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學(xué)前班家長(zhǎng)感謝信

時(shí)間:2023-01-17 19:21:24 感謝信 我要投稿

學(xué)前班家長(zhǎng)感謝信

  在我們平凡的日常里,感謝信使用的頻率越來(lái)越高,可以通過(guò)寄送一封感謝信來(lái)表達(dá)謝意。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)感謝信呢?以下是小編為大家整理的學(xué)前班家長(zhǎng)感謝信,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)前班家長(zhǎng)感謝信

學(xué)前班家長(zhǎng)感謝信1

尊敬的力邁校長(zhǎng)及童老師: 您們好!

  我們是學(xué)前國(guó)際五班的學(xué)生家長(zhǎng),值此國(guó)慶佳節(jié)來(lái)臨之際,向您們致以最真摯的祝福,祝您們節(jié)日快樂(lè),心想事成,萬(wàn)事如意!并對(duì)學(xué)前國(guó)際五班的童老師的敬業(yè)精神提出表?yè)P(yáng)。

  孩子們剛?cè)胄r(shí),我們很不放心,很焦慮,看到童老師對(duì)孩子們的.細(xì)心和真誠(chéng),我們真的放心了,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤付出。童老師在食堂手把手教孩子們?nèi)绾未蝻,如何按秩序排?duì),幫助他們建立良好的生活習(xí)慣;空閑時(shí)童老師總是組織小朋友做各種游戲,豐富課余生活,學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),也能得到愉悅,讓孩子們擁有快樂(lè)的童年生活;無(wú)論工作多忙,童老師總是占用私人時(shí)間給家長(zhǎng)們發(fā)送孩子在校園各種陽(yáng)光燦爛笑容的照片,讓家長(zhǎng)們充分了解孩子們的學(xué)習(xí)和生活;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,溝通是解決問(wèn)題的橋梁,溝通讓咱們班更加和諧、快樂(lè)。

  從孩子們每天回家開(kāi)心笑容,從童老師對(duì)五班開(kāi)展每月細(xì)致的主題活動(dòng),我們知道了為了給孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了孩子們茁壯成長(zhǎng),童老師每天都在精心準(zhǔn)備著。

  再次感謝童老師給孩子們一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們希望孩子們?cè)趯W(xué)校樹(shù)立良好的習(xí)慣,為未來(lái)迎風(fēng)翱翔打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)前班家長(zhǎng)感謝信2

  尊敬的學(xué)前班的各位老師:

  值此六一兒童節(jié)到來(lái)之際,我想首先向各位老師表示衷心的感謝,感謝老師給了孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年,使孩子的每一天都如兒童節(jié)一樣開(kāi)心!

  我的孩子自從進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)以來(lái),得到了各位老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)。作為家長(zhǎng),我們深切的感受到了孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我們不知道以一種什么形式來(lái)表達(dá)對(duì)各位老師的感謝,想了很久,最終決定寫(xiě)這封感謝信,來(lái)表達(dá)對(duì)各位老師的感激之情。

  一、及時(shí)溝通、積極配合

  通過(guò)與老師的接觸,我發(fā)現(xiàn)老師們教學(xué)十分認(rèn)真,而且具有很強(qiáng)的親和力,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,即便有時(shí)候?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)有為難的情緒,但是對(duì)老師沒(méi)有抵觸情緒,在老師的鼓勵(lì)下,總是能較快的順利通過(guò)心理難關(guān)。

  尤其是孩子在學(xué)習(xí)珠心算的過(guò)程中,到了九級(jí)珠算的時(shí)候,由于暑假有兩個(gè)多月沒(méi)有堅(jiān)持練習(xí),所以在9月份剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,每次寫(xiě)作業(yè)都要磨蹭半天,珠心算老師主動(dòng)與我打電話溝通,希望家長(zhǎng)能配合多增加聽(tīng)力練習(xí)。后來(lái),老師又及時(shí)與我交流了兩次,說(shuō)孩子在課堂上表現(xiàn)已很好,很有進(jìn)步。我反饋給孩子,說(shuō)老師表?yè)P(yáng)你了,他自然也十分高興,孩子在家寫(xiě)作業(yè)也不那么耗時(shí)費(fèi)力了。前幾天,我一進(jìn)家門,孩子就高興的喊:“媽媽,我得獎(jiǎng)狀了,珠心算得了最佳進(jìn)步獎(jiǎng)!边呎f(shuō)邊舉著他的獎(jiǎng)狀遞給我看,我一看,果然是“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”,我給他貼在了客廳很顯眼的一個(gè)位置上,那幾天,兒子特別高興,因?yàn)檫@是他上學(xué)以來(lái)得到的第一個(gè)獎(jiǎng)狀。如今,兒子寫(xiě)珠心算作業(yè)已經(jīng)非常主動(dòng),經(jīng)常不用催促就能按時(shí)保量的完成。

  二、發(fā)現(xiàn)興趣、樹(shù)立信心

  我的孩子很喜歡英語(yǔ),剛跟著老師學(xué)習(xí)的時(shí)候,由于膽子小,不怎么敢開(kāi)口說(shuō),感覺(jué)學(xué)起來(lái)很吃力。后來(lái),回家主動(dòng)要求聽(tīng)光盤,說(shuō)老師在課堂上給他們分了兩隊(duì),孩子總說(shuō),可不能因?yàn)樽约喊炎约宏?duì)的成績(jī)影響了。

  老師也是主動(dòng)幾次給我打電話,說(shuō)通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)興趣和積極性有了很大提高,希望家長(zhǎng)能繼續(xù)堅(jiān)持讓孩子聽(tīng)光盤。我把老師打電話的事情告訴孩子,他剛開(kāi)始不相信,認(rèn)為老師打電話一定是批評(píng)他了,因?yàn)樗谡n上表現(xiàn)并不好,經(jīng)過(guò)我的反復(fù)證實(shí),他才信了老師是表?yè)P(yáng)他了。漸漸的,孩子在家開(kāi)始聽(tīng)一些我上學(xué)時(shí)的英語(yǔ),還學(xué)著老師給我們每人起了名字,我叫“bmy”、他爸爸叫“cmy”。我看到兒子在期末考試的成績(jī)聽(tīng)力是a+, 書(shū)寫(xiě)是a,還在學(xué)校大廳進(jìn)行了展示,心里很感慨,如果沒(méi)有老師的及時(shí)鼓勵(lì),孩子一定沒(méi)有現(xiàn)在這樣的成績(jī)和自信。

  三、因人施教、愛(ài)心呵護(hù)

  孩子在學(xué)校學(xué)習(xí),我感觸最深的就是學(xué)校能夠因人施教。記得孩子剛上學(xué)第一個(gè)禮拜,老師就打電話說(shuō)經(jīng)過(guò)識(shí)字測(cè)試,孩子的水平達(dá)到了高級(jí)的水平,直接進(jìn)入閱讀班學(xué)習(xí)。我剛開(kāi)始沒(méi)有太在意,以為學(xué)校只是把認(rèn)識(shí)字多的孩子集中在一起學(xué)習(xí),或者跟著其他班的孩子一起學(xué)。有一次,無(wú)意中問(wèn)起孩子上閱讀班的'事情,孩子說(shuō)他們班只有四個(gè)人,每次上課都是,有時(shí)候就兩三個(gè)人,每人上去讀故事、講述故事等。我當(dāng)時(shí)的確吃驚不小,同時(shí)也深受感動(dòng)。覺(jué)得學(xué)校不為了省事,單為了四個(gè)孩子開(kāi)設(shè)一門課程,真的是一切從孩子的需求出發(fā),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,真的很令家長(zhǎng)感動(dòng)。

  每天孩子的家庭聯(lián)絡(luò)本,老師都會(huì)清楚的記上孩子一天的表現(xiàn)和一些需要囑托的事宜。即便孩子表現(xiàn)不好,老師也是很講究方式方法的用鼓勵(lì)的語(yǔ)言給孩子指出來(lái),一方面,有效的維護(hù)了孩子的自尊,另一方面,用鼓勵(lì)的辦法也啟迪了孩子的興趣。老師說(shuō)的最多的就是“沒(méi)關(guān)系,這是我們應(yīng)該做的。”她們溫和,她們善良,把孩子交給這樣的老師,作為家長(zhǎng),是放心的,踏實(shí)的。

學(xué)前班家長(zhǎng)感謝信3

尊敬的幼兒園領(lǐng)導(dǎo):

  您們好!

  我是大二班劉恒睿的媽媽,孩子升入大班近兩個(gè)月的時(shí)間了,生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步,在此要感謝本班的張春麗老師、宗淑琴老師和劉琳琳老師,是她們用愛(ài)心、耐心和專業(yè)智慧,使孩子很快適應(yīng)了大班的生活,并深深地喜歡上了自己的小集體。

  升入大班后,班主任張老師召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),在與她的交流中,雖然張老師只與孩子們接觸了兩周的時(shí)間,但對(duì)每個(gè)孩子的性格和特點(diǎn)都有所了解,指出了孩子們的缺點(diǎn)和改正的辦法:每天進(jìn)班級(jí)后都大聲與老師和小伙伴們打招呼,學(xué)會(huì)與人交往,重感情、懂禮貌。讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,孩子中午午睡時(shí)入睡較慢,老師們都是和他講道理,現(xiàn)在每天放學(xué)后孩子都會(huì)高興地告訴我:媽媽,我今天睡得可快了!通過(guò)與張老師和劉老師的溝通,針對(duì)孩子愛(ài)做小動(dòng)作的壞習(xí)慣,一開(kāi)始正式上課就把他安排在前排位置,提醒他要集中精力注意聽(tīng)課,從根本上讓孩子講成注意力集中的好習(xí)慣。上大班后,每天都有家庭作業(yè),在和孩子復(fù)習(xí)的過(guò)程中,感受到孩子在幼兒園掌握的文化知識(shí)量越來(lái)越大,可以感受到老師在日常的教學(xué)中付出了大量的心血。

  孩子各方面的變化,讓我們家長(zhǎng)感到無(wú)比的欣慰。使我們深刻體會(huì)到張老師對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài),體會(huì)到張老師對(duì)孩子們的耐心,體會(huì)到張老師對(duì)教育方式方法的鉆研,體會(huì)到張老師在教育中對(duì)孩子健康人格的正面影響。她以母性的胸懷包容每一個(gè)孩子,因勢(shì)利導(dǎo),結(jié)合孩子的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展,每周推出三位周明星,鼓勵(lì)孩子上臺(tái)表演展示自己的`才能,給了每個(gè)孩子平等的發(fā)展機(jī)會(huì),了解孩子,尊重孩子,想方設(shè)法多給孩子們一些知識(shí)技能。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),張教師本身就是一種教育環(huán)境,一種教育因素。

  人生有許多第一次,而進(jìn)入幼兒園是孩子們第一次走出家庭,開(kāi)始走上社會(huì)。孩子們通過(guò)幼兒園認(rèn)識(shí)家庭成員之外的人,接受老師的教育和養(yǎng)護(hù),他們?cè)谶@里的經(jīng)歷將在很大程度上決定了他們今后面對(duì)社會(huì)生活時(shí)的人生態(tài)度。這是他們?nèi)松兴械谝淮沃械淖钭钪匾囊淮。三年即將過(guò)去了,我們慶幸選擇了哈佛搖籃幼兒園,讓孩子有了一個(gè)安全、快樂(lè)、充滿寬容向上氣氛的成長(zhǎng)環(huán)境,為孩子們進(jìn)入小學(xué)做好了各種準(zhǔn)備。在此,我們向以繼園長(zhǎng)為首的全體教職員工表示誠(chéng)摯的感謝。

  我們還要感謝大班的全體老師。張老師、劉老師、宗老師,她們?cè)鐏?lái)晚走,一心撲在孩子們身上,她們關(guān)心、愛(ài)護(hù)孩子像慈愛(ài)的媽媽,不厭其煩地糾正孩子們的缺點(diǎn)又像耐心的教育家,她們以強(qiáng)烈的責(zé)任心陪伴孩子們走過(guò)了人生最關(guān)鍵的幾年時(shí)光,遇上這樣的教師對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是人生的一大幸事。大二班的宗老師對(duì)孩子的生活飲食照顧的非常好,能根據(jù)孩子是否上火等身體狀況控制他的飲食,所以孩子很少生病,出勤率非常高。

  在大二班這個(gè)集體中,孩子感到無(wú)比快樂(lè)充實(shí),我們心中充滿感激,在與本班其他孩子家長(zhǎng)的交流中,家長(zhǎng)們也都非常認(rèn)可老師們的教育方法,對(duì)大二班全體老師的工作非常滿意。讓我們?cè)俅胃兄x大二班全體老師無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出,也希望幼兒園堅(jiān)持建園時(shí)的教育理念和宗旨,把幼兒園越辦越紅火,成為孩子們永遠(yuǎn)的樂(lè)園。

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  xx年x月x日

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