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教育信息化工作計劃

時間:2020-11-25 09:10:23 工作計劃范文 我要投稿

關(guān)于教育信息化工作計劃范文六篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計劃吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢?下面是小編為大家整理的教育信息化工作計劃6篇,歡迎大家分享。

關(guān)于教育信息化工作計劃范文六篇

教育信息化工作計劃 篇1

  為了進一步推進我校教育信息化工作,進一步提高信息化應(yīng)用水平,圍繞縣信息中心關(guān)于中小學(xué)信息化建設(shè)的工作要求,結(jié)合我校的實際,特制定我校信息化工作推進與實施計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  信息化教育是現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代教育思想的融合,是現(xiàn)代教育發(fā)展的方向。認真貫徹區(qū)信息中心工作要求,以信息技術(shù)教育與信息技術(shù)的應(yīng)用為重點,立足本校的實際,以服務(wù)教育、教學(xué)、科研、管理為中心,提高教育資源的利用能力,推動我校信息化建設(shè)。把校園信息化建設(shè)作為基礎(chǔ)性的工程,把學(xué)生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養(yǎng)目標,把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)特別是依托信息技術(shù)開展教學(xué)的能力作為教師隊伍建設(shè)的工作重點,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加緊工作,使我校教育的現(xiàn)代化、信息化再躍上一個新的臺階。

  二、現(xiàn)狀分析

  近幾年來,我校在上級教育部門的支持下,在加大專項經(jīng)費投入教育信息化建設(shè)過程中,學(xué)校信息化建設(shè)的硬件和軟件設(shè)施按照上級標準配置到位。信息技術(shù)的應(yīng)用已滲透于學(xué)校行政管理、教育教學(xué)各個方面,在學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展中越來越凸現(xiàn)出其重要作用。

  學(xué)校建立并完善了校園網(wǎng),網(wǎng)站資源比較豐富,應(yīng)用效益明顯。校園網(wǎng)的資源和功能不斷豐富,保持每天更新,內(nèi)容不斷豐富。教師能主動地借用網(wǎng)絡(luò)平臺研究信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的整合,研究在教育技術(shù)支撐下的課堂教學(xué)設(shè)計的方法與策略,學(xué)校管理能借助校園網(wǎng)進行高效管理。教師信息技術(shù)的運用能力、學(xué)生的電腦操作能力都得到了培養(yǎng)和提升,師生的信息素養(yǎng)在逐漸提升。

  三、工作目標

  1.教育信息化硬件環(huán)境方面:目前我校每個教室都配有多媒體一套(電腦7臺,);多媒體電教室1個;教師辦公室電腦5臺;校園網(wǎng)自建立以來不斷完善和加強。

  2.信息化建設(shè)管理方面:校長親自抓,教導(dǎo)處組織,各部門分頭實施,責任到人,全面完善我校信息化建設(shè)管理體系。

  3.教師信息技術(shù)應(yīng)用方面: 教師是實現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量,培養(yǎng)教師是實現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵,是廣大教師具有信息化的意識。我校要求教師,會熟練操作計算機,會從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資源,會用計算機管理學(xué)生成績,會獨立制作多媒體課件,初步開展網(wǎng)絡(luò)條件下教學(xué)模式的探究。

  4.教學(xué)資源建設(shè)方面:發(fā)動教師積極制作課件和使用教學(xué)課件,依托縣電教中心和教育資源庫及時提供教學(xué)課件和教學(xué)素材。

  5.信息技術(shù)方面:我校對個年級開設(shè)信息技術(shù)課程,信息技術(shù)課教師上好每節(jié)信息技術(shù)課,同時積極開展學(xué)生計算機運用,使學(xué)生學(xué)會熟練地操作電腦,學(xué)會上網(wǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

教育信息化工作計劃 篇2

  一、工作目標。

  1、進一步加強信息化環(huán)境建設(shè),努力推進“班班通”建設(shè),繼續(xù)推進“村小通”和“園園通”工程。加快實現(xiàn)校園向數(shù)字化的跨越。年內(nèi)再有2——3所學(xué)校建成數(shù)字化校園。

  2、繼續(xù)加大教師和學(xué)生用計算機的配備力度,年內(nèi)全區(qū)小學(xué)、初中、高中學(xué)段的學(xué)生數(shù)與學(xué)生用計算機之比分別達到15:1、10.5:1和8:1。

  3、充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢,努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源遠程化共享。

  4、強化信息技術(shù)與課程、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生學(xué)習的有效整合,進一步提高教師教育技術(shù)能力,加強信息技術(shù)學(xué)科教學(xué),提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。

  5、以優(yōu)化課程整合為目標,積極開展有效整合活動,進一步提高現(xiàn)代教育技術(shù)裝備效益。

  6、以“四項配套建設(shè)”為抓手,加快完善學(xué)校配套設(shè)施。

  二、工作措施。

 。ㄒ唬┻M一步推進學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè),不斷加大數(shù)字化校園的創(chuàng)建力度。

  1、以規(guī)范學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)為抓手,進一步加強信息化環(huán)境建設(shè)。

  按照《xx區(qū)數(shù)字化校園建設(shè)標準》和《關(guān)于進一步加強校園網(wǎng)站建設(shè)和管理工作的意見》要求,進一步優(yōu)化管理,強化應(yīng)用,加快實現(xiàn)校園向數(shù)字化的跨越。要切實規(guī)范和完善數(shù)字化校園和“班班通”的建設(shè)和應(yīng)用,在計算機網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、監(jiān)控等方面逐步向數(shù)字化過渡。要繼續(xù)推進“村小通”和“園園通”工程。年內(nèi)全區(qū)中學(xué)和中心小學(xué)有1/3以上的班級實現(xiàn)“班班通”,實現(xiàn)“新三機”(計算機、大屏幕數(shù)碼顯示設(shè)備和視頻展示臺)進教室。各農(nóng)村小學(xué)和幼兒園全面完成adsl寬帶接入,并實現(xiàn)公文傳輸網(wǎng)絡(luò)化。爭取到20xx年年底前,全區(qū)再有2——3所學(xué)校按標準建成數(shù)字化校園。

  2、按照標準化配備要求加快學(xué)校機房建設(shè)。

  為確保學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)活動的正常開展,各校應(yīng)根據(jù)需要更新一批計算機設(shè)備,使之達到現(xiàn)行教學(xué)和電子閱覽的需求。全區(qū)各初級中學(xué)(含完中的初中部)和中心小學(xué)每校應(yīng)至少配備二只標準機房,兩軌及以下的農(nóng)村小學(xué)每校至少配備一只機房。中學(xué)每只機房的電腦數(shù)為56+1臺,小學(xué)為48+1臺,村小為20+1臺。年內(nèi)全區(qū)小學(xué)、初中、高中學(xué)段的學(xué)生數(shù)與學(xué)生用計算機之比要分別達到15:1、10.5:1和8:1。同時,學(xué)校要努力為一線教師配備計算機,培養(yǎng)教師應(yīng)用計算機開展工作和學(xué)習的習慣,使計算機真正成為教師教育教學(xué)和管理實施的基本工具。要結(jié)合學(xué)校特色,積極創(chuàng)造條件,推進數(shù)字化實驗室建設(shè),提高學(xué)生運用信息技術(shù)的動手動腦能力、實驗實踐能力、探索創(chuàng)新能力。

 。ǘ┻M一步發(fā)揮區(qū)域教育優(yōu)勢,著力推進優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)。

  1、以《xx教育信息網(wǎng)》為依托,各校校園網(wǎng)站為基礎(chǔ),完善滿足學(xué)校教育教學(xué)、資源應(yīng)用與管理、網(wǎng)絡(luò)化教研、信息交流等需要為核心的網(wǎng)絡(luò)教育平臺和資源群,繼續(xù)建好區(qū)、校二級資源庫,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的教育和公共服務(wù)作用,尤其是重點建好數(shù)字圖書館、課例點播系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)和各學(xué)科專題網(wǎng)站,形成具有xx校本特色的數(shù)字化教學(xué)資源。

  2、充分發(fā)揮區(qū)域教育資源和人才優(yōu)勢,加快“天一網(wǎng)!苯ㄔO(shè)步伐,切實發(fā)揮名校、名師的力量,建成一個動態(tài)發(fā)展、覆蓋各學(xué)科的網(wǎng)上“新天一”,提高優(yōu)質(zhì)教育資源的使用效益。

 。ㄈ┩七M教育信息技術(shù)普及,提高信息技術(shù)應(yīng)用的廣度和效益

  1、進一步提高教師教育技術(shù)能力。

  以貫徹教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為抓手,認真落實省教育廳《關(guān)于組織實施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的通知》文件精神,建立“分批、分層、分級”的教師培訓(xùn)機制,整體提升教師的信息技術(shù)能力和信息素養(yǎng)。

  2、通過舉辦教師技能比賽、整合研討、現(xiàn)代教育技術(shù)論文、案例和教學(xué)設(shè)計的評比等活動和通過基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科教研、區(qū)域資源共建、課題研究、評比競賽等途徑,提高廣大教師的信息素養(yǎng),培養(yǎng)教師在信息化環(huán)境中的教學(xué)能力與習慣,促進教師的專業(yè)成長。

  3、對于學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的提高。

  一要抓好信息技術(shù)學(xué)科教學(xué),加強教研,全面提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  二要抓好學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng),積極組織學(xué)生參加各級各類信息技術(shù)應(yīng)用能力競賽活動,以競賽促提高。

  三要切實抓好學(xué)!熬G色網(wǎng)吧”的建設(shè)管理,使其成為學(xué)生絡(luò)技能、開展探究性學(xué)習的新場所,成為學(xué)校開展新時期思想道德教育的新陣地。根據(jù)區(qū)教育局及教研室的工作意見,緊緊圍繞各學(xué)段重點內(nèi)容創(chuàng)造性地開展工作。

  小學(xué)階段重點培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)興趣、掌握規(guī)范的指法來操作電腦、正確處理好鍵盤和鼠標兩者之間的關(guān)系。初中階段要進一步提高課堂教學(xué)效率,提高課程的.實施質(zhì)量,在考查試點的基礎(chǔ)上,充分用好考試平臺,重點培養(yǎng)學(xué)生漢字錄入能力,各校要以較好的狀態(tài)參加__市初中信息技術(shù)考查。高中階段要確保課程正常開設(shè),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,繼續(xù)關(guān)心省信息技術(shù)等級考試的動態(tài),通過開展多種形式的教研活動,落實《信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中有關(guān)要求,提高教師實施新課程的能力和教學(xué)水平。同時也要繼續(xù)扶持村小的信息技術(shù)教學(xué)工作。

  4、以優(yōu)化課程整合為目標,積極開展有效整合活動,進一步提高現(xiàn)代教育技術(shù)裝備效益。

  通過規(guī)范現(xiàn)有裝備設(shè)施的應(yīng)用和管理有效促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過降低對教師在信息化應(yīng)用中的技術(shù)要求來激發(fā)教師在各個領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備設(shè)施的積極性,節(jié)約教師的時間成本,提高應(yīng)用的廣度和效益。實現(xiàn)利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展學(xué)科教學(xué)的教師要達到80%,信息技術(shù)應(yīng)用的課時覆蓋率要達到30%,做到首先積極整合,同時注意有效整合,最終實現(xiàn)優(yōu)化整合。

  由于基于網(wǎng)絡(luò)的信息化管理更具實時性、準確性和開放性,學(xué)校必須切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育管理觀念,主動學(xué)習和引進信息化的管理手段,探索信息化環(huán)境下管理的模式和規(guī)范。例如可充分利用信息網(wǎng)絡(luò)進行校務(wù)公開、教育管理等,實現(xiàn)學(xué)校管理信息化、無紙化辦公,促進學(xué)校管理民主化,提高辦公效率和管理效能。要花大力氣,進一步提高“校校通”管理平臺、數(shù)字化教學(xué)平臺、圖書實驗管理系統(tǒng)等應(yīng)用軟件的使用效率,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員應(yīng)帶頭使用,充分發(fā)揮其先進性、優(yōu)越性作用。實踐證明,無論是重點學(xué)校還是農(nóng)村小學(xué),只要引起學(xué)校的足夠重視,都能彰顯現(xiàn)代管理整合的優(yōu)越性。

  5、加強對區(qū)級教科研課題的信息化管理。

  20xx年,我區(qū)所有區(qū)級課題均將實現(xiàn)網(wǎng)上動態(tài)、過程式管理,實現(xiàn)網(wǎng)上全程指導(dǎo),實時積累物化成果。

  (四)以“四項配套建設(shè)”為抓手,進一步完善學(xué)校配套設(shè)施。

  根據(jù)《江蘇省農(nóng)村初中基本辦學(xué)條件合格學(xué)校建設(shè)意見》精神及區(qū)教育局工作安排,按照省“四項配套建設(shè)二類標準要求,在全區(qū)初中已基本配備到位的基礎(chǔ)上,20xx年xx月前,全區(qū)各小學(xué)也要求全部達標。其中中心小學(xué)達到省二類配備標準,農(nóng)村小學(xué)按照省三類標準配備到位。并通過舉辦抓藥農(nóng)業(yè)培訓(xùn)活動等形式,幫助學(xué)校提高圖書、實驗管理人員的專業(yè)技能,為我區(qū)在義務(wù)教育階段高位均衡發(fā)展提供配套保障。

教育信息化工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:圍繞“以加強應(yīng)用推廣為主線,以資源共享為核心,以網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為支撐”的工作方針,以南鄭縣加快教育信息化建設(shè)的實施意見為契機,大力發(fā)展學(xué)校信息化建設(shè),促進學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展,為教育均衡化發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻,實現(xiàn)資源共享,推進學(xué)校教育的規(guī)范化。

  二、主要工作目標

  1、硬件建設(shè)

  管理使用好所有班級“班班通”(電視機或投影、筆記本電腦、數(shù)字展臺)、各處室和所有辦公室電腦,保證設(shè)備的正常使用。

  2、軟件建設(shè)

  (1)建設(shè)具有本校特色的教學(xué)資源庫。

 。2)購置必要的網(wǎng)絡(luò)管理、教學(xué)應(yīng)用軟件,以滿足教育教學(xué)活動的需要。

 。3)建立學(xué)校網(wǎng)頁、教師博客、班級QQ群,加強網(wǎng)絡(luò)教研及學(xué)生管理。

  (4)建立“校訊通”,創(chuàng)新家校溝通渠道。

  3、隊伍建設(shè)

 。1)加強對教師的信息化能力培訓(xùn),提高教師駕馭信息化的水平。開展課件制作比賽,積極參加上級組織的電子作品比賽。

 。2)以活動推動信息技術(shù)的應(yīng)用與研究,堅持開展信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀論文評選活動,提高教師對信息技術(shù)的重視程度和應(yīng)用能力。

  4、課題研究

  積極參與縣、市、省級科研課題申報,教育信息化應(yīng)用取得優(yōu)異成果。

  三、具體措施

  以校園網(wǎng)建設(shè)和信息技術(shù)研究與應(yīng)用等為重點,打造學(xué)校信息化、數(shù)字化教育品牌。

  一是開全開足信息技術(shù)課程,建立信息技術(shù)課堂教學(xué)評價機制,不斷提高信息技術(shù)課程建設(shè)質(zhì)量。

  二是不斷更新資源,按時完成電教中心安排的第三階段資源八年級地理資源的整合工作;

  三是加強教師使用班班通等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn),要求教師使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備進行教學(xué),并通過考核納入教師績效考核強制推廣使用,提高使用率,進一步豐富我校的課堂教學(xué),改進教學(xué)手段;

  四是大力加強信息技術(shù)的科學(xué)研究,探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、班班通設(shè)備下的課堂教學(xué)模式。

  五是實施“活動帶動戰(zhàn)略”,突出抓好青少年科技創(chuàng)新大賽、電腦制作活動大賽教育與實踐活動等創(chuàng)新活動,強化特長生和名生培養(yǎng)。

教育信息化工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期學(xué)校結(jié)合市縣育教學(xué)信息技術(shù)發(fā)展規(guī)劃與要求,與時俱進,在提升品質(zhì)上下功夫,促進學(xué)校信息化發(fā)展,讓校園網(wǎng)成為師生管理學(xué)習,交流互動,共同提高的信息平臺。

  二、主要工作

  1、管理工作

  本年度,我們將進一步完善和加強管理工作,充分發(fā)揮電教組成員作,做到分工具體,職責明確,服務(wù)到位。完善多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、計算機使用、電教設(shè)備的使用和借用制度。規(guī)范學(xué)生、教師對計算機的操作,保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)健康、正常運行并充分發(fā)揮作用。制定《校園網(wǎng)Ip地址分配管理表》規(guī)章制度,文明上網(wǎng),禁止教師上與教育教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站,堅決杜絕利用網(wǎng)上炒股、購物等現(xiàn)象。做好校園網(wǎng)的建設(shè)工作。

  2、信息技術(shù)的建設(shè)和維護工作

 。1)信息資源的建設(shè)

  本學(xué)期將本著出既要講究實用、實效,又要把握發(fā)展需要適度超前的原則,抓好校園網(wǎng)站建設(shè),使我校的校園網(wǎng)發(fā)揮出最好的效益。繼續(xù)利用寬帶網(wǎng),搜集和整理與教學(xué)有關(guān)的資料。不斷充實學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站的內(nèi)容,通過網(wǎng)絡(luò)信息的管理和利用,加強校園辦公管理、教學(xué)常規(guī)和學(xué)生常規(guī)管理,以實現(xiàn)資源共享。完善獎勵制度,鼓勵教師網(wǎng)上學(xué)習、制作課件。在此基礎(chǔ)上,建立各部門、各學(xué)科以及個人的教學(xué)資源庫,建好學(xué)校資源庫。

 。2)設(shè)備的維護和安全保障工作

  進一步完善檢修制度,各種設(shè)備有專人管理,常用設(shè)備每周檢查一次,并有詳細記錄,有問題要及時處理,使設(shè)備維護工作制度化,規(guī)范化,提高工作效率。隨著電教設(shè)備不斷增加,安全保障工作也越來越重要。

  3、教學(xué)工作

  抓好課堂教學(xué)研究、構(gòu)建科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式。努力上好《信息技術(shù)》課。在教學(xué)過程中,要以“任務(wù)”為驅(qū)動,以實例為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生的實際操作能力,使學(xué)生掌握搜集、傳輸、處理、應(yīng)用信息的基本技能。

  4、教師信息技術(shù)應(yīng)用綜合能力培訓(xùn)工作

  本學(xué)期,我們加大教師培訓(xùn)力度,使教師能熟練掌握上網(wǎng)瀏覽搜索資料、資料、軟件上傳下載、“縣網(wǎng)絡(luò)教研平臺”、運用MicrosoftWord編制試卷、運用MicrosoftExcel電子表格統(tǒng)計成績、運用Microsoftpowerpoint幻燈片制作課件、制作個人主頁等工作。

  5、學(xué)生綜合技能培訓(xùn)工作

  本學(xué)期,抓好學(xué)生文字數(shù)據(jù)輸入訓(xùn)練、Frontpage網(wǎng)頁制作、Microsoftpowerpoint幻燈片制作、MicrosoftWord文字編輯處理培訓(xùn)。

  6、教改實驗工作

  本學(xué)期為配合學(xué)校申報《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習研究》課題結(jié)題工作,繼續(xù)抓好課題研究工作,搜集整理實驗課題所需的各種材料,確保順利完成結(jié)題工作。

  三、具體工作安排

  1、制定信息技術(shù)工作計劃

  2、2—15周學(xué)生綜合技能培訓(xùn)

  3、13周學(xué)生綜合技能培訓(xùn)

  4、2—6周抓好教師信息技術(shù)綜技能培訓(xùn)。

  5、8—15周教師信息技術(shù)綜技能比賽。

  6、15周教師教育信息化應(yīng)用評比。

  7、18周課題資料的收集、篩選、分類、歸納和整理

  8、電教設(shè)備設(shè)施清點工作。

  9、學(xué)期結(jié)束總結(jié)工作。

  四、信息化教學(xué)活動安排:


項目




時間




備注




計算機操作技能比賽




4月4日







文字錄入比賽




4月21~22日







電教成果評比活動




5月24~30日




課件、教案設(shè)計




網(wǎng)頁制作競賽




9月







教師Word培訓(xùn)。文字錄入




6月







教師ppT制作培訓(xùn)




10月







電子白板使用培訓(xùn)




11月






教育信息化工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  堅持“應(yīng)用驅(qū)動”,堅持“五位同步”,以“滿足用戶需求、滿足用戶體驗”為導(dǎo)向,以“促進人的發(fā)展”為目標,以《智慧教育的區(qū)域推進與生態(tài)運營實踐研究》課題研究為抓手,科學(xué)推進二期樞紐平臺的建設(shè),逐步豐富優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源,有效引領(lǐng)移動互聯(lián)時代的個性與互動學(xué)習研究,構(gòu)建智慧教育的良好生態(tài)。

  二、主要工作

  1.扎實開展課題實踐研究。圍繞國家級重點課題《智慧教育的區(qū)域推進與生態(tài)運營實踐研究》的“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、軟件平臺、資源建設(shè)、融合應(yīng)用和生態(tài)運營”五個方面的研究內(nèi)容,開展相應(yīng)的研討與交流活動,把理論研究與具體實踐相結(jié)合!熬W(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”側(cè)重建設(shè)模式與標準環(huán)境研究;“軟件平臺”側(cè)重體系設(shè)計與融通開發(fā)研究;“資源建設(shè)”側(cè)重資源開發(fā)與應(yīng)用生態(tài)形成研究;“融合應(yīng)用”側(cè)重個性與互動學(xué)習研究;“生態(tài)運營”側(cè)重運營模式和運營體系構(gòu)建研究。研究過程中要注重過程性資料的積累和提煉,提高實踐的針對性與有效性。

  2.規(guī)范推進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是推進校園網(wǎng)絡(luò)標準化改造。進一步與信息化辦、財政、管委會計算機信息中心溝通,爭取校園網(wǎng)絡(luò)標準化改造經(jīng)費,按照已經(jīng)形成的“標準化”改造方案,分批推進中小學(xué)校園區(qū)網(wǎng)絡(luò)標準化改造工作。推進項目工程建設(shè)。二是未來教室建設(shè)。按照財政要求,對20xx年11個未來教室實行統(tǒng)一標準,統(tǒng)一采購;三是“在線互動課堂”建設(shè)。嚴格執(zhí)行采購流程,充分利用園區(qū)本土企業(yè)技術(shù)成果服務(wù)教育,建成33個“在線互動課堂”,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享。

  3.全力保障一期平臺應(yīng)用。教育樞紐平臺一期的一庫一門戶六個系統(tǒng)已經(jīng)全面上線,并于20xx年4月28日正式驗收。下半年,要在應(yīng)用上引導(dǎo)上多下功夫。一方面做好運營保障工作。信息中心將協(xié)調(diào)運營團隊,做好信息采集與數(shù)據(jù)更新工作,并讓第一個平臺的處于穩(wěn)定的工作狀態(tài),為管理者、教師、學(xué)生應(yīng)用提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù);另一方面引領(lǐng)應(yīng)用。信息中心配合教研、培訓(xùn)等部門,出臺相關(guān)機制,激勵應(yīng)用;開展相關(guān)培訓(xùn)與研討活動,指導(dǎo)應(yīng)用。把一期平臺融入到常態(tài)管理與教學(xué)中去,真正發(fā)揮平臺的績效。

  4.科學(xué)推進二期平臺開發(fā)。經(jīng)過前期大量的調(diào)研和梳理,形成了二期完整的設(shè)計方案,6月25日通過園區(qū)信息化領(lǐng)導(dǎo)小組過會立項。二期旨在構(gòu)建兩大體系:學(xué)習體系和評價體系。主要包括互動學(xué)習系統(tǒng)、終身學(xué)習系統(tǒng)、綠色綜合評價系統(tǒng)和學(xué)習分析系統(tǒng)等。8月份開始招標,9月進入正式開發(fā)階段。在實施開發(fā)的過程中,要重點做好兩個方面的工作,一是進一步深化需求調(diào)研。需求調(diào)研對象包括教育局、信息中心和學(xué)校師生,信息中心將會同各業(yè)務(wù)主體梳理、明晰業(yè)務(wù)需求和業(yè)務(wù)流程,以及相關(guān)輸出要求,并轉(zhuǎn)化為開發(fā)模型,實現(xiàn)與開發(fā)公司的技術(shù)對接;二是強化過程化管理。完善周例會制度,提高管控效率與質(zhì)量。信息中心根據(jù)工作職責分類參與對應(yīng)平臺研究與管理,促進平臺開發(fā)的精細化管理,保證各平臺按時間節(jié)點、按業(yè)務(wù)需求完成開發(fā)任務(wù)。

  5.努力豐實生態(tài)系統(tǒng)資源。結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)化的資源的開發(fā)與引進是資源建設(shè)的重要內(nèi)容,也是開展信息化應(yīng)用的重要基礎(chǔ)。當前的資源建設(shè)首先在量上要有積累,同時在應(yīng)用體驗中明確資源優(yōu)化方向。為此,生態(tài)資源的建設(shè)重點做好五個方面的工作。一是繼續(xù)做好微課評比、知識點補缺與完善工作,做到國家課程知識點覆蓋。既要做好補缺開發(fā),也要做好資源的上傳與知識點的關(guān)聯(lián)工作,以方便用戶按不同的需求路徑使用;二是做好精品課的拍攝、收集與分類管理工作。信息中心要按照新學(xué)期精品課拍攝計劃,落實好拍攝工作,組織相關(guān)人員及時上傳資源平臺。對已上傳的精品課要進行分類管理,方便使用;三是做好社會化資源的引入工作。積極與信息化辦溝通,進一步探討成熟型社會化資源的引入方式,包括數(shù)據(jù)對接與安全、資源存儲與使用、實現(xiàn)方式與經(jīng)費等均要一個標準化的流程,并能夠迅速落地本土教育企業(yè)的資源,為園區(qū)的教學(xué)服務(wù);四是完善資源開發(fā)與應(yīng)用的機制。在強化教師“微課開發(fā)”基本功意識的同時,制定更多地激發(fā)廣大教師參與微課、題庫等資源開發(fā)的獎勵辦法,并將資源的開發(fā)與應(yīng)用納入綠色綜合評價,獲得學(xué)校的重視與支持;五是準備二輪“優(yōu)課”曬課與評優(yōu)工作。通過“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,積累更多的優(yōu)質(zhì)視頻資源,并做好優(yōu)課資源的鏈接工作。

  6.認真做好應(yīng)用引領(lǐng)工作。信息化應(yīng)用包括常規(guī)應(yīng)用與亮點應(yīng)用兩個方面。在常規(guī)應(yīng)用方面,對口蘇州市電化教育館條線工作,繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)、融合類評優(yōu)、優(yōu)秀電視作品、優(yōu)秀網(wǎng)站評選和師生相關(guān)競賽活動,提高信息技術(shù)與學(xué)科課程的融合能力,促進常態(tài)應(yīng)用;在亮點應(yīng)用方面,繼續(xù)組織中小學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”的展示與研討活動,組織基于“未來教室”的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計展示、優(yōu)質(zhì)課評比活動等,進一步更新觀念,引領(lǐng)技術(shù)支撐下的個性化、互動性的課堂教學(xué)改革研究。當前,支持個性、互動是園區(qū)平臺開發(fā)的一個重點方向,也是園區(qū)信息化應(yīng)用研究的一個重要內(nèi)容。我們要結(jié)合平臺開發(fā),依托國家級專項課題《基于云平臺的小學(xué)平板互動課堂研究》,切實開展研究活動,探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的個性化學(xué)習、互動學(xué)習的策略與方法,為構(gòu)建“個性學(xué)化學(xué)習示范區(qū)”做好理論與實踐支撐。

  7.有效落實信息課堂教學(xué)。信息技術(shù)課堂教學(xué)也是信息化的基礎(chǔ)性工作,總體目標就是提升師生的信息素養(yǎng)。一是要做好高效互動的課堂教學(xué)研究。分小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段,分別開展“高效互動”為主題的課堂教學(xué)研討與展示,其中小學(xué)段側(cè)重“學(xué)案引領(lǐng)、微課支持”研究;初中、高中段側(cè)重“基于mooDLE平臺嵌入微課與及時性評測”研究,進一步探尋技術(shù)支持下的信息技術(shù)高效互動教學(xué)范式;二是做好信息技術(shù)微課資源的開發(fā)。在完善知識點體系的同時進一步豐富微課資源。目前,信息技術(shù)微課基本確保了每一課有一個微課,但知識點體系也不全面,也不夠細化,微課制作的對應(yīng)性還不夠,本學(xué)期,將進一步發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,組織專題研討活動,分解制作任務(wù),提高微課制作的量與質(zhì);三是組織好師生競賽活動。教師方面,包括初中信息技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比、全體信息技術(shù)教師的微課制作評比;學(xué)生方面,包括省青少年信息學(xué)奧林匹克競賽、中小學(xué)生信息技術(shù)技能競賽等,為師生搭建好展示與交流平臺,促進師生共同發(fā)展。

  三、具體工作安排

  一9/1-9/4

  新學(xué)期信息化工作會、新學(xué)期信息技術(shù)教研工作會、新教師賬號維護翻轉(zhuǎn)課堂、未來教室試點學(xué)校研究應(yīng)用情況調(diào)查摸底

  二9/7-9/11

  五年一學(xué)位登記、期初網(wǎng)絡(luò)閱卷、未來教室建設(shè)情況調(diào)查摸底、社會化資源引進方案研討

  三9/14-9/18

  樞紐平臺二期樞紐啟動會、未來教室項目建設(shè)、全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題、專項課題推進會、一師一優(yōu)課第二輪啟動

  四9/21-9/25

  E卡通數(shù)據(jù)采集、互動教室項目建設(shè)、“未來教室”種子教師第二次教學(xué)研討活動、小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)研討活動

  五9/28-10/2

  網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)秋季班報名啟動、研討與申報20xx年信息化預(yù)算、校園網(wǎng)絡(luò)標準化改造實施方案制訂

  六10/5-10/9

  組織20xx年信息化運營招標、20xx年蘇州市“未來教室”應(yīng)用論文征集選拔上報、省青少年信息學(xué)奧林匹克競賽、參加校園電視研討會議

  七10/12-10/16

  樞紐平臺二期深化調(diào)研完成、未來教室項目檢查驗收、初中信息技術(shù)課堂教學(xué)研討活動

  八10/19-10/23

  基礎(chǔ)庫數(shù)據(jù)采集完成、區(qū)中小學(xué)“未來教室”應(yīng)用課例評比、高中信息技術(shù)課堂教學(xué)研討活動

  九10/26-10/30

  互動教室項目檢查驗收、出臺一師一優(yōu)課推進方案

  十11/2-11/6

  期中考試網(wǎng)絡(luò)閱卷及成績統(tǒng)計

  十一11/9-11/13

  期中網(wǎng)絡(luò)閱卷、區(qū)翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用展示活動、精品課制作

  十二11/16-11/20

  樞紐平臺二期中期檢查點、“未來教室”種子教師第三次教學(xué)研討活動

  十三11/23-11/27

  省教師信息平臺維護、園區(qū)電教教材征訂工作

  十四11/30-12/4

  公共服務(wù)平臺信息維護、第五屆中小學(xué)“教育技術(shù)應(yīng)用能手”評選或園區(qū)教育信息化先進單位(個人)評比、完成園區(qū)教師精神宣傳片

  十五12/7-12/11

  學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需求匯總、區(qū)互動課堂(未來教室)應(yīng)用展示活動、初中信息技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比

  十六12/14-12/18

  二期一階段交付

  十七12/21-12/25

  二期一階段評審、全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題、專項課題成果總結(jié)交流活動、中小學(xué)生的信息技術(shù)技能競賽

  十八12/28-1/1

  初一信息技術(shù)期末抽查

  十九1/4-1/8

  中小學(xué)生鍵盤操作競賽、小學(xué)生LoGo程序競賽

  二十1/11-1/15

  期末網(wǎng)絡(luò)閱卷、成績統(tǒng)計

  二十一1/18-1/22

  樞紐平臺二期二階段檢查

教育信息化工作計劃 篇6

  回顧上一學(xué)年度我校信息化教學(xué)工作的進展情況,可喜的是教學(xué)信息化的思想已經(jīng)深入人心,大部分青年教師把多媒體教學(xué)當作提高教學(xué)效果的重要手段應(yīng)用在教學(xué)實踐中,教育教學(xué)的各方面日常工作越來越多地應(yīng)用信息技術(shù),現(xiàn)有的信息化教學(xué)設(shè)施得到了前所未有的充分應(yīng)用。相形之下切合實際的有效的教學(xué)資源比較缺少,應(yīng)用培訓(xùn)以及研討等管理措施不夠充分。

  本學(xué)期信息化教學(xué)工作的重點放在提高應(yīng)用水平,走信息技術(shù)與課程整合的道路,拓寬應(yīng)用面積,同時加大管理力度。本學(xué)期工作大體規(guī)劃如下:

  一、配合新區(qū)大力推進信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合。因我校為農(nóng)村中學(xué),總的來說還是處于較為幼稚的嘗試階段。認清自身不足,加快學(xué)習步伐,已成為當務(wù)之急。我校主要按以下幾個階段展開來進行:

  (一)分層次進行教育信息技術(shù)的培訓(xùn)。因我校教師信息技術(shù)的水平處在不同層次,差距很大,因此分為初、中級兩個層次先進行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。

  (二)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的理論的探究。通過這一過程,對信息技術(shù)與課程整合有一定理論上的認識,對信息技術(shù)與課程整合下的教學(xué)設(shè)計流程有所掌握,有并有意識地運用到教學(xué)實踐中去。

  (三)在課堂教學(xué)中有意識地與具體學(xué)科相結(jié)合并評價。在信息技術(shù)與課程整合相關(guān)理論培訓(xùn)完成之后,要求各位老師在課堂教學(xué)中有意識地運用相關(guān)知識,提高教育教學(xué)水平。并在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門的組織下,在組內(nèi)、校內(nèi)開展聽課、評課、總結(jié)等一系列教學(xué)活動。

  (四)進一步提高與常效管理階段。在這一階段中,建立有效機制、在日常教學(xué)中、各項常規(guī)管理上狠抓落實,突出常效,著眼于學(xué)生素質(zhì)的提升和發(fā)展。

  二、建立并完善“唐鎮(zhèn)中學(xué)網(wǎng)站”。網(wǎng)站對外作為展示學(xué)校的窗口,對內(nèi)是教育教學(xué)的平臺。計劃分如下幾個階段完成:

  (一)資料準備階段。由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭,各部門、教研組配合,教育信息技術(shù)組落實,準備好學(xué)校網(wǎng)站的各項內(nèi)容,力求詳盡、有代表性。

  (二)構(gòu)建網(wǎng)站架構(gòu),并建立簡單后臺數(shù)據(jù)庫。由教育信息技術(shù)組負責實施。

  (三)在發(fā)布后,繼續(xù)不斷地完善和充實,成為常規(guī)管理工作。網(wǎng)站發(fā)布后,網(wǎng)站內(nèi)容還需大量充實,技術(shù)細節(jié)有待完善,需有關(guān)方面群策群力,積極參與。這同時也是提高全員信息化水平和信息化意識的有效途徑。

  三、完善電教設(shè)施使用及相關(guān)人員管理制度,提高設(shè)施完好率,提高管理人員服務(wù)質(zhì)量。隨著信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用面的擴大,各種管理制度的建立和完善尤其重要。本學(xué)年將就設(shè)施使用、人員管理、耗材管理等方面建立相應(yīng)的制度,以良好的狀態(tài)保證教學(xué)工作的正常開展。各專用教室有專人負責,且負責人必須具備一定的管理、維護設(shè)備的能力,并要填寫好相關(guān)的使用記錄及維護維修記錄。

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