語言工作計劃

時間：2022-03-05 09:34:10 工作計劃范文我要投稿

關于語言工作計劃范文五篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的語言工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于語言工作計劃范文五篇

語言工作計劃篇1

　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。所以我將一如既往地認真開展教育教學工作，針對上學期教學工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發(fā)展。

　　本學期我主要擔任了學前班的《拼音》、《數(shù)學》、《寫字》、《圖畫》、《手工》等學科的教學。我力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調(diào)重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計劃：

　　(一)、本學期拼音的教學重點

　　學會復韻母、整體認讀音節(jié)能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

　　(二)、措施與方法

　　1.漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

　　2.可借助多媒體教學的輔助手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

　　3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

　　4. 注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5.結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　6.關注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)，教育教學方面，認真寫好教學計劃，提早備好課，備課時認真鉆研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。互相聽課，認真聽取同事的意見，改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓。

　　在教與學的過程中，以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過(1)編小故事;(2)采用歌謠;(3)編順口溜、編兒歌的方式幫組記。

　　課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環(huán)境，引發(fā)幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學習。

語言工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　為進一步加快我校通用語言文字規(guī)范化、標準化工作的進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范學校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞學校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我校語言文字工作的深入開展。

　　二、工作目標

　　1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校、提升學校良好形象，展示學校特有的風采。

　　2、健全學校語言文字工作網(wǎng)絡，進一步規(guī)范語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結(jié)合學校中心工作，與各處工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。

　　3、營造校園文化氛圍，讓學生在各項讀書、誦讀、征文、講故事、規(guī)范書寫比賽等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學校文化品位，推進全校用語用字的規(guī)范化。

　　4、重點做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”。

　　三、工作內(nèi)容及措施

　　1、完善學校語言文字工作機構(gòu)，加強語言文字工作綜合管理

　�。╨）在校長室統(tǒng)一領導下，語言文字管理網(wǎng)絡機構(gòu)正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從學校中心工作出發(fā)，全面部署學校語言文字工作。

　　（2）各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。

　　2、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運用語言文字水平

　　（1）常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級板報、學校博客、宣傳板、會議等形式，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。

　�。�2）政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。

　　（3）規(guī)范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平，特別是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭達到二級甲等水平。

　�。�4）規(guī)范學生在校文明用語，要求全校學生在校園內(nèi)必須堅持說普通話，并通過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平。

　�。�5）教導處、語言文字領導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調(diào)查師生在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，并及時反饋檢查情況。教導處將定期的抽查學生作業(yè)本，督促學生用字達到文字規(guī)范要求。

　�。ㄈ┴瀼亍叭{入一滲透”，增強語言文字工作的實效性

　　1、納入學校常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到學校的文明單位創(chuàng)建中，與學校中心工作整合。強化管理，積極營造校園推普氛圍。各處室、教研組認真做好語言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔，加大監(jiān)督管理力度，確保校園用字用語規(guī)范。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

　　2、納入教學基本功：重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結(jié)合學校教學流程考核，把教師的標準的普通話、規(guī)范的板書作為兩項重要的評分項目，以推動教師的普通話應用能力，強化寫規(guī)范字的意識。結(jié)合教學工作，適時開展教師基本功訓練與比賽。

　　3、納入德育內(nèi)容：根據(jù)學校研發(fā)的經(jīng)典誦讀弟子規(guī)課程，圍繞學校“五字五星”評比活動和各年級段語文課本中的古詩、名人名言等內(nèi)容，堅持做好學�！懊恐苷b讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等，并定期檢查，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中；加強傳統(tǒng)校園活動，按照語言文字規(guī)范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：A、講故事比賽；B、寫字比賽；C、誦讀比賽；D、班級各類語言文字活動及“啄木鳥”實踐活動；E、漢字規(guī)范化測試；F、各類相關的語文實踐活動等；G、將“三字一話”活動作為師生基本技能，通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。

　　4、滲透進各學科：各科教師在上課過程中，把相關教學內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機融合，在各科教學中有機滲透語言文字，并體現(xiàn)在教案、教學反思或案例中，教導處定期進行檢查反饋。

　�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮課堂主渠道作用，加強對學生語言文字能力的培養(yǎng)

　　1、充分利用語文課，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化，切實加強對學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。

　　2、教導處以教學流程管理為抓手，深入課堂，加強平時的課堂教學檢查力度，關注教師的常態(tài)課、家常課，把規(guī)范板書和講普通話作為重要評價指標。

　　3、結(jié)合少兒口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養(yǎng)學生口語表達能力和文字表達能力。

　　4、開展豐富多彩的語文教學活動，激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣。

　�。ㄎ澹┩七M校本課程的實施，深化語言文字工作特色

　　1、繼續(xù)加大校本課程《國學經(jīng)典誦讀之弟子規(guī)》的實施力度，讓學生在學習誦讀、誦記、講故事等過程中提高普通話口頭表達能力及語言文字應用能力。

　　2、繼續(xù)加強推普團隊建設，定期和不定期地開展培訓和研討活動，力爭在實踐中出成績。小學教學工作計劃小學班級安全工作計劃小學班級工作計劃

語言工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　圍繞20xx年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標，結(jié)合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規(guī)范強化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

　　二、工作目標：

　　我園將繼續(xù)以《以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展》為引領，扎實、有序、有效地開展各項工作，以市級課題《民間文學智慧閱讀促進幼兒和諧發(fā)展的實踐研究》為抓手，將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學課程之中。以市級語言文字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機，將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估細則(試行稿)》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。

　　三、措施內(nèi)容

　　(一)加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制，提高管理水平。

　　1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。

　　2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

　　3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。

　　(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

　　1、營造推普宣傳氛圍：

　　(1)在幼兒園內(nèi)設計宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

　　(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。

　　(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

　　2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。

　　(1)堅持每周二、四中午開設“小喇叭”廣播，通過師幼互動、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。并組織“小喇叭”廣播評比活動。

　　(2)借助網(wǎng)絡平臺及班級主頁，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

　　(3)借助園報《澧幼風》向家長宣傳推普知識。

　　(4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動，領導和各科組長及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

語言工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導，堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育，提高全體師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識，樹立學校、教師良好的整體形象，爭創(chuàng)省級語言文字規(guī)范化示范校。

　　二、創(chuàng)建目標

　　為了進一步做好推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作，貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，將語言文字規(guī)范化要求納入我校學校精神文明建設和校園文化建設內(nèi)容，推進我校 “語言文字規(guī)范化示范�！备黜椆ぷ�，特制定專項工作計劃如下：

　　三、主要工作內(nèi)容及措施

　　（一）加大宣傳力度，營造良好氛圍

　　進一步拓展宣傳渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內(nèi)容豐富、貼近社會熱點的各類活動，在全校范圍內(nèi)再次營造“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的良好氛圍。

　　1、加強語言文字工作的政策宣傳。通過會議、活動、廣播、校園網(wǎng)絡組織全校師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》。通過宣傳，提高師生員工對語言文字工作的重要性、必要性的認識，增強規(guī)范使用語言文字的意識，自覺投入到語言文字規(guī)范化工作之中。

　　2、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度。在師生中開展形式多樣，富有實效的.語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。

　　（1）利用廣播、黑板報、掛牌等渠道，宣傳語言文字規(guī)范化要求，提示師生在校園內(nèi)規(guī)范用語用字。

　�。�2）精心組織并開展好“推普宣傳周”活動，在活動中提高認識，增強意識，明確目標。

　　（二）建立健全制度，確保工作落實

　　1、建立培訓制度，強化訓練，提高普及程度。

　�。�1）語文教師的普通話水平要達到二級乙等以上；非語文教師和職員要達到三級甲等以上。不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然后再進行測試。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。

　　（2）班主任組織各班學生學習語言文字工作政策法規(guī)每期一次以上，開展語言文字工作宣傳活動每期一次以上。班主任組織開展學習宣傳與培訓活動要納入班隊工作計劃之中，適時開展大型的主題活動。

　�。�3）加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結(jié)合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生普通話口語能力，要注重培養(yǎng)學生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應用能力得到普遍提高。學科教師要充分結(jié)合課堂教學加強對學生進行規(guī)范用語、用字訓練。語文教師尤其要加強學生普通話口語教學和漢字書寫教學，要按照課程標準要求對學生進行規(guī)范用語、用字訓練。

　　（4）使普通話真正成為校園語言。學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。積極組織學生的普通話口語實踐活動。活動組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學生普通話口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動。

　　2、建立考核制度，加強督促檢查，提高規(guī)范使用語言文字的自覺性。

　　（1）學校把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務考核的一項重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。

　�。�2）班級把對學生的語言文字要求納入班規(guī)。

　�。ㄈ┟鞔_具體要求，落實各項任務

　　1、學校管理要求

　�。�1）組織機構(gòu)：學校成立了由校長任組長，有關部門負責人和年級主任任成員的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領導和管理全校的語言文字工作，工作小組辦公室設在校辦公室。

　�。�2）宣傳工作：校內(nèi)醒目位置有長期性宣傳標語；宣傳教育經(jīng)�；⑷谌胄@文化建設中，形式多樣，內(nèi)容豐富；推普周活動豐富多彩；面向社會宣傳語言文字規(guī)范化工作，對學校附近的社會用字進行監(jiān)督。

　　（3）教育教學：學校將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學校管理的內(nèi)容；對普及普通話和用字規(guī)范化工作有檢查和改進措施；重視教師語言文字基本功訓練。

　　（4）資料檔案：有關語言文字工作的文件、計劃等資料齊全；管理妥善。

　�。�5）獎懲制度：把語言文字達標列入教師業(yè)務考核內(nèi)容；作為教師評優(yōu)的條件；作為學生評優(yōu)的條件。

　　2、普及普通話的工作

　�。�1）教學語言：普通話成為教學語言，所有課程均使用普通話。

　　（2）校園語言：學校集體活動、會議、公務、接待等均使用普通話；校內(nèi)教師與教師之間、教師與學生之間、學生與學生之間交流均使用普通話。

　�。�3）教師普通話培訓測試：鼓勵適齡教師參加培訓和測試。

　�。�4）普通話口語實踐：學校利用教學和各種課外活動，注重培養(yǎng)學生普通話口語能力；組織的活動生動有趣；學生對家庭推普的影響大。

　　3、校內(nèi)用字要求

　�。�1）名稱、標志牌用字：規(guī)范、無錯別字，手書繁體字要有規(guī)范字牌。

　�。�2）公章用字：字形規(guī)范。

　　（3）標語用字：規(guī)范化。

　�。�4）公文、�？�、講義用字：規(guī)范化。

　�。�5）試卷用字：試卷及其他印刷物用字規(guī)范化。

　�。�6）指示牌用字：規(guī)范化。

　　（7）軟件、網(wǎng)絡用字：規(guī)范化。

　�。�8）教師課上教學用字：板書用字規(guī)范化。

　�。�9）教師課下教學用字：批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化。

　�。ㄋ模╅_展豐富多彩的活動

　�。�1）把推普工作納入九月份的教學教研和德育系列活動之中，建立校內(nèi)用語用字監(jiān)督檢查制度。

　　（2）利用升旗儀式時間作一次“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的宣傳講話，利用廣播站向全校師生宣傳。

　�。�3）各班主任利用班隊會、作業(yè)整理等時間組織學生做好推普宣傳工作，張貼推普標語，舉行用語用字主題班會。

　�。�4）為發(fā)動全校學生人人講好普通話，用好規(guī)范字，特在學校開展“五個一活動”：張貼宣傳標語、出一期專題板報、進行一次“啄木鳥”行動、舉辦一次推普主題活動。

語言工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以市語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標，結(jié)合園務計劃，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規(guī)范強化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使學校語言文字工作提升到一個新的高度。

　　二、情況分析

　　我園現(xiàn)有班級10個，教師27人，其中行政人員4名，保健2人，全園教師全部通過普通話培訓和測試，全部達到國家規(guī)定的教師合格等級，確保做到持證上崗。

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢

　　1、我園教師大部分都是70后、80后年輕教師，所受得普通話教育都相對規(guī)范，都等講一口流利普通話，在校園內(nèi)營造標準普通話的氛圍。

　　2、能與各條線合作，開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境。

　　3、經(jīng)過一段時間的宣傳，教師對于語言文字這項工作相當支持，并逐漸意識到它的重要性。

　�。ǘ┎蛔�

　　1、幼兒園的語言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段，在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進。

　　2、我們地處閩南地區(qū)，幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重，老師在對幼兒進行普通話教育和推廣時，還是存在一定的阻擾。

　　3、教師開展的活動較多，相對來說，幼兒的活動不多，幼兒在語言文字方面的參與率不高，活動的形式也比較單一。

　　三、具體目標

　　1、加強語言文字規(guī)范，積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作

　　2、提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。

　　3、開展豐富多彩的活動，提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用語意識。

　　4、進一步加強校園用字的管理，檢查、督促、規(guī)范教師的教學用語，規(guī)范小報、路牌、標牌等宣傳資料的用字。

　　四、實施方案

　　1、內(nèi)容：開展語言文字各類活動

　　目標：繼續(xù)開展豐富多彩的活動，提高老師和家長幼兒的規(guī)范用語意識。

　　措施：

　�。�1）各班動手豐富語言文字區(qū)角內(nèi)容，創(chuàng)設角色游戲環(huán)境。

　�。�2）中大班幼兒開展小青蛙講故事活動。

　�。�3）教師和保育員開展繞口令活動。

　�。�4）結(jié)合讀書月活動開展“中華經(jīng)典吟誦活動”

　�。�5）利用園內(nèi)局域網(wǎng)絡開展“小廣播”推普專題節(jié)目。

　�。�6）布置推普宣傳櫥窗。

　　2、內(nèi)容：加強語言文字工作力度

　　目標：提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。

　　措施：

　　（1）在一日教學活動、教職工在教學、工作、會議和其他集體活動中使用普通話率，提升大家使用普通話的重視度。

　�。�2）加強傳統(tǒng)園節(jié)日活動的語言文字規(guī)范化的要求。利用各種節(jié)日，如：元宵節(jié)、三八節(jié)、植樹節(jié)、五一、六一節(jié)等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關活動，如：繞口令、講故事等，提升孩子的規(guī)范化語言表達和表現(xiàn)欲。

　　3、內(nèi)容：繼續(xù)積極推廣普通話

　　目標：共同努力，建設校園良好的語言環(huán)境。

　　措施：

　�。�1）要求教師的各項文字材料用字規(guī)范，如業(yè)務、教育隨筆、教案、個案觀察記錄、活動區(qū)記錄、各種計劃總結(jié)材料、幼兒成長冊等書寫工整、用字規(guī)范。

　�。�2）進一步向家長和社區(qū)延伸，輻射，深入、廣泛地開展語言文字宣傳工作。利用親子早教、家長會、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話，使大家融入到勤說普通話的氛圍中。

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