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品德與生活工作計(jì)劃

時間:2022-02-23 15:21:50 工作計(jì)劃范文 我要投稿

品德與生活工作計(jì)劃

  時間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的品德與生活工作計(jì)劃,希望對大家有所幫助。

品德與生活工作計(jì)劃

品德與生活工作計(jì)劃1

  《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段,教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時,有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

  一、教材特征:

  1.生活性。

  第一,遵循兒童生活的邏輯,也就是遵循兒童生活的規(guī)律;

  第二,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉,這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活,這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種:一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中,這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施,如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等;二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中,這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施;

  第三,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體,這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式;顒右贤摹⒂型,更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題,也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā),用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去感受,用自己的方式去研究;

  第四,本課程內(nèi)容既源于生活,又高于生活,順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  2.開放性。

  本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

  第一,整體視野的開放,過去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培養(yǎng),而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界,這是全新觀念,凡是兒童生活的事都與課程有關(guān);

  第二,課程內(nèi)容的開放,解決了教材的滯后性,希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問題納入課程內(nèi)容,加強(qiáng)了針對性;

  第三,授課的空間是開放的;

  第四,授課的時間彈性延展,以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。

  3.活動性。

  第一,課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式,強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與,強(qiáng)調(diào)全員參與;

  第二,課程目標(biāo)通過教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn);

  第三,兒童本身實(shí)地參與活動,老師指導(dǎo)活動,把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。

  二、教學(xué)措施

  1.全面把握課程目標(biāo)。

  課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,樂于探究,熱愛生活的兒童”,這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo),改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果,忽略過程與方法等傾向,全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

  2.轉(zhuǎn)變教師角色。

  在本課程中,教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,該導(dǎo)不導(dǎo),該點(diǎn)不點(diǎn),不符合課程改革要求,也會影響教育效果。

  3.加強(qiáng)教學(xué)活動的指導(dǎo)。

  本課程的活動以落實(shí)課程目標(biāo)為目的,以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題,以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點(diǎn):

  (1)教師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié),應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動設(shè)計(jì),幫助兒童展開活動;顒釉O(shè)計(jì)和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。

  (2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

  (3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中,生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  (4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的,它是教師引發(fā)兒童活動的工具,是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  4.活動形式應(yīng)靈活多樣。

  本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動;教學(xué)活動在形式上不拘一格,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排比較靈活機(jī)動,根據(jù)主題、內(nèi)容,可在一課時內(nèi)完成,也可持續(xù)幾課時或一段時間?稍谡n堂上完成,也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合。

  5.注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。

  本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,與其他學(xué)科和教育活動,如少先隊(duì)、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

  三、課時安排

  第一單元第1課—--第4課——-4課時

  第二單元第5課——第8課-—--4課時

  第三單元第9課——第12課----4課時

  第四單元第13課—-第16課——4課時

  第五單元第17課——第20課——4課時

品德與生活工作計(jì)劃2

  一、課程性質(zhì)

  品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動性課程。

  1、生活性

  本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲?yàn)檩d體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  2、開放性

  本課程面向兒童的整個世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材;課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間,時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展;評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

  3、活動性

  本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其它實(shí)踐活動。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)的;顒邮墙毯蛯W(xué)的共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,而非單純的只講教材,兒童更多地通過實(shí)際參與活動,動手動腦,而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)理念

  1、道德存于兒童生活之中

  道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識、感悟,只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感,真實(shí)而非虛假的道德體認(rèn)識和道德體驗(yàn)。因此,良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中,而非在生活之外。

  2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會做人是課程的核心

  低年級的課程應(yīng)該是通過由淺入深的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打好基礎(chǔ)。

  3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權(quán)利

  三、總目標(biāo)和分目標(biāo)

  總目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

  分目標(biāo):

  情感與態(tài)度:

  愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

  行為與習(xí)慣:

  初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀(jì)律,樂于參與有意義的活動。

  知識與技能:

  掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關(guān)祖國的初步知識。

  過程與方法:

  體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  第一周《美麗的校園》

  第二周《老師,你好》

  第三周《學(xué)校的一天》

  第四周《我是小學(xué)生》

  第五周《我喜歡我們班》

  第六周《我們一起做》

  第七周《學(xué)習(xí)真快樂》

  第八周《麻煩事我不怕》

  第九周《我的爸爸媽媽》

  第十周《親親熱熱一家人》

  第十一周《讓我自己來》

  第十二周《新年到了》

  第十三周《歡歡喜喜過大年》

  第十四周《明年會更好》

品德與生活工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  品德學(xué)科教研工作的基本思路是遵循教育教學(xué)規(guī)律,引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究活動,切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。不斷提高學(xué)校德育課程實(shí)施中對加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的針對性和實(shí)效性。深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn),樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以區(qū)教研室的指導(dǎo)觀念為指導(dǎo),開展教研組工作,加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),不斷推進(jìn)課程改革。積極開展思品教學(xué)研討活動,以進(jìn)一步提高教研組老師對教材的處理能力,對教學(xué)活動的設(shè)計(jì)能力,對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。

  二、工作重點(diǎn):

  1、由于本學(xué)科是一門薄弱學(xué)科,有些被人忽視的感覺,因此必須改變品德課程的地位,組織教師深入學(xué)習(xí)課改新理念,認(rèn)真積極穩(wěn)妥地進(jìn)行新課程改革,及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的各種問題,探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,為新課程的有效實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、由于任教本學(xué)科的教師為兼職教師,造成學(xué)科師資力量薄弱,因此必須強(qiáng)化教研組建設(shè),不斷健全教研組工作常規(guī),努力做到教研活動制度化、專題化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個新臺階。

  3、深入開展教育科研,以科研為先導(dǎo),以科研促教研。

  三、教研工作目標(biāo)

  1、繼續(xù)開展品德新課程實(shí)驗(yàn),努力構(gòu)建“生活化、活動型、探究式課堂教學(xué)教學(xué)模式”;全面總結(jié)新課程實(shí)驗(yàn),大力推進(jìn)品德組學(xué)科文化建設(shè),促進(jìn)品德教學(xué)有效性研究工作的深入,培植學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感。

  2、繼續(xù)打造品德教研組團(tuán)隊(duì)文化,以“教研案例策劃”為載體,培育教研特色,扎根品德課堂研究教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,提高教學(xué)研究幸福指數(shù)。

  3、繼續(xù)改進(jìn)品德教學(xué)與研究管理,精細(xì)管理教學(xué)的每一個過程。深化課堂教學(xué)改革,探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式,切實(shí)提高思想品德課的教學(xué)效率,為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

  4、以教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動為契機(jī),以“教研案例策劃”為載體,認(rèn)真開展、領(lǐng)會中國教育學(xué)會“十一五”科研課題《生活化活動型探究式——小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)》課題研究的精神,深化《主體活動化德育課程的探索與研究》子課題研究的課題研究,創(chuàng)建“有追求、有理想”的學(xué)習(xí)研究型教研組。

  四,教研措施

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。針對德育課程變化大,學(xué)科教師兼職多的狀況,要重視思品教研組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實(shí)驗(yàn)組和備課研討組,成為學(xué)習(xí)型、研究型的組織。

  2、每位思品組的小組長及任課教師要認(rèn)真制定期初的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,合理落實(shí)全學(xué)期的課時安排。

  3、加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材,探討新方法,開展和收集教學(xué)資源,制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實(shí)課堂延伸活動的運(yùn)行過程。

  4、繼續(xù)組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,努力探索提高品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法;探討活動課教學(xué)的原則和評價體系的建立等問題。帶動全辦教師深入開展課堂教學(xué)改革活動。

  5、學(xué)期初,教研組組織教師通讀全冊教材,了解教材特點(diǎn),了解學(xué)生情況;在教學(xué)中留意觀察和思考,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時記錄;注重課后反思,做到一課一得。

  6、通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、課堂展示、課后反思、集體點(diǎn)評、專家引領(lǐng)、案例撰寫等方式,切實(shí)幫助教研組教師的教育教學(xué)水平得到切實(shí)提高,促進(jìn)辦事處辦學(xué)水平的快速發(fā)展。

  四、本期教研活動安排:

  二月:

  1、制定教研組工作計(jì)劃。

  2、品德組教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃以及確定繼續(xù)教研課主題:如何構(gòu)建生活化、活動型、探究式教學(xué)模式。

  上交材料:教研計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃

  三月:

  1、教研組第一次主題研討活動

  2、不同年級教材分析交流活動。

  作業(yè):指導(dǎo)課教案及教學(xué)反思。

  四月:

  1、組織中心組成員聽優(yōu)秀指導(dǎo)課2—3節(jié)

  2、組織討論寫好教學(xué)反思和案例

  3、指導(dǎo)課聽課活動總結(jié)

  五月:

  1、教研反思交流。

  2、

 。1)全組品德教師參與組內(nèi)說課比賽。

 。2)集體評議。

 。3)學(xué)習(xí)關(guān)于“說課”要求

 。4)學(xué)習(xí)幾篇優(yōu)秀的說課稿。

 。5)進(jìn)行評比

  作業(yè):說課稿

  六月:

  1、研討品德科目的評價方式方法

  2、期末考試的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。

品德與生活工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、品德教研工作以深化課程改革為中心,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),堅(jiān)持充分調(diào)動廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題開展行之有效的教學(xué)研究,進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,努力提升全區(qū)科學(xué)、品德課程實(shí)施水平,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師的課程意識。

  1、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃,精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其實(shí)施策略》、《小學(xué)品德課型范式及其實(shí)施策略》。理清基本結(jié)構(gòu),熟悉操作步驟,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,服務(wù)于日常教學(xué)。

  2、精心組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高學(xué)習(xí)的效果。

  3、針對課程建設(shè)中的核心問題,組織開展專題講座、學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺,促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

 。ǘ┘訌(qiáng)課程管理,推動課程的健康發(fā)展。

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各校要組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市學(xué)科教學(xué)建議,引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計(jì)劃,并通過加強(qiáng)課程管理,杜絕違規(guī)行為。

  2、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)、品德教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)1—2名學(xué)科骨干教師,同時穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍,提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。要建立和完善科學(xué)、品德學(xué)科教研組,學(xué)科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學(xué)研討等活動,努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。要對照先進(jìn)教研組條件,積極創(chuàng)建學(xué)科優(yōu)秀教研組。

  3、加強(qiáng)評價改革,促進(jìn)科學(xué)和品德課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要對科學(xué)、品德學(xué)科建立校本化的管理機(jī)制,建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價模式,以促進(jìn)課程的常態(tài)、有效實(shí)施。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教學(xué)研究,提升課程的實(shí)施水平。

  1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。

  科學(xué)學(xué)科將圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略展開教學(xué)研究,重在通過反思當(dāng)前科學(xué)探究教學(xué)中存在的形式主義問題,引導(dǎo)教師對科學(xué)探究教學(xué)進(jìn)行理論再學(xué)習(xí)和實(shí)踐再探索。

  品德學(xué)科將進(jìn)一步圍繞品德學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)展開教學(xué)研究,一是進(jìn)一步解讀品德學(xué)科的核心素養(yǎng),二是積極探討品德課堂實(shí)施學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略。

  2、積極開展課題研究活動。一是開展好由教研室領(lǐng)銜的江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計(jì)與操作策略的研究》,本學(xué)期的研究重點(diǎn)是在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上初步建構(gòu)基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂操作策略,并組織教師繼續(xù)調(diào)查小學(xué)生的科學(xué)前概念。二是組織中心組成員帶動廣大一線教師,圍繞教學(xué)中的具體問題尋求解決方案,提高科研意識和能力,并由學(xué)科中心組成員領(lǐng)銜,以鄰近校組團(tuán)、青年教師組團(tuán)的方式開展靈活多樣的課題研究。

  3、繼續(xù)做好“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究。要充分利用“做中學(xué)”理念,提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。要依托科學(xué)教材,開發(fā)“做中學(xué)”案例。

  4、學(xué)科基地學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用,定期開展形式多樣的教學(xué)研討活動,并向全區(qū)教師展示學(xué)科基地研究情況。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  1、開展研訓(xùn)活動,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。通過各層面的培訓(xùn)、研討活動促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。如組織學(xué)科專題研討活動、科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε嘤?xùn)活動、科學(xué)青年教師課堂展示活動等。各教研協(xié)作片召集單位也要重視科學(xué)、品德課堂教學(xué)研究活動,切實(shí)制定好學(xué)科教研活動的計(jì)劃,通過多種形式開展教學(xué)研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。

  2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),促進(jìn)骨干教師成長。進(jìn)一步強(qiáng)化我區(qū)小學(xué)科學(xué)、品德教師優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的打造,一方面認(rèn)真組織好學(xué)科教師基本功比賽或優(yōu)質(zhì)課活動,選拔優(yōu)秀教師參加市比賽;另一方面切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)的培植,通過學(xué)科中心組活動、課題組活動、工作室活動等,提高教師業(yè)務(wù)水平。

  三、活動安排

  二月份

  1、品德、科學(xué)學(xué)科中心組成員會議;

  2、組織參加市科學(xué)學(xué)科期初教研活動。

  三月份

  1、區(qū)科學(xué)學(xué)科專題研討活動;

  2、科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γㄉ铩⒒瘜W(xué))培訓(xùn)活動;

  3、組織參加市品德學(xué)科區(qū)域展示活動。

  四月份

  1、小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動;

  2、區(qū)小學(xué)品德學(xué)科專題研討暨優(yōu)質(zhì)課展評活動;

  3、組織參加市品德學(xué)科同題異構(gòu)教研活動。

  五月份

  1、組織參加沿江七市(區(qū))科學(xué)、品德教學(xué)研討活動;

  2、科學(xué)學(xué)科骨干教師學(xué)術(shù)沙龍暨省規(guī)劃課題研討活動。

  六月份

  1、區(qū)科學(xué)青年教師基本功比賽;

  2、組織參加市科學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)教研活動;

  3、本學(xué)期工作總結(jié);

  4、下學(xué)期工作計(jì)劃制訂。

品德與生活工作計(jì)劃5

  一、教學(xué)班學(xué)生情況分析

  本班共有43名學(xué)生,活潑可愛,自尊心很強(qiáng)。關(guān)心集體。團(tuán)結(jié)同學(xué),個個都積極上進(jìn)。大多數(shù)學(xué)生講文明,懂禮貌;學(xué)習(xí)上認(rèn)真,能及時完成各項(xiàng)作業(yè);知道幸福生活來之不易,懂得勤儉節(jié)約。

  二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:第一單元(第1~4課)生日快樂;第二單元(第5~8課)走進(jìn)秋天;第三單元(第9~12課)成長樂園;第四單元(第13~16課)金點(diǎn)子行動。

  三、本學(xué)期主要教改措施

  1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

  2、利用插圖,圖文對照,邊看邊說邊想,幫助學(xué)生理解。

  3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。

  4、結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動進(jìn)行教育。

  5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

品德與生活工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),以市局“內(nèi)涵提升年”活動要求為目標(biāo),圍繞教研室工作的總體部署,采取“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略,加強(qiáng)課程改革理念與行為的統(tǒng)一,促進(jìn)我市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

  1、教材研究有突破。品德與生活方面,主要完成一年級品生教材的創(chuàng)造性使用研究工作,積累相關(guān)資料。品德與社會方面,完成高年級史地內(nèi)容的研究整理工作。

  2、教師素質(zhì)有發(fā)展。通過各種活動,使學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高;發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批年輕骨干教師。

  3、教學(xué)質(zhì)量有提高。通過工作,促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高;使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。

  三、主要工作及措施:

  1、繼續(xù)做好教材研究工作,奠定開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)

  正確、準(zhǔn)確使用教材是扎實(shí)開展教學(xué)工作的前提。本年度重點(diǎn)進(jìn)行一年級品生教材的解讀工作,把教材按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出各主題單元目標(biāo),每專題至少由三名教師進(jìn)行課堂呈現(xiàn),并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊,品德與社會主要完成五六年級歷史地理內(nèi)容的整理工作,逐步完善品德學(xué)科教學(xué)資源庫。

  2、加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),保障有效課堂的構(gòu)建

  引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

 。1)做好中心組建設(shè)工作

  市級中心組成員要堅(jiān)持主動學(xué)習(xí),主動實(shí)踐,不斷提高自身素質(zhì),堅(jiān)持中心組每月一次的集體活動。各單位也要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)中心組的建設(shè)情況,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,提高學(xué)科教學(xué)水平。

 。2)做好年青教師的培養(yǎng)工作

  各單位以各種活動為契機(jī),結(jié)合日常聽課調(diào)研活動,發(fā)掘優(yōu)秀青年教師,并提供舞臺給予鍛煉的機(jī)會,使其盡快成長,不斷壯大中心組的隊(duì)伍。

  (3)做好農(nóng)村教師的指導(dǎo)培訓(xùn)工作

  各單位要借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導(dǎo),使廣大農(nóng)村教師得到熏陶,品德課堂教學(xué)再上新的臺階,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

  3、探索教研工作新模式,提高教學(xué)研究的實(shí)效性

  (1)扎實(shí)開展片區(qū)教研工作。

  根據(jù)教研室整體規(guī)劃,各單位以片區(qū)為單位成立片區(qū)教研組,選拔骨干教師擔(dān)任組長,制定片區(qū)教研活動計(jì)劃,根據(jù)片區(qū)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題,確定相應(yīng)的研究專題,定期組織教研活動,爭取做到教學(xué)研究有序、有效開展,使每一次教研活動有價值、有意義。

 。2)加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究。

  以示范和典型案例分析為基本方式,從解決問題走向經(jīng)驗(yàn)提升,從經(jīng)驗(yàn)走向研究,從封閉走向開放,采取多種形式進(jìn)行研究成果展示。

  (3)做好課題實(shí)驗(yàn)研究工作

  本年度計(jì)劃啟動“小學(xué)品生教材的創(chuàng)造性使用”課題研究工作,通過課題的引領(lǐng)與帶動,促進(jìn)我市小學(xué)品生品社教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。

 。4)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢

  充分利用教育信息網(wǎng)教研平臺,不斷豐富其資源,完善其內(nèi)容,認(rèn)真組織廣大教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高教研工作的水平和效益。

  四、主要活動安排

  八月份:

  1、總結(jié)上半年工作

  2、制定學(xué)年工作計(jì)劃

  九月份:

  1、傳達(dá)學(xué)科計(jì)劃

  2、中心組集體活動

  3、有效課堂調(diào)研

  4、參加片區(qū)教研活動

  十月份:

  1、培植創(chuàng)新課例

  2、中心組集體活動

  3、送課下鄉(xiāng)

  4、參加片區(qū)教研活動

  十一月份:

  1、章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收

  2、課堂教學(xué)展示

  3、參加片區(qū)教研活動

  十二月份:

  1、參加部分學(xué)校年會

  2、中心組集體活動

  二0一一年一月份:學(xué)期總結(jié)

  二月份:

  1、調(diào)整計(jì)劃

  2、中心組集體活動

  三月份:

  1、有效課堂調(diào)研

  2、中心組集體活動

  3、參加片區(qū)教研活動

  四月份:

  1、教學(xué)能手評選

  2、參加片區(qū)教研活動

  五月份:

  1、參加片區(qū)教研活動

  2、學(xué)科教學(xué)展示交流

  六月份:

  1、學(xué)科工作總結(jié)

  2、片區(qū)教研活動總結(jié)

品德與生活工作計(jì)劃7

  一、班級基本狀況

  本班共有學(xué)生45名,剛?cè)雽W(xué)的新生面臨最大的是入學(xué)適應(yīng)問題。由于幼兒園與小學(xué)的環(huán)境、課程、班集體、人際關(guān)系都發(fā)生了變化,這是他們生活中的重大轉(zhuǎn)折。小學(xué)新生對新的學(xué)生生活一般都充滿期盼和憧憬,但也伴隨著緊張和不適應(yīng),幫助他們適應(yīng)新生活是本冊教材的主要任務(wù)。

  二、一年級上學(xué)期《品德與生活》課程的具體目標(biāo)

  1、體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣,順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。

  2、熟悉班集體,知道自己是集體的一員。

  3、學(xué)會基本的生活知識和勞動技能,有初步的生活自理能力。

  4、初步了解學(xué)校及其周圍的自然和社會環(huán)境,有探索的興趣。

  三、一年級上學(xué)期《品德與生活》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)

  1、健康、安全地生活——— 較快熟悉新環(huán)境,適應(yīng)小學(xué)生活,情緒愉快安定,遵守交通規(guī)則和有關(guān)安全的規(guī)章制度。

  2、愉快、積極地生活———能體驗(yàn)到集體生活的樂趣,有作為小學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心,樂于與老師、同學(xué)交往,掌握基本的交往技能。

  3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活———意識到作為一名小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)則,主動參加力所能及的家務(wù)勞動,認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù),團(tuán)結(jié)友愛,孝親敬長。

  4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活———―有自己的想法和意見,對新環(huán)境有探索的愿望,能想辦法進(jìn)行自己的游戲和活動,會使用簡單工具。

  四、教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容

  本冊教材由五個單元組成,每個單元包含若干主題活動。

  教材內(nèi)容概覽

  單元名 單元一我上學(xué)了 單元二上學(xué)路上 單元三我的同學(xué)和老師 單元四家里的我 單元五大自然真美麗

  主 題 主題一上學(xué)去 主題一看看時間 主題一認(rèn)識好朋友 主題一我的家 主題一親親大自然

  主題二看看我們的學(xué)校 主題二好好走路 主題二我喜歡和同學(xué)在一起 主題二我是家里的開心果 主題二美麗的小問號

  主題三在學(xué)校的一天 主題三平安回家 主題三我們的老師真好 主題三這是我的心愿 主題三想個好辦法,留住大自然的美

  五、教材分析

  本冊教科書的內(nèi)容設(shè)計(jì),充分考慮了小學(xué)新生的需要和特點(diǎn),以學(xué)校生活、家庭生活、社會生活為設(shè)計(jì)緯度,以第一學(xué)期學(xué)歷時間為順序,其中蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)思想有以下三點(diǎn):

  一是貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,入學(xué)教育為先,目的是讓學(xué)生了解、熟悉校園生活,重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校生活常規(guī)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二是有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。本冊教材試圖引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、社會生活中,形成自我意識。第一人稱的課題,使學(xué)生很容易將自身融入教材,以“我”去感受各個范疇的世界,有助于增強(qiáng)學(xué)生主體意識和獨(dú)立意識,以“我”是學(xué)校、家庭、社會中的一員,自覺感悟與體驗(yàn)與他人、與自然、與社會的關(guān)系,能促進(jìn)其生活能力的提升和思想品德的形成。

  三是顯性目標(biāo)和隱性目標(biāo)的結(jié)合。本冊教材針對低年級學(xué)生處于行為習(xí)慣養(yǎng)成最佳期的特點(diǎn),強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,多角度地讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感悟,自覺提出自己的行為要求,并學(xué)會相應(yīng)的技能,運(yùn)用于生活實(shí)際。

  本冊教材設(shè)計(jì)了五個綜合學(xué)習(xí)單元。

  第一、二、三單元分別是“我上學(xué)了”、“上學(xué)路上”、“我的同學(xué)和老師”———―根據(jù)入學(xué)后兒童面對新環(huán)境的情感、行為特點(diǎn)、認(rèn)識能力和學(xué)習(xí)方式特點(diǎn)以及他們的實(shí)際需要而設(shè)計(jì)。

  第四單元“家里的我”———―這一階段兒童的生活空間主要是家庭和學(xué)校。較之以后的學(xué)段,這一時期家庭對兒童成長和發(fā)展的影響更大、更明顯。因此,本單元圍繞兒童熟悉的家庭生活圈展開活動,指導(dǎo)兒童在了解自己家庭的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)親情,愛親敬長,同時促進(jìn)家庭和學(xué)校的溝通、兒童和家長的溝通,以培養(yǎng)兒童應(yīng)有的品德、勞動習(xí)慣及其生活能力。

  第五單元“大自然真美麗”———―按時間線索,這一時期兒童將迎來秋高氣爽和季節(jié)。秋天是一個美麗的、豐收的季節(jié),這是兒童容易直接體驗(yàn)和感受到的,以此為線索,引導(dǎo)兒童親近大自然、熱愛大自然、體驗(yàn)以大自然為主題進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,在與自然的接觸中,發(fā)展樂于探究、熱愛生活的態(tài)度。

  六、采取的措施

  1、根據(jù)本地區(qū)兒童的生活實(shí)際靈活地使用教材

  2、以活動為教與學(xué)的主要形式

  3、確立兒童在學(xué)習(xí)中的主體地位

  4、教學(xué)不是教室中心、書本中心

  七、課時安排

  本課程每周為2課時。

品德與生活工作計(jì)劃8

  教材分析:

  品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的.活動型綜合課程。其遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲?yàn)檩d體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。二年級品德與生活課程應(yīng)當(dāng)通過深入淺出的道德、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎(chǔ),為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo):

  培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。二年級品德與生活的教學(xué)目標(biāo)將從情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能三個方面。

  第一單元 我們生活的地方

  情感與態(tài)度:

  了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風(fēng)光和人文景致。知道家鄉(xiāng)的名勝古跡及當(dāng)?shù)馗火埖奈锂a(chǎn),初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化,形成建設(shè)家鄉(xiāng)的意識。

  行為與習(xí)慣:

  培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處及分工合作。

  知識與技能:

  能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料,學(xué)會用自己喜歡的形式做記錄,形成一定的技能。嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動技能。

  過程與方法:

  通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動,培養(yǎng)參與意識與參與能力,鍛煉與人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。

  第二單元愛護(hù)我們的家園

  情感與態(tài)度:

  關(guān)注身邊的環(huán)境問題,熱愛大自然,初步形成“人與自然和諧共處”的價值取向和生態(tài)意識。

  行為與習(xí)慣:

  逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習(xí)慣。

  知識與習(xí)慣:

  初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系,初步感知周圍的環(huán)境問題對人類生活的影響,理解環(huán)保的重要性。

  過程與方法:

  通過親身感受、調(diào)查、觀察等活動,了解身邊的環(huán)境狀況,提高收集資料的能力,并學(xué)會初步的統(tǒng)計(jì)方法。

  第三單元:我進(jìn)步,我快樂

  情感與態(tài)度

  能看到自己和別人的成長、變化,并為之感到高興。對學(xué)習(xí)、生活充滿自信,愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到誠實(shí)帶給別人和自己的快樂。

  行為與習(xí)慣

  勇于給自己不斷提出新目標(biāo),并能天天堅(jiān)持,有始有終地完成自己的計(jì)劃,虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成誠實(shí)、不說謊話的好習(xí)慣。

  知識與技能

  能初步分辨是非,知道怎樣做才是一個誠實(shí)的孩子。體會到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始,學(xué)習(xí)自我認(rèn)識、自我總結(jié)的技能。

  過程與方法

  在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗(yàn)、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn),初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

  第四單元炎熱的夏天

  情感與態(tài)度

  養(yǎng)成親近自然、熱愛夏天的情感,能充分體驗(yàn)夏天的樂趣,樂于對大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究,體驗(yàn)成長的快樂。

  行為與習(xí)慣

  養(yǎng)成較好的假期生活習(xí)慣,合理安排暑期生活,注意游泳安全。

  知識與能力

  了解夏天季節(jié)變化的特點(diǎn)及其動植物、人的活動的關(guān)系,具有觀察、記錄動植物變化的能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

  過程與方法

  通過觀察、探討、交流等探究活動,了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)科學(xué)常識,樂于實(shí)踐,多渠道地獲取知識,積累經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  第一單元:

 。、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

 。、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的探究活動。

  3、能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

  第二單元:

 。薄圩o(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。懂禮貌,守秩序,行為文明。

  2、愛護(hù)公物和別人的勞動成果,節(jié)約水、電、紙張等資源。

  3、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識。

  4、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。能嘗試一物多用,廢物利用。

  5、能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

  6、能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。

  第三單元:

 。、能初步分辨是非,不說謊,做誠實(shí)的孩子。

  2、自己能做的事自己做,做事認(rèn)真、不敷衍,有耐心,有毅力。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受自然的美。

  4、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

  5、能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。

  第四單元:

  1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響,學(xué)會照顧自己。

  2、了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用,能在成人指導(dǎo)下利用;知道基本的緊急救助和自救辦法。

  3、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

  學(xué)情分析:

  對于二年級的學(xué)生來說,很多知識要從各方面全面地了解是比較困難的。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對性、實(shí)效性,切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ),必須充分關(guān)注學(xué)生的參與活動能力、游戲和其他實(shí)踐活動、動手動腦等能力的培養(yǎng)。因?yàn)閯幽X筋、有愛心地生活是時代對兒童提出的要求,它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力,讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題,增添生活的色彩和情趣,并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧,享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

  教學(xué)措施:

  二年級《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動。為充分體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性,針對《品德與生活》的學(xué)科性,教學(xué)時可采取以下措施:

 。、充分利用教材中的活動范例。

  充分利用教科書中所提示的活動案例,力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容,是基本的課程資源之一。當(dāng)然,我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運(yùn)用。

 。、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源

  充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、媒體資源,并促進(jìn)兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。

  重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)等作為活動的資源。

  教學(xué)活動形式服從內(nèi)容,可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。

 。、活動形式多種多樣。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、練習(xí)、講故事、講授等。

品德與生活工作計(jì)劃9

  一、班級分析

  本班共有個學(xué)生,其中男生人,女生人。全體學(xué)生都活潑可愛,品德優(yōu)良,有上進(jìn)心,對學(xué)校生活充滿激情,對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),知識面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動,對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

  二、教材分析

  本冊教材分為四個單元,有如下幾個特點(diǎn):

  1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。

  2、突出養(yǎng)成教育的要求。

  3、突出“活動性”和“做中學(xué)”

  4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

  5、體現(xiàn)一定的開放性。

  三、教學(xué)具體目標(biāo)

  總目標(biāo):

  培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣,樂于探究,熱愛生活的兒童。

  分目標(biāo):

 。ㄒ唬、情感態(tài)度方面

  1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

  2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

  3、自然、誠實(shí)、求上進(jìn)。

 。ǘ、行為與習(xí)慣方面

  1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

  2、養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。

  3、樂于參與有意義的活動。

  4、保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。

 。ㄈ⒅R與技能方面

  1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。

  2、初步了解生活中的自然、社會常識。

  3、了解有關(guān)祖國的初步知識。

  (四)、過程與方法方面

  1、體驗(yàn)提出問題,探索問題的過程。

  2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動。

  四、教學(xué)措施

  1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,遵循兒童生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲?yàn)檩d體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面,沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。

  2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn),重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。

  4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動,游戲和其它實(shí)踐活動,使兒童通過活動、動手動腦,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

  5、珍視兒童的生活價值,尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,以誠相待,使學(xué)生享受愉快,自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

  附:二年級(下冊)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃安排

  單元主題活動主題活動內(nèi)容課時備注

  我生活的地方1、我愛家鄉(xiāng)山和水A、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

  B、記下對家鄉(xiāng)的感受。

  c、了解家鄉(xiāng)文化。2

  2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多A、了解家庭資源

  B、了解家鄉(xiāng)礦產(chǎn)

  c、同學(xué)交流2

  3、我家門前新事多A、觀察周邊生活變化。

  B、高興的事

  c、家鄉(xiāng)明天更美好2

  二、讓家園更美好1、我們的在地媽媽A了解家園環(huán)境環(huán)境狀況及其變化

  B、樹立正確的生態(tài)環(huán)境意識2

  2、花草樹木點(diǎn)頭笑A、說出常見的植物名稱

  B、愛護(hù)花草2

  3、我和動物交朋友A、動物是人類的好朋友

  B、善待動物3

  4、美化家園A、垃圾處理

  B、垃圾分類

  c、私用廢舊物品3

  三、快樂的少先隊(duì)員

  1、鮮艷的紅領(lǐng)巾A、熱愛組織

  B、知道紅領(lǐng)巾來歷

  c、前輩豬兒時封勵3

  2、紅領(lǐng)巾胸前飄A、少先隊(duì)活動

  B、誠實(shí)守信互相努力3

  3、快樂的六一A、知道“六一”兒童節(jié)日

  B、參加兒童節(jié)活動4

品德與生活工作計(jì)劃10

  一、學(xué)生情況分析

  一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

  二、教材分析

  《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有好聽下基本特征

  (1)生活性;

  (2)開放性;

 。3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則。

  三、教學(xué)總要求

  《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任,有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動腦筋,有創(chuàng)意地生活(時代的進(jìn)步對兒童提出的要求)。

  四、教學(xué)措施

  1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。

  2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。

  3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時地把社會中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。

  五、課時安排

  本冊教學(xué)依據(jù)教學(xué)參考書和本校實(shí)際合理安排課時。

品德與生活工作計(jì)劃11

  一、 教材分析

  本冊教科書共5個單元,根據(jù)小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點(diǎn),從適應(yīng)小學(xué)生活的邏輯出發(fā),選擇與兒童生活關(guān)系密切、切實(shí)需要得內(nèi)容,按照主題進(jìn)行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀察生活情感。本教科書面向兒童的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造。呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實(shí)踐活動。

  第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際,調(diào)動兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn),步步深入地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣,有意識的把健康常識和飲食習(xí)慣有機(jī)的結(jié)合起來。

  第二單元“我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),重新認(rèn)識自己,了解自己的雙手和大腦。在創(chuàng)造的過程中感受愉悅,熱愛生活,做一個快樂成長的孩子。

  第三單元“我有許多好朋友”本單元安排了“誰的朋友多”、“你真行”、“我們一起成長”三個主題活動,旨在進(jìn)一步引導(dǎo)小朋友在集體生活中正確地與同學(xué)、朋友交往,學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛班級體,從而感受積極愉快的快樂。

  第四單元“快樂的小問號”好奇是孩子的天性,面對大千世界,充滿新鮮感,產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。保護(hù)孩子們的好奇心、賞識他們的探索精神、訓(xùn)練他們的積累知識方法等,是本單元的主要目標(biāo)。

  第五單元“我愛美麗的生命”本單元通過讓學(xué)生真切感受到動植物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。讓他們在享受生命的快樂中,學(xué)會保護(hù)地球家園,珍愛有著美麗生命的動植物,學(xué)會對生命充滿感激,知道只有心中有愛,生命才會更美麗。

  二、教學(xué)總目標(biāo):

  1.充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活,為自己是小學(xué)生感到快樂,體驗(yàn)與人交往的快樂,感受學(xué)習(xí)的愉快。會向父母表達(dá)自己的謝意與敬重,體會家庭帶給人的快樂感受。愿意為美好的明天付出努力。

  2.主動和同學(xué)交往,說簡單的禮貌用語。能參與與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動,遵守簡單的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的課間活動習(xí)慣,初步形成“玩學(xué)結(jié)合,張弛有度”的生活習(xí)慣。

  3.通過自身觀察比較、歸納及操作聯(lián)系,感受新學(xué)校的美好。積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程,學(xué)會簡單的自我介紹和介紹別人的方法,學(xué)會邀請同學(xué)和接受邀請,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會調(diào)控自己的情緒。

  三、各單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)措施

  第一單元 今天吃什么

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 了解人們生活的主要食品。

  2. 懂得兒童成長需要多種營養(yǎng),不偏食,不挑食。

  3. 不浪費(fèi)糧食和其他食物。

  4. 養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讓學(xué)生了解各種主要食物其中所富含的營養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生改正不良的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)會健康生活。

  教學(xué)措施:

  品德的宗旨是“品德源于生活,品德教育回歸生活”。通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境,讓學(xué)生在具體的生活場景中感受、體驗(yàn)和感悟“作為小學(xué)生,究竟該怎樣做”,良好的品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)有機(jī)地蘊(yùn)含在有趣的活動之中。

  第二單元 我的手兒巧

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解雙手和大腦是人的兩件寶,感受勤用手、腦的樂趣。

  2. 會正確地使用一些常見工具。

  3. 做事認(rèn)真、不敷衍,有耐心,有毅力。

  4. 熱愛勞動,在自己的生活中嘗試一物多用,廢物利用,珍惜勞動成果。

  5. 具有初步料理自己生活的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.讓學(xué)生學(xué)會熱愛勞動,在自己的生活中嘗試一物多用,廢物利用,珍惜勞動成果。

  2.會正確地使用一些常見工具。

  3. 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真、不敷衍,有耐心,有毅力的好習(xí)慣。

  教學(xué)措施:

  本課的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住了新入學(xué)兒童天真、活潑、好動的特點(diǎn)。巧妙的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊可利用的廢舊材料,創(chuàng)造美好。讓孩子開動腦筋,熱愛生活,發(fā)現(xiàn)生活。.com

  第三單元 我有許多好朋友

  1. 知道自己是班級的一員,熱愛班集體。

  2. 能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。

  3.喜歡與同學(xué)交朋友,合群,不孤僻。

  4. 做誠實(shí)的孩子,對人有禮貌。

  5.心中有榜樣,并以此激勵自己成長。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.熱愛班級,做人誠實(shí)禮貌。

  2. 知道如何與同學(xué)交往、相處。

  教學(xué)措施:

  通過介紹自己的好朋友,名字接龍等等小游戲,通過全體同學(xué)之間的討論讓大家慢慢熟悉,建立友誼,在潛移默化中學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛班集體,從而感受積極愉快的生活。

  第四單元 快樂的小問號

  教學(xué)目標(biāo):

  1.留心觀察生活中的常見事物。

  2.引導(dǎo)學(xué)生對自然或生活中的問題

  3.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

  4. 學(xué)生有好奇心,喜歡提問,敢于提問。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.學(xué)生對生活的環(huán)境抱有好奇心,學(xué)會探究身邊的事物。

  2.學(xué)生善于并敢于提出問題,并找出答案。

  教學(xué)措施:

  通過創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生進(jìn)入一個模擬情景中,假設(shè)遇到的動植物,讓孩子們討論自己對它們的認(rèn)識,并提出相應(yīng)的問題。同學(xué)討論做出解答,教師進(jìn)行總結(jié)。讓孩子們在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識。并且教師要介紹給同學(xué)們獲取知識的不同渠道。

  第五單元 我愛美麗的生命

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感,并能初步懂得人與自然應(yīng)和諧相處。

  2.讓學(xué)生了解身邊常見的動植物,知道動植物也是有生命的。

  3. 讓學(xué)生懂得動植物與人一樣,都是一個獨(dú)立的生命體,它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。

  4. 培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識,并能為保護(hù)周圍的環(huán)境做一些力所能及的事情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.讓學(xué)生從小親近大自然,初步懂得人與自然和諧相處的道理。

  2.讓學(xué)生感受體驗(yàn)大自然的美麗、神奇;從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,保護(hù)大自然的情感

  3.培養(yǎng)生態(tài)意識,為周圍環(huán)境做些力所能及的事。

  教學(xué)措施:

  1.以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),選取學(xué)生感興趣的動植物現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生探索的興趣,讓學(xué)生感受體驗(yàn)大自然的美麗、神奇;從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,保護(hù)大自然的情感。

  2.注重情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

  三、教 學(xué) 進(jìn) 度 表

  周 次教 學(xué) 內(nèi) 容周 次教 學(xué) 內(nèi) 容

  1蘿卜白菜我都愛吃11你留心了嗎

  2蘿卜白菜我都愛吃12我的問題卡片

  3我設(shè)計(jì)的午餐13到哪兒找答案

  4小心,病從口入14讓我走進(jìn)你

  5我有兩件寶15美麗的生命

  6做個小玩藝兒16我能做什么

  7打扮我的小天地17補(bǔ)充課外知識

  8誰的朋友多18補(bǔ)充課外知識

  9你真行19期評

  10我們一起成長

品德與生活工作計(jì)劃12

  一、總體思路

  本年度,品德學(xué)科重點(diǎn)做好區(qū)域整體發(fā)展的謀篇布局工作、學(xué)科中心組建設(shè)工作、教師隊(duì)伍情況調(diào)研工作、教材研究分類指導(dǎo)工作、學(xué)科基地建設(shè)工作、課題研究工作等。圍繞教研室工作的總體部署,確立深化課改,服務(wù)課改,以課改推動各項(xiàng)工作展開的總體工作思路,建立“培訓(xùn)、實(shí)施、研究”一體化的工作機(jī)制,采取“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略,充分發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能,努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,提高德育工作實(shí)效性。

  二、重點(diǎn)工作

  (一)做好全市品德學(xué)科謀篇布局工作

  新課程改革以來,我市品德學(xué)科經(jīng)過多年的努力已經(jīng)得到了較好的發(fā)展:課程地位逐步確立,陳舊觀念不斷轉(zhuǎn)變,教研方式突顯創(chuàng)新,教師研究水平得到提升,課堂教學(xué)實(shí)效明顯提高,學(xué)科課程的發(fā)展受到了普遍的關(guān)注和認(rèn)可。與此同時,品德學(xué)科發(fā)展也存在一些比較突出的問題,如:教師隊(duì)伍建設(shè)問題,教材研究實(shí)效的問題,學(xué)科在區(qū)域內(nèi)整體發(fā)展的問題等。通過對多年來品德學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r的分析與研究,學(xué)科中心組一致認(rèn)為,要抓住全市“十一五”期間教育發(fā)展的契機(jī),著眼于學(xué)科長遠(yuǎn)、可持續(xù)的發(fā)展,進(jìn)一步做好全市品德學(xué)科謀篇布局的工作。

 。ǘ┳龊萌衅返聦W(xué)科中心組建設(shè)工作

  全市品德學(xué)科中心組成員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,在實(shí)踐中提高了自身的學(xué)科素養(yǎng)。我們一致認(rèn)為,中心組成員能力的增強(qiáng)將大大促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。為此,本年度將進(jìn)一步思考學(xué)科中心組建設(shè)問題。要求中心組成員主動學(xué)習(xí)理論知識,主動參加學(xué)校調(diào)研,主動進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,主動領(lǐng)銜課題研究,主動承擔(dān)學(xué)術(shù)沙龍的主持工作,積極撰寫能指導(dǎo)實(shí)踐的論文。堅(jiān)持中心組每二周一次的集體活動,將研究水平的提高作為衡量中心組成員工作情況的重要指標(biāo)。積極吸引教學(xué)一線有突出成績的優(yōu)秀教師充實(shí)到中心組隊(duì)伍中來。

 。ㄈ┳龊萌衅返聦W(xué)科教師隊(duì)伍情況的調(diào)研工作

  目前,全市品德學(xué)科教師隊(duì)伍主要呈現(xiàn)不穩(wěn)定、專業(yè)化弱的狀態(tài)。為此,本年度,我們將開展全市品德學(xué)科教師隊(duì)伍情況大型調(diào)研工作。采用問卷、訪談、分片分區(qū)研討等形式掌握學(xué)科教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,并認(rèn)真分析完成調(diào)研報告,由此思考改善隊(duì)伍建設(shè)中存在問題的有效策略。

 。ㄋ模┳龊闷返陆滩难芯糠诸愔笇(dǎo)工作

  品德學(xué)科教材分主題呈螺旋上升的形態(tài)展現(xiàn)給師生。通過多年的實(shí)踐研究,我們發(fā)現(xiàn),對于教材的鉆研存在很大的空間。同時,由于目前任課教師多為兼職,導(dǎo)致了對教材研究深度和廣度的局限,直接影響了課堂教學(xué)的效率。為此,我們認(rèn)為做好品德教材研究分類指導(dǎo)工作十分必要。本年度,我們將在廣泛開展調(diào)研的基礎(chǔ)上,集中中心組力量,對教材進(jìn)行更為合理的整合。首先將十二冊教材進(jìn)行重組,按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出各主題單元目標(biāo),每專題至少由三名教師進(jìn)行課堂呈現(xiàn),并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊,建設(shè)品德學(xué)科教學(xué)資源庫,在次基礎(chǔ)上探索教學(xué)方式的革新和評價標(biāo)準(zhǔn)。從而逐步完善本市品德學(xué)科從目標(biāo)-內(nèi)容-方式-評價的完整的、可行的課程體系。

 。ㄎ澹┳龊闷返聦W(xué)科基地建設(shè)工作

  目前,全市品德學(xué)科有2所基地學(xué)校,他們分別開展基地學(xué)校研討活動,發(fā)揮了引領(lǐng)和輻射作用。但僅有這2所基地學(xué)校是不夠的。本年度,我們要求轄市區(qū)教研員在本轄區(qū)內(nèi)確定2所學(xué)科發(fā)展情況較好的學(xué)校為區(qū)級學(xué)科教研基地。由基地學(xué)校帶動區(qū)域?qū)W科發(fā)展。要求所有基地學(xué)校在組織管理、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、發(fā)展績效等方面成為表率。

 。┳龊闷返聦W(xué)科年會論文評比工作

  二年一度的年會將在十二月召開。在此之前,我們將做好年會論文的評比工作。本次論文評比將采取匿名評選的方式,杜絕搞地區(qū)平衡的不良做法,努力做到公平、公正,確保論文質(zhì)量,促進(jìn)廣大教師研究水平的提高。 、

 。ㄆ撸┳龊闷返聦W(xué)科課題研究工作

  本年度起,我們將成立《區(qū)域性推進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐研究》課題小組,從優(yōu)化學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)、提高課堂教學(xué)效率、構(gòu)建學(xué)科教學(xué)資源庫這三個具體目標(biāo)出發(fā),進(jìn)行調(diào)查研究、實(shí)踐探索、理論提升,團(tuán)結(jié)廣大教師,最終實(shí)現(xiàn)促進(jìn)全市品德學(xué)科建設(shè)的目標(biāo),力爭使本市學(xué)科課程發(fā)展在全省名列前茅。

 。ò耍┳龊眯1狙芯康耐七M(jìn)工作

  加強(qiáng)教研組建設(shè)。目前我市各小學(xué)能按照要求組建學(xué)科教研組,但是由于任課教師同時擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作,所以組員的流動性和變動性較大,隨著新課程的逐步推進(jìn),要求各校努力使品德學(xué)科任課教師相對集中與穩(wěn)定,并能在每個年級確定一至兩位青年教師作為學(xué)科骨干教師,組建校級教研組。品德教研組長在期初要制定好學(xué)期工作計(jì)劃,平時經(jīng)常對照檢查,期末寫好小結(jié),切實(shí)加強(qiáng)品德教研組建設(shè),以點(diǎn)帶面,提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。 規(guī)范教研組活動。各校教研組要健全集體備課、聽課、評課制度,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)造型組織。備課時力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等,為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)作好充分的準(zhǔn)備。依托課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材、運(yùn)用教法、實(shí)施教學(xué)評價的能力,通過開展校級課堂教學(xué)評比,以評促研,鼓勵廣大教師積極參與本學(xué)科的教學(xué)研究。 規(guī)范課堂教學(xué)秩序。本著“有效課堂長能力,有效訓(xùn)練出成績”的宗旨,努力向四十分鐘要質(zhì)量、求效益,鼓勵教師切實(shí)改革教法、研究學(xué)法,使學(xué)生學(xué)得輕松、活潑、有成效,不求“高、大、全”面面俱到,但求扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。通過“案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流”等多種教研活動方式,為學(xué)校和教師實(shí)施新課程提供切實(shí)有效的幫助。

 。ň牛┳龊媒虒W(xué)研究工作

  本年度,將繼續(xù)探討教研方式多元化問題,開展專題化、系列化的教研活動,努力把教研活動建設(shè)成教學(xué)思想的交流會,教師教育實(shí)驗(yàn)成果的展示會,學(xué)科教育、教學(xué)信息的發(fā)布會,使教研活動成為教師人人可以發(fā)表獨(dú)立見解的學(xué)術(shù)講壇。活動中,教師既是信息的接收者,也是信息的傳遞者,更是信息的創(chuàng)造。置身于濃厚的研究氛圍中,將有效地促進(jìn)教師在實(shí)踐中研究,在研究中成長,不斷壯大我市品德課程骨干教師隊(duì)伍。 以活動促成長。本著對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)的目的,加強(qiáng)中心組活動,通過讓青年教師上研討課,做好青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)工作;與此同時,積極做好與兄弟城市或地區(qū)教研室的學(xué)科交流活動,組織骨干教師外出上課,互動交流。 搭平臺促交流。通過常州教育教研網(wǎng)這一平臺,促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流,本年度將嘗試在教學(xué)活動設(shè)計(jì)交流的基礎(chǔ)上,繼續(xù)組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,努力探索提高品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法;探討活動課教學(xué)的原則和評價體系的建立等問題。

  (十)做好課程資源建設(shè)工作 開展案例研究和行動研究,優(yōu)化研究方式,積累典型案例。變常規(guī)研究為“教學(xué)案例研究”、“教學(xué)行為研究”,變“一次性教學(xué)研究”為“持續(xù)性教學(xué)研究”,工作方式由過去重橫向的“點(diǎn)”上的點(diǎn)撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導(dǎo),最后,通過“教育教學(xué)隨筆”的形式促進(jìn)教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,成為善于理性思考的教育者。

  三、日程安排

  九月份

  1.本學(xué)期工作安排研討會;

  2.召開《區(qū)域性推進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐研究》課題組成立會議;

  3.布置年會論文評比有關(guān)工作;

  4.組織精品課拍攝工作;

  5.中心組成員月度工作交流;

  十月份

  1.全市學(xué)科基地活動建設(shè)推進(jìn)會;

  2.五年級教材《我們?yōu)樽嫦榷湴痢方滩呐嘤?xùn);

  3.組織精品課拍攝工作;

  4.全市品德學(xué)科建設(shè)情況調(diào)研;

  5.中心組成員月度工作交流;

  十一月份

  1.組織城際聯(lián)動教研活動:

  2.組織精品課拍攝工作;

  3.年會論文評比;

  4.《區(qū)域性推進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐研究》課題組活動

  5.全市品德學(xué)科建設(shè)調(diào)研情況匯總;

  6.中心組成員月度工作交流;

  十二月份

  1.召開年會;

  2.完成全市品德學(xué)科建設(shè)調(diào)研報告;

  3.全市學(xué)科基地建設(shè)情況交流;

  一月份

  1.中心組成員學(xué)期工作交流;

  2.制訂新學(xué)期工作計(jì)劃。

品德與生活工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期小學(xué)品德與生活名師工作室以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx年)》為指導(dǎo),以xxx中小學(xué)名師工作室管理?xiàng)l例”為要求,以“品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù),以課題實(shí)驗(yàn)探究為工作重點(diǎn),更新教育教學(xué)理念,努力開展研討活動,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益,充分發(fā)揮名師工作室的示范、輻射、引領(lǐng)和帶動等作用,努力探索我區(qū)名師工作室管理新模式。促進(jìn)我區(qū)小學(xué)品德與生活課堂教學(xué)研究不斷深化,《品德與生活》學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  二、工作思路

  1.聘請區(qū)教研室品生教研員黃xx老師作為工作室的指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)工作室工作的指導(dǎo)者、督促者、管理者。

  2.認(rèn)真篩選在教科研方面能挑大梁的能在帶動和影響我區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的學(xué)科骨干教師進(jìn)入工作室,認(rèn)真制定好學(xué)期本學(xué)科工作室工作計(jì)劃,學(xué)期末上報工作小結(jié)。

  3.挑選本學(xué)科優(yōu)秀青年教師作為培養(yǎng)對象,并制定好培養(yǎng)方案。

  4.定期召開工作室成員工作例會,開展讀書交流研討活動,促進(jìn)教育教學(xué)理念不斷更新。

  5.積極協(xié)助區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校開展相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)和教科研活動。

  6.積極參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理,承擔(dān)開展校本培訓(xùn)和校本教研任務(wù),促進(jìn)他們成為學(xué)校課程改革的領(lǐng)頭人。

  7.建立“xxx小學(xué)品社與名師工作室的博客”,使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心,通過互動交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

  8.申報一到兩個區(qū)級以上重點(diǎn)研究課題并開始研究工作。

  9.組織工作室全體成員去農(nóng)村送教,推進(jìn)我區(qū)教育公平與教育均衡的發(fā)展。

  10.加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極參加各級舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動,積極鉆研業(yè)務(wù)知識,準(zhǔn)備參加各級學(xué)科教師教學(xué)技能比賽或綜合型教師教學(xué)技能比賽。

  11.每個成員本學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)示范課,舉辦一場次專題講座,參與聽或評課不少于10節(jié)。

  12.積極參加“名師堂資源庫”工作建設(shè),努力完成各種作業(yè)。

  13.加強(qiáng)管理,扎實(shí)工作,做好學(xué)期末各成員經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及考核工作。

品德與生活工作計(jì)劃14

  新的學(xué)期已經(jīng)開始,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級,二年級,五年級的品德教學(xué)工作,為更好地完成教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)做如下計(jì)劃:

  一、教材分析:

  教材從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容,引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲,他們已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)可以開展的活動、游戲及其活動的過程,兒童活動的興趣被引發(fā)出來,通過自己的活動去獲得知識。另外,小學(xué)生年齡偏小,自我保護(hù)意識較差,需要家長與教師不斷地滲透安全教育。這一時期學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實(shí)問題是好習(xí)慣的缺失,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,促使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀和道德觀。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂,從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。

  2.突出養(yǎng)成教育。通過行為指導(dǎo)、情境辨析,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  3.突出畫面、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂,以圖為主,采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式,增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。

  4.利用課件,通過創(chuàng)設(shè)活動情境,編寫典型范例,設(shè)計(jì)思考問題,為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)空間;顒拥脑O(shè)計(jì)盡可能簡便易行,具有很強(qiáng)的操作性。

  5.健康安全地生活,能在生活中運(yùn)用學(xué)到的保健知識和安全知識,自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)牙、護(hù)耳的習(xí)慣,養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。

  6.熱愛大自然,能主動到大自然中觀察,對自然現(xiàn)象有探究興趣。練習(xí)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力,培養(yǎng)對生活的感悟和體驗(yàn)。

  7.樂于參與班級的各項(xiàng)集體活動,能感受集體活動的美好,積極參與班級的衛(wèi)生值日和保潔工作。

  三、教學(xué)措施:

  1.努力體現(xiàn)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

  2.在游戲中,學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

  3.時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在日常生活中時時滲透到道德思想。

  4.創(chuàng)造性的使用教材,課堂教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合。

  5.通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。

  6.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德。

  7.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。

品德與生活工作計(jì)劃15

  一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo):

  1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后,自己的進(jìn)步和變化;并對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。

  2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖,熱愛自己生活的地方;在人際交往中誠實(shí)、不說謊、珍惜勞動成果,尊敬為社會服務(wù)的勞動者。

  3、體驗(yàn)自主活動,探索、發(fā)現(xiàn)的愉快,能有意識地用各種方法獲得知識和經(jīng)驗(yàn);發(fā)展動手能力和參與能力。

  二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn):

  1、健康、安全地生活:

  能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識和安全知識;自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣,養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。

  2、愉快、積極地生活:

  在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅;在生活中體驗(yàn)友愛和溫暖,誠實(shí)不說謊;在過去的一年中自己和班級的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時,對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。

  3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活:

  體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖,初步了解與自己生活密切的人們的勞動;并對勞動者充滿尊重和感激之情,向?yàn)槿嗣穹⻊?wù)的無名英雄學(xué)習(xí);愿意為他人,為社區(qū)做力所能及的好事,愛護(hù)自己生活的地方,初步形成環(huán)保意識。

  4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活:

  對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣,能用小試驗(yàn)、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識;并能與老師、同學(xué)一起對探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。

  三、本學(xué)期教材內(nèi)容與課時安排:(六個單元、一個附頁)

  1、 單元一:《我愛我的身體》 (4課時)

  主題一:《了解我的身體》 (1課時)

  主題二:《保護(hù)我的身體》 (3課時)

  2、 單元二:《收獲中的樂趣》 (8課時)

  主題一:《收獲的感覺真好》 (2課時)

  主題二:《糧食得來真不容易》 (2課時)

  主題三:《植物生長的秘密》 (2課時)

  主題四:《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》 (2課時)

  3、 單元三:《做誠實(shí)的孩子》 (4課時)

  主題一:《誠實(shí)故事會》 (2課時)

  主題二:《誠實(shí)的孩子人人夸》 (2課時)

  4、 單元四:《我愛我生活的地方》 (4課時)

  主題一:《我們生活的地方真美 》 (1課時)

  主題二:《我們生活的地方真方便》 (1課時)

  主題三:《我們生活的地方真溫暖》 (1課時)

  主題四:《愛護(hù)我們生活的環(huán)境》 (1課時)

  5、 單元五:《水和我們的生活》 (5課時)

  主題一:《我們的生活離不開水》 (2課時)

  主題二:《變來變?nèi)サ乃? (2課時)

  主題三:《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》 (1課時)

  6、單元六:《怎樣做好事》 (4課時)

  主題一:《從身邊的小事做起》 (2課時)

  主題二:《做好事不是為表揚(yáng)》 (2課時)

  附頁: 《這樣整理和使用成長記錄袋》 (1課時)

  備注:

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)17周講完所學(xué)內(nèi)容,一周2課時。

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