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家庭的格言
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)格言都再熟悉不過(guò)了吧，格言是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。你知道什么樣的格言才能稱之為經(jīng)典嗎？以下是小編精心整理的家庭的格言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭的格言1
幼兒園教學(xué)很重要，母親是第一個(gè)跟寶寶接觸的。所以做好家庭教育是母親的首要任務(wù)。
孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。
如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。
簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。
家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的。
再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力
父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)
在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象
父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程
教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞
使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)
父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師
孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們
只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子
在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法
性格塑造始于嬰兒時(shí)期
如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”
想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育
適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法
家庭的格言2
1、居家不可不儉，創(chuàng)業(yè)不可不勤。
2、勤儉持家般般有，好吃懶做樣樣無(wú)。
3、獨(dú)門獨(dú)戶不獨(dú)居，相親相敬常相知。
4、關(guān)愛(ài)老人，就是關(guān)愛(ài)自己的未來(lái)。
5、男女平等家風(fēng)好，夫妻恩愛(ài)幸福長(zhǎng)。
6、家庭多一份溫馨，社會(huì)多一分安寧。
7、人人都象純潔的水珠，社區(qū)就是明澈的清泉。
8、尊老愛(ài)幼傳美德，家庭和睦萬(wàn)事興。
9、麻將少打，書報(bào)多看；貓狗少養(yǎng)，花草多栽。
10、如對(duì)婚姻不負(fù)責(zé)任，必被良心追究責(zé)任。
11、給老人多一點(diǎn)尊重，給孩子多一點(diǎn)愛(ài)護(hù)。
12、良好的家庭環(huán)境是孩子茁壯成長(zhǎng)的一半。
13、老人最需要的是體貼，孩子最需要的是愛(ài)護(hù)。
14、沒(méi)有愛(ài)心的人生是沙漠，擁有愛(ài)心的人生是華園。
15、愛(ài)心是生活里最美的鮮花，文明是人生中最美的語(yǔ)言。
16、愛(ài)自己心愛(ài)的人，是幸福；幫需要幫助的人，是快樂(lè)。
17、相愛(ài)成家，忠實(shí)固家。心齊和家，平等樂(lè)家。勤儉興家，奢惰敗家。
家庭的格言3
1、良好的個(gè)性勝于卓越的才智
2、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映
3、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼
4、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校
5、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象
6、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育
7、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此
8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始
9、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育
10、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大
11、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多
12、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心
13、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的
14、一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
15、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)
16、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)
17、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力
18、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)
19、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象
20、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程
21、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞
22、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧
23、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)
24、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們
25、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子
26、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧
27、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校
28、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”
29、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育
30、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法
31、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻
32、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理
33、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要
34、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的
35、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)
家庭的格言4
1、孩子是父母精神生活的一面鏡子。
2、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
3、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙教師。
4、用父母的愛(ài)心點(diǎn)燃孩子的愛(ài)心，愛(ài)自我，愛(ài)他人，愛(ài)世界，愛(ài)生活!
5、播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛(ài)，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
6、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。
7、僅有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能構(gòu)成良好的習(xí)慣。
8、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
9、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
10、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
11、無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
12、想要教育好孩子，重要的就在于創(chuàng)造一個(gè)有助于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，也許父母就是最重要的“環(huán)境”，父母需要先受教育，這樣的教育首先就是要反省自我有什么品格能夠成為孩子的示范，有哪些行為在給予孩子進(jìn)取的影響。
13、當(dāng)孩子成績(jī)退步時(shí)，家長(zhǎng)最好的方法不是訓(xùn)斥，不是埋怨，不是數(shù)落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵(lì)孩子自我找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問(wèn)題就比較容易解決。
14、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。
15、與其給孩子千萬(wàn)家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。
16、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
17、用寬容的心對(duì)待世界，用歡樂(lè)的心對(duì)待生活，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。
18、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
19、將整個(gè)愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，將完美德行傳給孩子。
20、一本智慧豐富的有鼓舞力的書，往往能決定一個(gè)人的命運(yùn)。
21、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
22、孩子的祖父母可能僅有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
23、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
24、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息關(guān)于家庭教育的名言警句關(guān)于家庭教育的名言警句。
25、一個(gè)十分重要的教育任務(wù)，就在于使讀書成為每個(gè)孩子最強(qiáng)烈精神上不可壓抑的欲望。
26、沒(méi)有種不好的莊稼，僅有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子，僅有不會(huì)教的父母。
27、我們對(duì)孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子沒(méi)有好壞之分，僅有提高快慢不一樣；僅有家長(zhǎng)和教師積極配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出來(lái)的，“壞孩子”是逼出來(lái)的；建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。
28、課堂是一個(gè)人感到追求成為思想家的第一個(gè)搖籃第一個(gè)發(fā)源地的動(dòng)力。
29、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)能夠盡量請(qǐng)教教師鄰居或是教育專家。
30、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
31、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能構(gòu)成教育的合力。
32、現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會(huì)自我學(xué)習(xí)；二是會(huì)與不一樣人一齊共事；三是在不一樣的環(huán)境下都能生存。
33、任何一個(gè)人的成長(zhǎng)都有“內(nèi)在限制”，這樣的限制常常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，往往能夠把自我的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最佳。
34、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
35、死記硬背一貫是有害的，而在少年時(shí)期和青年時(shí)期則尤其不可容忍。
36、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
37、人無(wú)誠(chéng)信不立，家無(wú)誠(chéng)信不和，業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興，國(guó)無(wú)誠(chéng)信不盛。
38、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
39、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，異常是幼兒的影響最大。
40、必須的批評(píng)是必要的挫折教育，培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)承受本事。而過(guò)度的批評(píng)可能使孩子灰心喪氣。錯(cuò)誤的批評(píng)完全有可能使孩子產(chǎn)生逆反心理。
41、孩子自我動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具歡樂(lè)。
42、對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子，要重視打開(kāi)他的思路，鼓勵(lì)他進(jìn)行創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)好，并且在成人以后能夠創(chuàng)造有工作本事和學(xué)習(xí)本事的教育方式。
43、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始耐心地征求孩子的意見(jiàn)。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不一樣意你的觀點(diǎn)，但我誓死?衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利�！�
44、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一齊發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自我的過(guò)程。
45、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁；關(guān)愛(ài)，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌。
46、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
47、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
48、了解并欣賞孩子的特長(zhǎng)，讓孩子因自我的特長(zhǎng)而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬(wàn)丈意氣風(fēng)發(fā)指點(diǎn)江山。
49、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
50、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
51、我們教育的人，不管他是個(gè)多么“沒(méi)有期望”和“不可救藥”的釘子學(xué)生，他的心靈里也總有點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)。
52、父母的第一使命，就是為孩子供給一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子供給并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問(wèn)題，孩子就成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(zhǎng)。
53、過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望;過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)孩子的無(wú)能。
54、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)必須要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
55、立言，表里如一;立行，步調(diào)一致;立志，報(bào)效祖國(guó);立德，蔭蔽后人;立人，堂堂正正。
56、以真正其心，以善誠(chéng)其意，以美修以行。
57、我們通常把勞動(dòng)稱為偉大的導(dǎo)師。
58、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。
59、沒(méi)有辛勤地付出，怎會(huì)有豐收的喜悅，不強(qiáng)求第第二……只要盡力。
60、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
61、自我不讀書是文盲，不讓孩子讀書是法盲，養(yǎng)子不教是瞎忙!
62、孩子們整個(gè)夏天赤腳走路，下雨天也是一樣。
63、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“禮貌其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
64、教給孩子善于飛翔的本領(lǐng)和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會(huì)變得豐滿而有力！
65、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
66、播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛(ài)，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
67、手能夠教會(huì)頭腦準(zhǔn)確地清晰地思考。
68、人生最重要的是找到屬于自我的世界，活在自我的世界，為自我的夢(mèng)想奮斗，為自我的生活?yuàn)^斗，相信自我。
69、過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望;過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)孩子的無(wú)能。
70、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是堅(jiān)持他們思想活躍的絕妙方法。
71、讓孩子在歡樂(lè)中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
72、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理本事。
73、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就必須要營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便和睦的家庭。
74、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多；父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
75、用寬容去呵護(hù)生命，用誠(chéng)信去成就人生。
76、孩子猶如一張畫紙，父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。
77、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲(chóng);成龍成蟲(chóng)皆會(huì)有，勸君不必太強(qiáng)求;只要不是成害蟲(chóng)，子成益蟲(chóng)又何妨;世間常人隨處有，凡蟲(chóng)俗子樂(lè)悠悠。
78、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子此刻的成績(jī)是怎樣的更為重要。
79、要像愛(ài)護(hù)最寶貴的財(cái)富一樣愛(ài)護(hù)兒童對(duì)你的信任這朵嬌嫩的花兒。
80、學(xué)習(xí)的熱切愿望，明確的學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)最重要的動(dòng)力。
81、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
82、家長(zhǎng)[微博]在家庭教育時(shí)必須要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
83、育子三部曲：溫情的提示活力的鼓勵(lì)真情的贊美。
84、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一齊發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自我的過(guò)程。
85、做一個(gè)有思想的人吧。要善于在讀書時(shí)思考，在思考時(shí)讀書。
86、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
87、要相信每個(gè)孩子都能成才。
88、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
89、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
90、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
91、沒(méi)有種不好的莊稼，僅有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子，僅有不會(huì)教的父母；告訴孩子，你無(wú)論得多少分都是永遠(yuǎn)相信能夠考一百分的人；僅有家庭社會(huì)學(xué)校三者配合起來(lái)，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。
92、如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子，就必須為孩子尋找適宜的受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。
93、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
94、孩子智力發(fā)展取決于良好的閱讀本事。
95、溺愛(ài)是把軟刀子，會(huì)戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會(huì)刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會(huì)傷害孩子；失望是根木棍子，會(huì)打擊孩子。
96、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
97、要像對(duì)待一個(gè)火苗一個(gè)植物苗那樣，保護(hù)和培育孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)取性；要充分肯定孩子的每一點(diǎn)努力，同時(shí)欣賞孩子取得的每一點(diǎn)提高。
98、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
99、養(yǎng)成教育與終身學(xué)習(xí)是家教工作永恒的主題。
100、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會(huì)編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴提高，給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。
101、孩子的成長(zhǎng)需要同伴，僅有孩子才能理解孩子，也僅有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(zhǎng)。孩子從來(lái)不期望龐然大物的成人能夠理解自我，孩子也從來(lái)不把居高臨下的成人當(dāng)作自我的朋友。父母能夠獨(dú)生，但不能讓孩子獨(dú)長(zhǎng)。若既沒(méi)有兄弟姐妹，又沒(méi)有伙伴，“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú)：不僅僅獨(dú)生，并且獨(dú)長(zhǎng)。
102、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就必須要營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便和睦的家庭。
103、孩子出生之后，父母的職責(zé)是盡可能讓孩子理解好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子供給一個(gè)適合成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
104、如果你做到了以上條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
105、一個(gè)人真正的歡樂(lè)，并不都來(lái)自他的天分他所取得的成績(jī)他顯赫的地位，而是更多的來(lái)自他的童年父母給予的學(xué)校給予的社會(huì)給予的，一個(gè)人成長(zhǎng)所必需的愛(ài)鼓勵(lì)和包容。
106、管理一個(gè)家庭的麻煩，并不少于治理一個(gè)國(guó)家。——蒙泰格尼
107、圖書是知識(shí)不可缺少的源泉，是你精神財(cái)富取之不盡的源泉。
108、家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成為孩子敬仰的.英雄；讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像！
109、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都能夠用來(lái)教育孩子。
110、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過(guò)程，僅有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自我生命的軌跡。
111、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
112、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任教師；父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙教師，他們對(duì)兒童，異常是對(duì)幼兒的影響最大；民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
113、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子此刻的成績(jī)是怎樣的更為重要。
114、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
115、爸爸是樹(shù)干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤(rùn)樹(shù)干和綠葉開(kāi)出燦爛的花朵。
116、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲(chóng);成龍成蟲(chóng)皆會(huì)有，勸君不必太強(qiáng)求;只要不是成害蟲(chóng)，子成益蟲(chóng)又何妨;世間常人隨處有，凡蟲(chóng)俗子樂(lè)悠悠。
117、閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引孩子愛(ài)好的最重要的發(fā)源地。
118、好的父母守望孩子，讓孩子自我主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。
119、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
120、有蟲(chóng)的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長(zhǎng)為代價(jià)。
121、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
122、一個(gè)家，如果沒(méi)有飯香，就像森林缺少了土地；一個(gè)家，如果沒(méi)有書香，就像森林缺少了鳥(niǎo)兒；一個(gè)家，如果沒(méi)有心香，就像森林缺少了陽(yáng)光。
123、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
124、愛(ài)孩子并不意味著必須理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用!。
125、尊重孩子，讓我們成為朋友；理解孩子，讓我們沒(méi)有距離；信任孩子，讓她擁有自我的一片天空。
126、歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長(zhǎng)；歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九，無(wú)效的激勵(lì)是朝九晚五。
127、育子三部曲：溫情的提示活力的鼓勵(lì)真情的贊美。
128、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
129、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
130、孩子看不見(jiàn)天使模樣，可是家庭中要讓孩子聽(tīng)到天使的聲音。
131、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
132、浪費(fèi)時(shí)間，就等于浪費(fèi)人生無(wú)價(jià)的財(cái)富。
133、用陽(yáng)光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽(yáng)光心靈的孩子。
134、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
135、家長(zhǎng)的職責(zé)是為孩子供給兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者能夠?qū)逃謽?lè)觀的態(tài)度，但不要樂(lè)觀到不研究遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。
136、愛(ài)在左，情在右，道義在上，職責(zé)在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經(jīng)營(yíng)，溫馨幸福到永遠(yuǎn)!
137、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓——下一代。
138、要認(rèn)為自我的孩子是好孩子。
139、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
140、一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)教師。
141、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量堅(jiān)持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
142、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
143、管理一個(gè)家庭的麻煩，并不少于治理一個(gè)國(guó)家。——蒙泰格尼
144、一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。
145、自學(xué)有一個(gè)必備的條件，這就是個(gè)人要積累一些藏書。
146、保留自由活動(dòng)的時(shí)間是智力生活豐富的首要條件。
147、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。
148、有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí)，無(wú)效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問(wèn)題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí)，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹(shù)葉”。
149、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
150、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。
151、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
152、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)，家人的關(guān)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
153、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車或把自我孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自我參加家庭教育培訓(xùn)。
154、從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，是孩子從提高走向成功的關(guān)鍵。
155、家庭教育不是一味的說(shuō)教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)扮演的是“拋磚”者“引玉”人的主角。
156、課外閱讀，用形象的話來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。
157、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
158、路是走出來(lái)的，書是讀出來(lái)的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的。
159、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
160、讓孩子在艱苦的地方體驗(yàn)他人的苦難，讓他為他人供給力所能及的幫忙，并由此獲得成就感和自我認(rèn)同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他應(yīng)對(duì)他人的苦難，讓他為苦難者供給力所能及的幫忙。
161、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛(ài)的理由拒絕孩子；用愛(ài)的職責(zé)懲罰孩子；用愛(ài)的意志磨練孩子；用愛(ài)的活力回報(bào)孩子。
162、每個(gè)孩子都是一個(gè)世界，完全特殊的獨(dú)一無(wú)二的世界。
163、發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)項(xiàng)，是每一個(gè)父母最重要的工作。當(dāng)你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他發(fā)展自我的興趣，興趣所在，可能就是長(zhǎng)項(xiàng)所在。
164、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
165、在到達(dá)理智的年齡之前，孩子不能理解觀念，而只能理解形象。
166、愛(ài)孩子并不意味著必須理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
167、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
168、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
169、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
170、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是“培根教育”。
171、關(guān)愛(ài)，使孩子健康成長(zhǎng)；尊重，讓孩子獨(dú)立自主；溝通，我和孩子成為朋友。
172、愛(ài)在左，情在右，道義在上，職責(zé)在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經(jīng)營(yíng)，溫馨幸福到永遠(yuǎn)!
173、借助已有知識(shí)去獲取知識(shí)。
174、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
175、舍父母一縷分享，得小孩一份職責(zé)；舍父母一縷鼓勵(lì)，得小孩一份自信；舍父母一縷寬容，得小孩一份大度；舍父母一縷關(guān)愛(ài)，得小孩一份孝心。
176、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)構(gòu)成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
177、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。
178、孩子學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。
179、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
180、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
181、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
182、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。
183、人的成長(zhǎng)遵循“潛能遞減法則”。生來(lái)具備度潛能的兒童，如果從歲就對(duì)他進(jìn)行夢(mèng)想的教育，那么他就可能成長(zhǎng)為具備度本事的人；如果從歲開(kāi)始教育，即便是教育得十分出色，也只能具備度本事；如果從歲才開(kāi)始教育的話，充其量只能具備度本事。這就是說(shuō)，教育開(kāi)始得越晚，兒童本事的實(shí)現(xiàn)就越少。(木村久一語(yǔ))
184、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。
185、如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。
186、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，站在“知識(shí)本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
187、我堅(jiān)定地相信，少年的自我教育是從讀一本好書開(kāi)始的。
188、使一個(gè)人發(fā)揮最大本事的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
189、讓孩子在幫忙他人時(shí)體驗(yàn)無(wú)能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫忙他人又力所不能及無(wú)能為力，由此激發(fā)他的“自強(qiáng)欲望”，讓自我變得更加強(qiáng)大，負(fù)職責(zé)地成長(zhǎng)，以便將來(lái)能夠幫忙更多的他人。
190、成功的教育是“虎父無(wú)犬子”，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理本事和自學(xué)本事當(dāng)作教育孩子的頭等大事。
191、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是堅(jiān)持他們思想活躍的絕妙方法；結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
192、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。如果沒(méi)有高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。
193、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的航標(biāo)，家人的關(guān)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
194、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
195、路是走出來(lái)的，書是讀出來(lái)的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的；過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望，過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)孩子的無(wú)能。
196、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛(ài)彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒(méi)有構(gòu)成成熟的理性和確定力之前，不讓孩子有過(guò)多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
197、父母的眼睛里僅有孩子，而孩子的眼睛里卻有著整個(gè)世界！讓孩子插上夢(mèng)想的翅膀，歡樂(lè)地飛翔。
198、育子三部曲：溫情的提示活力的鼓勵(lì)真情的贊美。
199、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
200、不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過(guò)早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn)，因?yàn)楹⒆有枰谀赣H的子宮里獲得足夠的保護(hù)，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過(guò)早地入學(xué)，因?yàn)楹⒆有枰诩彝カ@得足夠的保護(hù)，讓孩子有了足夠的生活自理本事和自學(xué)本事之后，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說(shuō)法是：“爭(zhēng)氣內(nèi)存，邪不可干”。
201、兒童的智慧在他的手指尖上。
202、關(guān)心而不干涉，協(xié)助而不代替。
203、尊重孩子的想法，做個(gè)好“參謀”；理解孩子的行為，做個(gè)好“伙伴”；愛(ài)護(hù)孩子的身心，做個(gè)好“護(hù)理”。放下身段和孩子一齊成長(zhǎng)。
204、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
205、站起來(lái)要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
206、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
207、一個(gè)人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)。
208、孩子的成長(zhǎng)有兩個(gè)關(guān)鍵期，第一個(gè)關(guān)鍵期在歲前后。歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關(guān)鍵期；第二個(gè)關(guān)鍵期在歲前后，歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨(dú)立生活的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)如果在利用了孩子“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”，以后的教育就會(huì)一路順暢。如果錯(cuò)過(guò)了“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”，會(huì)后患無(wú)窮。
209、讓孩子在歡樂(lè)中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。事業(yè)的輝煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
210、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)構(gòu)成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
211、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。
212、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
213、必須讓少年去經(jīng)常接觸大自然，讓他們?cè)诖笞匀恢猩睢?/p>
214、人無(wú)誠(chéng)信不立，家無(wú)誠(chéng)信不和，業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興，國(guó)無(wú)誠(chéng)信不盛。
215、父母在自我擔(dān)任家庭教育前最好是自我先學(xué)習(xí)教。
216、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
217、路是走出來(lái)的，書是讀出來(lái)的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的，用陽(yáng)光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽(yáng)光心靈的孩子！
218、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量堅(jiān)持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
219、孩子壞的習(xí)慣%都是在家里構(gòu)成的。
220、應(yīng)當(dāng)尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)當(dāng)把教育孩子的職責(zé)推卸給保姆。
221、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子供給選擇的自由。自由選擇導(dǎo)致自我負(fù)責(zé)。如果孩子喪失了自由選擇的權(quán)利，如果他所做的事情完全出于他人強(qiáng)迫與指令，那么，孩子就學(xué)會(huì)了“應(yīng)付”與“敷衍”。
222、思考習(xí)慣的構(gòu)成，在決定性的程度上是取決于非必修的閱讀的。
223、不要用玫瑰的標(biāo)準(zhǔn)去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自我獨(dú)特的色彩和芬芳!
224、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開(kāi)父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開(kāi)父母。
225、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
226、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都能夠成為研究探索的對(duì)象。
227、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
228、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
229、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
230、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和教師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
231、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
232、父母在自我擔(dān)任家庭教育前最好是自我先學(xué)習(xí)教。
233、大自然是一本書，是思維的搖籃。
234、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛(ài)又最敬畏的人。
235、學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角，冰山下頭是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。
家庭的格言5
1、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
2、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
3、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
5、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
6、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
7、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
8、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
9、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
10、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
11、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
12、愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
13、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
14、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
15、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
16、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
17、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
18、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
19、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。
20、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
21、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
22、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
23、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
24、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
25、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
26、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
27、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
28、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
29、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
30、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
31、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
32、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
33、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
34、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
35、一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
36、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
37、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
38、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
39、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
40、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
41、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
42、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
43、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
44、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
45、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
46、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
47、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
48、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
49、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
50、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
51、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
52、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
53、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
54、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。
55、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
56、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
57、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
58、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。
59、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。
60、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
61、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
62、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
63、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。
64、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
65、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。
66、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
67、劉良華家庭教育格言100條。
68、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是“培根教育”。
69、如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。
70、家長(zhǎng)的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對(duì)教育持樂(lè)觀的態(tài)度，但不要樂(lè)觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。
71、孩子出生之后，父母的責(zé)任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個(gè)適合成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
72、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
73、父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問(wèn)題，孩子就成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(zhǎng)。
74、不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過(guò)早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn)，因?yàn)楹⒆有枰谀赣H的子宮里獲得足夠的保護(hù)，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過(guò)早地入學(xué)，因?yàn)楹⒆有枰诩彝カ@得足夠的保護(hù)，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說(shuō)法是：“爭(zhēng)氣內(nèi)存，邪不可干”。
75、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，站在“知識(shí)本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
76、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
77、有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí)，無(wú)效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問(wèn)題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí)，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹(shù)葉”。
78、學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。
79、3歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長(zhǎng)；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九，無(wú)效的激勵(lì)是朝九晚五。
80、孩子的成長(zhǎng)需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(zhǎng)。孩子從來(lái)不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來(lái)不把居高臨下的成人當(dāng)作自己的朋友。父母可以獨(dú)生，但不能讓孩子獨(dú)長(zhǎng)。若既沒(méi)有兄弟姐妹，又沒(méi)有伙伴，“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú)：不僅獨(dú)生，而且獨(dú)長(zhǎng)。
81、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛(ài)彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過(guò)多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
82、無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
83、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。
84、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
85、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。（康德語(yǔ)）
86、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
87、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛(ài)又最敬畏的人。
88、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。
89、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。
90、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
91、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
92、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
93、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養(yǎng)成生活自理能力和自學(xué)能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養(yǎng)的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經(jīng)歷磨難，讓孩子自己經(jīng)歷困難，只在孩子努力之后實(shí)在無(wú)法解決困難時(shí)，才降落到孩子的身邊。
94、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。
95、如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。
96、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
97、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。如果沒(méi)有高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。
98、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
99、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。
100、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
101、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
102、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開(kāi)父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開(kāi)父母。
103、讓孩子在艱苦的地方體驗(yàn)他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認(rèn)同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對(duì)他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
104、讓孩子在幫助他人時(shí)體驗(yàn)無(wú)能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無(wú)能為力，由此激發(fā)他的“自強(qiáng)欲望”，讓自己變得更加強(qiáng)大，負(fù)責(zé)任地成長(zhǎng)，以便將來(lái)能夠幫助更多的他人。
105、孩子的成長(zhǎng)有兩個(gè)關(guān)鍵期，第一個(gè)關(guān)鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關(guān)鍵期；第二個(gè)關(guān)鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨(dú)立生活的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)如果在利用了孩子“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”，以后的教育就會(huì)一路順暢。如果錯(cuò)過(guò)了“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”，會(huì)后患無(wú)窮。
106、有蟲(chóng)的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長(zhǎng)為代價(jià)。
107、人的成長(zhǎng)遵循“潛能遞減法則”。生來(lái)具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對(duì)他進(jìn)行理想的教育，那么他就可能成長(zhǎng)為具備100度能力的人；如果從5歲開(kāi)始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開(kāi)始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說(shuō)，教育開(kāi)始得越晚，兒童能力的實(shí)現(xiàn)就越少。（木村久一語(yǔ)）
108、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始耐心地征求孩子的意見(jiàn)。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。”
109、成功的教育是“虎父無(wú)犬子”，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。
110、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導(dǎo)致自己負(fù)責(zé)。如果孩子喪失了自由選擇的權(quán)利，如果他所做的事情完全出于他人強(qiáng)迫與指令，那么，孩子就學(xué)會(huì)了“應(yīng)付”與“敷衍”。
111、了解并欣賞孩子的特長(zhǎng)，讓孩子因自己的特長(zhǎng)而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬(wàn)丈意氣風(fēng)發(fā)指點(diǎn)江山。
家庭的格言6
1、滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢;滿心祝福讓孩子擁有自信的力量;滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。
2、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心;文明話語(yǔ)要知禮，和諧家庭我做起。
3、做事為之三思行，不要臨渴才挖井;長(zhǎng)大要有成功路，從小先不做懶人;刻苦學(xué)習(xí)功必成，切不可讓志氣沉;對(duì)人禮貌講文明，助人為樂(lè)小事情。
4、勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)生活;認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。
5、父母是榜樣，言行宜謹(jǐn)慎;興趣是動(dòng)力，良莠要區(qū)分;勤奮是捷徑，勞逸要結(jié)合;德智體美育，發(fā)展要全面;鍥而不舍之，必成棟梁材。
6、用陽(yáng)光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽(yáng)光心靈的孩子。
7、基礎(chǔ)課程要堅(jiān)實(shí)，全面發(fā)展要扎實(shí)，循序漸進(jìn)要踏實(shí)，培養(yǎng)興趣要落實(shí)，學(xué)會(huì)做人要老實(shí)，謙虛謹(jǐn)慎要誠(chéng)實(shí)，胸懷大志要忠實(shí)，終身獲益結(jié)果實(shí)。
8、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，生活就像一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。
9、淺水留不住大魚(yú)，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
10、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂(lè)而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!
11、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子,應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長(zhǎng)和自我發(fā)展之路!
12、過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望;過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)孩子的無(wú)能。
13、教子要：愛(ài)之以誠(chéng),動(dòng)之以情,曉之以理,授之以漁,觀之以行表?yè)P(yáng)孩子要公開(kāi)進(jìn)行,批評(píng)孩子要單獨(dú)進(jìn)行
14、讓孩子在快樂(lè)中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
15、站起來(lái)要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
16、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
17、以家庭教育為圓心,以學(xué)校教育為半徑,家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
18、爸爸是樹(shù)干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤(rùn)樹(shù)干和綠葉開(kāi)出燦爛的花朵，
19、播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛(ài)，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
20、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
家庭的格言7
1、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
2、書籍若不常翻閱，則等于木片。
3、過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書中。
4、日出照亮大地，讀書清醒頭腦。
5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
6、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。
7、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
8、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
9、讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。
10、沒(méi)有求知欲的學(xué)生，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒。
11、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。
12、讀書給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。
13、讀未見(jiàn)書，如得良友；讀已見(jiàn)書，如逢故人。
14、書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。
15、讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。
16、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。
17、掉進(jìn)知識(shí)情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著知識(shí)的甜蜜。
18、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。
19、唯一能持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是勝過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力。
20、不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
21、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。
22、所有的好書，讀起來(lái)就像和過(guò)去世界上最杰出的人們的談話。
23、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。
24、真正的讀書使瞌睡者醒來(lái)，給未定目標(biāo)者選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。正當(dāng)?shù)臅甘救艘哉�，使其避免誤入歧途。
25、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。
26、書籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。
家庭的格言8
好父母都是學(xué)出來(lái)的
沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。
好孩子都是教出來(lái)的
優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。
好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的
很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣—無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣—都是我們做父母的有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。
好成績(jī)都是幫出來(lái)的
幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的
第一個(gè)步驟是傾聽(tīng)，就是讓孩子把話說(shuō)出來(lái)，并且聽(tīng)懂孩子話里的真實(shí)意思。
第二個(gè)步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。
第三個(gè)步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這時(shí)應(yīng)該給以建議。
好成就都是化出來(lái)的
意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“顯性教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過(guò)父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來(lái)看待社會(huì)和自己。
家庭的格言9
1、每個(gè)有知識(shí)的人，應(yīng)該在自己的一生中，好好讀上8-10本書。究竟該讀哪些書？若想了解這點(diǎn)，那至少得讀上15000本才行。巴比達(dá)
2、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。高爾基
3、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。陸游
4、讀書不離口，寫字不離手。
5、讀書是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。
6、書這是這一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的年輕人的忠告，這是行將去休息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令。赫爾岑
7、書籍通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書，猶如房間沒(méi)有窗戶。威爾遜
8、一個(gè)愛(ài)讀書的人，他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。巴羅
9、讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。魯巴金
10、書中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂�？ㄈR爾
11、書籍使人變得思想奔放。革拉特珂夫
12、書讀的越多而不假思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。
13、莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛
14、好書是偉大心靈的寶貴血脈。彌爾頓
15、欲窮千里目，更上一層樓。王之煥
16、世界上有許多好書，但這些書僅僅對(duì)那些會(huì)讀它們的人才是好的。
17、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。歌德
18、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。李苦禪
19、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈
20、書籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。雨果
21、僅在字母、文字和書頁(yè)中瀏覽一番這不是讀書。閱覽和死記也不是讀書。讀書要有感受，要有審美感，對(duì)他人的金玉良言，要能融會(huì)貫通，并使之付諸實(shí)現(xiàn)。巴金
22、每一本書都有它自己的遭遇和壽命。有的書毀于一旦，有的書卻能流芳百世。
23、我需要三件東西：愛(ài)情、友誼和圖書。然而這三者之間何其相通！熾熱的愛(ài)情可以充實(shí)圖書的內(nèi)容，圖書又是人們最忠實(shí)的朋友。
24、書籍陶冶情操。
25、書籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。都德
26、書--人類發(fā)出的最美妙的聲音。萊文
27、濫用書籍，則學(xué)問(wèn)死矣。
28、生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。莎士比亞
29、書籍若不常翻閱，則等于木片。
30、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫
31、書癡者文必工，藝癡者技必良。蒲松齡
32、活到老，學(xué)到老，還有三分沒(méi)學(xué)到。
33、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。
34、思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。
35、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。歌德
36、不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
37、少壯不努力，老大徒傷悲�！稘h樂(lè)府長(zhǎng)歌行》
38、讀書是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。富蘭克林
39、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書時(shí)！顏真卿
40、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。孫洙《唐詩(shī)三百首序》
41、我身上所有一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要?dú)w于書籍。高爾基
42、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；知慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。莎士比亞
43、多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開(kāi)始。冰心
44、書，能保持我們的童心；書能保持我們的青春。嚴(yán)文井
45、過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書中。卡萊爾
46、書籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。彌爾頓
47、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。朱熹
48、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。莎士比亞
49、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。高爾基
50、好的書籍是最貴重的珍寶。別林斯基
51、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。諸葛亮
52、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。韓愈
53、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。阮元
54、讀一書，長(zhǎng)一智。諺語(yǔ)
55、生活里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。莎士比亞
56、閱讀只是給頭腦提供認(rèn)識(shí)的材料；思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。洛克
57、書籍是造就靈魂的工具。雨果
58、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。陳壽《三國(guó)志》
59、書，是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。
60、各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。雨果
61、書讀的越多而不假思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。伏爾泰
62、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。顏真卿
63、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。
64、書籍是少年的食物，它使老年人快樂(lè)，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成為快樂(lè)的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶。西塞羅
65、一本書象一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。凱勒
66、三人行，必有我?guī)熞�。擇其善者而從之，其不善者而改之�？鬃?/p>
67、閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。笛卡兒
68、在你渴望時(shí)，它前來(lái)給予詳細(xì)指教，但是從不糾纏不休。
69、書籍使人們成為宇宙的主人。巴甫連柯
70、讀一本好書，象交了一個(gè)益友。
71、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。蘇軾
72、書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。
73、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。劉彝
74、書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。于謙
75、好的書對(duì)青少年的成長(zhǎng)乃至他們的一生，都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
76、每個(gè)有知識(shí)的人，應(yīng)該在自己的一生中，好好讀上8-10本書。究竟該讀哪些書若想了解這點(diǎn)，那至少得讀上15000本才行。
77、讀一本好書，象交了一個(gè)益友。臧克家
78、書籍是前人的經(jīng)驗(yàn)。拉布雷
79、書籍是培植智慧的工具。夸美紐斯
80、我覺(jué)得，當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。高爾基
81、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。蘇軾
82、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。培根
83、書籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基椽。茨威格
84、讀書之于頭腦，好比運(yùn)動(dòng)之于身體。艾迪生
85、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向
86、有創(chuàng)見(jiàn)的書籍傳布在黑暗的時(shí)代里，猶如一些太陽(yáng)光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書是人類精神史上劃時(shí)代的作品，人們憑借它們的原則，向種種新的發(fā)現(xiàn)邁進(jìn)。書本是將圣賢豪杰的心照射到我們心里的忠實(shí)的鏡子。吉本
87、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。歐陽(yáng)修
88、己所不欲，勿施于人�？鬃�
89、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�？鬃�
90、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)�？鬃�
91、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。艾迪生
92、書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。培根
93、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�？鬃�
94、書是個(gè)好伙伴。它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。
95、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�？鬃�
96、好書是偉大心靈的寶貴血脈。
97、閱讀只是給頭腦提供認(rèn)識(shí)的材料。
98、書人類發(fā)出的最美妙的聲音。
99、在你渴望時(shí)，它前來(lái)給予詳細(xì)指教，但是從不糾纏不休。比切
100、書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你。赫爾岑
家庭的格言10
1、尊老愛(ài)幼傳美德，家庭和睦萬(wàn)事興。
2、義之法在正我，不在正人。
3、構(gòu)筑愛(ài)心長(zhǎng)城，托起明日之星。
4、愛(ài)心是生活里最美的鮮花，文明是人生中最美的語(yǔ)言。
5、幫困扶貧樂(lè)善好施，社會(huì)處處充滿溫暖。
6、夫妻猶如鐵路雙軌，共同支撐事業(yè)家庭。
7、栽樹(shù)讓后人乘涼，遇事為他人著想。
8、生我育我，父母恩深；寸草春暉，銘記于心。
9、不怨天，不尤人。
10、獨(dú)門獨(dú)戶不獨(dú)居，相親相敬常相知。
11、只有相濡以沫的愛(ài)，才有天長(zhǎng)地久的福。
12、點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心點(diǎn)點(diǎn)善，處處陽(yáng)光處處暖。
13、兩心相印，共偕白首；志同道合，天長(zhǎng)地久。
14、男女平等家風(fēng)好，夫妻恩愛(ài)幸福長(zhǎng)。
15、若要子女走正道，家長(zhǎng)身教重言教。
16、教子德為先，身教勝言傳。
17、家庭要幸福，國(guó)家要興旺，全靠他和她。
18、城市的文明，離不開(kāi)您的努力；優(yōu)良的秩序，少不了您的支持。
19、哀哀父母，生我劬勞。
20、老人最需要的是體貼，孩子最需要的是愛(ài)護(hù)。
21、平時(shí)和睦似一家，遇事互相幫一把。
22、孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。
23、天下興亡，匹夫有責(zé)。
24、在家里敬老愛(ài)幼，在單位愛(ài)崗敬業(yè)。
家庭的格言11
1、要想子女孝，自己先敬老。
2、靜以養(yǎng)身，儉以養(yǎng)性�！赌鲜贰り懟蹠詡鳌�
3、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身�！�?dú)W陽(yáng)修《伶官傳序》
4、家和貧也足，不義富多擾�！暄印赌退总幮聵�(lè)府》
5、家怕先富后貧，政怕先寬后緊�！昃余y《西巖贅語(yǔ)》
6、幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各各不同。——列夫托爾斯泰《安娜卡列尼娜》
7、家有不義之財(cái)，則傷本�！稇�(zhàn)國(guó)策·秦策》
8、家庭是父親的王國(guó)，母親的世界，兒童的樂(lè)園。
9、家有萬(wàn)貫，不如出個(gè)硬漢�！跺X大昕》《恒言錄》
10、正家，而天下定矣。
11、家教寬中有嚴(yán)，家人一世安然�！獏蔚脛佟缎赫Z(yǔ)》
12、家庭是愛(ài)的港灣，沒(méi)有愛(ài)的家庭是沒(méi)有意義的。
13、克勤于邦，克儉于家�！渡袝ご笥砟�
14、把摯愛(ài)留給父母，讓幸福陪伴老人。
15、家富而愈儉�！盾髯印と逍А�
16、家庭是人生旅途的加油站。
17、家庭是愛(ài)的港灣，理解是愛(ài)的基石，包容是愛(ài)的表現(xiàn)，幸福是愛(ài)的果實(shí)。
18、兄愛(ài)而友，弟敬而順�！蹲髠鳌ふ压辍�
19、坦率和忠誠(chéng)是家庭幸福的穩(wěn)定劑，大度和包容是家庭幸福的催化劑，責(zé)任和義務(wù)是家庭幸福的防腐劑，幽默和開(kāi)朗是家庭幸福的潤(rùn)滑劑。
20、勤能補(bǔ)拙，儉以養(yǎng)廉�！鹄t《格言聯(lián)壁·從政》
21、家庭是一項(xiàng)社會(huì)發(fā)明，其任務(wù)是將生物人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。——古德《家庭》
22、家，在中國(guó)，是禮教的堡壘。——老舍《四世同堂》
23、讓禮一寸，得禮一尺�！度龂�(guó)魏·曹操》禮讓令》
24、溫和的語(yǔ)言，是善良人家庭中決不可缺少的�！赌εǖ洹�
25、家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑的殿堂�！敬寰靡弧对缙诮逃吞觳拧�
26、好的家庭與壞的家庭都會(huì)影響下一代的成長(zhǎng)。
27、成家之道，日儉與勤。——《林逋省心錄》
28、家庭是情感的銀行，存入的越多，得到的越多。
29、家庭是社會(huì)的細(xì)胞。
30、文明家庭敬老為先，幸福之戶以德為本。
家庭的格言12
1、尊老愛(ài)幼傳美德，家庭和睦萬(wàn)事興。
2、只有相濡以沫的愛(ài)，才有天長(zhǎng)地久的福。
3、在家里敬老愛(ài)幼，在單位愛(ài)崗敬業(yè)。
4、栽樹(shù)讓后人乘涼，遇事為他人著想。
5、用愛(ài)心召喚真情的陽(yáng)光。
6、孝敬父母，可望兒女孝敬我；虐待父母，怎教兒女孝敬我。
7、小區(qū)之春在這里留步，健康之路在這里延伸。
8、相愛(ài)成家，忠實(shí)固家。心齊和家，平等樂(lè)家。勤儉興家，奢惰敗家。
9、望子成龍，切莫拔苗助長(zhǎng)；志趣各異，還須因勢(shì)利導(dǎo)。
10、衰老是自然規(guī)律，敬老是永恒美德。
11、生我育我，父母恩深；寸草春暉，銘記于心。
12、少打麻將少玩牌，多讀書刊多看報(bào)。
13、愛(ài)心奉獻(xiàn)匯成江河，希望工程揚(yáng)起風(fēng)帆。
14、愛(ài)心是生活里明媚的陽(yáng)光，文明是生活中溫馨的春風(fēng)。
15、愛(ài)心是生活里最美的鮮花，文明是人生中最美的語(yǔ)言。
16、愛(ài)心是走向世界的通行證。
17、愛(ài)自己心愛(ài)的人，是幸福；幫需要幫助的人，是快樂(lè)。
18、幫困扶貧樂(lè)善好施，社會(huì)處處充滿溫暖。
19、幫困扶貧雪中送炭，助學(xué)興教錦上添花。
20、幫助他人，才能讓自己更快樂(lè)。
21、草木森森，因?yàn)橛心囊活w愛(ài)心；河流清清，因?yàn)橛心囊环萆钋椤?/p>
22、創(chuàng)文明城市，促協(xié)調(diào)發(fā)展，須男女平等。
23、點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心點(diǎn)點(diǎn)善，處處陽(yáng)光處處暖。
24、獨(dú)門獨(dú)戶不獨(dú)居，相親相敬常相知。
25、兒好，女好，有為就好；女親，兒親，能孝都親。
26、兒女不肖，父母之羞；父母失贍，兒女之羞。
27、夫妻猶如鐵路雙軌，共同支撐事業(yè)家庭。
28、給老人多一點(diǎn)尊重，給孩子多一點(diǎn)愛(ài)護(hù)。
29、關(guān)愛(ài)老人，就是關(guān)愛(ài)自己的未來(lái)。
30、和風(fēng)細(xì)雨謀家事，坦誠(chéng)相待家平安。
31、紅花還需綠葉扶，夫妻相互要支持，世無(wú)完人莫奢求，理解體諒長(zhǎng)廝守。
32、互禮互讓團(tuán)結(jié)緊，和睦鄰居勝親戚。
33、家庭多一份溫馨，社會(huì)多一分安寧。
34、家庭要幸福，國(guó)家要興旺，全靠他和她。
35、教子德為先，身教勝言傳。
36、居家不可不儉，創(chuàng)業(yè)不可不勤。
37、老人最需要的是體貼，孩子最需要的是愛(ài)護(hù)。
38、良好的家庭環(huán)境是孩子茁壯成長(zhǎng)的一半。
39、兩心相印，共偕白首；志同道合，天長(zhǎng)地久。
40、鄰居關(guān)系相處好，居家生活無(wú)煩惱。
41、麻將少打，書報(bào)多看；貓狗少養(yǎng)，花草多栽。
42、沒(méi)有愛(ài)心的人生是沙漠，擁有愛(ài)心的人生是華園。
43、莫愧家貧，應(yīng)教兒女早立志；莫恃家富，須防驕奢出敗兒。
44、暮年壯心風(fēng)光好，怡然從容夕陽(yáng)紅。
45、男女平等家風(fēng)好，夫妻恩愛(ài)幸福長(zhǎng)。
46、你節(jié)約一點(diǎn)，也許就可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。
47、平時(shí)和睦似一家，遇事互相幫一把。
48、勤儉持家般般有，好吃懶做樣樣無(wú)。
49、勤是搖錢樹(shù)，儉是聚寶盆。
50、人人都象純潔的水珠，社區(qū)就是明澈的清泉。
51、如對(duì)婚姻不負(fù)責(zé)任，必被良心追究責(zé)任。
52、若要子女走正道，家長(zhǎng)身教重言教。
53、善在心間，愛(ài)滿人間。
家庭的格言13
1. 想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
2. 良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
3. 任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
4. 只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
5. 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
6. 每一個(gè)父母都有兩次機(jī)會(huì)塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個(gè)人身體各方面的上限，而后天的家庭教育，則決定了一個(gè)人是否能夠利用自己的條件走得很遠(yuǎn)。
7. 父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
8. 要是做父母的生活放蕩，兒女就會(huì)變成酒徒和罪犯。
9. 使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
10. 打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
11. 對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，范例之重要超乎批評(píng)。
12. 我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都對(duì)兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。
13. 做父母的對(duì)于子女的早年教育決不是一種無(wú)效勞動(dòng)。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒(méi)有見(jiàn)到效應(yīng)。但是，到后來(lái)終有一天，會(huì)看見(jiàn)大有好處的。
14. 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
15. 中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
16. 結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
17. 為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。
18. 適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
19. 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
20. 性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
21. 父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
22. 父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
23. 父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
24. 孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
25. 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
26. 一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
27. 教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
28. 在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
29. 父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
30. 誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)就首先失去做人的機(jī)會(huì)。
家庭的格言14
1、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
2、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
3、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
4、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
5、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
6、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
7、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
8、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
9、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
10、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
11、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
12、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
13、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。
14、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
15、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
16、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
17、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
18、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
19、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
20、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
21、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。
22、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
23、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
24、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
25、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。
26、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
27、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
28、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
29、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。
30、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
31、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
32、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
家庭的格言15
1、關(guān)愛(ài)老人，就是關(guān)愛(ài)自己的未來(lái)。
2、和風(fēng)細(xì)雨謀家事，坦誠(chéng)相待家平安。
3、構(gòu)筑愛(ài)心長(zhǎng)城，托起明日之星。
4、少打麻將少玩牌，多讀書刊多看報(bào)。
5、麻將少打，書報(bào)多看；貓狗少養(yǎng)，花草多栽。
6、城市的文明，離不開(kāi)您的努力；優(yōu)良的秩序，少不了您的支持。
7、你節(jié)約一點(diǎn)，也許就可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。
8、莫愧家貧，應(yīng)教兒女早立志；莫恃家富，須防驕奢出敗兒。
9、愛(ài)心是生活里最美的鮮花，文明是人生中最美的語(yǔ)言。
10、幫困扶貧樂(lè)善好施，社會(huì)處處充滿溫暖。
11、互禮互讓團(tuán)結(jié)緊，和睦鄰居勝親戚。
12、望子成龍，切莫拔苗助長(zhǎng)；志趣各異，還須因勢(shì)利導(dǎo)。
13、栽樹(shù)讓后人乘涼，遇事為他人著想。
14、良好的家庭環(huán)境是孩子茁壯成長(zhǎng)的一半。
15、孝敬父母，可望兒女孝敬我；虐待父母，怎教兒女孝敬我。
16、小區(qū)之春在這里留步，健康之路在這里延伸。
17、家庭多一份溫馨，社會(huì)多一分安寧。
18、生我育我，父母恩深；寸草春暉，銘記于心。
19、兒好，女好，有為就好；女親，兒親，能孝都親。
20、人人都象純潔的水珠，社區(qū)就是明澈的清泉。
21、衰老是自然規(guī)律，敬老是永恒美德。
22、給老人多一點(diǎn)尊重，給孩子多一點(diǎn)愛(ài)護(hù)。
23、只有相濡以沫的愛(ài)，才有天長(zhǎng)地久的福。
24、文明展現(xiàn)美好形象，愛(ài)心展現(xiàn)人格魅力。
25、鄰居關(guān)系相處好，居家生活無(wú)煩惱。
26、尊老愛(ài)幼傳美德，家庭和睦萬(wàn)事興。
27、獨(dú)門獨(dú)戶不獨(dú)居，相親相敬常相知。
28、兒女不肖，父母之羞；父母失贍，兒女之羞。
29、夫妻猶如鐵路雙軌，共同支撐事業(yè)家庭。
30、愛(ài)自己心愛(ài)的人，是幸福；幫需要幫助的人，是快樂(lè)。
31、平時(shí)和睦似一家，遇事互相幫一把。
32、相愛(ài)成家，忠實(shí)固家。心齊和家，平等樂(lè)家。勤儉興家，奢惰敗家。
33、家庭要幸福，國(guó)家要興旺，全靠他和她。
34、勤儉持家般般有，好吃懶做樣樣無(wú)。
35、教子德為先，身教勝言傳。
36、用愛(ài)心召喚真情的陽(yáng)光。
37、紅花還需綠葉扶，夫妻相互要支持，世無(wú)完人莫奢求，理解體諒長(zhǎng)廝守。
38、點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心點(diǎn)點(diǎn)善，處處陽(yáng)光處處暖。
39、如對(duì)婚姻不負(fù)責(zé)任，必被良心追究責(zé)任。
40、愛(ài)心是生活里明媚的陽(yáng)光，文明是生活中溫馨的春風(fēng)。
41、老人最需要的是體貼，孩子最需要的是愛(ài)護(hù)。
42、善在心間，愛(ài)滿人間。
43、幫助他人，才能讓自己更快樂(lè)。
44、居家不可不儉，創(chuàng)業(yè)不可不勤。
45、若要子女走正道，家長(zhǎng)身教重言教。
46、草木森森，因?yàn)橛心囊活w愛(ài)心；河流清清，因?yàn)橛心囊环萆钋椤?/p>
47、幫困扶貧雪中送炭，助學(xué)興教錦上添花。
48、愛(ài)心奉獻(xiàn)匯成江河，希望工程揚(yáng)起風(fēng)帆。
49、創(chuàng)文明城市，促協(xié)調(diào)發(fā)展，須男女平等。
50、兩心相印，共偕白首；志同道合，天長(zhǎng)地久。
51、沒(méi)有愛(ài)心的人生是沙漠，擁有愛(ài)心的人生是華園。
52、勤是搖錢樹(shù)，儉是聚寶盆。
53、愛(ài)心是走向世界的通行證。
54、在家里敬老愛(ài)幼，在單位愛(ài)崗敬業(yè)。
55、暮年壯心風(fēng)光好，怡然從容夕陽(yáng)紅。
56、男女平等家風(fēng)好，夫妻恩愛(ài)幸福長(zhǎng)。
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