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高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃

時間:2023-04-16 04:34:49 工作計劃范文 我要投稿

高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃范文(精選13篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,又解鎖了新的工作,一定有不少可以計劃的東西吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編為大家整理的高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃范文(精選13篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃范文(精選13篇)

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 篇1

  一、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

  1.本學(xué)期上課完成教學(xué)內(nèi)容安排:完馬必修四的第三章三角恒等變換,必修五全冊三章解三角形、數(shù)列、不等式,必修二三四兩章直線與方程、圓與方程。

  2.教學(xué)進(jìn)度安排:

  第1周復(fù)習(xí)三解函數(shù)的圖像與性質(zhì)及兩角和的余弦公式、和與差的三角函數(shù)

  第2周倍角公式、半角公式、三角恒等變化

  第3周三角恒等變化、正弦定理

  第4周正弦定理、余弦定理

  第5周正余弦定理及其應(yīng)用

  第6周三角函數(shù)復(fù)習(xí)及單元測試

  第7周數(shù)列的概念與簡單表示法

  第8周等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n項和

  第9周等比數(shù)列、的等比數(shù)列的前n項和

  第10周數(shù)列復(fù)習(xí)

  第11周復(fù)習(xí)、期中考試

  第12周直線的傾斜角與斜率

  第13周直線方程

  第14周直線的交點坐標(biāo)與距離公式

  第15周不等關(guān)系與不等式

  第16周二元一次等式與簡單的線性規(guī)劃

  第17周基本不等式

  第18周圓的方程

  第19周直線與圓的位置關(guān)系

  第20周空間直角坐標(biāo)系、復(fù)習(xí)

  第21周期末考試

  二、答成目標(biāo)

  1、適當(dāng)拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)知識視野,注重滲透一些常用的數(shù)學(xué)思想方法、加深對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識。

  2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),提高學(xué)生的探究知識及運用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法分析、解決問題的能力。

  3、注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度。

  4、使學(xué)生在探究知識,解決問題的過程中,感受數(shù)學(xué)文化的博大精深和數(shù)學(xué)方法的巨大創(chuàng)造力,感受數(shù)學(xué)的魅力,增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的向往感;從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.熱情。培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、敢于攀登科學(xué)高峰的勇氣。

  三、答成方法

  1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點,精心選擇、合理安排教學(xué)內(nèi)容,循序漸進(jìn),逐步提高。

  2、以集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式組織學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保障學(xué)生的主體地位。

  3、精編課后鞏固練習(xí)與強(qiáng)化,及時檢查、及時批改、及時反饋,確保質(zhì)量。

  4、做好每周的周練的選題與落實。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 篇2

  一.指導(dǎo)思想:

  以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級組工作計劃為指南,加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,落實教學(xué)常規(guī),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力,為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才

  二.具體工作和措施:

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法,把握好教材的廣度、深度和難度

  2.增強(qiáng)備課組凝聚力,發(fā)揮人才優(yōu)勢,堅持集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,實施資源共享。

  3.加強(qiáng)備課組內(nèi)聽課評課制度,備課組每周定期組織活動,討論下周教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度.每周都有1位老師作為中心發(fā)言人,討論下周教學(xué)內(nèi)容中的重點難點典型題。

  4.教輔資料,采用統(tǒng)一與分層相結(jié)合的.原則

  5.抓好初中與高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法的銜接教學(xué),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

  6.教學(xué)中要注重:

  (1)強(qiáng)化思維過程,努力提高學(xué)生的理性思維能力;

  (2)增強(qiáng)實踐意識、重視探究和應(yīng)用;

  (3)倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí),營造自主探索和應(yīng)用:教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題,開設(shè)研究性課題,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流,在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心,培養(yǎng)鉆研精神,提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力;

  (4)注重教學(xué)研究(教材研究、解題研究、應(yīng)用研究、推理研究),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  7.指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高、初中過渡階段的學(xué)習(xí),教學(xué)時應(yīng)注意高、初中知識的銜接,并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

  8.盡快了解學(xué)生的數(shù)學(xué)的基本情況,進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  9.做好教情學(xué)情的調(diào)查,及時調(diào)整教與學(xué),制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 篇3

  一、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期將完成“必修1”和“必修4”第一章1.1---1.4的教學(xué),教學(xué)輔助材料《作業(yè)本》。

  二、教學(xué)目標(biāo)與要求

  認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,研讀教材。明確教學(xué)目的,把握教學(xué)目標(biāo),把準(zhǔn)教學(xué)標(biāo)高。注意到新教材的特點“親和力”“問題性”“思想性”“聯(lián)系性”,注意對基本概念的理解、基本規(guī)律的掌握、基本方法的應(yīng)用上多下功夫,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,螺旋上升地安排核心數(shù)學(xué)概念和重要數(shù)學(xué)思想,加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透與概括。在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主,注重師生互動,對基本的知識點要落實到位,新教材對教學(xué)中有疑問的地方要在備課組中多加討論和研究,特別是有關(guān)概念課的教學(xué),一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展、內(nèi)涵、外延,不要模棱兩可。

  1.準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,循序漸進(jìn)地教學(xué)。不搞“一步到位”;刪減的內(nèi)容不要隨意補(bǔ)充;不要擅自調(diào)整內(nèi)容順序;教輔材料不能作為教學(xué)的.依據(jù);把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學(xué)思想方法上,注重通性通法。認(rèn)真研讀新版《浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見》、近年《考試說明》。關(guān)注深化課改的最新動向。

  2.學(xué)習(xí)理解教育理念,落實自然分材教學(xué),有效提高課堂教學(xué)效率。努力實踐“理解學(xué)生,教在心靈”。

  3.充分發(fā)揮集體備課的作用。利用集體備課,認(rèn)真討論教學(xué)得失,研究所教內(nèi)容的重難點,安排周練的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教,先學(xué)后教,備課中要備教材,更要備學(xué)生,突出學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。要根據(jù)實際情況,有針對性地組編訓(xùn)練題,做到每周一次綜合訓(xùn)練(同步或“滾雪球”式的保溫訓(xùn)練),要搞好單元過關(guān)訓(xùn)練。選題要注意基礎(chǔ),強(qiáng)化通法,針對性強(qiáng),避免對資料上的訓(xùn)練題全套照搬使用。

  4.在重視智力因素的同時必須關(guān)注非智力因素。應(yīng)認(rèn)識到非智力因素在學(xué)生全面發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所起的重要作用,并內(nèi)化為自覺的行為,切實培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的個性品質(zhì),尤其要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),從數(shù)學(xué)視野、思維習(xí)慣、理性精神、心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試指導(dǎo)等方面入手,全面體現(xiàn)人文關(guān)懷。

  5.充分考慮本學(xué)期學(xué)校的實際情況,努力克服教學(xué)任務(wù)重、課時數(shù)少的現(xiàn)實矛盾,在提高課堂效率上下功夫。

  6.要重視對“數(shù)學(xué)尖子生”的培養(yǎng),舉行高一數(shù)學(xué)選拔賽,力爭在上一級數(shù)學(xué)競賽中成績有所突破。

  7.努力把高一備課組建設(shè)成一個講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、求上進(jìn)的和諧的團(tuán)隊。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 篇4

  一、工作目標(biāo)及指導(dǎo)思想

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)無論是從知識的容量,還是知識的難度來說,都有很大的差異。因此,高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如預(yù)習(xí)如何做,復(fù)習(xí)如何做,晚上要做什么,周末如何安排,如何處理練習(xí)等等。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開展,有利于建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信。

  2、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗、探究、討論等主動學(xué)習(xí)的.方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

  3、優(yōu)化教師的教學(xué)方法,結(jié)合新教材,采用新理念,使用新教法,是我們備課組所有老師的共同想法。因此,在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,大家又利用自身不同的特點,設(shè)計一些新理念的課程,以豐富教學(xué)形式,真正把課堂還給學(xué)生。

  4、關(guān)注學(xué)生的情感,提高他們的數(shù)學(xué)能力。結(jié)合數(shù)學(xué)史,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的工具性,提高數(shù)學(xué)能力及解決實際問題的能力。

  5、注重過程評價。不要一味以對錯衡量學(xué)生掌握知識的程度,而是關(guān)注他知道了多少,有什么想法,還有哪些不足,對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

  6、多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論知識,研究新課改地區(qū)的幾年高考題,用以指導(dǎo)實際工作。

  二、具體工作安排:

  1、按照教務(wù)處安排,組織教研活動,特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示、研討等。準(zhǔn)備七節(jié)示范課,每位高一教師一節(jié),以相互學(xué)習(xí),相互研究,上課順序:①吳林,②陳海平,③陳良照,④張繼永,⑤王海萍,⑥胡小澆和⑦沈海軍。

  2、精講精練,落實每周一練制度及單元過關(guān)測試,教師要全批全改,及時認(rèn)真講評。并做好試卷補(bǔ)償練習(xí),單元卷由備課組成員輪流負(fù)責(zé),做到側(cè)重知識點的覆蓋,難度控制(不可太難。

  3、抓好數(shù)學(xué)競賽人才的選拔,落實競賽課程的內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及人員安排。

  4、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤工作,爭取不讓學(xué)生掉隊,認(rèn)真做好因材施教,積極探討分層教學(xué)的教學(xué)方法。

  5、指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高、初中過渡階段的學(xué)習(xí),教學(xué)時應(yīng)注意高、初中知識的銜接,并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

  6、落實新老教師的傳、幫、帶工作,促進(jìn)全體教師共同成長。力爭在新的學(xué)期里超越兄弟學(xué)校。

  三、科研工作

  1、配合完成數(shù)學(xué)組市規(guī)課題幾何畫板的相關(guān)教研內(nèi)容。

  2、結(jié)合新課程教學(xué),完成相關(guān)的論文撰寫。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 篇5

  一.指導(dǎo)思想

  以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為主渠道,以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以課題研究為抓手,以教師專業(yè)化成長為主線,讓日常教學(xué)成為教師自身成長的載體。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樹立自信心,深化課堂教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量與教育內(nèi)涵。鑒于此,我們當(dāng)舉全組之力,充分發(fā)揮團(tuán)隊精神,既分工又合作,立足高考,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

  二.工作目標(biāo)

  1.全組成員精誠團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,互相支持,弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,力爭使我們高一數(shù)學(xué)備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

  2.不拘形式不拘時間地點的加強(qiáng)交流,互相之間取長補(bǔ)短,與時俱進(jìn),教學(xué)相長。

  3.在日常工作當(dāng)中,既保持和優(yōu)化個人特色,又實現(xiàn)資源共享,同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

  三.主要措施

  1.明確一個觀念:

  高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好,但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實際的前提下起點要高,注意培養(yǎng)后勁,從整體上把握好的自己的教學(xué)。

  2.以老師的精心備課與充滿激情的'教學(xué),換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。

  3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。

  4.落實培輔工作,為高三鋪路!教育要從娃娃抓起,那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。

  四.活動設(shè)想

  1.按時完成學(xué)校(教導(dǎo)處,教科室)相關(guān)工作。

  2.輪流出題,講求命題質(zhì)量,分章節(jié)搞好集體備課,形成電子化文稿。

  3.每月集體備課一次,每次有中心發(fā)言人,每月組織進(jìn)行教學(xué)研討一次。

  4.互相聽課,以人之長,補(bǔ)己之短,完善自我。

  5.認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及市數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  略

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。

  1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

  2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

  4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

  5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

  二、教材特點:

  我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(A版)》,它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處理繼承,借簽,發(fā)展,創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,時代性,典型性和可接受性等到,具有如下特點:

  1.親和力:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,引發(fā)學(xué)習(xí)激情。2.問題性:以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)問題意識,孕育創(chuàng)新精神。3.科學(xué)性與思想性:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的運用,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,提高數(shù)學(xué)思維能力,培育理性精神。4.時代性與應(yīng)用性:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動,發(fā)展應(yīng)用意識。

  三、教法分析:

  1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的.。

  2.通過觀察,思考,探究等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

  四、學(xué)情分析:

  兩個班一個普高一個職高,學(xué)習(xí)情況良好,但學(xué)生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,學(xué)生不喜

  歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學(xué)中,重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,同時要進(jìn)一步提高其思維能力。同時,由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時,其底子薄弱,因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭取每一堂課落實一個知識點,掌握一個知識點。

  五、教學(xué)措施:

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步。

  2、注意從實例出發(fā),從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。

  3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育。

  4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問題的能力。

  5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)科組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個基層組織,是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個中心任務(wù)而開展。在抓好教學(xué)常規(guī),落實學(xué)校各項具體工作同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改綱要,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,積極打造“主動—有效”課堂,實施“精細(xì)化與精致化”教學(xué)研究,爭取全面提升我校的高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作方向

  (一).積極開展主動-有效課堂教學(xué)

  在學(xué)校,教育和教學(xué)的主陣地在課堂,要使課堂達(dá)到有效,離不開充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛等多種器官,確保學(xué)生思維在學(xué)習(xí)過程中始終于積極活躍主動的狀態(tài),使課堂教學(xué)成為一系列學(xué)生主體活動的開和整合過程,使得課堂煥發(fā)出生命的活力。如果能達(dá)到這種效能。課堂教學(xué)就能有效、能力提高也能事半功倍。為了達(dá)到這個目的,教師應(yīng)做好幾個“優(yōu)化”:

  1、優(yōu)化備課

 。1)科組老師要樹立目標(biāo)意識,責(zé)任意識,主動意識,全局意識。全作意識。

 。2)備課是上好一節(jié)課的最重要的環(huán)節(jié),備課質(zhì)量的好壞直接影響課堂效率的高底。怎么備?當(dāng)然最好是能發(fā)揮個人才智、鑄就團(tuán)體實力。備課組要做到統(tǒng)一目標(biāo),統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一重點與難點,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測練,備課表,備教材,備學(xué)生,備教學(xué)目標(biāo);要求、教學(xué)方法、課堂模式、從而確定最佳的教學(xué)方案,做到共性與個性的統(tǒng)一。

  總之,不管是集體備課還是個人單獨備課,要達(dá)到優(yōu)化,都要做到心中有課標(biāo),心中有資料,心中有教材,心中有重點難點,心中有學(xué)生,心中有教學(xué)思路,心中有教學(xué)方法,心中有教學(xué)語言。

  2、優(yōu)化師生關(guān)系

  親其師,信其道。教師必須主動承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任,要尊重學(xué)生的勞動,不挖苦、諷刺回答錯誤的學(xué)生,提問時應(yīng)以真誠的眼光注視學(xué)生,用親切的`語氣啟發(fā)學(xué)生,用信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生,用虛心的態(tài)度聽取學(xué)生的建議,及時調(diào)整教學(xué)策略,營造平等寬松的氛圍,讓學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí),就能取得好的效果。

  3、優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)

  教無定法,學(xué)貴得法,現(xiàn)在讓我們頭疼的是學(xué)生僅僅是機(jī)械的學(xué),被動得再也沒有這樣被動了,我們所取得的效益是大粗放型的。執(zhí)著——疲憊——心痛循環(huán)地伴隨著教師,不擺脫這種狀況,我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了,燃燒了自己但照不亮別人。因此,我們應(yīng)該在學(xué)法上下功夫,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)——幫助學(xué)生制定自學(xué)方案——鼓勵學(xué)生提出問題——幫助學(xué)生尋求解決問題的方法——精講學(xué)生解決不了的問題——補(bǔ)充學(xué)生遺留的問題上來優(yōu)化學(xué)生的學(xué)法。變被動為主動,便學(xué)會為會學(xué)。

  4.優(yōu)化習(xí)題練評

  課堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果,把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力的重要手段。因此精選好課堂練習(xí)供學(xué)生學(xué)習(xí)是十分必要的,特別是我們現(xiàn)在要面對全閉卷考試,考察的是學(xué)生的記憶能力,分析理解歸納能力,綜合能力,而這些能力的培養(yǎng)和提高,又需要一個很長的過程,所以,平時設(shè)計的習(xí)題要結(jié)合學(xué)生的實際情況,有針對性地進(jìn)行練習(xí),對學(xué)生存在的問題,老師要耐心的做好講評點撥工作,使學(xué)生循序漸進(jìn)地提高記憶能力,審題能力,對所學(xué)知識的轉(zhuǎn)換和遷移能力,最后達(dá)到提高綜合能力的目的。

  5、優(yōu)化教學(xué)反思

  反思包括教與學(xué)的反思。教的反思是指導(dǎo)教師的反思,教師從課堂教學(xué)中反思,從測試中反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高教學(xué)與教研水平。學(xué)的反思指的是學(xué)生的反思,作為教師要指導(dǎo)學(xué)生及時反思自己的學(xué)習(xí)狀況,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)師生雙方的反思,將會使教學(xué)沿著正確的軌道快速前進(jìn)。

  以上是我們高一數(shù)學(xué)組在有效課堂教學(xué)中的一些想法,在這個學(xué)期的實施中,希望能達(dá)到有效高效的效果。

  三:教材分析

  必修(1)分三章,共36課時,第一章,集合與函數(shù)(13課時);第二章,基本初等函數(shù)(13課時);

  第三章,函數(shù)的應(yīng)用(9課時)。本章中,學(xué)生將在第一章學(xué)習(xí)函數(shù)概念的基礎(chǔ)上,通過三個具體的基本初等函數(shù)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步理解函數(shù)的概念與性質(zhì),學(xué)習(xí)用函數(shù)模型研究和解決一些實際問題的方法。

  必修(2)包含空間幾何體,點、直線、平面之間的位置關(guān)系,直線與方程,圓與方程等四章內(nèi)容,它們是學(xué)習(xí)后續(xù)必修系列和選修系列的基礎(chǔ),全書共36課時。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實教務(wù)處、科研處、年級組的學(xué)期工作計劃,有創(chuàng)造性的開展數(shù)學(xué)備課組活動,力爭把高一數(shù)學(xué)備課組創(chuàng)建成為優(yōu)秀備課組。

  二、工作措施

  1.抓好每周量詞(周一、四)備課組活動

  ①遵守辦公制度

 、诨顒佣c、定時

 、刍顒幽繕(biāo)明確,重點突出,形式多樣

 、艽_定主備人,提前準(zhǔn)備好教學(xué)案的'編寫,活動是集體討論,取長補(bǔ)短,形成定案。每個教師要有二次備課記錄。

  2.嚴(yán)格聽評課制度

 、倜總老教師每周至少聽1節(jié)課,新教師至少2節(jié)。

 、诿恐芡瞥鲆还(jié)公開課、示范課或觀摩課,上課老師要有教案。

  ③每周評課是要確定主評人,主評人要寫好書面材料

  3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識水平

 、俳M織學(xué)習(xí)新考試大綱、新課標(biāo)。

 、谘芯扛呖紕討B(tài)。

  ③理論學(xué)習(xí)。

 、芷谀┟咳俗珜懸黄撐。

  4.進(jìn)一步落實青藍(lán)工程

 、傩陆處熈幭嚷犝n后上課;

  ②老教師多指導(dǎo)徒弟的課;

  ③4月末5月初組內(nèi)先評,然后申報到教處、科研處驗收。

  5.加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,組建邊緣生補(bǔ)習(xí)班;

  6.制定目標(biāo)、明確分工

 、俦緦W(xué)期目標(biāo):期中考試全縣第一,期末考試全市領(lǐng)先。

  ②教學(xué)案編寫任務(wù)分工。

 、蹎卧^關(guān)檢測的編寫。

  7.狠抓學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)的質(zhì)量。

 、俳y(tǒng)一作業(yè)本,統(tǒng)一寫上姓名。

  ②嚴(yán)格作業(yè)要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 、蹖W(xué)生練習(xí)的二次批改。

 、苠e題集的使用與檢查。

  8.高一數(shù)學(xué)備課組的網(wǎng)頁建設(shè)與使用。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點,在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,圍繞“生本教育”的教學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,努力讓自己成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師。

  二、目標(biāo)任務(wù):

  1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

  2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓自己成為一位思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師。

  3、狠抓生本教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極參加各項教研活動,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、積極參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,共同提高教育教學(xué)水平。聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的`要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。

  三、具體措施:

  1、把握教材關(guān):

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點,熟悉教材的特點和編者的意圖,訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,研究解決難點的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行記錄,及時進(jìn)行反思,認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得。

  2、規(guī)范日常工作:

  嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。要認(rèn)真制定教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

  3、教師角色的變化:

  要積極實踐生本教育,真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,是學(xué)生的合作伙伴,不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識,而是要將知識“放”給學(xué)生,放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  總之,我們愿與新課程同行,在探索中前進(jìn),在失敗中成熟,把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會:用自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去思考,用自己的語言去表達(dá),用自己的心靈去感悟。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 篇10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實際,不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),改進(jìn)教法,指導(dǎo)學(xué)法,奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,運用數(shù)學(xué)的意識和能力,奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  1、深入鉆研教材。以教材為核心,深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識的邏輯體系,細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

  2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,準(zhǔn)確把握新大綱對知識點的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,在整體上,要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野),以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

  3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,教師必須面向全體學(xué)生因材施教,以學(xué)生為主體,構(gòu)建新的認(rèn)識體系,營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

  4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué),讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。

  5、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  第一章集合與函數(shù)概念

  1.通過實例,了解集合的含義,體會元素與集合的“屬于”關(guān)系。

  2.能選擇自然語言、圖形語言、集合語言(列舉法或描述法)描述不同的具體問題,感受集合語言的意義和作用。

  3.理解集合之間包含與相等的含義,能識別給定集合的子集。

  4.在具體情境中,了解全集與空集的含義。

  5.理解兩個集合的并集與交集的含義,會求兩個簡單集合的并集與交集。

  6.理解在給定集合中一個子集的補(bǔ)集的含義,會求給定子集的補(bǔ)集。

  7.能使用Venn圖表達(dá)集合的關(guān)系及運算,體會直觀圖示對理解抽象概念的作用。

  8.通過豐富實例,進(jìn)一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用集合與對應(yīng)的語言來刻畫函數(shù),體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用;了解構(gòu)成函數(shù)的要素,會求一些簡單函數(shù)的`定義域和值域;了解映射的概念。

  9.在實際情境中,會根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?如圖像法、列表法、解析法)表示函數(shù)。

  10.通過具體實例,了解簡單的分段函數(shù),并能簡單應(yīng)用。

  11.通過已學(xué)過的函數(shù)特別是二次函數(shù),理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義;結(jié)合具體函數(shù),了解奇偶性的含義。

  12.學(xué)會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。

  課時分配(14課時)

  1.1.1集合的含義與表示約1課時9月1日

  1.1.2集合間的基本關(guān)系約1課時

  9月4日

  1.1.3集合的基本運算約2課時

  9月12日小結(jié)與復(fù)習(xí)約1課時

  1.2.1函數(shù)的概念約2課時

  1.2.2函數(shù)的表示法約2課時

  9月13日

  1.3.1單調(diào)性與最大(小)值約2課時

  1.3.2奇偶性約1課時

  9月25日小結(jié)與復(fù)習(xí)約2課時

  第二章基本初等函數(shù)(I)

  1.通過具體實例,了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。

  2.理解有理指數(shù)冪的含義,通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義,掌握冪的運算。

  3.理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,能借助計算器或計算機(jī)畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。

  4.在解決簡單實際問題過程中,體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。

  5.理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù);通過閱讀材料,了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及其對簡化運算的作用。

  6.通過具體實例,直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系,初步理解對數(shù)函數(shù)的概念,體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;能借助計算器或計算機(jī)畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象,探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性和特殊點。

  7.通過實例,了解冪函數(shù)的概念;結(jié)合函數(shù)的圖象,了解它們的變化情況。

  課時分配(15課時)

  2.1.1引言、指數(shù)與指數(shù)冪的運算約3課時9月27日—30日

  2.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)約3課時10月8日—10日

  2.2.1對數(shù)與對數(shù)運算約3課時10月11日—14日

  2.2.2對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)約3課時10月15日—18日

  2.3冪函數(shù)約1課時

  10月19日—24日

  小結(jié)約2課時

  第三章函數(shù)的應(yīng)用

  1.結(jié)合二次函數(shù)的圖象,判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。

  根據(jù)具體函數(shù)的圖象,能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解,了解這種方法是求方程近似解的常用方法。

  2.利用計算工具,比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。

  3.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等)的實例,了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。

  4.根據(jù)某個主題,收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茨、歐拉等)的有關(guān)資料或現(xiàn)實生活中的函數(shù)實例,采取小組合作的方式寫一篇有關(guān)函數(shù)概念的形成、發(fā)展或應(yīng)用的文章,在班級中進(jìn)行交流。

  課時分配(8課時)

  3.1.1方程的根與函數(shù)的零點約1課時10月25日

  3.1.2用二分法求方程的近似解約2課時10月26日—27日

  3.2.1幾類不同增長的函數(shù)模型約2課時

  10月30日

  3.2.2函數(shù)模型的應(yīng)用實例約2課時

  11月3日

  小結(jié)約1課時

  考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,抓住重點、難點、易錯點,各個擊破,夯實基礎(chǔ),規(guī)范答題,一定會穩(wěn)中求進(jìn),取得優(yōu)異的成績。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學(xué)模式,加強(qiáng)教改力度,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

  二、基本情況

  本組有教師11人,年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高一年級21個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長,一人擔(dān)任副組長,本年級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,加之各班學(xué)生人數(shù)多,教學(xué)與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

  三、工作目標(biāo)

  高一下學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,我們做到了早計劃、早安排,如何科學(xué)地安排教學(xué)進(jìn)度,保證教學(xué)的深度與廣度,是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高。教學(xué)進(jìn)度在備課組活動中經(jīng)過全組老師討論決定并張貼在辦公室內(nèi)。

  四、工作要點:

 。ㄒ唬┱J(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材

  雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討,這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué),因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學(xué)中,更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的.基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,用活教材,并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時,注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等)的滲透,使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

 。ǘ┝⒆阏n堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念

  課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,所以,一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程,并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

  在提倡學(xué)生合作的同時,也積極提倡教師間的合作交流,集體備課是其中的一種形式,要積極探索集體備課的有效形式,防止一人備課,其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言,組內(nèi)的討論記錄等)。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會中,大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

  加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對策等,而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析,至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行,把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 篇12

  一、指導(dǎo)思想

  “師者,傳道授業(yè)解惑也!苯逃呐d衰維系國家之興衰,孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點,在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本,升學(xué)之源、鑒于此,我們當(dāng)舉全組之力,充分發(fā)揮團(tuán)隊精神,既分工又合作,立足高考,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

  二、工作目標(biāo)

  1.全組成員精誠團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,互相支持,弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

  2.不拘形式不拘時間地點的加強(qiáng)交流,互想之間取長補(bǔ)短,與時俱進(jìn),教學(xué)相長。

  3.在日常工作當(dāng)中,既保持和優(yōu)化個人特色,又實現(xiàn)資源共享,同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

  三、主要措施

  1.明確一個觀念:高考好才是真的好、平時不好高考肯定不好,但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒、這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實際的前提下起點要高,注意培養(yǎng)后勁,從整體上把握好的.自己的教學(xué)。

  2.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué),換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。

  3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。

  4.落實培輔工作,為高三鋪路!教育要從娃娃抓起,那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。

  四、活動設(shè)想

  1.按時完成學(xué)校(教導(dǎo)處,教研組)相關(guān)工作。

  2.輪流出題,講求命題質(zhì)量,分章節(jié)搞好集體備課,形成電子化文稿。

  3.每周集體備課一次,每次有中心發(fā)言人,組織進(jìn)行教學(xué)研討。

  4.互相聽課,以人之長,補(bǔ)己之短,完善自我。

  5.認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及希望杯竟賽的組織工作。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 篇13

  一、備課組工作目標(biāo)

  加強(qiáng)備課組的自身建設(shè),落實教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)的交流溝通。以發(fā)展教育的理念為指引,以本學(xué)期學(xué)校工作計劃為指南,以年級部的工作布署會議為依據(jù)為加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,落實教學(xué)常規(guī),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,尤其是提高創(chuàng)新意識和思維邏輯能力,為高考出成績打好基礎(chǔ)。

  二、本學(xué)期工作措施

  1、制定好教學(xué)計劃。

  組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究本冊教材,弄清教材的重點和難點,要求盡快適應(yīng)教材的教學(xué)要求,制定好本冊的教學(xué)計劃。

  本學(xué)期數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)必修1和必修4,內(nèi)容多,因為本學(xué)期有軍訓(xùn)和幾個大的節(jié)假日,所以教學(xué)時間比較緊張,這就要求我們每位教師精心備課,提高課堂效率。全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程,教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調(diào)”,教師之間相差1~2課時是正常的`,但不能超過以上計劃所定課時。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),嚴(yán)格按照大綱和高考要求,把握教材廣度、深度和難度。

  3、集體備課,資源共享

 、倜恐芏〞r進(jìn)行學(xué)科教研,學(xué)科組教研定為每周四下午第三節(jié)課,將本周的教學(xué)中存在的問題交流,分析,找出解決的方法。

 、诓贾孟轮芙虒W(xué)任務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標(biāo),指出重點、難點,列舉一些典型例題,精選練習(xí)題等,并請有教學(xué)經(jīng)驗的老師做必要的解釋、說明和補(bǔ)充。

 、酃膭罱處煂⒈局芑蚪鼉芍茉诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)的易錯題或者認(rèn)為比較不錯的題進(jìn)行匯總,再讓學(xué)生練習(xí),提高練習(xí)的針對性。

  4、作業(yè)批改到位,根據(jù)學(xué)校和年級的要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生答題的規(guī)范性,要求學(xué)生有易錯題本和筆記本,作業(yè)要求統(tǒng)一的A4紙,習(xí)題要精心挑選,符合學(xué)生的實際情況,針對不同層次的學(xué)生,要有作業(yè)上的梯度。練習(xí)試卷題目要求涵蓋本單元或章節(jié)重難點,題型要求靈活多變。嚴(yán)格控制印刷量,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

  5、落實聽課評課工作

  我部年長教師3人,中青年教師2人,新畢業(yè)教師2人。結(jié)構(gòu)合理,新入職教師每周至少聽3節(jié)“老教師”的課,備課組長每周聽課,每兩周組織組內(nèi)教師聽新入職教師的課,組織好評課,請老教師對新教師的課進(jìn)行點評,指導(dǎo),發(fā)揮老教師的優(yōu)勢,授課教師自我評價。不定期邀請高三,高二和A部教師來我級部聽中青年和新教師的研究課,增進(jìn)交流。同時鼓勵中青年和新教師去高三,高二和A部聽課學(xué)習(xí),長見識,為高二甚至高考做好準(zhǔn)備。

  6、加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

  做好尖子生的培養(yǎng)工作和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)測,做好初中到高中的平穩(wěn)過渡,爭取不叫學(xué)生兩極分化,同時也要因材施教,探索適合本班的教學(xué)方法。

  7、加強(qiáng)與區(qū)教研室的聯(lián)系,把握教育教學(xué)動向。

  以上就是我部新學(xué)期備課組工作的計劃,我部教師將會在工作中立足于課堂,研究于課堂,服務(wù)于教學(xué),教學(xué)相長,作實高一教學(xué)。

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