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初中工作計劃

時間:2022-07-01 09:37:30 工作計劃范文 我要投稿

初中工作計劃范文合集八篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的初中工作計劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中工作計劃范文合集八篇

初中工作計劃 篇1

  新的學期開始了,為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養(yǎng)我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,現(xiàn)制定本學期工作計劃如下:

  一、指導思想

  班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路,在“整體優(yōu)化,和諧發(fā)展”的辦學理念指導下,班級工作圍繞以中學生日常行為規(guī)范的教育為基礎,以養(yǎng)成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任愛崗敬業(yè),教書育人為保障,以學生自我教育為有效途徑,充分發(fā)揮家長的輔助教育作用,采取學校班級制度導訓,活動導行,努力構建學校教育,班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養(yǎng)成,全面提升學生的思想道德素質。在高一這一特殊而且關鍵的階段,幫助學生擺脫由于生理,心理以及社會風氣的不良影響,指導學生走向正軌,擺脫一些不健康的心理思潮,減輕學生心理壓力,從而專心學業(yè),這就是班主任工作中的重中之重。

  二、 班級情況分析

  從開學的各方面情況來看,本班學生總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差,學習效率低,本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。

  三、德育工作

  貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。由于高一是最為麻煩的年級,因為高一學生剛進學校各方面多比較陌生和膽小,所以讓每位學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是非常重要的,尊師守紀,時刻注意自己的儀表儀容,為以后的高中學習生活作充分的準備,并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學生全面發(fā)展.

初中工作計劃 篇2

  今年已經(jīng)是第三屆學生,看著前兩屆學生的會考成績,總體來說還是有些進步。從教學的經(jīng)驗來說,對教材有了進一步的了解,基本熟悉教材了。對于教材中的重難點也有一定的把握,對課堂的掌控相對來說還是有一定的提高。

  今年開始進入第三輪的教學,面對不同的學生,運用的教學方法固然不同。經(jīng)過了解,發(fā)現(xiàn)本屆學生從基本素質上來說,對比前面兩屆學生相對弱一些。玩心重,紀律性不強。因此在教學過程中,難度有所加大。不但要考慮教材教學的有效性,還得關注學生的紀律問題。

  本學期師徒結對的師父,仍然是吳九超老師。在發(fā)現(xiàn)問題后,及時與師父溝通,向師父討教教學方法,并制定本學期師徒結對的工作計劃:

  1、學習指導老師的敬崗愛業(yè)精神,熱愛教育教學工作。

  2、必須做到課前先聽師父上一節(jié)課或者與師父一起備課,課后寫教學反思。

  3、不僅在備課、上課方面向師父學習,同時在說課、評課方面積極聽取師傅的指導,爭取更大的提高。

  4、學習師父的扎實深厚的業(yè)務知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,努力上好每堂課。

  5、與師父討論調(diào)節(jié)課堂紀律以及提高課堂教學效率的方法。

  6、在師父的指導下,一學期上兩次公開課。公開課前先聽師父的示范課,對比差距并尋找適合自己的教學途徑,形成自己的教學風格。

  7、每星期至少與師父集體備課一節(jié),并且互聽一節(jié)課。

  8、本學期在對教材較為熟悉的基礎上,加強教學基本功的訓練。

初中工作計劃 篇3

  本學期我擔任七(3)班的數(shù)學教學工作,從學生的入學成績上看,我們班學生的數(shù)學基礎很差,所以本學期的教學任務非常艱巨,但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務,特制定計劃如下:

  一、本學期教材分析,學生現(xiàn)狀分析

  本學期教學內(nèi)容是人民教育出版社的七年級上教材,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學生的學習潛能,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,而大部分學生基礎和能力比較差,甚至加減乘除運算都不過關,更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法,鼓勵他們增強信心,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

  二。確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

  本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容,力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學生方面主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功,貴在引導,重在轉化,妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準備具體從以下幾方面入手:

  (一)掌握學生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

  學生由小學進入中學,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,請保留此標記的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學

  生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。

  (二)努力提高課堂45分鐘效率

 。1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教

  材,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)鋵W生,認真?zhèn)浣谭,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。

 。2)重視學生能力的培養(yǎng)

  七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,發(fā)展思維能

  力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

  (三)加強對學生學法指導

  進入中學,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其

  然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學生養(yǎng)成先復習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。

  三。教學研究計劃

  課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的',做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。

  總之,本學期的教學工作任務還有很多,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

初中工作計劃 篇4

  一. 指導思想:

  本學期初中數(shù)學教研組工作以課程改革實驗為主線,以新課程標準為指導,以教法探索為主線,以構建“自主學習”課堂教學模式為主題,以提高隊伍素質,提高課堂效率,提高教學質量為目的,以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為教學重點,認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展.。切實加強教研組建設,提高課堂教學效率?偨Y經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際,制定本學期的教研組工作計劃。

  二.本學期主要工作:

  (一) 認真學習新課程標準,提高教師自身素質:

  1. 按教務處統(tǒng)一部署,開學初組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論,將學習所得用以指導教學工作。

  2. 在理論學習的同時,堅持業(yè)務學習,組織全組教師根據(jù)教材特點,討論教材教法,相互交流經(jīng)驗互相學習,互相取長補短,共同提高。

  (二) 加強教研組的常規(guī)管理:

  1.每月進行一次反思,統(tǒng)一手寫,月末以備課組為單位上交教研組長。

  2.積極參與聽課,做好記錄和分析,同學科聽課每學期不得少于16節(jié),字跡工整,過程記錄詳實,有分析、評價且及時到位。

  3.積極參與學習,做好筆記,讀一本好書,完成不少于2500字的學習筆記,積極參加各級培訓,培訓筆記不少于2500字,書寫清楚工整。

  (三)提高教研質量, 切實開展校本教研:

  以教研組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學習,說、講、評要有實效,加強常規(guī)教學的研究。堅持兩周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會,做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。

  (四)開展課題研究:

  不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞,關系到學習是否主動,是否刻苦,要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,關系到學習是否有成效,教師既要向學生教方法,又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數(shù)學素質的培養(yǎng)。在教改方向上,主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革,重點是把學生盡快地引上正軌,同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花,鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際,確立自己的教改課題。

  (五)繼續(xù)開展輔優(yōu)補差第二課堂活動:

  繼續(xù)抓好先進生和學困生的輔導工作?傊覀兘萄薪M要多進行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以便盡快提高教研組整體教學水平。

初中工作計劃 篇5

  伴隨著教育改革的不斷深入,新的學期面臨新的形勢,新的挑戰(zhàn),我們要以更加飽滿的熱情投身到教育改革的洪流中,大膽開拓,銳意進取,緊緊圍繞全面深化教育教學改革,全面實施“語文定向教學系統(tǒng)”和“六步實效教學流程”,提高學校教育教學質量,為使我校的教育教學工作取得更大成績,為使我校教導處工作順利開展,特制定如下工作計劃:

  一、指導思想

  立足我校教育發(fā)展的實際,以全面提高素質教育為出發(fā)點,以實施課程改革,進一步貫徹全縣教學改革工作會議工作精神,全面實施六步實效教學策略操作方案(以下簡稱方案),以提高教育教學質量為重點,以課堂教學為抓手,以語文教學改革為突破口,結合我校實際,大膽探索,勇于實踐,加強教學常規(guī)管理,不斷深化改革,全面提高學生的素質,打造一支高素質的教師隊伍。

  二、工作重點

  通過深入地學習、實踐,領會“六步實效教學流程”操作方案,進一步把握操作要領,并結合我校教改工作的實際,在教學中不斷地探索實踐,創(chuàng)造性地實施落實好“六步實效教學流程”,不斷推動我校教學工作向縱深發(fā)展。

  三、工作任務

  (一)加強教師培訓力度,全面提高教師素質

  本學期繼續(xù)營造良好的學習氛圍,努力使學校成為學習型組織,把培訓放在有效教學的研究上,努力打造一支“修養(yǎng)高、理念新、底蘊厚、發(fā)展快”的教師隊伍,著重從以下三方面做好培訓工作。

  1.加強學習,更新觀念

  本學期把校本培訓作為促進教師成長的主要渠道,注意形式的多樣化,并把校本培訓與學科培訓結合起來,把校本培訓與教學結合起來,加大教師的培訓力度,9月初,召集老師開展“菜單式”培訓教學問題座談會,征集好的意見和建議。把“六步實效教學流程”真正實施于教育教學中,增強研究、實踐的積極性、主動性和創(chuàng)造性,結合我校實際情況,堅持集中培訓和個人學習有機結合,采取自主學習,網(wǎng)上自學,交流心得,研究討論,真正落實。構建學習型教師隊伍,不斷提高教師整體素質。擬定9月份開展全體教師基本功競賽,包括說課(5—8分鐘)、課堂展示(20分鐘無學生授課)、評課(5—8分鐘),選出各科的優(yōu)秀教師參加10月份的縣教師基本功比賽。10月份組織骨干教師參加縣“六步”實效骨干教師培訓。11月份中旬組織教師參加縣“十一五”教師崗位培訓驗收。下旬組織全校教師進行新課標培訓和考試。

  2.以課代訓,采取走出去、請進來等形式。倡導教師自主學習、自我提高、自我反思。組織全體教師上網(wǎng)學習、交流、研討,進一步領會“六步實效教學流程”的思想,學習兄弟學校的先進做法。學習后借鑒好的經(jīng)驗和做法,根據(jù)我校的具體情況研究實施、落實。

  3.建立“校本教研日”制度

  每周二早上第一、二節(jié)為數(shù)學和科任教師的校本教研時間,每周三早上第一、二節(jié)為語文校本教研時間,每周五的下午兩節(jié)課后定為全校教師的校本教研時間,集中開展校本教研活動,解決老師所記錄的問題,總結、交流、反思教學情況,通過教學觀摩、說課、評課、案例分析、問題會診等形式,在交流與探索中實現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗分享和專題研討。

  (二)加強教學常規(guī)管理,規(guī)范教師教學行為

  教學常規(guī)工作是教學質量的根本保障,為此,認真細致地做好教學常規(guī)工作的管理,是我們工作的首要任務。

  1.進一步完善、實施各項教學管理制度

  開學初,我們將針對“六步實效教學流程”實施方案對學校原有《教學常規(guī)管理細則》、《教科研管理規(guī)章制度》、《教學工作考核細則》、業(yè)務學習、備課、上課、作業(yè)批改、輔導等制度,進行修訂和完善,使教學工作有章可循,有法可依,有序運行。

  2.繼續(xù)抓好日常教學的科學管理

  本學期要突出教學管理中的三個重點工作。

  a.抓集體備課備課。

  根據(jù)“方案”要求把集體備課分三種形式:

  (1)學期初整體集體備課

  開學初組織各學科組教師學研課標,明確學段目標各本學期教學目標;統(tǒng)觀教材,確定教學重難點;基于以上兩點制定適合的教學計劃以及集體備課計劃,確定出集體備課的時間、內(nèi)容主備人。通過學期初集體備課,使全體教師吃透學段目標,找準和教材結合的點,讓教學目標真正落實。并把備課內(nèi)容及時發(fā)到教育論壇上,以便于大家交流。

  (2)學期中常態(tài)集體備課

  主備人備學案,其他人備預案,集體研討形成共案,再根據(jù)實際形成個案。每位教師都要在集體備課的基礎上,進行個性化備課。根據(jù)自己班級的情況,對集體備課的學案做深入的推敲、斟酌,設計出適合自己班學情,體現(xiàn)自己教學風格的個性學案。另外,同組教師可以互相聽課、評課,進一步初充和完善導學案,突出集體備課的實效性。學期末的集體備課,重點進行教后的反思,學案的整理和升華。

  備課形式為組內(nèi)集體備課。

  定時間:每周一下午為數(shù)學和科任學科集體備課時間,周二為語文學科和英語學科集體備課時間。

  定地點:教研組(包組教學領導深入到各組參與集體備課)

  集體備課方式和內(nèi)容:集體備課的方式主要采取“說課”的方式進行。學科備課組要根據(jù)集體備課的中心議題,由主備人進行說課,要說教學目標制定的依據(jù)、教材、教法、學法、重點難點、設計思路等達成教學目標的措施。組內(nèi)其他成員在自行備課的基礎上根據(jù)主備人的說課,提出修改意見,進行補充完善,最后形成成熟的教(學)案。

  備課的類型: 新授課、復習課、合作考試課、定向反思課等幾種類型。

  (3)學期末集體備課

  一學期結束后全體教師針對教學效果、教學質量以及學案的使用等情況進行反思性集體備課。

  b.抓上課。

  課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié),要求教師上課要實,扎扎實實上好每一節(jié)課。同時,嚴禁教師上無準備課?朔n堂教學的隨意性。課堂教學目標明確,訓練科學嚴謹,密度適中。四、五年級根據(jù)教學內(nèi)容繼續(xù)使用學案導學教學法,三年級可以結合教學內(nèi)容選擇使用,也可以針對教學重難點使用,鼓勵老師結合實際研究創(chuàng)新。教學中能結合學生實際調(diào)整教學設計,課后及時進行反思。上課不遲堂,不拖堂,課堂上精神飽滿。要求任課教師最少有一周的貯備課。

  c.抓輔導。輔導是全面提高教學質量的有效手段。要求教師輔

  導要“全”,要面向全體學生,因材施教。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng),以促進學生個性的自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況要全面了解,重視對學困生的個別輔導,加強思想溝通,采取針對性強的方法幫助轉化,要有實效。本學期擬定每周六利用以上午的時間針對學困生補差,輔導幫助學生提高學習成績。

  d.抓作業(yè)批改。作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)要求新,即有創(chuàng)意。提倡布置分層作業(yè),作業(yè)布置要適量。提倡布置課前預習。強調(diào)作業(yè)批改的質量及實效性。批改要做到及時、認真、細致、規(guī)范。提倡學科作業(yè)形式多樣化,各年級統(tǒng)一作業(yè)本的基本種類及使用格式。對于作業(yè)設計、批改,每位教師要認真對待,力求科學、客觀、有效,嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生,作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

  要求教師要嚴格執(zhí)行各科作業(yè)的批改量,語文作業(yè) ,數(shù)學作業(yè)要求一日一批,英語、美術、寫字作業(yè)一課時一批,其他帶本學科每課都要有筆記,并做到一課一批。教師批改中發(fā)現(xiàn)問題及時采取補救措施。要適時采用面批、學生互批的形式,提高批改的實效性。教導處將不定期抽查任課教師的作業(yè),批改情況將列入考核成績中。

  3.加強對日常教學工作的監(jiān)控

  加強早自習和課間、中午教師看護的管理,加強巡課的力度。要求各班利用早自習進行晨讀,古詩詞背誦、口語交際、語言積累、口算比賽等,課間和中午由教師進行看護和補差。在上學期的基礎上,本學期繼續(xù)加大對課堂教學的監(jiān)控力度,進行不定時查堂,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,嚴格執(zhí)行課程計劃,深化教學法規(guī)意識,采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的方法,加強對教學日常工作的監(jiān)控。堅持級部主任、教導處、學校三級檢查制度,采取常規(guī)聽課、聽推門課、門外監(jiān)察等形式來了解課堂教學情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋溝通解決,并把檢查結果記入考核檔案,擬定在學期初、學期中、學期末對各班級學生進行問卷抽查,以了解各科老師上課情況,落實“六步實效教學流程”和“語文定向教學系統(tǒng)”的力度等問題。尤其加大對英語薄弱學科的關注力度,主抓領導經(jīng)常深入課堂聽課,充分調(diào)動學生學習英語的興趣,發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)作用,使英語教學質量有所提高。

  對教師的教學考核成績,一月一公布,期末匯總。繼續(xù)堅持拉動性考試、消化性考試、關注性考試相結合的考試制度,要求同年級同學科基本統(tǒng)一教學進度,同步落實月考檢測,做到及時檢測、批改、講評。每次月考結束后,教導處及時匯總,級部主任和各年級分管領導及時組織本年級教師召開質量分析會,提出相應措施并加強落實的監(jiān)督。并根據(jù)各種考試情況進行教學質量調(diào)研、分析查找問題、及時調(diào)整教學全面總結和反思,及時采取有效的補漏措施,全面提高教學質量。

  (三)努力探索六步實效教學流程的新方法

  本學期,我們?nèi)砸哉Z文學科為牽動,認真學習、研究、實施六步實效教學流程的新方法,并進一步探索研究,使其更能體現(xiàn)課改理念,更適合我校學生的實際,更具有可操作性。主抓業(yè)務的領導經(jīng)常深入班級聽課、指導,共同參與研究。在原有教學設計資源庫的基礎上,學期初組織建立學校的試題庫,課件庫,繼續(xù)充實學校教學設計庫。號召教師及時總結經(jīng)驗,積累經(jīng)驗,擬定在12月份召開“六步”和“語文定向”相關課題主持人經(jīng)驗交流會,共同交流教學實踐中積累的經(jīng)驗,研討如何解決教學中遇到的問題。

  學校擬定在11月份召開“六步實效教學流程”和“語文定向”引帶課,主要以語文、數(shù)學學科為主,由骨干教師把“六步實效教學流程”和“語文定向系統(tǒng)”中幾個課型的實踐情況做一個展示。通過以上活動的開展,把我校教學改革的教研活動引向深入,促進課堂教學質量的全面提高。

  (四)加強五年畢業(yè)班的教學指導

  教學質量是學校的生命線,是每一名教師生命質量的體現(xiàn),是學生終生發(fā)展的基礎。因此,不斷提高教學質量,是我們?nèi)w師生共同的目標。

  五年級做為一個畢業(yè)的年級,是檢驗一個學校教學質量的關鍵年級。為此,本學期,我們要加大對五年級教學的指導力度,打好五年級畢業(yè)考試這一攻堅戰(zhàn)。教研組要加強集體備課研究,制定教學方案。包組領導要經(jīng)常深入年組,了解教學情況,幫助他們解決工作中的遇到的問題。關注學困生的思想動態(tài)及學習表現(xiàn),同任課教師一起做他們的思想工作,鼓勵他們勤奮學習,不斷提高學習成績。同學科的任課教師要加強協(xié)作和溝通,共同研究提高學生學習成績的方法。畢業(yè)班的教師要加強學生的心理分析,開展豐富多彩的班隊會活動,使學生能愉快地學習,快樂地成長。

  學校將堅持對五年級學生進行不同關注點的考試,每次考試后都要進行質量分析,找出教學中存在的問題,及時調(diào)整教學策略,促進教學質量的全面提高。

  (五)開展各項競賽活動

  學校將定期組織課外閱讀交流活動,開展豐富多彩的活動,展示讀書收獲。擬定在11月份末舉行讀書匯報系列活動;顒觾(nèi)容包括:優(yōu)秀讀書筆記評比、優(yōu)秀手抄報評比,讀書征文比賽等活動,并進行表彰獎勵。要求各班也要相應的開展系列活動。

  為了張揚個性,促進學生全面發(fā)展,學校擬定11月末繼續(xù)在學生中開展各種競賽活動。如:低年級的寫字、中高年級的講故事、命題作文等競賽,同時在一直五年級進行英語、趣味數(shù)學等競賽活動。同時,將分項測試與各種形式的考試結合起來,使學生的綜合素能得到全面提高。

  為了提高學生寫作的積極性,在上學期的基礎上我們繼續(xù)要求教師把學生的作文整理裝訂成個人文集,用精美的裝訂,使孩子們認識到自身的價值。平時老師可以把優(yōu)秀的作文發(fā)到教育論壇學生作文欣賞專貼中,還可以向縣、市、省、國家級刊物推薦,讓學生有更多的展示的平臺。

  相信在全體教師的積極努力下,發(fā)揚求真務實的精神,會使我們五小的各項工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的新局面。

初中工作計劃 篇6

  本學期我所擔任的是七年級的英語教學工作,學生在學習程度上,學習態(tài)度上都存在著很大的差異,學生兩極分化有些嚴重為了盡可能提高學生的英語成績,我校展開對培養(yǎng)尖子生指導,學困生研究和實驗,為了全面提高年級的英語成績,體現(xiàn)出“尖子生吃好,中等生吃飽,學困生吃了!备鶕(jù)實際情況,我有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的計劃。

  二,具體目標:

  使優(yōu)生“吃得飽”,后進生“吃得了”,快者快學,慢者慢學,先慢后快,全面提高。

  三,學習情況分析:

  優(yōu)生:學習習慣較好,能認真聽講,思維活躍,勤學好問,善于發(fā)現(xiàn)解決問題,對知識的應用能力較強,課堂積極發(fā)言,課后及時復習,基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧,有一定的閱讀能力。

  學困生:缺乏學習興趣和積極性,學習習慣差,上課不認真聽講,經(jīng)常開小差,對基礎知識沒有基本的了解和掌握。學習態(tài)度不端正,學習態(tài)度消極,無所謂的態(tài)度突出,沒有學習方法,對不懂的知識點,常常不理睬,對知識的應用較差

  四,具體措施:

  (1)培優(yōu)措施:加強基礎知識與交際運用能力的訓練,拓寬知識面,多做習題。對于優(yōu)生,晚上他們都很快完成家庭作業(yè),可以再給他們布置一些培優(yōu)習題進行訓練。自已也訂了小學英語報,里面包括小故事,笑話,寫作等,借給優(yōu)生閱讀,拓寬知識面。

  (2)差生措施:差生形成是有原因的,社會的,學校的,家庭以及個人的因素,所以要搞清楚,每個后進生形成的原因,然后對癥下藥。有的家長很少關注他們的學習,上課不認真,經(jīng)常開小差,基礎知識差,對于這類學生,老師要努力做到不歧視,多鼓勵,耐心細致地幫助,上課多留意,下課督促他們及時完成相關作業(yè),必要時降低作業(yè)要求。如陳征膽子小,害羞,可以通過課后找他談話,了解他的內(nèi)心世界,還可以通過作業(yè)本方式進行書面交流鼓勵。通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機會,增強他們的自信心,并及時給他們鼓勵,其次在課堂上為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們回答,降低要求,讓他們體會到成功的喜悅,從而增加學習英語的興趣,增強他們自信心。如:趙潤宇潘夕雨同學,可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓學生怎樣學,并教他們讀課文,讀單詞,激起他們的學習興趣。對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學的課文,單詞讀出來,利用傍晚放學后輔導他們讀,早讀時帶讀,對于走讀生,老師和家長及時聯(lián)系,抽出早上時間在家輔導讀背。對于特差生首先從二十六個字母開始,要求會讀背寫;對于差生對于單詞的聽寫降低要求,一天記一個或兩個,由小老師負責聽寫并及時給予鼓勵。

  總之,對于差生抓反復,反復抓,注意差生情況更糟的出現(xiàn),多溝通,多鼓勵,多關心,多輔導;而對于優(yōu)生要嚴格要求,注意驕傲情況出現(xiàn),要及時處理。

初中工作計劃 篇7

  近年來,學生課外閱讀的組織與指導越來越引起語文教育工作者的重視。為了使學生們的課外閱讀走向有序和高效,制訂文學名著閱讀計劃如下:

  一、活動目的:

  1、以人類的先進文化影響學生,引導學生發(fā)展個性,健全人格。

  2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣及發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為其終身發(fā)展打基礎。

  3、引導學生積累知識、培養(yǎng)語感,促進其語文素養(yǎng)的全面提高。

  二、閱讀任務

  根據(jù)《課程標準》的要求和學生實際,參照語文版教材中“名著引讀”評介的書目,遵循經(jīng)典、循序漸進和課內(nèi)外結合的原則,選定課外名著必讀書目如下:

  閱讀書目:《西游記》、《童年》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體學生按時按量共同閱讀,教師進行統(tǒng)一的指導和評價。另外,推薦《三國演義》、《湯姆?索亞歷險記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目,鼓勵那些學有余力的學生按照自己的興趣選擇閱讀。)

  三、實施步驟

  下面,以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟:

 。ㄒ唬⿲ёx階段(安排1-2課時)本階段,指導學生閱讀教材中“名著引讀”的相關內(nèi)容,并向學生補充導讀材料,如作者生平,寫作背景,思想內(nèi)容及藝術特點簡析等,讓學生對作品先有個大體的了解,然后布置閱讀任務、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進度。另外,教師還應指導學生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法。

  (二)積累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學生以泛讀為主,每周閱讀十回左右的內(nèi)容。每周設計作業(yè)如下:1、摘抄語段:摘抄本周閱讀到的精彩語段,并做簡單點評; 2、內(nèi)容概括:概括本周閱讀的內(nèi)容,不少于500字;3、寫讀后感:每篇圍繞一個中心來寫,力求有自己的見解,不少于500字。(考慮到學生差異,不同程度的學生可以從以上作業(yè)中任選其二來完成。)本階段,教師以培養(yǎng)學生閱讀興趣,形成良好閱讀習慣為中心目標,每周抽查學生作業(yè)并做有針對性的指導。在逐回閱讀完全書后,安排1課時,由學生發(fā)言、討論,教師歸納、總結,最終理清整部《西游記》的線索,把握故事情節(jié)。

 。ㄈ┨骄啃蚤喿x階段(安排2周左右)1、分析人物形象(2周)本階段安排學生精讀有關情節(jié),指導學生重點分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象,并以“我眼中的×××”為題寫一篇作文,然后按學生作文所分析的人物形象進行分組交流,最后推薦出優(yōu)秀作品展評。2、了解小說的思想內(nèi)容和藝術特色(安排2課時)由教師開設一次“名著欣賞專題講座”,幫助學生更好地了解名著的思想內(nèi)容和藝術特色;然后,組織學生根據(jù)講座指導,查找資料,完成一篇讀書筆記,嘗試分析小說的思想內(nèi)容、藝術特色。

  (四)總結階段(安排1周左右)本階段準備開展《西游記》影視欣賞、讀書筆記展評、讀書經(jīng)驗交流會等活動,一方面繼續(xù)調(diào)動學生課外閱讀的積極性,另一方面幫助教師檢測學生的閱讀成果。

  四、活動評價

  每學年進行一次活動評價,包含參照學生讀書筆記等材料進行的過程性評價,和通過設計名著閱讀試卷對學生進行的總結性評價。

初中工作計劃 篇8

  八年級是學生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級,我所擔任的八年級(1)班,經(jīng)過一個學期的努力,班級的學風、班風都有了很大的進步,但還存在著很多不足,為作好這學期的班主任工作,特制定如下計劃。

  一、繼續(xù)重視學生的思想教育

  開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣。

  二、培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

  加強對學生的心理輔導,在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富,同時我們班的學生跟同年級的同學相比,他們也有共同之處,那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,及時找學生談心,了解其思想學習情況。 加強學生自我管理建設管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動; 加強師生對話建立師生聯(lián)系制度,以周記形式有話就說,實話實說;建立師生結對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

  三.加強班干部隊伍建設

  建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍,為了讓更多的同學得到錘煉。

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