幼兒園活動(dòng)工作計(jì)劃范文(精選5篇)
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)工作計(jì)劃。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!下面是小編為大家整理的幼兒園活動(dòng)工作計(jì)劃范文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園活動(dòng)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
《綱要》指出:教師在幼兒美術(shù)教育應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體,給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂,同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。因此,在美術(shù)專用活動(dòng)室的計(jì)劃制定上,我們提出了主題背景下幼兒園美術(shù)教育的研究課題。我們所謂的“主題背景下幼兒園美術(shù)教育”是指:以主題為線索,以幼兒為主體,以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以美術(shù)為手段,注重幼兒的興趣與需要、注重幼兒審美情感的體驗(yàn)、注重幼兒造型構(gòu)造與主觀表達(dá)的.創(chuàng)造性。這種活動(dòng),打破了學(xué)科界限,強(qiáng)調(diào)課程的綜合化,而這種整合不僅是形式上的綜合,更是幼兒各種經(jīng)驗(yàn)的互相結(jié)合,使幼兒的整體素質(zhì)得以全面發(fā)展。
二、目標(biāo)要求:
1、愿意參加繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂,對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對(duì)使用顏色感興趣。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn):
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
四、活動(dòng)室操作要求:
活動(dòng)室操作具體目標(biāo)與要求:
1、工具材料合理擺放,能夠取放自如。
2、工具材料的使用與保管。活動(dòng)前要有序地?cái)[放材料,活動(dòng)后要整理好材料。
3、活動(dòng)中能自覺保持活動(dòng)室安靜、不大聲喧嘩。
4、注意材料工具的安全使用!
四、活動(dòng)內(nèi)容:
第一周:裝飾畫《孔雀》
第二周:裝飾畫《向日葵》
第三周:裝飾畫《青花瓷》
第四周:裝飾畫《獅子》
第五周:裝飾畫《瓢蟲》
第六周:裝飾畫《奶!
第七周:線描:《小小花傘》
第八周:線描《圣誕襪》
第九周:線描《竹籃》
第十周:線描《城堡》
幼兒園活動(dòng)工作計(jì)劃2
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月22日(星期六)
活動(dòng)地點(diǎn):
活動(dòng)大廳
活動(dòng)目的:
1、通過各種活動(dòng),讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂,感受中國人的文化習(xí)俗。
3、通過活動(dòng),促進(jìn)親子交流,增進(jìn)幼兒與父母之間的感情,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)勞動(dòng)與分享的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置:懸掛《中班組“喜迎中秋與愛同行”親子活動(dòng)》的橫幅和貼有謎語的燈籠
2、音樂準(zhǔn)備:《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。
3、家長自帶水果、水果刀、月餅,教師準(zhǔn)備盤子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盤時(shí)用)
4、故事:神話視頻《嫦娥奔月》,《月亮姑娘的衣裳》的道具
5、游戲用品:鼓、大花各一、抽題紙條,小獎(jiǎng)品若干。
6、座位安排:家長坐在孩子的后面,整個(gè)呈半圓形。
活動(dòng)流程:
一、主持人開場(chǎng)白
尊敬的家長、親愛的小朋友:
大家上午好!秋風(fēng)送爽,丹桂飄香,送走了炎炎夏日,我們迎來了碩果累累的秋天,又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。歡迎各位家長來參加我們中班組的親子活動(dòng)。
二、介紹中秋節(jié)
小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?(農(nóng)歷八月十五)對(duì)的,每年的農(nóng)歷八月十五定為中秋節(jié),八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎?(團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié))八月十五這一天,月亮最圓最美,月色最皎潔,人們看到圓月就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚,所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié),過節(jié)吃的月餅也做成圓形的,像月亮一樣,秋天是收獲的季節(jié),糧食豐收,水果豐收,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),在中秋之夜,家家戶戶把瓜果、月餅等食物,擺在院中的桌上,一家人一邊賞月,一邊吃月餅,正是“天上一輪才捧出,人間萬姓仰頭看”,這是多么美好的景像啊。
1、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》。
小朋友知道人們慶祝中秋節(jié)最主要吃什么?(月餅)現(xiàn)在就請(qǐng)欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》
2、播放視頻:神話故事《嫦娥奔月》。
小朋友,你們知道傳說中月亮上住著誰嗎?(嫦娥)中秋節(jié)的來歷就和嫦娥有關(guān),我們一起來看神話故事《嫦娥奔月》
3、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》。
知道了中秋節(jié)的來歷,現(xiàn)在我要考考小朋友,你們會(huì)哪些和月亮有關(guān)的.古詩?請(qǐng)小朋友一起來朗誦古詩《靜夜思》和《泊船瓜洲》
4、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》。
出示月亮道具,問:看看這是什么?(月亮)請(qǐng)欣賞吳老師為大家?guī)淼墓适隆对铝凉媚锏囊律选?/p>
5、親子猜燈謎。
傳統(tǒng)的節(jié)日,我們來玩?zhèn)傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》,玩法和規(guī)則大家都很熟悉,花落誰家,家長和孩子一起上前抽紙條,然后按照紙條上的要求去猜謎,猜對(duì)有獎(jiǎng)。
6、親子制做水果拼盤。
按照六人一組圍坐桌旁,利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)創(chuàng)意獎(jiǎng)、精美獎(jiǎng)和造型獎(jiǎng)、可愛獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。
7、家園齊唱《感恩的心》。
小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料,也離不開老師的諄諄教導(dǎo),我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持。我們每個(gè)人都有許多需要感謝的人。感恩的心,感謝有你!
請(qǐng)大家全體起立,一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩,會(huì)是心境變得平和;感恩,會(huì)使自己感到幸福;感恩,會(huì)使生活充滿希望!因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有多彩的世界,因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情,因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
幼兒園活動(dòng)工作計(jì)劃3
設(shè)計(jì)意圖:
中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí),并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)形式:班級(jí)集體活動(dòng)
環(huán)境布置:
1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”。
2、在語言去投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書。
3、懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
家長工作:
1、家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料,并提供給大家分享。
2、為這次主題活動(dòng)準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠,最好是共同制作的。
3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。
4、關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展,及時(shí)協(xié)助主題活動(dòng)的展開。
5、有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒初步了解中秋節(jié),知道為什么要過中秋節(jié),什么時(shí)候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,并學(xué)會(huì)分享交流資料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料,以及一些中秋節(jié)的圖片。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié),包括時(shí)間,來歷。
1、教師請(qǐng)幼兒介紹,并請(qǐng)其他幼兒傾聽從中知道了哪些,與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的.材料,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗,讓幼兒了解更多。
師:小朋友們,你們知道中秋要吃什么嗎?師:除了吃月餅,我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師:“呀,小朋友了解那么多知識(shí),那你是從哪里了解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識(shí)的渠道。
2、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí):方法及渠道。
幼兒園活動(dòng)工作計(jì)劃4
游戲,是幼兒生活中不可或缺的重要部分,幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲,到現(xiàn)在的中班下學(xué)期,我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法,積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗(yàn),收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。
本學(xué)期針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲狀況,擬定了以下游戲計(jì)劃,希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。
一、指導(dǎo)思想上
幼兒在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長。通過游戲,促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會(huì)性、身體等方面的發(fā)展。作為教師要明確,幼兒的自主性游戲是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的,而是出于游戲主體的興趣和需要,自發(fā)、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。游戲活動(dòng)是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng),在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用。
二、游戲目標(biāo)
1、 進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,游戲中相互協(xié)商,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的.小問題。
2、 繼續(xù)做好游戲觀察、加強(qiáng)教師對(duì)游戲的指導(dǎo),了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往,分析幼兒游戲的水平,適時(shí)地給予幫助。
3、 啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象,會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié),提高幼兒獨(dú)立展開游戲的能力。
4、強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),鼓勵(lì)幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語
進(jìn)行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂、提高交往的能力。
5、游戲后會(huì)歸類整理玩具,收放、整理材料時(shí)做到迅速、有序、整齊,養(yǎng)成愛護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣。
6、將特色課題逐步細(xì)化,由易到難,多創(chuàng)新游戲的形式,體現(xiàn)班級(jí)教學(xué)特色。
三、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級(jí)特色的游戲環(huán)境,根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容,適時(shí)投入相關(guān)材料,及時(shí)更新游戲主題,鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。
2、遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲,采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲,進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo),豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。
3、結(jié)合課題研究將奧爾夫音樂、傻瓜音樂游戲等特色園本教學(xué)活動(dòng)開展得豐富多彩,鼓勵(lì)幼兒積極參與,拓寬課題的研究領(lǐng)域,開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。同時(shí)重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià),及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī),適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論,分享交流的同時(shí),教師結(jié)合評(píng)價(jià),表揚(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng),并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。
4、提醒孩子參與整理、收放物品,主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料,養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。
5、在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。
6、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),將游戲與生活很好地融合,強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
幼兒園活動(dòng)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展!
二、班級(jí)情況分析
本班幼兒有38名。經(jīng)過一學(xué)期的努力,現(xiàn)在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲,但也有少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒,如陳潔妍、子杰等,什么游戲都不是很積極;還有點(diǎn)小朋友在自主游戲時(shí),堅(jiān)持性不強(qiáng),總是不停的更換游戲;游戲過程中,孩子們的合作、交往行為還沒有;游戲結(jié)束后,孩子們整理玩具的能力還有待進(jìn)一步提高。針對(duì)以上的情況,我擬定了本學(xué)期的游戲計(jì)劃,以促進(jìn)幼兒游戲更好的發(fā)展。
三、游戲目標(biāo)
1、幼兒樂意參加各種游戲,能充分體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧,運(yùn)用插塑、積木的玩具,大膽嘗試構(gòu)造各種物體。
3、豐富生活經(jīng)驗(yàn),能用語言和動(dòng)作去模仿,初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。
4、有自主游戲的愿望,能自主選擇游戲,游戲中具有一定的堅(jiān)持性,不頻繁更換游戲,游戲中能大膽想象,能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),嘗試使用替代物進(jìn)行游戲。
5、游戲中,能積極動(dòng)腦,有探索的興趣。會(huì)獨(dú)立一個(gè)人玩,逐步學(xué)會(huì)與同伴交往,能與2—3個(gè)幼兒合作游戲,游戲中相互謙讓,不爭搶玩具。
6、遵守游戲規(guī)則,能根據(jù)相關(guān)標(biāo)志,快速、有效的整理玩具。
四、具體措施
1、根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒年齡特征、興趣愛好等,創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容,如角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲等,吸引幼兒積極主動(dòng)的參與游戲,提高幼兒游戲的積極性、主動(dòng)性。
2、鼓勵(lì)幼兒從家里帶來廢舊物品,投放到各個(gè)區(qū)域中,教師用廢舊物品制作
一些玩具用品,讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。
3、教師做幼兒游戲的合作者、觀察者、引導(dǎo)者,以同伴的身份參與幼兒游戲,與幼兒共同玩耍,共同成長。
4、創(chuàng)設(shè)條件,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn)。
5、各種游戲設(shè)定一定的挑戰(zhàn)性,能符合各層次幼兒的需要,促進(jìn)幼兒的個(gè)體發(fā)展。
6、引導(dǎo)幼兒自選主題,充當(dāng)角色,在游戲中大膽扮演各種角色,根據(jù)自己的意愿與同伴交往,并在游戲中感受快樂。
7、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種積木玩具,對(duì)有創(chuàng)新的幼兒,及時(shí)表揚(yáng)。
8、重視游戲評(píng)講,讓幼兒感受到好的.一面,并獲得成功的喜悅,并為下一次的游戲提出更高的要求。
9、更多關(guān)注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒,培養(yǎng)膽小幼兒游戲的積極性;頑皮幼兒的良好常規(guī)。
10、時(shí)刻不忘孩子們的安全工作,游戲時(shí),更要仔細(xì)觀察幼兒的安全情況,不斷提高幼兒的安全意識(shí)。
五、具體安排
三月份:
1、發(fā)動(dòng)家長共同收集各種廢舊材料,豐富各區(qū)域的游戲玩具。
2、不斷豐富各區(qū)域內(nèi)容,重點(diǎn)設(shè)置“娃娃家”,添置各種自制的家具用品,如冰箱、洗衣機(jī)、電磁爐、微波爐、電視劇等,投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等,豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內(nèi)容,增多幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。
3、針對(duì)主題活動(dòng)“動(dòng)物花花衣”的內(nèi)容和要求,設(shè)立區(qū)域,提供各種動(dòng)物與動(dòng)物影子的圖片,引導(dǎo)幼兒開展“猜猜我是誰”的游戲;根據(jù)主題“小醫(yī)生”,豐富“小醫(yī)院”內(nèi)容,開展角色游戲“小醫(yī)院”。
4、提供“三只熊”故事的各種頭飾,引導(dǎo)幼兒開展表演游戲“三只熊”。
5、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)工作,培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力。
四月份:
1、根據(jù)主題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區(qū)域,為各個(gè)區(qū)域提供材
料。如美工區(qū)“春天的小花園”,角色游戲“娃娃花店”,益智區(qū)“和動(dòng)物朋友去春游” 等,滿足幼兒動(dòng)手的愿望,引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。
2、加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣。
五月份:
1、根據(jù)主題“白天與黑夜”“下雨啦”設(shè)置區(qū)域環(huán)境,引導(dǎo)有觀察太陽、月亮變化的興趣,區(qū)分白天和黑夜;探索雨天的自然景象,感受雨天活動(dòng)的快樂。
2、重視游戲活動(dòng)的講評(píng),讓幼兒大膽地說說游戲的情況,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力,讓幼兒學(xué)會(huì)分類整理。
六月份:
1、根據(jù)主題“炎熱的夏天”“好玩的水”,讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法,豐富我們的“百寶箱”,讓幼兒體驗(yàn)共同探索的樂趣。
2、讓幼兒自帶玩具,體驗(yàn)與同伴分享的美好情感。
3、豐富已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演游戲,增強(qiáng)幼兒的表演能力。
4、做好游戲的總結(jié)工作。
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