教育經(jīng)典格言15篇
教育經(jīng)典格言1
1、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。——林格倫
2、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
3、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！獝垡蛩固�
4、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭
5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！ 鬃�
6、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。管仲，春秋政治家
7、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
8、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系�！ 獮跎晁够�
9、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
10、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望�！R卡連柯
11、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
12、知識(shí)不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。——普良尼施尼柯夫
13、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他。——蔡元培
14、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
15、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
16、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
17、機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。 ——巴基斯德
18、沒有自我教育就沒有真正的教育�！K霍姆林斯基
19、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
20、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
21、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
22、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
23、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
24、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
25、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的�！�(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！蹇�
26、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
27、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！骷宜_克雷
28、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！獝垡蛩固�
29、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
30、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
31、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
32、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問�！招兄�
33、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦
34、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培
35、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步�！官e塞
36、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
37、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生�！招兄�
38、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國著名心理學(xué)家威廉？詹姆士
39、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
40、把一個(gè)比較復(fù)雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個(gè)飛躍上升�！斑@是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣�！A羅庚
41、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)�！ 票�
42、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
43、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
44、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
45、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
46、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
47、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！溃惶m克林
48、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。”——蘇霍姆林斯基
49、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
50、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
51、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
52、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
53、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
54、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！招兄�
55、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
56、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
57、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
58、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己�！K霍姆林斯基
59、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此駥W(xué)》
60、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心�！R卡連柯
61、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
62、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
63、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
64、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
65、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯�！喔�
66、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
67、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
68、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！ 献�
69、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
70、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
71、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
72、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
73、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神�！�
74、不憤不啟，不啟不發(fā)�！ 鬃�
教育經(jīng)典格言2
1、放棄很簡單，但是放棄之后就會(huì)失去所有的希望，放棄的結(jié)果很沉重。
2、對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。
3、我們每個(gè)人都不能抱怨自己的出身，沒有好的家世，那就去創(chuàng)造好的家世。
4、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
5、藏在心底的話并不是故意要去隱瞞，只是并不是所有的疼痛都可以吶喊。
6、你被什么保護(hù)，就被什么限制，能給你遮風(fēng)擋雨的，同樣能讓你不見天日。
7、無論你遇到仼何挑戰(zhàn)，當(dāng)別人不看好你的時(shí)候，你仍然可以看好自己！
8、普通人成功并非靠天賦，而是靠把尋常的天資發(fā)揮到不尋常的高度。
9、人生只有一次，不要總演配角。就算不是最耀眼的一個(gè)，但我有我的獨(dú)特。
10、要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。
11、凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)在溫柔。
12、凡事多找方法，少找借口，強(qiáng)者不是沒有眼淚，而是含著眼淚在奔跑！
13、不要責(zé)備那些在你落難時(shí)沒有幫助你的人，我們要學(xué)會(huì)自己一個(gè)人。
14、走好自己的路，也要邁好自己的步，少理那些在背后說三道四的廢物。
15、成功并沒那么難，只要努力和擁有展現(xiàn)自己的平臺(tái)，每個(gè)人都能成功。
16、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
17、準(zhǔn)備種子，就收獲果實(shí)；準(zhǔn)備努力，就收獲成功；準(zhǔn)備今天，就收獲明天。
18、福報(bào)不夠的人，就會(huì)常常聽到是非；福報(bào)夠的人，從來就沒聽到過是非。
19、青春像只唱著歌的鳥兒，已從殘冬窗里闖出來，駛放寶藍(lán)的穹窿里去了。
20、別把自己的窘境遷怒于別人，我們唯一可以抱怨的，是不夠努力的自己。
21、假如別人和我一樣深刻和持續(xù)地思考數(shù)學(xué)真理，他們會(huì)作出同樣的發(fā)現(xiàn)的。
22、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
23、就算會(huì)彷徨，也還要去闖我要的幸福，在不遠(yuǎn)處我的驕傲無可救藥。
24、有夢想什么時(shí)候都不算晚。盡管可能會(huì)失敗，但是知道自己盡力了。
25、要想成為強(qiáng)者，決不能繞過擋道的荊棘，也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
26、剜心也不變，砍首也不變！只愿錦繡的山河，還我錦繡的面！
27、人生目標(biāo)確定容易實(shí)現(xiàn)難，但是如果不行動(dòng)，那連實(shí)現(xiàn)的可能也不會(huì)有。
28、人生，因?yàn)橛懈偁帲藗儾庞袆?dòng)力；人生，因?yàn)橛袏^斗，人們才追求卓越。
29、努力是為了更好的選擇，或者是為了自己能自由選擇。
30、這個(gè)世界沒有誰會(huì)因?yàn)闆]了誰而活不下去，因?yàn)槲覀兌际菆?jiān)強(qiáng)的孩子。
31、庸人永遠(yuǎn)不會(huì)受到機(jī)會(huì)的光顧，因?yàn)闄C(jī)會(huì)只喜歡那些有進(jìn)取心的人。
32、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機(jī)會(huì)，都有可能做到未曾夢想的事情。
33、善待你自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。
34、一個(gè)人若已到了沒有任何東西可以依賴的時(shí)候，往往會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
35、人生歷程不能全由自己來安排，但人生的道路卻全靠自己一步一步地去走。
36、雖然行動(dòng)不一定能帶來滿意的結(jié)果，但是不行動(dòng)就絕對不會(huì)有滿意的結(jié)果。
37、不論是獅子還是羚羊，都要奔跑；不論是貧窮還是富有，都要去奮斗。
38、在人生的旅途中，一定要學(xué)會(huì)自己拯救自己，這樣才能在逆境中奮勇前行。
39、一個(gè)人并不是生來就是要被打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他。
40、在一個(gè)崇高的目標(biāo)支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功。
41、愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你腳踏實(shí)地，也愿你仰望星空。
42、時(shí)光就像個(gè)大篩子，經(jīng)得起過濾，最后留下來的，才是真正的朋友。
43、無論才能知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補(bǔ)于事。
44、女人要么美一點(diǎn)，要么努力一點(diǎn)，如果又美又努力，那就可以拽一點(diǎn)。
45、給自己一個(gè)方向，不求地老天荒。給自己一個(gè)信仰，不必一路慌張。
46、生命必須有裂縫，陽光才能照進(jìn)來。路上有坎坷，人才變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
47、把自己的欲望降到最低點(diǎn)，把自己的理性升華到最高點(diǎn)，就是圣人。
48、每一分私下的努力，都會(huì)有倍增的回收，在公眾面前被表揚(yáng)出來。
49、面對人生旅途中的挫折于磨難，我們不僅要有勇氣，更要有堅(jiān)強(qiáng)的信念。
50、不忙碌，不煩惱，綻放你的微笑，感受生活的美好，把幸福緊緊擁抱。
51、生活從來不會(huì)刻意虧欠誰，它給你一塊陰影，必會(huì)在不遠(yuǎn)處撒下陽光。
52、世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。要記住，堅(jiān)持到底就是勝利。
53、世界上沒有比人生更艱難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有老師。
54、自己喜歡的日子，就是最美的日子；適合自己的活法，就是最好的活法。
55、不成功的人，看到機(jī)會(huì)前面的危險(xiǎn)；成功的人，看到危險(xiǎn)后面的機(jī)會(huì)。
56、為了自己想要的未來，無論現(xiàn)在有多難熬，都必須得滿懷信心的堅(jiān)持下去。
57、我迷茫，但是我從不逃避現(xiàn)實(shí)。我怯弱，但在必要時(shí)我會(huì)拿出足夠的勇氣。
58、所有幸運(yùn)和巧合的事，要么是上天注定，要么是一個(gè)人偷偷的在努力。
59、不能承受的時(shí)候，你就接受吧，接受現(xiàn)實(shí)的安排，沉淀困苦，放過自己。
60、努力和上進(jìn)，不是為了做給別人看，是為了不辜負(fù)自己，不辜負(fù)此生。
教育經(jīng)典格言3
1、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛�！X艷
2、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
3、我很遺憾，我教了一輩子的書，沒上過一節(jié)十全十美的課，所以，我總是在課后寫寫后記。
4、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。——盛麗霞
5、朗讀從“的”“地”“得”開始，即讀準(zhǔn)輕聲開始�！鹘s
6、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠�！覃惷�
7、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”——陶行知
8、一個(gè)詞能生出情智之根，、一句話能長出情智之葉，一段字能開出情智之花，一個(gè)篇章能結(jié)出情智之果。情智語文是扎根在工具語文這片沃土中的大樹，根深才能葉茂，才能枝繁，才能花艷，才能果碩。
9、教師的生命應(yīng)在課堂上展現(xiàn)燦爛，教師的價(jià)值和意義應(yīng)在學(xué)生身上體現(xiàn)。
10、要做孩子的老師，先做孩子的朋友�！惱t
11、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子�！S 穎
12、語文承載人類文化和生活經(jīng)驗(yàn)，面對正處在童年階段的孩子，教師應(yīng)該以快樂、自由來填充語文課堂。由此，感悟童年、抒寫童年應(yīng)成為語文課的重要組成部分，正如童年是人生的重要組成部分，一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變和成長需要一個(gè)過程，期待學(xué)生的成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。
13、一個(gè)教師的基本素質(zhì)就是善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)。
14、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
15、責(zé)罵學(xué)生正是顯示出教師自身的無能。
16、我這個(gè)人唯一的優(yōu)點(diǎn)：真愛學(xué)生。
17、教育是追求真善美的事業(yè)，教育的本質(zhì)就是求真求善求美。
18、學(xué)校是弘揚(yáng)先進(jìn)文化的場所，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和做人道理的神圣殿堂。學(xué)校需要正氣，教師也要一身正氣，為人師表，方能以正壓邪。
19、要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。
20、教師讀書，永遠(yuǎn)不要等有了時(shí)間才讀，永遠(yuǎn)不要等坐在書房里才讀，永遠(yuǎn)不要等有用了才讀，永遠(yuǎn)不要嫌讀的時(shí)間太晚�！�?dòng)揽?/p>
21、語文，似乎生來就是為著放飛兒童的多彩的夢而存在的。在這兒，荷花會(huì)與“我"共舞，小蝌蚪在著急地尋找著媽媽，多希望賣火柴的小女孩來到我們中間……多少個(gè)方塊字連綴在一起，仿佛起了魔力，讓人產(chǎn)生奇思妙想。
22、把做的寫出來，把寫的做出來，把做的總結(jié)出來，這就是教師的生活。—— 竇桂梅
23、一切為了孩子，為了一切孩子。——盛順紅
24、這三尺講臺(tái)關(guān)系著數(shù)十個(gè)孩子的青春。
25、我一直在憧憬這樣一種詩化的語文境界：師生或吟或誦，或爭或辯；或淺吟低唱，如癡如醉；或慷慨激昂，面紅耳赤，盡性、盡情，痛快淋漓。這樣的語文課，可謂“過癮”也！
26、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
27、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)�！蟹颉ね袪査固┱f
28、學(xué)習(xí)如游戲，永遠(yuǎn)給人以希望，失敗了還可以再來�！Ψǜ�
29、教著，感受著；走著，快樂著！——何建明
30、教育加贊賞等于教育的平方�！趺詈�
教育經(jīng)典格言4
1、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，因而家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
2、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場。
3、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
4、孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。
5、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
6、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。
7、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時(shí)候往前沖，知道什么時(shí)候必須退讓。
8、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無窮。
9、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
10、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
11、和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績等。
12、在藥店永遠(yuǎn)找不到最好的營養(yǎng)品，因?yàn)樽詈玫臓I養(yǎng)品在勞動(dòng)的田野和運(yùn)動(dòng)場上。
13、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
14、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人。
15、多少熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識(shí)，對于帶好孩子是不可缺少的。
16、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
17、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常常可以聽到、看到自己的言行。
18、在一個(gè)家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒有希望的。
19、家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
20、家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
教育經(jīng)典格言5
1、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點(diǎn)。
2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>
3、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
4、我和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，建造美好的未來。
5、有遠(yuǎn)見的家長一定會(huì)為孩子的遠(yuǎn)期發(fā)展打好基礎(chǔ)。
6、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
7、學(xué)生應(yīng)該在家有家長管理，在學(xué)校有老師管理，盡量讓孩子放松學(xué)習(xí)。
8、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責(zé)任；孩子不單單是一個(gè)生命，而是一代希望。
9、我要好好學(xué)習(xí)天天向上，在學(xué)校聽老師話，好好報(bào)答老師和家長。
10、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
11、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
12、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
13、只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐，孩子才能真正成長起來。
14、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
15、如果您的孩子退縮、逃避，是因?yàn)樵獾搅四妮p視和打擊。
16、少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。
17、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
18、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
19、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因?yàn)樗募彝]有寬容和溫暖。
20、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
21、心相宜，抹平年齡鴻溝；手相牽，綻放兩代真情。
22、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
23、如果您的孩子有暴力行為，是因?yàn)槟Ｓ帽┝硖幚砗⒆拥膯栴}。
24、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
25、只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
26、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
27、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
28、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
29、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因?yàn)槟鷮λ筮^高他做不到。
30、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對他批評過多。
31、我要和父母共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，構(gòu)建和諧美滿的家庭和未來。
32、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
33、如果您的孩子不辨是非，是因?yàn)槟鷮Ｖ�，沒有給孩子自主和思考的機(jī)會(huì)。
34、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
35、嚴(yán)慈相濟(jì)，以身作則；善于傾聽，及時(shí)溝通。
36、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因?yàn)槟鷽]有教會(huì)他理解別人。
37、我希望孩子好好學(xué)習(xí)，要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)天天向上。
38、沒有一個(gè)專注目標(biāo)的人生，注定是一個(gè)失敗的人生。
39、孩子是天賜的寶貝，生來就有權(quán)利得到尊重。請您像尊重朋友一樣尊重我們的孩子。
40、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。
41、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
42、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
43、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
44、如果你的孩子懶惰和依賴，是因?yàn)槟婧⒆幼龅氖潞蜎Q定太多了。
45、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
46、如果您的孩子很自卑，是因?yàn)槟鷮⒆涌偸鞘荒苣托墓膭?lì)。
47、時(shí)間如同生命，錯(cuò)過了不會(huì)再有。學(xué)習(xí)也一樣，錯(cuò)過了也不會(huì)再有。
48、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路；親情如同初春的甘露，滋潤我們的心靈。
49、中國年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
50、誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
51、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
52、一個(gè)孩子，輸不起；一人成才，幸福三代。
53、如果您的孩子喜歡對抗，是因?yàn)槟鷮λ袛骋夂蛷?qiáng)制。
54、如果您的孩子不跟您說心里話，是因?yàn)槟胶⒆拥脑拑喊�，翻老賬。
55、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
56、家長的一言一行，無時(shí)無刻不影響孩子的健康成長。
57、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
58、親情，就是那和煦的春風(fēng)，給我們帶來奮進(jìn)的力量，親情就是那湛藍(lán)的天空。
59、自己好好學(xué)習(xí)，學(xué)問學(xué)文不會(huì)就問，長大后孝順父母。
60、你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手。
61、在朋友基礎(chǔ)上做生意，那朋友就會(huì)失去。在生意的基礎(chǔ)上交朋友，那會(huì)沒有生意。
62、向著特定目標(biāo)不斷前進(jìn)的人，全世界都會(huì)給他讓路。
63、未來的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。
64、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。
65、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當(dāng)父母的看清每一點(diǎn)世界。
66、要找方法，別找借口，借口的實(shí)質(zhì)是推卸責(zé)任，教育孩子沒有借口，不能推卸責(zé)任。
67、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
68、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
69、因?yàn)橐雽懙镁�，就必須活得精彩、做得精彩�?/p>
70、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
71、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
72、教育孩子，從點(diǎn)滴小事入手，培養(yǎng)孩子最美的心靈。
73、用心去傾聽孩子的心聲，用愛去滋潤孩子的心靈。
74、我們在夸獎(jiǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎(jiǎng)的真正魅力。
75、如果您的孩子不喜歡自己，是因?yàn)槟鷮λ鄙俳蛹{、認(rèn)可和尊重。
76、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
77、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教育。
78、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
79、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
80、學(xué)習(xí)不要驕傲，要謙虛，就像“虛心萬事能成，自滿十事九空。
81、合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。
82、體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。
83、健康，是成長的保證；快樂，是成長的雨露；誠實(shí)，是成長的伙伴；進(jìn)取，是成長的動(dòng)力。
84、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
85、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
86、家長要時(shí)時(shí)刻刻做好孩子心靈的朋友，才能讓孩子的精神花園中充滿芬芳。
87、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
88、言傳身教為子女做榜樣，持之以恒作親子大文章。
89、孩子在成長的道路上，走一點(diǎn)彎路其實(shí)并不可怕，沒有適時(shí)引導(dǎo)才是最可怕的。
90、孩子身上不是缺乏成功的DNA，而是父母缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛和培育的耐心。
91、如果您的孩子不夠善良，是因?yàn)槟且粋�(gè)缺少同情心的人。
92、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
93、父母唯有不斷進(jìn)取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。
94、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
95、要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。
96、家庭是人成長的根部和根本，家庭教育是”培根教育“。
97、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
98、睜大眼睛找孩子的優(yōu)點(diǎn)，為孩子一點(diǎn)一滴進(jìn)步喝彩，贊美孩子。
99、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
100、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
101、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因?yàn)槟鷮λ闹S刺和冷眼太多。
102、輸入美麗中國夢，點(diǎn)擊家庭教育窗，編寫親子共成長，儲(chǔ)存和諧新程序，下載美好新家園。
103、父母對子女期望值過高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。
104、只要你能不斷地追尋自己的夢想，你就能夢想成真。
105、美麗中國圓你夢想，親子教育伴你成長，言傳身教父母垂范，遍栽桃李天下芬芳。
106、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
107、牽手兩代，情系萬家；錦囊妙計(jì)，運(yùn)用自如；活靈活現(xiàn)，貼近實(shí)際；家長領(lǐng)悟，孩子受益。
108、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
109、家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
110、家庭環(huán)境影響孩子的性格，父母的教育方式?jīng)Q定孩子的命運(yùn)，家庭教育比學(xué)校教育更重要。
111、成長中的孩子，需要懂得一些人生的道理，記住一些人生的格言和忠告。
112、只有心理健康的父母，才能培養(yǎng)出心理健康的孩子。
113、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
114、為家長養(yǎng)兒育女導(dǎo)航，為孩子身心健康成長助力，為家庭和諧幸福圓夢。
115、如果您被孩子控制了，是因?yàn)槟桓覈?yán)厲管教，總是哀求孩子。
116、如果您的孩子膽小、羞怯，是因?yàn)樗?jīng)常被嘲弄、辱罵。
117、你的教鞭下有瓦特，冷眼里有牛頓，譏笑中有愛迪生。
118、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
119、父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
120、社會(huì)是父母子女共同的大學(xué)，家庭是兩代人都要上的課堂。
121、家校齊心攜手，共建和諧校園，譜寫教育新篇，筑夢七彩童年。
122、家長在家庭教育時(shí)一定要記住、情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
123、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
124、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
125、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
126、與孩子交，必有法則，像個(gè)朋友，一起成長。
127、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個(gè)純真無暇的世界！
128、親情與家教，是血與水的關(guān)系，也是天平的兩端。
129、大手牽小手，傳遞的是愛心，珍惜的是擁有；親子共成長，醞釀的是幸福，品味的是芳香。
130、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
131、如果您的孩子意志不堅(jiān)強(qiáng)，懼怕困難，是因?yàn)槟鷽]有給他鍛煉的機(jī)會(huì)。
教育經(jīng)典格言6
1.科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心�？茖W(xué)探究是以孩子們的求知欲為動(dòng)力，因此科學(xué)教師要呵護(hù)孩子們的好奇心，引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)科學(xué)做科學(xué)。
2.老老實(shí)實(shí)育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹成材。
3.老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
4.歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
5.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
6.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
7.沒有愛，就沒有教育。
8.每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜恕?/p>
9.每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
10.面對孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。
11.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
12.您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
13.貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它。
14.千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
15.強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
16.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
17.驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
18.讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
19.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。
教育經(jīng)典格言7
1、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
2、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
3、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
4、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
5、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
6、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競爭者。
7、兒童幼小的心靈是非常細(xì)嫩的器官。冷酷的開端會(huì)把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會(huì)萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅(jiān)硬，一樣布滿深溝�！ㄉ溈�
8、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的�！指駛�
9、家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園�！獝勰�
10、正是家長的溺愛，教會(huì)了孩子自私和不孝。
11、我會(huì)用我的愛心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂幸福的童年。
12、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
13、讓每個(gè)孩子快樂的成長，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
14、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
15、打開一扇求知的窗，點(diǎn)亮一道希望的光。
教育經(jīng)典格言8
1、蓋世功勛，多是老成建來。
2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。
3、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
4、欲寡精神爽，思多血?dú)獍А?/p>
5、一頭白發(fā)催將去，萬兩黃金買不回。
6、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。
7、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。
8、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。
9、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
10、萬惡淫為首，百善孝為先。
11、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
12、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
13、少壯不努力，老大徒傷悲。
14、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
15、奇文共欣賞，疑義相與析。
16、妻賢夫禍少，子孝父心寬。
17、莫將容易得，便作等閑看。
18、莫等閑，白了少年頭，空悲切。
19、略嘗辛苦方為福，不作聰明便是才。
20、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。
21、見者易，學(xué)者難。
教育經(jīng)典格言9
1.我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使學(xué)生只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
2.人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
3.千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
4.信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
5.給孩子一縷陽光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽！用心，用愛，努力做到最好！
6.在群眾中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自我都有信心。
7.一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
8.我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
9.教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
10.讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。
11.在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
12.播種一顆愛心，收獲一片藍(lán)天。
13.正是家長的溺愛，教會(huì)了學(xué)生自私和不孝。
14.教師的微笑，是一座橋：拉近學(xué)生的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走學(xué)生的膽怯。
15.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
教育經(jīng)典格言10
1、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
2、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
3、教育植根于愛�！斞�
4、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議�！招兄�
5、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
6、教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星�！旯�
7、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
8、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣�！喔�
9、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！招兄�
10、先生不應(yīng)該專教書;他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書;他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！招兄骸缎兄獣偶�
11、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。 ——洛克23, 因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責(zé)過多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對父母的尊敬。 ——洛克
12、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
13、教也者，長善而救其失者也�！抖Y記·學(xué)記》
14、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點(diǎn)�！惗喾�
15、成績主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校�！端刭|(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》
16、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書、──徐謂
17、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�未降生到人間的時(shí)候，就從父母的'根上伸展出來�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
18、犯了過錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)……而是為的要使日后不去再犯�！�(捷克)夸美紐斯《大教學(xué)論》
19、教育人就是要形成人的性格�！�?dú)W文
20、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者�！K霍姆林斯基
教育經(jīng)典格言11
1、教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可侵犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的。——約翰·洛克
2、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道�！谒苟嗷�
3、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過人的主動(dòng)性來實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上�！M(fèi)希特
4、任何教育都比不上災(zāi)難的教育�！⒌宜估桌�
5、教師的生命是從教師職業(yè)開始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足�！谒苟嗷�
6、習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì)變的牢不可破�！缆�
7、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動(dòng)另一棵樹，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！潘关悹査�
8、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個(gè)成員來選擇對于兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。——杜威
9、毫無疑問，從幼年開始的好習(xí)慣是最完美的，我們把這叫做‘教育',因?yàn)榻逃鋵?shí)就是一種早年開始的習(xí)慣。所以我們看到與以后的時(shí)期相比，幼年時(shí)代學(xué)語言，舌頭學(xué)習(xí)表達(dá)方式和發(fā)音時(shí)更柔順，學(xué)各種技巧動(dòng)作時(shí)，關(guān)節(jié)更靈活�！喔�
10、在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥腥烁癫拍苄纬尚愿�。——俄烏申斯�?/p>
11、教師這門職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多，其中一條要求自制。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師，這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生談話�！澘煞�
12、教育難，難就在回到常識(shí)�！X理群
13、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞�！谒苟嗷�
14、所有智力方面的工作都要依賴于興趣�！喗�
15、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來�！涿兰~斯
16、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去�！K霍姆林斯基
17、如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求，教師越是把注意局限在知識(shí)上，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)上的成績就越冷淡，學(xué)習(xí)愿望就越低落�！K霍姆林斯基《給教師的建議》
18、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的�！栋乩瓐D論教育》
19、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
20、讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對知識(shí)的真正的興趣。——蘇霍姆林斯基
21、你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟(jì)于事的�！K霍姆林斯基
22、總之，必使學(xué)生得學(xué)之樂，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育�！短招兄�
23、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應(yīng)當(dāng)讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應(yīng)當(dāng)朝哪個(gè)方向引導(dǎo)兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機(jī)智地予以抵銷——當(dāng)學(xué)生離開了作品的思想內(nèi)容，陷入一些細(xì)節(jié)的時(shí)候就需要這樣做�！澘煞�
24、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)生學(xué)有什么意思呢？就是把教和學(xué)聯(lián)絡(luò)起來：一方面要先生負(fù)指導(dǎo)的責(zé)任，一方面要學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)的責(zé)任，對于一個(gè)問題，不是要先生拿現(xiàn)成的解決方法來傳授學(xué)生，乃是要把這個(gè)解決方法如何找來的手續(xù)程序，安排停當(dāng)，指導(dǎo)他，使他以最短的時(shí)間，經(jīng)過相類的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)生相類的理想，自己將這個(gè)方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗(yàn)理想來找別的方法，解決別的問題�！招兄�
25、導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛好知識(shí)，尊重知識(shí)，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾�，去改進(jìn)他自己。——洛克
26、如果學(xué)生不能籌劃他自己解決問題的方法——自然不是和教師、同學(xué)隔絕，而是和他們合作進(jìn)行，自己尋找出路，他就即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。——杜威
27、最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系�！磐�
28、教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的、最高的規(guī)律。只教給學(xué)生以最本質(zhì)的、最主要的東西，才能切切實(shí)實(shí)地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里�！谒苟嗷�
29、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭
30、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)�！Ａ_弗萊雷
31、我們應(yīng)該達(dá)到的成熟，是我們不斷磨礪自己，變得日益質(zhì)樸、日益真誠、日益純潔、日益平和、日益溫柔、日益善良和日益富于同情感。這是我們應(yīng)走的惟一的道路�！栘愄�。史懷澤
32、兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，才給人類的發(fā)展提供了強(qiáng)大的原動(dòng)力。也正是兒童的精神，決定了人類發(fā)展的進(jìn)程，并有可能把人類引向更高級(jí)的文明�！商厮罄�
33、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人�！簡⒊�
34、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
35、愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強(qiáng)大無比！做一個(gè)真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻(xiàn)出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那兒，從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西�！K霍姆林斯基
36、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識(shí)把兒童天性武裝起來�！Ｄ�
37、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地回答。
38、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
39、豎一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
40、不因孩子房間里或者桌上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
41、給孩子一個(gè)房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。
42、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
43、讓孩子做自己力所能及的事情。
44、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
45、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
46、幫助孩子修改他的作業(yè)。
47、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
48、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
49、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
50、允許孩子參加家庭計(jì)劃和外出旅行的事情。
51、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
52、教孩子與各種成年人自由交往。
53、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
54、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
55、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
56、認(rèn)真對待孩子的個(gè)人要求。
57、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
58、不用辱罵來懲治孩子。
59、不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤而戲弄他。
60、表揚(yáng)孩子會(huì)背詩、講故事和唱歌曲。
教育經(jīng)典格言12
1、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知
2、陽光太強(qiáng)，使人眼瞎�！ㄓⅲR辛
3、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！薄招兄�
4、教師這門職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多，其中有一條就要求自制�！ㄇ疤K聯(lián)）贊科夫
5、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)�！薄招兄�
6、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
7、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！薄招兄�
8、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
9、諸位教師：……你們?yōu)槿艘蜕屏�，要把你們的榜樣刻畫在你們的學(xué)生的記憶里，使你們深入到他們的心中�！ǚǎ┍R梭
10、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
11、孩子們求學(xué)的欲望是由老師激發(fā)起來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。——（捷克）夸美紐斯
12、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任�！ㄇ疤K聯(lián)）克魯普斯卡婭
13、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！薄�
14、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛�！ㄇ疤K聯(lián)）凱洛夫
15、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
16、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)�！ㄓⅲ┧靖魈�
17、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。——葉圣陶
18、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
19、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。——（美）奧爾科特《神秘的格言》
20、身教重于言傳�！醴蛑�
21、“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家�！薄獝垡蛩固�
22、教師要“讓兒童在沒有毆打、沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)飲料�！薄ń菘耍┛涿兰~斯
23、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！薄招兄�
24、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
25、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
26、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來�！ㄓ《龋└实�
27、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失�！薄R卡連柯
28、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。”—愛因斯坦
29、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
教育經(jīng)典格言13
1、老師的微笑，是學(xué)生的幸福；學(xué)生的成功，就是老師最大的幸福。
2 、朝暉耀羊城，書聲潤校園，桃李滿芬芳，幸福在心頭。
3、迎著燦爛晨光，聞著童言稚語，幸福就是，給我一個(gè)班，面朝孩子，春暖花開。
4 、把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來教育。
5 、你柔軟的小手，燦爛的笑臉和清脆的童聲，是我幸福的源泉。
6 、我是一片綠葉，雖然我的綠意有限，但我相信播撒開來會(huì)是濃濃的愛意；投射到孩子身上，就會(huì)是春色滿園。
7 、幸福就是把平平凡凡的工作干出色，把平平淡淡的生活過精彩。
8 、幸福就是生活在簡單和諧的社會(huì)里，然后簡單和諧地生活著。
9、懷揣教育理想上路，帶著幸福感做老師。
1 0 、幸福是因愛而被愛著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。
1 1、教師至高無上的幸福，莫過于你的孩子們愛上了你！
1 2、教師的最大幸福在于能夠始終懷揣一顆童心，積極參與孩子的成長過程。
1 3、孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步就是老師最大的幸福！
1 4、帶著幸福的微笑教育，為孩子未來的幸福奠基。
1 5、做個(gè)教師是富有的，我們辛勤地播種一粒粒愛的種子，我們收獲的是一生的精彩和一個(gè)花團(tuán)錦簇的世界。
1 6、當(dāng)你用專注和信任的眼神望著我時(shí)，我快樂地享受著我的工作，用我的知識(shí)和關(guān)愛伴你成長。
1 7、一個(gè)幸福的教師每一天都會(huì)從發(fā)自內(nèi)心的微笑開始。對孩子最真誠的付出能帶給我們最永久的幸福。
1 8、知足是幸福的大門，常樂是幸福的家園。
1 9、微笑面對每個(gè)孩子，俯身聆聽孩子心聲，公平公正處理事務(wù)。教師的幸福與責(zé)任同在。
2 0、教師的幸福：善待每一個(gè)學(xué)生，做好每一件小事，珍惜每一份真情。
2 1、獻(xiàn)出你的愛心，付出你的努力，體現(xiàn)你的價(jià)值，你將得到更多幸福。
2 2、幸福是執(zhí)子之手，相濡以沫，不離不棄，深情而恬靜。
2 3、保持微笑吧！始終相信，一切都是為最好的做準(zhǔn)備的，永遠(yuǎn)用愛心和笑臉迎接！
2 4、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2 5、教師的幸福在于讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)快樂，幸福成長！
2 6、在平凡的工作崗位上，將幸福教育進(jìn)行到底。
2 7、讓我們的心中灑滿燦爛的陽光，伴隨著學(xué)生成長，定會(huì)采摘到一生的幸福。
2 8、把孩子當(dāng)作自己的孩子來教育！
2 9、一張張委屈的哭臉轉(zhuǎn)變?yōu)橐粡垙垹N爛笑臉的過程，幸福其實(shí)就是這么簡單。
3 0、老師的微笑，是學(xué)生的幸福；學(xué)生的成功，就是老師最大的幸福！
教育經(jīng)典格言14
1、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
2、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
3、踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡單而陽光地生活。
4、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
5、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
6、讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的品德，絕不是不讓孩子花錢。
7、教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對勞動(dòng)的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣。
8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
9、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
10、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
11、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒。
12、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
13、你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。
14、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
15、只有對學(xué)生信任，才能走進(jìn)兒童的心靈。
16、是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。
17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
18、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。
19、辛苦是一種幸福，責(zé)任是一份榮耀。
20、教著，感受著；走著，快樂著！
21、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
22、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
23、堅(jiān)持學(xué)生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)，是正義性和崇高性。
24、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
25、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
26、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
27、好的課堂，應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
28、立足三尺講臺(tái)，塑造無悔人生。
29、微笑對待每一個(gè)學(xué)生，真誠地對到每一個(gè)學(xué)生，公平地對待每一個(gè)學(xué)生。
30、播種希望，收獲明天。
31、心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤幼苗成棟梁。
32、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
33、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
34、太陽底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。
35、言語本來應(yīng)當(dāng)是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
36、我愿化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
37、以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。
38、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
39、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
40、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
41、不計(jì)得失，努力工作。
42、勝利不是最后的結(jié)束，失敗不是最后的宿命。
43、在教育中守望快樂，享受幸福。
44、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
45、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
46、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自我。
47、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
48、教育是以生命影響生命。
49、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
50、愛生必須用真情，情真方能育良才。
51、照顧每個(gè)孩子，他們的成長是我最大的幸福！
52、我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺(tái)簽下了生命之約！
53、讓教育自然無痕。
54、愛是溝通的關(guān)鍵。我希望我的愛永遠(yuǎn)陪伴我的孩子健康成長。
55、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
56、給學(xué)生打開一片天空，就是給自己開創(chuàng)一個(gè)世界。
57、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
58、真誠對待每一位學(xué)生，讓他們的童年充滿金色的陽光。
59、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
60、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
61、愛心、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
62、以表揚(yáng)靠頭，以鼓勵(lì)相助：大手牽小手。齊步向前走。
63、責(zé)任源于愛，誠信化于行。
64、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
65、欲知對岸事，就要渡過河。
66、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻(xiàn)。
67、千教萬教教人學(xué)法，千法萬法只要得法。
68、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂，是教師的最大本領(lǐng)。
69、用愛譜寫教育的樂章。
70、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
71、工作并快樂著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心中�?/p>
72、不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。
73、用愛感受愛，這是教師最美的語言。
74、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
75、做一個(gè)智慧型的老師，讓學(xué)生快樂地成長。
76、從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
77、尊重賞識(shí)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
78、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
79、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
80、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
81、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
82、心系學(xué)生寬容為懷。
83、給孩子一點(diǎn)空間和營養(yǎng)，讓他們作個(gè)深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
84、與孩子一起撰寫自己發(fā)展的歷史。
85、贈(zèng)予別人微笑，自己得到快樂。
86、花開需要時(shí)間，孩子成長需要過程，讓我們用愛心、耐心陪伴他們成長。
87、成功決不喜歡會(huì)見懶漢，而是喚醒懶漢。
88、讓每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校里抬起頭來走路。
89、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
90、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
91、一個(gè)總是受別人照顧，從來不照顧別人的孩子，是永遠(yuǎn)長不大的。
92、愛學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。
93、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
94、認(rèn)識(shí)自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
95、隨緣不是得過且過，因循茍且，而是盡人事、聽天命。
96、優(yōu)良的示范是最好的說服。
97、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
98、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
99、真誠的按心，淵博的學(xué)識(shí)。高尚的人格，這是成為大教師的三大要素。
100、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。
教育經(jīng)典格言15
1.是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
2.愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
3.主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫常康氖切袆�(dòng)。
4.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
5.多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
6.站在愛國的前列，時(shí)代的前列，時(shí)時(shí)處處事事勇爭第一。
7.傾聽童聲，學(xué)會(huì)微笑，善待學(xué)生。
8.博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
9.培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
10.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
11.吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
12.貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它。
13.做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
14. “球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
15.師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
16.教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
17.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
18.世上無難事，只要肯登攀。
19.教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
20.人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽(yù)其所惡：學(xué)業(yè)之?dāng)∫�，道術(shù)之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
21.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
22.言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。
23.一個(gè)希望的眼神，能令受挫的學(xué)生點(diǎn)燃自信之光。
24.用愛心呵護(hù)孩子，用行動(dòng)影響孩子，用快樂生產(chǎn)快樂，用激情點(diǎn)燃孩子求知的熱望。
25.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
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