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課題工作計劃

時間:2022-05-20 22:22:08 工作計劃范文 我要投稿

課題工作計劃范文8篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編為大家整理的課題工作計劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

課題工作計劃范文8篇

課題工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  農(nóng)村是一個擁有豐富資源的世界,在這里孩子們能體驗到更多城市里無法感受的東西,借助這一便利條件,結(jié)合相關文件信息,例如:《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》均指出:“游戲是幼兒園的基本活動。”所謂基本活動,意味著是重要的和不可缺少的,這是建立在幼兒“愛游戲、好嬉戲”的天性需求和發(fā)展特點之上的。同時,深化對省廳提出的課程游戲化精神“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的認識,我們迫切需要將游戲活動和游戲精神貫穿區(qū)域活動中,讓孩子在玩中學、做中學,這是課程改革的發(fā)展趨勢,更重要的是它符合孩子的天性需求和發(fā)展特點。

  二、本學期研究目標:

  1、充分利用農(nóng)村資源,收集相關材料,應用于幼兒的區(qū)域游戲中,達到更好的研究,找尋更有利于幼兒發(fā)展的游戲資源。

  2、將游戲精神更好的融入?yún)^(qū)域游戲中,使得更多的教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,靈活的組織幼兒游戲。

  3、通過課題的.研究,助推我園游戲化課程項目的建設,最終提升辦園品質(zhì)。

  三、主要工作及措施:

  (一)繼續(xù)提升教師的教育修養(yǎng)

  1、加強學習。進一步學習相關文件內(nèi)容,借鑒國內(nèi)外相關文獻,加深自己的思考,不斷豐富自己的知識。

  2、善于發(fā)現(xiàn),了解身邊的材料,學習游戲精神的深刻含義,更好的豐富區(qū)域游戲。

  (二)積極開展游戲活動

  1、利用村園條件開展日常游戲活動。

  2、開展常規(guī)集體游戲活動。

  3、參與社會實踐活動。充分挖掘社區(qū)資源,引導幼兒參與社會實踐活動。

  (三)完善科研制度,規(guī)范課題研究過程管理。

  1、期初商討并制訂好課題研究階段計劃。

  2、每月一次課題組活動,交流自己的課題研究情況。

  3、期末寫好課題階段小結(jié)和論文。

  四、工作安排:

  二月份

  1、課題組成員座談會,商討本學期的課題計劃,確定學期研究的方向和內(nèi)容。

  2、討論:開學初期我們可以添置些什么材料,利于接下來區(qū)域游戲的觀察。

  三月份

  1、廣泛搜集資料,組織教師理論學習。

  2、開展第一次“課例探究”活動。

  3、利用健體節(jié)活動,觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。

  四月份

  1、搜集資料,學習分析相關論文。

  2、階段交流課題組活動情況。

  五月份

  1、開展案例分析活動,并進行研討。

  2、討論:農(nóng)村資源、游戲精神、區(qū)域游戲三者的關系。

  六月份

  1、交流本學期課題活動情況,整理過程性資料。

  2、各成員匯報本學期開展的課題活動情況。

課題工作計劃 篇2

  一、指導思想

  本課題研究的指導思想是:堅持解放思想,因地制宜,開拓創(chuàng)新,與時俱進,注重應用。開發(fā)一套貼近兒童生活經(jīng)驗并能啟迪兒童數(shù)學思維的教育素材,并合理應用這些素材創(chuàng)設適宜的數(shù)學活動,促進兒童思維的發(fā)展、提升兒童學習的后勁,幫助每一個孩子贏在起跑線上。

  二、總的目標

  通過對思維素材的開發(fā)與應用,使學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣,學習基本的數(shù)學思考方法,形成初步的邏輯思維能力,促進兒童思維能力的發(fā)展,并在研究的過程促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

  三、主要措施

  1、集中研究規(guī)劃:成立以黃平校長為直接領導,教科員米來為組長,一、二、三年級數(shù)學實驗老師為主的課題研究小組。遵照實驗要求制定研究計劃,定期集中進行研討交流活動,相互學習,相互研討,不斷提高資源庫開發(fā)設計的水平。同時,通過研討交流,又進一步統(tǒng)一思想,明確目標,對課題研究隨時都有一個明確一致的目標。

  2、分工協(xié)作開發(fā):根據(jù)制定的研究計劃,具體商定開發(fā)內(nèi)容,分工落實開發(fā)任務,避免重復開發(fā)。同時又要相互協(xié)作,及時交流,統(tǒng)一進度,共同提高。邊研究探討,邊開發(fā)設計,邊教學應用,邊修改完善。

  3、統(tǒng)一平臺應用:將開發(fā)的資源統(tǒng)一到一個平臺上,共享資源,進行應用研究。在應用研究中通過實踐檢驗所建資源庫的質(zhì)量,找出不足,及時改進。要求在應用研究中不要單憑體驗和感覺,要講求科學和合理,要注重研究數(shù)據(jù)的積累、整理、分析、歸納和總結(jié),采用應用的對比實驗研究、比較研究等科研方法。

  4、綜合進行評價:在應用效果研究的'基礎上,聘請有關專家對資源庫進行綜合評價,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,找出不足。

  5、加工修改完善:在評價的基礎上,對資源庫進行加工修改,再進行開發(fā)和應用研究,形成共建共享的建庫體制,逐步完善課程資源庫的建設。

  四、具體工作安排

  20xx年9月:

  制定課題組工作計劃,明確本期課題組的具體目標、任務;

  召開課題組工作會議,學習課題方案,明確本期具體任務;

  組織課題組成員聽幾堂課題研究課的說課;

  課題組成員共同商討確定兩堂課為本期開發(fā)的具體研究內(nèi)容(人教版三年級);

  以三年級實驗老師為主,將課題組成員分為兩個大組,分別對這兩堂課進行集體備課,分工查找相關資料;

  制成課件;

  對課件進行修改完善;

  出一節(jié)課參加省賽課。

  20xx年10月:

  集中學習,共同研討,進一步明確研究方向;

  對兩堂課題研究課進一步修改完善;

  進一步完善思維素材資源,同時加強對學生的數(shù)學思維方面的指導。

  20xx年11月:

  選出實驗老師試上課題研究課

  集體聽課學習,共同研討、修改

  進行課題研究課的展示

  課題組階段性小結(jié)

  20xx年12月

  征集整理各類資源

  對資源進行篩選、優(yōu)化、歸類、管理

  課題組學習、自我總結(jié)

  20xx年1月

  進行階段性總結(jié)

  總結(jié)工作會

  制定人:米 來

課題工作計劃 篇3

  研究目標

  1、在四年級科學教學中繼續(xù)深入實施蘇教版小學科學“生命世界”主題單元探究活動設計與實施的研究,重點是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個單元的探究活動進行重構(gòu),尋找出更切合學生實際的科學探究活動。在活動的設計中提煉出一定的教學策略。

  2、對前一階段的研究情況進行總結(jié)與反思,在研究中不斷修改與完善實驗方案,提高研究的有效性。

  3、在研究過程中實施探究活動設計的成果分析,并撰寫研究報告。

  4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。(如教學設計、研究課、教學隨筆、論文等)

  5、做好課題結(jié)題的準備工作。

  研究措施:

  1、依托課題博客,構(gòu)建交流平臺。

  課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累,這為我們的課題研究搭建了一個較好的.交流平臺,同時也為后期研究奠定了堅實的基礎。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中,做到信息上傳的常態(tài)化,要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳,使得博客內(nèi)容豐富,能反映課題研究的全過程。

  2、借助他山之石,提高理論素養(yǎng)。

  各成員自選一本與課題有關的書籍,自學、吸收、消化,結(jié)合自己的教學實踐,寫出心得體會,然后與課題組成員一起學習、探討。定期分享一些相關的研究信息。

  3、參加市課題組教師專題會議,落實課題的研究目標和重點,清醒認識到自我實驗現(xiàn)狀(優(yōu)勢與不足),明晰個人的研究任務,理清工作思路和研究重點,有效地開展研究實驗。

  4、整理和提煉研究成果,形成有過程,有效益,有精品,有價值的課例、論文、改進意見等等。

  5、寫教案分析,在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展。

  6、做好論文的撰寫、參評工作。

  活動安排:

  二月份:課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課;課題成員進行子課題研究交流。

  三月份:課例展示交流。(姚愛祥)組織課題學習,程中華、戴輝文、孫小娟上研究課;課題成員進行子課題研究交流。

  四月份:課例展示交流。(姚愛祥)組織課題學習,劉華波、曹輝、錢蕓上研究課;課題成員進行子課題研究交流。

  五月份:課題研究小結(jié)

課題工作計劃 篇4

  課題研究的指導思想、階段性研究目標概述:

  統(tǒng)編教材全面鋪開,教師要在教材文本解讀上下功夫,了解課內(nèi)閱讀各階段訓練要素、寫作階段目標和語文園地等語文學習途徑去探索學生的思維發(fā)展,希望在實踐中不斷完善和總結(jié),有效地提高學生語言運用能力和組織能力,發(fā)展學生的思維能力(尤其是創(chuàng)新思維能力)。從而使口語表達規(guī)范化,書面語言表達具有邏輯性和科學性,思維發(fā)展更加嚴密和科學,最終使學生的語文素養(yǎng)得到質(zhì)的.提高。

  1. 繼續(xù)通過課堂提問能激勵學生積極參與教學活動,啟迪學生思維,發(fā)展學生的心智技能和增強學生的口頭表達能力,促進學生認知結(jié)構(gòu)的進一步有機化。

  2. 繼續(xù)通過各年級系統(tǒng)性讀寫結(jié)合訓練、概念圖在不同學段作文教學中的有效運用,探索和形成可推而廣之的應用策略,指導和優(yōu)化概念圖在小學作文教學實踐。

  課題研究的主要工作安排:

  1.通過理論學習、課堂觀摩、各類師生比賽推動課題深化研究。

  2. 明確分工,討論后確定并細化本學期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。

  3.教研活動中課堂展示、案例評比,學生習作大賽、讀書節(jié)活動開展。

  4月份:

  1. 教研活動:各年段統(tǒng)編教材語文要素“解讀與落實”。(公開課研討、講座)

  2. 六年級整本書閱讀指導公開課。

  3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評比。

  4. 園區(qū)“悅讀樂享,悠悠書香”課外閱讀項目展評。

  5月份:

  1. 擬開展想象作文專題的新老教師教學教研活動。

  2. 組織書香之班、整班二年級鉛筆字評比。

  6月份:

  1. 開展作業(yè)設計與命題專題教研活動。

  2. 各年級語文優(yōu)秀作業(yè)評比。

課題工作計劃 篇5

  一、指導思想

  根據(jù)學?傮w發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際,在“自主學習、自我教育”理念的引導下,深入、扎實開展“十一五”主課題研究,夯實我校的課題研究,著力提高課堂效率,提高學校教育科研水平,進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

  二、工作重點

  本學期重點進行“學業(yè)評價與自主學習”的研究,并將課題研究與成果推廣結(jié)合起來,加強課題研究才能多出成果,及時推廣經(jīng)驗成果才能進一步檢驗課題研究的有效性,兩者是相輔相成的。

  三、具體措施

  (一)扎扎實實開展課題研究

  我校承擔的《課堂教學中教師指導組織學生自主學習的.研究》課題在經(jīng)歷了一系列實踐研究活動之后,課題研究取得了初步成效。本學期做好以下工作:

  1、召開兩次課題研究會議,組織課題組成員交流課題實施情況,每次活動都作好相關記錄。

  2、通過印發(fā)資料、網(wǎng)絡博客、座談研討、專題論文評比等途徑引導全校

  教師關注學校主課題,積極參與課題研究。

  3、繼續(xù)做好子課題的管理工作,不斷完善對子課題研究過程的管理。讓

  子課題承擔者明確學校對子課題管理要求,促使其按要求開展研究工作,積累研究資料。

  4、做課題相關案例的收集、整理工作。

 。ǘ⿲崒嵲谠诩訌姵R(guī)管理。

 。1)加強對立項課題的管理。要求教師每年度圍繞主課題《課堂教學中教師指導組織學生自主學習的研究》確立自己的研究課題。每學期對課題進行總結(jié),同時上交教育敘事、教育案例各一篇。由科研小組成員對上交材料進行歸納、梳理。

 。2)加強對課題研究活動的管理。在新學期中繼續(xù)將教研、科研、培訓融為一體,用課題研究來指導教學實踐。進一步規(guī)范教科研活動制度,各組活動定時間,定地點,定主題,教研組長做好記錄,學期末進行檢查評比。

 。3)重視科研成果的總結(jié)與推廣。繼續(xù)按要求撰寫教學反思;認真組織校內(nèi)課題總結(jié)、個案評比活動;不斷充實公濱科研室的博客。

  四、工作安排

  9月:1.制定學校課題研究學期計劃;

  2.召開科研小組會制定學業(yè)評價表下發(fā)各學年討論

  10月:1.實驗教師上課題研究課;

  2.課題實施情況交流

  11月:1.召開課題研究中期成果總結(jié)及培訓會;

  2.教師申報下一階段研究的子課題;

  3.開展課堂觀察活動。

  12月:1.校級課題成果征集評比活動;

  2.編輯校教學反思集。

  1月:1.主課題研究總結(jié)會;

  2.資料收交、整理;

課題工作計劃 篇6

  一、指導思想

  經(jīng)過上學期課題研究的順利開展,課題組成員在課程游戲化的引導下,在不同年齡段開展了班級科學區(qū)角的研究活動。在本學期中,所有課題組成員將深入開展研究,繼續(xù)豐富材料及活動,在此基礎上,對教師引導和幫助的方式進行深入研究,發(fā)現(xiàn)活動開展的規(guī)律和原則,在課程游戲化理念下,促進幼兒科學區(qū)角活動的開展。

  二、研究目標

  1、深度挖掘幼兒科學區(qū)角活動資源,拓寬科學區(qū)角活動游戲化的形式。

  2、結(jié)合不同年齡段幼兒的特點和經(jīng)驗,開展多種形式的科學區(qū)角活動,激發(fā)幼兒探究興趣。

  3、探索適合不同年齡幼兒的游戲化區(qū)角活動的方式,總結(jié)大中小班幼兒科學區(qū)活動行為的'特點,及時制定并試行對應的指導策略。

  三、研究措施

  1、課題組各負責人制訂好本學期課題研究階段性計劃,探討本學期活動開展的主要內(nèi)容與研究目標。

  2、在上學期科學區(qū)角活動研討的基礎上,進一步開發(fā)和挖掘幼兒科學區(qū)角活動可利用的資源,營造良好的科學區(qū)角活動環(huán)境氛圍。

  3、在課程游戲化理念下,觀察不同年齡段科學區(qū)角活動的實施情況,及時篩選與調(diào)整。

  4、結(jié)合各種科學區(qū)角活動的開展,初步收集各種活動方案和活動實錄。

  5、根據(jù)科學區(qū)角活動的實踐研究,進行分析總結(jié),研討教師的有效指導方式。

  6、課題組成員以科學區(qū)角活動為主題,課程游戲化理念為主導,每月積極參與課題研究,撰寫相關的教育論文、隨筆、案例等。

課題工作計劃 篇7

  一、指導思想

  根據(jù)學?傮w發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際,在“自主學習、自我教育”理念的引導下,深入、扎實開展“十一五”主課題研究,夯實我校的課題研究,著力提高課堂效率,提高學校教育科研水平,進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

  二、工作重點

  本學期重點進行“學業(yè)評價與自主學習”的研究,并將課題研究與成果推廣結(jié)合起來,加強課題研究才能多出成果,及時推廣經(jīng)驗成果才能進一步檢驗課題研究的有效性,兩者是相輔相成的。

  三、具體措施

  (一)扎扎實實開展課題研究

  我校承擔的《課堂教學中教師指導組織學生自主學習的研究》課題在經(jīng)歷了一系列實踐研究活動之后,課題研究取得了初步成效。本學期做好以下工作:

  1、召開兩次課題研究會議,組織課題組成員交流課題實施情況,每次活動都作好相關記錄。

  2、通過印發(fā)資料、網(wǎng)絡博客、座談研討、專題論文評比等途徑引導全校

  教師關注學校主課題,積極參與課題研究。

  3、繼續(xù)做好子課題的管理工作,不斷完善對子課題研究過程的.管理。讓

  子課題承擔者明確學校對子課題管理要求,促使其按要求開展研究工作,積累研究資料。

  4、做課題相關案例的收集、整理工作。

  (二)實實在在加強常規(guī)管理。

  加強對立項課題的管理。要求教師每年度圍繞主課題《課堂教學中教師指導組織學生自主學習的研究》確立自己的研究課題。每學期對課題進行總結(jié),同時上交教育敘事、教育案例各一篇。由科研小組成員對上交材料進行歸納、梳理。

  加強對課題研究活動的管理。在新學期中繼續(xù)將教研、科研、培訓融為一體,用課題研究來指導教學實踐。進一步規(guī)范教科研活動制度,各組活動定時間,定地點,定主題,教研組長做好記錄,學期末進行檢查評比。

  重視科研成果的總結(jié)與推廣。繼續(xù)按要求撰寫教學反思;認真組織校內(nèi)課題總結(jié)、個案評比活動;不斷充實公濱科研室的博客。

  四、工作安排

  9月:

  1.制定學校課題研究學期計劃;

  2.召開科研小組會制定學業(yè)評價表下發(fā)各學年討論

  10月:

  1.實驗教師上課題研究課;

  2.課題實施情況交流

  11月:

  1.召開課題研究中期成果總結(jié)及培訓會;

  2.教師申報下一階段研究的子課題;

  3.開展課堂觀察活動。

  12月:

  1.校級課題成果征集評比活動;

  2.編輯校教學反思集。

  1月:

  1.主課題研究總結(jié)會;

  2.資料收交、整理;

課題工作計劃 篇8

  一、總結(jié)階段研究目標:

  1、根據(jù)課題研究方案和相關理論,整理分析研究成果。

  2、全面分析,撰寫課題研究報告。

  3、整理、匯編課題研究成果。

  二、主要措施:

  結(jié)題前對課題研究進行一次檢查、整理。主要對以下幾方面檢查、整理:

  1、課題研究的目的要求是否全部達到;

  2、課題研究各階段、各方面的工作、活動是否全面落實;

  3、課題研究的成果質(zhì)量,水平是否達到預期的目標;

  4、課題研究的各項原始資料是否齊全,并加以分類,匯總研究成果。

  三、整理研究資料:

  課題研究中收集和形成的各種資料,是課題研究過程與結(jié)果的反映,是對課題研究工作進行全面總結(jié)的重要依據(jù),根據(jù)結(jié)題需要,將具有一定保存價值的各種材料,根據(jù)其內(nèi)容、形式,歸入不同的類別。整理材料力求做到真實、可靠、全面。

  四、撰寫研究報告:

  對研究過程所取得的成果進行全面的分析、整理和表述,形成具有理論價值或應用價值的研究報告,提出新的理論、觀點、思路、對策、方法,研究報告課題組成員經(jīng)過反復討論,向?qū)<易稍,征求有關方面的意見,提高質(zhì)量和水平。

  五、做好課題工作總結(jié):

  對從課題立項到成果形成的研究情況、工作、活動進行全面的回顧、分析和概括以教育科學理論作指導,以事實、材料為依據(jù),經(jīng)過分析、思考和綜合,使對課題研究的.主觀感受,初步看法,使之上升為理性認識、評價,使好的作法、經(jīng)驗具有普遍意義。總結(jié)過程是在工作實踐中學習科研理論和方法的過程,是積累科研經(jīng)驗、掌握科研規(guī)律的過程,是自我認識、評價和提高的過程。

  六、具體安排:

  3月:進行課題相關資料的檢查,查漏補缺

  4月:分析相關課題資料,對資料進行相關的整理。

  5月:撰寫研究報告

  6月:做好課題總結(jié)

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