秋季學期物理教師工作計劃
每一天的時間都非常珍貴,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候認真思考工作計劃如何寫了。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的秋季學期物理教師工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
秋季學期物理教師工作計劃1
一、指導思想
參照課程標準、依據(jù)考試說明、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復習迎考的成功經(jīng)驗、依托《三維設計》復習用書,回歸課本,科學安排、扎實推進、高效做好高三物理高考總復習工作。通過物理總復習,引導學生深入理解物理概念、規(guī)律,磨練提高應用知識分析問題和解決問題的能力。梳理構建知識結構、積累經(jīng)驗,體會歸納題型—方法。提升物理學科素養(yǎng)和高考應試能力。
二、復習進度、階段要求與方法
。ㄒ唬┑谝惠啠20xx年8月5日—20xx年1月15日(預計單科質(zhì)檢)
以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練,這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系,基本規(guī)律及其應用。因此,在這一階段里,要求同學們掌握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。在這一階段,滲透一些小綜合,對復習過的內(nèi)容進行滾動。本輪復習側重于“雙基”復習。剛進入復習時,學生對高一、高二學過的內(nèi)容遺忘較多,所掌握的知識系統(tǒng)性差,漏洞多,個人知識掌握的程度也不一樣,分析能力更為欠缺。本著夯實知識基礎、形成知識網(wǎng)絡的出發(fā)點,復習中應始終堅持循序漸進的原則,復習難度適度,撒密網(wǎng),步子穩(wěn)。
在以章或相關章節(jié)為單元復習時,首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡,并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化,建立知識樹。其次,要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,并著重總結解題方法與技巧,然后對本章知識點進行針對性訓練,但訓練題不宜過多,應精選練習題,不能搞題海戰(zhàn)術,最后要根據(jù)訓練中和考試中出現(xiàn)的問題要及時加以收集并進行有針對性的分析和小結,有效提高學習的效率。
三、復習策略
(一)學習考試說明,研究高考試卷,提高復習的針對性和有效性。
近三年新課程高考試卷,把握好復習的范圍、復習的深度和廣度。繼續(xù)學習研究市高三物理培訓的內(nèi)容信息、要求和建議,向上屆高三取經(jīng)交流,結合本屆情況,備課組教師認真研討,科學策劃高三物理總復習各階段各環(huán)節(jié)工作。深入備課,分章節(jié)對《考試說明》各個部分內(nèi)容進行全面的'研究,以《考試說明》的要求為教學的核心,以高考試題為范例,使教學更加接近高考要求,提高復習的針對性和有效性。
。ǘ┲匾晱土暤臐u進性
第一輪復習切忌一步到位,要螺旋式上升,循序漸進,這才符合認識規(guī)律。圍繞復習內(nèi)容,我們可以從理解概念入手,解剖典型例題找感覺,由淺入深,由簡單到復雜,遞進式進行,這樣基礎才能夯得更實。要做到漸進性,就得認真選題,由易到難的排列進行訓練,可以先看(例題)后做(習題)再探究,不斷強化提高。要做到漸進性,采取先個別后整體的策略,即先單元后專題再模擬的復習模式。
。ㄈ┩怀鲋鞲,夯實核心知識。
復習備考既要全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點,更要突出主干,夯實核心知識。落實對主要物理現(xiàn)象、過程的認識,對物理基本概念的理解,對重要物理定律的掌握和應用。不能平均使用力量,要處理好輕重緩急關系、把力用在刀刃上。
。ㄋ模⿵土暬A知識與訓練學科能力并重。
通過復習理解基本概念、基本規(guī)律,并進一步梳理形成知識體系。在這些概率、規(guī)律的應用中加深對他們的理解,訓練自己的分析問題和解決問題的能力,體會歸納問題類型及解題方法,形成方法能力認知結構。但要注意,只有在打好知識基礎的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,如果忽視基礎知識,專門做難題、怪題,是達不到培養(yǎng)能力的目的的。
在復習過程加強以下幾個方面的能力培養(yǎng):
1、加強信息問題的訓練,提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。
2、加強科技應用問題的訓練,訓練審題分析、物理建模、運用物理知識解決實際問題的能力。
3、加強實驗技能訓練,提高實驗能力。
。ㄎ澹┳龊脤(yōu)輔差,分類推進工作。
分類推進,可把班級學生分成三個梯隊,本一梯隊(中上生)、本二梯隊(中下等生)、本三梯隊(少數(shù)落后生),根據(jù)他們的學習情況分層布置作業(yè),跟蹤落實,抓實效。讓他們學習有目標、學習有收獲、有信心、有干勁。
。╆P注非智力因素,優(yōu)化學習狀態(tài)。激發(fā)學生學習物理的興趣,挖掘學生的潛能。調(diào)動學生課前自主學習、課堂積極參與,課后落實過關。多和學生溝通,及時進行反饋,讓學生學得開心,學有所成。對學習有困難的學生要及時關心,幫助他們及時樹立信心,在復習中保持最佳的狀態(tài)。
秋季學期物理教師工作計劃2
一、基本情況分析:
、睂W生情況分析:學生剛剛進入高中,對于物理的學習還停留在初中的認識水平?荚囶}的思維量不大,能力要求也不很高,很多學生因為物理好學,從而輕視物理的學習。
、步滩姆治觯何覀兪褂玫氖侨私贪妗陡咭晃锢肀匦抟弧肥前凑招抡n標的標準編寫的教材,教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式,強化了學生的主體地位,這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。
另外,必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學,是整個物理學的基礎。這一部分的學習,有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力,對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。
二、教學目的及任務:
1、認真學習《高中物理教學大綱》,深刻領會大綱的基本精神,以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,是每一個教師的基本職責,也是搞好高中物理教學的基本前提。
2、認真鉆研教材內(nèi)容,深刻體會教材的編寫意圖,注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
3、對高一學生來講,物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。
首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,其次要注意聯(lián)系實際,為學生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用,這是能力培養(yǎng)的基礎。
4、加強教研研究,提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,掌握基本的科學方法,形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,提高教育教學質(zhì)量和效益。
、祵W習新的教育教學理念,采用探究式教學的教學模式,強化學生的參入意識,體現(xiàn)學生的主體地位,真正實現(xiàn)“我要學”。
、吨匾晫嶒,重視實驗能力培養(yǎng)。實驗探究的過程,有利于培養(yǎng)學生的動手能力,能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程,對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。
三、采取的措施:
1、摸清學生情況,便于有針對性的進行教學組織,完成教學任務。
2、抓好課堂效率。上課力求高效,精講精練,在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本能力和基本技能,提高學生成績。
3、抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復習和測試落實到個人,完善課前檢查和試卷的單獨評講。
4、做好訓練,增強學生的應試能力。
5、加強實驗教學,能做的實驗一定要做,能分組實驗要分組實驗,演示實驗一定要演示,要認真組織實驗,培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。
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