簡(jiǎn)短小學(xué)教師教育格言精選300句
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都收藏過(guò)自己喜歡的格言吧，巧用格言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛(ài)好。那么你有真正了解過(guò)格言嗎？下面是小編為大家收集的簡(jiǎn)短小學(xué)教師教育格言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶(hù)。
2、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
3、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂(lè)與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。
4、因?yàn)閻?ài)，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛(ài)去實(shí)踐，用包容開(kāi)放心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活童心。
5、以心靈滋潤(rùn)心靈，以人格影響人格。
6、以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
7、以母愛(ài)般的溫柔，以父愛(ài)般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)、和諧、民主向上的環(huán)境。
8、以博大的胸懷去熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把真摯的愛(ài)心獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
9、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
10、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
11、一束贊許目光，一次贊許點(diǎn)頭，一個(gè)會(huì)心微笑，都會(huì)傳遞出真誠(chéng)鼓勵(lì)，都能表達(dá)出孩子贊美。
12、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。
13、一個(gè)知識(shí)不完全的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識(shí)去彌補(bǔ)。
14、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
15、一個(gè)教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！
16、一個(gè)合格的園丁，必須是有愛(ài)心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開(kāi)滿園。
17、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
18、一個(gè)孩子就是一本書(shū)，要想讀懂他，就得走進(jìn)他們心靈。
19、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
20、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
21、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
22、要想得到一年收獲，就種谷子；希望得到十年收獲，就去栽樹(shù)；要想得到一生收獲，就去育人。
23、要使教學(xué)順利有效，必須進(jìn)行研究。
24、要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。
25、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
26、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
27、要把陽(yáng)光灑向教室每個(gè)角落。
28、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
29、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
30、循循善誘，誨人不倦的是老師。
31、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
32、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
33、心中有愛(ài)，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
34、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
35、消除隔閡的密碼是真誠(chéng)，親近心靈的力量是愛(ài)與諒解。
36、希望種子總是播入渴求土地，我不敢奢望自己成為希望播種者，但我愿用我一生守侯希望，靜靜地看著它發(fā)芽、抽葉、開(kāi)花、結(jié)果，和它一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)。
37、吾愛(ài)吾生，心地玉石般澄明；吾愛(ài)吾生，情懷白雪般潔凈。
38、我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
39、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)天空里翅高飛。
40、我愿用我愛(ài)心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈碰撞，共識(shí)、共享、共進(jìn)，真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂生命。
41、我愿意用自己雙手為學(xué)生描繪生活美景，塑造他們美好心靈
42、我愿隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，與他們做知心朋友。
43、我愿將自己全部愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
44、我一千次地確信，沒(méi)有一條富有詩(shī)意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基
45、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育真愛(ài)。
46、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
47、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
48、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
49、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。
50、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。
51、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
52、外面世界很精彩，孩子世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人樂(lè)章。
53、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
54、居處必恭，步立必正，視聽(tīng)必端，言語(yǔ)必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書(shū)必專(zhuān)。
55、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
56、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
57、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
58、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
59、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
60、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
61、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
62、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
63、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
64、好筍出好竹，好師出好徒。
65、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
66、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
67、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
68、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
69、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
70、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
71、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
72、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱
73、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
74、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
75、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
76、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
77、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
78、真誠(chéng)待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。人生格言：自信而微笑地面對(duì)生活所賦予的一切一切。
79、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
80、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
81、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
82、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
83、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
84、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
85、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
86、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
87、以德感人，為人師表。
88、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
89、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
90、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過(guò)。
91、循循善誘，誨人不倦的是老師。
92、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
93、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
94、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
95、天荒地老，教師的童心不泯。
96、師德是一面鏡子。
97、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
98、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
99、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
100、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
101、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
102、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
103、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
104、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
105、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
106、站在愛(ài)國(guó)的前列，時(shí)代的前列，時(shí)時(shí)處處事事勇?tīng)?zhēng)第一。
107、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
108、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
109、在人生旅途上，有道德、智慧與事業(yè)相伴，便會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻、光耀七彩！
110、在教育百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)奉獻(xiàn)；在金秋碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心澆灌。
111、在教師這個(gè)平凡的崗位上，我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。
112、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
113、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
114、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng)。
115、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
116、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
117、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
118、用自己行動(dòng)和自己心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)、獲得成功。
119、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子閃光點(diǎn)。
120、用心做事，用愛(ài)育人。
121、用心靈去傾聽(tīng)孩子心聲，用幽默去化解孩子緊張，用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子自信，讓孩子在快樂(lè)中度過(guò)一天。
122、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
123、用我真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好心靈。
124、用書(shū)籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
125、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
126、用寬容對(duì)待過(guò)失，用潔眸透視心靈。
127、用教師智慧點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
128、用海一樣胸懷，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)每一棵小苗。
129、用愛(ài)心啟迪孩子心靈，用激情點(diǎn)燃孩子智慧。
130、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
131、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
132、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。——永井道雄
133、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。——孔子
134、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！酌�
135、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。——柏拉圖
136、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
137、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�?jiǎng)e林斯基
138、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)�！�
139、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心�！R卡連柯
140、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
141、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
142、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育�！窳治靼�
143、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
144、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯。
145、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
146、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。——張梅玲
147、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教。——葉圣陶
148、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。——烏申斯基
149、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
150、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲�！跤辣�
151、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
152、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
153、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
154、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德
155、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂MH
156、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
157、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
158、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失�！R卡連柯
159、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴(lài)于浸染�！�
160、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童�！K霍姆林斯基
161、教育人就是要形成人的性格�！�?dú)W文
162、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。——杜蘭特
163、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
164、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)�！淘�
165、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝�(ài)迪生
166、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。——杜威
167、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
168、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！K霍姆林斯基
169、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄。——馬克吐溫
170、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！K霍姆林斯基
171、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
172、溺愛(ài)享樂(lè)釀苦果；勤勞素樸造賢才�！陡裱詫�(duì)聯(lián)》
173、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
174、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
175、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
176、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路�！K霍姆林斯基
177、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
178、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
179、任何人如果不能教育自己，他也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
180、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備�！獝�(ài)迪生
181、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一�！R克思
182、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟�！招兄�
183、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后�！咚�
184、思想以自己的言語(yǔ)喂養(yǎng)它自己，而成長(zhǎng)起來(lái)�！└�?duì)?/p>
185、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。——培根
186、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力�！袑�
187、我們的斗爭(zhēng)和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。——周揚(yáng)
188、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)�！招兄�
189、我們所需要的書(shū)，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——卡夫卡
190、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！K霍姆林斯基
191、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人�！獪匮渔�
192、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基
193、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的�！o(jì)伯倫
194、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世�！ɡ适�
195、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源�！_素
196、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來(lái)的，就如同幼芽是長(zhǎng)在綠枝上一樣�！璧�
197、學(xué)然后知不足，教然后知困�！抖Y記學(xué)記》
198、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生先好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
199、一個(gè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類(lèi)利益有多大作用�！獝�(ài)因斯坦
200、一個(gè)人的活動(dòng)，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無(wú)益的、渺小的�！�(chē)爾尼雪夫斯基
201、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
202、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！招兄�
203、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似�！R卡連柯
204、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來(lái)決定�！袑�
205、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感�！獝�(ài)因斯坦
206、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人�！獮跎晁够�
207、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
208、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
209、只有受過(guò)一種合適的教育之后，才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
210、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由�！莒尺d
211、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！鬃�
212、智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去。——諺語(yǔ)
213、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過(guò)上舒適的生活�！�
214、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍�！怖逋�
215、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情�！�?jiǎng)③?/p>
216、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
217、只是做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——尹愛(ài)華
218、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
219、從每個(gè)孩子的身上挖掘閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去聚焦，放大。讓其更賞光。
220、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
221、正氣是人的形象，骨氣是人的脊梁，朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。
222、敬人者人恒敬之，愛(ài)人者人恒愛(ài)之。
223、不僅要蹲下來(lái)和學(xué)生交流，更應(yīng)在心靈深處和學(xué)生保持一致的高度。
224、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
225、辛苦是一種幸福，責(zé)任是一份榮耀。
226、成人比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要，進(jìn)步比領(lǐng)先重要。
227、義則居先，利則居后；敬其所長(zhǎng)，恕其所短。
228、學(xué)生的進(jìn)步，我的幸福；學(xué)生的幸福，我的驕傲。
229、講臺(tái)邊，朝朝幕幕，我用愛(ài)造句；書(shū)桌旁，寒來(lái)暑去，我用心寫(xiě)作。
230、用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。
231、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
232、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
233、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
234、讓主體選擇，感受選擇。
235、失敗是成功之母，成功更是成功之母。
236、對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
237、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
238、用一顆熾熱的心去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。
239、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
240、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
241、讓老師成為你們的朋友，讓校園成為你們的樂(lè)園。
242、我十分堅(jiān)信，能激發(fā)出自我教育的教育，才是真正的教育。
243、頭腦不是一個(gè)被填滿的容器，而是需要被點(diǎn)燃的火把。
244、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才知道了自己知識(shí)的不足，教授別人才知道自己知識(shí)上的困惑。
245、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
246、把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。
247、勤為生，廉養(yǎng)德；淡明志，儉修身。
248、愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣，關(guān)愛(ài)會(huì)使自己和學(xué)生覺(jué)得溫暖。
249、不加任何評(píng)價(jià)的傾聽(tīng)，才是真正的聆聽(tīng)。
250、學(xué)校應(yīng)該成為一個(gè)小型的社會(huì)，一個(gè)雛形的社會(huì)。
251、穿針引線的忙碌，和一肩挑的辛苦，有著跨時(shí)代的差距。
252、教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
253、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
254、以才華開(kāi)啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛(ài)心呵護(hù)孩子的心靈。
255、視教如名，愛(ài)生如子。
256、用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
257、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
258、讓我們用的行和自己的心去教育我們的。
259、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
260、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
261、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
262、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
263、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
264、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
265、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
266、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正了一切。
267、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
268、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
269、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
270、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
271、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
272、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
273、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往的彼岸。
274、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
275、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
276、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
277、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
278、誠(chéng)摯的心靈，是孩子的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
279、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
280、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
281、好筍出好竹，好師出好徒。
282、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
283、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
284、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
285、學(xué)高為師，身正為范。
286、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
287、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
288、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
289、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
290、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
291、教師的人格是教育的基石。
292、教師要融于師生的相互理解中。
293、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和，這是教師的價(jià)值所在。
294、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
295、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
296、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
297、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
298、想讓輝煌，就別浪費(fèi)。
299、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
300、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
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