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第二學(xué)期中學(xué)語文教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-13 16:20:39 工作計(jì)劃范文 我要投稿

第二學(xué)期中學(xué)語文教研工作計(jì)劃

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰?下面是小編為大家整理的第二學(xué)期中學(xué)語文教研工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

第二學(xué)期中學(xué)語文教研工作計(jì)劃

第二學(xué)期中學(xué)語文教研工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),以中職語文教學(xué)大綱、對(duì)口單招語文考試大綱、中職學(xué)業(yè)水平語文測(cè)試大綱為引導(dǎo),以提升語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生語文素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),聚焦教師專業(yè)發(fā)展提速、聚焦語文學(xué)科成績(jī)提高、聚焦語文教研成效提升,努力構(gòu)建具有我校特色的語文學(xué)科教學(xué)教研體系。

  二、工作目標(biāo)

  1.在認(rèn)真搞好教學(xué)常規(guī)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)研究工作,爭(zhēng)取在語文校本科研方面有所突破,形成學(xué)校自己的教學(xué)特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

  2.繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組集體備課的功能,提高全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(zhǎng),繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

  3.繼續(xù)提高語文學(xué)科教學(xué)成績(jī),高一對(duì)口、高二、高三對(duì)口語文力爭(zhēng)南通前三,高一、高二就業(yè)語文力爭(zhēng)如皋第一。

  4.充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  三、工作要求

  1.實(shí)施“青藍(lán)工程”,青藍(lán)結(jié)對(duì),共同成長(zhǎng)。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給年輕教師以幫助,并在思想上多給以關(guān)心,充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,使他們盡快成為語文教學(xué)骨干。同時(shí)為青年教師搭建展示自我的平臺(tái),積極帶領(lǐng)他們參加各類賽事活動(dòng),提升學(xué)校語文組的整體教學(xué)教研水平。

  2.萃取集體智慧,推行集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。定期舉行教研活動(dòng),積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)與教學(xué)比武活動(dòng)。

  3.組織研讀中職語文教學(xué)大綱、對(duì)口單招語文考綱、學(xué)業(yè)水平語文測(cè)試大綱,通過主題性研討、沙龍活動(dòng),有針對(duì)性的解決語文教學(xué)中的疑難雜癥。

  4.通過專家引領(lǐng),共同研討,提高語文學(xué)科的教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

  5.立足課堂,扎根課堂,培養(yǎng)能力,注重應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效率。

  6.深化語文校本課題研究,進(jìn)一步提高語文教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),提升語文教師科研素養(yǎng);并用科研指#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語文教學(xué)。

  7.激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促自身專業(yè)成長(zhǎng)。

  8.加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用,資源共享,推廣多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺(tái),鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,開拓視野,充實(shí)自己,提高業(yè)務(wù)水平。

第二學(xué)期中學(xué)語文教研工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)年,初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署,依據(jù)20_—20_學(xué)年區(qū)教科研室工作計(jì)劃要求,以進(jìn)一步深化新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以“加強(qiáng)自身修 煉,打造高效課堂,提高教研效益。”為總體工作目標(biāo),牢固樹立服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成就學(xué)生的思想意識(shí),本著持續(xù)、創(chuàng)新、發(fā)展的原則,緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心,進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式,整合教研力量,進(jìn)一步提升語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力使語文教科研工作在高平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)新突破,為我區(qū)初中教育的科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)提供更為有效的專業(yè)支撐。

  二、主要內(nèi)容

  一個(gè)核心:研究、推行“自主課堂”,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

  八個(gè)重點(diǎn):高效課堂、教學(xué)研究、作文教學(xué)、主題閱讀、集體備課及導(dǎo)學(xué)案的有效性研究、八年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)及九年級(jí)語文教學(xué)、學(xué)情調(diào)研、自身及教師的專業(yè)發(fā)展。

  三、主要工作

  (一)實(shí)施和推進(jìn)“自主課堂”,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

  學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施項(xiàng)目的通知》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位,忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,忽視學(xué)生語文素養(yǎng)的形成,忽視學(xué)生的語文綜合實(shí)踐,過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題。要本著對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,力爭(zhēng)每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲,真正提高課堂效益。年內(nèi)將通過召開語文教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng),繼續(xù)深化研究初中語文“自主課堂”教學(xué)模式,打造魅力語文課堂。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià)、研討和示范,不搞花架子,不搞一刀切,不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,遵循語文教育的規(guī)律,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。年內(nèi)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)90%以上的教師能熟練運(yùn)用相應(yīng)的課堂教學(xué)模式。

  (二)強(qiáng)化教研指導(dǎo),確保教研實(shí)效

  教研的重點(diǎn)是校本,校本的核心是問題,問題的根本是人。牢固樹立并落實(shí)“問題即課題”的指導(dǎo)思想,牢固樹立并落實(shí)“解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念,提高教研的.樸實(shí)性、普適性、時(shí)效性和實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展。

  要提高教研有效性,首先就要提高教研計(jì)劃的有效性。指導(dǎo)學(xué)校語文年級(jí)組切實(shí)抓好教研計(jì)劃的擬定工作,所有語文學(xué)科教師都要參與本年級(jí)計(jì)劃的研商和制定,不能只是教研組長(zhǎng)一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰而流于形式,提倡教師把研究的“問題”轉(zhuǎn)化為課題,以課題帶研究,以研究促教學(xué)和學(xué)科發(fā)展,形成“問題鏈”;其次就要提高教研的針對(duì)性,本學(xué)年將更多地深入初中語文一線,更多地走進(jìn)課堂,注重案例研究,包括“教例”的積累和利用,對(duì)課堂問題進(jìn)行跟蹤解決;其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導(dǎo)作用,進(jìn)行分工合作研究,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”和“分享”等研究的若干策略。

  (三)狠抓作文教學(xué)改革,夯實(shí)學(xué)生語文素養(yǎng)

  寫作是語文教學(xué)的重要組成部分,也是反映學(xué)生思想性格、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品,作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個(gè)語文教學(xué)的成敗得失。語文教師要將寫作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中,要從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中熱愛寫作。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個(gè)年級(jí)的寫作教學(xué)大教研,要注重層次,形成系列。要以活動(dòng)為載體,搭建寫作展示平臺(tái),著重抓好?鞍嗫膭(chuàng)建與應(yīng)用。年內(nèi),教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場(chǎng)“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽活動(dòng),并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè)。

第二學(xué)期中學(xué)語文教研工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校校新學(xué)期的工作重點(diǎn),本學(xué)期語文教研組將以深度推進(jìn)課程改革為工作中心,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和提高學(xué)科質(zhì)量管理為重點(diǎn)和目的,以提高課堂教學(xué)有效性和創(chuàng)新課堂形態(tài)為著力點(diǎn)和抓手,全面提升我校語文教師的學(xué)科素養(yǎng)、課程理解與執(zhí)行能力,進(jìn)一步建立完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制,提升我校語文學(xué)科的教研品質(zhì),顯示我校語文學(xué)科的課堂教學(xué)特色。

  二、現(xiàn)狀分析

  語文教研組有語文教師14名,但平均年齡超過了40歲,35歲以下的年輕教師僅2名,都已接近35歲。這樣的一個(gè)教師的年齡結(jié)構(gòu)比例,從一定意義上來說,這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì),相對(duì)比較成熟,也比較穩(wěn)定,但從另一個(gè)側(cè)面來看,這樣的團(tuán)隊(duì)也缺乏沖勁、活力和創(chuàng)新力。

  三、本學(xué)期工作思路

  (一)倡導(dǎo)多元學(xué)習(xí)方式,提升教師課程理解力。

  1、教師自學(xué)。教師要博覽群書,廣讀教育理論書籍、文學(xué)類書籍和教育教學(xué)雜志等,研讀新《課標(biāo)》以及有關(guān)專家解讀新課標(biāo)的文章,遵循教育規(guī)律,研究課程目標(biāo),規(guī)范教學(xué)行為,豐盈自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)功底,以此提高自身的教學(xué)引力和人格魅力。

  2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。利用省市區(qū)教研網(wǎng)資源,積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,構(gòu)建動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)和教研網(wǎng)絡(luò)。

  3、專題研討。采用案例式教學(xué)研修方式,以案說理,以理導(dǎo)教,引導(dǎo)教師加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解,提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。

  (二)明確學(xué)科教研重點(diǎn),提高教師課程實(shí)施力。

  為了更好地“追隨課標(biāo)的方向,回歸課標(biāo)的要求,踐行課標(biāo)的理念”,新學(xué)期,我們將在日;虒W(xué)研究中找準(zhǔn)落點(diǎn),彰顯亮點(diǎn),突破難點(diǎn),不斷提高教研品質(zhì),提高教師課程實(shí)施力。

  1、開展專題研討。本學(xué)期,按學(xué)校的要求,我們將組織全組老師進(jìn)行八次專題討論。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)!敖虒W(xué)常規(guī)調(diào)研”仍是新學(xué)期語文教學(xué)的重中之重。我們對(duì)將教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定期和不定期調(diào)研,抓好“教學(xué)六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核檢測(cè)、認(rèn)真指導(dǎo)自學(xué)),其中特別關(guān)注“備課質(zhì)量和教研組建設(shè)”!皞湔n”督導(dǎo)教師做到“三備”(備真實(shí)的課,備自己學(xué)生個(gè)性的課,備有質(zhì)量的課)嚴(yán)格要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生特點(diǎn),必須進(jìn)行個(gè)性化修改。這種個(gè)性化的修改,主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì),在個(gè)性修改中,倡導(dǎo)注重創(chuàng)新,注重實(shí)用,注重個(gè)性,并在教案上得以顯現(xiàn)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,主要記錄教師教學(xué)過程中失誤、深刻的感受、得意的做法、寶貴的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)、困惑,要抓住某一點(diǎn)具體地記錄,做一些實(shí)在地分析、反思。以加強(qiáng)明星備課組的建設(shè)。

  3、開展學(xué)科特色活動(dòng),豐富拓展課程內(nèi)容。開展“經(jīng)典點(diǎn)亮智慧,書香浸潤(rùn)童年”的經(jīng)典誦讀活,把誦讀中華經(jīng)典詩文活動(dòng)滲透到校園生活之中,滲透到學(xué)科教學(xué)之中,從而豐厚老師和學(xué)生的人文底蘊(yùn)。根據(jù)不同年齡段的實(shí)際情況來確定經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,同時(shí),在誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的整合上進(jìn)行研究與探索,并加強(qiáng)各年級(jí)誦讀的校本化資料的積累,使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)真正成為學(xué)校的特色。

  (三)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),提升學(xué)科質(zhì)量管理力。

  關(guān)注日常,重視競(jìng)賽。本學(xué)期,我們將認(rèn)真、積極地進(jìn)行各項(xiàng)、各級(jí)比賽準(zhǔn)備,爭(zhēng)取在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得佳績(jī)。

第二學(xué)期中學(xué)語文教研工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作,F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定如下計(jì)劃:

  二、工作目標(biāo):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。

  2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的資料、本年級(jí)的實(shí)際情景制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃,采用團(tuán)體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實(shí)提高自我的理論水平。

  2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施

  (1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,以抓學(xué)生的"雙基"和培養(yǎng)本事養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不一樣程度,不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,提高語文課堂教學(xué)效率。

  (2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)資料的變化,探討新教材的新教法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競(jìng)賽及新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,進(jìn)取投入到課改實(shí)驗(yàn)中去,使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn),邊小結(jié),邊提高”。

  (3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)每二周一次,教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)。

  (4)抓好團(tuán)體備課的過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。團(tuán)體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),并做好討論記錄,然后分工備課,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自我的認(rèn)識(shí)。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

  (5)任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,在教研的基礎(chǔ)上進(jìn)取撰寫論文并爭(zhēng)取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

  (6)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校經(jīng)過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情景。

  (7)組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),組織語文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

  3、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,對(duì)備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。七年級(jí)、抓基礎(chǔ),抓規(guī)范,培養(yǎng)本事,教學(xué)形式多樣。

  八年級(jí)、不僅僅抓好基礎(chǔ),并且要提升本事,舉一反三,訓(xùn)練學(xué)生回答問題應(yīng)有章有法。九年級(jí)、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,加強(qiáng)綜合本事的訓(xùn)練,知識(shí)點(diǎn)清晰,落實(shí)到位。全體九年級(jí)語文教師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究中考,深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

  為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考說明作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。

  同時(shí),初三語文教師要注意資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語文成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)。

  4、開展扎實(shí)有效的語文實(shí)踐活動(dòng),拓寬學(xué)生視野。

  舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。有計(jì)劃地進(jìn)行詩歌朗誦、板報(bào)小樣、演講比賽及作文比賽等,提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

第二學(xué)期中學(xué)語文教研工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,以縣教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn),以“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn),進(jìn)一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,力爭(zhēng)把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。

  二、工作重點(diǎn)及措施

  1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  為進(jìn)一步提升我們語文教師的教育理念,本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組,形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。繼續(xù)充實(shí)語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量,繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站,繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與平時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文,每月至少讀一本教育雜志,每學(xué)期至少讀一部教育理論專著,并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

  2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

  要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

  3、繼續(xù)抓好集體備課,發(fā)揮集體效能。

  集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié),基本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,首先備課組長(zhǎng)思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務(wù)實(shí),對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討,采取“分塊備課,集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課、評(píng)議、修改、反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程,求得問題的解決,從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng),達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

  4、重視課堂視導(dǎo)工作,讓課堂煥發(fā)生命活力。

  提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評(píng)、講等教研形式,繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng),探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

  5、進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng),豐富和發(fā)展校本教研。

  為豐富和發(fā)展校本教研,我們教研組將進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng),豐富和發(fā)展校本教研。配合學(xué)校對(duì)校級(jí)和縣級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督助,每種材料都要定期上交,并進(jìn)行階段成果匯報(bào)。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

  6、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng),挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源。

  本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語文,用語文的意識(shí),多方面提高學(xué)生的語文能力。

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