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學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-06-19 11:40:34 工作計(jì)劃范文 我要投稿

【熱門(mén)】學(xué)期工作計(jì)劃模板6篇

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?以下是小編為大家整理的學(xué)期工作計(jì)劃6篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門(mén)】學(xué)期工作計(jì)劃模板6篇

學(xué)期工作計(jì)劃 篇1

  為充分發(fā)揮工作站的示范、引領(lǐng)、輻射作用,加速信息技術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  本工作站在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作,做到認(rèn)真履行工作站的職責(zé),以課題研究為載體發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,積極參加校本研修活動(dòng),實(shí)現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)提升和優(yōu)質(zhì)教育資源共享,把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到工作站成員的教學(xué)中,使工作站真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

  二、發(fā)展目標(biāo):

  通過(guò)工作站成員的努力,逐步形成用心學(xué)習(xí)、靜心思考、潛心教研的良好氛圍,提高教學(xué)與科研能力,進(jìn)而對(duì)各校教師起到示范、引領(lǐng)作用。同時(shí)以課堂教學(xué)為主陣地,完成一個(gè)省級(jí)課題,產(chǎn)生一批教學(xué)實(shí)例,探索一些教學(xué)規(guī)律,收獲一些研究成果,發(fā)展一批骨干教師。

  三、具體措施:

  (一)認(rèn)真組織學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)

  本工作站將認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高成員的理論修養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)區(qū)教研室為工作站購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍,每位工作站成員每月上傳1~2篇讀書(shū)筆記至工作站博客交流分享。

  尋求合適的時(shí)機(jī),采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,聆聽(tīng)專家學(xué)者的授課和講座,為工作站成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

 。ǘ┮哉n題研究為載體,開(kāi)展教學(xué)研究

  以省級(jí)課題《初高中銜接期培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)課興趣的研究》為依托,開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。三月中旬召開(kāi)課題會(huì)議明確研究成員的分工,制定實(shí)施方案。四月初進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)及發(fā)放,梳理出研究的問(wèn)題。梳理材料并請(qǐng)專家引領(lǐng)答疑解惑。7月初進(jìn)行課題研究中期督查和理論學(xué)習(xí),進(jìn)行形成性檢測(cè)和階段性小結(jié)。

 。ㄈ┖葑フn堂教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

  工作站所有成員立足課堂,借助賽教活動(dòng)、”一師一優(yōu)課,一課一名師“平臺(tái),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑,積極探索有效課堂教學(xué)模式。通過(guò)公開(kāi)課、到兄弟學(xué)校上課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng),相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

  (四)豐富網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容,保持高效運(yùn)作

  為進(jìn)一步使工作站成為溝通交流和展示研究成果的一面窗口,不斷充實(shí)和更新博客的內(nèi)容,使工作站博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實(shí)用,力爭(zhēng)使每一位瀏覽者均得到有益的啟發(fā)。發(fā)揮QQ群即時(shí)溝通交流的優(yōu)勢(shì),搜集來(lái)自一線教學(xué)中的疑難問(wèn)題,整理、分類(lèi),力爭(zhēng)每月發(fā)布一個(gè)教研主題,群成員進(jìn)行在線研討交流。

  四、具體工作安排

  20xx年2月;制定本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃及工作站計(jì)劃

  20xx年3月:召開(kāi)省級(jí)課題《初高中銜接期培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)課興趣的研究》開(kāi)題會(huì)議,制定實(shí)施方案、聽(tīng)取工作站成員劉衛(wèi)峰老師賽教公開(kāi)課、進(jìn)行評(píng)課、磨課。

  20xx年4月:設(shè)計(jì)發(fā)放課題調(diào)查問(wèn)卷,梳理出研究的問(wèn)題、邀請(qǐng)信息技術(shù)專家做專題報(bào)告。

  20xx年5月:搜集初高中銜接期培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)課興趣的研究的課例,整理相關(guān)資料、結(jié)合“一師一優(yōu)課,一課一名師“活動(dòng),錄制精品課程。

  20xx年6月:組織工作站成員到兄弟學(xué)校進(jìn)行講課交流活動(dòng)。

  20xx年7月:工作站成員每人完成一篇與課題相關(guān)的論文、完成課題研究中期督查和理論學(xué)習(xí),形成階段性小結(jié)。

學(xué)期工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能。努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  二、學(xué)情分析

  八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。本班是剛剛接手,對(duì)班上學(xué)生不了解,從原科任老師處得知:優(yōu)生不多,但后進(jìn)生卻較多,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),基礎(chǔ)特差,問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

  三、教材分析

  第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解,學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上,從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。

  第十二章軸對(duì)稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開(kāi)始,從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征。通過(guò)逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

  第十三章實(shí)數(shù),從平方根于立方根說(shuō)起,學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)知識(shí),并以這些知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  第十四章一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察,體會(huì)函數(shù)的概念,并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。在教材中,通過(guò)體現(xiàn)“問(wèn)題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。同時(shí)在教學(xué)順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識(shí)的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

  四、教學(xué)措施

  1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,及時(shí)根據(jù)反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學(xué)效果。

  3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。

  4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

學(xué)期工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,發(fā)揮生本管理和學(xué)習(xí)小組的獨(dú)特作用,努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和為班級(jí)爭(zhēng)光的集體意識(shí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,努力使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。

  二、班級(jí)情況:

  本班學(xué)生共40名,其中男生22名,女生18名,大部分學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,思想比較上進(jìn),能夠做到尊敬師長(zhǎng),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng),但也有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面還比較差,回答問(wèn)題等方面不夠踴躍,應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí),培養(yǎng)其良好的習(xí)慣自信心。學(xué)生的中等學(xué)生占多數(shù),學(xué)生較聽(tīng)話,但自覺(jué)性較差、,要培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能專心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得牢固。

  三、抓好常規(guī)工作:

 。ㄒ唬┝私鈱W(xué)生思想狀況:

  1、與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與學(xué)生交談,通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì)、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況,增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜,有利于開(kāi)展工作。

  2、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí),要及時(shí)調(diào)查原因,扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

  3、進(jìn)行家庭訪問(wèn)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與小學(xué)生父母的對(duì)話,了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。

  (二)抓好班主任的日常工作。

  1、組織好學(xué)生參加升旗和做操。

  組織學(xué)生參加每一周的升國(guó)旗,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛(ài)國(guó)主義教育,通過(guò)這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和人民的解放軍的情感,進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。

  組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操,是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo),要求學(xué)生做到精神飽滿,姿勢(shì)正確,動(dòng)作符合節(jié)奏,做操完畢聽(tīng)口令整理好隊(duì)伍,依次返回課室。

  2、檢查本班學(xué)生值日生工作。

  班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值日工作,對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人,關(guān)心集體,熱愛(ài)勞動(dòng),培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育,都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

  (三)組織和培養(yǎng)班集體。

  班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作,進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

  共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),并制定出有效措施,鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng),而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會(huì)很快被制止,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

  (四)做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

  班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí),要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育,班主任應(yīng)持正確的態(tài)度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,做到動(dòng)之以情,深于父母,曉之以理,細(xì)如雨絲。

  (五)班級(jí)紀(jì)律方面

  (1)課堂紀(jì)律:首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到。

 。2)課間紀(jì)律:課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。,豐富多彩的'課間活動(dòng),既能活躍學(xué)生的思維,又能培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼,班主任老師更要積極和學(xué)生一起活動(dòng),徹底解決課間紀(jì)律亂的問(wèn)題。

  (六)衛(wèi)生方面:

  樹(shù)立講究衛(wèi)生的良好觀念。俗話說(shuō),病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  (七)班干部的培養(yǎng)方面

  作為班主任,首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,物色班干部,組成班委會(huì),讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足,給予及時(shí)培養(yǎng)和教育,教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換,讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

  四、工作重點(diǎn):

  加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng),通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與,自我管理,自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式,使班級(jí)能蒸蒸日上,努力成為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)體。

  1、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查,本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生的課堂常規(guī)。每日派各小組組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)每一位學(xué)生的進(jìn)行早讀、作業(yè)、課前準(zhǔn)備進(jìn)行檢查,對(duì)沒(méi)有做好的學(xué)生予以記載扣分并進(jìn)行教育,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育:將習(xí)慣的培養(yǎng)作為行為規(guī)范養(yǎng)成教育的抓手,以一日我會(huì)為內(nèi)容,開(kāi)展日常行為規(guī)范訓(xùn)練,填寫(xiě)好《一日我會(huì)》手冊(cè)。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)。以新學(xué)期,新挑戰(zhàn)為行動(dòng)口號(hào),以班級(jí)日常工作為切入口,明確小組奮斗目標(biāo)和成員具體職責(zé),形成團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的小組氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力,創(chuàng)新實(shí)踐能力,自我管理能力等多種能力。

  4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,發(fā)揮小干部的職能作用,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。加強(qiáng)對(duì)對(duì)班干部的培養(yǎng),大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)干部這個(gè)小集體帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

  5、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。通過(guò)課堂評(píng)價(jià),在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生小組之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)、得分等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

  6、重視家校的密切聯(lián)系。堅(jiān)持家訪,使家長(zhǎng)能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與教師間的情感交流,進(jìn)一步聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)。

學(xué)期工作計(jì)劃 篇4

  新學(xué)期開(kāi)始了,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的調(diào)整,目前的班級(jí)是xx級(jí)機(jī)電和xx機(jī)械合并的,全班人數(shù)53人。男生49名,女生4名。其中電子專業(yè)4人,機(jī)械專業(yè)49人,春班5人。情況特殊,組成復(fù)雜,見(jiàn)于此現(xiàn)象,要把班級(jí)管理工作搞好,配合學(xué)校完成各項(xiàng)任務(wù)和工作,現(xiàn)將本期工作計(jì)劃制定如下:

  一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育,狠抓常規(guī)管理,加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生安全教育,心理健康教育,使學(xué)生、在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

  二、加強(qiáng)全班學(xué)生的德育教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人,樹(shù)立公德意識(shí),愛(ài)校意識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生樹(shù)立我為班級(jí)體服務(wù)光榮的集體主義精神,形成一種“人人愛(ài)班,人人管理”的現(xiàn)象,人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。

  三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,抓好“兩操一活動(dòng)”的質(zhì)量,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

  四、改選班干部,大力指導(dǎo)學(xué)生干部的工作,依靠干部及班級(jí)體的力量,形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。

  五、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作,用“激勵(lì)教育”,“成功教育”等科學(xué)手段引導(dǎo),轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行告別網(wǎng)吧的教育。充分利用班會(huì),學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)紙,認(rèn)識(shí)到迷戀網(wǎng)吧的害處,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  七、三月文明禮貌月,結(jié)合“做好事”等活動(dòng),動(dòng)員學(xué)生每人做一至二件好人好事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想教育,以增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)心及奉獻(xiàn)精神。結(jié)合“五一”和“五四”的節(jié)日,對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

  八、積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的足球聯(lián)賽和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以及職高部的各種體育活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

  九、指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí),考好期末考試,指導(dǎo)學(xué)生正確的就業(yè)觀。

學(xué)期工作計(jì)劃 篇5

  學(xué)情分析

  本期執(zhí)教五(1)五(2),兩個(gè)班的學(xué)生情況有所不同,一班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成好,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性較高,教學(xué)效果好,二班有一部分學(xué)生的缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,其中學(xué)習(xí)困難的孩子有幾個(gè),因此本期將輔導(dǎo)的重心放在2班,加強(qiáng)對(duì)這部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),繼續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

  教學(xué)內(nèi)容:

  因數(shù)和倍數(shù)——本單元教材是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)的四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。包含了自然數(shù)的認(rèn)識(shí),倍數(shù)與因數(shù),2、3、5倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)與合數(shù),奇數(shù)與偶數(shù)等。它是以后學(xué)習(xí)約分、通分、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過(guò)這部分內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生獲得一些有關(guān)整數(shù)的知識(shí),即數(shù)論中最初步的知識(shí),還為學(xué)生到中學(xué)學(xué)習(xí)因式分解做些準(zhǔn)備,使學(xué)生加深對(duì)整數(shù)的認(rèn)識(shí),還有助于發(fā)展他們的抽象思維。

  分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)——要求進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),公因數(shù)、約分,公倍數(shù)、通分,分?jǐn)?shù)的大小比較等。是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和用分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。

  分?jǐn)?shù)加減法——包含了異分母分?jǐn)?shù)的加減法以及實(shí)際應(yīng)用,分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算,分小互化等。

  圖形的面積——兩個(gè)單元包含了平面圖形面積大小的比較,平行四邊形、三角形、梯形的底與高的認(rèn)識(shí)和面積計(jì)算;組合圖形的面積計(jì)算及一些有趣的簡(jiǎn)單不規(guī)則圖形計(jì)算。

  可能性的大小——要求學(xué)生學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)方案。

  一、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  1、本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開(kāi)放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。

  2、教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對(duì)學(xué)生在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題,要適時(shí),有效的幫助和引導(dǎo)。

  二、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

  1、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)從問(wèn)題情境出發(fā),建立模型,尋求結(jié)論,應(yīng)用與推廣的基本過(guò)程。

  2、在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度

  教研課題:

  作業(yè)布置與批改

  教學(xué)進(jìn)度:

  第一單元15課時(shí)

  第二單元12課時(shí)

  第三單元15課時(shí)

  第四單元10課時(shí)

  第五單元10課時(shí)

  第六單元5課時(shí)

  總復(fù)習(xí)10課時(shí)

  教學(xué)措施

  一、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。

  1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

  2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

學(xué)期工作計(jì)劃 篇6

  本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最終半年,也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。作為教師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,為幼兒帶給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,作為家長(zhǎng)也要根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),以便幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)。本班將針對(duì)班級(jí)狀況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。

  一、班級(jí)狀況分析:

  透過(guò)一個(gè)學(xué)期的大班生活,大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗,善于交往,喜歡理解新知識(shí),喜歡參加群眾活動(dòng),良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理潛力和勞動(dòng)潛力也明顯提高,他們能選取自我喜歡的、適合自我的衣服,能不影響別人安靜的入睡,在勞動(dòng)中也表現(xiàn)出必須的職責(zé)感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差,如:張翼喜歡咬手指,挖鼻子。在性格方面,有些幼兒膽子較小,如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽(yáng)等不善于與人溝通,不懂得自我保護(hù),有事放在自我心里。在傾聽(tīng)習(xí)慣上,幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,幼兒愛(ài)學(xué)好問(wèn),有極強(qiáng)的求知欲望;能初步理解周?chē)澜缰斜容^隱蔽的因果關(guān)系;能割據(jù)周?chē)挛飳傩赃M(jìn)行概括和分類(lèi),能生動(dòng)、有表情地描述事物;閱讀興趣顯著提高,表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化?墒怯變涸趯W(xué)習(xí)潛力方面還是有差距的。所以在本學(xué)期,我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)則意識(shí)逐步構(gòu)成,他們能學(xué)著控制自我的行為,遵守班級(jí)的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的最終一年,為了讓幼兒順利升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)階段的生活,所以,做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪和與家長(zhǎng)的交談中,我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子在這半年里的期望很高。所以我們將培養(yǎng)幼兒

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點(diǎn)。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自信心,開(kāi)展閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算等活動(dòng),同時(shí)培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手操作潛力。

  大班幼兒的自我評(píng)價(jià)潛力逐步發(fā)展,兒童的個(gè)性有了較明顯的表現(xiàn),其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要表此刻自我評(píng)價(jià)的潛力上。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒來(lái)說(shuō),加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、自我認(rèn)識(shí)和自我管理意識(shí)的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長(zhǎng),由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開(kāi)始發(fā)展,如當(dāng)自我的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安。所以,我們要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自我,大膽地表達(dá)自我的想法和情感,學(xué)習(xí)自我控制和調(diào)節(jié)。

  二、指導(dǎo)思想:

  以《綱要》、《指南》為依據(jù),帶領(lǐng)幼兒用心開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),使幼兒的知識(shí)技能,個(gè)性品質(zhì)、身心都有一個(gè)良好的發(fā)展。貫徹、落實(shí)二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念,突出發(fā)展幼兒的自主性、能動(dòng)性,面向全體、注重個(gè)體,發(fā)展個(gè)別化教育。從實(shí)際狀況出發(fā),制定切實(shí)可行的計(jì)劃;以安全為首要目標(biāo),尊重幼兒的興趣,安排好一日活動(dòng),加強(qiáng)日常觀察;以主題活動(dòng)為實(shí)施途徑,滿足幼兒需要,為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、學(xué)期總目標(biāo)

  樂(lè)意運(yùn)用普通話表達(dá)自我的意思,能主動(dòng)與同伴、教師進(jìn)行語(yǔ)言交往,

  體驗(yàn)人與人之間交往的歡樂(lè)。

  親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)和探

  索的興趣。

  3、初步構(gòu)成禮貌生活的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨(dú)立自信的做力所能及的事,有初步的職責(zé)感。

  4、用心參加運(yùn)動(dòng)性活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),獲得身體靈活、動(dòng)作協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn),有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

  初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能大膽運(yùn)用唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、制作等方式表現(xiàn)自我的感受、體驗(yàn)、想象。

  6、用心地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有必須的想象力和創(chuàng)造力。

  7、樂(lè)意遵守幼兒園、班級(jí)常規(guī),構(gòu)成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí),喜歡群眾生活。

  四、具體目標(biāo)與措施

  A、具體目標(biāo)

  (一)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  1、認(rèn)真閱讀,并能有序的翻閱,注意力集中,有必須的常規(guī)意識(shí)。

  2、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,不亂插嘴、不隨意發(fā)言。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自我的想法,大膽用普通話與人交流,注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ),愛(ài)看圖書(shū),對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣。

  4、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際好處,能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,獲得一些時(shí)間、空間概念,嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問(wèn)題,會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

  5、了解自我的身體特征及生長(zhǎng)中的變化和需要,比較自身與他人的不一樣,體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

  6、親近大自然,有觀察、探索周?chē)挛、現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,初步了解人與自然的關(guān)系,萌發(fā)熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)施、景觀,關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字,嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表現(xiàn)自我的意思。

  8、感受身邊熟悉的科技成果對(duì)生活的影響,理解并遵守社會(huì)生活中基本的行為規(guī)范。

  9、能從多方面感知周?chē)钪械拿,能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角游戲等形式表現(xiàn)自我的感受、體驗(yàn),想象與創(chuàng)造。

 。ǘ┥罨顒(dòng)

  1、有生活自理技能,樹(shù)立自立意識(shí),獨(dú)立自信地做力所能及的事。

  2、樂(lè)意參加群眾勞動(dòng),體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂(lè)趣,樹(shù)立勞動(dòng)光榮的意識(shí)與做事的職責(zé)感。

  3、能用禮貌的語(yǔ)言和行為與大家交往,感受禮貌用語(yǔ)在生活中的作用。

  4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣,遵守群眾規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則的好處。

  5、能安靜入睡,有良好的午睡習(xí)慣,不影響他人。

  6、初步積累愛(ài)護(hù)身體的基本常識(shí),感受愛(ài)護(hù)身體的重要,體驗(yàn)健康的生活方式。

  7、掌握一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法,積累安全生活的基本常識(shí),增進(jìn)自我保護(hù)意識(shí)。

  8、學(xué)習(xí)處理情緒的方法,逐步養(yǎng)成用心樂(lè)觀的生活態(tài)度,學(xué)習(xí)一些交往技能,體驗(yàn)大家在一齊的歡樂(lè),樂(lè)意表達(dá)自我的情感。

 。ㄈ┯螒蚧顒(dòng)

  1、了解各項(xiàng)游戲活動(dòng)的規(guī)則并能用心遵守。

  2、愉快主動(dòng)地參加各類(lèi)游戲和活動(dòng),有充實(shí)感,能遵守規(guī)則

  3、能愛(ài)護(hù)玩具和用具,有整理玩具和用具的習(xí)慣,能共同使用和參與整理,游戲結(jié)束后能物歸原處。

  4、透過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的潛力、解決問(wèn)題的潛力和相互之間的交往潛力等。

 。ㄋ模┻\(yùn)動(dòng)

  1、對(duì)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境的變化迅速作出反應(yīng),喜歡和同伴合作、競(jìng)爭(zhēng),具有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

  2、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡,探索各種鉆爬方式,發(fā)展空間知覺(jué)。

  3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動(dòng),磨練不畏困難,堅(jiān)持到底的意志,萌發(fā)親近、熱愛(ài)大自然的情感。

  4、用心探索器械的各種玩法,進(jìn)行一物多玩,具有必須的創(chuàng)造性,樂(lè)意與同伴分享自我的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  B、具體措施

  1、采用討論的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)、用心思考、充分表達(dá)自我的想法。

  2、建立師幼間伙伴式的關(guān)系,充分尊重幼兒意愿,允許幼兒有不一樣答案。

  3、為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,帶給可探索的材料,鼓勵(lì)幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋求答案。

  4、透過(guò)生活活動(dòng)、講故事、戶外活動(dòng)等,提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)潛力。

  5、透過(guò)游戲、看圖講故事等活動(dòng)提高幼兒的普通話水平及語(yǔ)言的表述潛力。

  6、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)自我的環(huán)境,展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),交流信息和表達(dá)情感。

  7、一日活動(dòng)中適當(dāng)增加智力活動(dòng)和幼兒自發(fā)組織的活動(dòng)。

  8、利用游戲、戶外活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行平衡潛力、反應(yīng)潛力的培養(yǎng)。

  9、利用日常生活中休息、教學(xué)、游戲等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí),友愛(ài)同伴、謙讓同伴。

  10、與家長(zhǎng)共同做好幼小銜接工作,圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)能

  的提高,建立聯(lián)系并適時(shí)反饋,并開(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。

  四、家長(zhǎng)工作:

  1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹幼小銜接方面的文章。根據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況展開(kāi)家園“對(duì)話”工作,將做好幼小銜接工作作為工作重點(diǎn);卮鸺议L(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。給予家長(zhǎng)正確的育兒指導(dǎo)。

  2、定期或不定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),與家長(zhǎng)在教育思想和教育行為上達(dá)成共識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)的工作。家委會(huì)的組長(zhǎng)和成員主動(dòng)及時(shí)地帶動(dòng)其他家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng),構(gòu)成家園聯(lián)系的良好氛圍。

  3、辦好“家園直通車(chē)”,豐富版面資料,定期向家長(zhǎng)宣傳新信息,讓家長(zhǎng)了解每月主題活動(dòng)安排、幼兒提高狀況,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)主題需要做好配合、收集等工作。主動(dòng)、用心地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),構(gòu)成良好的家園共育氛圍。

  4、辦好“家園雙通道”,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng),讓每一位家長(zhǎng)都能用心參與,及時(shí)與教師溝通。

  5、堅(jiān)持寫(xiě)好《家園互動(dòng)手冊(cè)》,抓住與每個(gè)家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),幫忙家長(zhǎng)解決困難,經(jīng)常與家長(zhǎng)換位思考,贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫忙。定期發(fā)放《家園互動(dòng)手冊(cè)》,以便做到家園同步。

  6、繼續(xù)開(kāi)展"班級(jí)論壇",談?wù)摪嗉?jí)熱點(diǎn)問(wèn)題。讓家長(zhǎng)抒發(fā)感想,暢所欲言。

  7、定期或不定期進(jìn)行家訪,了解幼兒在家狀況,利用晨間或離園時(shí)間進(jìn)行隨訪,主動(dòng)和家長(zhǎng)交流、溝通。

  五、個(gè)別教育:

  1、丁嘉琪、方君磊等比較好動(dòng)的小朋友,規(guī)則意識(shí)和自律意識(shí)個(gè)性差,并且經(jīng)常有攻擊性行為,雖然透過(guò)上學(xué)期的教育,他們樹(shù)立了必須的規(guī)則意識(shí),在教師的督促下能遵守一些規(guī)則,但也使他們出現(xiàn)了行為的兩面性,即教師在時(shí)表現(xiàn)較好,教師不注意他們時(shí),他們又會(huì)故技重施,所以本學(xué)期就應(yīng)加強(qiáng)家園共育,進(jìn)一步提高他們的自控潛力。

  2、包宋豪是一位聰明、自信心很強(qiáng)、也很善于表達(dá)的孩子,可是自我意識(shí)較強(qiáng)烈,事事都要以自我為中心,如果不稱他的心就會(huì)發(fā)脾氣,受挫潛力較差,并且驕傲,所以本學(xué)期還要針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)該幼兒的教育,爭(zhēng)取家園共育,使孩子得到健康全面的發(fā)展。

  六、行事歷:

  三月份:

  1、穩(wěn)定入園幼兒的情緒,加強(qiáng)常規(guī)教育。

  2、準(zhǔn)備迎接二級(jí)幼兒園復(fù)驗(yàn)。

  3、制定切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃。

  4、開(kāi)展“歡樂(lè)元宵節(jié)”“愛(ài)媽媽”等主題教育活動(dòng)。

  5、開(kāi)展“我自我”主題活動(dòng)。

  6、召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。

  7、開(kāi)展語(yǔ)言美活動(dòng)。

  四月份:

  1、開(kāi)展科學(xué)啟蒙教育活動(dòng)。

  2、開(kāi)展外出春游活動(dòng)。

  3、增加區(qū)域活動(dòng)的材料,豐富區(qū)域活動(dòng)資料。

  4、開(kāi)展“春夏和秋冬”主題活動(dòng)。

  5、新教師評(píng)優(yōu)準(zhǔn)備。

  五月份:

  向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

  開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng)。

  3、參加幼兒講故事比賽。

  4、班內(nèi)進(jìn)行自主性活動(dòng)。

  5、開(kāi)展“搞笑的水”主題活動(dòng)。

  六月份:

  1、開(kāi)展“慶六一”活動(dòng)(幼兒一技之長(zhǎng)展示等)。

  2、開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)。

  3、加強(qiáng)游戲指導(dǎo),提高游戲水平。

  4、繼續(xù)開(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。

  5、做好幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià),完成學(xué)期結(jié)束各類(lèi)總結(jié)、結(jié)算工作。

  6、進(jìn)行假期安全教育。

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