學(xué)校教職工代表大會的工作報(bào)告
各位代表:
我現(xiàn)在代表校長室向第八屆教職工代表大會作學(xué)校工作報(bào)告,請予審議。
三年來的工作回顧
過去的三年,我校以科學(xué)的發(fā)展觀把握學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的走向,以超前的思考和勇于開拓的精神,強(qiáng)勢啟動了學(xué)校的發(fā)展。我校始終秉持“以人為本、追求卓越”的辦學(xué)宗旨,追尋“關(guān)注每一個(gè)人的人生幸福和他們的美好未來”的育人理想,大力推行素質(zhì)教育,不斷強(qiáng)化學(xué)校管理,全面提升辦學(xué)品位。學(xué)校已步入了科學(xué)持續(xù)、快速發(fā)展的軌道,辦學(xué)質(zhì)量顯著提高,辦學(xué)聲譽(yù)日益攀升。學(xué)校被評為民主評議合格學(xué)校,并承辦了全縣數(shù)學(xué)教師電化教學(xué)比武這一大型活動。
回首三年來的足跡,我們的步履是從容的、堅(jiān)實(shí)的;我們無怨無悔地付出,我們義無反顧地前行;我們用自己的知識、智慧、情感和最旺盛的精力,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的業(yè)績。在此,我代表學(xué)校黨支部和校委會,對過去三年來為學(xué)校發(fā)展付出辛勤勞動,做出貢獻(xiàn)的全體教職工表示最崇高的敬意和誠摯的感謝!下面,我從幾個(gè)方面簡要回顧過去三年的工作:
一、德育工作豐富多彩。
德育工作擺在學(xué)校工作的首位。我們堅(jiān)持“教育在先”的原則,針對學(xué)生生理、心理特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,有的放矢,周密策劃學(xué)校德育工作,月月有主題,有總結(jié),做到了德育工作序列化。通過“國旗下講話”進(jìn)行愛國主義教育;通過“感恩家書”活動開展“感恩教育”;通過“消防演練”、“地震知識講座”、“交警報(bào)告會”活動開展“安全教育”;通過“愛心捐贈”活動開展愛心培養(yǎng)和珍愛生命的教育。實(shí)行“全員育人”制度。推行“首遇制”和“責(zé)任制”,讓我們的每一位教師和每一位員工都負(fù)起責(zé)來。樹立“管不住學(xué)生就是失職”的崗位理念,構(gòu)建學(xué)生品德培養(yǎng)的立體教育網(wǎng)絡(luò),收到了良好的效果,為學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)質(zhì)量逐年上升。
我們始終把提升質(zhì)量擺在最為突出的戰(zhàn)略位置,建立滿足社會要求的教育信任體系。一方面,我們樹立全面質(zhì)量觀,建立“質(zhì)量保證體系”,嚴(yán)格教學(xué)管理,提高教學(xué)常規(guī)管理的`“精細(xì)化”程度。開展“領(lǐng)導(dǎo)包科”活動,推行每月一次的“單元檢測、質(zhì)量分析”制度,抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)管理的每個(gè)過程。包科領(lǐng)導(dǎo)和備課組長,對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行專門調(diào)研,提出整改意見,督促指導(dǎo)相關(guān)教師的教學(xué)。另一方面,我們通過《xx鋪中學(xué)教學(xué)管理?xiàng)l例》的縝密制定和細(xì)致落實(shí),將章中人對智慧教育的自覺追求與柔性的規(guī)范在課堂教學(xué)中融為一體。三年來,通過全校教師的共同努力,初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升的良好局面,xx中學(xué)的社會聲譽(yù)越來越好。
三、隊(duì)伍建設(shè)卓有成效。
我們積極倡導(dǎo)“教師發(fā)展學(xué)!钡墓芾砝砟睿扇∫幌盗行兄行У呐e措,增強(qiáng)教師資源的內(nèi)在品質(zhì)。在教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展了教師課堂達(dá)標(biāo)活動,活動參與率達(dá)100%;明星教師、骨干教師每期一節(jié)示范課形成制度化;學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)已達(dá)100%,鼓勵支持教師參加學(xué)歷提高教育;加大教學(xué)研究投入,全校教學(xué)教研雜志訂閱達(dá)300份,人均2份以上;重視校本培訓(xùn),推行“教師專業(yè)文化考試”。
四、行風(fēng)建設(shè)深受好評。
2007年,我們以規(guī)范教育收費(fèi)為重點(diǎn),以加強(qiáng)師德建設(shè)為核心,以群眾廣泛參與為基礎(chǔ),以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重,糾建并舉,扎實(shí)推進(jìn)行風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)校依法治教、規(guī)范管理,樹立了學(xué)校新的形象。
五、學(xué)校管理科學(xué)民主。
建立現(xiàn)代學(xué)校管理體制。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,建立決策層、管理層、執(zhí)行層在同一平面上工作的“扁平化”管理模式,徹底打破了以往部門領(lǐng)導(dǎo)和部門工作人員“人浮于事”的狀態(tài),班子空前團(tuán)結(jié),干群關(guān)系和諧。領(lǐng)導(dǎo)干部靠前指揮,管理重心下移。積極探索管理過程中年級組長、教研組長、備課組長負(fù)責(zé)制的運(yùn)行途徑與方法,賦予他們更多的自主決策權(quán),以此提升精細(xì)化管理中檢查、反饋與重建等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
堅(jiān)持以人為本,各級干部始終關(guān)注人的工作。在全校各部門之間、干部與師生之間、教師與學(xué)生之間創(chuàng)造“平等對話,合理沖撞”的氛圍,從批評走向建設(shè)。加強(qiáng)溝通,及時(shí)了解員工的心理與需求,積極鼓勵廣大師生參與學(xué)校管理。
六、后勤保障全面優(yōu)化。
學(xué)校完成了教學(xué)樓的維修與校園電網(wǎng)的改造;加強(qiáng)了費(fèi)用收取、發(fā)放管理,并進(jìn)一步規(guī)范了物品采購、保管和領(lǐng)用制度,在創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐;學(xué)校衛(wèi)生與綠化工作也得到進(jìn)一步加強(qiáng);教職工食堂越辦越好。
七、三年目標(biāo)基本完成。
三年來,校園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故;增加藏書,倡導(dǎo)師生共同重視讀書;新建遠(yuǎn)程教育電子教室,推動了建設(shè)“數(shù)字校園”的進(jìn)程;堅(jiān)持以人為本、校務(wù)公開,民主管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
在我們?nèi)〉贸煽兊耐瑫r(shí),也看到學(xué)校還面臨一些問題。比如,進(jìn)一步加強(qiáng)對外聯(lián)絡(luò)與宣傳,積極爭取關(guān)心和支持的問題;和諧、平安、活力校園文化的建設(shè)問題;科學(xué)、合理的聘用、考核、分配制度的建立與完善問題;教師節(jié)約意識不強(qiáng)的問題,教職工家屬亂丟亂扔垃圾的問題,學(xué)校多媒體資源配備和教師多媒體教學(xué)滯后的問題;教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)有待整體和快速提高的問題等。
各位代表、各位同志,經(jīng)過幾年的探索與實(shí)踐,我們可以自豪地說,xx中學(xué)的事業(yè)發(fā)展又重新回到了上升的軌道;憑著智慧與汗水,我們守住了公安教育的西大門。但面對日新月異的社會現(xiàn)實(shí),怎樣在縱觀教育發(fā)展趨勢、洞悉教育改革態(tài)勢的基礎(chǔ)上,與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)我校改革與創(chuàng)新,塑造新的生長點(diǎn),實(shí)現(xiàn)新的跨越,成為我們領(lǐng)導(dǎo)班子時(shí)刻深入思考的問題。
今后的工作思路
當(dāng)前學(xué)生生源劇減,學(xué)校教師要重新核編,面對新形勢、新任務(wù),我們要審時(shí)度勢,以新的境界、眼界、心界,對學(xué)校的發(fā)展方向進(jìn)行全新的謀劃。
指導(dǎo)思想:
深入學(xué)習(xí)“十X大”精神,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以師德建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,堅(jiān)持依法治教與以德治教相結(jié)合,圍繞提高辦學(xué)水平和促進(jìn)師生共同成長這一主題,制定適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的治校方略,完善管理體制和運(yùn)行機(jī)制,穩(wěn)步推行人事改革,盤活現(xiàn)有教育資源,努力把握學(xué)校教育的制高點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康和諧發(fā)展,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新,實(shí)施精細(xì)化管理,細(xì)化管理過程,凸顯辦學(xué)特色,提升辦學(xué)品位,實(shí)現(xiàn)學(xué)校更高層次的突破與發(fā)展。
工作思路:
一、深入實(shí)施“和諧發(fā)展策略”,在管理中追求和諧,著力塑造學(xué)校的品牌形象。
1、把準(zhǔn)建設(shè)“和諧校園”的脈搏?茖W(xué)設(shè)崗,穩(wěn)步推進(jìn)人事制度改革;加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,堅(jiān)持校務(wù)公開;在提高教師素質(zhì)的前提下,積極推進(jìn)學(xué)校民主管理的進(jìn)程。
2、深掘建設(shè)“陽光校園”的內(nèi)涵。全力塑造“陽光教師、陽光學(xué)生”,打造“陽光校園”,建設(shè)一個(gè)文明向上、充滿活力、安定有序的健康校園。
3、提升建設(shè)“書香校園”的品位。崇尚良好的校園讀書風(fēng)氣,倡導(dǎo)師生共同重視讀書,讓讀書成為全校師生的一種生活方式,育師生儒雅之氣。
二、深入實(shí)施 “質(zhì)量立校策略”,聚焦課堂,著力增強(qiáng)教育教學(xué)的綜合實(shí)力。
1、增強(qiáng)整體作戰(zhàn)的意識,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。教研組長和備課組長要負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào),充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用,增加教研組和備課組的凝聚力,使大家能集思廣益,取長補(bǔ)短,優(yōu)化教學(xué)行為。以校本研究作保證,以實(shí)施“有效教學(xué)”為突破口,優(yōu)化常規(guī)教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、關(guān)注教師,把提高教師的工作積極性作為我們的工作重點(diǎn)。樹立“尊重人、理解人、信任人、激勵人”的管理理念,積極探索人性化的管理模式,積極營造寬松、和諧、平等、向上的人際環(huán)境,將學(xué)校工作與個(gè)人的幸福、尊嚴(yán)、人的個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來,注重提高教師的生命質(zhì)量。
3、聚焦課堂,向課堂要質(zhì)量。開展大規(guī)模的課堂教學(xué)展示活動,提高廣大教師課堂駕馭能力和評課能力,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三、深入實(shí)施“鍛造名師策略”,在校本培訓(xùn)中催生骨干,走教師發(fā)展學(xué)校之路。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。把教師的思想道德作為最重要的素質(zhì),積極開展師德師風(fēng)開門評議活動,全面提高師德水平,遵循現(xiàn)代師德建設(shè)的規(guī)律與特點(diǎn),大力開展富有創(chuàng)造性、實(shí)效性的師德教育活動。促使教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上,以身作則,率先垂范。
2、改革師資培訓(xùn)。我們要構(gòu)建新的培訓(xùn)機(jī)制,其一,專業(yè)引領(lǐng),讓新老教師“聯(lián)”起來——“盤活”校內(nèi)名師資源,培植并發(fā)揮“本土化”專業(yè)骨干力量的作用,建立“名師工作站”,推進(jìn)“青藍(lán)工程”;其二,創(chuàng)設(shè)舞臺,讓骨干“亮”起來——選派骨干教師奔赴外地學(xué)習(xí)、培訓(xùn),鼓勵教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人上研討課、開專題講座;其三,多元開放,讓全員“動”起來——策劃青年教師基本功大賽,把教師文化考試制度化、教師教育行為的規(guī)范與養(yǎng)成、課堂教學(xué)能力的提升作為重點(diǎn),通過教師全員培訓(xùn),為教師的發(fā)展搭建廣闊平臺,有效地構(gòu)建高素質(zhì)教師梯隊(duì)。
3、引入競爭機(jī)制。建立科學(xué)合理的競爭激勵機(jī)制,對教師的教育、教學(xué)和科研成果進(jìn)行及時(shí)獎勵,建立有利于教師脫穎而出的培養(yǎng)機(jī)制,積極推行優(yōu)秀骨干教師選拔培養(yǎng)工程,實(shí)施骨干教師動態(tài)管理措施,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高和教師資源的優(yōu)化配置。
4、抓好班主任工作。開展班主任工作創(chuàng)新和班主任隊(duì)伍建設(shè)的研究與實(shí)踐,促使班主任工作向?qū)I(yè)化發(fā)展,重視對班級管理工作的總結(jié)、思考與積累,完善班主任的選聘與管理方案。
四、深入實(shí)施“管理創(chuàng)新策略”,在人文管理中制度約束,用正確的思想引領(lǐng)和管理學(xué)校。
1、建立“相信覺悟不如相信制度”、“檢查永遠(yuǎn)大于信任”的管理理念。致力于學(xué)校的制度建設(shè)和制度創(chuàng)新,創(chuàng)造和發(fā)展學(xué)校獨(dú)特的制度體系,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理與調(diào)控,強(qiáng)調(diào)“過程管理”,強(qiáng)調(diào)管理的精細(xì)化與精致化,形成科學(xué)有效的管理體系。
2、穩(wěn)步推行人事制度改革和分配制度改革。有效地重組、整合人力資源,充分發(fā)揮教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性,實(shí)現(xiàn)層層考核、層層負(fù)責(zé)、分級管理和同步安排部署、同步督查落實(shí)、同步考核獎懲,大力推動學(xué)校的管理體制向高層次的方向邁進(jìn)。
3、健全學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制和民主監(jiān)督機(jī)制。繼續(xù)推進(jìn)依法辦學(xué)、民主治校、科學(xué)決策,完善校務(wù)公開制度,規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為,維護(hù)學(xué)生、教師的合法權(quán)益,建立學(xué)校法治工作機(jī)制,保障學(xué)校在制度化、規(guī)范化、程序化的法治軌道上健康運(yùn)行。
4、加強(qiáng)安全管理工作。強(qiáng)化安全意識,完善安全預(yù)警機(jī)制和防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案,做好衛(wèi)生管理和防疫工作,確保師生生命健康和安全。
5、推進(jìn)黨建工作。站在科學(xué)發(fā)展觀的高度切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),提高干部執(zhí)行力,全力打造了一支學(xué)習(xí)型、能力型的干部團(tuán)隊(duì)。同時(shí)以更寬的視野、更高的標(biāo)準(zhǔn),從有利于學(xué)校發(fā)展的角度,培養(yǎng)優(yōu)秀教師加入到黨組織中來,讓這個(gè)優(yōu)秀的群體成為發(fā)展學(xué)校的中堅(jiān)力量。
代表們,同志們,成績已經(jīng)成為過去,光榮已經(jīng)鑄入歷史。當(dāng)前,正是全國實(shí)行義務(wù)教育新機(jī)制,而配套政策又還未跟上的艱難時(shí)期,這更需要全體教職工解放思想,同舟共濟(jì),負(fù)重奮進(jìn),共度難關(guān),繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)章中的成績、榮譽(yù)。我堅(jiān)信,我們有決心、有能力,腳踏實(shí)地,銳意進(jìn)取,內(nèi)抓管理,外樹形象,把我們學(xué)校建成民主、和諧、興旺發(fā)達(dá)的農(nóng)村中學(xué)。
以上報(bào)告,請代表們審議!
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