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一年級語文減負(fù)提質(zhì)工作計劃
日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點(diǎn),為此需要好好地寫一份工作計劃了。工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的一年級語文減負(fù)提質(zhì)工作計劃,歡迎大家分享。
小學(xué)語文教學(xué)的素質(zhì)教育內(nèi)涵中提到了對老師的要求,“它要求教師不僅要傳授知識,更重要的是傳授方法,使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),這樣教師的主導(dǎo)作用才能得到充分的發(fā)揮。應(yīng)該從培養(yǎng)能力,提高文化素質(zhì)、文化修養(yǎng)出發(fā);教師不僅要注重課堂教學(xué),還要重視課外語文活動。”這樣內(nèi)外結(jié)合,“雙軌”運(yùn)行,全方位多側(cè)面地學(xué)習(xí)語文,才能最大程度地凸顯出語文教育最大的教育功能。語文教育工作者,我們不應(yīng)該讓學(xué)生再做大量的應(yīng)試篇章或練習(xí)冊,而是積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成多讀課外書、多寫課外筆記的好習(xí)慣。減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。究其措施,我有幾點(diǎn)淺見。
一、激發(fā)興趣,培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的人。
一年級學(xué)生年齡小,自制力較差,注意力容易分散,這是每個一年級教師都了解的,但是孩子們對這個五彩繽紛的世界卻充滿了好奇,語文教學(xué)應(yīng)該抓住孩子這種年齡和身心特征,激發(fā)孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣,其中具體的一些實(shí)施辦法:首先是在語文教學(xué)的初期就給孩子提供感受中華民族博大精深的文化,感受中國漢字神奇的力量的平臺,感受到語文學(xué)習(xí)是一件既有用又美好的事情。其次就要求我們教師在上課時巧妙地設(shè)計教學(xué)方案,精心安排教學(xué)環(huán)節(jié),機(jī)智地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,不僅要尊重教材,教案,更要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和個性發(fā)展。我們可以將一些與課文有關(guān)聯(lián)的生活實(shí)際中的樂事、趣事、知識穿插在教學(xué)中,讓學(xué)生樂中學(xué)、學(xué)中樂。讓他們從生活中去挖掘素材,去留心觀察生活,去熱愛生活,在生活中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)家長至關(guān)重要,現(xiàn)在很多家長喜歡用物質(zhì)來刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性,我對這種做法持保留態(tài)度。孩子勤于學(xué)習(xí),就給他甘美的食物,漂亮的新衣。它破壞了孩子內(nèi)心的充裕和寧靜,將他源于求知的純粹快樂轉(zhuǎn)移到對物質(zhì)獎勵的追求上了。所以我對這樣的做法持保留意見。
二、教給策略,培養(yǎng)會學(xué)習(xí)的人。
1、循序漸進(jìn),由易到難。老師想要放手,先要學(xué)會扶助,今天的扶,正是為了將來的不扶或少扶,否則問題越累越多,孩子將不堪其苦。
2、引導(dǎo)實(shí)踐,加強(qiáng)運(yùn)用,學(xué)會遷移。我們要做的是讓學(xué)生能夠遷移,學(xué)會用這種方法去觀察其他事物,這就要求老師不僅要傳授知識,更重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,先進(jìn)的思維模式。學(xué)習(xí)是一輩子的事情,重要的是日不見斷和興致勃勃積累。有了求知欲再加上有效的學(xué)習(xí)方法,孩子們的成功是指日可待的。所以教師和家長現(xiàn)在做的就是培養(yǎng)習(xí)慣,我們的督促和檢查,都只是手段,有一天孩子不用提醒,自己能在學(xué)習(xí)的大大海洋里遠(yuǎn)航了,這才是我們最愿意看到的。
三、引導(dǎo)積累,培養(yǎng)有文化底蘊(yùn)的人。
我認(rèn)為無論是基礎(chǔ)知識,閱讀還是寫作,提高能力的根本途徑就是課外閱讀,所以我把語文的積累,語文的課外閱讀看得尤為重要。從小學(xué)一年級起務(wù)必開始抓好。我要求學(xué)生每天都進(jìn)行課外閱讀,并在口語交際課或體誦課上讓學(xué)生交流看到的故事或推薦好的書。孩子們在課外閱讀中學(xué)到了豐富的知識,感受到了樂趣。就如一位老師所講的:“語文是講究日積月累的,語文是可以一知半解跟著混的——對于弱孩子而言,語文不比數(shù)學(xué),有課外閱讀作暖窩,生柿子是可以慢慢焐熱的!
減負(fù)的宗旨就是提質(zhì),就是為了讓我們老師從應(yīng)試教育的誤區(qū)中走出來,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生有更多的時間參加課外活動和體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的體魄和體能。在教學(xué)中我們有義務(wù)保護(hù)好學(xué)生好學(xué)習(xí)的興趣,我們有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,我相信我們能讓這些終生受用的品質(zhì)在一年級這個基礎(chǔ)年級慢慢養(yǎng)成,伴隨他們直到永遠(yuǎn)。
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