歌頌教師的格言
教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編給大家分享的歌頌教師的格言,希望大家喜歡。
1.在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
2.教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
3.尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
4.要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。
5.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
6.用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
7.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8.知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。
9.和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
10.語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
11.教師的人格是教育的基石。
12.教師要融于師生的相互理解中。
13.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價(jià)值所在。
14.在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。
15.堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
16.問題不在于教他各種學(xué)問,而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候,教他以研究學(xué)問的方法。
17.我敢說我們?nèi)粘K姷娜酥,他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別,便是由于教育之故。——洛克
18.我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作,所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)!膳_(tái)梭利
19.我們不能全是船長,必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫,有小事,但最重要的是我們身旁的事?/p>
20.我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
21.我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法!瓕W(xué)生參與科學(xué)爭論,不但使他們在有關(guān)問題上加深知識(shí),而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上,引起新的學(xué)習(xí)興趣。
22.教師要融于師生的相互理解中。
23.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價(jià)值所在。
24.在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。
25.堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
26.博學(xué)耐心寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
27.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
28.想讓生命輝煌,就別浪費(fèi)青春。
29.千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
30.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
31.循循善誘,誨人不倦的是老師。
32.太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
33.心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
34.慈父+慈母=教師
35.心靈塑造的最佳工程師。
36.天荒地老,教師的童心不泯。
37.教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。
38.我們生來是軟弱的,所以我們需要力量;我們生來是一無所有的,所以我們需要幫助;我們生來是愚昧的,所以需要判斷的能力。我們在出生的時(shí)候所沒有的東西,我們在長大的時(shí)候所需要的東西,全都要由教育賜與我們!R梭
39.我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候,帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能,最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花,并使它終生不熄地燃燒下去!K霍姆林斯基
40.您多像那默默無聞的'樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
41.您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
42.當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。
43.不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
44.老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……
45.把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛給了我……老師,您只知道給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?
46.您的眼神是無聲的語言,對我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力:它將久久地久久地印在我的心里……
47.假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!
48.老師,在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里,依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!
49.往曰,您在我的心田播下了知識(shí)的種子,今天,才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師,這是您的豐收!
50.您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范……我感謝您,感謝您對我的精心培育。
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