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大班第二學期區(qū)域計劃-工作計劃

時間:2022-07-16 21:21:42 工作計劃范文 我要投稿
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大班第二學期區(qū)域計劃-工作計劃

  我班幼兒在通過大班上學期的游戲活動后,幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。游戲是幼兒的主要活動,幼兒是在活動中成長起來的。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣,能在已有的經(jīng)驗基礎上,通過模仿成人的語言、動作、表情,潛移默化地滲透了自己的行為、要求。為了提高孩子門的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力,充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力,及動手操作的愿望,F(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點,擬訂計劃如下:

大班第二學期區(qū)域計劃-工作計劃

  一、創(chuàng)造性游戲

  我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣,他們可以通過協(xié)商自由選擇角色,還能一起收集材料,管理游戲角,并能扮演各種的角色與同伴一起游戲,進行簡單的人際交往,但游戲的持續(xù)性不夠,常常發(fā)生擅自離崗的情況。因此,針對實際情況,本學期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點培養(yǎng)幼兒各方面的能力:

  1、娃娃家

  材料提供:娃娃,娃娃家操作材料,爸爸媽媽裝扮服裝,豐富娃娃家溫馨氣氛。

  目標::

 。1)能說簡單而完整的合成句;能聽懂并理解多重游戲指令。

 。2)幼兒之間能互相協(xié)商,分配角色進行游戲。

 。3)按游戲發(fā)展的情節(jié),穿插進行游戲。

  2、醫(yī)院

  材料提供:醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝、掛號處與就診處。

  目標:

  (1)明確角色職責,懂得按職責扮演角色。

 。2)體驗關心同情病人的情感。

  (3)開展家庭醫(yī)生的服務,上門為顧客服務。能利用無病人的閑暇時間,制作藥片。

  3、理發(fā)店

  材料提供:提供理發(fā)店的操作玩具,布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等。

  目標:

 。1)明確角色職責,懂得按職責扮演角色。

 。2)能熱情接待客人,并向客人推薦發(fā)型設計方法

 。3)學會征求客人的意見。

  4、超市

  材料提供:布置超市游戲環(huán)境,物品貨架,各類商品盒,廣告宣傳單。

  目標:

 。1)能分類合理擺放物品,

 。2)服務員收銀員有責任意識,明白自己角色任務。

  (3)能做文明顧客,,將不需要的物品放回原處,適量拿取商品。

  5、美食坊

  材料提供:布置美食坊環(huán)境,食品貨架,各類自制的食品,服裝,廣告宣傳單。目標:

 。1)明確角色職責,懂得按職責扮演角色。

  (2)學會分工合作

 。3)禮貌待客

  6、建筑區(qū)

  材料提供:各色小積木

  目標:

 。1)指導幼兒集體構造活動,鼓勵他們集體協(xié)商。

 。2)引導幼兒觀察物體,表現(xiàn)結構物體的特征和細節(jié)。

 。3)逐步引導幼兒開展參加人數(shù)多,主題廣泛的大型結構游戲,鼓勵幼兒新穎的構思。

 。4)教育幼兒珍惜結構成果,組織他們對結構成果做出評價。

  7、旋轉小舞臺

  材料提供:打擊樂曲卡帶,各類頭飾,服裝裝飾品,環(huán)境創(chuàng)設出舞臺的氛圍

  目標:

 。1)尊重幼兒的意愿,讓幼兒自己商量和選擇游戲,培養(yǎng)幼兒獨立判斷能力。

 。2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會想辦法解決。

 。3)教師可側重語言的提示,更好地調動幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力。

 。4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲,可以分組按不同的內容分別表演,對疑難問題經(jīng)提示后,與幼兒商議練習方法學會正確表演游戲。

  二、區(qū)域游戲

  區(qū)域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動,有相對寬松的活動氣氛,靈活多樣的活動形式,能滿足幼兒發(fā)展的需要,鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境,更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中,我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實際情況來設置的,活動區(qū)應以規(guī)程為本,即“不做擺設,幼兒參與;利舊利廢,一物多用;創(chuàng)出特色,發(fā)展個性”。有意識地引導幼兒共同參與設置各種區(qū)域。同時,還應為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導。站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),及本班幼兒的發(fā)展情況,我們重點為孩子創(chuàng)設了美工區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)等。

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