班級(jí)一學(xué)期工作計(jì)劃十篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的班級(jí)一學(xué)期工作計(jì)劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
班級(jí)一學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
指導(dǎo)思想：
以做人確立第一，做學(xué)問(wèn)第二的指導(dǎo)思想，努力培養(yǎng)學(xué)生自立、自信、自尊、自強(qiáng)的健全人格，培養(yǎng)學(xué)生追求卓越，樂(lè)觀向上的人格品質(zhì)，使學(xué)生能客觀地認(rèn)識(shí)自我，自信、自覺(jué)、合作、誠(chéng)信、責(zé)任，追求健康高尚的精神生活。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，孜孜以求，勤奮;好學(xué)，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。
口號(hào)：以誠(chéng)待人，以心待學(xué)。
管理措施：
1文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)
樹(shù)立學(xué)生以高尚的品德、超人的才能、深厚的學(xué)識(shí)為目標(biāo)的人生追求，逐漸形成文明禮儀，奮發(fā)向上班級(jí)風(fēng)尚。班級(jí)以誠(chéng)心中隊(duì)為隊(duì)名,以以誠(chéng)待人，以心待學(xué)為口號(hào),同時(shí)要求學(xué)生齊心協(xié)力，共創(chuàng)班級(jí)新氣象。我將50位學(xué)生分成9個(gè)部，每個(gè)部自己訂計(jì)劃，提要求，各部間互相監(jiān)督，互相幫助。發(fā)展自我，培養(yǎng)自信，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。每一個(gè)學(xué)生不僅代表個(gè)體，更重要代表集體。將“我榮隊(duì)榮，隊(duì)榮班榮”的思想深入到每個(gè)學(xué)生心中。力量從團(tuán)結(jié)來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)。
2發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。
一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。
班干部作為班級(jí)核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作”等。并鼓勵(lì)學(xué)生在合作中注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。
3在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的`比學(xué)風(fēng)格;
(1)通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的英語(yǔ)課外閱讀，培養(yǎng)他們進(jìn)一步了解外國(guó)文化。
(3)經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。
4值日干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，值日干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
5做好個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚(yú)絲。
對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”�？傊�，對(duì)個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。
6加強(qiáng)家系家校聯(lián)系，爭(zhēng)取到每一位學(xué)生家中家訪，全面了解學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性地開(kāi)展工作。平時(shí)以校訊通為載體，每周把班級(jí)和學(xué)生情況及時(shí)地反映給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的在校情況，配合學(xué)校開(kāi)展工作，共同促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
班級(jí)一學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)文化建設(shè)
1. 教室環(huán)境的布置。
教室是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)空間，教室環(huán)境的狀況，直接影響學(xué)生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教室布置，猶顯得形式多樣。
有有關(guān)教學(xué)方面的，按各科進(jìn)度收集資料、剪報(bào)等，讓教學(xué)延伸到下課或其它時(shí)間，從網(wǎng)上或其它地方去獲取知識(shí)。
有學(xué)生作品展示類(lèi)的。學(xué)生的作品被張貼，他們會(huì)有一種榮譽(yù)感，能感受到成功的喜悅。主題有 “照過(guò)來(lái)”、“哈哈我最棒”等等。
有資源共享類(lèi)的。把自己喜歡看的一本好書(shū)介紹給大家，讓大家共同體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)，在書(shū)的海洋中暢游。主題有“好書(shū)大家看”(結(jié)合11月份讀書(shū)月)。
有評(píng)比類(lèi)的。(結(jié)合班級(jí)行規(guī)評(píng)比——綠色行動(dòng)) 布置一棵生機(jī)盎然的小樹(shù)—— “小樹(shù)快快長(zhǎng)大”，便成了孩子們的奮斗目標(biāo)，他們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了一片片用自己手掌描畫(huà)的淺綠色的綠葉，每當(dāng)孩子在某一方面有了可喜的進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)給他們一顆小紅星，敲在他們貼在自己的那片樹(shù)葉上，每敲滿一片樹(shù)葉，就可更換一片樹(shù)葉顏色由淺綠——翠綠——金黃——結(jié)出果子，暗示小樹(shù)的成長(zhǎng)。通過(guò)這一活動(dòng)，孩子變得上課專心了，舉手發(fā)言踴躍了，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整了……那棵小樹(shù)越發(fā)顯得郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。
另外，還有配合節(jié)慶的，配合學(xué)�；虬嗉�(jí)活動(dòng)的，展現(xiàn)班級(jí)特色的環(huán)境布置。
2.搭建活動(dòng)的.平臺(tái)。
活動(dòng)是小學(xué)生最樂(lè)意參與的一種班級(jí)生活方式，它是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的理想手段。班級(jí)文化的創(chuàng)建離不開(kāi)活動(dòng)這個(gè)載體。本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)主要在大隊(duì)部活動(dòng)整合的基礎(chǔ)上建立有班級(jí)的特色活動(dòng)
九月份：
活動(dòng)主題：中國(guó)人，了不起
搜集各項(xiàng)國(guó)際比賽上我國(guó)健兒摘金奪銀的有關(guān)報(bào)道材料，制作剪報(bào)、展牌和制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的素材
通過(guò)觀看各項(xiàng)國(guó)際比賽和收集有關(guān)資料，講一個(gè)中國(guó)冠軍的成長(zhǎng)故事。
展開(kāi)“冠軍從這里起步”為題故事交流
說(shuō)一說(shuō)“我向奧運(yùn)冠軍學(xué)什么”活動(dòng)。
十月份：
活動(dòng)主題：祖國(guó)媽媽在我心中
找一找，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)(認(rèn)一認(rèn)我國(guó)的版圖、國(guó)徽、國(guó)旗，找一找我國(guó)的首都，說(shuō)一說(shuō)我國(guó)的全稱和祖國(guó)的生日)
講一講(講一個(gè)愛(ài)國(guó)小故事)
做一做(以自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài))
十一月：讀書(shū)月
(結(jié)合學(xué)校民族精神教育為主題)
活動(dòng)主題：好書(shū)大家看
向同學(xué)介紹一本好書(shū)并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)喜歡書(shū)的理由
愛(ài)護(hù)書(shū)朋友，說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)的;評(píng)選愛(ài)書(shū)小天使。
看書(shū)收獲，收集找到的讀書(shū)格言。
制作小書(shū)簽
十二月：
學(xué)做小雛鷹(結(jié)合入團(tuán)活動(dòng))
學(xué)唱一首歌：聽(tīng)媽媽見(jiàn)那過(guò)去的事情
講一個(gè)小英雄的故事，說(shuō)說(shuō)你的感受
夸夸我的同學(xué)：說(shuō)一說(shuō)你身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，試做一張“閃光卡”給同學(xué)看。
拜師學(xué)藝：找一找你的朋友或同學(xué)哪方面做得好，向他拜師學(xué)藝。
七色花添光彩：每做一件好事，就可以涂滿一片花瓣。
我是小苗苗：成為一名兒童團(tuán)員，你有什么感想，怎樣成為一個(gè)合格的小苗苗?
3、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)建設(shè)
隨著現(xiàn)代化媒體技術(shù)的普及和網(wǎng)絡(luò)的流行，班級(jí)文化建設(shè)中還可發(fā)揮學(xué)生集體智慧，由他們?nèi)翰呷毫�，出謀劃策，制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，在不斷豐富網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的過(guò)程中，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。(由于學(xué)生的年齡小，技能水平有限，主要由學(xué)生出主意，教師出力)
二、行規(guī)教育
好的行為習(xí)慣都是反復(fù)的、長(zhǎng)期的訓(xùn)練形成的。實(shí)踐證明，行為習(xí)慣的訓(xùn)練要從小抓、盡早抓。
結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手：
一、背誦兒歌、規(guī)范行為
孩子們行為習(xí)慣的形成，往往是不自覺(jué)的，需要時(shí)時(shí)提醒，及時(shí)規(guī)范。根據(jù)這些特點(diǎn)，我采用了兒歌訓(xùn)練的方法。每次上課鈴響，孩子們進(jìn)教室后，由一名同學(xué)領(lǐng)著全體同學(xué)邊拍手邊唱兒歌：“上課鈴一響，趕快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動(dòng)作，認(rèn)真來(lái)聽(tīng)講，發(fā)言要舉手，回答不能搶�！泵看蝺焊璩旰�，教室里面都比較安靜，同學(xué)們很快就由課間娛樂(lè)進(jìn)入了課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣就使一節(jié)課有了一個(gè)良好的開(kāi)端。在課中發(fā)現(xiàn)孩子們坐姿不對(duì)，我又用：(師)“一、二、三”，(生)“坐端正”的兒歌來(lái)糾正。這種形式，兒童樂(lè)于接受，而且容易產(chǎn)生群體影響的效應(yīng)。
二、動(dòng)作提示，指導(dǎo)行為
課堂上為了不影響教學(xué)的氣氛，又使學(xué)生聽(tīng)從教師的指揮，可用一些適當(dāng)?shù)膭?dòng)作作為提示。如：發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生發(fā)言不舉手，隨便插話，老師可向他擺擺手，然后做一個(gè)舉手的動(dòng)作，這樣學(xué)生就自然明白老師叫他發(fā)言要舉手了。再如：有個(gè)別同學(xué)坐姿不正，老師可做伸直腰的動(dòng)作提示。用動(dòng)作提示，既減少了與課程內(nèi)容無(wú)關(guān)的語(yǔ)言、又能讓學(xué)生注意力集中，不至于影響課堂教學(xué)氣氛。
三、樹(shù)立榜樣，效仿行為
榜樣的力量是無(wú)窮的。在行為習(xí)慣的訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，使每個(gè)人都時(shí)時(shí)、處處為創(chuàng)建綠色著想，使同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，為班級(jí)增光。在班級(jí)中形成文明、守紀(jì)、積極向上的良好班風(fēng)。讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，在生活中尊重他人的勞動(dòng)成果。使整個(gè)的班風(fēng)、班貌都呈現(xiàn)綠色，讓綠色教育滲透整個(gè)班級(jí)的每個(gè)角落。注意在同學(xué)中樹(shù)立先進(jìn)典型，要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們由仿效榜樣的行為過(guò)渡為自己的自覺(jué)行為。
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，獲得“綠色聽(tīng)課”獎(jiǎng)。
2、課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，獲得“綠色游戲”獎(jiǎng)。
3、排隊(duì)做操，規(guī)范、聽(tīng)指揮的學(xué)生，心中有班級(jí)、獲得“綠色做操”獎(jiǎng)。
4、早晨到校認(rèn)真早讀的學(xué)生，獲得“綠色誦讀”獎(jiǎng)。
5、放學(xué)排隊(duì)、集體集會(huì)，文明守紀(jì)，聽(tīng)從指揮的學(xué)生，心中有集體，獲得“綠色守紀(jì)”獎(jiǎng)。
6、午餐，不浪費(fèi)、文明就餐的學(xué)生，獲得“綠色就餐”獎(jiǎng)。
7、不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)，獲得“綠色環(huán)�！豹�(jiǎng)。
20xx年9月25日
班級(jí)一學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
新學(xué)期開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各項(xiàng)能力有了提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時(shí)玩水，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來(lái)提高他們的生活常規(guī)，孩子的生活習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要我們教師持之以恒的對(duì)孩子進(jìn)行教育、監(jiān)督、引導(dǎo)才能逐步地養(yǎng)成。孩子升上了中班，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)生活要自理好習(xí)慣。為此制定了如下的計(jì)劃：
一、情況分析：
幼兒較調(diào)皮，行為自覺(jué)性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動(dòng)與老師和同伴交往。對(duì)個(gè)別幼兒采取針對(duì)性重點(diǎn)培養(yǎng)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況確定教育目標(biāo)，做好保育各項(xiàng)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：
本學(xué)期，我們合理安排幼兒一日生活，動(dòng)靜交替，抓住生活中每一個(gè)教育鍥機(jī)，做到保教有機(jī)結(jié)合，提高保育質(zhì)量，控制每個(gè)月發(fā)病率，讓孩子身心健康發(fā)展。
1、養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升大班的意識(shí)。
三、主要工作任務(wù)：
1、能夠安靜進(jìn)餐，做到不挑食、不偏食。
2、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。
3、學(xué)習(xí)正確穿衣方法，根據(jù)冷熱脫減衣服，并放入固定位置。
4、愿意吃粗糧，了解吃粗糧有益于身體健康。
6、培養(yǎng)幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來(lái)的'地方，保持活動(dòng)室的整潔習(xí)慣。
7、上好每周下午的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒四肢及各方面的運(yùn)動(dòng)。
8、做好幼兒的午休工作，幼兒快讀大班了，指導(dǎo)幼兒疊好被子。
9、注意天氣變化，為幼兒及時(shí)增減衣服，預(yù)防幼兒患上各種疾病。
10、培養(yǎng)幼兒能用普通話連貫地說(shuō)出自己的意愿和想法。
四、具體工作安排：
（一）做好日常保健工作。
1．認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育工作制度，如消毒制度、衛(wèi)生制度、入廁要求等等，嚴(yán)格按要求執(zhí)行。
�。ǘ┎焕速M(fèi)每個(gè)教育楔機(jī)。
1．培養(yǎng)孩子主動(dòng)跟教師反映身體狀況的習(xí)慣，不舒服及時(shí)跟教師說(shuō)。
2．在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費(fèi)每一個(gè)教育鍥機(jī)，讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手服務(wù)得到心智的提高。
3．保育工作中，通過(guò)以點(diǎn)帶面的形式讓孩子中無(wú)壓力狀態(tài)下提高自己的能力。3．讓孩子自己形成一定的保健意識(shí)。本學(xué)期，我們?cè)谝蝗丈钪邢蛴變航榻B、滲透各種保健知識(shí)，讓孩子形成初步的自我保健意識(shí)。
4．培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，不安全的地方不去，不安全的事不做，并能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的搶救、護(hù)理措施。
具體工作安排
九月份：
1、知道預(yù)防接種的作用，并能配合保健進(jìn)行接種。
2、知道愛(ài)牙日、愛(ài)耳日、愛(ài)眼日都是和健康有關(guān)的節(jié)日。能從自己做起，愛(ài)護(hù)眼睛、耳朵、牙齒等器官。
3、能夠有秩序地入廁，養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
4、知道用正確的方法關(guān)心、保護(hù)自己的心臟。
十月份：
1、能夠自覺(jué)地去主動(dòng)飲水，保證足夠的飲水量。
2、知道每個(gè)人都會(huì)有開(kāi)心與不開(kāi)心的時(shí)候，要經(jīng)常保持愉快的心情。
3、養(yǎng)成正確的睡姿，能夠安靜入睡。
4、了解自己“愛(ài)好”，并感受愉快的心情。
十一月份：
1、初步練習(xí)簡(jiǎn)單的整理床鋪。
2、能比較房間的整齊與雜亂，知道要保持房間的整潔。
3、知道自己有長(zhǎng)處也有不足，保持健康的心理。
4、能在遇到挫折的時(shí)候調(diào)節(jié)自己的情緒。保持良好的心情。
十二月份：
1、了解自己身體中有些器官是極其隱秘的，不能讓別人知道。
2、懂得防止雷擊的基本知識(shí)，知道雷雨天要待在家里，不做危險(xiǎn)的事。
3、初步了解人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)作用，知道保護(hù)自己的。
班級(jí)一學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
在新一輪課改的大背景下，為更好的適應(yīng)班主任工作，提升班級(jí)管理能力，特制定了20xx—20xx學(xué)年高一上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃、計(jì)劃如下：
一，工作目標(biāo)：
自信，合作，務(wù)實(shí)，奮進(jìn)是本班的精神，在校期間應(yīng)該學(xué)生應(yīng)以"學(xué)"為主——先學(xué)做人，再學(xué)成才、建立一個(gè)積極向上的班集體，讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)成長(zhǎng)，且具有良好的世界觀和良好的行為習(xí)慣，具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、
二，指導(dǎo)思想：
以人為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，創(chuàng)建一種自信，合作，務(wù)實(shí)，奮進(jìn)的班級(jí)氛圍，引導(dǎo)形成誠(chéng)實(shí)自重的班級(jí)輿論、以嚴(yán)格的紀(jì)律和班級(jí)管理制度約束學(xué)生的不良行為，以坦誠(chéng)相待，實(shí)事求是，求精求細(xì)的工作方法做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)、團(tuán)結(jié)任課教師，協(xié)調(diào)學(xué)科矛盾，集中學(xué)校家庭的各種力量，形成合力，使每位學(xué)生都能愉快地適應(yīng)高中生活，為今后學(xué)習(xí)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)、
三，本學(xué)期在班級(jí)管理上要努力解決以下問(wèn)題：
1，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題；
2，班干部培訓(xùn)，良好的班級(jí)輿論如何形成問(wèn)題；
3，課堂紀(jì)律紀(jì)律問(wèn)題；
4，寢室衛(wèi)生和紀(jì)律問(wèn)題；
5，學(xué)生遲到，早退，請(qǐng)假的問(wèn)題
6，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題；
7，部分學(xué)生作風(fēng)散漫，行為不軌的問(wèn)題；
8，部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問(wèn)題、
四，主要工作措施與設(shè)想：
1，試行本班自我管理制度并加強(qiáng)檢查落實(shí)，爭(zhēng)取在一周內(nèi)規(guī)范、并形成班級(jí)公約、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生生活，學(xué)習(xí)行為、
2，在開(kāi)學(xué)后一周后召開(kāi)任課教師會(huì)，討論班級(jí)管理發(fā)展思路、
3，加強(qiáng)每天的.巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決、
4，召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)形成共識(shí)、
5，了解學(xué)生需求，加強(qiáng)師生溝通，做好個(gè)體思想工作、
6，要求學(xué)生確定奮斗目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并加強(qiáng)檢查落實(shí)、
7，主動(dòng)了解每日每個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決、
8，在短期內(nèi)分階段引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、
9，充分利用多樣化的主題班會(huì)，引導(dǎo)班級(jí)輿論、
10，抓住每日早，中，晚幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為、
11，關(guān)注每個(gè)學(xué)生每天的各種細(xì)微表現(xiàn)，將種種可能出現(xiàn)的問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)、
13，關(guān)注學(xué)生出勤，集會(huì)，升旗，衛(wèi)生，穿著舉止，情緒，言談等細(xì)微表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決、
14，充分利用單元測(cè)驗(yàn)，月考，期中考，期末考等各種數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)階段性學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)生進(jìn)步的步伐、
班級(jí)一學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，同時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的'衛(wèi)生行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生宣傳衛(wèi)生常識(shí)，加強(qiáng)德育與體育教育，使學(xué)生努力成長(zhǎng)為全面發(fā)展的社會(huì)有用人才。
二、具體工作
第一周：新生軍訓(xùn)活動(dòng)。
第二周：慶祝教師節(jié)。
第三周：安排學(xué)生生活問(wèn)題，參加學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮。
第四周：挑選班、團(tuán)干部，制訂班、團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)常規(guī)管理。
第五周：主題班會(huì)；迎國(guó)慶、慶中秋聯(lián)歡活動(dòng)。
第六周：迎接學(xué)校第37屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，作好準(zhǔn)備工作。
第七周：高一年級(jí)進(jìn)行第一次月考。
第八周：舉行學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第九周：總結(jié)月考總結(jié)。
第十一周：復(fù)習(xí)迎考（期中考試）。
第十二周：期中考試。
第十三周：總結(jié)期中開(kāi)始，家長(zhǎng)會(huì)。
第十四周：高一年級(jí)研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題儀式。
第十五周：紀(jì)念“一二九”運(yùn)動(dòng)。
第十六周：第二屆校園藝術(shù)節(jié)。
第十七—十九周：復(fù)習(xí)迎接期末考試
班級(jí)一學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
從入學(xué)第一天開(kāi)始，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，高質(zhì)量開(kāi)展素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位學(xué)生卓越發(fā)展
二、奮斗目標(biāo)
以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的為抓手，以創(chuàng)建五星級(jí)優(yōu)秀班集體為短期目標(biāo)，以幫助學(xué)生建立正確的'世界觀、人生觀、價(jià)值觀為長(zhǎng)期目標(biāo)。
三、工作策略
1、從抓小節(jié)、抓細(xì)節(jié)入手，把常規(guī)管理落到實(shí)處，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、以主題班會(huì)的形式展開(kāi)系列大討論，形成正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
3、完善班級(jí)管理體制，使學(xué)生的自主性、主體性得到充分發(fā)揮。最終形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生自我管理的優(yōu)勢(shì)。
5、利用多種途徑增強(qiáng)家校聯(lián)系，聯(lián)合多方力量形成教育合力。
6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。
7、加強(qiáng)生活指導(dǎo)，提高學(xué)生的生活自理能力和時(shí)間合理分配能力。
四、班級(jí)概況：
本班共有41名同學(xué)，男生22人，女生19人，其中南京市14人，其它市26人，外籍1人。
五、班級(jí)組織：
班委會(huì)成員班長(zhǎng)：值日班長(zhǎng)：
團(tuán)支部：書(shū)記—
學(xué)習(xí)部：學(xué)習(xí)部長(zhǎng)—學(xué)習(xí)委員—各科課代表
生活部：生活部長(zhǎng)—生活委員—?jiǎng)趧?dòng)委員—體育委員—
文體部：體育部長(zhǎng)—
后勤部：后勤部長(zhǎng)—電教委員—安全委員—
宣傳部：宣傳部長(zhǎng)—委員—委員—委員—委員—
各科課代表語(yǔ)文課代表：數(shù)學(xué)課代表：英語(yǔ)課代表：物理課代表：化學(xué)課代表：政治課代表：歷史課代表：生物課代表：地理課代表：音樂(lè)課代表：美術(shù)課代表：體育課代表：（男）（女）通用技術(shù)課代表：信息技術(shù)課代表：各組組長(zhǎng)：
班級(jí)一學(xué)期工作計(jì)劃 篇7
一，班級(jí)概況
本班共有學(xué)生16人，其中男生11人，女生 5人；學(xué)生年齡較小，有利于管理。但學(xué)生年齡小，自理能力弱，一時(shí)還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。
二，指導(dǎo)思想
以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展富有兒童情趣的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育，展示學(xué)校小學(xué)生新形象，樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而努力！
三，工作思路
（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門(mén)學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)遵章守紀(jì)。
2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。
3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操，眼保健操，保證人人會(huì)做，人人做好。
4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過(guò)老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，（每月至少進(jìn)行一次隊(duì)干部培訓(xùn)），發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用。民主推選班隊(duì)干部，部分班干部實(shí)行輪換制，使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
�。ǘ┳ズ脤W(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。
2、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義，愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)教育。
3、結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。
�。ㄈ╅_(kāi)展合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)
1、古人曾說(shuō)，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢(shì)。良好的群體風(fēng)氣能產(chǎn)生一種“勢(shì)能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個(gè)體優(yōu)良品質(zhì)的催化劑。因此，我計(jì)劃等學(xué)生稍能適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣后，根據(jù)學(xué)生情況，在班級(jí)里開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生、班干部發(fā)揮其作用，幫助和帶動(dòng)本組其他成員，完成預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并營(yíng)造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在這集體風(fēng)氣的感染下，制約下，很容易形成關(guān)心集體，體貼他人的主動(dòng)意識(shí)。同時(shí)，在班內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展一系列有利開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)他們健康發(fā)展的競(jìng)賽題，如：說(shuō)話比賽，書(shū)寫(xiě)比賽等，提高他們的語(yǔ)文水平，發(fā)展團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué)，而且會(huì)學(xué)。
�。ㄋ模╆P(guān)心學(xué)生身心健康。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解，使學(xué)生樹(shù)立正確的衛(wèi)生意識(shí)。
2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。進(jìn)入冬季后，由班主任每天帶學(xué)生做課間操，鍛煉身體的同時(shí)也磨煉了學(xué)生的意志。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要尤其關(guān)心住宿學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的.師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，給住宿生家的溫暖。
4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍，教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)，密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適時(shí)教育。
�。ㄎ澹�、加強(qiáng)安全工作，強(qiáng)化安全管理
在本學(xué)期內(nèi)，我將會(huì)全力配合學(xué)校做好安全工作，對(duì)學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級(jí)的小學(xué)生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識(shí)，需要老師及時(shí)提醒。并且認(rèn)真按照學(xué)校要求，利用班會(huì)課在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展各種安全主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的安全教育。同時(shí)，我還將充分利用各種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流，如家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)，使其與學(xué)校配合，做好各種防范措施，共同做好學(xué)生的安全工作。
�。┘訌�(qiáng)與家長(zhǎng)的合作
1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺(jué)。
2、通過(guò)走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對(duì)15位學(xué)生的家訪工作。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，努力使家校教育形成合力。
四，具體安排
九月份
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。
3、慶祝教師節(jié)，教學(xué)生對(duì)每位任課教師說(shuō)一句祝福的話。
4、評(píng)選“守紀(jì)之星”
十月份
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，認(rèn)識(shí)我們的國(guó)旗國(guó)徽。
2、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。
4、評(píng)選“愛(ài)國(guó)之星”。
十一月份
1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、評(píng)選“自理之星”。
十二月份
1、入隊(duì)前教育，幫助學(xué)生初步掌握隊(duì)的知識(shí)。
2、聘請(qǐng)高年級(jí)小輔導(dǎo)員，訓(xùn)練學(xué)生入隊(duì)儀式。
3、訓(xùn)練學(xué)生與小伙伴相處的技巧，能主動(dòng)幫助同學(xué)。
4、評(píng)選“友愛(ài)之星”。
一月份
1、帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力。
2、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
3、開(kāi)展講故事比賽，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
4、評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”。
雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì)用我的耐心與愛(ài)心的去澆灌我的學(xué)生，做一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。
班級(jí)一學(xué)期工作計(jì)劃 篇8
一、學(xué)生分析
我們班共有63名學(xué)生，其中男生34名，女生29名�？傮w上來(lái)說(shuō)人數(shù)比較多，管理上受到的考驗(yàn)更多一些。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處與磨合，孩子們能認(rèn)得班級(jí)的同學(xué)，基本能叫出名字，并開(kāi)始在班級(jí)里擁有伙伴，建立友情。
在班集體形成方面，依托班級(jí)授課制，孩子們形成了一個(gè)大的學(xué)習(xí)共同體，能按照要求參加各種群體活動(dòng)，并按照要求為班級(jí)分擔(dān)打掃衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)等事情。家長(zhǎng)正在形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的聯(lián)盟，對(duì)班級(jí)工作很支持，能在多方面給班級(jí)做事情。
存在的問(wèn)題是班級(jí)建設(shè)只是初步成型，離著穩(wěn)定牢固的班級(jí)模式還有很大的距離，很多看似比較好的習(xí)慣其實(shí)很脆弱，容易發(fā)生倒退現(xiàn)象。個(gè)別家庭不重視教育，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幾乎不管不問(wèn)，孩子在多方面落后。
二、工作目標(biāo)
1、進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)家庭教育。引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校，了解父母，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、家庭的愛(ài)。
2、進(jìn)行集體主義教育。強(qiáng)化學(xué)生的班級(jí)意識(shí)，熱愛(ài)集體，樹(shù)立集體榮譽(yù)感。
3、學(xué)習(xí)班級(jí)紀(jì)律和學(xué)校紀(jì)律，懂得遵守紀(jì)律的重要性，進(jìn)一步加強(qiáng)自我約束。
4、學(xué)習(xí)學(xué)校課程安排，認(rèn)真參與課堂學(xué)習(xí)，適應(yīng)班級(jí)授課制度。
5、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中態(tài)度認(rèn)真、遵守秩序、好好表現(xiàn)。
6、尊敬老師，對(duì)老師有禮貌。團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)。建立良好的人際關(guān)系秩序。
7、樹(shù)立愛(ài)護(hù)衛(wèi)生的意識(shí)，掌握基本的.勞動(dòng)技能，明確值日分工，認(rèn)真打掃衛(wèi)生。
8、爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小公仆，根據(jù)自己的特長(zhǎng)為班級(jí)服務(wù)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。
9、熟悉放學(xué)路隊(duì)安排，按照秩序站隊(duì)回家。
10、建立初步的小組學(xué)習(xí)模式，初步適應(yīng)小組學(xué)習(xí)方式。
11、家長(zhǎng)配合學(xué)校工作，建立暢通的家校溝通渠道，形成教育合力。
三、管理措施
1、增強(qiáng)在校園里的愉快體驗(yàn)，愛(ài)護(hù)各項(xiàng)設(shè)施和處室，激發(fā)熱愛(ài)學(xué)校的感情。
2、借助學(xué)校量化管理制度，促使學(xué)生關(guān)注班級(jí)量化考核情況，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
3、逐步學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，建立良好的班級(jí)秩序。
4、建立班級(jí)集體行動(dòng)的各項(xiàng)制度，逐步培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一活動(dòng)、統(tǒng)一學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容等特點(diǎn)，學(xué)會(huì)很好地融入集體生活。
5、根據(jù)期末成績(jī)、高矮個(gè)、性格脾氣、男女生比例等分成16個(gè)小組，設(shè)置小組長(zhǎng)、大組長(zhǎng)，進(jìn)一步細(xì)化小組合作策略，更多地開(kāi)展小組合作活動(dòng)。
班級(jí)一學(xué)期工作計(jì)劃 篇9
班名：
小腳丫班。
班徽：
兩個(gè)小腳丫組成二（6）。
班訓(xùn)：
一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走好人生每一步。
班級(jí)特色活動(dòng)：
作為一名教師，教書(shū)育人是我的神圣使命。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望所在。對(duì)小學(xué)生的民族精神教育尤為重要。
有人把民族精神比作民族的脊梁，一個(gè)人沒(méi)了脊梁，就站不起來(lái)，一個(gè)民族沒(méi)了脊梁，也同樣無(wú)法立足于世界民族之林。小學(xué)生的特點(diǎn)是思想單純，大腦活躍，對(duì)文化知識(shí)及新鮮事物的接受較快，這是對(duì)其進(jìn)行民族精神教育的大好時(shí)機(jī)。
小學(xué)生，尤其是低、中年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)民族的概念是模糊的，跟他們談民族精神，只能由淺及深，深入淺出。首先，要使他們有民族認(rèn)同感，認(rèn)為自己是中華民族的一員。因此9月份我們班準(zhǔn)備結(jié)合“中國(guó)，我為你驕傲”這個(gè)主題班會(huì)
�。�1）讓每位小朋友先通過(guò)各種渠道了解我國(guó)有幾個(gè)民族，每個(gè)民族都有哪些民族風(fēng)俗，然后在主題隊(duì)會(huì)上人人參與說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生們體會(huì)到我們都生活在祖國(guó)的大家庭里，我們就像五十六個(gè)兄弟姐妹一樣長(zhǎng)期生活在一起，相互影響，相互學(xué)習(xí)，逐漸形成了有悠久歷史和傳統(tǒng)文化的中華民族。
（2）讓學(xué)生講一個(gè)抗日故事
�。�3）共同唱一首歌曲
班級(jí)是學(xué)校機(jī)體的細(xì)胞，學(xué)生在校生活的"家"。
2月份通過(guò)活動(dòng)：師生共同設(shè)計(jì)布置———我們的家
動(dòng)員家長(zhǎng)參加”我班家庭親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”：
�。�1）“親子生日卡展示”———瞧！我們一家有多棒
�。�2）“親子演講比賽”——這一刻讓我最感動(dòng)
�。�3）“親子英語(yǔ)對(duì)話”——親子情深
3月份：
1、開(kāi)展”小腳丫找快樂(lè)”的活動(dòng)讓學(xué)生懂得怎樣做會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)的人，培養(yǎng)他們自律、合作、關(guān)愛(ài)人的品質(zhì)。
2、在開(kāi)學(xué)不久墻上布置出版塊“火花”，造聲勢(shì)造氣勢(shì)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的`開(kāi)展，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，愛(ài)閱讀、愛(ài)寫(xiě)讀后感，班級(jí)讀書(shū)氛圍濃厚。
4月份：
迎接新年活動(dòng)
5月份：
1、評(píng)選行為規(guī)范小標(biāo)兵
2、行為示范班申報(bào)
班級(jí)文化建設(shè)：
1、提出自主奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生主人翁精神
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，是家中的“小太陽(yáng)”，“以我為中心”，那么進(jìn)入一個(gè)班集體，怎樣使幾十個(gè)孩子形成集體主義觀念，把班級(jí)當(dāng)作一個(gè)家呢？為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班隊(duì)管理、活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，真正成為班級(jí)的
主人，我班向全體學(xué)生提出了明確的目標(biāo)：“自己的事情自己做，自己的規(guī)范自己守，自己的活動(dòng)自己搞，自己的組織自己管”。要求學(xué)生在家庭、班級(jí)、學(xué)校等環(huán)境中，在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等領(lǐng)域內(nèi)，逐步養(yǎng)成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習(xí)慣。
2、豐富班級(jí)管理角色，使管理角色多樣化
班級(jí)崗位的設(shè)置，主要是培養(yǎng)學(xué)生的角色意識(shí)和責(zé)任心。引導(dǎo)學(xué)生參加班級(jí)管理，是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育能力培養(yǎng)的重要手段。豐富班級(jí)管理角色，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件。減少個(gè)人兼職，就是要騰出位子，讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)管理服務(wù)崗位，盡量做到一人一崗。，
3、積極向上的班級(jí)文化布置
班級(jí)的文化建設(shè)是從班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)開(kāi)始的，生動(dòng)活潑的形式、積極健康的內(nèi)容，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快感，逐漸形成認(rèn)同感，這些環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生日常的思想行為。本學(xué)期我班設(shè)置了“星星榜”、只要誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)就能上星星榜，“火花”……每一期黑板報(bào)上，多展示學(xué)生的作品。為了鍛煉學(xué)生的能力，班主任放手讓學(xué)生搜集資料，以小組為單位合作布置欄目。
4、重視心理健康教育
學(xué)校很重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育，只有具備健康的心理才能更好地投入到學(xué)習(xí)生活中，本學(xué)期我們年級(jí)有了心理課，在我班將開(kāi)展了“讓我們每天有個(gè)好心情”的心理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)心情晴雨表來(lái)關(guān)注每位學(xué)生的心情狀況。對(duì)于心情低潮期的學(xué)生，能及時(shí)地與他（她）交談、了解原因、尋找對(duì)策，使孩子的情感得到及時(shí)地調(diào)適，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
班級(jí)一學(xué)期工作計(jì)劃 篇10
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作讓班上的學(xué)生逐漸適應(yīng)了xx中學(xué)的校園生活，盡管上學(xué)期的初一生活讓學(xué)生們得以成長(zhǎng)卻也存在著許多需要解決的問(wèn)題，所以我在做好班級(jí)管理工作的同時(shí)也提前制定了下學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，至少通過(guò)這學(xué)期的教學(xué)應(yīng)當(dāng)讓班上的學(xué)生更好地掌握初一階段的知識(shí)點(diǎn)才行。
針對(duì)上學(xué)期的狀況可以得知班上學(xué)生急需解決的是紀(jì)律方面的問(wèn)題，由于是來(lái)自不同的小學(xué)升入初中自然在融入校園環(huán)境的同時(shí)經(jīng)歷了許多磨礪，至少通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)可以得知學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)紀(jì)律方面的表現(xiàn)并不太好，即便是身處于上課期間都能夠感受到課堂下面頻繁出現(xiàn)講話的聲音，所以在下學(xué)期的班級(jí)工作中應(yīng)該重點(diǎn)整治班上的紀(jì)律問(wèn)題從而引起學(xué)生自身的重視，雖然這類(lèi)問(wèn)題每個(gè)班級(jí)或多或少都存在卻也不能夠因此影響到學(xué)生自身的學(xué)習(xí)才行，除了在課堂上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題以外還要時(shí)常在教室外進(jìn)行巡視才行，將其他老師課堂上表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話從而讓他們意識(shí)到遵守課堂紀(jì)律的重要性。
為了解決學(xué)生偏科的問(wèn)題需要加強(qiáng)與科任老師之間的交流以便于更好地開(kāi)展教學(xué)工作，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況主要分為基礎(chǔ)不牢固以及偏科嚴(yán)重兩類(lèi)問(wèn)題，因此在下學(xué)期的教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)集中精力進(jìn)行解決并做好相應(yīng)的備課才行，鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面則需要通過(guò)抄寫(xiě)課文以及背誦的方式進(jìn)行解決，除此之外可以多布置作業(yè)以便通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)的方法解決基礎(chǔ)不牢固的問(wèn)題，至于偏科的問(wèn)題則需要給予科任老師更多自主權(quán)并配合對(duì)方展開(kāi)教學(xué)攻錯(cuò)才行。
由于部分班干部的表現(xiàn)不佳的緣故應(yīng)當(dāng)在下學(xué)期進(jìn)行換屆才行，所以在競(jìng)聘班干部的環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與以便于協(xié)助自己做好班級(jí)管理工作，實(shí)際上通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)工作讓我與班上的學(xué)生都相處得比較好，因此通過(guò)這段時(shí)間的了解也讓我明白如何做才能夠讓學(xué)生參與到班集體建設(shè)中，其他的校園活動(dòng)中也要做好相應(yīng)的.組織與管理才能夠提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，盡管相對(duì)于初中生活來(lái)說(shuō)下學(xué)期的教學(xué)工作不過(guò)是剛剛開(kāi)始卻也要引起足夠的重視。
計(jì)劃的制定讓我意識(shí)到班級(jí)管理工作還有許多需要改進(jìn)的地方，無(wú)論是為了教學(xué)水平的提升還是學(xué)生的成長(zhǎng)都不能夠有所懈怠，所以我會(huì)更加認(rèn)真地做好班級(jí)管理工作以便于在下學(xué)期取得更多的成就，制定的計(jì)劃也要盡快落實(shí)才能夠讓班上學(xué)生的成績(jī)得以提升。
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