道德工作計劃

時間：2021-10-07 12:38:45 工作計劃范文我要投稿

道德工作計劃范文合集六篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的道德工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

道德工作計劃范文合集六篇

道德工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，以愛國主義教育為主旋律，以社會主義核心價值觀為核心，以良好行為習慣的養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，以培育校園文化、構建和諧校園為重心，以德育活動為載體，以激勵、評估手段為抓手，進一步完善“家庭、學校、社會”三位一體德育網(wǎng)絡，努力拓展德育途徑，形成德育整體合力，組織未成年學生開展“文明禮儀、愛國守法、傳統(tǒng)道德、理想信念、勤奮進取”等方面的教育活動，促進未成年學生全面健康成長。

　　二、工作目標

　　1.進一步提升未成年學生的愛國主義、集體主義等情感；

　　2.學生“養(yǎng)成教育，愛我碧小”深入開展，校園“三風”進一步好轉(zhuǎn)；

　　3.形成更濃厚的校園文化氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人功能；

　　4.學生心理問題得到社會更高關注，學校心理健康教育工作有新突破；

　　5.進一步關愛農(nóng)村留守兒童等弱勢群體學生，幫教措施進一步落實，效果明顯；

　　6.在校生法律意識進一步提高，違法犯罪案件明顯減少。

　　三、工作重點

　�。ㄒ唬┮詯蹏髁x教育為主旋律，以社會主義核心價值觀為核心，加強未成年人的思想道德教育。

　　著重抓好以下工作：

　　1.組織開展好青少年“學雷鋒，做有道德的人”愛國主義讀書教育系列活動。

　　2.認真上好“勤儉節(jié)約”這一課，并組織開展好全校少先隊員“勤儉節(jié)約，從我做起”主題征文活動。

　　3.組織開展好全�！佰`行感恩，共創(chuàng)和諧”主題教育活動。

　　4.認真組織全體少先隊員深入開展好爭當“四好少年”活動。充分利用櫥窗、廣播站等宣傳陣地，大力開展宣傳活動，營造濃厚氛圍；認真開好隊會，通過輔導員講解、隊員交流、尋找身邊好少年等方式，加強對“四好少年”的認識；積極圍繞爭當“四好少年”，開展“3.5學雷鋒”、國旗下講話、社會實踐、雛鷹爭章等活動，創(chuàng)新工作，增強主題活動的教育性、感染力和吸引力。

　　5.深入組織開展“反邪教”教育活動，用先進的理念、科學的思想武裝未成年學生，引導他們樹立共產(chǎn)主義、愛國主義等理想信念，逐步形成正確的人生觀和價值觀。

　　6.為使廣大青少年學生提高環(huán)境保護意識，樹立生態(tài)文明觀念，積極參加環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、生態(tài)村和綠色學校、綠色社區(qū)創(chuàng)建活動，為實現(xiàn)青山不老、綠水長流，人與自然和諧相處的美景，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做貢獻。3月植樹節(jié)前后，大力開展“碧小綠色提升活動”，為我們的校園，教室營造綠色、和諧、幸福之氛圍。

　�。ǘ├^續(xù)抓好學生“養(yǎng)成教育”，努力實現(xiàn)學�！叭L”進一步好轉(zhuǎn)。

　　重點抓好以下工作：

　　1.繼續(xù)組織開展以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容的學習教育活動，以《守則》為“養(yǎng)成教育”的總目標，以分解細化、訓練新《規(guī)范》為“養(yǎng)成教育”的具體方法，針對不同年級努力實現(xiàn)“養(yǎng)成教育”新突破。積極組織開展以班級為單位的全�！叭粘Ｐ袨橐�(guī)范”學習實踐評價活動。

　　2.積極開展“先進班集體”創(chuàng)建活動，在創(chuàng)建活動中，注重滲透“養(yǎng)成教育”內(nèi)容，激勵先進、鞭策后進，使學校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

　　3.繼續(xù)開展一年一度的“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”評選活動。

　�。ㄈ┐罅﹂_展校園文化建設，營造更濃的校園德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

　　重點抓好以下工作：

　　1.加強校園基礎設施建設，保持校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。通過劃分衛(wèi)生責任區(qū)，明確職責，責任到班、到人，不留死角。全年堅持開展衛(wèi)生區(qū)評比活動，并納入先進班集體等評比活動范圍。把創(chuàng)建整潔、有序、優(yōu)雅的校園環(huán)境作為突破口，使學校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機勃發(fā)的育人場所。

　　2.加強校園綠化和基礎設施建設，保持校園環(huán)境整潔衛(wèi)生，積極開展“綠色學�！睜巹�(chuàng)活動。利用3.12植樹節(jié)、4.22世界地球日、6.5世界環(huán)境日、7.11世界人口日、10.4世界動物日等有利時機，組織開展形式多樣的教育活動，宣傳環(huán)保知識，營造良好的教育氛圍。

　　3.加強校園走廊連廊文化、墻上文化，班級文化建設，積極參加全縣中小學 “校園文化”評比活動。充分利用學校櫥窗、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)等，營造良好的文化環(huán)境和氛圍，宣傳社會主義核心價值觀，并力爭體現(xiàn)本校校園文化特色。

　　4.充分發(fā)揮少先隊組織的作用，積極開展相關評比活動，激勵學生全員參與班級文化建設活動，突出教育意義和人文關懷，培養(yǎng)學生的集體主義精神和動手能力。

　�。ㄋ模├^續(xù)組織開展好“關愛明天，普法先行”青少年法制教育活動，引導未成年學生學法、知法、守法、用法，預防其違法犯罪。

　　著重抓好以下工作：

　　1.以良好行為習慣的養(yǎng)成教育為著眼點，從規(guī)范行為習慣入手，培養(yǎng)未成年學生良好道德品質(zhì)和文明行為，幫助他們提高分辨是非和守法、用法的能力，引導他們做知法守法的合格公民。

　　2.積極探索建立學校、家庭、社會“三結合”防控工作機制，杜絕青少年兒童校外監(jiān)管真空。

　　3.充分發(fā)揮校外法制副校長和法制輔導員的作用，定期邀請他們每學期至少到學校上一次法制課或作一次法制教育講座活動，進一步提升廣大未成年學生的安全法制意識和自我保護能力。

　　4.明確幫扶重點，把那些缺乏家庭教育的子女，家長沒有能力承擔家庭教育責任的學生作為結對幫扶的重點，明確關愛主體，發(fā)動“五老”人員、在職行政干部和心理輔導教師等與“問題學生”結對幫教。要拓寬關愛思路，做到學習上幫輔導，思想上幫解惑，法制上幫解讀，生活上幫解困，心理上幫疏導。

　�。ㄎ澹┱J真抓好“留守兒童”的關愛和特困生的幫扶工作。

　　著重抓好以下工作：

　　1.健全留守兒童與特困生檔案，及時準確掌握他們的實際情況，做到底數(shù)清，工作有計劃，有措施，肩負起留守兒童的監(jiān)管責任。

　　2.積極動員學校黨團員教職工及學生報名參加關愛留守兒童及特困生志愿者行動，與他們“結對子”，開展“關愛、幫扶”活動，激發(fā)他們自強自立，樹立起努力學習報效祖國的意識和信心。

　　3.認真抓好“留守兒童之家”的建設。按照縣教育局下發(fā)的實施方案及檔案目錄內(nèi)容開展系列活動，把黨的溫暖、學校師生的關懷及時送到留守兒童心里，努力把“留守兒童之家”辦成留守兒童的“家”。同時，認真做好“留守兒童之家”的檔案建設工作。

　　4.高度關注未成年學生、特別是留守兒童、特困生的心理健康問題，努力做好其疏導工作，并在全班、全校開展心理健康知識宣講活動，促進全體學生心理健康發(fā)展，促進校園和諧。

　�。┘訌姟皩W校、社會、家庭”三結合德育網(wǎng)絡建設，整合教育資源，多管齊下，提升教育合力。

　　著重抓好以下工作：

　　1.繼續(xù)深入辦好家長學校。通過課堂授課、舉辦講座、開放日等活動，樹立廣大家長的現(xiàn)代家教理念和法律意識，有效配合學校共同教育好下一代。

　　2.充分發(fā)揮省、市家教名校的典型示范作用，進一步提高家長學校辦學水平。通過觀摩、交流、研討，學習掌握更好的教學策略、形式與方法，進一步提高家長學校授課水平。

　　3.重視家訪工作，加強家校溝通。切實提高全體教師特別是班主任的家訪意識，積極探索新形勢下學校家訪的有效形式與途徑。對班級每學期的家訪工作提出明確要求，對學校的集中家訪活動做出周密安排，力求取得實效。

道德工作計劃篇2

　　XX市人防宣傳教育工作，按照今年省人防工作會議精神，緊密結合時代發(fā)展要求，發(fā)揮出阜新地區(qū)人防工作的獨特優(yōu)勢，努力把人防宣傳教育工作逐步延伸，打開宣傳教育工作多元化渠道，讓人防宣傳教育工作發(fā)揮出更好的作用，為人防事業(yè)科學發(fā)展，融合發(fā)展營造出更具有力的輿論保障。

　　一、強力推動人防“五進”工作的深入開展

　　市辦領導和相關科室人員要深入到基層人防進行實際調(diào)研和工作指導，在指導幫助過程中總結，重點幫助縣區(qū)人防辦抓好人防“五進”工作�；鶎尤朔佬麄鹘逃慕�(jīng)驗，組織經(jīng)驗交流，進行拉練式實地考察學習，把好的工作經(jīng)驗在基層人防中進行普遍推廣，在重點項目建設上市辦加以扶持，著重解決在人防宣傳教育工作中存在的主要問題�？h區(qū)人防辦在確定20xx年度工作重點時，要把人防“五進”宣傳工作列為年度工作重點中的一項，按照市辦20xx年宣傳教育工作要點認真落實，市辦將不定期在阜新日報《人防之窗》欄目進行工作情況通報，并通過阜新人防網(wǎng)站交流各單位的經(jīng)驗做法，以此推動阜新人防系統(tǒng)人防“五進”宣傳工作的深入開展。

　　二、進一步加強人防宣傳報道工作

　　20xx年，XX市人防宣傳報道工作取得了非常好的成績，各單位要繼續(xù)保持和發(fā)揚，挖掘潛力，發(fā)揮出人防部門專業(yè)特點，人防文化的智能，人防人的智慧，要時刻掌握工作動態(tài),跟蹤工作信息報道。讓人防宣傳報道來活躍人防整體工作的氣氛，增強戰(zhàn)斗在一線人防工作人員的工作熱情，提高戰(zhàn)斗力。各縣區(qū)人防辦主任要高度重視人防宣傳報道工作，要親自抓，要指派專人負責，積極投稿，做到及時、準確、有價值、有效果，切實使宣傳報道工作為人防事業(yè)在新時期科學發(fā)展、融合發(fā)展中發(fā)揮出有力輿論保障作用。

　　三、要認真抓好各項宣傳活動

　　各單位要按照20xx年度宣傳教育工作要點，認真抓好各項活動的落實，要做到活動的時間、內(nèi)容、人員、場地、效果“五落實”，達到每項、每次活動有文字總結、影像資料，要讓每項活動發(fā)揮出最大的影響力，起到宣傳人防、亮化人防的作用，讓人防工作在戰(zhàn)時和平時的作用和地位達到家喻戶曉，達到全民熟悉人防、支持人防、參與人防建設的社會環(huán)境。

道德工作計劃篇3

　　20xx學年下學期一年級《道德與法治》教學工作計；××；一年級下冊；一、學生情況分析；一年級的小朋友入學已經(jīng)有一學期，在情感態(tài)度、行為；二、教材分析；《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以；1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合；教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)；2、強化教材的生活指導職能；教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點。

　　一、學生情況分析

　　一年級的小朋友入學已經(jīng)有一學期，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　二、教材分析

　　《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

　　1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

　　教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

　　2、強化教材的生活指導職能

　　教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

　　3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計

　　為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織

　　模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

　　三、教學總要求

　　《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。在條件允許的情況下，彰顯我們中國的甲骨文。

　　四、各單元要求

　　第一單元：我們的班集體

　　1、了解并遵守班級、學校、公共場所的規(guī)則。

　　2、感受規(guī)則公平的意義和要求，初步樹立規(guī)則意識。

　　3、了解并遵守班級、學校、公共場所的規(guī)則，感受規(guī)則公平的意義和要求，初步樹立規(guī)則意識。

　　第二單元：春姑娘來到我身邊

　　1、愛護動植物，節(jié)約資源，遵守環(huán)境保護規(guī)則。

　　2、認識常見的衛(wèi)生等安全標志，知曉常用公共服務電話。

　　第三單元：節(jié)約總動員

　　1、愛護動植物，節(jié)約資源，遵守環(huán)境保護規(guī)則。

　　第四單元：我們長大了

　　1、認識憲法法律規(guī)定的國家標志，初步建立公民、國籍、國家的意識。

　　2、了解并遵守班級、學校、公共場所的規(guī)則。

　　3、認識常見的的交通標志和公安、消防、衛(wèi)生等安全標志，知曉常用公共服務電話，遵守基本交通和消防安全規(guī)則。

　　第五單元：夏天來了

　　1、愛護動植物，節(jié)約資源，遵守環(huán)境保護規(guī)則。

道德工作計劃篇4

　　一、工作目標

　　搭建單位未成年人思想道德建設的校外平臺，建立和完善學校、社會、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡。通過加強單位未成年人思想道德建設示范點建設，實現(xiàn)資源共享，校外載體完善，各項實踐活動有序開展，促使未成年人思想道德建設各項工作制度化、經(jīng)�；⒁�(guī)范化。

　　二、主要任務

　　單位教育是加強未成年人思想道德建設的重要陣地，也是全面推進未成年人思想道德建設工作的有效載體。具體要抓好以下6項建設：

　　1、組織建設

　�。�1）健全制度。建立完善《未成年人思想思想道德建設工作制度》、《未成年人思想道德建設學習制度》、《未成年人思想道德建設教育管理制度》3項制度。

　　（2）完善資料。建立未成年人思想道德建設學習情況、社會實踐活動開展情況，學校、家庭、聯(lián)系會議情況等各種會議記錄；開辦未成年人思想道德建設學習園地；拍攝有關活動剪影。

　　2、活動建設

　　（1）開展各類道德實踐活動。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，廣泛開展小公民“四德”教育活動，爭做“文明小公民”，爭當“誠實守信好少年”等實踐活動，積極開展未成年人進學校、進家庭、進社區(qū)、進公共場所“四進”活動。要充分結合，區(qū)分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，通過活動引導未成年人從小事做起，從具體事情做起，養(yǎng)成注重禮儀和遵守日常行為規(guī)范的良好習慣。

　�。�2）開展各類主題宣傳教育活動。要充分運用各種法定和傳統(tǒng)節(jié)假日、重大歷史紀念日、革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日、建黨建軍團建軍隊紀念日以及未成年人入學、入隊、入團、成人宣誓等特殊日子，在單位未成年人中廣泛開展“學習歷史人物，做時代棟梁”和“知榮明恥，我與祖國共奮進”主題活動，幫助學生樹立正確的道德觀、榮恥觀。通過多種形式樹立和宣傳未成年人身邊的先進典型，引導他們見賢思齊，從身邊人、身邊事以及道德楷模的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量。

　　3、環(huán)境建設

　　創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。通過“文明樓院”創(chuàng)建活動，設置未成年人思想道德建設櫥窗、公民道德教育宣傳標牌、普法教育黑板報和榮譽欄等，形成良好的育人氛圍；讓未成年人在整潔舒的生活環(huán)境中得到美的享受，受到美的熏陶。

　　4、資源建設

　　推動單位資源共享。整合物質(zhì)和人力資源，通過橫向聯(lián)合，縱向溝通，推動單位和各級各類學校的教育、文化、科技、體育等設施向未成年人開放，使現(xiàn)有資源發(fā)揮更大的作用。重視單位德育工作力量的合理搭配和利用，發(fā)揮好管理工作者、有閑者、有力者的優(yōu)勢和作用，形成人人參與未成年人思想道德建設工作的良好局面。

　　5、網(wǎng)絡建設

　　探索家校區(qū)互動摸式。發(fā)揮好聯(lián)系學校和家庭的橋梁紐帶作用，有效引導學校、家庭、單位在教育理念上保持一致，統(tǒng)一認識，相互理解，相互支持，防止和克服家庭教育與學校教育、社會教育脫節(jié)現(xiàn)象的發(fā)生。關注未成年人學習生活和校內(nèi)校外的整體情況，加強學校教育與校外教育的密切配合，特別要做好寒暑期和節(jié)假日學校、單位、家庭的銜接與協(xié)作，安排好中小學生節(jié)假日和寒暑期生活。

　　6、基礎建設

　　加強校外管理和教。要摸清轄區(qū)內(nèi)未成年人的基本情況，了解并掌握他們的學習、生活規(guī)律，一方面依托共青團和少先隊組織，對未成年人進行有效的校外組織管理，另一方面通過加強聯(lián)絡與溝通，督促家長履行好未成年人監(jiān)護人的職責。特別要對單位單親、孤殘、流浪等到弱勢未成年人給予高度關注，幫助他們解決學習、生活中的實際困難。通過開展適合未成年人參與的多層次、多內(nèi)容、多形式的培訓和素質(zhì)拓展活動，推進素質(zhì)教育。

　　三、工作措施

　　1、加強領導，建立工作網(wǎng)絡。成立未成年人思想道德建設工作領導小組，齊心協(xié)力做好單位未成年人的思想道德建設工作。

　　2、高度重視，盡快開展工作。做好未成年人思想道德建設工作是今年精神文明建設的一項核心工作，把抓好未成年人思想道德建設工作為提升為民服務質(zhì)量，高度重視，認真抓好各項任務建設的落實。

　　3、加強陣地建設，夯實工作基礎。利用好單位有利的資源條件，建立革命傳統(tǒng)教育、國防教育、科普教育、社會實踐等未成年人思想道德建設工作基地，廣泛開展德育共建；

　　要建立單位文體活動中心、圖書室，為未成年人思想道德教育提供良好的物質(zhì)保障。要因地制宜，調(diào)動各方面的積極性，最大限度的發(fā)揮好社區(qū)干部、社區(qū)“五老”、轄區(qū)學校教師、青年志愿者和家長代表的作用，形成專兼職結合、校內(nèi)外協(xié)作的工作隊伍。要通過各種行之有效的形式開展骨干培訓，不斷提高未成年人思想道德建設工作隊伍的整體素質(zhì)。加大指導力度，取得工作實效。

道德工作計劃篇5

　　少年兒童是國家的未來，民族的希望，時代賦予他們的任務是光榮艱巨的，他們將是建設和體驗二十一世紀的美好生活。因此抓好學生的思想品德教育，是今天德育工作的重要性與緊迫性，只有堅持不懈地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們養(yǎng)成良好的`思想品質(zhì)和行為習慣，讓德育工作滲透到每個教學環(huán)節(jié)之中，把學生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個性突出，高素質(zhì)的人才�，F(xiàn)結合本校實際，特制定如下實施方案：

　　一、指導思想和總體要求

　　進一步加強未成年人思想道德建設，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據(jù)未成年人身心成長的特點，積極探索新時期未成年人思想道德建設的規(guī)律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，促進廣大青少年弘揚民族精神，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，做新一代公民。

　　二、具體措施和基本思路

　　1．加強德育課程建設。

　　學校根據(jù)《小學德育綱要》、和《中小學生守則》，堅持狠抓基礎、爭創(chuàng)特色、務求實效的工作思路，以培養(yǎng)四有社會主義事業(yè)建設者和接班人為目標，以弘揚和培育民族精神為重點，以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神為突破口，進一步加強學校未成年人思想道德建設，切實加強和提高德育工作的針對性、主動性和實效性的研究，根據(jù)未成年人的不同的生理、心理特征，不同的年齡特征，加強思想品德的教學研究。

　　2．加強德育隊伍建設。

　　加強未成年人思想道德建設的關鍵之一是建設好一支高素質(zhì)的教師隊伍，尤其是一支高素質(zhì)的德育教師隊伍。繼續(xù)加強對班主任骨干教師的培訓工作，逐步完善培訓制度，重點加強校本培訓，健全班主任例會制度。積極創(chuàng)造條件對德育領導小組進行有針對性的系統(tǒng)的培訓，認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，加強對未成年人思想道德建設的研究，進一步加強理論修養(yǎng)，切實提高業(yè)務水平。

　　3．加強德育活動建設。

　　（1）堅持根據(jù)未成年人德育周期性、階段性、差異性的特點，由淺入深地、循環(huán)反復地對學生加強以愛國主義、社會主義、集體主義為重點的思想品德教育，以團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息為主題的民族精神教育，以說誠信話、干誠信事、做誠信人為突破口的誠信教育,以文明、禮儀、遵規(guī)、守紀為基點的行為規(guī)范教育，以自尊、自愛、正直、進取為切入點的個性心理健康教育，以熱愛自然，關注自然，愛護環(huán)境為要點的綠色環(huán)保教育，以正確引導、重在管理、安全上網(wǎng)為重點的網(wǎng)絡道德教育等方面的教育，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德和行為習慣。

　　（2）加強社會主義核心價值觀教育。認真做好公民道德宣傳日教育活動，廣泛開展誠信教育主題教育活動，舉辦民族精神代代傳演講比賽，進一步加強民族精神教育，把社會主義核心價值觀融于生動活潑的活動之中。

　　（3）認真抓住新生入學、入隊重要時機，積極開展主題教育活動，通過主題班會、主題隊會活動，引導未成年人弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

　　4．加強德育基地建設。

　　根據(jù)未成年人思想道德建設要求，進一步建立好未成年人社會實踐基地。利用“萬里行”實踐班組織未成年人參加社會實踐活動。通過實踐、調(diào)查、體驗等多種形式，通過自然營地活動、參加社區(qū)活動、進行軍事訓練以及多種多樣的主題教育活動，使學生接觸社會，增進學生對勞動的尊重、生活的熱愛和對社會的認識。

　　5．加強法制教育建設。

　　學校要建立加強未成年人法制教育工作領導小組，認真規(guī)劃對學生的法制教育工作，把法制教育列入學校教育工作的重要工作來抓。加強對學生進行《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律法規(guī)的教育，積極進行禁毒教育、行為規(guī)范教育和安全上網(wǎng)教育，積極引導學生增強法制觀念，防止青少年的違法犯罪。充分發(fā)揮法制副校長的作用，每學期學校法制教育主題活動不少于兩次。進一步開展創(chuàng)建平安學校，營造良好的社會環(huán)境。開展創(chuàng)建平安學校，加強校園周邊環(huán)境的整治，積極開展各項主題教育活動，加強交通安全和科學文明教育，杜絕毒品和邪教進入校園，根除校園周邊影響學生安全的因素。

　　6．加強家長學校建設。

　　認真落實家庭教育計劃，逐步完善家長學校的辦學制度，進一步完善家長學校的辦學內(nèi)容，加強對家長學校的具體指導工作,學校通過多種途徑進一步加強與學生家長的溝通。

　　三、活動安排

　　三月份：

　　開展“向雷鋒學習”教育活動，評選雷鋒式好少年。

　　四月份：

　　“清明祭掃烈士墓”主題教育及科技遠足游活動。

　　五月份：

　　慶祝五一國際勞動節(jié)活動，開展“勞動最光榮”主題教育六月份：

　　舉行慶“六一”國際兒童節(jié)活動。

　　七-八月份：

　　暑期教師大走訪活動；暑期“讀一本好書”活動。

　　九月份：

　　開展“關愛留守孩子”主題活動。

　　開展“美化環(huán)境從小做起，凈化環(huán)境從我做起”活動。

　　十月份

　　新隊員入隊儀式。

　　學習《中國少年先鋒隊章程》《少先隊手冊》爭做合格的少先隊員。十一月份

　　開展以敬廉崇潔、誠信守法為主題的教育活動

　　十二月份

　　開展法制安全教育。

　　開展“個人衛(wèi)生習慣”養(yǎng)成教育活動。

　　20xx年一月份

　　開展“學會學習”活動。

　　開展感恩教育活動

　　二月份

　　各中隊評選優(yōu)秀少先隊干部和最佳中隊。

　　評選校模范生、文明生、特長生

道德工作計劃篇6

　　學生知識基礎現(xiàn)狀分析：

　　經(jīng)過又一學期的學習，大部分學生的學科素養(yǎng)有了很大提高，提高了道德認知和踐行；初步樹立法律意識，進一步了解了相關法律。盡管當前青少年學生已普遍形成了對憲法、刑法、民法、行政法、訴訟法等基礎法律常識的整體認知，但在知識結構上也存在明顯的不均衡性。缺乏對法律精神的整體認知，對公民與國家的關系理解不清晰。隨著學生生活領域擴展和行為能力增強，他們必將深入?yún)⑴c社會與國家生活，并作為公民面對和處理自己與國家的關系，樹立公民意識與國家意識。

　　教材分析

　　本冊教材圍繞公民與國家的關系這一生活主題，以憲法精神為主線，通過介紹憲法主要內(nèi)容，開展公民意識教育與國家意識教育，引領學生崇尚法治精神，增強法治意識。教材設計了四個單元，每個單元分為兩課。教材第一單元以“堅持憲法至上”開篇，讓學生體認憲法的核心價值，初步理解憲法精神；教材第二、第三單元是對憲法精神的具體展開，第二單元，著重講憲法規(guī)定公民的基本權利與義務，并保障公民權利的實現(xiàn)。第三單元，著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權力賦予國家機構并規(guī)范國家權力的運行，以實現(xiàn)人民當家作主；第四單元，在前面以知識（憲法規(guī)范）為載體進行滲透教育的基礎上，明確提出自由平等、公平正義是社會主義法治的追求，引領學生尊崇法治價值、崇尚法治精神。這是對憲法精神的擴展。

　　提高教學質(zhì)量的措施

　　1、進行有效備課，理清脈絡，建構體系，把握主旨。

　　2、精選事例創(chuàng)設情境，基于情境，探究問題，生成觀點。

　　3、課前進行新聞播報，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生關注社會的意識。

　　教學進度：

　　預備周：制定計劃，分配備課任務

　　第一周：第一課維護憲法權威

　　第二周：第二課保障憲法實施

　　第三周：第三課公民權利

　　第四周：第四課公民義務

　　第五周：單元檢測、清明假期

　　第六周：第五課，我國的基本制度（經(jīng)濟制度、根本政治制度）