小學(xué)秋季教研教學(xué)工作計劃

時間：2021-04-03 12:33:40 工作計劃范文我要投稿

小學(xué)秋季教研教學(xué)工作計劃合集5篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫工作計劃了。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編收集整理的小學(xué)秋季教研教學(xué)工作計劃5篇，歡迎大家分享。

小學(xué)秋季教研教學(xué)工作計劃合集5篇

小學(xué)秋季教研教學(xué)工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持科研先行、以研促教、以研促學(xué)、提高質(zhì)量的工作方針，立足鎮(zhèn)情和校情，貫徹落實縣局提出的“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升，教研工作重心向有利于“教師的專業(yè)成長和自我提升”的方向遷移，按規(guī)范化學(xué)校建設(shè)要求做好教學(xué)教研管理工作，向管理要效益，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、要嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開設(shè)課程，開足課時，開展好各學(xué)科的教學(xué)工作。教學(xué)管理要按照《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》進(jìn)行，水平要有提高。

　　2、積極開展校本培訓(xùn)和校本教研，開展小專題教研活動，切實解決教學(xué)過程中碰到的問題，提高課堂教學(xué)水平。

　　3、教學(xué)、教研設(shè)想

　�。�1）抓好各年級各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，利用一切資源把課堂搞活。

　　（2）積極開展教研活動，實行推門聽課制度，促進(jìn)各教師教學(xué)水平的提高。

　　（3）各老師都要參加學(xué)校或科組組積的科組活動。

　　三、主要工作和措施

　　1、學(xué)校要把貫徹落實《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》、《XX縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《XX縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價辦法（20xx-2014）》作為學(xué)校的中心工作。要積極開展同興教育的宣傳活動,組織教師學(xué)生學(xué)習(xí)縣同興教育促進(jìn)會和鎮(zhèn)教育促進(jìn)會的獎教獎學(xué)方案。要結(jié)合學(xué)校教師績效工資的實施，做好相關(guān)的考核工作。重視做好教師的思想工作，增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，提高教師對做好教學(xué)常規(guī)工作的思想認(rèn)識，教育教師樹立“教學(xué)質(zhì)量高光榮，教育質(zhì)量低可恥”的榮辱觀，促進(jìn)教師工作由被動變?yōu)橹鲃�。教師要努力轉(zhuǎn)變自己的育人觀念。更多地，客觀地，從自身上查找教學(xué)質(zhì)量上不去的原因；少點責(zé)備學(xué)生，往學(xué)生身上找原因。努力提高自身的課堂教學(xué)水平，從根本上解決質(zhì)量上不去的問題。學(xué)校要嚴(yán)格教學(xué)過程管理與考核，加強(qiáng)對教師教學(xué)工作的過程性管理與監(jiān)督，抓好薄弱環(huán)節(jié)的整改，促使教學(xué)管理規(guī)范化。

　　2、要通過開展校本培訓(xùn)，組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)20xx年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地適應(yīng)課標(biāo)教材的教學(xué)要求。采用“校本培訓(xùn)”和“拉出去”、“請進(jìn)來”等方法提高教師的專業(yè)水平。

　　3、積極開展校本教研工作，提高教師業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，本學(xué)期基本功訓(xùn)練重點為課文朗讀、粉筆字和備課的訓(xùn)練。要堅持校本教研、校本培訓(xùn)、校本管理同時抓，重點解決好本校在實施新課程中碰到的教學(xué)問題，以提高新課程的課堂教學(xué)效率。各科組要發(fā)揮應(yīng)有的教研作用，重點圍繞本科組的小專題研究課題開展：（1）數(shù)學(xué)科組上好每節(jié)計算課提高學(xué)生計算能力。（2）語文科落實字、詞、句等基礎(chǔ)知識。（3）英語科提高生活日常用語的記憶和交流能力。組織教師開展研究攻關(guān)，堅持每周有活動內(nèi)容，努力提高各學(xué)科的教學(xué)水平。

　　4、抓好課堂教學(xué)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。教師要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，做好角色的轉(zhuǎn)換，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，做到因材施教，抓準(zhǔn)教材知識的突破點，落實好每個知識。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)上要不斷反思自己的課堂教學(xué)，做到減負(fù)增效，增加思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，教好新教材，中心小學(xué)將在3月份舉行同課異構(gòu)教研活動。

　　5、組織開展集體備課活動，提高課堂教學(xué)水平。提倡教師參加集體備課，集思廣益，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，同共提高。每次集體備課要落實時間、內(nèi)容、活動方式、參與教師，做好詳細(xì)的記錄。

　　6、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(1)自我加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的反思。做到實踐——反思——實踐，主要做好德育、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元測試等工作的分析與反思。

　　(2)加強(qiáng)對教材的分析與研讀。體現(xiàn)個人和集體智慧的力量，深鉆教材，扎扎實實地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備課一、要備課標(biāo)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)；二、要備學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)起點；三、要備教法、學(xué)法，精心設(shè)計教案；充分做好課前的準(zhǔn)備工作，教學(xué)中要處理好預(yù)設(shè)與生成，形式與內(nèi)容，接受教育與創(chuàng)新教育，教學(xué)開放與有效組織的關(guān)系。

　　(3)以展示教師課堂風(fēng)采為宗旨，開展全員公開課活動，學(xué)校制定教師“風(fēng)采課堂”工作表，以考核課為基本形式，確保每個教師每學(xué)年至少上一次公開課，并將教師公開課的資料匯總建成專檔。

　　(4)堅持以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)效率為根本，更新理念，轉(zhuǎn)變觀念，立足實際，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　(5)落實“培優(yōu)扶差”工作，把這項工作貫穿于課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中，扎扎實實地進(jìn)行，使優(yōu)生率和合格率都得到提高。

　　(6)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理。有計劃、有目的地對備課、作業(yè)批改進(jìn)行檢查；校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、科組長按要求開展推門聽課，深入課堂了解常規(guī)教學(xué)執(zhí)行情況。

　　(7)結(jié)合誠信教育活動,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，以考風(fēng)促良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成。

　　(8)抓好學(xué)生、教師的規(guī)范字書寫，并定期組積比賽。

　　7、做好與名校東城三小、幫扶學(xué)校大灣中心小學(xué)的聯(lián)系交流，了解相關(guān)教學(xué)教研信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、方法。

　　8、為了解有關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作，除組織參加縣的抽測外，學(xué)校將進(jìn)行期中、期末質(zhì)量檢測，做到統(tǒng)一試題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一集中評卷和登分，保證檢測工作公平、公正，真實有效。

　　9、做好推廣普通話和使用規(guī)范字工作，真正落實把普通話作為校園語言，教師的工作語言、交流語言，學(xué)生的學(xué)習(xí)交流語言，并開展多種方式的普通話比賽，促師生普通話水平的提高。

　　四、教學(xué)教研工作主要行事歷表

　　時間

　　內(nèi)容

　　9月

　　1、開展專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　2、進(jìn)行上期（年）學(xué)校質(zhì)量分析。

　　3、制訂各類教學(xué)教研計劃。

　　10月

　　1、檢查教師各類教學(xué)計劃，教學(xué)常規(guī)調(diào)研、抽查、推門聽課。

　　2、指導(dǎo)參加青年教師參加縣青年教師講課大賽。

　　3、參加中小學(xué)高效教學(xué)模式研討暨課程改革推進(jìn)會。

　　11月

　　1、組織期中考試和及試卷分析工作。

　　2、參加中小學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識大賽活動。

　　12月

　　1、對教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查。

　　2、提出期末復(fù)習(xí)計劃。

　　1月

　　1、做好期未考試的一系列相關(guān)的學(xué)校工作。

　　2、各項總結(jié)的收集。

　　說明：以上活動如有變動，以通知為準(zhǔn)。

小學(xué)秋季教研教學(xué)工作計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以縣教育局“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作要求為主線，以面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　認(rèn)真落實《建城鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則（草案）》的各項要求，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化，依托校本教研,積極開展教研活動，以"讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)"課題為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)本校實際，加強(qiáng)本校的課題規(guī)劃實施的督導(dǎo)與檢查，確保按計劃實施。面向全體，著力于薄弱班科教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　三、主要工作措施：

　　(一)、推進(jìn)課程改革，實施素質(zhì)教育。

　　1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況及教學(xué)實際，確定教研專題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動�；顒討�(yīng)著重于過程和效果。

　　2、認(rèn)真開展校本教研活動。堅持開展每周的教研活動，從學(xué)校實際出發(fā)，堅持經(jīng)�；�、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進(jìn)行集體備課、研課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動。

　　3、著力提高教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真制訂好各學(xué)科提高優(yōu)秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵學(xué)科、關(guān)鍵教師，跟蹤、督導(dǎo)，積極動員和鼓勵學(xué)生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，一人一檔，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率，力爭質(zhì)量達(dá)優(yōu)。

　　(二)、強(qiáng)化隊伍素質(zhì)建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　實施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學(xué)校應(yīng)以"練內(nèi)功，促提高"為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。

　　1、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。

　　2、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)。重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。

　　3、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮"鎮(zhèn)教學(xué)能手"、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，以推動全校師資隊伍素質(zhì)的提高。

　　(三)、抓實教學(xué)常規(guī)，提高管理水平

　　抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行鎮(zhèn)中心小學(xué)下發(fā)的常規(guī)管理實施細(xì)則；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到每月不定期檢查一次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進(jìn)行反饋，要與教師年度考核緊密掛鉤。

　　(四)、深化小專題課題研究，優(yōu)化教學(xué)研究過程。

　　要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題，增強(qiáng)課題研究的.實效性、針對性；注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。

小學(xué)秋季教研教學(xué)工作計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《Xx中心小學(xué)20xx年秋季學(xué)校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標(biāo)，以實施素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識，團(tuán)隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

　　二、主要工作及措施

　　（一）扭住一個中心-----全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。

　　1、落實好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認(rèn)真抓實、抓好。

　　2、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到及時認(rèn)真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達(dá)到全縣平均線上。

　�。ǘ┩怀鰞蓚€重點-------課改實驗和校本研修

　　1、深入實施課改實驗

　　課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實驗工作。

　�。�1）繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。

　�。�2）強(qiáng)化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一” （讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一。

　　（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

　　2、深入開展校本研修

　　科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：

　�。�1）深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進(jìn)來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強(qiáng)的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。

　�。�2）加強(qiáng)過程性管理，扎實推進(jìn)各項課題的研究進(jìn)程。

　　中心小學(xué)兩個省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有水平的成果推廣研討會，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進(jìn)行匯編�？h級“十一五”第二批課題要認(rèn)真做好第三階段的研究（結(jié)題研討），要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

　�。ㄈ┐罱ㄈ齻€平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長

　　堅持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　1、學(xué)習(xí)交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和�？稑蝻L(fēng)》的定期出版。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

　　2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去”“請進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。

　　3、教學(xué)展示平臺——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學(xué)開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實際，結(jié)合教育局及教師進(jìn)修學(xué)校評優(yōu)活動，采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。

　�。ㄋ模⿵�(qiáng)化四項工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

　　1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。

　　（1）從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。

　�。�2）嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學(xué)上求突破。

　�。�1）嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。

　�。�2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

　　3、加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)，努力在研的特色上求突破。

　�。�1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

　　（2）本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò)，重新調(diào)整校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。

　　（1）全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　（2）切實做好“橋風(fēng)杯”作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作，爭創(chuàng)佳績。

　　三、各周重點工作安排：

　　預(yù)備周、（8.24—8.28）

　　1、義務(wù)教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作

　　2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準(zhǔn)備工作

　　3、討論、制定學(xué)校教研工作意見、落實“三表”

　　4、整理分發(fā)教學(xué)用具

　　5、教師新課程培訓(xùn)與集體備課

　　第一周（8.29—9.4）

　　1、9月1日開學(xué)并正式上課

　　2、各校制定“教研活動方案”

　　3、學(xué)生數(shù)據(jù)（信息）整理

　　4、各校落實各種競賽人選

　　第二周（9.5—9.11）

　　1、教育質(zhì)量資料收集、整檔

　　2、行政人員深入課堂聽課

　　3、課堂教學(xué)調(diào)研

　　4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔（9月xx日模擬導(dǎo)入）

　　5、啟動各種競賽培訓(xùn)

　　第三周（9.12—9.18）

　　1、召開教導(dǎo)會議

　　2、調(diào)整校際教研組 3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案

　　第四周（9.19—9.25）

　　1、各校教學(xué)常規(guī)自查

　　2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評選(擇優(yōu)送縣參評)

　　3、品德與生活、社會教學(xué)論文征集

　　第五周（9.26—xx.2）

　　1、慶祝國慶節(jié)

　　2、新生學(xué)籍驗印

　　3、小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入

　　4、小學(xué)生田徑選拔賽報名

　　(9月29日星期三上午9：00，帶報名表、照片1張、學(xué)籍卡)

　　5、組織參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動

　　第六周（xx.3—xx.9）

　　1、片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課選拔

　　2、小學(xué)生田徑選拔賽（xx.9—xx.xx）

　　3、品德與生活、社會教學(xué)論文評選

　　第七周（xx.xx—xx.16）

　　1、英語優(yōu)質(zhì)課評選

　　2、語文優(yōu)質(zhì)課評選

　　3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會

　　4、強(qiáng)化運(yùn)動員各項目培訓(xùn)

　　第八周（xx.17—xx.23）

　　1、小學(xué)美術(shù)教師說課比賽

　　2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學(xué)觀摩研討會

　　3、“教研日”實施情況跟蹤檢查

　　第九周（xx.24—xx.30）

　　1、小學(xué)英語手抄報比賽活動

　　2、校刊《橋風(fēng)》征稿

　　3、參加縣小學(xué)生田徑運(yùn)動會；(xx月29日—31日)

　　第十周（xx.31—11.6）

　　1、期中知識質(zhì)量測查、評析、全面家訪

　　2、修訂教學(xué)計劃

　　第十一周（11.7—11.13）

　　1、組織參加縣學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動

　　第十二周（11.14—11.20）

　　1、骨干教師教學(xué)展示活動

　　2、強(qiáng)化學(xué)科競賽培訓(xùn)

　　第十三周（11.21—11.27）

　　1、片區(qū)課堂教學(xué)研討

　　2、教學(xué)常規(guī)全面檢查

　　第十四周（11.28—12.4）

　　1、““橋風(fēng)杯”三至六年級作文競賽

　　第十五周（12.5—12.11）

　　1、舉辦課題研究現(xiàn)場研討會

　　2、““橋風(fēng)杯”三至六年級數(shù)學(xué)競賽

　　第十六周（12.12—12.18）

　　1、教學(xué)進(jìn)度自檢、修訂教學(xué)計劃

　　第十七周（12.19—12.25）

　　課堂教學(xué)調(diào)研、教師教學(xué)座談

　　第十八周（12.26----20xx.1.1）

　　1、擬寫學(xué)生評語

　　2、語數(shù)功課結(jié)束，常識、技能科考查

　　第十九周（1.2—1.8）

　　1、語數(shù)總復(fù)習(xí)開始

　　2、擬寫學(xué)生評語

　　第二十周（1.9—1.15）

　　1、語數(shù)總復(fù)習(xí)

　　2、擬寫學(xué)生評語

　　第二十一周（1.16—1.21）

　　1、1月18日期末考試

　　2、各完小上交教研總結(jié)；學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)送交縣小教室

　　3、各種教育教學(xué)工作材料整理、歸檔

　　1月21日學(xué)期結(jié)束，1月23日寒假開始

小學(xué)秋季教研教學(xué)工作計劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　積極培育和踐行社會主義核心價值觀，扎實推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

　　二、工作要點

　�。ㄒ唬⒃鷮嵧七M(jìn)課程改革

　　1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度。利用學(xué)校每周一的教師集中學(xué)習(xí)的時間系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)區(qū)、校教學(xué)常規(guī)管理等活動內(nèi)容；各教研組利用分組研討時間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論性文章；繼續(xù)要求各中青年教師每學(xué)期至少發(fā)表一篇教學(xué)類文章；充分利用各級各類各學(xué)科的市、區(qū)、校等競賽的展示平臺開展?jié)摿處煃徫痪毐�；推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓(xùn)和參加競賽。

　　2、全面把握課程目標(biāo)。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。每一位教師要注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

　　3、加強(qiáng)校本課程建設(shè)。根據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，繼續(xù)在校本課程培訓(xùn)和開發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。在校本課程中，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開展校本課程培訓(xùn)，開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，讓學(xué)生通過特色活動發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。進(jìn)一步通過對特色課程的案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學(xué)方式，凸現(xiàn)校本課程的亮點。

　�。ǘ�、落實教學(xué)常規(guī)管理工作

　　4、抓實教學(xué)常規(guī)工作。使教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核評價。第一，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，每月進(jìn)行一考核，認(rèn)真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進(jìn)措施），及時反饋。加強(qiáng)總結(jié)反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，為教師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。第二，組織教學(xué)常規(guī)檢查：檢查教學(xué)計劃的制定；檢查兼任科目的備課；檢查全部學(xué)科作業(yè)情況；檢查所有學(xué)科的備課情況；檢查語數(shù)外學(xué)科階段評價情況；檢查培優(yōu)輔困情況；檢查課堂教學(xué)情況。期間，將不定期組織常規(guī)的交流活動。深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)工作的調(diào)研和評估，總結(jié)實踐經(jīng)驗，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的扎實開展。要把教學(xué)常規(guī)作為教學(xué)評價和教師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，在評選先進(jìn)教研組、評比骨干教師和學(xué)科帶頭人等活動中，都要以教學(xué)常規(guī)為必要條件。

　　5、有效落實各類活動開展。本學(xué)期，要做好一年級常規(guī)驗收工作、學(xué)生體質(zhì)測評達(dá)標(biāo)運(yùn)動會、區(qū)體質(zhì)測評驗收工作。做到四有：有計劃，有組織，有安排，有效果，步步跟進(jìn)，落實到位。組建�；@球隊加強(qiáng)訓(xùn)練，為明年春季區(qū)籃球競賽做準(zhǔn)備。同時要抓好毽球隊訓(xùn)練，力爭出好成績。

　　6、推進(jìn)教科研工作。學(xué)校瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點、難點問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以“健康課堂”和“三生教育”課題為抓手，以教研組為單位，合力攻關(guān)，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)改革研究，通過校級展示課研討、課例研究、撰寫論文等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教研組在開學(xué)初期落實教師校級展示課的內(nèi)容，認(rèn)真計劃，做好安排，結(jié)合科研專題開展課堂改革教學(xué)嘗試。教師要充分認(rèn)識到聽課是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課過程中要認(rèn)真記錄，用心思考，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。在教科研學(xué)習(xí)中，要大力提倡跨教研組、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合。

　　（三）、加快教師隊伍建設(shè)

　　7、規(guī)范師德建設(shè)。學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀教育的德育建設(shè)，認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開，在社會中樹立教師群體形象、強(qiáng)化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“美的校園”特色。

　　8、分層管理，促進(jìn)發(fā)展。結(jié)合我校教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，積極參與區(qū)學(xué)科教師梯隊建設(shè)，分層制定教師管理要求。一方面，青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來，要多為青年教師搭建成長的平臺，更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)幫助教師不斷獲取“源頭活水”。本學(xué)期的重點放在“三新”教師（新教師、新班主任、新轉(zhuǎn)行教師）的培訓(xùn)上。首先，制定“攜手互助，促新成長”的“三新”教師培訓(xùn)方案，從師德、課堂教學(xué)、班級管理等方面加大“三新”教師的培養(yǎng)力度。其次，加強(qiáng)老教師聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實，來促進(jìn)學(xué)�！叭隆苯處煹某砷L。另一方面，充分關(guān)心老教師的身心健康，發(fā)揮他們工作的積極性；充分發(fā)揮他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度以此來影響指導(dǎo)“三新”教師和青年教師成長。最后，繼續(xù)推進(jìn)“青藍(lán)工程”計劃，深化骨干教師的發(fā)展工程，在情感上鼓勵，在政策上傾斜；加強(qiáng)校際交流，選拔青年教師參加各級各類的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流和學(xué)科競賽，提高教師課堂教學(xué)藝術(shù)。

　　9、著力課堂教學(xué)研究，打造品牌課堂。要想真正落實陽光減負(fù)，必須要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每一位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。指導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)個案（案例）及有關(guān)論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學(xué)經(jīng)驗、體會，擇優(yōu)向上推薦，爭出教研成果，多出精品（精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例）。積極參與市級、區(qū)級各類活動，加強(qiáng)對各學(xué)科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強(qiáng)實踐研究，提煉個人上課特色，推出校級品牌課，帶動本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的發(fā)展。

　�。ㄋ模�、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　10、全面實施素質(zhì)教育。學(xué)生的綜合能力在其未來的發(fā)展中起著決定性作用。學(xué)校要繼續(xù)嚴(yán)格按宜昌市課程設(shè)置方案要求開設(shè)活動課程，組織好學(xué)校陽光大課間活動。做到：一要保證時間，準(zhǔn)時開始，不提前結(jié)束；二是精心準(zhǔn)備活動內(nèi)容和形式，使活動真正成為學(xué)生強(qiáng)生健體展示個性特長的舞臺；三要加強(qiáng)組織管理，防止課間“放羊”現(xiàn)象。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要?dú)v史人物和重大歷史事件紀(jì)念日，積極開展豐富多彩的實踐活動，為有特長的學(xué)生搭建展示鍛煉的舞臺。

　　11、堅持常規(guī)為本，狠抓行為規(guī)范。從學(xué)生聽課、發(fā)言、作業(yè)、衛(wèi)生習(xí)慣、愛護(hù)公物、課間跑步規(guī)范等細(xì)節(jié)入手，周周有重點，每月訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成一個好習(xí)慣，通過常規(guī)性、主題性、系列性的行為規(guī)范教育活動，在細(xì)節(jié)上育人，在細(xì)節(jié)上做事，在細(xì)節(jié)上鑄德，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。

　�。ㄎ澹�、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境

　　12、建立健全校園文化管理制度，成立相關(guān)考核小組，把校園文化建設(shè)納入常規(guī)考核內(nèi)容，促進(jìn)各種制度落實。以活動為載體，豐富校園文化內(nèi)涵。利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、展示欄、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，使校園到處充滿文明和諧健康向上的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實校園文化建設(shè)。在教育教學(xué)中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、張揚(yáng)個性、發(fā)展特長的樂園。本學(xué)期重點強(qiáng)化師生書法教育，抓實師生書法競賽，提升師生素質(zhì)。

　　（六）做好指導(dǎo)服務(wù)工作

　　13、規(guī)范學(xué)籍管理工作。在高新區(qū)教育局基教科的指導(dǎo)下，要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，及時建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的新生、異動生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

　　14、做好家長培訓(xùn)工作。定期組織家長學(xué)習(xí)，指導(dǎo)家長教育孩子的方法。加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時了解溝通信息，通過短信平臺家校聯(lián)系本等形式共同教育引導(dǎo)好學(xué)生。

　　15、做好資料整理工作。要整理好教學(xué)中開展的各項教學(xué)活動資料，要把一個活動從通知到結(jié)果的過程性資料地收集整理，更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師。整理好各種教學(xué)相關(guān)的圖書、影像資料，利用“校內(nèi)辦公平臺”和校內(nèi)局域網(wǎng)加強(qiáng)管理，建立學(xué)校教學(xué)資源庫，為教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供保證。

　　三、具體工作安排

　　九月

　　1、開學(xué)典禮。

　　2、開學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查。

　　3、迎接區(qū)“開學(xué)工作檢查”。

　　4、新生、異動生學(xué)籍上報國網(wǎng)。

　　5、“三新”教師培訓(xùn)啟動，美術(shù)教師赴武漢參加“國培”計劃。

　　6、課堂教學(xué)督導(dǎo)

　　7、師生書法作品競賽.

　　8、籌備組建校毽球隊和籃球隊，開展訓(xùn)練。

　　9、科技節(jié)籌備活動

　　10、各學(xué)科完善教師梯隊建設(shè)，參與建立區(qū)教學(xué)教研核心組。

　　11、參與區(qū)教研中心相關(guān)學(xué)科教學(xué)研討活動

　　12、教師月工作考核

　　十月

　　1、教學(xué)常規(guī)巡查。

　　2、一年級常規(guī)驗收工作。

　　3、新教師匯報課。

　　4、籌備校級“風(fēng)采杯“課內(nèi)比教學(xué)

　　5、迎接區(qū)教研員入校聽課，調(diào)研教研組活動。

　　6、參加區(qū)級教研組建設(shè)專題培訓(xùn)活動。

　　7、參加湖北省各學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)（技能）大賽觀摩學(xué)習(xí)。

　　8、組織參與宜昌市第十三屆青少年科技節(jié)。

　　9、參加區(qū)學(xué)科課題研討活動（藝術(shù)、英語）。

　　10、師生書法作品競賽

　　11、教師月工作考核。

　　十一月

　　1、一年級常規(guī)巡查、督導(dǎo)。

　　2、參加區(qū)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中期抽測。。

　　3、學(xué)校語、數(shù)、英學(xué)科中期評價。

　　4、參加區(qū)組織的體育、科學(xué)、思品學(xué)科課題研討活動。

　　5、參加區(qū)組織的語、數(shù)學(xué)科園區(qū)教師交流課活動。

　　6、學(xué)生體質(zhì)健康測評運(yùn)動會。

　　7、教學(xué)常規(guī)巡查。

　　8、�！帮L(fēng)采杯”課內(nèi)比教學(xué)活動。

　　9、師生書法作品競賽

　　10、教師月工作考核。

　　十二月

　　1、教學(xué)常規(guī)巡查。

　　2、新教師教學(xué)基本功驗收。

　　3、參加區(qū)語、數(shù)學(xué)科園區(qū)教師交流課活動。

　　4、各學(xué)科“健康課堂”課題階段性小結(jié)。

　　5、語、數(shù)、英各學(xué)科學(xué)生競賽。

　　6、師生書法作品競賽

　　7、教師月工作考核。

　　一月

　　1、教學(xué)常規(guī)巡查。

　　2、師生書法作品競賽

　　3、參加區(qū)語文學(xué)科三至六年級學(xué)生易錯字聽寫大賽。

　　4、期末學(xué)業(yè)測評、教學(xué)質(zhì)量分析。

　　5、總結(jié)學(xué)期工作，資料整理歸檔。

小學(xué)秋季教研教學(xué)工作計劃篇5

　　一、教學(xué)工作思路

　　新學(xué)期，我校將繼續(xù)以推進(jìn)音樂、美術(shù)課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運(yùn)用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，并用以指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制，提升音樂、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)，從而進(jìn)一步提高我區(qū)藝術(shù)教育整體水平，推進(jìn)藝術(shù)教師專業(yè)成長。

　　二、主要教學(xué)工作

　　（一）研訓(xùn)結(jié)合，提高教師的課程實施能力

　　1.組織培訓(xùn)活動。遵照市、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我區(qū)教師的實際狀況，本學(xué)期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的分享式的二級培訓(xùn)：包括“中小學(xué)合唱訓(xùn)練”、“音樂新體系系列培訓(xùn)”和暑期延期的專題培訓(xùn)，包括“基于核心素養(yǎng)的高中音樂欣賞教學(xué)策略” 、“抽象類作品欣賞”等專項培訓(xùn)，培訓(xùn)活動將以單獨(dú)的培訓(xùn)會議或結(jié)合專題研究活動形式開展。

　　2.開展專題研究。本學(xué)期將延續(xù)上學(xué)期的相關(guān)專題，深入持續(xù)的開展研究。指導(dǎo)高中教師完善集體備課，為順利過渡到新版課程標(biāo)準(zhǔn)，做好必要的過度；初中小學(xué)段將圍繞“民歌類歌唱教學(xué)策略”開展課題研究”；美術(shù)學(xué)科將圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)之“圖像識讀素養(yǎng)”開展研究。

　　3.組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，和暑期《藝術(shù)素養(yǎng)考評辦法》的專題培訓(xùn)，本學(xué)期將組織初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開展教學(xué)研究，以準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。

　　（二）引領(lǐng)校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力

　　1.做好調(diào)研的設(shè)計和跟蹤。針對音樂美術(shù)學(xué)科特點，設(shè)計好符合學(xué)科特點的調(diào)研項目，全面考察教師在常態(tài)教學(xué)過程中的課程理念、行為方式、基本功訓(xùn)練等情況，觀察學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，且做好縱向上的比較與反饋。

　　2.圍繞重點開展研究。指導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法、學(xué)業(yè)評價等方面進(jìn)行研修與完善。

　　3.豐富個體研修形式。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學(xué)反思等。培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法。

　　4.提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強(qiáng)研修活動的過程管理，明確研修目標(biāo)和主題，運(yùn)用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進(jìn)行認(rèn)真記錄，積累資源，形成共享。

　　5.積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺。推薦 “教學(xué)新時空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，開展觀摩學(xué)習(xí)；發(fā)揮“學(xué)科教師群”在研修中的重要作用，擴(kuò)大教師參與面和受益面。

　　（三）提高藝術(shù)學(xué)科教師隊伍建設(shè)的實效

　　1.發(fā)揮教學(xué)協(xié)作片中心組長的引領(lǐng)作用。加強(qiáng)與協(xié)作片組長的溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開展活動，逐步形成推動課程發(fā)展的合力。

　　2.組建“階梯式成長團(tuán)隊”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入“階梯式成長團(tuán)隊”，通過開展系列主體參與式的活動，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。

　　3.提高教研活動的質(zhì)量。擴(kuò)大教師參與面，改進(jìn)活動方式，設(shè)計教師體驗式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。

　　（四）大力營造教師基本功訓(xùn)練的氛圍。

　　1.發(fā)布20xx年中小學(xué) 美術(shù)基本功比賽的項目和基本要求，增強(qiáng)各教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的意識，進(jìn)入基本功訓(xùn)練的常態(tài)。

　　2.組織發(fā)動音樂教師觀摩省小學(xué)音樂教師基本功比賽實況，結(jié)合區(qū)教學(xué)評優(yōu)和研究活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學(xué)中。

　　3.結(jié)合特定項目，開展基本功比賽的賽前指導(dǎo)和培訓(xùn)。