【精選】教育工作計劃范文合集9篇
時間過得飛快,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候開始制定工作計劃了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!下面是小編收集整理的教育工作計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。
教育工作計劃 篇1
一、班級情況分析:
1. 本班現(xiàn)有托兒17名,女孩8名,男孩9名。
年齡在2歲3個月以上:其中新入園的有11名,通過與家長的溝通以及幼兒入園調(diào)查表中了解到新入園的兒童基本沒有接觸或上過幼兒園,所以入園后會感到恐懼陌生;也有幾個小朋友是上過幾天的所以適應的還算較快。
2. 幼兒的發(fā)展情況:
經(jīng)過一學期的學習與培養(yǎng),班里的大部分幼兒在自理能力方面有了很大的進步,大多數(shù)幼兒可以獨立進餐、午睡、區(qū)教活動等。幼兒對集體概念也有了初步意識。
一學期我們和孩子的感情線也拉近了,所以孩子們放假時能和家長說想老師了,這使我們非常欣慰。
孩子的禮貌用語運用的也越來越多了,見到客人能在老師的引導下主動問好,入園離園能和老師打招呼,家長們常說:孩子張大了。
有膽小的孩子也能在課上發(fā)言了,但還存在一些不足,雖然有些孩子的集體意識有了初步概念,有些孩子還有欠缺,所以,我們會精心照顧每個幼兒,讓每個幼兒都能夠身心健康。
二、工作任務和措施:
1. 健康領域:
逐漸適應集體生活,保持穩(wěn)定、愉快的情緒。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動,能從中獲得愉快的體驗。能合群地參加體育游戲,并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。有初步的安全意識。
措施:
。1.)通過日常生活中吃飯,脫穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品
。2)通過戶外活動,教幼兒初步學習自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍,鉆爬能力。
。3)用游戲的方式教幼兒安全知識,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
2. 語言領域:
喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問,也能向
教育工作計劃 篇2
生命、生存、生活的教育,與幼兒園“生活即教育”的理念一脈相承,對年幼的孩子來說,生命、生存、生活的啟蒙教育則更多地來自兒童生活中的感知、體驗,認知觀察、探究嘗試的主動學習方式是幼兒最易理解和接受的。我計劃根據(jù)大班每月主題活動實踐體驗活動,這些特色體驗活動,會增強幼兒主題學習的經(jīng)驗,豐富實踐體驗,更能提高孩子對生命、生存、生活的感性認識。我計劃在接下來的時間里開展一下活動。
一、組織親子參觀活動,增強幼兒的感性認識
在主題活動——“動物是我們的朋友”,根據(jù)主題教育理念:感受動物生命的存在、感受與動物的親密感情,增強喜愛和關心小動物的情感,懂得與動物和諧相處。我將組織親子互學計劃,帶幼兒到多媒體教室去觀摩,初步了解了一些肉食動物、植食動物、水生動物的外型特征、食物及習性等。在班級中開展動物飼養(yǎng)活動,如:小烏龜、小蝌蚪,小金魚等,通過近距離的觀察,讓幼兒了解我們身邊一些常見動物的生活習性及特征,并給小動物喂食,體現(xiàn)愛心與責任。在這些豐富的活動中,引導幼兒學會去關心和愛護身邊的動物,懂得不能隨意傷害小動物,了解動物是我們的朋友,體驗動物與人的親密情感。
另外,我還將利用周末時間帶有時間的爸爸媽媽和孩子們參觀一些動植物標本,讓幼兒認識、了解各種珍貴的動、植物,懂得要保護植物,保護生態(tài)環(huán)境。增強了幼兒對珍稀動植物的認識了解。
二、在動手嘗試中增強幼兒的“三生”體驗;
本學期我將在大班“三生教育”社會活動《植物是我們的好朋友》中,通過引導幼兒認識觀察各種植物圖片,了解植物為我們生活帶來的益處,在自主討論中讓幼兒初步了解了植物與人類的關系、植物對人的重要性,并探討了如何保護周圍的植物的各種方法;而后組織引導幼兒回家觀察自己居住的小區(qū)內(nèi)各種植物不同形狀的葉子,并收集落葉,清洗后進行了一次創(chuàng)意美工活動。
另外,在學校的小菜園,我還將組織孩子到菜園里觀察、除草,并教會他們?nèi)绾巫屑氂^察植物生長并做下相應的觀察記錄。在美術活動中,讓幼兒動手制作植物標簽,體驗大自然的美好贈予。然后將孩子們創(chuàng)作好的作品用來裝扮教室、裝扮幼兒園,讓幼兒充滿成就體驗,體驗了自己動手制作的快樂.
總之,在“三生教育”活動中,我會根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設真實的生活情境、體驗式的活動環(huán)境,為幼兒提供操作動手的機會和條件,對年幼的孩子來說,這是進行生活教育的最佳手段。發(fā)揮實踐體驗活動的優(yōu)勢,讓孩子在體驗中感受生活的快樂、生命的美好,初步懂得生存的意義。
教育工作計劃 篇3
一、總體要求以全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量為指導思想,進一步探索教育教學工作的針對性和實效性,樹立以人為本的思想,面向全體學生,限度地發(fā)揮每一個學生的潛能,尤其是開發(fā)學生的潛能,努力教育和幫扶“學困生”“問題學生”,使其得到轉(zhuǎn)化。
二、具體做法?建立制度,明確職責。根據(jù)上級有關的要求,結(jié)合我校實際,在原有的培優(yōu)扶差檔案建立的基礎上,進一步強化機制,建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。
1、領導小組組長:
王春志副組長:
仇明生成員:
王志國薛玉峰楊文軍曾祥利李亞琴各班主任。
2、建立“學困生”“問題學生”個人檔案。以班級為單位,對學生進行全面調(diào)查,認真排查“學困生”、“問題學生”現(xiàn)狀,按學習、行為規(guī)范等狀況排查分類,建立個人檔案。
3、制定“學困生”、“問題學生”結(jié)對幫扶制度。對已確認的“學困生”、“問題學生”,各班分類組織安排結(jié)對幫扶,實行承包責任制,行政人員包班級,班主任、任課教師包人頭;做到明確轉(zhuǎn)化目標,責任落實到人。
4、強化跟蹤流程管理。對于“學困生”、“問題學生”的`轉(zhuǎn)化工作,各班級要實行跟蹤調(diào)查反饋制度,建立“學困生”、“問題學生”轉(zhuǎn)化情況記載簿,建立學困生流程管理記錄,對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調(diào)查,及時鼓勵與引導,揚長避短,防微杜漸。?注重方法,開展活動。在轉(zhuǎn)化“學困生”、“問題學生”工作中,幫扶教師要注重方法,開展形式多樣的教育教學活動,對“學困生”、“問題學生”,教師要真心愛護,要與之“心連心”,交朋友。充分尊重“學困生”、“問題學生”的人格,堅持多鼓勵、多正面引導,切忌歧視、放棄。對“學困生”、“問題學生”要求教師念好“三字經(jīng)”,即:
立足于“鼓”,著眼于“拉”,著手于“幫”,建立融洽、民主的師生關系,消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。
1、因材施教,重視學習輔導。在轉(zhuǎn)化“學困生”、“問題學生”工作中,教師要更新傳統(tǒng)的教學觀念和方法,對“學困生”、“問題學生”進行分類教育,分層教學,因材施教。教師要深入了解學生,用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”、“問題學生”,在教學的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”,即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”,特殊照顧“學困生”,并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶,缺鈣補鈣,缺鐵補鐵,著力提高“學困生”學習興趣和成績。
2、增強班集體凝聚力,開展學生互助活動。良好的班集體,和諧的學習環(huán)境,往往對“學困生”、“問題學生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口,通過建立一些幫扶對子和幫扶小組,努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍,減輕“學困生”、“問題學生”的心理壓力,確保“學困生”、“問題學生”能得到及時而真誠的幫助,使他們能不同層次,不同程度地得到提高,獲得成功,不斷增強自信。
3、發(fā)現(xiàn)閃光點,讓“學困生”、“問題學生”嘗試成功的喜悅。在轉(zhuǎn)化學困生工作中,教師要善于尋找“學困生”、“問題學生”身上的閃光點,堅持“五個一點”,即:
多一點愛心,多一點鼓勵,多一點點撥,多一點表現(xiàn)機會,多一點思想交流。根據(jù)我校實施成功教育的經(jīng)驗,在轉(zhuǎn)化過程中要實事求是地提出分階段的要求,對“學困生”、“問題學生”中進步快,某一方面表現(xiàn)突出者要及時表揚鼓勵,期中階段,評選“班級十星”,讓“學困生”、“問題學生”從中獲得積極的情緒體驗,使學困生深信人人都是成功者,嘗試成功的喜悅,讓更多的“學困生”、“問題學生”學有榜樣,趕有目標。學期末,對“學困生”、“問題學生”成績提高較快的評為“學業(yè)進步獎”,對思想品德進步較大的評為“品德進步獎”,予以表彰。
4、發(fā)揮家校聯(lián)系卡作用,形成教育合力。在轉(zhuǎn)化“學困生”、“問題學生”工作中,繼續(xù)推行我校過去成功的經(jīng)驗,充分發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用。每月發(fā)放一次“家校聯(lián)系卡”,實現(xiàn)學生校內(nèi)外教育協(xié)調(diào)一致,幫扶教師要每月通過家校聯(lián)系卡,向家長通報“學困生”、“問題學生”學習情況及思想品德表現(xiàn)情況,以便雙方配合教育。利用家長會、家長學校、教師家訪、家長接待日等形式,加強與“學困生”、“問題學生”家長的合作,形成合力,共同做好教育和轉(zhuǎn)化工作。?交流總結(jié),評比考核。首先,建立“學困生”、“問題學生”轉(zhuǎn)化研討制度。學校將每月召開一次教育和轉(zhuǎn)化“學困生”、“問題學生”的交流會,及時掌握各班級教育對象的動態(tài),研究
教育手段和方法,做細幫扶工作,并在此基礎上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗,及時交流推廣,將學困生轉(zhuǎn)化工作納入教師考核方案中,與教師的年度考核掛鉤,與教師的評優(yōu)和職稱評定掛鉤,對轉(zhuǎn)化“學困生”、“問題學生”工作實績突出的教師進行表彰獎勵,對轉(zhuǎn)化成效差、輟學率高的班級實行一票否決制,切實保證教育和轉(zhuǎn)化學困生工作落到實處,收到實效。
教育工作計劃 篇4
一、實驗理念:
以新教育“過一種幸福完整的教育生活”“過一種有滋有味的教育生活”的理念為指導,并將這一理念融入學校各項教育教學工作中去。結(jié)合情境教育,加強新教育兒童課程的開發(fā)和推進,努力豐富學生的智力背景;將構(gòu)筑理想課堂的核心落實在生態(tài)課堂和情境課堂,進一步改變課堂生態(tài),提升課堂教學的有效性;通過班級文化的營造,讀書活動的開展,良好習慣的養(yǎng)成,全人課程的確立,生命故事的敘述,從而達到師生共同成長的目的。以精致的學校管理、高效的課堂教學、多樣的教育活動促進學生生命靈動、健康地成長,最大限度地彰顯學校的三大特色品牌——新教育、生態(tài)課堂、情境教育。
二、實驗板塊:
1.兒童課程實踐研究
、 晨誦:全校班級每周兩天晨誦保證20分鐘,要充分利用好校本教材《蝴蝶飛》、《浪花朵朵》、《向著明亮那方》、《仰望天空的顏色》,特別是中高年段,各班級晨誦內(nèi)容要相對統(tǒng)一,提倡榜樣老師根據(jù)自身及班級實際,靈活確定晨誦時間及內(nèi)容。
⑵ 低段讀寫繪:一、二年級每班每周一節(jié)繪本課,完成1幅讀寫繪;中高年級每周一節(jié)閱讀指導課,學生完成1篇讀書筆記,一二年級隔月進行一次繪本教學與閱讀教學研討,隔月舉行一次“優(yōu)秀讀寫繪作業(yè)本”評比展示活動。 優(yōu)秀作品班級要展示、張貼,推薦發(fā)表于校刊、校報等刊物。
、侨4箝喿x:繼續(xù)做好全校學生的漂流閱讀,多形式地開展閱讀推廣活動,鼓勵語文老師開展有特色的班級閱讀課程。
。4)書法特色課程:做到“每日一練,每周一貼,每月一評,每年一集。” “每日一練”:每天午飯后(12:00—12:40),是全校學生的習字時間。 “每周一貼”:每周在學生完成基礎的《習字冊》練習之上,借助午間習字和寫字課時間臨寫一份硬筆書法“帖子”,“帖子”由學校青年書法家馮宗兵親自書寫、印發(fā)。 “每月一評”:每月各年級一至兩塊展板,展示學生臨帖、創(chuàng)作的成果。六個年級集中展評。 “每年一集”:平時注意收集、保存(也可拍成照片)優(yōu)秀書法作品,每學年將學生優(yōu)秀作品匯編成一冊。及時向各級報刊雜志投稿,積極參加縣市寫字教學展示。在一二年級專門開設硬筆書法課,由專業(yè)教師執(zhí)教。學校成立“書法藝術社團”,正常開展書法培優(yōu)訓練活動,從硬筆書法拓展到毛筆書法。
、尚〖t花藝術特色課程:除正常的音樂、美術課外,每周開設兩節(jié)“小紅花”藝術課。利用中午時間,開展特色課程。做好藝術特色校本課程的研發(fā)和整理工作。
⑹“三禮”德育課程:圍繞新教育“每月一事”,開展主題閱讀、主題班會、家長課堂等活動。結(jié)合“三禮”德育課程(新生開筆禮,十歲成長禮,畢業(yè)感恩禮)為學生生命的成長奠基。
。7)班級特色課程:每班根據(jù)班級特色開展班本課程,學?商峁┫嚓P選題,課程做到有計劃、有實施,有評價,注意收集好過程性資料。這是本學期的重點,所以請所有班主任思考,選擇什么樣的班本課程。
2.理想課堂實踐研究
以新教育、生態(tài)課堂、情境教育的共同交集——課堂改革為突破口,形成“主動探究、互動生成、合作分享” 的課堂執(zhí)行架構(gòu),實現(xiàn)“真、簡、活、樂、思、美”的課堂價值追求,從而讓師生體驗到學科教學中的“有滋有味”。以“學科課堂”為中心,展開微型課題研究。本年度的微型課題要結(jié)題。
本學期凡省市縣骨干教師、學科帶頭人,都要參與到其中一項課題研究中去。各教研組都要根據(jù)學科情況和年級學生的特點,每月組織一次校級構(gòu)建理想課堂的教學研究活動,不斷探索構(gòu)建理想課堂的有效途徑,豐富實驗研究的內(nèi)涵。
3.締造完美教室研究
各班要有富有寓意的班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風、班級歌曲、班級愿景、班級約定、班級特色課程等。結(jié)合上述課程的開發(fā),形成班級文化特色。鼓勵各班在“如東新教育在線”和學校網(wǎng)站建立班級博客,班級論壇。各班有班級家長QQ群(微信群),加強校際之間、班級之間、家校之間的分享、溝通、聯(lián)系。
4.全校大閱讀研究
三、逐月工作安排
二月份
1. 制定新教育實驗計劃。
2.收集“一間會長大的教室”
3. 收集并發(fā)放一至六年級晨誦讀本。
4.制定圖書借閱和漂流計劃。
三月份
1. 召開新教育實驗教師會、安排布置本月工作任務。
2.新教育實驗各年級情況交流,做好網(wǎng)絡關注工作。
3.收集20xx年班級文化手冊。
4. 召開藝術課程教師會議,落實藝術校本課程的編寫工作。
5. 落實各班的班本課程,并布置完美教室。
四月份
1. 準備全國新教育活動會場;
2. 學校新教育實驗期中總結(jié),完美教室期中盤點;
3.組織共同體學!巴昝澜淌摇闭n程敘事交流。
五 月份
1.教師讀書筆記展評;
2. 二年級學生“繪本故事”演講比賽。
3.班本特色課程敘事講述。
4.優(yōu)秀繪本作業(yè)展。
5.優(yōu)秀晨誦作業(yè)展。
6.準備本學期新教育總結(jié)表彰活動。
六月份
1.收集、整理實驗資料。總結(jié)、梳理本學期實驗工作。
2.組織新教育總結(jié)表彰活動。
教育工作計劃 篇5
一、指導思想:
以泰婦發(fā)[20xx]3號文件為指針,開展宣傳教育活動,“巾幗建功”競賽活動,“五好文明家庭”創(chuàng)建活動,重視兒少工作,為兒童成長創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。
二、具體措施
一加強政治學習,塑造良好形象。
1、組織女教工學習《中華人民共和國婦女權益保障法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》、《教育法》,做到人人學法、懂法、守法,維護自己的合法權益。
2、繼續(xù)組織、學習以“四有”、“四自”為核心,個個爭取做到一樂樂業(yè)、二高高素質(zhì)、高教學能力、三愛愛校、愛生、愛己、四講講良心、講紀律、講本事、講奉獻,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立良好的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德。
3、弘揚解放思想、實事求是的精神;緊扣時代脈搏,勇于創(chuàng)新的精神;知難而進,一往無前的精神;艱苦奮斗、務求實效的精神;淡泊名利、無私奉獻的精神。
4、以家庭美德建設為切入點,做好“五好”家庭創(chuàng)建活動。大力倡導尊老愛幼,男女平等,夫妻和睦,勤儉持家,鄰里團結(jié)的美德,建立文明、健康、科學的生活方式,以家庭的和睦穩(wěn)定,促進社會的文明進步。
二實施“女性素質(zhì)工程”,全面提高女教師整體素質(zhì)。
1、加強崗位培訓,立足崗位建功、崗位成才,刻苦學習,努力鉆研,不斷進取,做到三達標學歷達標、計算機考核達標、各項業(yè)務培訓達標。
2、各校以教學教研為中心,提高教學水平。組織女教師參加各種教育、教學活動,鼓勵女教師上公開課、研討課,撰寫教育教學論文。
3、強化女教師終身學習意識,使每位女教師都能成為有創(chuàng)新思維和能力的新型人才。
三開展各種類型的評比活動。
1、開展“十佳女教師”的評選活動。
2、繼續(xù)開展“鑄師魂、磨師功、練師藝、樹師表”的活動,舉行“三字一話”競賽活動毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話。
3、鼓勵女教師積極參與“巾幗建功”、“雙學雙比”等各項活動。
4、每學期對成績突出的女教師進行獎勵。主要獎項有:工作先進獎、全勤獎、觀摩課獎、論文獎、發(fā)表文章獎、競賽獎、科研成果獎,制定一系列獎懲制度,獎優(yōu)罰劣,讓正氣抬頭,邪氣下降。
四開展兒少工作,為兒童成長創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境
1、做好家庭教育工作,貫徹落實《泰來縣家庭教育“十五”計劃》。創(chuàng)辦規(guī)范化家長學校,使其達到十有:有校牌、有教室課桌、有組織領導、有規(guī)章制度、有專兼職教師、有計劃總結(jié)、有教材教案、有學籍檔案、有家長園地、有表彰獎勵。
2、搞好“六一”兒童節(jié)慶;顒,為兒童辦實事、好事。節(jié)日期間舉辦歡樂童年才藝表演活動。
3、開展小公民道德建設活動。在社會和學校形成大舞臺,展示孩子“五小”風采,評選一批優(yōu)秀小公民。
五努力抓好計生工作。
1、抓好計劃生育工作,做到一對夫婦只生一個孩子,保障計劃生育工作八項指標率達100%。
2、對未婚青年教師,組織學習好有關晚婚晚育、計劃生育的有關規(guī)章制度。
3、對符合晚婚晚育條件懷孕的教師,適當減少工作量,給予一定的照顧。
4、對計劃外懷孕的教師及時做思想工作,采取補救措施。
教育工作計劃 篇6
本學年我校勞動教育工作將圍繞增城市教育局和中新教學指導中心的工作要求為,以課堂教學改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強學生的勞動觀念,培養(yǎng)學生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學生全面發(fā)展。
一、多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動教育氛圍。
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,緊密與少先隊活動掛鉤,保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
二、加強勞動課教學研究,努力探索勞動課新路子,提高課堂教學的實效性,引導學生學以致用。
組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材,理清勞動課的知識目標,能力目標和態(tài)度,思想觀念目標,大力加強基礎知識,基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng),努力探索勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和,并結(jié)合教學實踐編制切合學生生活實際,體現(xiàn)時代特點的勞動課教材,以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。興趣是小學生最直接,最有效的內(nèi)部活力。課堂教學中,教師要始終遵循“主體性”原則,創(chuàng)設意境,激發(fā)學生的學習興趣,課堂教學中重視加強教與學的結(jié)合,創(chuàng)造條件指導學生實際操作,促進學生勞動技能的形成。
三、繼續(xù)以“服務崗位的創(chuàng)建”活動。
為開展勞動教育活動,打通渠道,拓寬開放外延,為學生搭建多元的成長舞臺。我校從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā),以“廣闊的舞臺,金色的童年”為主題,
廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位,開展體驗教育,引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習慣。
1、組織“給我一個崗位我能行”活動,每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位,在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂,培養(yǎng)責任感。
2、各班主任要組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動,把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,確!皶r間、地點、人員、效果”四落實。
3、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合,開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,如掃地、洗衣、疊被??學生的家庭情況,通過小學生素質(zhì)發(fā)展評價成績記錄反饋到學校,學生在校的勞動情況也由此表反映給家長,以增強勞動教育的實效性,將學校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來。
四、開展豐富多彩的勞動教育活動,以達到勞動育人的目的。
1、各班要結(jié)合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求:每班進行一次關于勞動教育的主題班會,組織一次社會實踐活動,進行一次勞動技能競賽活動,組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料,學期末,學校將評選勞動先進班集體。
2、學校開展全校學生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”,培養(yǎng)學生在勞動中實踐、學習、創(chuàng)新的能力。
3、各班組織學生開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收獲體會”活動,讓學生在活動中學本領,做主人。
五、主要工作排期
九月:
1、鉆研教材,制定適應勞動(勞技)學科特點的學期教學計劃;
2、采取多種形式進行勞技(勞動)課的教學。
十月:
1、開展“我做爸媽的小幫手”活動,重視學生動手能力的培養(yǎng)。
十一月至十二月:
1、征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”,培養(yǎng)學生在勞動中實踐、學習、創(chuàng)新的能力。
一月:
1、總結(jié)上學期工作。
二月份
1、認真學習貫徹上級學期計劃。
2、認真做好開學準備工作。
3、制訂好教學計劃。
三月份
1、進行勞動教育的主題班會。
2、勞技課堂教學公開研討交流活動。
3、組織一次課題小組活動。
四月份
1、組織學生開展小論文、小制作、小發(fā)明活動。
2、開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收獲體會”活動,讓學生在活動中學本領,做主人。
五月份
1、組織開展勞技競賽。
2、做好暑期勞技教育開放準備工作。
六月份
1、完成勞技教學任務。
2、匯總本學期勞技成績并歸檔。
3、認真做好各類總結(jié)與考核工作。
教育工作計劃 篇7
為切實加強校外教育輔導站建設,全面提高青少年思想道德素質(zhì),促進青少年健康成長,促進了學校、家庭、社會“三位一體”未成年人思想道德教育體系的構(gòu)建,推進了和諧社區(qū)的建設。特制音三中校外教育輔導站工作計劃如下:
一、加強領導,建立、健全校外教育輔導站的組織機構(gòu)和領導班子
音三中校外教育輔導站站長由黨支部書記、校長劉秀芬擔任,副站長由黨支部副書記孫淑芳擔任,建立由社區(qū)老干部、老黨員、老教師、老模范為主組成的素質(zhì)較好的校外輔導員隊伍。
二、規(guī)范建設,建立、健全校外教育輔導站的活動制度和活動陣地
利用社區(qū)活動場地設置青少年學校、圖書室、舞蹈室、書報閱覽室、書畫室等。從實際出發(fā),制訂有較完善的輔導制度,其中有輔導日活動制度,家訪制度,社校聯(lián)手育人制度,教員教學常規(guī),學員學習活動制度,重點幫教制度,好少年評比制度等。輔導站做到有組織、有制度、有計劃、有活動臺帳等,并做到活動有計劃、輔導有記錄。
三、因地制宜,開展豐富多彩的校外教育輔導站的活動
1、集體講課。這是輔導站的主要形式?刹捎弥v課、演講、報告會等形式,對學員進行愛國主義教育、集體主義教育、思想道德教育、法律常識教育、熱愛勞動、艱苦奮斗教育等等。
2、各種活動。如讀書活動、德育社會實踐活動,重大節(jié)日紀念活動、傳統(tǒng)節(jié)日教育和文體娛樂活動等等。
3、結(jié)對幫教。組織“五老”開展一人一事談心活動,對重點對象的關愛幫教活動。
4、社校聯(lián)手育人活動。與學校結(jié)對共建,加強聯(lián)系互通信息,互派輔導員定期開展共育活動。
5、家庭訪問活動。有計劃、有步驟地安排“五老”隊伍深入家庭進行家庭訪問活動。
6、興趣小組。社區(qū)組建小作家、小棋手俱樂部、小小畫家、小小書法愛好者小組等,以興趣吸引青少年參與活動。
四、結(jié)合實際,制定切實可行的學習活動計劃
校外輔導站,輔導不能少于4次,每次輔導時間不宜過長,一般不超過2小時,并必須確保安全。
校外輔導站工作安排:
一:組織學生遠足撿拾白色垃圾;
二:深入到社區(qū)開展保護環(huán)境的活動;
三:聘請派出所民警進行法制教育講座;
四:開展家長學校人員進行講座的活動
教育工作計劃 篇8
以《教育局工作要點》為指導,以鞏固“普九”成果為重點,進一步落實“普及、發(fā)展、提高”三大任務;以“抓規(guī)范管理、樹行業(yè)形象、辦優(yōu)質(zhì)教育”為目標,全面落實“四個四”工作內(nèi)容,加強教育教學管理,提高整體辦學水平,大力推進特色學校建設進程,優(yōu)化各項工作,創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育。
一、重點工作
(一)鞏固“普九”成果,確保各率指標的完成
初中入學率城鎮(zhèn)達100%,農(nóng)村達99%;高中畢業(yè)會考合格率達90%以上;努力實現(xiàn)農(nóng)村初中年流失率降到6%(外出借讀學生和檢查當日不到校學生一律視為流失)。力爭做到20xx年入學新生至20xx年畢業(yè)總流失率不超過15%。
1、嚴格執(zhí)行《前郭縣初中學籍管理辦法》規(guī)定,學籍完全實行電子化管理,做到學生變動手續(xù)健全。
2、繼續(xù)實行日檢查、月統(tǒng)計、季匯報制度,表冊上報及時無誤。建立輟學生、流失邊緣生檔案。
3、繼續(xù)開展“控輟先進校”和“控輟先進班主任”評選活動!翱剌z先進班主任”申報工作6月末結(jié)束,11月份驗收。
(二)進一步規(guī)范常規(guī)管理,努力提高辦學水平,全面提高教育教學質(zhì)量
1、規(guī)范材料管理,繼續(xù)實行學校工作計劃審批制。各校根據(jù)教育局20xx年工作要點和20xx年科室工作計劃制定學校各項工作計劃。各項計劃的制定要思路清晰、目標明確、措施得力、活動安排具體、可操作性強(附周工作安排表);總結(jié)要突出查擺問題、剖析問題、明確下一步工作思路。單項工作要有計劃或方案、有總結(jié),過程材料齊全,裝訂規(guī)范、紙張統(tǒng)一。
2、嚴格執(zhí)行國家課程標準,確保按《義務教育課程設置實施方案》和新課標計劃開齊學科、開足課時。注重并加強非升學考試學科的教學。
3、加大對教學工作管理、檢查力度,對教師的業(yè)務檢查要注重實效性、指導性,采用定期檢查和隨機抽查相結(jié)合、單項檢查和全面檢查相結(jié)合的辦法,注意發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,檢查記錄要翔實,及時量化、總結(jié)、通報;建立健全課堂教學制度,優(yōu)化課堂教學,努力提高教育教學質(zhì)量。
。1)專任教師要嚴格執(zhí)案教學,杜絕突擊完成、后補、不寫教案的現(xiàn)象發(fā)生。校領導要不定期對教師執(zhí)案教學情況進行檢查,并把此項工作同教師評優(yōu)選先掛鉤。
(2)領導聽課要注重隨機性,要用新課改理念評課。校長、副校長要制定學期聽課計劃。校長學期聽課40節(jié),評課10次;副校長學期聽課60節(jié),評課20次,同時向教師做兩次聽、評課報告。
4、落實好上下學期兩次教學開放日活動,開放日要學科全面、參與面廣,開放日要有計劃和總結(jié)。要注重積累經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,過程材料齊全。
5、進一步落實課前預習制度和“三清”活動。各校要制定實施計劃或方案,確保工作落實。
。、面向全體學生,著力培養(yǎng)學生的學業(yè)素養(yǎng)。
(1)轉(zhuǎn)化學困生,減少兩級分化,全面提高整體教學質(zhì)量。各校要建立轉(zhuǎn)化學困生機制,以政策作保證,全員參與學困生轉(zhuǎn)化工作。
(2)學校要倡導學生自主管理,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,挖掘?qū)W生的潛能,讓學生積極、主動地參與管理,在管理中學知識、長才干,培養(yǎng)主人翁意識和管理能力,實現(xiàn)“自我管理、自我提高”的目標。
(3)學校要制定“培優(yōu)補差”計劃,研究對學困生的考核驗收和提高獎勵機制。每位教師都要制定應對不同層次學生的策略,課堂教學、輔導、作業(yè)布置要針對不同層次學生分層布置。
7、加強畢業(yè)班建設。樹立正確的畢業(yè)班工作指導思想和正確的質(zhì)量觀、人才觀,堅決糾正以犧牲鞏固率為代價,追求升學率的錯誤做法,確保初、高中畢業(yè)班反映素質(zhì)教育水平的各項質(zhì)量指標穩(wěn)步提高。
。浮⑸钊腴_展“新世紀師生讀書工程”,實施《圖書室三年發(fā)展規(guī)劃》,各校要按年度計劃落實好生均圖書;有一定數(shù)量的電子圖書。各班必須有圖書柜,有專人管理;增加班級圖書數(shù)量,提高質(zhì)量。積極組織開展系列讀書活動,提高學生聽、說、讀、寫能力。培養(yǎng)師生良好的讀書習慣,努力提高師生讀書筆記質(zhì)量,做到有積累,有感悟,有心得。
。埂㈤_展中考成績專項統(tǒng)計、專項評價工作。
。保、完善評價改革工作,通過“基礎+發(fā)展+特色”建立有效的評價機制,促進學生、教師和學校的發(fā)展
11、貫徹省、市關于中考工作精神,執(zhí)行《20xx年前郭縣中考改革方案》,堅持重點高中招生“指標到!焙推胀ǜ咧姓惺铡半p特生”制度。同時各學校要將杜絕生源外流工作作為一項重點工作來抓,采取措施,不得接待任何未經(jīng)教育局批準而進行招生宣傳的人員,堅決杜絕生源外流,同時要對違規(guī)行為作嚴肅處理。
。ㄈ└咧薪逃
(1)認真貫徹執(zhí)行《松原市普通高中管理規(guī)定》和《前郭縣普通高中評價標準》,切實提高高中教學質(zhì)量和管理水平。
。2)力求高標準高質(zhì)量地向普及高中教育過渡,在重視高中教育規(guī)?沙掷m(xù)發(fā)展的同時,更加注重提高教育教學質(zhì)量。
(3)加強各高中的軟件建設,注重痕跡管理,提高我縣高中管理水平。發(fā)揮示范性高中輻射作用,抓好第五中學對第二中學的“聯(lián)幫促”活動,促進我縣高中教育、高中學校建設水平的整體提升。
。4)根據(jù)省、市高中畢業(yè)會考工作改革精神,抓好組織落實工作。
。ㄋ模┘涌焱七M“特色校建設工程”,提升辦學品位
1、鞏固現(xiàn)有標準化辦學的成果,加快推進“特色校建設工程”,各校要進一步完善規(guī)劃,豐富“特色”內(nèi)涵,張顯個性,要根據(jù)自身特點明確自己的辦學思路,認真規(guī)劃,扎實工作,形成特色,以“特色”帶動學校工作的全面發(fā)展和整體優(yōu)化。
2、各校要把特色學校建設系列工作落實到學校工作計劃中,做好自檢、自評、自改工作。精心培養(yǎng)特色教師,建立特色班級,培育特長學生,為師生發(fā)展搭建平臺。
。ㄋ模⿵娀處熽犖榻ㄔO,提高教師隊伍整體素質(zhì)
1、抓好教育科研工作,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
。1)各校要以教科研為先導,加強“十一五”課題和實驗研究工作。年內(nèi)結(jié)合實驗課題至少在省級以上教育專刊上發(fā)表一篇文章,確保在《前郭教育》的投稿數(shù)量。
。2)各校要針對本校教師隊伍現(xiàn)狀以及教學實踐中存在的問題,確立好大型的校級教研活動,促工作改進、教師素質(zhì)提高。
2、各校要根據(jù)本校實際,積極探索“低負高效”提升質(zhì)量的新途徑。
3、繼續(xù)開展40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,確保參與率。
4、集體備課要注重實效,搞好每學期的兩次大型集體備課和組內(nèi)集體備課。
。1)學校要制定集體備課計劃,明確時間、內(nèi)容、中心發(fā)言人、負責人。要求每次教研組集體備課必須有校級領導參加,并發(fā)表指導性的意見,記錄要翔實。
。2)各校要研究備課形式,如問題研討式、中心發(fā)言討論式、個人備課匯報式等,增強集體備課的實效性。
5、加強高中教師的新課程培訓和教育教學理論學習,以校本培訓為主,轉(zhuǎn)變教育觀念,改革課堂教學,開展自主、合作、探究性學習活動。注重對青年教師的培養(yǎng),確保廣大青年教師能夠勝任學科教學進而實現(xiàn)勝任循環(huán)教學。
5、8月份組織全縣高中教師教材過關和初中教師新課程教材過關考試,具體事宜另行通知。
。ㄎ澹┺k學條件
1、按照《前郭縣20xx-20xx年中小學標準化學校建設規(guī)劃》要求, 20xx年外七、鐵橋兩所初級職業(yè)學校必須建成標準化學校。
2、不斷完善新老三室的裝備,加強管理,提高利用率。農(nóng)村中學老三室必須安裝取暖設備,確保冬季老三室正常使用,嚴格按教學進度進行分組實驗。新老三室利用要形成制度,日程表統(tǒng)一標準上墻。
二、常規(guī)工作
1、做好表冊統(tǒng)計、上報工作。
2、做好學籍管理工作。
3、加強科室建設,努力學習,提高服務水平,樹立公仆形象。
4、做好文件的歸檔工作。
教育工作計劃 篇9
俗話說:“少成若天性,習慣成自然”,行為習慣一旦養(yǎng)成,將使她受益終生,小班養(yǎng)成教育工作計劃。就這一養(yǎng)成教育,我從以下幾方面入手:
一、 制定切實可行的養(yǎng)成教育目標
教育目標是教育活動的靈魂,是對教育結(jié)果的期望,是教育活動的出發(fā)點和歸宿。為了使目標更科學、更具操作性。我園根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的精神,結(jié)合本園幼兒實際,將養(yǎng)成教育目標劃分為良好的衛(wèi)生習慣、良好的行為習慣、良好的安全意識、活動常規(guī)、來園離園等五個方面制定出各年齡段具體的養(yǎng)成教育目標。
二、將養(yǎng)成教育滲透于日;顒又
幼兒養(yǎng)成教育要落到實處,必須重視幼兒的日;顒,以日;顒訛檩d體確保養(yǎng)成教育的養(yǎng)成,達到教學目的。我們的做法是:
1、與幼兒一道制定合理的行為準則
幼兒剛?cè)雸@,對于幼兒園的一切都很陌生,特別是對集體需要遵守的行為規(guī)范更是難以接受和適應,我們就結(jié)合具體事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規(guī),并說明應怎么做,為什么要這樣做。如:洗手的時候告訴幼兒:先卷好袖口,再打開水龍頭,把手打濕,抹上肥皂,搓手心手背,然后沖洗干凈,擰好水龍頭,把手擦干。
每次洗手時,老師都這樣提醒幼兒,慢慢地,他們就養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。平時,我們注重根據(jù)幼兒的行為和幼兒一道討論制定行為準則。比如:有一次幼兒正在玩玩具,聽到“該吃飯”的信號時,大家就隨手把玩具堆在桌上不管了,老師看見后并沒有強制讓他們收拾,因為孩子們都知道玩完玩具要收拾,但從無拘無束的家庭來到幼兒園,一下從“知道”到“做到”是有一段距離的。這時,小朋友聞到香噴噴的飯菜,都急著想吃,老師有意識地引導小朋友說:哎呀,桌子上這么多玩具,怎么放得下碗筷呢?該怎么辦,我們才能很快地吃上飯菜?小朋友說:把玩具收拾在玩具柜里。說完,大家紛紛動手很快就把玩具收拾好了。這時,老師趁勢對幼兒講:這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規(guī)則:玩完玩具要及時收拾在玩具柜里。再比如:在看圖書前,教師提醒幼兒應怎樣取、怎樣收,在看書過程中,發(fā)現(xiàn)了新的問題,老師就與幼兒討論,制定圖書區(qū)制度。在角色區(qū)活動時,我們往往與幼兒一起商量討論,將自己的考慮通過誘導變成孩子的想法,使得一些規(guī)則要求變成是孩子們制定的。這樣,在師生關系特別融洽的氣氛中,孩子感到了教師是可敬可親的,更加明白了行為規(guī)范,愿意主動地自覺地遵守規(guī)則,逐漸從“知道”到“做到”。
2、設計活動,使幼兒曉之以理,動之以情
對于3―6歲的幼兒來講,他們的自控力差,知道該怎樣去做,但往往搞不清為什么要這樣做,常常出現(xiàn)一些不良行為,或好的習慣得不到鞏固的現(xiàn)象。如果一味單純的說教是無濟于事的。老師常常要根據(jù)班上實際情況,有目的的設計一些活動,強化幼兒的行為,如:一位老師發(fā)現(xiàn)幼兒在進餐活動中出現(xiàn)了不文明的行為:兩腿分開,嘴就著碗吃,滿口塞等。針對這種情況,該老師有意識有目的地設計了活動:《學當小客人》。教師當經(jīng)理,請值日生扮演服務員。在“經(jīng)理”指導下,首先要求“服務員”認真擦桌子,擺餐具。然后請“客人”入座就餐,“經(jīng)理”提出要求:這里是文明室,客人要文明進餐,餐后評選文明客人。在進餐過程中,“服務員”巡回檢查,最后評選文明客人,并講出理由!敖(jīng)理”為文明客人發(fā)小紅花。通過此項活動,孩子明確了什么是文明進餐,并在練習過程中獲得獎勵,感受到文明進餐的快樂,便有利于幼兒良好的進餐習慣的。
3、樹立榜樣,讓幼兒潛移默化地受到影響
幼兒模仿力強,思維具體形象,情感占優(yōu)勢,為了使幼兒良好的行為得到鞏固,形成習慣,一是通過具體形象的有感染力的優(yōu)良思想和優(yōu)秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒,如《做個守信用的孩子》教育幼兒要誠實守信。二是抓住幼兒日常良好行為做榜樣。例如:有的小朋友非常懂禮貌,特別表現(xiàn)在來園時能熱情主動地向教師和小朋友問好。老師便特意與家長配合,請他星期一來園時稍晚一點,以便幼兒大部分來園了,好為大家做榜樣。事后請小朋友進行討論,使孩子真正認識到早晨來園教師和孩子的態(tài)度,不是一種形式,而是一種情感。三是用老師良好的言行去感染幼兒。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂于模仿,都是學習的榜樣。老師的言語、態(tài)度、思維、習慣都容易轉(zhuǎn)化為幼兒的行動,所以要求幼兒做到的,老師首先要做好,老師的思想素質(zhì)、道德行為、敬業(yè)精神等都是幼兒學習的榜樣。
4、創(chuàng)設情景,為幼兒提供有意重復和練習的機會。
幼兒期可塑性大,學習的波動性也很大,往往一些好的養(yǎng)成教育,不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,更不是一、二次活動就可以鞏固的。因此,行為行慣教育需要長期堅持,不斷為幼兒創(chuàng)設重復與練習的機會,方能生效。為此,我們要求各班為幼兒創(chuàng)設“小小理發(fā)店”、“寶寶商店”、“兒童醫(yī)院”、“建筑小區(qū)”等豐富多彩的活動區(qū)角,讓幼兒隨時都有機會在活動區(qū)角參加活動,使他們在與同伴的相互交往中逐漸鞏固禮貌用語,學會熱情地接待客人;行為行慣主動有條理地收拾玩具、愛惜游戲材料等良好的養(yǎng)成教育;形成關心幫助他人,主動為他人服務等一些優(yōu)良的品德行為,工作計劃《小班養(yǎng)成教育工作計劃》。這樣,幼兒的良好行為經(jīng)過多次重復,自然而然的、習以為常的養(yǎng)成教育。
三、家園配合,形成家園教育一致性
幼兒園教育固然重要,但是離開家長的配合是不行的。因為現(xiàn)在幼兒基本上都是獨生子女,是“小公主”、“小皇帝”,很多家長對孩子嬌生慣養(yǎng),只注重孩子的智力發(fā)展,而輕視其良好的養(yǎng)成教育培養(yǎng),為了使孩子的養(yǎng)成教育不流于形式,克服幼兒在幼兒園習慣好,回家又是老樣子的問題,我園首先通過家長會、家長學校向家長宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性,爭取家長的積極配合;其次,各班建立了家園聯(lián)系欄、家長園地,每周布置養(yǎng)成教育的要求,并向家長宣傳“養(yǎng)成教育”教育的教育方法。再次,各班定期舉行家長開放日,邀請家長來園觀看孩子的活動,了解孩子在活動中表現(xiàn)出來的一些養(yǎng)成教育,以便及時地配合教育。
總之,我們采取了口頭交流、書面交流、參與活動等形式,掌握家教特點,發(fā)揮家教優(yōu)勢,取得家長信任。幼兒養(yǎng)成教育既要高度重視,又要采取一定的措施,才能取得較好的效果,使幼兒受益終身。
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