué)生閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練后讓他們說(shuō)出在獲取和處理信息的過(guò)程中具體采用了哪一種策略,以增強(qiáng)他們嘗試和體驗(yàn)微技能的意識(shí)。

  (3)課堂上教師對(duì)各項(xiàng)微技能的講解要精,不能只停留在灌輸層面,要給學(xué)生提供足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)體驗(yàn)和嘗試,還要不斷地鼓勵(lì)和啟發(fā)他們通過(guò)自己的實(shí)踐去感悟、領(lǐng)會(huì)和總結(jié)如何有效地使用語(yǔ)言的微技能。

 。4)在增補(bǔ)相關(guān)語(yǔ)言材料時(shí)要在文章的長(zhǎng)度和生詞難度方面把好關(guān),一般比課文稍易的材料比較適宜。課堂應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練各項(xiàng)語(yǔ)言微技能,而不是重在“考”技能。

 。5)教前、教中、教后各階段應(yīng)注意多樣化,可以結(jié)合其他技能組織活動(dòng),避免閱讀課堂上學(xué)生過(guò)于沉悶。輸入技能與輸出技能相結(jié)合,教師要有意識(shí)地通過(guò)讀與聽(tīng)技能發(fā)展學(xué)生的說(shuō)和寫的能力。

  三、本學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研計(jì)劃:

  1、繼續(xù)以“有效教學(xué)”的思想為指導(dǎo),增補(bǔ)、修改中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),并嘗試創(chuàng)建新型的有效教學(xué)模式。

  2、課堂教學(xué)引入“誦讀教學(xué)法”。

  二中課堂教學(xué)采用誦讀法半年來(lái)已初見(jiàn)成效,尤其在全縣觀摩課活動(dòng)中受到了全縣中學(xué)外語(yǔ)教師的認(rèn)可,所以本學(xué)期準(zhǔn)備在全縣試行。所以建議領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)二中戴校長(zhǎng)為英語(yǔ)教師做誦讀理論的報(bào)告。(此活動(dòng)待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn))

  3、對(duì)全縣教師進(jìn)行語(yǔ)言微技能的培訓(xùn),提高教師課堂教學(xué)的實(shí)施能力。

  4、以全縣中小學(xué)素質(zhì)大賽為契機(jī),再選拔培

  5、有計(jì)劃地組織教師開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)文化活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。

  6、研究中考題的命題趨向,瞄準(zhǔn)中考,搞好中考前、后的培訓(xùn)和反思,努力提高畢業(yè)班教師的教學(xué)水平。

  7、圓滿完成省、市教研室布置的評(píng)優(yōu)課、理論培訓(xùn)、論文評(píng)選、教材培訓(xùn)等各項(xiàng)工作。

  8、開(kāi)展優(yōu)秀多媒體課件的評(píng)選工作(我縣首次英語(yǔ)課件評(píng)選,待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)),積極鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)課程資源。

  9、繼續(xù)進(jìn)行特優(yōu)課的驗(yàn)收、評(píng)選工作,督促、推動(dòng)學(xué)校搞好校本教研工作。

  附各年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)修訂稿:

  七年級(jí)英語(yǔ)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)指導(dǎo)思想

  起始年級(jí)工作重點(diǎn)應(yīng)抓好“興趣與熱情,方法和習(xí)慣”。

  1.遵循“講方法、緩起步、重適應(yīng)、慢加速”的教學(xué)原則,務(wù)必使剛?cè)胫袑W(xué)的每位學(xué)生不掉隊(duì),且能感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

  2.建議提前教學(xué)音標(biāo),不斷強(qiáng)化學(xué)生拼讀單詞的能力,以適應(yīng)新教材詞匯量、信息量大的需求。

  3.培養(yǎng)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、書寫工整、詞匯課前預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)、句型課文學(xué)后背默、作業(yè)批后訂正、試卷考后查漏補(bǔ)缺等的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4.七年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主,教師在教學(xué)過(guò)程中可適當(dāng)采用直觀教學(xué)、媒體輔助等手段,課堂學(xué)生活動(dòng)形式多樣,師生之間、生生之間互動(dòng),營(yíng)造真實(shí)、寬松、和諧、民主教學(xué)氛圍。

  5.用語(yǔ)言交際、在話題中講解詞匯、句型、學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。詞不離句,句不離文,注重語(yǔ)言的整體輸入,課堂教學(xué)中,側(cè)重“聽(tīng)”和“說(shuō)”;幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):如何梳理語(yǔ)言點(diǎn)、怎樣進(jìn)行重點(diǎn)歸納、如何查找薄弱知識(shí)等。

  6.新目標(biāo)英語(yǔ)每單元都圍繞一個(gè)具體的話題,但課文中可操作的內(nèi)容較少,教師用書和輔導(dǎo)材料應(yīng)針對(duì)我們自身情況和學(xué)情,進(jìn)行刪減、增補(bǔ),這需要教師備課時(shí)盡可能全方位搜集信息并合理運(yùn)用,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程;合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體。

 。ǘ┬枰⒁獾膯(wèn)題

  1.預(yù)防學(xué)生過(guò)早分化。在優(yōu)秀學(xué)生更加突出的同時(shí),學(xué)困生所占的比例較以往大,且學(xué)生的分化從七年級(jí)上就已開(kāi)始凸顯。學(xué)生水平參差不齊,教師備課時(shí)要分層兼顧,問(wèn)題設(shè)置、作業(yè)布置等應(yīng)照顧到全體學(xué)生,每節(jié)課讓每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有不同程度的提高,否則差生面會(huì)更大。

  2.做好小升初的銜接工作。小學(xué)與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)脫節(jié),盡管小學(xué)從三年級(jí)就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,由于種種因素,學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后的英語(yǔ)水平參差不齊。建議深入開(kāi)展校本教研,研討小升初的銜接教學(xué),探討最佳方式或方法。

  3.加強(qiáng)詞匯的記憶能力培養(yǎng)。新教材詞匯量大,不少單詞拼寫難,學(xué)生掌握不好,嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,也影響了教師的授課質(zhì)量。教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì),幫學(xué)生采取一定的學(xué)習(xí)策略和方法,記憶單詞、擴(kuò)充詞匯量。

  4.評(píng)價(jià)體系有待進(jìn)一步完善,尤其是課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的使用。教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,及時(shí)給予適時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)或指導(dǎo),使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)興趣,積極思維、善于動(dòng)手動(dòng)腦腦,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  八年級(jí)英語(yǔ)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)指導(dǎo)思想

  八年級(jí)是初中階段的分化期和危險(xiǎn)期,學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣減退的現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),教師要努力做到如下幾點(diǎn):

  1、 我們應(yīng)該正視個(gè)體差異,采用分層教學(xué)。教師在課前預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后作業(yè)等方面對(duì)各層次學(xué)生提出不盡相同的任務(wù)(tasks)、要求(acquirements)和目標(biāo)(aims),使不同層次的學(xué)生都有所獲得、有所提高。

  2、 課堂以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)形式。同桌之間、小組之間互相交談,互相討論,互相切磋,實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng),激活學(xué)生的思維,使每個(gè)學(xué)生都有參與課堂的機(jī)會(huì),并給學(xué)困生一種相對(duì)放松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,為每個(gè)學(xué)生提供一種“暢所欲言”、“言之有物”的機(jī)會(huì)。這有利于學(xué)生的心理發(fā)展,同時(shí)使學(xué)生啟用更多的思維方法,拓展的思維空間,獲得更多的思維結(jié)果,培養(yǎng)更強(qiáng)的思維能力。

  3、 課堂教學(xué)中,時(shí)刻不忘評(píng)價(jià)。每布置一個(gè)任務(wù),都要進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)或總結(jié)。注意課堂那些稍縱即逝的閃光之處,倡導(dǎo)過(guò)程激勵(lì),針對(duì)指導(dǎo),恰當(dāng)評(píng)定,結(jié)果與過(guò)程并重的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

  4.以話題學(xué)習(xí)語(yǔ)法,在句中學(xué)習(xí)詞匯,重語(yǔ)言的使用、交際功能。八年級(jí)教學(xué)注重學(xué)生“讀”和“寫”語(yǔ)言技能的練習(xí),在七年級(jí)的基礎(chǔ)上加大語(yǔ)言信息的輸入量,除教材外,課外閱讀量要達(dá)到10萬(wàn)詞以上,教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況,薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊、雜志和優(yōu)良書籍;堅(jiān)持每周寫作文的好習(xí)慣。

  5.用語(yǔ)言交際、在話題中學(xué)習(xí)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。詞不離句,句不離文,注重語(yǔ)言的整體輸入和輸出;幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,教學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)、查漏補(bǔ)缺。

  6.教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際、教師本身和學(xué)校環(huán)境中一切可以利用的資源,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程。豐富教學(xué)內(nèi)容、拓寬教學(xué)思路、使用多種教學(xué)手段,維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣;合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體。

 。ǘ┬枰⒁獾膯(wèn)題

  八年級(jí)教學(xué)防止學(xué)生分化,可在詞匯上進(jìn)行嘗試。

  1.教會(huì)學(xué)生采取有效的記憶單詞的方法:歸類識(shí)詞、拼寫相近識(shí)詞等,匯量豐富,“閱讀”就會(huì)事半功倍,否則難以適應(yīng)教材的要求,這時(shí)學(xué)生特別需要教師的指導(dǎo)。平時(shí)課堂教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)的需要單元集中識(shí)詞。

  2.教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。教學(xué)生如何進(jìn)行跳讀、掃讀、通讀、細(xì)讀等技巧,并提高學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)的閱讀速度,理解、準(zhǔn)確把握文章中心和作者意圖。盡可能每天精選一篇文章,根據(jù)學(xué)生程度,分層限時(shí)閱讀。

  3.堅(jiān)持每周練寫作。讓學(xué)生每單元根據(jù)3a ,結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行寫作1-2次,也可以讓學(xué)生寫

  www.ertong6.com 英語(yǔ)日記。鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思維。

  4.教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和語(yǔ)言能力,對(duì)教學(xué)內(nèi)容靈活處理,合理取舍、增補(bǔ)、拓寬、延伸,盡最大能力防止學(xué)生分化。

  九年級(jí)英語(yǔ)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)指導(dǎo)思想

  九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)考試,教師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)著眼考試的評(píng)價(jià)功能和選拔功能,加強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí)的理解、滲透;語(yǔ)言技能的掌握和運(yùn)用。始終貫徹各種“話題”為主的語(yǔ)言交際和實(shí)用進(jìn)行練習(xí)、教學(xué)。不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣,為初高中的順利]銜接奠定基礎(chǔ)。

  (二)需要注意的問(wèn)題

  1.對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,對(duì)學(xué)生情況前面調(diào)查,查漏補(bǔ)缺,面向全體。

  2.系統(tǒng)學(xué)習(xí)九年級(jí)教材,講解應(yīng)面對(duì)中招考試,針對(duì)性要強(qiáng)。

  3.第一輪復(fù)習(xí),注意全體學(xué)生共同提高。

  4.第二輪復(fù)習(xí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),學(xué)會(huì)歸納、總結(jié),查找不足。

  5.第三輪復(fù)習(xí),應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)克服困難,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  6.注意學(xué)生的情緒波動(dòng)及心理變化,及時(shí)做好學(xué)生思想疏通和心理協(xié)調(diào)工作

  講課階段:

  根據(jù)九年級(jí)實(shí)際,平均每周講一個(gè)單元。

  1.依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握各單元“目標(biāo)要求”;在教學(xué)中強(qiáng)化目標(biāo)要求;以教材為教學(xué)載體,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求。

  2.教師注重滲透“任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)理念和教學(xué)途徑”, 使得英語(yǔ)教和學(xué)的過(guò)程始終以“話題”為主線,交際功能的實(shí)踐圍繞著話題進(jìn)行,語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和掌握融入綜合的語(yǔ)言運(yùn)用活動(dòng)之中,并不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。

  3.在處理教材時(shí)教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際要求以及學(xué)生的實(shí)際情況可采取改、換、舍、加等方式進(jìn)行靈活處理。

  復(fù)習(xí)階段:

  如何準(zhǔn)備中考是我們面臨的主要問(wèn)題。中考考查考生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及主動(dòng)獲取信息,運(yùn)用信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。所以在平時(shí)教學(xué)中教師就有意識(shí)地協(xié)助學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié),查漏補(bǔ)缺。

  另外,還必須進(jìn)行專門的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中應(yīng)注意:

  1.計(jì)劃性:九年級(jí)時(shí)間緊,任務(wù)重,教師應(yīng)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和認(rèn)真分析新的命題趨勢(shì)避免盲目性復(fù)習(xí)。

  2.針對(duì)性:協(xié)助學(xué)生將三年中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行比較、分析、歸納、總結(jié),使處在分散、支離狀態(tài)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,建構(gòu)英語(yǔ)知識(shí)體系。

  3.條理性:第一輪——基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。依標(biāo)靠本,溫故知新,按單元知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)注重詞匯、短語(yǔ)、句型的過(guò)關(guān)。第二輪——專題復(fù)習(xí)。系統(tǒng)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的全面復(fù)習(xí)。第三輪——指導(dǎo)適應(yīng)性復(fù)習(xí)。調(diào)整心態(tài),進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。

  4.實(shí)效性:抓關(guān)鍵,講方法,多總結(jié),勤反思,精講精練,在命題、閱卷、分析、講評(píng)指導(dǎo)及練習(xí)后的反思上下功夫,注意新題型訓(xùn)練。

年中工作計(jì)劃 篇2

  一、月目標(biāo)

  1.本月開(kāi)展的主題活動(dòng)是:“快樂(lè)生活”。讓幼兒回顧自己的成長(zhǎng)變化,體會(huì)“成長(zhǎng)”是一件神奇和令人興奮的事,引導(dǎo)孩子從自我出發(fā),感受自己的成長(zhǎng),在感受長(zhǎng)大的同時(shí),知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母,老師等成人的關(guān)心和幫助,懂得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該更能干,更懂事,學(xué)會(huì)遵守中班的一些活動(dòng)規(guī)則,能愉快地和大家一起游戲、學(xué)習(xí)。

  2.教育幼兒知道自己是中班的小朋友了,自己的事情能自己做,喜歡結(jié)交小伙伴,并知道關(guān)心別人。

  2.繼續(xù)將常規(guī)引導(dǎo)實(shí)施于每個(gè)活動(dòng)中,并鼓勵(lì)幼兒積極參加集體活動(dòng)。

  3.能根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),安排好每日的.中班課程內(nèi)容,并按照計(jì)劃進(jìn)行。

  4.加強(qiáng)加大衛(wèi)生消毒工作及傳染病的預(yù)防工作,及時(shí)填寫好衛(wèi)生消毒記錄,做好交接班工作。

  5.繼續(xù)用集體教育活動(dòng)、安全演練等方式豐富幼兒的常識(shí)和安全經(jīng)驗(yàn)。將安全教育貫穿在幼兒的一日生活之中。

  6.能在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,要求幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng),提醒幼兒注意在戶外、入廁、午休、進(jìn)餐時(shí)的安全。

  二、月工作重點(diǎn)

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  1.本月將開(kāi)展的主題活動(dòng)是“快樂(lè)的我”,并開(kāi)展系列活動(dòng):“朋友見(jiàn)面真高興”、“能干的我”、“快樂(lè)城堡”、“陪伴我成長(zhǎng)的家人” 豐富本主題的內(nèi)容。

  2.注重清晨的開(kāi)窗通風(fēng),以及清潔、消毒工作,并按時(shí)填寫消毒記錄、晨午檢記錄。

  3.認(rèn)真做好幼兒排查工作,并能客觀填寫當(dāng)日排查記錄;做好交接班工作及記錄,及時(shí)將活動(dòng)內(nèi)容上傳群空間。

  4.認(rèn)真制定每日計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,嚴(yán)格按計(jì)劃要求組織一日活動(dòng),注重動(dòng)靜交替。

  5.認(rèn)真做好主班、配班、保育工作,保證工作程序的正常進(jìn)行。

  6.加強(qiáng)安全、常規(guī)訓(xùn)練,教育幼兒遵守集體規(guī)則。

  7. 注重對(duì)每位幼兒生活自理能力的培養(yǎng),對(duì)每位幼兒進(jìn)行生活照顧。

  (二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),逐步創(chuàng)設(shè)中班幼兒環(huán)境

  2.及時(shí)根據(jù)主題教育活動(dòng)內(nèi)容及安全教育及時(shí)更換與美化主題墻飾及環(huán)境。并逐步豐富幼兒區(qū)角內(nèi)的材料。

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  1.認(rèn)真做好晨檢工作,對(duì)每位到園的幼兒檢查手,口,仔細(xì)查看有無(wú)紅疹,皰疹,發(fā)燒等異,F(xiàn)象,,做到一看、二摸、三問(wèn)、四查。帶班時(shí),緊跟幼兒,觀察幼兒。戶外活動(dòng)時(shí),檢查幼兒著裝、鞋帶,杜絕不安全因素。

  2.活動(dòng)前后及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù),并做好交接班工作。

  3.觀察幼兒精神面貌,活動(dòng)反映,情緒變化,若有異常,及時(shí)處理。關(guān)注幼兒入廁、洗手安全。

  (四)家長(zhǎng)工作

  1. 繼續(xù)利用班級(jí)飛信,班級(jí)博客,QQ群及家長(zhǎng)接待日、電話聯(lián)系等方式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流。取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教育情況的關(guān)注、理解和支持。

 。ㄎ澹﹤(gè)別教育

  1.對(duì)于新來(lái)的兩位小朋友,教師引導(dǎo)孩子逐漸融入到集體中。

  2.關(guān)注個(gè)別年齡較小的幼兒,給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

  (六)主題名稱

  “快樂(lè)生活”

年中工作計(jì)劃 篇3

  我校以實(shí)施《xx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程》為目標(biāo),緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)這一中心開(kāi)展工作, 積極推進(jìn)素質(zhì)教育;認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提升教育理念,深化教學(xué)改革,深入教學(xué)研究,營(yíng)造和諧氛圍;強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)教學(xué)管理,向管理要質(zhì)量,在管理中出成績(jī);維護(hù)教學(xué)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和教學(xué)管理的權(quán)威性,自覺(jué)率先垂范,提高服務(wù)意識(shí),為教學(xué)服務(wù),為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

  一、目標(biāo)任務(wù) 堅(jiān)持以實(shí)施《xx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程》為重點(diǎn),以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo),進(jìn)一步樹立質(zhì)量是第一生命線的思想,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以新課程改革的核心理念指導(dǎo)教學(xué)教改工作;以教學(xué)為中心;重點(diǎn)抓好畢業(yè)班工作,重點(diǎn)抓好教研課改工作;著力實(shí)施有效教學(xué)管理;增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高創(chuàng)新能力,在服務(wù)中加強(qiáng)管理力度,在管理中提升服務(wù)水平,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的抓規(guī)范,求和諧,謀發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生成才,教師成長(zhǎng),學(xué)校成功,辦人民滿意的教育工作目標(biāo)而努力奮斗。

  二、主要工作目標(biāo): 1.優(yōu)化日常教學(xué)常規(guī)管理,形成教學(xué)管理、檢查、指導(dǎo)的一貫性、規(guī)范化,制度化。 2.加強(qiáng)新課程教材跟進(jìn)培訓(xùn)和課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效率; 3.開(kāi)展教學(xué)觀摩、骨干教師示范、公開(kāi)課的交流活動(dòng),提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。 4.堅(jiān)持走科研興校,質(zhì)量強(qiáng)校之路,增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。 5.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化教研的培訓(xùn),建立健全學(xué)校教研組和個(gè)人的教育教學(xué)博客網(wǎng),開(kāi)展教師博客論壇。 6.爭(zhēng)取申報(bào)各級(jí)各類科研課題,走教學(xué)科研化之路。 7. 充分利用遠(yuǎn)程教育資源,更新教研組常規(guī)教研活動(dòng),提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平。 8.校本教研逐步加強(qiáng),全面建立教師發(fā)展平臺(tái):專業(yè)研修平臺(tái)、集體備課平臺(tái)、專題論壇平臺(tái)、課題研究平臺(tái)、錄像反思平臺(tái)、課程資源平臺(tái)、教學(xué)示范平臺(tái)、信息資源共享平臺(tái);構(gòu)建網(wǎng)上教研信息平臺(tái),形成網(wǎng)絡(luò)教研隊(duì)伍。 9.組織課改成果評(píng)選活動(dòng)。從不同的角度、以不同的方式全面總結(jié)反思課程改革的得與失,發(fā)現(xiàn)和提煉課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)。 10.抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理,嚴(yán)格落實(shí)復(fù)習(xí)方案,打勝中考仗,認(rèn)真組織好奧賽輔導(dǎo)與中考報(bào)名和階段性考試的組織工作。

年中工作計(jì)劃 篇4

  一.本學(xué)期教研指導(dǎo)思想和目的要求

  在學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下,大力推進(jìn)課改工作,遵循學(xué)校發(fā)展目標(biāo),深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教研組的作用,探討更有效的工作方法,緊緊圍繞學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求,積極地、認(rèn)真地開(kāi)展工作,力求教科研工作效益的最大化。

  二.本學(xué)期主要教研內(nèi)容和日程安排

  1.積極配合和落實(shí)學(xué)校,教務(wù)處的各項(xiàng)工作,抓好教學(xué)常規(guī)。

  2.全面實(shí)施主體參與教學(xué)模式,實(shí)施有效教學(xué)。

  3. 加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮備課組的作用。注重相互協(xié)作,資源共享。

  4. 認(rèn)真做好新老教師的結(jié)對(duì)子工作,加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。老教師應(yīng)從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助,使他們能迅速地熟悉教育教學(xué)工作,并能成為教學(xué)能手,教學(xué)骨干。

  5. 進(jìn)一步對(duì)高一課改的調(diào)查和研究,及時(shí)總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn),針對(duì)有些問(wèn)題:內(nèi)容多,課時(shí)不夠,習(xí)題難,學(xué)生做不了等,組織教師們進(jìn)行研究,切實(shí)提高教學(xué)的針對(duì)性。

  6. 強(qiáng)化高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真協(xié)助高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

  7.積極進(jìn)行選修校本建設(shè)和作業(yè)活頁(yè)的開(kāi)發(fā)。

  8.積極教科研工作,組織學(xué)校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討有關(guān)專業(yè)內(nèi)容,積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)。要求每位教師積極撰寫教育教學(xué)論文。重視試題研究,定期組織教學(xué)情況和學(xué)情分析。

  9.認(rèn)真組織開(kāi)展開(kāi)示范課,觀摩課,評(píng)優(yōu)課等公開(kāi)課活動(dòng),認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。全面提升組內(nèi)整體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。

  10.具體活動(dòng)計(jì)劃表

  育秀中學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃表

  月 份

  主 要 工 作 內(nèi) 容

  九 月 份

  1. 教研主題:如何進(jìn)行選修課程校本開(kāi)發(fā)

  2.選修校本課程安排

  高一:初高中銜接教材楊新卡

  高中數(shù)學(xué)趣味選講邱殿清

  高二:培優(yōu)(培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生) 古象菊

  補(bǔ)差楊明書

  高三:培優(yōu)(培養(yǎng)會(huì)考a,b類生)盛金兵

  補(bǔ)差林秀芬

  十 月 份

  1.組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)(第4,6周)

  高一: 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算楊新卡

  對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)邱殿清

  高二: 直線與平面平行的判定楊明書

  直線與平面垂直的判定林秀芬

  直線與圓的位置關(guān)系古象菊

  高三平面向量的數(shù)量積與應(yīng)用盛金兵

  基本不等式劉培東

  2.教研主題: 評(píng)課(選2名老師參加校級(jí)公開(kāi)課)

  十一月份

  1. 高二數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽第9周

  2. 高一作業(yè)本訂正情況評(píng)比第13周

  3. 教研主題:期中質(zhì)量分析

  十二月份

  1. 高二數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽第15周

  2.教研主題:如何把握教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)質(zhì)量

  元 月 份

  1.把關(guān)高三數(shù)學(xué)會(huì)考前的邊緣生,對(duì)他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)

  2. 教研主題:期未復(fù)習(xí)工作。

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