二年級下半學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃-工作計(jì)劃
一、學(xué)情分析:
學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:
。1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高。
。2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題。
(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、數(shù)與代數(shù)。
第一單元“除法”、第三單元“生活中的大數(shù)”、第五單元“加與減”、運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題、估算等內(nèi)容。
2、空間與圖形。
第二單元“方向與位置”、第四單元“測量”、第六單元“認(rèn)識圖形”第七單元“時、分、秒”。
3、統(tǒng)計(jì)和概率。
第八單元“調(diào)查與記錄”。
4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用。
在每個知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中都安排有綜合運(yùn)用的實(shí)踐活動內(nèi)容,主要包括統(tǒng)計(jì)、圖文應(yīng)用題等內(nèi)容。
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。
1.“有余數(shù)除法”的復(fù)習(xí)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,同時,使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。
2.“方向和位置”的復(fù)習(xí)。
借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,認(rèn)識八個方向。給定一個方向(東、南、西、北),能辨認(rèn)其余七個方向,能用這些詞語描述物體所在的位置。
認(rèn)識簡單的路線圖,能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。
3.“生活中的大數(shù)”的復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。
4.“加與減”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個計(jì)算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。
5.“測量”的復(fù)習(xí)。
通過動手操作和實(shí)際活動,初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念,以及單位之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。
6.“認(rèn)識圖形”的復(fù)習(xí)。
通過生活實(shí)景,認(rèn)識角。能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。通過動手操作,知道長方形、正方形的特征,直觀認(rèn)識平行四邊形。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形進(jìn)行描述,加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。
7.“時、分、秒”的復(fù)習(xí)。
通過復(fù)習(xí)知道鐘面上的三個針即:時針、分針、秒針,時針走一大格是1時,分針走一小。
格是1分,走一圈是60分,1時=60分。分針走一小格,秒針走60小格,正好是1圈,1分=60秒。會用兩種方法寫時間,會計(jì)算經(jīng)過的時間。
8.“解決問題”的復(fù)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
9.“調(diào)查與記錄”的復(fù)習(xí)。
統(tǒng)計(jì)知識復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。
三、復(fù)習(xí)的具體要求
1、知識要求:
(1)豎式除法
a、強(qiáng)化每份分得同樣多,叫平均分
b、了解豎式中各數(shù)表示什么意思
c、會用除法豎式求商
。2)有余數(shù)除法(商是一位數(shù))
a、了解余數(shù)的含義
b、會有余數(shù)除法的試商
c、靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的知識解決生活中的簡單實(shí)際問題。
d、綜合運(yùn)用乘、除法解決租車等實(shí)際問題。
。3)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
a、計(jì)數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”。相鄰計(jì)數(shù)單位是十進(jìn)關(guān)系。
b、萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成。
c、萬以內(nèi)數(shù)大小比較。
。4)萬以內(nèi)的加減法
a、口算整千、整百、幾千幾百數(shù)加減法。
b、豎式筆算三位數(shù)加減法,特別是進(jìn)位加法、退位減法,尤其是連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。
c、估算三位數(shù)加減法
d、運(yùn)用計(jì)算解決實(shí)際問題
。5)測量
a、認(rèn)識長度單位“分米”“毫米”“千米”。
b、知道學(xué)習(xí)過的`長度單位千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系、會進(jìn)行簡單的單位換算。
c、能根據(jù)具體情境選擇合適的長度單位。
d、會估計(jì)和測量一些物體的長度。
。6)認(rèn)識圖形
a、初步認(rèn)識角。會認(rèn)角、數(shù)角、簡單比較角的大小。
b、辨認(rèn)直角、鈍角和銳角。
c、知道長方形、正方形的特征,直觀認(rèn)識平行四邊形。
d、會在方格紙上畫出長方形、正方形和平行四邊形。
。7)統(tǒng)計(jì)
a、會看、讀統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表。
b、了解統(tǒng)計(jì)圖、表的結(jié)構(gòu),盡可能多的獲得信息。。
c、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行分析和預(yù)測。
。8)方向與位置
a、認(rèn)識八個方向,會用這些詞語描述物體所在位置。
b、結(jié)合情境給定一個方向,能辨認(rèn)其余七個方向。
c、認(rèn)識簡單的路線圖、會描述行走的方向、距離和經(jīng)過的地方。
(9)時、分、秒
a、認(rèn)識時間單位時、分、秒,知道1時=60分、1分=60秒。
b、知道學(xué)習(xí)過的時間單位時、分、秒之間的關(guān)系、會進(jìn)行簡單的單位換算。
c、會計(jì)算經(jīng)過的時間。
2、能力要求:
(1)通過基本概念的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。
。2)通過口算和筆算的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的計(jì)算能力。
。3)通過應(yīng)用題的復(fù)習(xí),提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。
2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
1、進(jìn)一步明確長度、時間單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈L度、時間單位。
2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
六、復(fù)習(xí)措施:
1、理清各單元知識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息。
3、采用“一幫一”互助活動,小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。
4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。
5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。
7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,限時改正。
七、補(bǔ)缺措施:
。、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多說、多做,能在同伴的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。
2、每天作業(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。
3、對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。
八、復(fù)習(xí)課時安排:12課時
第一節(jié)(6月9日)整體回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)
第二節(jié)(6月10日)方向與位置
第三節(jié)(6月11日)測量
第四節(jié)(6月12日)時、分、秒
第五節(jié)(6月13日)認(rèn)識圖形
第六節(jié)(6月16日)“空間與圖形”專項(xiàng)測試
第七節(jié)(6月17日)除法
第八節(jié)(6月18日)模擬綜合測試(一)
第九節(jié)(6月19日)生活中的大數(shù)
第十節(jié)(6月20日)加與減
第十一節(jié)(6月23日)模擬綜合測試(二)
第十二節(jié)(6月24日)模擬綜合測試(三)
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