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幼兒園德育工作計劃

時間:2020-10-18 08:53:05 工作計劃范文 我要投稿

2017年幼兒園德育工作計劃范文

  進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,以課堂教學和教育活動為載體,以構(gòu)建起學校、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障。以下是2017年幼兒園德育工作計劃范文,請參考!

2017年幼兒園德育工作計劃范文

  2017年幼兒園德育工作計劃范文【1】

  我們都知道,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務,德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來越多,但前提是杯子要越來越大才行,所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。

  從低年級學生的特點來看思想教育應從禮做起,從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和-諧社會中,塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),為社會貢獻智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃:

  一、指導思想:

  進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,以課堂教學和教育活動為載體,以構(gòu)建起學校、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障,以努力提高學生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標,本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,提高學生的綜合素質(zhì),把教育深入到各種活動。

  二、工作重點及目標:

  1、配合班主任抓好學生的常規(guī)教育,強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

  2、師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。

  3、積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。

  4、結(jié)合語文園地的展示臺為學生設立一個展示才能的小舞臺,給學生一塊自由發(fā)展的空間。

  結(jié)合語文學科對學生進行德育教育。

  三、具體措施

  1、抓好學生的常規(guī)教育。

  配合班主任指導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等,采取一定的評比、競賽等措施,使常規(guī)工作落到實處,切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是開學之初,深入學生,掌握苗頭,解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學生的言行。

  2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

  工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,在班級中形成向上的班風,教育學生要熱愛班級,為班級的利益著想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設不斷完善。

  3、讓學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,樹立起學習上的自信心,掀起比、學、趕、幫、超的新高-潮,建立手拉手,一幫一,一對紅,互教互學,使學生在原有的情況下成績有所提高,學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。

  4.培養(yǎng)好班干部,充分發(fā)揮班級干部的作用,給予他們鍛煉的機會,培養(yǎng)工作的能力,支持他們開展各項工作,輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制,讓班干部競爭上崗,給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。

  5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作,班主任及時與家長聯(lián)系,互通情況,個別教育指導,使其收到良好的效果。

  6、提高自身素質(zhì)。努力學習有關教育方面的材料,不斷改進教學方法。認真?zhèn)浜谜n,在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力,善于誘導他們勤動腦,使其分析問題,解決問題的能力不斷提高,課后要及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓。

  2017年幼兒園德育工作計劃范文【2】

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,堅持“為學生擁有美好未來奠基”的指導思想,以德育工作為突破口,以管理為關鍵,以活動為載體,以家庭、學校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡為保證,落實《****中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《湖北省關愛學生工程》,大膽創(chuàng)新,構(gòu)建科學化德育體系,力創(chuàng)“上級滿意,群眾稱贊,學生向往”的學校。

  二、工作目標

  1、繼續(xù)抓好德育隊伍的建設,在鞏固成果的基礎上進一步提高實效。

  2、養(yǎng)成教育出新招,學生養(yǎng)成教育有實效,形成儒雅行事的校風。

  3、進一步加強安全衛(wèi)生工作,確保無安全事故發(fā)生,校園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保持全天侯迎檢。

  4、加強德育科研,切實開展中學生綜合素質(zhì)評定的研究和實踐。

  三、教育管理措施

 。ㄒ唬┩晟频掠芾眢w系,形成育人合力。

  1、成立學校德育工作領導小組。組長:陳x(總支委員、支部副書記、常務副校長) 副組長:馬x(支部副書記、工會主席)、孫x(支部副書記、副校長)、劉x(副校長)、陳x(支部委員、總務主任)、李x(萬店派出所指導員、法制副校長)、宋x(律師、法制副校長)。成員:付x(政教主任)、戢x(政教副主任)、宮x(團總支書記)和各班班主任、政治教師。執(zhí)行成員:學校全體教職員工。其中劉x同志協(xié)助陳x校長分管學校德育工作,付x同志負責學校德育工作目標的具體實施和主持政教處日常工作。

  2、構(gòu)建“雙四育人”的工作網(wǎng)絡。即構(gòu)建“四個育人”、“四條主線”的同時走育人網(wǎng)絡。

  “四個育人” 即把德育思想滲透到教學中,實現(xiàn)教書育人;滲透到教育活動中,實現(xiàn)活動育人;滲透到學校管理中,實現(xiàn)管理育人;滲透到環(huán)境優(yōu)化中,實現(xiàn)環(huán)境育人!八臈l主線”是:第一條是德育管理工作主線:校長—政教處—團總支—班主任;第二條是實施德育的主渠道主線:校長—教務處—教研組—各科教師;第三條是學生自我教育工作主線:政教處—學生會—班委會—學生;第四條是家校輔助教育主線:學!议L委員會—家庭。形成育人合力,實現(xiàn)學校無閑人,人人教育人;學校無界限,處處教育人;學校無小事,事事教育人。

  3、抓主渠道,各科教學要做好德育滲透。建立課堂教學的“4.2制度”,即在堅持常規(guī)教學的基礎上,要求教師做到:四個要,即備課要備德育大綱;要備出育人點;傳授知識要進行思想政治教育;訓練要盡可能貫穿德育內(nèi)容。兩個結(jié)合:教書與育人相結(jié)合;理論與實際相結(jié)合。

  4、加強家校溝通、形成教育合力。學校家長委員會成為聯(lián)系學校和家長的橋梁,各班建立家校聯(lián)系制度,每月向家長反饋學生表現(xiàn),并征求家長的意見和建議,每學期至少召開一次家長會議,使學校教育和家庭教育形成合力。

 。ǘ┘訌娙藛T制度建設,增強德育實效。

  1、加強政教處管理人員和工作人員思想作風和業(yè)務素質(zhì)建設。思想作風:人人講奉獻、講團結(jié)、講師表、顧大局、視大體。處室作風:用熱情對待家長,用真誠對待同事,用微笑對待學生,爭創(chuàng)優(yōu)秀處室,服務于師生。業(yè)務素質(zhì):不斷加強學習,加強理論研究,力促科學化、專業(yè)化。

  2、加強德育管理制度建設。學校德育管理制度力求“精細化”特點,與時俱進健全管理體制和考核方法,重新制定《德育領導小組工作職責》、《綠色班級評比考核細則》、《值周教師考核細則》、《萬店中心學校學生一日常規(guī)》等,使制度之間相互銜接,形成相互制約的機制,最終達到對學生的有效管理。

  3、加強學生干部隊伍建設。政教處實行學生干部例會制度,組建團校,學生干部培訓班,抓好學生文明監(jiān)督崗的建設,把團隊干部作為德育過程中的自我管理、自我教育、自我完善的骨干力量,每天進行文明監(jiān)督,每周進行小結(jié),充分調(diào)動和發(fā)揮廣大學生參與學校管理的積極性,并在學校管理中起到應有的作用。

  4、加強各類檔案建設。認真做好學校各項評比、檢查的檔案記錄,建立學生文明行為和違紀行為的檔案記錄,各班都認真做好《班務日志》記載。政教處對學校安全衛(wèi)生、綜合治理、扶貧助學、留守孩子教育和德育各項活動開展等各方面工作都高質(zhì)量高標準設專檔。

 。ㄈ⿵娀嘀魅侮犖榻ㄔO為著眼點,全面提升班主任的管理水平。

  一是業(yè)務能力力求“精”。

  打造一批師德高尚、業(yè)務精良、愛崗愛生的高素質(zhì)班主任隊伍。積極組織班主任校本培訓,班主任均建有教育博客,每月撰寫教育案例或反思一篇,參加每周一“七色彩虹”班主任工作坊討論,積極參加每學年一次的班級經(jīng)驗交流會,每學年至少有一篇論文獲上級獎勵。通過主題班會課展示,提升班主任的基本功能力,同時,鼓勵班主任針對個人及班級實際,開展生本研究與探索。

  二是組織管理堅持“嚴”。詳細制定學校德育工作計劃,健全優(yōu)化班級德育工作量化考核機制,將管理責任具體化、明確化,推行德育精細化管理。制定《班主任一日常規(guī)》,規(guī)范管理行為。

  三是家校溝通實現(xiàn)“勤”。通過家長會、家訪、一封信等形式全面暢通家校溝通渠道,有效構(gòu)建學校、家庭、社會全員育人、全程育人的格局。同時,建立家長委員會制度,吸納負責任的家長加入到學校管理中來,使家長也成為學校發(fā)展的“生力軍”。

  四是主題活動彰顯“實”。以培養(yǎng)學生良好的習慣為出發(fā)點,圍繞“習慣養(yǎng)成教育”、“感恩教育”等為主線,切實開展內(nèi)容豐富、形式多樣主題班會、綜合實踐活動,強化班主任在班級管理中的責任意識、服務意識、創(chuàng)新意識,做到知責任、講奉獻、善管理、育好人。

  五是班主任待遇做到“好”。學校每年將班主任待遇公開讓全體教師知曉,鼓勵教師申報班主任崗位,不定期組織班主任到名校參觀學習,每學期組織一次班主任野外拓展使之放松心情,積極爭取各類班主任學習提高機會,保證班主任津貼的發(fā)放和各種獎勵的兌現(xiàn),促進班主任工作更加主動全面開展。

  (四)狠抓學生養(yǎng)成教育,不斷提高中學生的道德素養(yǎng)。

  通過檢查評比和自我評價相結(jié)合、紀律制約和自我要求相結(jié)合、嚴格訓練和積極疏導相結(jié)合等途徑,將養(yǎng)成教育落實到實處,努力實現(xiàn)初中學生的基本道德素養(yǎng)。

  1、更新教師觀念,學校無小事,教師無小節(jié)。學校的每項工作都富有教育性,都可以成為養(yǎng)成教育的有效載體。因此,教師要善于借助平凡普通的小事挖掘其內(nèi)涵,關注其過程,充分發(fā)揮教材中的教育因素,使學生在參與各項教育教學活動的過程中,逐步形成良好的行為習慣。因此,我校要求全體教師自覺加強道德修養(yǎng),樹立文明、規(guī)范、端莊的師表形象,以自身的人格魅力感染學生。樹立“師生共做”的行為習慣培養(yǎng)觀,要求學生做到的,教師首先要做到。

  2、我們將推廣學生群體管理班級方法,班主任不唱獨角戲,將一學期的各項工作,分成細致的'小項目,如:各科代表、早操、課間操、安全監(jiān)護、公物管理及衛(wèi)生管理,班委會的工作明確到人,使每個學生都成為班級的小管理者,并且受班級委托,為班級承擔一至兩項工作任務,并提出明確的責任要求,使學生有了對班集體的責任感與榮譽感,把自己的全班服務的行為與全班的榮譽緊密結(jié)合起來。

  3、我們積極探索學生自主管理模式,學校設立安全樓梯大使崗(各班安全員負責)、衛(wèi)生監(jiān)督崗(各班衛(wèi)生監(jiān)督員負責)、尊師禮儀崗(每周安排一個班級輪流負責)、公共秩序管理崗(學生會負責)、青年志愿者崗(團總支負責)等多種實踐崗位,培養(yǎng)自我管理和自我約束的意識,促使學生由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”,把行為的要求轉(zhuǎn)化為自我發(fā)展的需要。

  4、在養(yǎng)成教育的過程中,關注學生的情感因素。通過班級之星、校園之星和“爭當國旗手”活動,激發(fā)學生的主體意識,引導學生與同伴比,與自己比,營造“比、學、趕、幫”的氛圍,倡導學生做最好的自己,創(chuàng)更大的輝煌。定期組織學生到學校德育基地“萬店鎮(zhèn)中心福利院”實踐,通過親身體驗,教育學生感恩社會,讓信念和理想在活動得以提升。

  5、制定出《萬店中心學校有效性課堂研究背景下學生教育實施方案》和《萬店中心學校學生行為習慣具體要求》,每天從早上起床、內(nèi)務整理、早餐、早操、衛(wèi)生清潔到晨會、上課、課間活動、午休、課外活動、就寢、關燈、考勤等都有詳細的可操作的規(guī)定,從小事著眼、細微處下工夫,小到物品擺放,大到校園環(huán)境都要求整齊一致,將學生的一日行為納入規(guī)范化、秩序化的軌道,使學生在校做到人人有事干、事事有人干、時時有檢查、事事有標準、每天有跟蹤、日日有小結(jié)、周周有表彰。根據(jù)行為習慣的養(yǎng)成特點,和學生身心發(fā)展特點,把行為規(guī)范逐條分解,通過各種習慣的強化訓練,充分發(fā)揮學生的主體作用,逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行為。

  6、貫徹落實《湖北省關愛學生工程》,切實加強對留守學生、殘疾學生,外來生的關愛,讓所有的學生在學校能體驗到家的溫暖,享受到如到家的幸福。

  7、加強對問題生的管理。對于教師外招學生實行試讀(時間約一個月),經(jīng)思想品德鑒定合格后教務處正式辦理接收手續(xù),招生教師承包該生直至畢業(yè)。以班為單位安排教師與后進生幫扶,開展多種教育活動,落實每周一次談心制度,對于屢教不改的重大違紀學生勸其轉(zhuǎn)校。

  (五)豐富德育活動形式,發(fā)揮活動育人功效。

  德育活動要以傳統(tǒng)節(jié)日和重大政治歷史事件為契機,豐富多彩,做到月月有主題,周周有活動,注重活動體驗代替空洞說教,活動內(nèi)容和形式符合我校養(yǎng)成教育的實際。

  1、利用升旗儀式開展愛國主義教育、集體主義教育、尊老愛幼、禮儀常識、文明用語、感恩教育等傳統(tǒng)道德教育。利用每周一上午第一節(jié)課舉行升旗儀式,全體教師參加。活動環(huán)節(jié)由三部分構(gòu)成,即旗手感言、國旗下演講、總結(jié)安排。旗手為當周負責班級杰出學生兩名,政教處組織演講團,人員包括學校領導、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生、校外成功人士,主題由政教處提供思想教育側(cè)重點,題目內(nèi)容自行準備,一般時間不超過8分鐘。

  2、學校結(jié)合重大節(jié)日利用演講比賽、文體活動、知識競賽、征文、手抄報、專題講座多種形式開展教育。各班也要形式多樣的精神引領,強化學生道德意志。如唱好一首班歌、喊響一句口號、寫好一句格言。尤其要加強每月一次主題班會的指導,改變班主任“一言堂”為學生的“群言堂”,由學生主持,全員參與,集體討論的方式,力爭取得好的教育效果。

  3、積極開展心理健康教育,凸顯學校特色。學校重視心理健康教育,在學生中廣泛宣傳心理健康的基本知識,使學生掌握心理健康的常見標準,學會認別自我及同學一般的心理困惑,掌握基本的心理調(diào)節(jié)技能,學校設置心語室,安排教師定期適時對面溝通,存共性問題進行團體輔導,化解疏導各種心理問題。

  4、全校利用每天夕會時間開展“天天成長會”活動,由班主任落實,年級組和政教處檢查督促。這一時間主要進行三個環(huán)節(jié),一是學生在成長手冊上記錄感悟當天收獲,二是以小組為單位交流,三是班主任簡單點評。每周末學生將成長手冊帶回家由家長檢閱。

  5、繼續(xù)開展好“三個一”活動。“三個一”活動要有專門的記錄本,記錄活動的內(nèi)容,學期末評選出先進集體予以表彰。

 、琶刻毂痴b一個格言警句。學期初,全班集中收集整理成冊,再由學生輪流負責,每天在黑板的一側(cè)寫下一條格言警句,讓學生背誦。定期開展背誦格言比賽活動。

 、泼恐芤粋感恩故事。學期初在學生中廣泛收集,整理成冊,利用每周夕會進行講故事活動(每學期20個故事即可)。

 、敲吭乱粋好習慣。結(jié)合學生年齡特征,按照活動時間、習慣突出問題、活動形式、評價方式、評價等級制定活動計劃。

  6、籌建學!傲羰睾⒆又摇。為真正落實對留守兒童的教育,改變學生思想現(xiàn)狀,本學年政教處將組織建好一個留守孩子教育場所,開通留守孩子熱線電話和網(wǎng)絡視頻,讓留守孩子有一個與家長溝通的橋梁和心靈傾訴的場所,同時,開展好教師與留守孩子結(jié)對子活動,每學期開展一次“我心中最美麗的教師” 評選。

  7、加強激勵機制,廣泛樹立典型。堅持開展創(chuàng)“綠色班級”、“最衛(wèi)生寢室”、“送喜報”、“班級亮點展示”等活動。每次主題活動結(jié)束學校給進步學生送喜報,每學期末全校范圍評選“校園之星”,每學年度末評選 “感動校園十佳中學生”。

 。╅_展“綠色班級”評比活動,打造班級建設“品牌”。

  繼續(xù)探索構(gòu)建“綠色、和諧、民主、發(fā)展”的班級育人模式,提高學生整體的綜合素質(zhì),這是我校班集體建設的一種創(chuàng)新實踐。新學年我們要做好以下幾點

  1、“綠化”班級共創(chuàng)建,人人齊參與。要求學生親手種植,培育一株植物(花、草)或盆景,定期帶回學校,裝點教室。同學們將有益書籍帶到班級里,大家共同交流,做書香少年,建書香班級,創(chuàng)書香家庭。設立一本“綠色心情”班級日記本,由每個同學參與,記錄班級里的好人好事。

  2、“綠化”師生情感。學生與老師之間的感情應該是和諧的、融洽的。綠化師生情感的關鍵在“愛”,班主任要給學生發(fā)自內(nèi)心的愛,要讓學生時刻體會到班主任在為學生著想,從生活到學習、從思想到方法,時刻給學生一種默默的、博大的關愛,使學生能從內(nèi)心接受班主任。班主任要彎下腰、低下頭,先走近學生,接觸學生,了解學生,最終走進學生的心靈。

  3、“綠化”學習方法。根據(jù)班級實際設立自我展示平臺,學生把自己的“勞動”成果擺放在展示臺上,可以是優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作品、手抄報,還可以是手工制作等。通過這些作品的展示,學生們找到了自我,發(fā)展了自我,把自己認為是最優(yōu)秀的一面展示給大家,相互學習、相互借鑒,取長補短,從而體驗著成功,體驗著的快樂。

  4、“綠化”做人觀念。在班級管理中,提倡“做人與學習并重”的觀念,教給學生一些簡單的為人處世的原則,讓學生既成材又成人。班主任應該時刻注意自己的一言一行,從小事做起,注重用自己的行動教育學生,以自己的言語感化學生,做學生的楷模。同時,用敏銳的眼光捕捉教育契機,對學生進行做人教育,剔除學生思想中的“雜質(zhì)”,凈化學生的思想。

  5、“綠化”心理素質(zhì)。要注重在活動中培養(yǎng)學生頑強的性格、積極的心態(tài)、百折不撓的精神,培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì),完善的心理素質(zhì)。

  學校實行周考核,各年級評選一個綠色班級授予綠色標志。

  (七)優(yōu)化校園環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境育人功能。

  學校文化氛圍要濃厚,陶冶學生情操,豐富同學的知識,提升同學們的人文素養(yǎng),達到“校園無荒地,處處育新人”的目標。校園內(nèi)顯著位置張貼校園之星學生宣傳畫,名人名言,學校禮儀要點。教室內(nèi)張貼班級全家福、班訓,設立《學習園地》,美化布置教室。建好學校“校園之聲”,豐富學生的課余生活。堅持每周 “美文有約”。結(jié)合階段教育主題辦好校園櫥窗,設立“文明禮儀伴我行”、“曝光臺”專欄。

  (八)加強安全衛(wèi)生工作,全力打造校園平安工程。

  樹立"安全第一"的思想,對安全衛(wèi)生工作常抓不懈,做到警鐘常鳴。校園安全由校長掛帥,分管政教的副校長負責協(xié)調(diào)各線實施落實,組織檢查,總結(jié)評比。每位教職工都有保校園一方平安的責任。政教處是校園安全的指揮、實施、督促、檢查、處理突發(fā)事件的中心。

  1、實行安全管理工作崗位責任制,責任追究制和一票否決制,安全工作周例會制。學期初層層簽訂責任書。建立健全安全管理制度,落實實行學生到校報告制、危險品自查報告制、學生請假離校領導簽字制、上課人數(shù)安全欄公布報告制、學生就寢點名制、教師上下課交接班制、學生離校教師護送制等制度,每學期人均設立100元安全管理過程獎,對安全管理各環(huán)節(jié)落實獎懲。

  2、通過心理咨詢?nèi)、“我與學生交朋友”和校長信箱等形式,幫助學生化解各種心理問題,防止由心理因素而引發(fā)的違紀事件的發(fā)生。

  3、加大安全設施的投入,使物防工作落到實處。時刻堅持對學校各種設施的安全檢查,發(fā)現(xiàn)一處,整改一處,不留隱患;增加滅火器的數(shù)量,更換過期失效的滅火器,保證滅火器的數(shù)量和質(zhì)量,以防火患;加強對監(jiān)控器技防的管理,讓攝像頭起到監(jiān)控和震懾作用。學校要在每學期末和下學期初組織專班進行安全隱患排查,利用假期對較大隱患進行整改。設立安全隱患報告點若干個,讓師生能及時報警,學校能及時排查隱患。

  4、建立安全事故應急制度。認真制定學校安全意外事故處置緊急預案,要求假如學生發(fā)生意外傷害,教師第一時間報告班主任并及時采取措施,班主任向政教處和包年級領導報告,政教處人員第一時間必須趕到現(xiàn)場處理,做到小事能在校內(nèi)解決,大事能處理果斷有序,防止事態(tài)的擴大。

  5、加強安全教育的宣傳,提高全體師生員工的安全意識。組織教職工和學生對各崗位、多種內(nèi)容、多種形式的宣傳教育,讓師生員工知道基本的安全防范知識,每學期至少一次緊急疏散,安全自救演練,提高師生應對能力。據(jù)學生和季節(jié)情況,注意做好“流感”、“腮腺炎”等傳染病的知識宣傳,并采取必要的預防措施。

  6、嚴格落實《萬店中心學校衛(wèi)生工作方案》,繼續(xù)實行班級衛(wèi)生區(qū)域包干制度,每天早操時間大掃,每天公布檢查成績,繼續(xù)實行存在問題及時整改制度,全天候保持校園凈化、亮化、美化,力爭減少值日工作,甚至不做值日。堅持每月一次學生個人衛(wèi)生檢查。

 。ň牛┘訌姷掠蒲,積極申報德育課題,提高德育工作的整體素質(zhì)。繼續(xù)深化心理健康教育體系的研究、班集體建設創(chuàng)新發(fā)展和基礎道德教育模式的研究,創(chuàng)建學校現(xiàn)新德育體系。

  (十)黨建帶團建,發(fā)揮共青團模范作用。積極爭創(chuàng)“青年示范崗”、“青年文明號”、“崗位標兵”,努力提高青年教師素質(zhì),凈化青年學生的心靈。加強團費收繳管理工作。

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