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校園文化建設工作報告

時間:2023-01-02 17:14:15 工作報告 我要投稿
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校園文化建設工作報告

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校園文化建設工作報告

校園文化建設工作報告1

  一、調(diào)查工作概述

  (一)、調(diào)查概況

  筆者于20xx年秋對我實習所在的小學(*縣**基金小學)進行了校園文化建設調(diào)查。通過調(diào)查研究,對該校的校園文化建設現(xiàn)狀有了初步的了解,為準確地掌握當前農(nóng)村小學的校園文化建設現(xiàn)狀,深化教育改革,加強農(nóng)村小學校園文化建設的針對性,提高農(nóng)村小學校園文化建設的實效性,探索實施>素質(zhì)教育的新路子提供了客觀依據(jù)。

  (二)、調(diào)研目的、意義

  校園文化建設是學校辦學理念的具體體現(xiàn),是學校發(fā)揮育人功能的重要抓手。為加強校際學習聯(lián)系,進一步探索具有各校特色的校園文化建設新路子,打開學校德育與教學相互促進的新局面。

  (三)、調(diào)查切入點:

  此次調(diào)查以校園文化建設為主要內(nèi)容,即物質(zhì)文化建設、精神文化建設、制度文化建設為主要切入點展開調(diào)查。

  (四)、調(diào)查時間及對象:

  調(diào)查時間:20xx年9月20日-20xx年1月20日

  調(diào)查對象:*縣**基金小學及該校部分教師、學生

  (五)、學校概況

  *縣**基金小學原名xx中心小學,是一所始建于19xx年的名不見經(jīng)傳的典型山區(qū)小學,因條件所限,學校規(guī)模極小,校園破爛不堪,當時的校園面積僅有3000多平方米,校舍不足1000平方米,且一半以上還是低矮破爛、陰暗潮濕的一級危房。在校的學生也不過200多人。因為校舍嚴重不足,周邊村莊里的許多學齡孩子都無法入校讀書,只能分散在另外幾個教學點--上世紀五六十年代生產(chǎn)隊的土倉庫里上課。就在這一年,正在尋找資助對象的洪逸揮先生,在贛州市旅游局的牽線搭橋下,與大埠中心小學結上了不解之緣,大埠中心小學也從此更名為**基金小學。

  如今,該校的辦學條件發(fā)生了翻天覆地的變化,校園面積翻了幾番,危房全部被拆除,建起了寬敞明亮的教學樓和宿舍樓,教學環(huán)境和設施設備得到大大的改善,學校辦學規(guī)模也不斷擴大,目前已擁有學生1167人,教職工46人,且30歲以下的教師占教師總人數(shù)的2/3,比原來增加了近三倍。

  10年來,逸揮基金會以一種全新的精神理念一直關心學校的成長,使學校管理大大加強,辦學質(zhì)量顯著提高,由全縣后進一躍進入了先進行列。在20xx年舉行的三年級語文、四年級數(shù)學抽考中,該校成績分別名列全縣同類學校第一、第二名。2xxx年起,在全縣抽考中,該校又連續(xù)四年取得全縣同類學校第一名。師生中還涌現(xiàn)了一大批工作、學業(yè)、操行優(yōu)秀分子,受到各級表彰,其中有一名教師被評為全國模范教師。加上學校其他各方面均取得不錯的進步,從20xx年起至今,該校連續(xù)獲得“市文明校園、德育示范學!、“紅領巾示范學!、“小公民道德建設示范基地”、“文明校園創(chuàng)建先進單位”、“提高教育教學質(zhì)量先進單位”等眾多榮譽。

  二、調(diào)查基本情況分析

  *縣**基金小學把校園文化建設置于體現(xiàn)學校理念、學校精神、學校品位的高度來積極構建,使其在倡導素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生良好素質(zhì)的過程中,較好地發(fā)揮其育人功能,成為全面實施素質(zhì)教育的有力支撐。

  一、精心設計,構建綠化、美化、知識化的校園環(huán)境。

  在創(chuàng)建過程中,學校在布局調(diào)整、建筑設計、區(qū)域劃分、小品點綴、綠化配套等方面進行了精心的設計與構建。尤其在學校內(nèi)部環(huán)境的建設上,以“從新”、“從特”、“從細”來裝點布置。目前,校園內(nèi)教室、宿舍、走廊、活動室都能做到美觀潔凈,而各式宣傳櫥窗、畫廊、黑板報上豐富多彩的內(nèi)容成為全校師生經(jīng)常駐足,翹首以待的一道可口的精神快餐。展現(xiàn)在各區(qū)域的宣傳標語、校訓、名人警句無不體現(xiàn)出師生們的人生信仰或教育理念。教師、學生的一些書法、美術作品的點綴,加濃了學校典雅怡人的文化氛圍,給師生提供一個賞心悅目、充滿生機的教育空間。學校的校園環(huán)境真正成無字的詩、無聲的歌、立體的畫。

  二、規(guī)范有序,形成制約、自律、激勵的法治環(huán)境。

  以法治校、以法治教,應是實現(xiàn)學校管理序化優(yōu)化的重要途徑,也是弘揚校園文化的重要原則。近三年來,學校依據(jù)學校章程,建立與健全了一系列具有客觀性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性特點的>規(guī)章制度,使學校在校園管理、評先薦優(yōu)、行為規(guī)范、考績考勤等諸方面有章可循。在制定或修改每一項制度時,學校都組織教師或?qū)W生積極參與,發(fā)動大家充分發(fā)表意見,力求各項制度能為全體成員共同認可,共同接受。

  三、與時俱進,倡導開拓、進取、創(chuàng)新的人文環(huán)境。

  *縣**基金小學在校園文化建設中,十分重視人文環(huán)境的構筑,盡最大限度地把時代信息、時代精神、時代理念融入校園文化之中,使學生能做到“立足校園、關注祖國、放眼世界”。一周一次的>國旗下講話,直接成為“世紀論壇”。在這“世紀論壇”上,講話者歌頌改革開放以來的豐碩成果,介紹科技發(fā)展的最新成就,暢談個人的社會責任,描繪獻身四化、獻身祖國的宏偉理想,所有這些,激發(fā)了全校學生愛校愛國、立志成才的熱情。

  四、以人為本,優(yōu)化培養(yǎng)特長的活動環(huán)境。

  校園文化的建設應是一種動態(tài)的過程,它應當以人為宗旨,以活動為載體,通過校園文化的張揚與滲透,來鮮明學校理念,鮮明教育理念,發(fā)展師生個性、陶冶師生情操,增加師生的自主意識、競爭意識、效率意識、民主法律意識和開拓創(chuàng)新意識。近幾年來,學校采用“坐標式”來組織開展各類活動。橫向以時間為序,在每學期,每學年中具體規(guī)劃好面與點的校園文化活動;顒觾(nèi)容的安排主要依據(jù)紀念節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、學校特點來組織。縱向以空間為序,通過陣地建設來組織安排活動。近幾年來,學校充分利用一切文化宣傳陣地,音樂、美術、書法等興趣小組、學校德育基地、社會實踐基地等,使教師與學生都有共同參與的空間,都有“露一手”的機會。校園文化活動的積極開展,既普及又有提高,使全校師生在活動中激發(fā)了興趣,發(fā)展了個性,培養(yǎng)了特長,形成了風格。形成校園文化的鮮明特色與風格。

  三、調(diào)查收獲與思考

  當代的學生具有“興趣多樣化,生活多色彩,成才途徑多”的特點。校園文化建設可以滿足他們求新知、求技能、求娛樂、求交際、善表現(xiàn)的愿望及要求;能開拓他們的視野,提高他們的素質(zhì)和能力,有利于他們在知識、能力、道德、情操諸方面的發(fā)展。因此,全面性、多層次、多角度地開展校園文化建設,對學校全面推行素質(zhì)教育,具有重要的作用。

  一、校園文化建設在陶冶學生情操,豐富業(yè)余生活的同時,能激發(fā)調(diào)動他們的創(chuàng)造性,使他們的剩余精力得到渲泄,使他們的潛能得到開發(fā)利用。

  二、校園文化活動可以增強學生的榮譽感和責任感,起到自覺維護班級、學校的榮譽,激勵他們?yōu)槿娉砷L而努力學習、認真探索。

  三、校園文化活動能調(diào)劑、豐富學生的業(yè)余生活,使他們在緊張的學習之余得到輕松愉快的休息,同時校園文化活動的開展,有利于培養(yǎng)學生的參與意識,促進學校全方位、多角度為學生成長、成才進行研究和探討。

  四、可以充分發(fā)揮校園文化建設的教育作用,提高學生的文化素質(zhì),學生在接受教師教育的同時,通過參加校園文化活動來提高自己的素質(zhì),為將來走向更高一級學校打好基礎,做好準備。

  五、校園文化是學校師生共同創(chuàng)造的群體文化,優(yōu)秀的校園文化寄托了全體師生的理想、希望、要求,滿足了全體師生共同的需要,使學校群體產(chǎn)生強烈的內(nèi)聚力量和激勵力量。同時能夠激發(fā)全體師生對學校目標、準則的認同感。個體對群體強烈的歸屬感、自豪感和使命感。一方面,校園文化建設越發(fā)達、愈成熟,群體心理就愈協(xié)調(diào)、相融的越統(tǒng)一,學校對個體的吸引力、凝聚力、激勵力就愈大,群體意識就愈強。另一方面,處于社會中的體現(xiàn)凝聚力、激勵力的學校形象,在校園文化建設中通過擴散、傳播,還會使外部公眾對學校的信念、目標、育人的有效性也產(chǎn)生認同和信心,這樣就可以強化學校內(nèi)部的自信力,從而將個體目標整合為學?偰繕。

校園文化建設工作報告2

  當我們的視野在開滿鮮花的畫面上移動,我們就會產(chǎn)生美感;當我們走進一所校園文化品位高的學校,我們就會被美麗的環(huán)境所聽引。久而久之,這種美感的愉悅性會影響人的人生觀和價值觀的形成,進而提升學生的人格魅力。我校一直注重校園文化建設,把校園文化建設作為提升學校辦學品味的有力抓手,營造書香校園,陶冶學生性情,讓孩子享受成長的樂趣。我校的校園文化,已經(jīng)初步形成自己的特色:

  凝練辦學理念:

  經(jīng)過多年的探索,經(jīng)過多年的積淀,我校把新教育實驗的核心理念“過一種幸福完整的教育生活”鐫刻在學校大門的醒目處,作為學校文化建設的宗旨,時刻引領著師生朝著這個方向邁進。

  建立工作展室

  新教育實驗作為我校的特色品牌,獲得過多項殊榮。從xxxx年申請加入實驗學校行列以來,從正式獲得實驗學校命名,到縣級發(fā)源地、到xxxx縣新教育實驗區(qū)先進學校,到xxxx年的“全國新教育實驗優(yōu)秀學!保哌^了7年輝煌的`歷程。期間,新教育實驗倡導者xxxx教授親臨我校指導工作,課題組專家許新海、儲昌樓、盧志文,課題組骨干成員干國祥、馬玲、陳金銘等深入我校開展活動,引領我校新教育實驗工作開展,這些在師生精神生活中影響較大的事件在我!靶陆逃龑嶒炚故摇敝卸寄芤姷剿麄兊淖阚E。

  打造完美班級

  走進我校的任何一個教室,你都能見到綠草生機旺盛,鮮花吐露笑顏,書籍香氣四溢,學子精神飽滿,這就是孩子追求完美人生的班級。每個班級都有自己的特色,公約、口號、圖騰、精神各不相同。32個班級,32個主題,競放異彩,生趣盎然。完美班級的打造,為孩子帶來的是溫馨、舒適的學習和生活狀態(tài),形成我校獨特的風景。

  創(chuàng)辦《xxxx》校報

  創(chuàng)辦了xxxx期的《新竹報》,記錄著我校新教育實驗開展以來的點滴進步,記錄著我校老師專業(yè)成長的歷程,記錄著我校學生追求幸福人生的軌跡。

  對照縣校園文化建設評估標準,我校在做好物質(zhì)文化、精神文化建設的同時,將做好制度文化的建設,進一步完善《教師考勤請假制度》、《教育教學考核制度》、《班級管理制度》等,力爭達到管理精致化、效益最大化、文化書香化、制度人性化。

校園文化建設工作報告3

  座落在縣城東北角上的竹溪縣教師進修學校,崇尚卓越,追求一流,努力增強校園文化意識,重視校園精神文化環(huán)境、制度文化環(huán)境和物質(zhì)文化環(huán)境,營造了舒適美觀、安全文明、文化底蘊濃厚的校園文化。20xx年,該校相繼獲得縣“綜合目標考核優(yōu)勝單位”、“最佳文明單位”、“模范基層黨組織”、“人民滿意學!、市“全市財會工作先進集體”、省“湖北省九五期間中小學校長培訓先進單位”等殊榮,躋身于全國首批50個示范性縣級教師培訓機構和省級重點中等職業(yè)學校行列,成為全省唯一的一個縣級電大“全國高等教育公共課統(tǒng)一考點”提前兩年實現(xiàn)了“二次創(chuàng)業(yè)”規(guī)劃目標。

  加強校園文化建設形成優(yōu)良校風

  通過建樹科學、文明、健康的校園氛圍來引導學生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力已經(jīng)成為竹溪縣教師進修學校全體教職員工的共識。學校把這項涉及滲透于學校工作的方方面面,積累于學校發(fā)展的滴滴點點,體現(xiàn)于師生員工的一言一行,需要全校聯(lián)動、全員重視的系統(tǒng)工程作為大事來抓。確立了“將學校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學有特點、學生學習有特長、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現(xiàn)代化學!钡霓k學目標和“遠志、博學、創(chuàng)新”的校風要求。遵循“整體規(guī)劃,分項實施,逐步完善”的原則,將其納入校內(nèi)制度化建設的軌道,致力于以教研組長、體育、藝術課教師為骨干的指導教師隊伍和積極、活躍的學生干部骨干隊伍的建設,形成了校長負總責任、一名副校長全面負責、政教處統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設的管理格局,師生員工全員參與,團委、學生會互相配合,全面開展相關的教育與活動,使校園精神深深地烙在師生們的心中,整體推進了校園文化建設的健康發(fā)展。

  建園林式學校,創(chuàng)造良好育人環(huán)境

  這所學校始終把校園環(huán)境建設作為校園文化的基礎工作來抓,始終遵循“文明、和諧、協(xié)調(diào)、向上”的校園文化建設方針,精心設計,耐心經(jīng)營校園中的每一個角落,讓師生與頑石對話,與花木交流,讓墻壁開口說話,使環(huán)境處處育人。學校在全縣率先建成“四季常綠、三季有花、自然優(yōu)美”花園式學校。發(fā)動師生,通過勞動使學校集綠化、美化、凈化、香化、育人為一體,使路、場、舍、園,花草樹木和諧成景,相映成趣。投資十萬余元建起的兩條文化長廊,一個傍山依水,文化底蘊豐厚,古色古香,使學生學習、交流的佳境;一個集停放車輛,法規(guī)教育于一體,隨時警示提醒師生的行為。沐陽書亭、四萬多冊的圖書、漂亮的報亭,激起學生無限的求知欲望。巧妙設置的警示牌,刻意提煉的辦學觀念,激發(fā)學生做老實人,做有志人!斑h志、博學、創(chuàng)新”的校訓,提醒學生為了明天,今天要努力。籌措資金近百萬元建起的多功能教室、網(wǎng)絡教室,將有線電視,因特網(wǎng)線路引入教學,學生不僅實現(xiàn)了與北京,上海等地的學校同上一堂課的“夢想”,更能充分體會到“鼠標輕點,世界盡收眼底”的感受。教室、專用室精心布置的宣傳材料、名人名言、黑板報等,使校園環(huán)境處處教育人,時時鼓勵人,讓高尚文化浸染學生的心靈。

  師德先于“生德”,優(yōu)化人際環(huán)境

  “學校無小事,事事皆教育;教師無小節(jié),處處當楷模!,作為貧困山區(qū)的職業(yè)學校招收的多半是家庭經(jīng)濟困難,學習成績不大理想,人生目標搖擺不定的未成年人的住讀生,他們對教師的行為舉止、音容笑貌、板書筆跡、情趣品行、個人愛好等格外關注!坝H其師”才會“信其道”,教師的人格魅力就顯得格外重要。因此,學校始終把師德師風建設做為立校之本來抓,制訂了《縣教師進修學校教師日常行為規(guī)范》、《教師師德規(guī)范》、《教學管理暫行規(guī)定》等一系列規(guī)章制度,對教師的日常行為、教育教學工作做出了全面、具體的規(guī)定;定期組織教職工學習學習教育法律、法規(guī),學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,學習先進典型材料,增強教職工師德水平和意識。開展師德承諾宣誓、師德承諾簽名、“師德頌”演講及“我心目的好老師”評比活動,全面提升教師師德修養(yǎng)。加強師德督促檢查、考核、學生評價,使“德高為師,身正為范”根植于教師心中,自覺以無處不在的高尚的品德和人格魅力感召學生。領導聯(lián)系后進生,教師幫扶貧困生,已成為習慣,形成了良好的教書育人氛圍。

  注重制度文化培養(yǎng)高尚品格

  “學生不僅在課堂里成長,更重要的是在校園里成長”。由培養(yǎng)目標、校規(guī)校紀、教學及其他管理制度形成的校園制度文化不僅具有規(guī)范人、約束人的作用,更具有激勵人、鞭策人和塑造人的作用。學校依據(jù)民主、平等、公正的原則進行學校制度建設,完善教代會、教職工大會、基層教育工會、學生會、共青團等組織,充分發(fā)揮這些組織在學校管理中的作用。要大力推行校務公開,提高社會、家長、教師和學生參與學校基本制度建設和日常管理的程度,使學校管理制度以人為本,適應學生發(fā)展的需求,有利于教師專業(yè)化成長,慢慢使之轉化為具有持續(xù)的、恒久的、無所不在的精神文化。學校制定了《學生獎懲條例》、《教室管理制度》、《宿舍管理制度》、《文明班級創(chuàng)建》等規(guī)章制度,對每日兩操,三區(qū)(教室、寢室、衛(wèi)生區(qū))都有具體要求。把校園文化建設與學校開展的創(chuàng)文明活動有機地結合起來,將講文明、做文明人以及創(chuàng)文明班、文明宿舍、文明學生活動作為校園文化建設的重要組成之一,并實施相應的量化考核,每月公布一次,使系統(tǒng)的校園文化做到了經(jīng);⑷粘;拈_展,擴大了其功能范圍,使其教育功能得到應有的發(fā)揮。

  常抓行為規(guī)范,重視“養(yǎng)成”教育

  學校針對學生正處在生理和心理都尚未成熟階段的特點,以自我管理、自我教育、自我服務、自我發(fā)展為主線,多渠道、全方位地培養(yǎng)文明素質(zhì)和高尚情操。學校每學期舉辦兩場專題報告會,請專家、學者、英,F(xiàn)身說法。政教處、團委每年召開一次學生代表大會,討論決定自己的工作章程,明確職責,分頭抓好衛(wèi)生、校園廣播、黑板報、升旗、文體活動等,與學校管理、值周形成了一個立體的交叉的管理網(wǎng)絡。定期更換的黑板報、專欄和一日三次的校園廣播都由學生自己撰稿、自己編輯、自己播出;暴光壞人壞事、抵制歪風邪氣,表揚好人好事,弘揚道德正氣,約束了學生的不良行為,調(diào)動了班級之間的競爭,推動了班級管理。學生會成立了“青年志愿者”組織,服務他人、服務社會、服務國家,經(jīng)常走上街頭清理垃圾、清除非法廣告、擦洗電話亭,義務獻血,救助他人。使學生從細微之處做起,在體驗中感悟,在實踐中升華,使學校的辦學理念、價值觀念、行為準則、培養(yǎng)目標等在活動中得以熏陶灌輸。

  規(guī)范網(wǎng)絡行為是學校抓德育工作的一個亮點。在新學期的第一節(jié)課學校就組織學生學習《計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》、《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》等,運用從報刊雜志上節(jié)選了一些網(wǎng)絡安全事故的報道警示學生,提醒學生正確取舍網(wǎng)絡信息,在網(wǎng)上謹慎交友。在教學過程中努力規(guī)范學生網(wǎng)絡行為,把網(wǎng)絡環(huán)境中的道德行為規(guī)范作為計算機教學“一票否決”來抓,幫助學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念,提高是非分辨能力。通過安裝網(wǎng)管、加裝防火墻形式,組織人員不定期的檢查,促使學生遠離網(wǎng)吧、遠離色情、遠離暴力、遠離賭博、遠離愚昧迷信。

  “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”竹溪縣教師進修學校的校園文化建設雖剛剛起步,略顯得稚嫩,但我們已欣喜地嗅到了她的縷縷芬芳,看到了她綽約的風姿。我們衷心祝愿這朵職教百花園中的奇葩越開越鮮艷,越開越亮麗!

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