【必備】小學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃3篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)工作計(jì)劃吧。估計(jì)許多人是想得很多,但不會(huì)寫(xiě),下面是小編幫大家整理的小學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持教育科研方針,進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的管理、研究、服務(wù)、指導(dǎo)的功能,加強(qiáng)教育科研與教改實(shí)際的緊密結(jié)合,進(jìn)一步體現(xiàn)教育科研的先導(dǎo)地位,為科研興教、科研興校作出應(yīng)有的努力。
二、具體工作:
一、積極營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍
本學(xué)期,本室將繼續(xù)抓好廣大教師的普及性理論學(xué)習(xí)及課題組研究成員的專(zhuān)題性理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和科研水平。發(fā)動(dòng)并引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育書(shū)籍和有關(guān)教育刊物、雜志,鼓勵(lì)教師在積極參與教科研的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),同時(shí),在學(xué)習(xí)提高中更好地參與教科研工作。為此,我們將努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,進(jìn)一步激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的熱情,讓教師在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中不斷提升、不斷超越。
教科室將在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,根據(jù)我校的特點(diǎn),完善以調(diào)動(dòng)和提高教師學(xué)習(xí)的積極性、自覺(jué)性為著眼點(diǎn),以教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要為切入點(diǎn),以集體組織開(kāi)展理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)為著力點(diǎn)的校本學(xué)習(xí)制度。繼續(xù)堅(jiān)持全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)一學(xué)期不少于兩次,專(zhuān)任教師的參與率達(dá)到100%,堅(jiān)持聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校作講座一學(xué)期至少一次。通過(guò)學(xué)習(xí)制度的完善,引導(dǎo)和激勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論,更好地把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì),更好地把握新課改的實(shí)施要求,成為站在教育改革前沿的實(shí)踐者、探索者。
為保障學(xué)習(xí)制度的有效執(zhí)行,教科室將繼續(xù)借助《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》這一載體,控制填寫(xiě)手冊(cè)的過(guò)程,引導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)和科研實(shí)踐相結(jié)合,真正做到手冊(cè)填寫(xiě)的真實(shí)性和實(shí)效性。
二、全面開(kāi)展課題研究活動(dòng)
本學(xué)期,教科室將按上級(jí)有關(guān)精神,對(duì)“十一五”立項(xiàng)課題《弱勢(shì)群體子女學(xué)生心里偏差策略研究》,將根據(jù)學(xué)校實(shí)際,按課題方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究,本學(xué)期成立學(xué)校心理咨詢(xún)室,做好各班輔導(dǎo)員的心理培訓(xùn)工作,做到邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,爭(zhēng)取使課題研究早出成果,多出成果。同時(shí),教科室將配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)指導(dǎo)校級(jí)相應(yīng)的子課題的研究工作。
三、搭建交流平臺(tái),提升陣地建設(shè)質(zhì)量
繼續(xù)辦好校刊《五彩楓》。旨在加強(qiáng)理論探討,追蹤熱點(diǎn)問(wèn)題,提供交流平臺(tái)。本學(xué)期擬進(jìn)一步貼近教師教育教學(xué)實(shí)際,推廣教師教育教學(xué)成果。加強(qiáng)新課程改革問(wèn)題的深入探討和研究,及時(shí)總結(jié)我校教師貫徹實(shí)施新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本學(xué)期,教科室還將根據(jù)《吳中教育》、《教育天地》雜志開(kāi)設(shè)的欄目,繼續(xù)積極向區(qū)教科室推薦有思想、有新意、有特色的文章。
本學(xué)期教科室將結(jié)合區(qū)教科室開(kāi)展的“吳中區(qū)第三次教育教學(xué)研究論文評(píng)比”活動(dòng),圍繞本校教育教學(xué)中的突出問(wèn)題,積極組織教師參與評(píng)比。
九月份:
1、學(xué)習(xí)區(qū)教科室工作計(jì)劃;
2、制定學(xué)校教科室工作計(jì)劃;
3、舉行20xx-2006年度第二學(xué)期教育教學(xué)成果獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng);
4、召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、課題中心組成員、班主任會(huì)議,布置新學(xué)期開(kāi)展課題研究工作;
5、推薦教師論文參加20xx年度師陶杯競(jìng)賽;
6、指導(dǎo)各班輔導(dǎo)員撰寫(xiě)德育案例;
7、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》;
十月份:
1、聘請(qǐng)學(xué)校心理咨詢(xún)師對(duì)各班輔導(dǎo)員進(jìn)行第一次心理培訓(xùn);
2、組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論;
3、舉辦教育科研進(jìn)課堂教學(xué)研討活動(dòng);
4、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》;
5、印發(fā)《五彩楓》;
十一月份:
1、召開(kāi)《弱勢(shì)群體子女教育和教學(xué)策略研究》課題組成員會(huì)議,了解各課題開(kāi)展情況;
2、聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到校來(lái)作專(zhuān)題講座;
3、各班輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)情況交流;
4、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》;
5、印發(fā)《五彩楓》;
十二月份:
1、開(kāi)展教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),擇優(yōu)向區(qū)教科室推薦;
2、召開(kāi)各課題組成員會(huì)議,商討課題研究中存在問(wèn)題;
3、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》;
4、印發(fā)《五彩楓》;
一月份:
1、評(píng)選先進(jìn)教研組;教科研先進(jìn)個(gè)人;
2、教科研工作總結(jié),資料整理、歸檔。
木瀆五小教科室
20xx年9月
小學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
參照區(qū)教科研部門(mén)的工作要求,結(jié)合我校教科研工作實(shí)際,以打造有效課堂為中心,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本,扎實(shí)推進(jìn)課題研究,注重成果應(yīng)用與推廣,廣泛深入地開(kāi)展教科研活動(dòng),落實(shí)自主、互動(dòng)、共享的校本培訓(xùn)理念,努力營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,整合繼續(xù)教育、教研、科研等活動(dòng)資源,邊實(shí)踐邊研究,推動(dòng)我校教育科研工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作任務(wù)
(一)實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃,提升教師人文素養(yǎng)
加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)科組。為達(dá)到新課程改革和學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃的要求,要進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn),學(xué)科組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣,喚醒教師的讀書(shū)需求。
1.實(shí)行“1+x”的閱讀方案。即每位教師需至少閱讀一本教育專(zhuān)著,及一本自己感興趣的非專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,并做好閱讀筆記。
2.“思享”沙龍活動(dòng)。為了給老師們搭建一個(gè)輕松自由的讀書(shū)交流平臺(tái),我們不僅做好教師書(shū)吧的“致遠(yuǎn)齋”的開(kāi)放與交流活動(dòng),更是邀請(qǐng)區(qū)教師培訓(xùn)中心的周曉林老師全程指導(dǎo),組織好“南城讀書(shū)小組”做好兩次“思享”主題沙龍活動(dòng)。時(shí)間定在10月中旬和12月中旬。
3.做好教師茶道體驗(yàn)活動(dòng)。為了豐富教師的文化顯現(xiàn)生活,邀請(qǐng)茶道專(zhuān)家作茶藝體驗(yàn)講座。
(二)加強(qiáng)科研管理,做真實(shí)課題研究
落實(shí)課題管理,規(guī)范出品質(zhì)。針對(duì)上學(xué)期申報(bào)成功的個(gè)課題,加強(qiáng)過(guò)程管理,使課題管理更加規(guī)范;
做好8個(gè)區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作。由學(xué)校教科研骨干團(tuán)隊(duì)教師對(duì)教師課題進(jìn)行一對(duì)一地指導(dǎo),力求按時(shí)高質(zhì)地結(jié)題。(參與20xx年度課題研究的負(fù)責(zé)人有:陶曉迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林曉敏、倪洛陽(yáng)、李密、瞿麗)
以學(xué)校新的主攻課題《“精彩”課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》為契機(jī),開(kāi)展學(xué)校教師小課題的序列性、梯隊(duì)型研究。
課題匯報(bào)活動(dòng)。以教師小課題研究為抓手,以校本教研活動(dòng)作為教育科研開(kāi)展的有效載體,構(gòu)建實(shí)踐與研究的橋梁,召開(kāi)校教科研課題成果交流會(huì),推廣精品課題;
做好20xx年課題的申報(bào)工作。20xx年12月將開(kāi)始申報(bào)20xx年的課題,45周歲以下(1970年1月1日以后出生)的老師,三年內(nèi)沒(méi)有課題的老師積極申報(bào)。
(三)以教師信息技術(shù)能力提升工程為載體,切實(shí)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
以省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程為載體,本學(xué)期的系列活動(dòng)如下:以省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程為載體,本學(xué)期的系列活動(dòng)如下:
1.網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)
(1)平臺(tái)網(wǎng)址
(2)用戶(hù)名姓名首字+身份證后六位,密碼是身份證后六位
(3)10月8日完成第一階段學(xué)習(xí)
(4)QQ群研討學(xué)員群:z
2.實(shí)踐課程
分為三個(gè)坊進(jìn)行實(shí)踐課程操作,每個(gè)一個(gè)坊主根據(jù)省培訓(xùn)要求安排好本坊的研討活動(dòng)。實(shí)踐課程部分,監(jiān)督好每一位老師的錄像拍攝上傳
語(yǔ)文一組主題活動(dòng)(坊主:潘紅艷)
語(yǔ)文二組主題活動(dòng)(坊主:倪洛陽(yáng))
數(shù)學(xué)組主題活動(dòng)(坊主:黃雅娓)
南城小學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期教科室工作安排表
(注:“”為校本培訓(xùn)指定內(nèi)容)
月份 工作內(nèi)容
8月
教師暑期師德培訓(xùn);準(zhǔn)備教師學(xué)科素養(yǎng)考核;
9月
1.制定教科室、校本培訓(xùn)工作計(jì)劃;
2.采購(gòu)書(shū)籍,組織做好教師理論學(xué)習(xí)工作。每位教師制定“1+x”的閱讀方案
3.針對(duì)校主攻課題《精彩校本課程的開(kāi)發(fā)與研究》落實(shí)具體責(zé)任事宜,
4.做好省信息技術(shù)提升工程的.前期協(xié)調(diào)安排工作,遴選好坊主,督促教師用賬號(hào)登錄并學(xué)習(xí)第一階段學(xué)習(xí)課程
5.開(kāi)展“茶道”體驗(yàn)活動(dòng)
10月
1.在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展“精彩”校本拓展性課程;
2.做好“思享”沙龍第一次主題交流活動(dòng)
3.做好省信息技術(shù)提升工程的二階段工作
4.組織參加區(qū)優(yōu)秀案例評(píng)選
5.組織校教師發(fā)展共同體老師開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
11月
1.課題匯報(bào)會(huì):將回顧總結(jié)學(xué)校五年來(lái)的優(yōu)秀課題成果,提煉經(jīng)驗(yàn),并邀請(qǐng)教師教育院課題研究專(zhuān)家陳素平主任作專(zhuān)題講座與指導(dǎo),并作好學(xué)校課題的后續(xù)指導(dǎo)工作。
2.做好省信息技術(shù)提升工程的二階段工作
12月
1.做好“思享”沙龍第二次主題交流活動(dòng)
2.組織校教師發(fā)展共同體老師開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
3.教師課題研究培訓(xùn)會(huì)
1月
1.做好本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作計(jì)劃。
2.期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
小學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期內(nèi),我校教科室將遵照教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革改革實(shí)踐服務(wù),為促進(jìn)教育者和受教育者的發(fā)展服務(wù)的科研方針,根據(jù)吳中區(qū)教科室新學(xué)期工作思路和本校新學(xué)期工作計(jì)劃,堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),提升我校教師的教育理念和教學(xué)技能。通過(guò)與校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教技室的密切配合,扎實(shí)有效地開(kāi)展教育科研工作,創(chuàng)設(shè)良好的教科研氛圍,為碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)提升學(xué)校品味、豐富內(nèi)涵提供良好的科研服務(wù)。
二、工作理念:
以服務(wù)為方向,以發(fā)展為主題,以管理為保證,以效益為目標(biāo)。
三、工作作風(fēng):
密切配合校長(zhǎng)室,緊密聯(lián)系教導(dǎo)處、教技室;從實(shí)際出發(fā),開(kāi)展可行性工作,取得實(shí)效性成果。
四、重點(diǎn)工作:
1、抓學(xué)習(xí)。
2、抓課題。
3、抓論文。
4、抓校報(bào)?。
五、具體工作措施:
(一) 抓學(xué)習(xí),促成長(zhǎng)。
1、結(jié)合實(shí)踐學(xué)新課程理念。
課程改革是一次全面的教育創(chuàng)新,課程改革的全過(guò)程都需要不斷地更新教育觀念。因此,學(xué)習(xí)新課標(biāo)顯得尤為重要。但只學(xué)理論不會(huì)運(yùn)用,只能是紙上談兵、霧里看花、水中撈月。由此,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展新課程學(xué)習(xí),將前一階段學(xué)習(xí)的新課程理念運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)之中,從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,時(shí)時(shí)批判性地反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極探索教育教學(xué)規(guī)律,從而能加快推進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變,專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。
為此,本學(xué)期教科室密切配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處作好新課程的學(xué)習(xí)工作,將新課程學(xué)習(xí)介入各學(xué)科日常教學(xué)活動(dòng)、中心組活動(dòng)、教研組活動(dòng)之中。每一位老師聯(lián)系新課標(biāo)及自己日常工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,制定一個(gè)學(xué)期研究課題,期末進(jìn)行總結(jié)。
2、以教科研手冊(cè)為載體,學(xué)習(xí)其他教育教學(xué)理論。
教科研手冊(cè),決不能把它看成是沒(méi)事找事干的累贅。教師應(yīng)該把它作為學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的載體?梢钥闯墒怯涗浗逃虒W(xué)精華的筆記本,也可以看成是記述自己教育教學(xué)心得或經(jīng)驗(yàn)的藍(lán)本。教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),途徑很多。
閱覽室里有很多教育雜志與期刊,隨時(shí)可以借閱;教科室及時(shí)發(fā)放《教育天地》、《蘇州教科研信息》等地方雜志到各教研組或辦公室,可以信手拈來(lái);辦公桌上的液晶顯示屏更像是童話中的魔鏡,你要什么他就有什么;教師可任意選擇兩本教育理論專(zhuān)著進(jìn)行研讀……學(xué)校為我們教師創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的學(xué)習(xí)的平臺(tái),大家要珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
。ǘ┳フn題,求規(guī)范。
有人一聽(tīng)到課題研究,就覺(jué)得它崇高而遙遠(yuǎn),嚇得拒之于千里之外。其實(shí),課題研究就在我們的身邊,就在我們的日常工作中。只是再賦予它一個(gè)專(zhuān)題,給它一個(gè)研究方向,加上一定的流程即可。
本學(xué)期,所有課題按照樹(shù)型課題網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展。課題研究的重點(diǎn)是注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。按實(shí)驗(yàn)對(duì)象來(lái)分,我校課題可以分成兩大類(lèi):一類(lèi)是全員參與的,另一類(lèi)是實(shí)驗(yàn)小組。我校全員參與的人文性和信息技術(shù)類(lèi)課題以教研組為單位成立課題組進(jìn)行研究,寓科研于日常備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、制作課件、網(wǎng)頁(yè)等活動(dòng)中?茖W(xué)類(lèi)課題以成立實(shí)驗(yàn)小組來(lái)展開(kāi)活動(dòng),如:機(jī)器人組、航模組等。并且做到課題研究要由專(zhuān)人專(zhuān)管。
(三)抓論文,注成效。
本學(xué)期,據(jù)初步統(tǒng)計(jì),教研室組織的論文評(píng)比有7次:九月份——市思品教學(xué)論文評(píng)比,市自然論文評(píng)比;十月份——體育教學(xué)論文評(píng)比,市勞技教育論文評(píng)比;十一月份——市優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)論文、案例評(píng)析;十二月份——吳中區(qū)小學(xué)幼兒園)各學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選;市社會(huì)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。區(qū)教科室本學(xué)期組織第二輪教育教學(xué)案例評(píng)比。
論文的發(fā)表與獲獎(jiǎng),早已成為評(píng)職稱(chēng)不可或缺的重要杠桿。很多教師也都提高了論文意識(shí),認(rèn)識(shí)了它的重要性。但是,論文不是要輪到評(píng)職稱(chēng)了就會(huì)馬上飛出來(lái)的,而是需要平時(shí)就要做個(gè)有心人。要寫(xiě)出一篇好的論文不是容易的事,需要有扎實(shí)又時(shí)尚的理論,需要有實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn),還需要獨(dú)到的創(chuàng)新思維。有些老師懼怕寫(xiě)論文。但冰心說(shuō)過(guò),只要天天堅(jiān)持不斷地寫(xiě),人人都能當(dāng)作家。學(xué)生寫(xiě)好作文的秘訣在于多看多寫(xiě)勤思考,那我們教師寫(xiě)好論文的秘訣不也在此嗎?我們不會(huì)要求你天天寫(xiě),但如若你每月堅(jiān)持寫(xiě)好筆耕論文,相信你的收獲不會(huì)少。
希望每一位教師抓住每一次論文評(píng)比的機(jī)會(huì),好好努力。機(jī)會(huì)飛走了,不一定會(huì)再來(lái)。我們教科室所有成員也都熱忱歡迎您積極主動(dòng)地參與到論文評(píng)比的活動(dòng)中來(lái)。如果您有高質(zhì)量的論文,如果您有參評(píng)的愿望,可以直言不諱地向我們提出,我們會(huì)盡力幫助達(dá)成您的愿望。
。ㄋ模┳バ(bào)?匦麄。
為了加強(qiáng)我校教科研成果的宣傳和推廣,為了便于教師間的相互學(xué)習(xí)與取長(zhǎng)補(bǔ)短,為了及時(shí)向廣大教師提供教育新信息,我校教科室將依托校報(bào)?。本學(xué)期繼續(xù)準(zhǔn)備編輯《學(xué)海無(wú)涯》,及時(shí)向教師傳遞新信息。
五、每月工作安排:
。ㄒ唬┚旁拢
1、制定本學(xué)期工作計(jì)劃。
2、整理上學(xué)期教科室資料。
3、按照課題網(wǎng)絡(luò),確定專(zhuān)人專(zhuān)管。
4、選送相關(guān)論文參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比活動(dòng)。
5、發(fā)放教科研手冊(cè)。
6、每月筆耕論文:教學(xué)敘事或教育故事。
7、設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)型組織”活動(dòng)計(jì)劃。
8、總結(jié)暑期學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。
9、科室分工。
10、匯報(bào)學(xué)校特色建設(shè)情況。
(二)十月:
1、出版第三期《學(xué)海無(wú)涯》。
2、檢查教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)。
3、每月筆耕論文:教學(xué)敘事或教育故事。
4、學(xué)術(shù)報(bào)告:xx。
(三)十一月份:
1、編輯出版第四期《學(xué)海無(wú)涯》
2、檢查教科研手冊(cè)。
3、每月筆耕論文:教學(xué)敘事和教育故事。
4、學(xué)術(shù)報(bào)告:xx。
。ㄋ模┦路荩
1、筆耕論文評(píng)比:課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2、檢查教科研手冊(cè)。
。ㄎ澹┮辉路荩
1、匯總一學(xué)期教科研成果。
2、期末資料整理。
3、檢查教科研手冊(cè)。
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