工作室工作計(jì)劃(精選5篇)
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)工作計(jì)劃犯愁了吧!下面是小編精心整理的工作室工作計(jì)劃(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
工作室工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
工作室以教師發(fā)展為本,以區(qū)局《教學(xué)能手工作室工作指導(dǎo)意見(jiàn)》及《工作室工作考評(píng)管理辦法》為準(zhǔn)則,在臨渭區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,努力做好教師指導(dǎo)、示范和輻射帶動(dòng)等工作,為教師提供學(xué)習(xí)、研討和發(fā)展的平臺(tái),努力提高教師的綜合素養(yǎng),使工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
二、工作目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
工作室將以校本研修共同體為載體,以?xún)和?shī)教學(xué)的策略研究、童詩(shī)“T秀”課堂模式研究為途徑,通過(guò)讀書(shū)、聽(tīng)評(píng)課、交流研討,傳播先進(jìn)的教育理念,交流最新研究動(dòng)態(tài)。在關(guān)注學(xué)生需求的基礎(chǔ)上,深入進(jìn)行課堂有效教學(xué)方式的探索。轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式,提升教師的.教育研究意識(shí)。通過(guò)教師間互助合作,增強(qiáng)教師的理論水平和課堂教學(xué)操作能力。
2、工作室專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)
。1)依據(jù)工作室的發(fā)展規(guī)劃,主持人和本室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,提升師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平,提高示范指導(dǎo)能力。
。2)主持人和本室成員通過(guò)言傳身教幫助所在學(xué)校教師提升師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平,增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。
。3)工作室團(tuán)隊(duì)在自身的教育素養(yǎng)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面得到提升和發(fā)展,努力成為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科有影響力的、能夠發(fā)揮示范作用的工作團(tuán)隊(duì)。
3、成員發(fā)展目標(biāo)
。1)當(dāng)虛心的學(xué)習(xí)者。研讀教育教學(xué)專(zhuān)著兩本,并有讀書(shū)筆記與讀書(shū)心得;積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng),善于交流,虛心向同伴學(xué)習(xí);堅(jiān)持深入課堂,聽(tīng)課學(xué)習(xí);善于向?qū)<艺?qǐng)教,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
。2)當(dāng)有心的書(shū)寫(xiě)者。堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)隨筆(含教學(xué)筆記、教學(xué)反思、聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄等),本學(xué)期向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)4篇,提供教學(xué)實(shí)錄、教育案例、教育故事等2篇以上;經(jīng)常撰寫(xiě)教育教學(xué)札記,本學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文。
(3)當(dāng)勇于探索的實(shí)踐者。每年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示,組織并參與聽(tīng)課、評(píng)課各2次;努力在區(qū)級(jí)活動(dòng)中上公開(kāi)課或研究課;不斷總結(jié)提煉自己教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
。4)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)的探索者。工作室成員不斷鉆研教育教學(xué)理論,了解本學(xué)科前沿信息與發(fā)展動(dòng)態(tài),深入研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索問(wèn)題解決的策略和方法;帶頭做好課題研究。
三、主要工作
以童詩(shī)“T秀”課堂教學(xué)方法探究研修為主線,貫穿以下研修活動(dòng):
1、開(kāi)展三節(jié)省級(jí)教學(xué)能手示范課,以童詩(shī)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流為主要內(nèi)容,以童詩(shī)課堂教學(xué)方法探究為目的,為成員教師所在校教師示范引領(lǐng)課堂教學(xué);
2、開(kāi)展三次主題研討活動(dòng),分別是童詩(shī)課堂教學(xué)方法探究交流,童詩(shī)“T秀”課堂教學(xué)模式,課題研究成果匯報(bào),為各成員教師把握課堂教學(xué)成長(zhǎng)方向;
3、邀請(qǐng)省級(jí)教學(xué)專(zhuān)家親臨課堂教學(xué)不少于兩次,進(jìn)行課例和學(xué)術(shù)報(bào)告的引領(lǐng)培訓(xùn);
4、組織成員教師出外學(xué)習(xí),近距離感受?chē)?guó)內(nèi)教學(xué)名師、大師的課堂教學(xué)魅力。學(xué)習(xí)歸來(lái)分別以報(bào)告和匯報(bào)課的形式給全體教師做交流匯報(bào);
5、開(kāi)展“1+3﹥4”結(jié)對(duì)指導(dǎo)青年教師活動(dòng),要求本學(xué)期相互聽(tīng)課不少于5節(jié),相互QQ研討或者網(wǎng)絡(luò)研討不少于兩次;
6、開(kāi)展為期一周的成員教師匯課活動(dòng),根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取一篇兒童詩(shī)進(jìn)行匯課展示。
7、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),豐富閱讀體驗(yàn)。每學(xué)期向教師推薦閱讀書(shū)籍,豐富知識(shí)提高認(rèn)識(shí)。擬在元月份開(kāi)展“教師閱讀分享會(huì)”。
四、保障措施
1、保運(yùn)行。工作室負(fù)責(zé)人要積極為成員創(chuàng)造成長(zhǎng)的平臺(tái)和機(jī)會(huì),確保成員能夠主動(dòng)參與、樂(lè)于研究。
2、強(qiáng)管理。加強(qiáng)工作室成員的管理,嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)局、區(qū)教研室的相關(guān)制度,本著對(duì)工作室成員負(fù)責(zé)的態(tài)度做好工作室日常工作。工作室成員按時(shí)參加每次研修活動(dòng),若有特殊情況,需電話及時(shí)聯(lián)系負(fù)責(zé)人,不要無(wú)故缺席。每次活動(dòng)專(zhuān)人負(fù)責(zé)簽到,負(fù)責(zé)印發(fā)記錄表和評(píng)議表,及時(shí)收回并整理過(guò)程性文字和影像資料。每次活動(dòng)結(jié)束后,專(zhuān)人負(fù)責(zé)發(fā)布資訊,校網(wǎng)和微信發(fā)布活動(dòng)報(bào)道。
3、真研究。切實(shí)做好研究工作,摒棄形式主義和假大空的工作作風(fēng)。每位成員應(yīng)多方學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),定期給工作室提建議,為工作室發(fā)展出謀劃策
4、出成效。力爭(zhēng)通過(guò)一年或幾年的共同努力在兒童詩(shī)研究、“T秀”課堂教學(xué)方面有自己的經(jīng)驗(yàn)可以推廣。
工作室工作計(jì)劃2
一年時(shí)間過(guò)去很快,回顧加入名師工作室那么久收獲很多,不僅上區(qū)級(jí)公開(kāi)課還參加市優(yōu)質(zhì)課的比賽,這都是在大家的幫助下完成的,接下的一年我給自己定下這些要求和目標(biāo)。
切實(shí)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求,依據(jù)課改要求,認(rèn)真完成所任教音樂(lè)模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容。在教學(xué)中依據(jù)我!叭嬗,彰顯個(gè)性,為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,落實(shí)新課標(biāo)提出的以音樂(lè)審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,重視音樂(lè)實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作,提倡學(xué)科綜合,弘揚(yáng)民族文化。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)法知道,課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動(dòng),自主探究、自主學(xué)習(xí),通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生音樂(lè)感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力,初步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣。在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度,增進(jìn)集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)理念:
一、以音樂(lè)審美為核心,培養(yǎng)興趣愛(ài)好
以音樂(lè)審美為核心的基本理念,應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中
二、面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展
提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),使學(xué)生各方面的潛能得到開(kāi)發(fā),并使他們從中受益。普通高中音樂(lè)課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的.位置。
三、重視音樂(lè)實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)
在所有音樂(lè)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí),重視藝術(shù)實(shí)踐,將其作為學(xué)生獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能的基本途徑。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)為主,提高學(xué)生基本素質(zhì),提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。
2、進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效益。
3、認(rèn)清形勢(shì),更新觀念,搞好本學(xué)科的教研教改工作。
4、完成教學(xué)任務(wù),搞好常規(guī)教學(xué)
5、通過(guò)聆聽(tīng)與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與鑒賞能力,提高音樂(lè)素養(yǎng)。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,充分展開(kāi)想象;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。
6、在參加工作室活動(dòng)中要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。
7、思考與探究:培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,自己解決問(wèn)題的能力。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
8、收集與整理:在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,主要通過(guò)收集整理,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣,學(xué)會(huì)處理信息和整理資料的能力。同時(shí),學(xué)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂(lè)文化遺產(chǎn)資料進(jìn)行收集與整理,保護(hù)的方法。
工作室工作計(jì)劃3
一、按照教科室要求做好以下工作
1、繼續(xù)積極參與并做好《借助名師工作室生成和分享校本優(yōu)質(zhì)資源的實(shí)踐研究》的課題研究
2、期望完成教學(xué)設(shè)計(jì)(物理選修3-1)的編寫(xiě),為教學(xué)設(shè)計(jì)的修訂提供參考。
3、高二年級(jí)年輕的物理老師多,工作閱歷不夠,作為一名老教師及工作室主持人,也有義務(wù)對(duì)他們的教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),為年輕教師的`培養(yǎng)盡一份力。
4、督促好本年級(jí)部物理老師做好教學(xué)反思,書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思形成文字,上傳工作室博客,共享教學(xué)心得,分析教學(xué)不足與。
5、加強(qiáng)工作室博客內(nèi)容的更新與充實(shí)工作,注重原創(chuàng),將老師們?cè)谄綍r(shí)工作中的點(diǎn)滴感悟、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及時(shí)上傳,與其他老師共享
二、做好工作室主持人和各位成員的個(gè)性化的研究工作。
1、力與運(yùn)動(dòng)工作室每位成員都有自己的教學(xué)特點(diǎn)、個(gè)性特長(zhǎng)。將他們個(gè)人工作上的個(gè)性他研究與工作形成成果,并共享。工作室成員將對(duì)教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)部分,提出引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)的解決方案,包括專(zhuān)題訓(xùn)練題,為高二年級(jí)在三校聯(lián)考中考出好成績(jī)而盡職盡責(zé)。
2、鼓勵(lì)本工作室成員、高二年級(jí)年輕老師積級(jí)參加論文的評(píng)比與課堂教學(xué)比賽。工作室將為他們參與各項(xiàng)比賽提供幫助與支持,不僅僅是在平時(shí)的聽(tīng)課評(píng)課中提出意見(jiàn)與建議,督促他們主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,積極參與學(xué)導(dǎo)法課堂教學(xué)改革中。
工作室工作計(jì)劃4
為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書(shū)育人水平,特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
注重精神引領(lǐng),注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧,尊重名師成長(zhǎng)的規(guī)律。注重個(gè)體差異,注意成員之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,在合作中實(shí)現(xiàn)共融共長(zhǎng)。按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,在課題研究、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)過(guò)程中,讓工作室成員在互動(dòng)交流中拓展,在群體研究中磨合,在實(shí)踐反思中提升,逐步形成學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力,讓名師工作室真正成為名師成長(zhǎng)的搖籃。
二、發(fā)展目標(biāo)
使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有明顯改進(jìn)和提高,成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務(wù)及措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
1、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與閱讀指導(dǎo),為工作室成員訂閱相關(guān)書(shū)籍,為工作室課題的開(kāi)展提供理論及實(shí)踐的指引,每學(xué)期工作室成員研讀1本教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,并結(jié)合各自學(xué)校和自身教學(xué)實(shí)際,撰寫(xiě)教育隨筆,學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行交流。不斷提高學(xué)習(xí)效果和對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),學(xué)習(xí)教育法、教師法等,提高自己的法律意識(shí),做到有法必依。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),及時(shí)更新教育觀念,自覺(jué)改進(jìn)教學(xué),是教學(xué)具有創(chuàng)新性,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要,確立必讀書(shū)籍,認(rèn)真研讀,增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學(xué)的能力。
5、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極與專(zhuān)家們交流,提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
。ǘ┥罨虒W(xué)研究,提高教學(xué)效率
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究,提高科研意識(shí)和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,善于反思性總結(jié),促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2、認(rèn)真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),以“同課異構(gòu)”為形式,提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,組織教學(xué)策略研討,提高教師的'教學(xué)水平,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng),學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
。ㄈ┩卣拱l(fā)展渠道,提高反思能力
1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享,優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作,利用這一平臺(tái)不斷提高自己的能力,拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì),根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷,認(rèn)真總結(jié),并通過(guò)交流,讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn),并督促骨干教師,更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí),不斷完善,成為學(xué)者型、專(zhuān)家型的優(yōu)秀教師。
3、積極參與教學(xué)科研活動(dòng),并盡快成長(zhǎng)為學(xué)科新秀,教學(xué)能手。撰寫(xiě)教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,提高教研能力。
4、工作室將邀請(qǐng)專(zhuān)家名師講學(xué),定期組織專(zhuān)題研討,成員們要用心領(lǐng)悟先進(jìn)理念,學(xué)習(xí)有效的操作經(jīng)驗(yàn),及時(shí)提出疑問(wèn)或困惑,努力尋找發(fā)展的新途徑。
5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)員外出參觀、學(xué)習(xí),送派外出學(xué)習(xí)或參加其它地區(qū)的教研活動(dòng),使我們除了教學(xué)研究,還了解到其它學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息,不斷拓寬研究視野。
。ㄋ模┘訌(qiáng)制度建設(shè),嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)。
1、各成員做到年初有計(jì)劃,平時(shí)有記載,年底有小結(jié)。認(rèn)真完成教師手冊(cè),包括教學(xué)計(jì)劃、讀書(shū)筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計(jì)。要做到隨時(shí)收藏保存。
2、建立健全考勤、考核制度。各成員按時(shí)參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng),不無(wú)故缺席,認(rèn)真履行工作室規(guī)定的義務(wù),按時(shí)、保質(zhì)保量完成工作室的各項(xiàng)工作任務(wù),各項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。
3、建立跟蹤檢測(cè)機(jī)制。工作室及學(xué)員個(gè)人要有學(xué)期工作總結(jié)、年度工作總結(jié)和自評(píng)報(bào)告,有專(zhuān)人負(fù)責(zé)督察和檢查工作記錄,有每次活動(dòng)過(guò)程記錄及評(píng)價(jià)性材料存檔。
4、建立健全資料管理制度。工作室設(shè)立檔案管理員,主要負(fù)責(zé)資料的整理、管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規(guī)范、完善、科學(xué):個(gè)人資料由成員個(gè)人負(fù)責(zé)定期整理 歸檔;上級(jí)部門(mén)下發(fā)各類(lèi)相關(guān)文件收集歸檔;工作室自身建設(shè)的各類(lèi)資料收集歸檔;工作室開(kāi)展活動(dòng)記錄歸檔,工作室自我評(píng)價(jià)記錄資料歸檔。
工作室工作計(jì)劃5
又是秋高氣爽,丹桂飄香,桃李金黃的九月。新學(xué)年工作室的學(xué)習(xí)又開(kāi)始了,結(jié)合小組本學(xué)期的活動(dòng)安排,現(xiàn)將本期的學(xué)習(xí)做如下計(jì)劃:
第一、繼續(xù)加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)
語(yǔ)文課本的篇目都是經(jīng)過(guò)精心篩選的,內(nèi)容和形式幾近完美結(jié)合的經(jīng)典篇章,大多是可供我們仔細(xì)品味、揣摩、欣賞與學(xué)習(xí)的寫(xiě)作范文。幾乎每堂語(yǔ)文課都離不開(kāi)閱讀教學(xué),在閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué),讓七年級(jí)的同學(xué)感受到初中的作文也不是那么可怕,逐漸學(xué)會(huì)寫(xiě)作的一些技巧。
第二、引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
在語(yǔ)文課堂上充分利用教學(xué)契機(jī)引領(lǐng)學(xué)生品讀美文、佳作共賞。如經(jīng)常在課堂上推薦一些文質(zhì)兼美、情思雋永、意蘊(yùn)深刻的`文章,讓班上朗讀最好的同學(xué)深情朗誦,再讓同學(xué)們談感想,讓學(xué)生的情思得到熏陶。讀著,讀著,就會(huì)寫(xiě)了。此外,語(yǔ)文教學(xué)中還應(yīng)積極引領(lǐng)學(xué)生閱讀名著,定期向?qū)W生推薦閱讀新課標(biāo)必讀叢書(shū)及其余世界經(jīng)典名作,并引領(lǐng)學(xué)生積累不同類(lèi)型的寫(xiě)作素材,學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)心得,做讀書(shū)筆記。
第三、鼓勵(lì)學(xué)生我手寫(xiě)我心
“感人心者,莫先乎情”,作為教師,我要引領(lǐng)學(xué)生做個(gè)細(xì)心的人,做個(gè)多情善感的人,做個(gè)善于觀察、感悟與思考的人,關(guān)注現(xiàn)實(shí),關(guān)注身邊的人與事,關(guān)注身邊的一草一木,關(guān)注陰晴雨晦,關(guān)注人情冷暖,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一景一物,注入我們的感情與思考,把眼睛看到的、心靈感悟到的、頭腦思考到的東西以文字的形式記錄下來(lái)就是文章,寫(xiě)作原來(lái)就可以這么簡(jiǎn)單。
第四、將作文指導(dǎo)、學(xué)生自改、互評(píng)、講評(píng)落到實(shí)處
作文指導(dǎo)、學(xué)生自改、互評(píng)、講評(píng)是常規(guī)作文教學(xué)實(shí)施過(guò)程中互動(dòng)連帶而又密不可分和缺一不可的環(huán)節(jié)。在這些步驟中,作文修改又尤其重要,作文猶如雕琢藝術(shù)品,工藝越細(xì)致,就越見(jiàn)精美。寫(xiě)文章可以一氣呵成,成文可能不需要太長(zhǎng)的時(shí)間,而對(duì)一篇文章的修改卻可以是無(wú)止境的,雖然不一定能達(dá)到完美,但經(jīng)歷推敲打磨、千錘百煉之后就能越來(lái)越好,這也就達(dá)到了寫(xiě)作的目的。
當(dāng)然,要做的事情還很多,但本學(xué)期,我就想認(rèn)認(rèn)真真按照這四個(gè)方面去指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。具體的實(shí)施方法師傅和師妹都給了我很明確的指示,我要做的是踏踏實(shí)實(shí)地落到實(shí)處。
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