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下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2020-11-05 10:45:04 工作計(jì)劃范文 我要投稿

關(guān)于下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃匯總六篇

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又有了新的工作,為此需要好好地寫(xiě)一份工作計(jì)劃了。什么樣的工作計(jì)劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢?下面是小編為大家收集的下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃匯總六篇

  下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃篇1

  根據(jù)市、區(qū)工作會(huì)議精神,以提高班主任素質(zhì)為重點(diǎn),明確以人為本的思想,通過(guò)“專(zhuān)題培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、自我研修”三種形式,打造一支師德高尚、素質(zhì)過(guò)硬、知識(shí)淵博、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。全面提高我校德育工作隊(duì)伍綜合素質(zhì),為全體教師全面、健康、可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)

  我校在崗70%教師都持有班主任上崗證書(shū),因此班主任隊(duì)伍建設(shè)是我校校本培訓(xùn)的重中之重。

  1、積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的班主任專(zhuān)題培訓(xùn),并組織全體教師對(duì)專(zhuān)題培訓(xùn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

  2、組織教師進(jìn)行本校的德育校本培訓(xùn),本學(xué)期將進(jìn)行《班主任工作基本規(guī)范》、《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》、《班級(jí)管理》等專(zhuān)題的培訓(xùn),讓班主任教師在培訓(xùn)中不斷提高自身的思想、管理水平。

  3、自我研修方面。學(xué)校優(yōu)化管理機(jī)制,給教師充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,能靜下心來(lái)閱讀一些教育專(zhuān)著,也可以上網(wǎng)獲取各種信息,撰寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記,并在期末進(jìn)行交流,全方位、多維度滋養(yǎng)提升自我。

  二、組織參加第六屆德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽

  學(xué)校在三月末進(jìn)行學(xué)校內(nèi)的初賽,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)成立評(píng)委小組,評(píng)選出校內(nèi)賽課的一、二等獎(jiǎng),并推薦一等獎(jiǎng)參加區(qū)級(jí)第六屆德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽,并爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

  三、心理教師培訓(xùn)及兩室建設(shè)

  1、由于我校教師師資短缺,沒(méi)有專(zhuān)職的心理教師,在本學(xué)期將派一名兼職教師參加區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的心理教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)心理教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。

  2、在資金短缺的情況下,籌集資金建設(shè)心理輔導(dǎo)室與心理活動(dòng)室。

  四、積極組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)

  學(xué)校德育辦構(gòu)建學(xué)校德育工作博客,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將我校德育工作中的經(jīng)驗(yàn)、反思及不足展示出來(lái)。同時(shí),每位班主任自己建設(shè)自身的班主任博客,并推薦我校的名優(yōu)班主任工作室,使博客成為班主任們溝通、交流、學(xué)習(xí)的橋梁。

  下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃篇2

  本學(xué)期是這屆孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué),本班針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我班將會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》《指南》等文件精神,以大班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),以幼兒長(zhǎng)大一歲、即將升入小學(xué)為教育契機(jī),深入開(kāi)展主題活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)節(jié)日特色活動(dòng),靈活滲透社區(qū)活動(dòng),繼續(xù)貫徹“一日活動(dòng)皆課程”的教育理念,探索適合本班幼兒的活動(dòng)方式和教育策略,積極開(kāi)展豐富有趣的活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣,進(jìn)一步建立良好、有序的各項(xiàng)常規(guī),促使幼兒富有個(gè)性,身心和諧地發(fā)展。

  二、班級(jí)情況分析:

  本班共有幼兒xx名,在運(yùn)動(dòng)方面我班孩子的能力差異較大,在上學(xué)期舉行的“拍網(wǎng)球”和“跳繩”擂臺(tái)賽中,個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能連續(xù)拍網(wǎng)球50個(gè)以上,半分鐘跳繩70多個(gè),但還有相當(dāng)一部分的幼兒協(xié)調(diào)性差,不能很好地掌握這些技能,本學(xué)期將繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注這些幼兒,幫助它們提高運(yùn)動(dòng)的技能與技巧;在游戲方面,我班的孩子喜愛(ài)游戲,游戲活動(dòng)的水平更高了,在游戲中能互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài),帶來(lái)的玩具能和同伴分享,明辨是非的能力、責(zé)任意識(shí)明顯提高了;在學(xué)習(xí)方面,我班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力等方面發(fā)展得也比較好,他們喜歡聽(tīng)故事,對(duì)猜謎充滿(mǎn)興趣,對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣比上學(xué)期有所增強(qiáng),理解能力以及操作興趣大幅度增強(qiáng),做練習(xí)的速度以及正確率也有所提高,但個(gè)別幼兒還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,像郭xx、吳xx、陶xx沒(méi)有良好的坐姿和傾聽(tīng)習(xí)慣,常xx、黃xx、倪xx等幼兒不會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言等;在生活方面,大部分幼兒能有條理地收拾餐具、值日生能認(rèn)真地做好最后的桌面清理工作,但在進(jìn)餐方面,有一些幼兒不專(zhuān)心吃飯、挑食,導(dǎo)致進(jìn)餐速度遲緩,午睡時(shí)秦xx、浦xx、吳xx、羅xx、張xx、許xx等需要老師一個(gè)個(gè)盯著。

  在家長(zhǎng)工作方面,我們通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流,建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與我們交流,了解孩子的在園情況,聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法,對(duì)于老師的工作也比較理解和支持。但有些家長(zhǎng)由于平時(shí)工作比較繁忙,缺少與老師正面接觸,而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會(huì),造成交流上的不足。根據(jù)家長(zhǎng)情況分析本學(xué)期我們將進(jìn)一步利用各種渠道,發(fā)揮家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性,提高家長(zhǎng)與老師的溝通。

  三、本學(xué)期工作目標(biāo):

 。ㄒ唬┥罘矫

  1、有自覺(jué)注意自身的坐、站、行姿勢(shì)的意識(shí),逐漸形成良好的習(xí)慣。

  2、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,了解食品與健康的關(guān)系,自覺(jué)糾正偏食等習(xí)慣,注意保持桌面、地面的清潔。

  3、會(huì)隨季節(jié)、天氣的變化自行調(diào)節(jié)衣著、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)量、飲食等。

  4、養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,能安靜、迅速的入睡,有正確的睡姿。

  5、正確使用自己的各類(lèi)物品,玩后及時(shí)收放,活動(dòng)后能及時(shí)整理班級(jí)玩具。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面

  1、在“中國(guó)節(jié)”主題活動(dòng)中了解中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日以及傳統(tǒng)過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣,進(jìn)一步感受和分享節(jié)日的喜悅,萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)之情以及中國(guó)人的自豪感;在“春天的秘密”主題活動(dòng)中感受春天的美景和大自然的神奇,知道春天是植物生長(zhǎng)和播種的季節(jié),能用各種方式表達(dá)自己對(duì)春天的情感與體驗(yàn),萌發(fā)對(duì)大自然的審美情趣;在“我的生活我做主”主題活動(dòng)中有獨(dú)立生活、自我管理的意識(shí),懂得自己的生活需要自己去了解和學(xué)習(xí),真正成為自己生活的主人,充分感受成長(zhǎng)的快樂(lè),學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看自己,看同伴,樂(lè)意互幫互助;在“再見(jiàn)了,幼兒園”主題活動(dòng)中學(xué)會(huì)整理自己的小書(shū)包,有一定的任務(wù)意識(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充滿(mǎn)自信地步入小學(xué)學(xué)習(xí)。

  2、熱愛(ài)勞動(dòng),有責(zé)任心,愿意接受有難度的任務(wù),遇到困難和挫折時(shí)不氣餒,敢于嘗試;愿意與同伴合作游戲,有一定的堅(jiān)持性;會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記;有環(huán)境保護(hù)的意識(shí);了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式,喜歡民俗習(xí)慣。

  3、能聽(tīng)懂多重指令,并能按順序行動(dòng),能用普通話與人交流,表達(dá)自己的意思;能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò),語(yǔ)言清楚完整,會(huì)用多種方式提出問(wèn)題;能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū),知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,喜歡制作圖書(shū)。

  4、了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系,獲取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng);喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),能主動(dòng)探索周?chē)匀唤,能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

  5、積極地參與歌唱活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感;積極參與韻律活動(dòng),能較準(zhǔn)確地隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等;積極參與節(jié)奏活動(dòng),學(xué)習(xí)更多樂(lè)器的基本演奏方法,積極參與,集體設(shè)計(jì)演奏方案;進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。

  6、能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn),能尋找并發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的美;進(jìn)一步利用多種繪畫(huà)工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,能合理安排畫(huà)面,主體突出,并注意均衡與對(duì)稱(chēng)的關(guān)系;較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

  7、學(xué)習(xí)6-10的加減,進(jìn)一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識(shí);會(huì)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字6-10,有認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)態(tài)度;認(rèn)識(shí)人民幣、球體等;能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度不同方面觀察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  8、進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法,有較強(qiáng)的自護(hù)能力,能較客觀地評(píng)價(jià)自我;掌握多種跑步方法,會(huì)跳短繩,能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作,變換手臂動(dòng)作走平衡木,熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作,能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

  9、學(xué)習(xí)習(xí)慣:認(rèn)真傾聽(tīng)教師和同伴講話,并能從別人的言語(yǔ)中捕捉關(guān)鍵信息;做事認(rèn)真,能在要求的時(shí)間內(nèi)把事情做完,不拖拉,有責(zé)任感;學(xué)習(xí)獨(dú)立管理自己的學(xué)習(xí)用品,用品擺放整齊,不亂扔;學(xué)習(xí)計(jì)劃或安排做事的程序,做事有秩序感;在集體活動(dòng)中能與同伴合作完成事情,樂(lè)意接受別人的建議,共同分享成功。

  (三)運(yùn)動(dòng)方面

  1、能積極參與各種身體鍛煉活動(dòng),初步養(yǎng)成自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣。

  2、熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作,排隊(duì)時(shí)一對(duì)一,節(jié)奏一致。

  3、較全面地掌握有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí),有較強(qiáng)的集體觀念,敢于克服困難。

  4、提高自我保護(hù)意識(shí),在活動(dòng)中能注意活動(dòng)安全。

  5、掌握一些體育技能,使全身各部位都得到發(fā)展。

  (四)游戲方面

  1、愿意參與多種游戲活動(dòng),主動(dòng)運(yùn)用游戲材料,對(duì)新的材料感興趣,能創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)。

  2、同伴間能主動(dòng)交往,樂(lè)意與同伴合作。

  3、能擔(dān)任主要角色,按角色職責(zé)行動(dòng),隨著游戲的深入開(kāi)展會(huì)產(chǎn)生新的游戲主題,豐富游戲情節(jié)。

  4、游戲中遇到困難能互相討論想辦法解決。

  5、在游戲結(jié)束后,能主動(dòng)對(duì)自己或同伴的游戲行為作較客觀的評(píng)價(jià)。

  6、能共同協(xié)商制定游戲規(guī)則,能自覺(jué)遵守,互相監(jiān)督。

 。ㄎ澹┘议L(zhǎng)工作

  1、熱情平等地對(duì)待每一位家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和配合,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)。

  2、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的各種溝通,及時(shí)交流幼兒在家在園情況。

  3、充分利用社區(qū)、家庭等多種教育資源,開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家園的聯(lián)系和相互理解信任。

  4、向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的幼兒教育知識(shí)、新的兒童教育觀、幼兒園各種活動(dòng)的理念和措施,逐步提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育、家園合作的重視程度,注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使它們順利地升入小學(xué)。

  四、具體措施:

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  1、合理安排幼兒一日生活,嚴(yán)格執(zhí)行作息制度,教師與保育員密切配合做好保教工作。

  2、教育幼兒平時(shí)要勤剪指甲、勤洗頭洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生,提醒幼兒做到飯前便后洗手,鞏固洗手的正確方法。

  3、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣的訓(xùn)練,提高幼兒進(jìn)餐的速度,逐步糾正挑食的不良習(xí)慣,并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(飯前洗手、飯后漱口擦臉等)

  4、加強(qiáng)午睡管理,及時(shí)提醒幼兒睡覺(jué)時(shí)不蒙頭,不趴著睡,養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣。

  5、向幼兒介紹一些春季的常發(fā)病,并作好相應(yīng)的預(yù)防措施,護(hù)理好班中的病孩,做好體弱兒和肥胖兒的干預(yù)。

  6、定期為幼兒調(diào)換座位,注意保護(hù)幼兒的眼睛。

  7、多采用榜樣的示范作用,以正面教育為主,幫助個(gè)別幼兒養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面

  1、根據(jù)主題進(jìn)程及孩子的實(shí)際情況,合理安排與課程相結(jié)合的活動(dòng),提供合理、有效的操作材料,充分挖掘課程中有利于孩子發(fā)展的契機(jī),有計(jì)劃有目的的實(shí)施課程。

  2、活動(dòng)中注重孩子的個(gè)別差異,與全班孩子的整體水平,有針對(duì)性的實(shí)施活動(dòng),力求孩子在活動(dòng)中有相應(yīng)的發(fā)展空間與能力;在一日生活中給予孩子更多的鼓勵(lì)、支持與正確的評(píng)價(jià)方式,給予孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè),增強(qiáng)在集體面前表現(xiàn)的自信。

  3、充分挖掘社區(qū)資源,帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園,豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

  4、注意橫向聯(lián)系,讓幼兒在以游戲競(jìng)賽等多種形式,開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),避免枯燥乏味的機(jī)械式訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣;在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量的重要性和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣;關(guān)注個(gè)別差異,提供不同層次的操作材料,盡量促使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

  5、運(yùn)用多種方式讓孩子多聽(tīng)、多看、多練,為其“前閱讀”、“前書(shū)寫(xiě)”、“前算術(shù)”準(zhǔn)備。

  6、繼續(xù)鞏固上學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)要求,采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、樹(shù)立榜樣等方法,促使幼兒正向行為的發(fā)展;在日常生活中,加強(qiáng)隨機(jī)教育,捕捉幼兒一日生活中所蘊(yùn)含的教育內(nèi)容,及時(shí)實(shí)施教育;結(jié)合園部造節(jié)活動(dòng),在班中落到實(shí)處,根據(jù)評(píng)比文明禮儀星,促使幼兒有意識(shí)的養(yǎng)成良好的習(xí)慣;結(jié)合元宵節(jié)、婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷峰活動(dòng)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日,開(kāi)展各種活動(dòng)。

 。ㄈ┻\(yùn)動(dòng)方面

  1、為幼兒準(zhǔn)備豐富多樣的玩具材料,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)。

  2、保證每天幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的時(shí)間,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、結(jié)合每月關(guān)注重點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí),運(yùn)用樹(shù)立榜樣、成績(jī)記錄單等方式,鼓勵(lì)幼兒在自己原有基礎(chǔ)上進(jìn)步。

  4、積極參加班級(jí)、年級(jí)的擂臺(tái)賽,激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。

  5、在運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行自我保護(hù)教育,發(fā)現(xiàn)有安全隱患馬上與孩子討論以得到解決的方法,提高安全意識(shí)和自護(hù)能力。

 。ㄋ模┯螒蚍矫

  1、合理規(guī)劃各游戲區(qū)域,創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,收集廢舊材料和半成品,豐富游戲材料充分保證角色游戲時(shí)間。

  2、通過(guò)參觀、觀看圖片、錄像等方法,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,體驗(yàn)人與人的關(guān)系,以豐富的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。

  3、教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),及時(shí)作出相適應(yīng)的評(píng)價(jià)。要特別關(guān)心那些膽小、能力弱的幼兒,讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己,發(fā)展自己。

  4、拍攝幼兒游戲鏡頭,通過(guò)觀察比較,組織開(kāi)展討論,規(guī)范游戲規(guī)則。

  5、作好各科活動(dòng)內(nèi)容的延伸,利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間使幼兒更能積極的、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)化區(qū)域游戲。規(guī)范區(qū)域活動(dòng)管理,有計(jì)劃有目的的根據(jù)主題教育內(nèi)容,有層次的投放(有簡(jiǎn)單到復(fù)雜)區(qū)域材料,提高活動(dòng)實(shí)效。

 。ㄎ澹┘议L(zhǎng)工作:

  1、通過(guò)定期家訪、書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系、論壇、家校路路通,接送幼兒時(shí)的隨機(jī)交流,加強(qiáng)家園聯(lián)系,使家園共同了解幼兒在園、在家的學(xué)習(xí)、生活情況,同時(shí)使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容,做好幼小銜接工作。

  2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,張貼周計(jì)劃及短小的教育文章,使家長(zhǎng)了解本周工作重點(diǎn),教育活動(dòng)安排,配合注意問(wèn)題等。

  3、積極開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng),讓家長(zhǎng)從側(cè)面了解與同一年齡階段的兒童相比自己孩子的發(fā)展水平,更好地了解園所教育。

  4、主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)幫助家長(zhǎng)的責(zé)任,在了解家庭教育狀況基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地對(duì)宣傳科學(xué)育兒知識(shí),介紹或傳授具體保教方法,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  5、加強(qiáng)與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同商討制定近期要求,家園合力向目標(biāo)努力。

  6、充分利用家長(zhǎng)有效資源,與家長(zhǎng)共同開(kāi)展社區(qū)教育活動(dòng)。

  五、月工作安排

  三月份

  1、收取各類(lèi)費(fèi)用,幼兒注冊(cè),對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。

  2、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作,做好幼兒的常規(guī)管理。

  3、在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)。

  4、正常開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),嘗試特色教育。

  5、社區(qū)活動(dòng)——讓幼兒對(duì)學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪,了解他們的工作。

  四月份

  1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

  2、開(kāi)展“相反國(guó)”的主題活動(dòng),通過(guò)觀察,動(dòng)手操作,使幼兒感受春天給人們帶來(lái)的景象。

  3、社區(qū)活動(dòng),春游,引導(dǎo)走進(jìn)自然,理解自然,知道春天的一些特征。

  4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料。

  5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn),學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”,觀察植物生長(zhǎng)狀況。

  五月份

  1、慶!5·1”勞動(dòng)節(jié),知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日,爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民,培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力,并能幫助同伴。

  3、社區(qū)活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂(lè)園”,利用周?chē)拇笞匀、科技館、工廠,圖書(shū)館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。

  4、注意天氣的變化,活動(dòng)后及時(shí)提醒幼兒脫衣服,休息后及時(shí)穿上衣服。做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施,針對(duì)不同的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法。

  5、開(kāi)展親子小制作活動(dòng)(提倡利用廢舊材料)。

  六月份

  1、開(kāi)展“再見(jiàn)了幼兒園”的主題活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。

  2、開(kāi)展“六一”兒童節(jié)的慶;顒(dòng)。

  3、開(kāi)展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。

  4、做好畢業(yè)班的工作:畢業(yè)生名單填寫(xiě)、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

  5、做好期末的各類(lèi)總結(jié)工作,填寫(xiě)好《幼兒發(fā)展冊(cè)》并發(fā)放,做好退費(fèi)工作。

  總之,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進(jìn)班級(jí)而努力。

  下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃篇3

  一、以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心,以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。用黨的先進(jìn)性理論指導(dǎo)工作作風(fēng)。

  以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,團(tuán)結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站,使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。成為全婁底市,乃至全省、全國(guó)有名的地理教研組。

  二、重點(diǎn)工作:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)教研組建設(shè)

  1、整體構(gòu)建教研組,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度:每月召開(kāi)一次全組教師全體會(huì)議;提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,通過(guò)一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧共享。

  2、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí):在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。具體安排為:

  高一:xxx

  高二:xxx

  高三:xxx

  3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

 。1)以備課組為單位提高教師基本功。

 。2)帶好青年教師,建立師徒對(duì)子:胡躍軍——吳伯平老師帶教

 。3)教研組長(zhǎng)組織骨干教師,配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促。

 。ǘ┘訌(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理

  1、鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫(xiě)作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。

 。1)有位教育名家說(shuō):我常常想兩個(gè)問(wèn)題:第一,我能夠做什么;第二,我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo),讓自己的每一個(gè)工作日都充滿(mǎn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué),不斷地接受新知。

 。2)地理教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的,而又見(jiàn)多識(shí)廣的人。很難設(shè)想一個(gè)埋頭苦干,不舉動(dòng)接受新知識(shí)的人,能夠在講氣象災(zāi)害時(shí)聯(lián)想到9月2日的美國(guó)“卡特里娜”颶風(fēng)給美國(guó)帶來(lái)的250億美元的損失,激情緣起于新聞。緊跟時(shí)代,走進(jìn)學(xué)生的心靈,把學(xué)生感興趣的引入課堂,讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

 。3)一偉人說(shuō)過(guò):“人不過(guò)是自然界一只最脆弱的蘆葦,但這是一只會(huì)思考的蘆葦。人因思想而偉大!苯處熓紫仁侵R(shí)分子,地理教師更應(yīng)該以知識(shí)分子為榮,因?yàn)楣艜r(shí)就有“上知天文,下知地理”來(lái)形容一個(gè)人的淵博知識(shí)。而知識(shí)分子的特點(diǎn)是富有社會(huì)責(zé)任感,而且善于獨(dú)立思考。

  (4)教師應(yīng)當(dāng)讀四類(lèi)書(shū):一是經(jīng)典教育理論,二是教育報(bào)刊,三是科技博覽,四是寫(xiě)中學(xué)生或中學(xué)生寫(xiě)的書(shū)。

  2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),確保常規(guī)教學(xué):全期每個(gè)老師聽(tīng)課不少于10次,作業(yè)批改不少于10次,小考不少于2次,高三小考每月不小于2次,教師備課要求按課時(shí)備,做好期中、期末考試,高三月考的命題及評(píng)卷工作

  3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎(chǔ)教育教研重點(diǎn)課題“可持續(xù)發(fā)展”教育綜合實(shí)踐活動(dòng)研究活動(dòng)子課題。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)建好地理組網(wǎng)站

  我組要探討和實(shí)踐的是如何在地理教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行資料搜集和篩選、如何利用新的教學(xué)設(shè)備――白板,如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實(shí)踐與思考

 。ㄈ、積極開(kāi)展地理學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),改善蕭條的地理學(xué)習(xí)氛圍

  1、開(kāi)展全校性地理小論文大賽

  2、由各備課組設(shè)計(jì)組織,開(kāi)展具有年級(jí)特點(diǎn)的地理知識(shí)與技能競(jìng)賽

  3、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展“地理新聞綜覽”活動(dòng)。

 。ㄋ模┓e極組織本組老師參加市級(jí)公開(kāi)課的競(jìng)賽和觀摹,為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。(開(kāi)課教師:校、市級(jí)骨干教師帶頭)

  三、主要工作安排

  九月份:

  1、制訂并交流個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,了解教研活動(dòng)要求

  2、組織教師學(xué)習(xí)20XX年的高考考試大綱和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

  下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃篇4

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況,落實(shí)各項(xiàng)日常工作,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)改革,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、現(xiàn)狀分析

  經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的治理,整個(gè)七年級(jí)各班都較以前有很大進(jìn)步,表現(xiàn)在同學(xué)們上課前有課堂準(zhǔn)備的意識(shí),聽(tīng)到上課鈴響同學(xué)們坐在教室里能自覺(jué)地拿出書(shū)來(lái),進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。但有這種自覺(jué)意識(shí)的人還比較少。在課堂上沒(méi)有老師強(qiáng)力的維持的情況下學(xué)生也能自覺(jué)地靜下來(lái),把注意力投向老師。課堂上老師講課也能引起學(xué)生的關(guān)注,學(xué)生能配合老師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  存在問(wèn)題:當(dāng)課堂上老師不在的時(shí)候紀(jì)律無(wú)法保障,班干部還沒(méi)有獨(dú)立管理班級(jí)的能力,有的班干部盡管盡心盡力,但學(xué)生不聽(tīng)他們的管理,課堂亂說(shuō)亂動(dòng)問(wèn)題得不到解決。尤其是自習(xí)課學(xué)生更是亂的沒(méi)辦法,只有班主任在教室學(xué)生才能歸于平靜。

  學(xué)生只聽(tīng)班主任的,漠視其他老師的管理,任課老師或者學(xué)校管理人員對(duì)學(xué)生沒(méi)有震懾力。由于班主任精力有限,不可能每時(shí)每刻跟著學(xué)生,一旦班主任離開(kāi)學(xué)生的視線,學(xué)生就失去了約束,又開(kāi)始各行其是。由于原來(lái)在小學(xué)階段老師管理較松,遵守課堂紀(jì)律的意識(shí)沒(méi)有形成,學(xué)生在自習(xí)課上的目標(biāo)任務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)。所以,他們就不知道自習(xí)課上不能說(shuō)話,自習(xí)課上進(jìn)行作業(yè)和作業(yè)以外的學(xué)習(xí)。形成無(wú)事生非的狀態(tài)。

  三、重點(diǎn)工作

  1、配合教務(wù)處實(shí)施一課二磨三討論,讓課堂達(dá)標(biāo)合格,課堂回歸基點(diǎn)。

  2、整治學(xué)生的課間及自習(xí)紀(jì)律,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、抓好學(xué)生路隊(duì),培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和良好習(xí)慣,并由此輻射到就餐、兩操等方面。

  4、狠抓并落實(shí)好月末考試、

  四、任務(wù)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的行為習(xí)慣,幫助學(xué)生適應(yīng)初中生活,增強(qiáng)學(xué)生自我約束,自我管理的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),避免在初始階段兩級(jí)分化。

  3、幫助學(xué)生樹(shù)立集體意識(shí),創(chuàng)造積極向上的班級(jí)文化氛圍,注重班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和文化建設(shè)。完成好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育和主題教育活動(dòng)。重視學(xué)生干部的培養(yǎng),讓他們成為學(xué)生中的榜樣和老師的小幫手。

  五、保障措施

  1、營(yíng)造和諧的教育教學(xué)氛圍。

  年級(jí)組是老師們工作和學(xué)習(xí)的地方,老師們?cè)谝黄鸸ぷ飨嗵幍臅r(shí)間有時(shí)候比陪伴家人的時(shí)間還要多,只有大家努力營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的年級(jí)氛圍,才能更好的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。同一組老師只有相互理解,相互信任,相互關(guān)心,相互幫助,才能共同創(chuàng)建一個(gè)愉快、寬松、和諧的年級(jí)教育教學(xué)氛圍,才能共同把學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好。

  2、加強(qiáng)教學(xué)研究,努力提高教育教學(xué)水平。

  按學(xué)校教導(dǎo)處要求搞好一課二磨三討論,磨課教師按教學(xué)進(jìn)度選好一個(gè)課題,同組教師進(jìn)行集體備課后,進(jìn)行第一次觀摩課然后同組教師進(jìn)行評(píng)課,提出改進(jìn)建議再在平行班級(jí)進(jìn)行第二次修改課,然后同組教師再進(jìn)行評(píng)課整理。進(jìn)一步強(qiáng)化備課組工作,提高教研質(zhì)量。各備課組每周都要安排一次集體備課時(shí)間,并充分利用這一固定的時(shí)間,積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

  3、堅(jiān)持實(shí)行周末作業(yè)考制度。

  根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀,本學(xué)期初一年級(jí)計(jì)劃進(jìn)行周末作業(yè)考試,考試科目為周末有作業(yè)的所有科目。各備課組認(rèn)真布置周末作業(yè),各班周末作業(yè)要統(tǒng)一。

  由年級(jí)組統(tǒng)一從每班抽取4—5人參加周末作業(yè)考試,要求包含不同層次的學(xué)生、特除情況的學(xué)生。由班主任主任監(jiān)考,并且也要讓其孩子參加考試?荚嚂r(shí)間定于每周一中午,在教務(wù)處對(duì)面的會(huì)議室進(jìn)行。對(duì)于考試不理想的學(xué)生,班主任、任課教師、家長(zhǎng)要幫其找出原因,并制定改進(jìn)措施。

  4、充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理和德育教育的核心作用,不斷提高班主任素質(zhì),明確責(zé)任與目標(biāo),落實(shí)任務(wù)與要求。

 。1)班主任要樹(shù)立班級(jí)品牌意識(shí),開(kāi)展有特色的學(xué)生教育活動(dòng)。

  “見(jiàn)賢思齊”,“活動(dòng)教育人”,這些教育哲言都告訴我們,班級(jí)環(huán)境,班風(fēng)建設(shè)和班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生教育的重要性。班主任要樹(shù)立好班級(jí)的品牌意識(shí),就要重視班級(jí)共同目標(biāo)和班風(fēng)的建設(shè),通過(guò)有意義的`活動(dòng)樹(shù)立正確的集體輿論氛圍,讓學(xué)生在集體中健康成長(zhǎng),從而班集體成為年級(jí)的品牌班集體,班主任也會(huì)成為年級(jí)的優(yōu)秀班主任。

 。2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,確保學(xué)生在校內(nèi)不出任何安全責(zé)任事故。

  警鐘長(zhǎng)鳴,繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期,常抓不懈,充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育,規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng),要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲,以杜絕不安全隱患,加強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的宣傳教育。班主任每天早晨早讀前到校,檢查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生等情況,對(duì)于曠到學(xué)生各班要查明原因,作好記載。班主任要勤下班,明察秋毫,重視做好預(yù)防教育工作。

  (3)班主任老師與任課教師積極配合。

  建立班主任與任課教師交流機(jī)制,及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果,進(jìn)而合作加以改進(jìn),形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。面向全體學(xué)生,對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生,提出不同的目標(biāo)與要求,采取不同的教學(xué)方法,分層次教學(xué),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),體現(xiàn)因材施教,使全體學(xué)生都有收獲和提高。

  5、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

  作為起始年級(jí),一定要在學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面花大力氣。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面有一個(gè)良好的開(kāi)端,使各班的班級(jí)管理具有規(guī)范性。

  根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),制定七年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范,使養(yǎng)成教育具體化,從細(xì)節(jié)規(guī)范學(xué)生的日常行為,具體做法如下:

 。1)進(jìn)校:穿校服重儀表,進(jìn)校說(shuō)聲老師好。

 。2)進(jìn)班:安靜進(jìn)課堂。

 。3)上課:鈴聲一響進(jìn)課堂,安靜等候老師來(lái)。發(fā)言不忘先舉手,坐姿端正來(lái)聽(tīng)講。

 。4)課間:不追跑不喧嘩,舉止文明記心上。

 。5)課間操:集合隊(duì)伍快靜齊,動(dòng)作規(guī)范做好操。

 。6)集體意識(shí):大型活動(dòng)聽(tīng)指揮,集體榮譽(yù)很重要。班榮我榮班恥我恥,多為集體增光添彩。

 。7)離校:不等待不逗留,靜校之前離學(xué)校。值日衛(wèi)生要做好,離校熄燈關(guān)門(mén)窗。

  下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  以十七大精神為指導(dǎo),以“以人為本”為理念,以素質(zhì)教育和課程改革為核心,全面貫徹黨的教育方針,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷深化教育改革,不斷強(qiáng)化常規(guī)管理,為每位學(xué)生的成長(zhǎng)提供終身服務(wù),為每位教師的發(fā)展提供良好條件。努力把我學(xué)校辦成一所“師資優(yōu)良、管理規(guī)范、內(nèi)涵充實(shí)、質(zhì)量較高、特色明顯、提升品位”的農(nóng)村示范學(xué)校。

  二、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。不斷建立并形成一支求真務(wù)實(shí)、勤政敬業(yè)、主動(dòng)高效的“創(chuàng)新型”學(xué)校管理隊(duì)伍;不斷建立并形成一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、銳意進(jìn)取的“學(xué)習(xí)型”學(xué)校教師群體。

  2、抓實(shí)常規(guī)管理。著力打造平安、文明、潔凈、和諧的校園環(huán)境。以爭(zhēng)創(chuàng)黃岡市文明單位為目標(biāo),實(shí)施封閉式管理,強(qiáng)化學(xué)校日常管理工作。

  3、加強(qiáng)教學(xué)管理。認(rèn)真做好每月的教育質(zhì)量調(diào)研與指導(dǎo)工作。使我們的學(xué)生全面發(fā)展、素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有一定的發(fā)展。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量較好。爭(zhēng)取教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破。狠抓初三教育教學(xué)。

  4、注重德育實(shí)效。認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革未成年人思想道德建設(shè)的若干規(guī)定》,開(kāi)展行之有效的德育活動(dòng),關(guān)注留守學(xué)生,使我們的學(xué)生文明、自信、健康、活潑、彬彬有禮,成為有理想、有道德、有知識(shí)的一代新人。

  5、開(kāi)展好課余興趣活動(dòng)。充分利用學(xué)校現(xiàn)有教育教學(xué)資源,努力挖掘?qū)W生潛力,發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在相關(guān)活動(dòng)比賽中力爭(zhēng)較好的成績(jī)。

  6、做好教育科研。扎實(shí)做好學(xué)校有關(guān)課題的研究工作、校本課程的建設(shè)工作和課程改革的推進(jìn)工作,以科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、以科研促進(jìn)教師成長(zhǎng),不斷彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。

  7、科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,科學(xué)定位學(xué)校發(fā)展目標(biāo),立足學(xué)校實(shí)際,完善各項(xiàng)管理制度,逐步構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制與體系。

  8、積極主動(dòng)、高效高質(zhì)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。以教育局20xx年工作思路為指導(dǎo),積極配合上級(jí)完成任務(wù).不斷提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平.

  三、主要工作:

  1、抓好教師的政治理論學(xué)習(xí)和師德教育,不斷提升教師的政治素養(yǎng)與政策理論水平。本年度要充分安排好每周一的學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針、路線、政策,學(xué)習(xí)時(shí)事政治,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和有關(guān)新機(jī)制的政策內(nèi)容等教育法制法規(guī),規(guī)范教師的教育行為和工作方式。出臺(tái)教師文明用語(yǔ)和禁忌用語(yǔ),做到依法執(zhí)教、文明從教、科學(xué)施教。利用十力網(wǎng)站做好宣傳。

  2、抓實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論與新課程理念的學(xué)習(xí)。新一輪課程改革,強(qiáng)烈要求每位教師必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,從關(guān)注生命、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的高度去看待和評(píng)價(jià)自己的教育教學(xué)工作,要做到這一點(diǎn),只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)。在每學(xué)期我們要求每位教師至少讀一本教育專(zhuān)著,每月至少精讀一本教育雜志,每周至少精讀一篇與自己任教學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)業(yè)文章。與此同時(shí),寫(xiě)好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記與讀書(shū)心得。為此,教導(dǎo)處要主動(dòng)做好教師教學(xué)的指導(dǎo)工作,做好每月的檢查交流工作。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐使全體教師樹(shù)立全新的與教學(xué)觀、教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型和研究型教師。

  3、抓實(shí)教師的師德師風(fēng)與職業(yè)道德建設(shè)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)模范人物,以心育人。大力弘揚(yáng)愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生、本領(lǐng)獻(xiàn)給崗位、責(zé)任心獻(xiàn)給事業(yè)的現(xiàn)代教師精神。在校園內(nèi),倡導(dǎo)顧大局、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)協(xié)作、講敬業(yè)創(chuàng)新的精神。日常工作中,時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”自律,以?xún)?yōu)秀教師為榜樣和努力方向,不斷地完善自我,以自己高尚的人格影響學(xué)生,感召同伴,反對(duì)斤斤計(jì)較,反對(duì)以小我為中心。在社會(huì)上,我們每位教師都要嚴(yán)于律己,都要自覺(jué)宣傳黨和國(guó)家的方針政策,特別是有關(guān)教育上的舉措,宣傳我們的教師與學(xué)校,把我們好的一面展示給社會(huì),樹(shù)好十力教師的新形象。真正實(shí)現(xiàn)“三名型”校園而努力奮斗。

  下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以《上海市家庭教育指導(dǎo)大綱》、《上海市幼兒園幼小銜接活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》為依據(jù),以幼兒園新學(xué)期園務(wù)計(jì)劃為主線,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),提高家長(zhǎng)家庭教育水平、教師家庭教育指導(dǎo)能力,增進(jìn)與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  二、情況分析

  1、優(yōu)勢(shì):

 。1)各類(lèi)家長(zhǎng)工作、幼兒活動(dòng)等都已形成穩(wěn)定的工作模式和活動(dòng)形式,有序開(kāi)展,有效落實(shí)。

 。2)家委會(huì)工作運(yùn)行有序,機(jī)制有保障,充分體現(xiàn)了監(jiān)督與為其他家長(zhǎng)服務(wù)的職責(zé)。

 。3)家長(zhǎng)服務(wù)臺(tái)的有效創(chuàng)設(shè)和《班級(jí)管理日志》的有效記錄,架起了教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁同時(shí)保障了幼兒的衛(wèi)生與安全問(wèn)題。

  2、不足:

  (1)一園兩址的新辦園模式下導(dǎo)致兩部家長(zhǎng)工作的宣傳未能達(dá)到有效的效果。如分部部分家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園各類(lèi)家長(zhǎng)工作、幼兒活動(dòng)不是特別了解,宣傳缺乏針對(duì)性。

 。2)家長(zhǎng)資源以及社區(qū)資源的有效挖掘和利用不足,以幼兒園課程以及幼兒園特色活動(dòng)項(xiàng)目為契機(jī),以幼兒園市級(jí)課題為抓手,建立家庭、社區(qū)的教育資源利用的聯(lián)動(dòng)是當(dāng)務(wù)之急。

  三、工作目標(biāo)

  1、以科學(xué)先進(jìn)的育兒理念為依托,以雙向互動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制為抓手,幫助教師在家長(zhǎng)工作以及各類(lèi)幼兒活動(dòng)中提高組織與指導(dǎo)的有效性。

  2、以《幼兒園家長(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)與利用的管理策略研究》為重點(diǎn),逐步建立社區(qū)、家庭教育資源庫(kù),初步架構(gòu)幼兒園、家庭、社區(qū)多方聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

  3、以構(gòu)建“陽(yáng)光育人、快樂(lè)啟蒙”和諧校園文化為抓手,進(jìn)一步深化適宜本園家教指導(dǎo)的研究,初步形成具有本園特色的家教工作模式。

  四、主要工作

  1、常規(guī)工作

 。1)依據(jù)不同年齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)及目標(biāo),有針對(duì)性的開(kāi)展不同主題的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。

 。2)組織并指導(dǎo)各班做好各項(xiàng)向家長(zhǎng)開(kāi)放的活動(dòng),如家長(zhǎng)會(huì)、半日開(kāi)放活動(dòng)、快樂(lè)節(jié)日活動(dòng)等,有效宣傳幼兒園辦園情況。

  (3)充分發(fā)揮家園QQ群、園長(zhǎng)信箱、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)等渠道的溝通作用,及時(shí)了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,杜絕管理的盲區(qū)。

  2、重點(diǎn)工作

 。1)從家委會(huì)入手,定期開(kāi)展家園合作的評(píng)價(jià)活動(dòng),形成家園合作與評(píng)價(jià)的合力。

 。2)深入開(kāi)展課題研究,開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源,建立資源庫(kù),發(fā)揮家長(zhǎng)服務(wù)隊(duì)作用。

 。3)針對(duì)分部家長(zhǎng)對(duì)我園家長(zhǎng)工作的了解現(xiàn)狀,進(jìn)一步加大幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)工作的宣傳力度,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與,進(jìn)一步促進(jìn)家校合作。

  五、具體措施

  一、繼續(xù)挖掘家庭、社區(qū)的教育資源,梳理并初步形成資源利用的有效途徑和聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。

  二、繼續(xù)做好各類(lèi)家長(zhǎng)工作和幼兒活動(dòng)的組織和策劃,力求品質(zhì),體現(xiàn)精細(xì)化管理。

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