工作室工作計劃范文（精選20篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的工作室工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作室工作計劃 1
一、指導思想
根據(jù)市教育局的工作要求，充分發(fā)揮名師人選的示范輻射作用，力圖通過一系列教育教學科研活動，使每位工作室成員成為專業(yè)型、研究型、創(chuàng)新型、智慧型教師，并共同努力把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，從而使工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來名師的孵化地，不斷促進全市教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。
二、工作目標：
1、使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到學生關(guān)注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學風格的學者型教師。
2、使本室成員能獨立處理教育教學中出現(xiàn)的問題、能勝任學科教學，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導放心、學生歡迎、家長贊許的骨干教師。
3、使本室成員具備指導和示范本市其他教師進行本學科教學及研究的能力，充分發(fā)揮輻射作用。本年度重點做好對本鎮(zhèn)各校的輻射和帶動作用。
三、工作任務(wù)：
1、開展活動：每月至少組織一次活動或召開一次會議，集體學習或討論交流。
2、讀書學習：組織工作室成員教師繼續(xù)研讀名著《給教師的建議》，要求做好讀書筆記，并結(jié)合自己的教學實踐寫出讀后感，工作室定期組織讀書交流活動，并將老師們的讀書心得及時上傳到工作室博客，和大家分享交流。
3、示范引領(lǐng)：工作室成員積極開展研究課、觀摩課、示范課、提高課等活動，發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用。
工作室領(lǐng)銜教師每學期章丘市以上公開課不少于1次、在本�；虮緦W科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié)、在本校內(nèi)評課不少于10節(jié)、專題講座不少于1次、教學開放周不少于1次。
工作室成員教師每學期聽領(lǐng)銜教師的.示范課不少于10節(jié)，課后要寫出心得體會。每學期請領(lǐng)銜教師指導課不少于4節(jié)，課后及時進行個人反思，并根據(jù)領(lǐng)銜教師的評課及診斷反思修改教學設(shè)計，進行二次教學，不斷提高課堂教學水平。學期末面向全校教師進行匯報展示課。
4、進一步完善網(wǎng)上工作室建設(shè)
完善工作室博客，及時更新內(nèi)容，將工作室開展的活動、組織的研討學習、讀書交流、取得的成果等做好宣傳報道。把網(wǎng)上工作室作為學習、交流和分享的平臺。我們將不斷充實和更新內(nèi)容，使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。
四、具體措施：
1、名師工作室擔負培養(yǎng)青年教師的義務(wù)和責任，名師工作室主持人要以高度負責的工作態(tài)度全力做好青年教師的傳幫帶，促進青年教師的專業(yè)成長。
2、本室全體教師應(yīng)發(fā)揚愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新，開拓進取的精神，積極地，認真地完成工作室交給的各項任務(wù)。做到及時在工作室展示自己的教育教學和科研進展情況。學期結(jié)束，認真撰寫書面總結(jié)材料，并自覺地做好各種資料的收集，整理，歸檔工作。
3、積極參加工作室的學習、研討、交流活動，做到資源共享，共同提高。
4、認真開展自我進修學習。把個人專業(yè)發(fā)展落實到實處，認真學習教育教學理論，記好讀書筆記。日常教學堅持寫好課后反思。
5、借助名師工作室博客，經(jīng)常登錄學習、上傳教學心得、科研成果、課件、教案等成果，共同建設(shè)好工作室博客和個人博客。
五、活動安排：
1、召開名師工作室會議，對名師工作室工作計劃稿進行討論修改。
2、根據(jù)工作室計劃與方案，制定個人工作計劃。
3、每月組織一次活動、召開一次會議。
4、工作室學期末工作總結(jié)交流。
5、撰寫名師工作室工作總結(jié)。
工作室工作計劃 2
根據(jù)《淮北市“教育名師工作室”實施方案》、《淮北市“教育名師工作室”工作規(guī)程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，結(jié)合中學歷史教育教學實際，特制定本工作室XX年工作計劃。
一、工作室的定位和目標
（一）工作定位：本工作室是在市教育局指導下，以優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人姓名及其專業(yè)特色命名的非行政性工作機構(gòu)，是由同一學科領(lǐng)域骨干教師共同組成的、組織開展學科教研活動工作團隊，是探究學科教學規(guī)律和學生學習規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學工作效率的教師合作共同體，是面向全市中學、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學研究活動的學科教科研機構(gòu)。
�。ǘ┕ぷ髂繕耍捍蛟旃歉山處煟龠M其專業(yè)發(fā)展；發(fā)揮名師輻射示范與指導作用，加快青年教師的成長步伐，帶動更多的教師有機會成長為名師；依托信息化環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我市中學歷史教師解決教與學過程中遇到的問題，實現(xiàn)教學資源共享，推進教育均衡發(fā)展。
二、工作室的主要任務(wù)
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)、培訓優(yōu)秀教師方面：
根據(jù)淮北市教育局的部署，名師工作室要為成員制定成長的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學水平，形成獨立的教學風格。同時也要在淮北市教育局教研室的統(tǒng)一安排下，積極主動地在教師崗位培訓、骨干教師培訓和學科課程培訓等方面承擔培訓任務(wù)，為我市教師隊伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實施方案。
�。ǘ╅_展課題研究方面：
以“高中歷史課堂教學環(huán)節(jié)的研究”為課題，爭取在省級立項，人人參與研究，在三年周期內(nèi)順利結(jié)題，結(jié)題成果為一本專著。通過“高中歷史課堂教學環(huán)節(jié)的研究”提高教師課堂教學效率，減負提質(zhì)，提高教師課堂教學水平，以適應(yīng)新課程改革的需要；引導教師研究教材，研究學生，研究與開發(fā)課程資源；提高科研能力與水平；引導教師關(guān)注學生，民主教學，做到教學相長。圍繞子課題“新課的導入、結(jié)構(gòu)的把握、老師的`提問、新課的講授、情境的創(chuàng)設(shè)、討論的組織、教法的選擇、意外的應(yīng)對、現(xiàn)實的聯(lián)系、課件的效果、結(jié)尾的藝術(shù)“等問題開展研究，每年發(fā)表省級論文不少于10篇，每年省級以上獲獎?wù)撐牟坏陀?篇。每人每月一篇讀書筆記，每人每課一篇教學反思。
（三）推廣教育教學成果方面：
結(jié)合一線教學實踐，針對中學歷史教學過程中出現(xiàn)的問題進行研討，提出建設(shè)性意見。發(fā)揮教研優(yōu)勢，為我市中學歷史教師提供備課咨詢與指導。結(jié)合我市高考的改革動向和教學實際開展相關(guān)的研究。嚴格按照淮北市教育局的要求，定期在全市范圍內(nèi)以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導、觀摩考察等形式介紹、推廣名師工作室的教育教學研究成果�！罢堖M來，走出去”，邀請教育發(fā)達地區(qū)一線名師傳經(jīng)送寶，觀摩全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽。同時注意幫扶薄弱學校，送教下鄉(xiāng)。
�。ㄋ模╅_發(fā)、整合教育教學優(yōu)質(zhì)資源方面：
依托淮北教育網(wǎng)，結(jié)合新課程實施，根據(jù)本學科特點和本工作室目標，建立“淮北市高中歷史名師工作室”網(wǎng)站，建立淮北市高中歷史教師qq群，編寫名師工作室簡報，系統(tǒng)地建立高中歷史教育教學資源庫。每人均建立教學博客，每人均參與網(wǎng)站建設(shè)。
工作室工作計劃 3
一、個人工作目標
能夠成為xx名師工作室的成員，對于我來說是一份信任和榮譽，更多的是一份責任和義務(wù)。我想通過這樣一個機遇加強自己的教育教學理論學習并虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導，踏實工作，深入研究，鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學方法，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室微信群在線交流研討活動，解答教學疑難問題等，不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教學水平，促進自我的'成長發(fā)展。
二、主要工作及措施
1.加強業(yè)務(wù)理論學習。本學年應(yīng)完成工作室的讀書任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫一萬字以上的讀書心得。
2.培養(yǎng)青年教師。從本校青年英語教師中選擇兩名教師簽訂培養(yǎng)責任書，建立師徒關(guān)系，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。
3.承擔公開課和專題講座。積極承擔公開課和參與專題講座的任務(wù)。本年度應(yīng)承擔校級公開課2節(jié)，承擔縣級以上公開課（或說課）1節(jié)，設(shè)計并制作微課不少于2節(jié)，在工作室博客每月發(fā)表日志5篇以上。
4.開展課題研究。20xx年，我校英語組申報了安慶市級課題《初中英語微課于減輕課業(yè)負擔的研究》，以此為契機開展研究，做課題年度計劃，按時完成課題任務(wù)。
5.撰寫教學論文。積極撰寫1篇教學論文，包括教學設(shè)計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等，力爭在本學年發(fā)表1篇cN級教學文章。
6.參加工作室微信群、博客交流研討活動。積極參加工作室建立的微信群、博客所開展的網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動，研討課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點、難點和疑難問題。
工作室工作計劃 4
一、 指導思想
本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、享受教育的家園”的宗旨，“以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以中青年骨干教師培訓為重點，整合資源、整體提升，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的名師隊伍。”
二、工作目標
工作室將本著科學求真與開拓創(chuàng)新的精神，既仰望星空又腳踏實地的態(tài)度，耕耘一片“研究”的土壤，創(chuàng)造一種“研究”的氣候。以研究為主線，交流培訓為途徑，理論聯(lián)系實際，構(gòu)建一個融學習、教學、研究、培訓、交流為一體的平臺，促進教師的實踐反思和專業(yè)成長，提高教師群體效能，充分發(fā)揮引領(lǐng)與輻射作用，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在實踐中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中創(chuàng)新。響應(yīng)教育局號召，樹立垂范意識，爭取使本工作室成為教育領(lǐng)跑的團隊，真正做到引領(lǐng)教科研，實現(xiàn)共成長。讓名師工作室真正成為人才成長和帶領(lǐng)人才成長的前沿陣地，使中青年老師從勝任型向骨干型、名師型發(fā)展 。
三、工作職責
（一）名師工作室職責
1.承擔骨干教師、學員的培訓和指導。實施中青年骨干教師發(fā)展計劃，承擔骨干教師的培訓和指導工作。制定工作室學員周期內(nèi)專業(yè)化發(fā)展目標、計劃，通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā)，引導學員專業(yè)提升。
2.開展教育教學研究。以工作室為平臺，整合教育優(yōu)質(zhì)資源，著眼于教育發(fā)展的重點難點問題，開展教育教學研究，每周期至少確定并完成一項市級以上教科研課題。
3.發(fā)揮名師示范和輻射作用。研究建立各類優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)機制和培養(yǎng)指導制度，通過組織學員上示范課、專題講座、教學研討等多種方式，促進我鎮(zhèn)中小學教師專業(yè)成長，促進更多的優(yōu)秀教師脫穎而出。
4.利用自身資源優(yōu)勢，為教育教學改革積極向市教育主管部門、學校及有關(guān)部門獻言獻策。
�。ǘ┟麕煿ぷ魇抑鞒秩寺氊�
1．制定工作室的工作計劃和學員周期培訓計劃，建立工作室工作制度，并報市教育局備案。
2．通過以師帶徒的方式，引領(lǐng)成員、學員加強師德修養(yǎng)，增強職業(yè)認同感和榮譽感，傳授教育教學專業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)。
3．組織開展教育教學研究，周期內(nèi)至少完成1 篇本學科教育教學調(diào)查或研究報告，并至少發(fā)表1 篇本學科教育教學論文。
4．對成員、學員進行考核，建立工作室學員成長檔案。
5．根據(jù)需要參與全市教師培訓工作，接受主管部門的指導、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結(jié)。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇页蓡T職責
接受掛牌名師指導，提高自身專業(yè)能力水平；在掛牌名師的指導下，結(jié)對幫帶1-2 名工作室學員；在掛牌名師的直接領(lǐng)導下，起組織、協(xié)調(diào)作用，完成掛牌名師分配的各項任務(wù)。
�。ㄋ模┟麕煿ぷ魇覍W員職責：
1．依據(jù)個人實際，確立自身發(fā)展目標，制定周期內(nèi)學習計劃和確定研究項目。
2．每周至少完成1 次掛牌名教師安排的聽課任務(wù)，做好學習記錄和案例評析，提高課堂教學水平，每學年進行2 次以上教學展示。
3．接受掛牌名教師的指導，完成掛牌名教師安排的學習和研究任務(wù)。周期期滿時，完成個人專業(yè)成長報告，并公開發(fā)表至少1 篇研究論文。
4．幫助掛牌名師維護工作室網(wǎng)頁運行，積極參與在線互動式研討。
四、工作制度
根據(jù)工作目標，基于理想與現(xiàn)實，工作室的工作策略為：學習培訓與課題研究相結(jié)合，理論學習與實踐操作相結(jié)合，自主學習與導師引領(lǐng)相結(jié)合，獨立思考與合作交流相結(jié)合，自我反思與不斷提升相結(jié)合。建立健全工作室工作機制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學化。
（一）學習交流制度
采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式。
（二）專題研討與專家講座制度
每學年開展六次以上專題研究活動，明確中心發(fā)言人，相互探討，共同提高。教研活動有記錄，有總結(jié)，有反思，形成文字資料歸檔。
�。ㄈ┱n堂觀摩研究制度
通過問題會診、教學研討、案例分析、聽課評課、經(jīng)驗交流、反思總結(jié)、等形式提高名師工作室的整體素質(zhì)和教學水平，引導教師在實踐中探索和把握教育規(guī)律，探求科學的教育方法，解決教育教學難題，形成科學的教育過程，找到教育創(chuàng)新的方向，提高教學效能。
�。ㄋ模┙逃虒W研究制度
1．名師工作室周期內(nèi)在市科研部門立項一個課題進行研究，并形成研究成果報告。
2．每個成員與學員每年至少要有一篇以上研究報告或論文在省級以上報刊發(fā)表或被教育行政部門推介，或編寫教育教學專著 。
3．每個成員與學員三年內(nèi)至少要獲得一次市級以上的`教育、教學、科研成果獎勵。
�。ㄎ澹┛己嗽u價制度
1．名師工作室與主持人的考核。名師工作室每年進行一次年度考核，每周期結(jié)束后進行周期考核。
2．名師工作室成員由主持人負責，學員的考核由責任導師負責。每學期舉行一次成果交流與總結(jié)會，同時進行學期考核，從“德、勤、能、績”等方面進行綜合評價，學期考核結(jié)果作為年度考核依據(jù)，存入檔案。
五、工作措施
（一）制定發(fā)展計劃，明確生長點
主持人與成員指導學員制定基于教師個人實際并適度超前的個人職業(yè)生涯規(guī)劃，并進行中期和期末對照檢查，幫助學員找準自己發(fā)展坐標，如青年教師成長計劃，中年教師與骨干教師特色發(fā)展風格。主持人認真審核每個學員的發(fā)展計劃，確認后在工作室公示并歸入學員檔案。
（二）開展多元學習，提升理論素養(yǎng)
先進的理念是成功行動的先導。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進。工作室學員要徹實執(zhí)行學習制度，指導教師要進行督促與指導。
（三）強化實踐指導，塑造風格特色
提高課堂教學能力是青年教師成長的必由之路，也是發(fā)展的最佳手段。本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室學員的課堂教學能力，這是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。
工作室工作計劃 5
一、 量化指標
�。ㄒ唬⿲W員要求
1、關(guān)于讀書筆記
每位學員推薦兩本文學書籍、 兩本教育書籍，經(jīng)導師指點和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學期讀書沙龍的內(nèi)容。
�、� 大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。
⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學員上臺進行閱讀書推薦演講，然后學員之間進行讀書沙龍交流活動。演講后學員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，（學期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）
2、關(guān)于論文撰寫
每位學員在導師指導下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。
學員參與導師的課題研究，在導師的指導下要求有兩篇教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題研究）
不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學員積極參與投稿活動。
3、關(guān)于成長檔案袋
每位學員，制定個人發(fā)展規(guī)劃，著手學年研修計劃，寫好個人總結(jié)。
制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的`方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。學期結(jié)束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流。（有可能的話制作成宣傳小冊子，進行全區(qū)學習交流）
4．關(guān)于課堂實踐
與區(qū)教研室攜手，進行區(qū)語文教研活動，此次區(qū)教研活動的教學主題為“作文先導，回歸兒童言語本真”，學員上兩節(jié)展示課，導師主題講座。要求各位學員，在導師的指導下，依據(jù)《作文先導式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節(jié)課。四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。
五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學員上課。
5．關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
每位學員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學的細節(jié)和點滴，寫下自己的思考。
6、關(guān)于聽課活動
每位學員在導師的帶領(lǐng)下，能夠經(jīng)常參加聽課活動，提高教學能力，聽課不少于8次。（如有外出活動，在qq群里通知。）
7、關(guān)于通訊宣傳
及時向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。
制作工作室活動簡報，報道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）
�。ǘ⿲熞�
1、主持或指導學員主持開展工作室活動不少于8次。
2、對每個學員的深入課堂指導不少于4次。
3、開展對學員及學科教師的聽評課活動不少于20次。
4、開設(shè)至少一次包括學員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動。
5、導師主持并帶領(lǐng)學員開展課題研究，立項、結(jié)題、獲獎或成功推廣。
6、有1篇以上教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。
二、 研究方向
1、研究兒童詩教學，為下一主題的教研活動積累素材。（下學期教學重點）
2、《小學語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學校3年級學生進行閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣。到時候相關(guān)老師進行攝影和文字報道，發(fā)于《小學語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）
3、利用每次主題課堂教學實踐的機會，把活動圖片，活動報道，教學實錄，教學展示，教學研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書并出版。
4、每位學員要用心記錄自己在教學上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學中成長的細節(jié)，把在導師的悉心指導下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學員在教學指導中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。（網(wǎng)站已經(jīng)開辟一個“我與工作室的成長故事”欄目，大家把相關(guān)資料傳上去。）
三、 補充說明
1、工作室的qq群已經(jīng)建立，群號為：xx（顧xx名師工作室）
2、 上傳的文章格式說明
題目：黑體 小三 加粗（居中）
副標題：黑體 小四（居中）
正文：宋體 小四
工作室工作計劃 6
一、設(shè)計理念：
以小學語文教育為研究領(lǐng)域，以學術(shù)交流、教藝切磋、互動提高為基本宗旨，以“語文生活化”為核心，著力構(gòu)建新型的語文課堂教學體系，形成“簡約樸實、開放大氣”語文教學特色。
二、指導思想：
更新教學觀念，通過骨干教師工作室這個大家庭，建立一個共同學習教育理論、研究教學方法，相互交流教學心得、切磋教學技藝的平臺，在活動中培養(yǎng)教師的學習和研究的興趣，提高教育教學的能力，促進教師全面素質(zhì)的發(fā)展，讓更多的教師體驗教育、教學工作的'樂趣，實現(xiàn)享受教育的理想。
三、成長和發(fā)展的目標：
�。�1）樹立以學生發(fā)展為本的語文教育理念，促進語文教育生活化，學生生活語文化。
�。�2）掌握小學語文學科及相關(guān)的語文知識體系和思想方法，具有較高的語文教學專業(yè)水平，初步形成自己的教學風格。
�。�3）具有獨立研究語文課題的能力，在工作室研究范圍的子領(lǐng)域有一定的研究深度。
�。�4）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能運用現(xiàn)代教育理念開展信息技術(shù)與小學語文相整合的教學實踐，促進教學特色的形成。
四、成長和發(fā)展的主要措施：
�。�1）學習與培訓結(jié)合，切實增強理論素養(yǎng)。
圍繞工作室的教育教學研究主題，本學期每位成員深入研讀《小學語文教學與研究》雜志中的文章，學習有重要啟發(fā)意義的研究論文《淺談?wù)Z文教學中的語感培養(yǎng)》和《閱讀教學自主化，讓學生“活”起來——小學語文閱讀教學自主化的實踐與研究》，并在學習研討中結(jié)合自身實際展開討論，靈活陳述和表達自己的觀點。
�。�2）觀摩與研討結(jié)合，提高課堂教學能力
本學期，全體語文教師上一節(jié)校級研討課，并定期開展課堂教學研討活動，制訂提高課堂教學質(zhì)量的對策。梅麗娜老師進行三節(jié)跨校性示范課，分別為：識字教學：《操場上》、《菜園里》；口語交際：《該怎么辦》。希望全體語文教師通過備課、上課、反思，不斷提高課堂教學能力。
�。�3）以網(wǎng)絡(luò)為依托，實現(xiàn)資源共享。
骨干教師要強化課程資源意識，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)資源共享。通過教學平臺發(fā)送教學資源，以推廣優(yōu)秀成果，實現(xiàn)資源共享。同時，注意對優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性使用。
工作室工作計劃 7
為了更好地推進20xx年的工作室工作，特制定以下工作室計劃，在計劃中有有序推進各項工作。
一、指導思想
以“搭平臺、促成長、廣輻射、共發(fā)展”為宗旨，以“理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合”為原則，以“發(fā)展學生的言語生命、追尋教師的幸福人生、具有創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識”為方針，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”為基本形式，全面推動全區(qū)小學語文本體性教學教研和改革工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作理念
聚集志同道合的小學語文教師，以“抓本體返樸歸真，慧融合生生不息”為目標，探索提升學生語用的方法和策略，樹立語文教學新形象。為培養(yǎng)研究型、學術(shù)型的教師研究團隊，提供值得研究和借鑒的范例。
三、工作目標
遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，以深化課堂教學改革，認真落實課程計劃主要內(nèi)容，自主開展系列研修活動，完成一項區(qū)級課題研究，推進基礎(chǔ)教育課程改革。
四、具體措施
1、以工作室區(qū)級立項課題“指向運用的閱讀課實踐研究”為研究主題，通過課例磨課、上課、議課、反思、講座等研究抓手，提升學員們的研究能力。
2、為每一個學員購買關(guān)于語文本體性教學的相關(guān)理論書籍1-3本，提升大家的理論水平。
3、積極為每一個學員提供外出學習的機會，在與各種小學語文名師的對話中，呼吸新鮮的小學語文研究空氣，擦亮學員們的小學語文研究之眼。
4、搭建研討的平臺，在交流碰撞中促進學員們的拔節(jié)成長。本年度著重開展就一篇課文的“同課異構(gòu)”和“同課異段”的教學研究觀摩展示課，與涪陵區(qū)吳謙名師工作室開展聯(lián)合教研活動，打造更大的'小學語文教學研究共同體，整體推進我區(qū)的小學語文教學和研究水平。
5、積極參加涪陵區(qū)的名師送交下鄉(xiāng)活動，發(fā)揮工作室的輻射引領(lǐng)作用。
6、每一個學員都要認真撰寫教學論文，要在區(qū)、市、國家級論文評比中獲一、二等獎，積極在省市核心期刊上發(fā)表文章。
7、每一個學員要積極參加涪陵區(qū)的小學語文高效課堂賽課活動，爭取獲一等獎。
8、積極建設(shè)好工作室的博客，及時發(fā)布工作室的活動動態(tài)，發(fā)布每個學員的案例設(shè)計和教學反思、論文，把工作室博客建成學員間相互學習、資源共享的信息資源平臺，也向外展示我們的工作和行進中的思考。
以上是20xx年工作室的工作計劃，在實際中，我們會原則遵守這個計劃，并根據(jù)實際情況，增加一些活動，做好工作室這一年度的工作。
工作室工作計劃 8
一、加強學習科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長。
我們認為，一個團隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。
1、繼續(xù)加強學習，提高理論素養(yǎng)
先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”。
20xx年，本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
20xx年福建省將全面進入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。
2、狠抓課堂教學，努力形成風格
3、積極從事科研，提高自身品位
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的`學術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
課題研究方面，我們將繼去年申報的《小學與初中新課程語文教學的銜接研究》、《初中與高中新課程語文教學的銜接研究》、《語文課程知識和教材知識研究》三項課題，繼續(xù)開展研究，計劃于暑期再開一次課題研究中期匯報會。并積極籌備與申報國家級課題《中學語文新課程知識體系研究》。
二、完善網(wǎng)站建設(shè)，擴大影響和輻射，打造福州地區(qū)語文品牌。
完善網(wǎng)站建設(shè)，將依然是20xx年本工作室工作重點。我們目標在于及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
三、加強常規(guī)活動，建立健全組織機構(gòu)，擴大工作室影響。
1、將繼續(xù)堅持每月二次的業(yè)務(wù)學習的例會制度，研究工作和學習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都將分別有一個中心話題，并輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見，并在適當時機對來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。
2、吸收外圍成員，創(chuàng)建分工作室。本工作室計劃在吸收了福州一中陳寧、福州四中吳見榕等老師為外圍成員之外，還將繼續(xù)招納福州地區(qū)有志于教育事業(yè)有能力有成果的語文教師。本工作室已成立了福清分工作室，我們將加強聯(lián)系，做好指導和輔助工作，使分工作室工作逐步走上正軌，并考慮在時機成熟的情況下在連江縣成立分工作室，進一步擴大工作室的影響。
四、積極引領(lǐng)福州地區(qū)中學語文教學教研活動，增進輻射功能，體現(xiàn)指導價值。
20xx年，本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對本市其他兄弟學校及周邊地區(qū)的輻射功能，進一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。
20xx年，我們還將根據(jù)福州市教育學院做好青年教師的培訓工作，雖然我們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗，但我們會在教育學院繼續(xù)教育處及語文科的指導下，集全工作室的力量，力求圓滿完成對青年教師的培訓。
20xx年，本工作室在連續(xù)三年成功策劃組織了“福州市首屆中學語文課堂教學大賽”、“福州市首屆中學語文教學設(shè)計大賽”、“福州市中學語文新課程論文大賽”之后，還將根據(jù)實際情況開展語文相關(guān)比賽活動。
本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)教師高中語文說課錄像”，安排工作室成員張璐、鄭云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老師參加拍攝。
本工作室還將與馬尾區(qū)教育局建立長期合作關(guān)系，林志強老師將會帶領(lǐng)工作室老師在馬尾區(qū)中學開展一系列的豐富多樣的教學交流活動：通過聽課，評課的方式加強教學上的交流；工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學開一系列的教學示范課、講座；開展培訓班的形式進行學科的指導；或者“結(jié)對子”，吸納外圍成員參加工作室活動，在可能的條件下進行一對一的指導；并且熱誠歡迎馬尾區(qū)中學語文教師加入課題組進行課題研究合作。
本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內(nèi)學校開展教學交流活動，并建立長期合作關(guān)系；工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將繼續(xù)開展送教活動，根據(jù)福州市教育局的安排在相關(guān)學校開設(shè)示范課和講座等；本工作室將繼續(xù)與語文特級教師協(xié)會合作命制20xx年高考語文模擬試題；本工作室還將鼓勵成員積極參與市教育學院以及一些學校的教研活動，尤其注意加強與初中校的聯(lián)系，努力為福州市初中語文教育多做一些力所能及的貢獻。
工作室工作計劃 9
結(jié)合本工作室實際情況，繼續(xù)深入開展學習與教育研究活動，促進工作室成員的專業(yè)成長;并進一步發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，推動區(qū)域內(nèi)幼兒教育的發(fā)展。
一、指導思想
注重精神引領(lǐng)，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重名師成長的規(guī)律。注重個體差異，注意成員之間的取長補短，在合作中實現(xiàn)共融共長。按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與運用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉(xiāng)等活動過程中，讓工作室成員在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，在實踐反思中提升，逐步形成學有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長的搖籃。
二、發(fā)展目標
使所有的成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識和學術(shù)水平都能更上一個新臺階，教學能力與研究水平都能有明顯改進。在本年度的貴陽市幼教學科帶頭人、教學能手、教壇新秀三級梯隊評選中，鼓勵成員們積極申報，爭取上升一個臺階。
三、工作重點及措施
(一)加強學習，夯實理論，提升綜合素養(yǎng)。
1、繼續(xù)倡導自主學習與閱讀指導相結(jié)合。
為工作室成員訂閱“活動區(qū)材料投放與游戲指導”的相關(guān)書籍，為工作室課題《活動區(qū)開放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關(guān)系研究》的開展提供理論及實踐的指引;提供《教學機智——教育智慧的'意蘊》、《給幼兒教師的100條建議》、《名師人格培養(yǎng)》等書籍供學員學習。每學期工作室成員研讀1本教育教學類書籍，并結(jié)合各自學校和自身教學實際，撰寫教育隨筆，學期結(jié)束時進行交流。通過個人自修、交流研討等多種形式，提高學習效果，提升自己的教育認識。
2、繼續(xù)倡導自主訓練與交流展示相結(jié)合。
每位成員都要注重教學基本功的訓練，排找自己在寫、說、上課等方面的差距，主動尋找補差的方法，提升自己的專業(yè)綜合素質(zhì)，積極創(chuàng)造條件參加省、市級幼兒教師基本功比賽，參加園內(nèi)展示活動，努力爭取鍛煉的機會。
4、繼續(xù)倡導專心聆聽與深入反思相結(jié)合。
工作室將繼續(xù)邀請著名幼教專家講學，定期組織專題研討，成員們要用心領(lǐng)悟先進理念，學習有效的操作經(jīng)驗，及時提出疑問或困惑，努力尋找發(fā)展的新途徑。
5、創(chuàng)造外出學習機會，拓寬研究視野。
創(chuàng)造機會讓學員外出參觀、學習，學員除每學期到領(lǐng)銜人學校進行影子跟修一周外，送派外出學習或參加其它地區(qū)的教研活動，使我們除了教學研究，還了解到其它幼兒園的辦學理念和辦學特色，了解每個地方的風土人情和人文氣息，感受著學習的過程，也感受到生活的美好。
(二)聚焦難點、熱點問題，深入開展教學研究。
1、深入開展課題研究。根據(jù)工作室市級課題《活動區(qū)開放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關(guān)系》上一階段的研究情況進行深入的研究，結(jié)合課題研究，每學期開展2次以上的專題教學研討活動，通過交流、分享、研討，進一步探討行之有效的研究方法和途徑，以確保課題研究取得良好成果。
2、深入開展同課異構(gòu)。為不斷推進學員及其園所教師教學活動設(shè)計與組織水平及能力的提高，每學期將聚焦大家共同感到困難的領(lǐng)域活動開展1次同課異構(gòu)的教學探討，通過共同確定領(lǐng)域、個人獨立設(shè)計、園所觀摩研討、匯聚展示交流的方式提高教師們活動設(shè)計與組織水平。
3、集體助推，優(yōu)化教學，輻射區(qū)域。工作室全體成員深入每位學員課堂指導、研究教學，每學年每位成員總結(jié)提煉出1個成功的學科教學方法或教學案例，并在區(qū)域內(nèi)推廣。
4、深入開展主題研討活動。工作室每月召開1次工作例會，繼續(xù)以學員及其園所教師共同關(guān)心的教育教學熱點、難點問題開展主題研討與培訓活動，聚集群體智慧，探討解決教育教學真問題。
5、工作室每季度召開一次階段小節(jié)會，圍繞工作室的工作，交流工作情況，分析、研究、解決實際問題。
6、工作室每學期組織1次教學反思和研討，自定專題。
7、每學期工作室對學員進行綜合性鑒定。
(三)拓展交流平臺，進一步助推提升。
1、開展網(wǎng)絡(luò)教研。繼續(xù)開展“相約QQ晚8點”活動，每月15日利用工作室QQ群，定期圍繞月主題活動及教育教學熱點、難點問題進行交流、研討，探討有效方法、策略，以促進工作室各項工作得以更好地開展，進一步推進教育教學真問題的解決，促進工作室園所教育教學質(zhì)量的提高。并形成有價值、有共性的觀點總結(jié)歸納成文字資料，上傳到工作室博客，與同行進一步分享、交流。
2、活用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)中蘊藏著豐富的教育資源，從文本、圖片、PPT到動畫視頻，可以說是應(yīng)盡應(yīng)有。如何科學地尋找、保存、使用，是一門技術(shù)活。成員們要利用各自的特長，互相提供信息，實現(xiàn)資源共享。同時充實網(wǎng)站內(nèi)容，為更多的同行服務(wù)。
3、講述成長故事。梳理各自成長過程中印象最深刻的故事，為同室成員們講述，分享經(jīng)驗，相互啟迪;為年輕老師們講述，榜樣引領(lǐng)，激勵前行。講述的過程也提醒成員們要不斷加壓，自我完善，盡快成長為專家型、學者型的教師。
4、積極寫作參評或投稿。學員要積極撰寫教育教學論文和經(jīng)驗文章參加各級評比和投稿，每學員每年至少有1篇文章在市級以上刊物發(fā)表，以不斷提高自身的寫作能力及名師的影響力。
(四)幫扶引領(lǐng)、聯(lián)動論壇，發(fā)揮輻射作用。
1、繼續(xù)對所幫扶的“希望的田野”工程中農(nóng)村幼兒園進行幫扶指導，每學期送教下園兩次以上。
2、對工作室成員園所的薄弱教研組進行幫扶指導。
3、每位工作室學員在本園內(nèi)結(jié)對指導1—2名青年教師，引領(lǐng)她們專業(yè)成長，促進其在校級以上公開課、觀摩客或教學技能比賽中獲獎。
4、聯(lián)動論壇，分享成果，擴展輻射。
通過與本區(qū)、市的名師工作室聯(lián)動開展學術(shù)論壇，將研究成果與同行分享、交流，實現(xiàn)名師工作室的輻射示范、引領(lǐng)作用。同時，促進本工作室成員的專業(yè)能力跨上新臺階。
(五)加強制度建設(shè)，嚴格考核管理。
1、建立健全考勤、考核制度。各成員按時參加工作室的各項活動，不無故缺席，認真履行工作室規(guī)定的義務(wù)，按時、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù)，各項活動有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。
2、建立跟蹤檢測機制。有工作室及學員個人學期和年度工作總結(jié)和自評報告，有專人負責督察和檢查工作記錄，有每次活動過程記錄及評價性材料存檔。
3、建立健全資料管理制度。工作室設(shè)立黨案管理員，主要負責資料的整理與管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規(guī)范、完善、科學：個人資料由成員個人負責定期整理歸檔;上級部門下發(fā)各類相關(guān)文件收集歸檔;工作室自身建設(shè)的各類資料收集歸檔;工作室開展活動記錄歸檔工作室自我評價記錄資料歸檔。
工作室工作計劃 10
一年多來，在xx名師工作室”這個大熔爐里，積極向同仁請教，認真學習理論知識，積極參與工作室組織的每次活動，在與團隊的合作交流中，自己的教學風格、教育觀念與思想，已有了明顯的改變與提升。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力及教學水平。結(jié)合工作室的工作安排我特定計劃如下：
一、具體目標
1、做一個有責任感，有人格感召力和較高的數(shù)學素養(yǎng)的教師。
2、做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。
3、做一個善于研究、反思、總結(jié)、提升的教師。
4、做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。
二、實施辦法
1、認真學習教育教學理論方面的知識，確立必讀書籍，認真研讀，做好筆記，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、上課前做到認真研讀教材，根據(jù)學生學情設(shè)計可行的教學環(huán)節(jié)，使得每節(jié)課盡可能做到高效，積極承擔學校公開課的教學。
3、積極參加課題研究，使自己向研究型轉(zhuǎn)變。
4、讀書寫讀后感，交流及時寫出自己的.感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆，提高教研能力。
5、認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、研修總結(jié)與自評、教學設(shè)計與課堂實錄等。
三、采取措施
1、利用閑暇時間閱讀教育教學相關(guān)書籍，并認真做好筆記，及時整理，充實自己頭腦。
2、認真研讀課標，使得備課上課做到有的放矢。
3、積極參加教研活動，聽評磨課活動，及時將好的做法應(yīng)用于自己的教學當中，不斷提高教學水平。
4、積極參加課題研究，搜集有價值的資料，以便更好地指導自己的教學。
工作室工作計劃 11
從加入到XX老師工作室那天起，我就覺得這不僅僅是一份榮耀，更多的是一份責任。它既給了我壓力，同時也帶給我不斷學習前進的動力。在學校領(lǐng)導和各位英語老師的共同努力下，工作室開展了一系列的教研活動，通過多次的交流學習，使自己在教學、教研等方面的能力得到很大的提高。結(jié)合工作室的發(fā)展規(guī)劃，特制定20xx-20xx學年度第二學期工作計劃。具體如下：
1、加強各方面的學習�！盎畹嚼希瑢W到老”。本學期我將繼續(xù)去閱讀一些教育教學方面的相關(guān)書籍，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會。
2、注重積累。教師的.成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領(lǐng)悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3、樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。本學期我也將承擔一次研討課的任務(wù)，我將向其他老師虛心請教，做好充分的準備，力求能奉獻一堂精彩的課。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結(jié)合，做到相輔相成。本學期我們工作室的重點就是課題，我們將在李老師的帶領(lǐng)下群策群力，力求將課題做好。
以上是我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步。
工作室工作計劃 12
一、基本現(xiàn)狀分析：
我于XX年踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作，善于反思，勤于實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格。作為一名語文教師，能起帶頭作用，團結(jié)組內(nèi)成員為團體的進步而共同努力。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結(jié)，對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教育和引導，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處。
二、預期目標：
作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、 “合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強語文教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領(lǐng)域，進一步讓語文教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。
具體目標：
1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。
2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。
3、上好校公開課，做好相關(guān)教育教學講座。
4、合理運用教育信息技術(shù)，與學生平等交流，增強教學效果。
5、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。
三、具體措施：
�。�1）本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。
�。�2）本學期7周左右上一節(jié)語文公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。
（3）平日要更細心的關(guān)心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。并組織本學科組教師進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
（4）在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。
�。�5）在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生會學、樂學。
�。�6）扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育教學質(zhì)量。
�。�7）采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)。
（8）應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的`注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學、愛學。
�。�9）課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
（10）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。
以上是我作為語文骨干教師在本學期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完善。
工作室工作計劃 13
按照xx市新時代名師工作室的考核要求，20xx年xx研修工作室將充分發(fā)揮工作室的職能作用，不斷提升工作室的知名度，帶領(lǐng)工作室名師成員共同研究和推動依蘭教育教學工作，提升語文學科的教學研究能力和教學指導能力，完善工作室的各項工作制度，合理設(shè)置網(wǎng)上工作室的各個欄目，積極為全縣乃至全國的教育工作者推送最新資訊和我縣的教育教學成果，增強工作室與省內(nèi)省外的橫向聯(lián)系，拓寬工作室的研究渠道，不斷做強做大工作室，提升工作室的影響力和指導力，積極推廣工作室的研究成果，特制定計劃如下：
一、科學合理設(shè)定工作室規(guī)模和發(fā)展目標
為了不斷提升工作室的知名度，影響力�，F(xiàn)已創(chuàng)建工作室微信公眾號——xx研修工作室，公眾號下設(shè)2個目錄：宣傳展示和研修課堂，宣傳展示包括：成員介紹、工作室介紹、工作室公告、政策文件四個子目錄。研修課堂包括學科文章、名師資源、學科資源、教研活動、理論研習和資源共享六個子目錄。定期為全縣教師推送教育信息、名師資源、學習資訊和教學案例，供大家研讀和學習，本年度推送的信息主要以我們工作室成員自己的教學資源為主，并以此來提升我們工作室成員的知名度和影響力，爭取達到覆蓋全縣中小學、同時推向全國。
二、規(guī)范工作室制度建設(shè)，強化制度管理。
20xx年度工作室將在原有基礎(chǔ)上，完善工作室的準入制度、例會制度、資源提交制度、退出制度、獎懲制度、教研制度、階段總結(jié)制度和網(wǎng)絡(luò)研修制度等。強化制度管理，完善各項機制，讓工作室走向科學嚴謹?shù)陌l(fā)展軌道。
三、完善工作室的活動設(shè)置、豐富活動類型和活動內(nèi)容。
本年度工作室在繼續(xù)開展好已有的`教育教學研究活動的基礎(chǔ)上，計劃邀請一些大家、名師走進工作室做客，以講座、幫扶、走出去請進來的形式，促進工作室成員的提升。采取走出去、請進來的方式組織核心成員“走出去”學習省內(nèi)外名師工作室的成果，提升工作室成員的研究和創(chuàng)新能力。計劃在6月1日后，帶領(lǐng)工作室所有核心成員和部分優(yōu)秀的成員到吉林省，學習吉林省白城鎮(zhèn)賚嘎什根學校的名師工作室創(chuàng)建成果，開展省外研學活動，與省外專家們互動交流，共同探討和研究工作室的創(chuàng)建和學科教學的發(fā)展，同時將和省外的教育同仁采取同課異構(gòu)的教學方式進行教學研究和展示，并為授課教師頒發(fā)由兩地工作室共同簽章的證書。省外學習還將把我們工作室的創(chuàng)建階段性成果與省外的專家們進行相互介紹和交流，達到共同促進共同成長的目的。以此來豐富和完善我們的工作室，同時帶動全縣教師的專業(yè)發(fā)展。省外研學后我們還將采取請進來的方式，邀請木蘭的鯤鵬小語工作室和道里的蔡生工作室來我縣進行交流和學習，博采眾長，完善和發(fā)展我們工作室的工作和研究。
四、構(gòu)建成果建設(shè)目標、實現(xiàn)示范引領(lǐng)輻射拓展目標
發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，以提升教育教學能力，助力教師專業(yè)成長為切入，定期開展“送教下鄉(xiāng)”活動。
1、以“盟區(qū)結(jié)對”形式開展區(qū)域教研成果展示活動，核心成員每人帶動3-5個農(nóng)村教師共同成長。（每月一次）
2、以“師徒結(jié)對”形式開展研究型團隊成果展示活動。核心成員每人帶動本校3-5位教師共同提高。（每學期一次）
3、以學科為單位，開展學科“理想課堂構(gòu)建”項目研究。
4、建立“名師工作室資源庫”。本學期我們將在全縣征集教學設(shè)計、教學反思、教學隨筆、教學案例等資源，并擇優(yōu)在公眾號上每周至少一次上傳資源，利用平臺放大資源共享空間。對專題文章、教學課例、研究報告、指導課程、教學課件各類資源進行整理，供全縣教師共享。
5、以行動研究為中心，每學期至少一次成果推廣活動。20xx年爭取出一本書。書名暫定《理想課堂點亮幸�！酚写诖蠹乙黄鸸餐套h進行最后的確定，每個工作室成員在出書活動中都有版面和任務(wù)，都是編委成員，征稿活動將在3月末完成。并爭取在正規(guī)出版社出版發(fā)行。
6、推廣研修成果，解決教師在專業(yè)發(fā)展或教育教學中的困惑，每學期至少2次200人以上的專題輔導活動，以培訓為主，開展一次500人上的專場展示活動。上學期擬定于4月11日由核心成員二小閆主任做一次專業(yè)講座，5月16日xx副校長做一次專業(yè)講座。來引領(lǐng)我縣語文教師的學科核心素養(yǎng)落地工作，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的能力。
7、進一步完善工作室的檔案建設(shè)工作。
8、定期開展網(wǎng)絡(luò)教研工作，設(shè)立專人負責，采取量化考核的方式來管理網(wǎng)絡(luò)教研的成果和參與情況。通過網(wǎng)絡(luò)教研開展頭腦風暴，引領(lǐng)全縣教師的教研方向，形成各自的教學風格，培養(yǎng)教師的研究意識。
本年度是我們工作室審批后非常重要的一年，我們工作室的全體成員要勠力同心，協(xié)同作戰(zhàn)。不忘初心、牢記使命，共同完成我們工作室的各項工作，為工作室的發(fā)展做出我們每個人的全部努力。
工作室工作計劃 14
一、指導思想
工作室以教師發(fā)展為本，以區(qū)局《教學能手工作室工作指導意見》及《工作室工作考評管理辦法》為準則，在臨渭區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導下，努力做好教師指導、示范和輻射帶動等工作，為教師提供學習、研討和發(fā)展的平臺，努力提高教師的綜合素養(yǎng)，使工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標
1、總體目標
工作室將以校本研修共同體為載體，以兒童詩教學的策略研究、童詩“T秀”課堂模式研究為途徑，通過讀書、聽評課、交流研討，傳播先進的教育理念，交流最新研究動態(tài)。在關(guān)注學生需求的基礎(chǔ)上，深入進行課堂有效教學方式的探索。轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學方式，提升教師的教育研究意識。通過教師間互助合作，增強教師的理論水平和課堂教學操作能力。
2、工作室專業(yè)發(fā)展目標
�。�1）依據(jù)工作室的發(fā)展規(guī)劃，主持人和本室成員要加強學習研究，提升師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，提高示范指導能力。
�。�2）主持人和本室成員通過言傳身教幫助所在學校教師提升師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，增強職業(yè)認同感和榮譽感。
�。�3）工作室團隊在自身的教育素養(yǎng)、學科專業(yè)素養(yǎng)、教育教學能力和教育科研能力等方面得到提升和發(fā)展，努力成為小學語文學科有影響力的、能夠發(fā)揮示范作用的工作團隊。
3、成員發(fā)展目標
�。�1）當虛心的學習者。研讀教育教學專著兩本，并有讀書筆記與讀書心得；積極參加工作室的各項活動，善于交流，虛心向同伴學習；堅持深入課堂，聽課學習；善于向?qū)＜艺埥�，向有�?jīng)驗的老師請教。
�。�2）當有心的書寫者。堅持撰寫教學隨筆（含教學筆記、教學反思、聽課筆記、評課記錄等），本學期向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學設(shè)計4篇，提供教學實錄、教育案例、教育故事等2篇以上；經(jīng)常撰寫教育教學札記，本學年完成1篇教育教學論文。
�。�3）當勇于探索的實踐者。每年在校內(nèi)進行2次以上教學展示，組織并參與聽課、評課各2次;努力在區(qū)級活動中上公開課或研究課；不斷總結(jié)提煉自己教育教學方法和經(jīng)驗。
�。�4）當善于發(fā)現(xiàn)的探索者。工作室成員不斷鉆研教育教學理論，了解本學科前沿信息與發(fā)展動態(tài)，深入研究教育教學中的重點、難點問題，結(jié)合教學實際，發(fā)現(xiàn)問題，探索問題解決的策略和方法；帶頭做好課題研究。
三、主要工作
以童詩“T秀”課堂教學方法探究研修為主線，貫穿以下研修活動：
1、開展三節(jié)省級教學能手示范課，以童詩課堂教學經(jīng)驗交流為主要內(nèi)容，以童詩課堂教學方法探究為目的，為成員教師所在校教師示范引領(lǐng)課堂教學；
2、開展三次主題研討活動，分別是童詩課堂教學方法探究交流，童詩“T秀”課堂教學模式，課題研究成果匯報，為各成員教師把握課堂教學成長方向；
3、邀請省級教學專家親臨課堂教學不少于兩次，進行課例和學術(shù)報告的引領(lǐng)培訓；
4、組織成員教師出外學習，近距離感受國內(nèi)教學名師、大師的課堂教學魅力。學習歸來分別以報告和匯報課的.形式給全體教師做交流匯報；
5、開展“1+3﹥4”結(jié)對指導青年教師活動，要求本學期相互聽課不少于5節(jié)，相互QQ研討或者網(wǎng)絡(luò)研討不少于兩次；
6、開展為期一周的成員教師匯課活動，根據(jù)自己的實際情況，選取一篇兒童詩進行匯課展示。
7、開展教師讀書活動，豐富閱讀體驗。每學期向教師推薦閱讀書籍，豐富知識提高認識。擬在元月份開展“教師閱讀分享會”。
四、保障措施
1、保運行。工作室負責人要積極為成員創(chuàng)造成長的平臺和機會，確保成員能夠主動參與、樂于研究。
2、強管理。加強工作室成員的管理，嚴格執(zhí)行區(qū)局、區(qū)教研室的相關(guān)制度，本著對工作室成員負責的態(tài)度做好工作室日常工作。工作室成員按時參加每次研修活動，若有特殊情況，需電話及時聯(lián)系負責人，不要無故缺席。每次活動專人負責簽到，負責印發(fā)記錄表和評議表，及時收回并整理過程性文字和影像資料。每次活動結(jié)束后，專人負責發(fā)布資訊，校網(wǎng)和微信發(fā)布活動報道。
3、真研究。切實做好研究工作，摒棄形式主義和假大空的工作作風。每位成員應(yīng)多方學習經(jīng)驗，定期給工作室提建議，為工作室發(fā)展出謀劃策
4、出成效。力爭通過一年或幾年的共同努力在兒童詩研究、“T秀”課堂教學方面有自己的經(jīng)驗可以推廣。
工作室工作計劃 15
一、指導思想
根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，緊扣課堂、聯(lián)系實際，以典型引路，促進工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以名師工作室活動為載體，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學中堅力量。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心。
二、工作目標
1、工作室成員具有較深厚的`教育理論素養(yǎng)和學術(shù)功底，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到學生關(guān)注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學風格的學者型教師。
2、工作室成員能勝任學科教學，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導放心、學生歡迎、家長贊許的骨干教師。
3、工作室成員具備指導和示范本地區(qū)其他教師進行本學科教學及研究的能力，充分發(fā)揮自己的輻射作用。
三、工作任務(wù)
1、提高專業(yè)理論素養(yǎng)
本學期，本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，學習全國名優(yōu)教師的教育教學經(jīng)驗和風格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、提升課堂教學水平
本學期，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)工作室成員，不斷深入課堂，通過觀課、評課、議課等途徑，相互學習，提高教學水平，積極參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的預選。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員逐步形成自己的教學風格。
3、提升教研科研能力
工作室在教科研方面要，進一步提升教科研水平，繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極撰寫教學反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學論文等。
4、積極鉆研微課制作
工作室每位成員積極鉆研，系統(tǒng)學習，制作自己的微課，參加微課比賽。
四、活動安排
2月份：
1、總結(jié)上學期工作室相關(guān)工作
2、通報工作室本學期工作計劃，成員制定個人學期工作計劃
3、給每位成員發(fā)研修的相關(guān)書籍
3月份：
1、讀書交流活動
2、同課異構(gòu)觀摩活動
3、組織推薦成員參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選
4月份：
1、讀書交流活動
2、撰寫教學反思評比
3、微課研討
5月份：
1、邀請專家講座
2、讀書交流活動
3、骨干教師示范課
6月份：
主持人收集工作室相關(guān)資料，成員收集個人資料，總結(jié)交流本學期工作。
工作室工作計劃 16
為了有效利用名師資源，形成輻射和帶動作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀美術(shù)教師，引領(lǐng)教師團隊不斷成長，打造一支在xx乃至全市、全省有影響的美術(shù)教師隊伍，實現(xiàn)從青年教師到青年骨干教師再到青年名優(yōu)教師的跨越，特制定黃xx小學美術(shù)名師工作室20xx～20xx學年工作計劃。
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀和以人為本的教育理念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風和團結(jié)協(xié)作的團隊精神，大膽探索，勇于創(chuàng)新；努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新能力強的學習型、研究型美術(shù)骨干教師隊伍；充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范作用，努力提升我市小學美術(shù)教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、從理論研究、課堂教學入手，依托城南小學的優(yōu)質(zhì)資源，使本工作室成為xx市小學美術(shù)學科教學與研究的`重要基地，小學美術(shù)教師的學習共同體與發(fā)展共同體。
2、積極申報課題，以課題研究為引領(lǐng)，以實現(xiàn)有效教學為追求，深入推進信息環(huán)境下小學美術(shù)互動教學的有效策略研究。
3、以名師工作室為平臺，充分發(fā)揮主持人的示范、引領(lǐng)作用，以多種方式傳播先進的教育理念和教學方法，提高工作室成員的整體教研水平。
三、主要任務(wù)
1、組織開展信息環(huán)境下小學美術(shù)課堂互動教學理論的學習、研討，撰寫讀書筆記、心得體會、經(jīng)驗總結(jié)等，為深入推進小學美術(shù)課堂教學結(jié)構(gòu)改革打下堅實基礎(chǔ)。
2、積極申報市級課題，以課題研究為支撐，扎實開展小學美術(shù)課堂教學結(jié)構(gòu)改革工作。
3、通過課堂教學研討、教育教學理論交流、技能競賽、專家講座等一系列培訓活動，促進青年美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展，快速成長。
工作室工作計劃 17
一、總目標：
本學期工作室以實驗幼教中心的教育工作要點和實驗幼兒園園務(wù)計劃為指導，進一步落實《幼兒園教育指導綱要》的精神，在開展課題研究的同時全面加強“教學六認真”的貫徹和執(zhí)行，進一步規(guī)范并優(yōu)化常規(guī)教學，繼續(xù)開展建構(gòu)古詩詞欣賞教學園本教材的實踐研究，針對上學期教研工作中遇到的問題、圍繞學期工作重點進行深入學習、研討，解決教育教學中的實際問題，有效推進教師專業(yè)成長，促進幼兒發(fā)展。
二、工作重點：
1、理論學習。
主要內(nèi)容：
1)語言教育理論;
2)古詩詞專業(yè)理論知識;
3)教科研理論知識。
無論是教研還是科研，都離不開理論的`依托，而理論又往往是老師們最薄弱的環(huán)節(jié)。為配合理論學習，上學期購買了兩本書籍——《幼兒園全語言活動設(shè)計與實施指導》和《給幼兒園教師的101條建議·語言教育》，并學習了其中與古詩直接相關(guān)的內(nèi)容。本學期將繼續(xù)從中選擇實用、適合的內(nèi)容組織老師認真學習，在展開討論的同時，真正轉(zhuǎn)化為老師日常的教學行動，從而更好地為教學服務(wù)，更好地為課題服務(wù)，也更好地為孩子服務(wù)。開展兩次主題理論學習，如“古詩個案的撰寫”、“古詩課例評析”(暫定)，老師們自己收集相關(guān)資料，交流學習心得。
2、課題實踐
古詩詞教學的實踐研究依然是我們的工作重點�；仡櫼酝恼n題實踐之路，我們在集體教學方面進行了卓有成效的探索，本學期將繼續(xù)這方面的研究。
上學期臨近期末時，薛老師在“樂園”上找到一些古詩課件，其卡通的形象吸引了課題組的老師們，在無法下載的情況下，我們就從網(wǎng)上購買了這盤《學古詩》DVD，共有三十九首古詩，內(nèi)容都較淺顯，但是一部分并不常見。
本學期的教研課就著重利用本光盤展開：
1)古詩《宿新市徐公店》;
2)古詩《折楊柳歌》或《別自栽小樹》;
3)古詩《村景》;
4)古詩《蝴蝶》或其他;
主要形式：
1)以教研課討論、實施、反思、修改、再實施為主要手段，注重教研課與日常課題教學實踐的銜接和延伸。
2)繼續(xù)加強與其他傳統(tǒng)課題組(如昆歌課題組)的學習交流，完成一到兩次的相互觀摩活動。
3)在每月末的教研活動中留出一段時間相互交流老師們各自的課題實踐情況，有困難，大家一起討論對策，有成績，大家一起學習分享。
3、結(jié)題工作
本學期，蘇州市級“構(gòu)建古詩詞欣賞教學園本教材的實踐研究”課題即將進入結(jié)題階段，課題組成員要以結(jié)題為契機，團結(jié)合作，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，注重實踐，注重實效，對課題的實施過程進行全面的回顧和總結(jié)，對資料進行全面的梳理和歸類。
本學期工作室任務(wù)比較艱巨，真心希望組員們在工作室活動中真正做到“六個點”——參加活動更積極一點;發(fā)表意見更主動一點;課題實踐更扎實一點;資料積累更詳實一點;科研成果更豐富一點;活動效率更有效一點。
工作室工作計劃 18
一、指導思想
以xx市二中“名師工作室”實施意見為指導思想，以人的發(fā)展為本，堅持求真務(wù)實，理論聯(lián)系實際，把優(yōu)質(zhì)教科研、教學法滲透與輻射到學校體育教學工作中，讓名師工作室成為青年教師成長的實踐基地，建設(shè)一支高素質(zhì)的體育師資隊伍，推動我市體育教育教學工作的蓬勃發(fā)展，為促進青少年身心健康做出應(yīng)有的貢獻。
二、工作目標
發(fā)揮好傳、幫、帶、促的作用，形成全市體育教師相互合作、相互交流、相互學習的`良好發(fā)展氛圍，使青年教師在良好的團隊環(huán)境中逐漸成長、成熟，成為最有力的中堅力量，名師團力求做到“熱誠服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同提升”。
三、工作思路
1、進一步研修《體育與健康課程標準》，更新與理解體育與健康課程的教育教學理念，樹立現(xiàn)代化的教育觀、價值觀，積極改進教育教學方法，提高教學質(zhì)量。
2、積極開展各項教學研究活動，搭建互相學習、相互研討的教研平臺，探究特色教學風格、教學方法和教學技巧，共同提高體育教育教學的創(chuàng)新能力和藝術(shù)水平，20xx年底完成社團課題結(jié)題事項，出臺高水準的課題結(jié)題材料。
3、做好促進學生身心健康成長的教育工作，指導體育教師認真貫徹陽光體育活動實施策略與辦法。
4、以教學、訓練為立足點和出發(fā)點，以科研促教學，以科研帶訓練，結(jié)合教改新動向、新趨勢，潛心鉆研，積極探索，總結(jié)教育教學規(guī)律，提高體育教師的科研意識和研究能力。
5、以體育工作室為平臺，努力培養(yǎng)具有職業(yè)道德、專業(yè)知識和學術(shù)水平的名師。以名師榜樣力量推動全市青年教師迅速成長成才。
四、工作措施
1、充分依靠工作室顧問團成員較高的學術(shù)能力、權(quán)威性、影響力作用，提升工作室理論水平，研究能力以及實踐能力。
2、以活動為載體，以學員為中心，促進工作室成員自我發(fā)展，全面發(fā)展。堅持定期開展教學交流活動，每次活動要做到成員齊全，主題明確，講究實效，記錄詳實。
3、堅持學習制度。以教師專業(yè)發(fā)展為本，始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作的出發(fā)點和落腳點，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，充分尊重工作室成員的個性和特長，實現(xiàn)成員間的差異化發(fā)展，開展讀書活動，堅持撰寫教育反思和論文，促進成員的全面發(fā)展。
4、積極研修課堂教學，更新教育理念。研究探討體育教育改革趨勢和前沿動態(tài)，參與指導新課程的改革與實施，切實抓好工作室成員的自身發(fā)展，要求工作室成員在新課程改革中發(fā)展自己，轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學質(zhì)量，堅持教學研究，始終以課堂教學為中心，大膽進行改革與創(chuàng)新，工作室每學期舉行一次大型課堂教學觀摩活動，促進成員間的交流研討，提高課堂效率。
5、建立工作室網(wǎng)頁。充分利用網(wǎng)絡(luò)交流的平臺，開設(shè)工作室qq群、博客及成員個人博客，發(fā)表見解，展現(xiàn)工作室成果。做到了教學開放、教學研討、資源共享，發(fā)揮輻射作用。
6、開展專題講座，組織研討活動，共同學習、共同研討，增強反思能力。
7、注重示范，領(lǐng)銜人引領(lǐng)，率先垂范，行動跟進，帶頭上公開課、示范課、研討課等，增強專業(yè)引領(lǐng)的實效性，促進全員共同發(fā)展，推動體育教育的不斷發(fā)展。
五、工作安排
1、組織召開名師工作室全體成員例會5次以上；
2、借助市幾所名校開放周活動組織學員聽課、研討活動；
3、組織名師工作室成員10堂以上教研公開課和教案研討交流；
4、按工作室社團課題規(guī)劃內(nèi)容，組織課題組成員完成計劃步驟所涉，完成論文發(fā)表、參評等，收集整理課題相關(guān)文件材料，準備結(jié)題相關(guān)事宜。
5、組織開展集體小組備課活動探討xx年教育教學工作計劃、教學進度；并作出小組計劃。
6、組織指導名師工作室成員積極參加體育市、省級體育教學評優(yōu)活動，并爭取好的成績；
7、組織部分優(yōu)秀成員參加省、市骨干教師培訓；
8、組織工作室成員撰寫論文參加全國、省、市征文評選。
9、組織指導工作室成員確定研究方向，明確研究目標，并積極參與省市級課題申報。
10、學員年度總結(jié)與評優(yōu)活動。
工作室工作計劃 19
一、指導思想
為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，及時總結(jié)和推廣本工作室班級管理先進經(jīng)驗。為成員班主任搭建學習、交流的平臺，使成員班主任進一步明確班主任工作任務(wù)和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到工作室成員班主任專業(yè)化成長的目的。
二、培養(yǎng)目標
工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水平、促進成員班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導各成員結(jié)合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應(yīng)優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，使培養(yǎng)對象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹，并能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。
三、主要任務(wù)
1、全面制定并健全各項工作室管理制度，學習、探索并完善本工作室的運作模式。
2、最大限度地凝聚隊伍，調(diào)動工作室成員的學習、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。
3、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的'理論學養(yǎng)層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。
4、幫助參加培訓的學員制定“個人成長規(guī)劃”，并完成初步成長計劃以及相關(guān)研究課題。
5、搭建交流平臺，與學員及時互動，實現(xiàn)初步輻射。
四、活動形式及內(nèi)容：
序號時間主題形式
1、3月15日工作室啟動及成員班主任發(fā)展規(guī)劃研討工作室成員培養(yǎng)方案專題研討
2、4月中下旬班主任基本功大賽、賽前培訓專家講座
3、5月課題研究方案征集專題研討
4、待定與市級xx名班主任工作室合作交流待定
5、9月下旬優(yōu)秀家訪故事評選家訪故事評選
6、10月下旬發(fā)揮班、隊課作用，共創(chuàng)和諧班集體成員班主任班隊會課展示、評課交流
7、12月下旬工作室推薦德育書目讀書交流讀書沙龍
工作室工作計劃 20
為充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，根據(jù)工作室既定目標，結(jié)合當前教育工作重點，特制定本計劃。
一、指導思想：
以人為本，遵循名師成長規(guī)律按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學習、思考、實踐、反思、交流、總結(jié)的過程中，互相學習，揚長避短，把先進的教育理念、獨特的`教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法滲透和輻射到工作室成員中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，讓每一個成員都能有所收獲，有所啟迪。
二、工作主題
本年度的工作主題是：利用實驗教學，構(gòu)建初中物理高效課堂
三、工作任務(wù)
本年度的主要任務(wù)是完成初中物理教材中重點實驗的微課制作，建立初中物理實驗教學資源庫，探索實驗微課資源在物理教學中的應(yīng)用方法。
四、主要工作安排
1、組織骨干教師，成立20xx年骨干教師團隊。（以初中物理教師為主）頒發(fā)劉衛(wèi)澤名師工作室骨干教師證書；
2、組織骨干教師碰頭會，交換思想，布置工作。（預計三月中旬左右）
3、組織名師工作室成員教學交流活動及微課資源應(yīng)用研討會。（預計七月份）
4、組織一次物理實驗創(chuàng)新和教具制作交流活動。（預計十月份）
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